Disciplina Studii Sociale - Plan de lecție

Lecția 2. Teorii despre democrație. Cetățenia

Data:
Profesor: Ana Maria Dima
Liceul Teoretic Jean Monnet
Aria curriculara: Om şi societate
Continutul învățării: Teorii contemporane privind democrația
Teorii slabe sau protecționiste
Teorii puternice sau participative

Principiile democrației și cetățemia

Separarea puterilor în stat
Caracterizarea puterilor: legislativă, executive, judecătorească
Importanța separării puterilor

Domnia legii
Conceptul de stat de drept
Adoptarea de legi și recunoașterea supremației legii
Respectarea legii de către toți cetățenii
Egalitatea cetățenilor în fața legii
Nesupunerea civilă

Cetățenia
Conceptul de cetățenie
Dimensiuni ale cetățeniei: civilă, politică, juridică, socială, economică
Conceptul de cetățenie multiplă
Conceptul de cetățenie europeană
Exercitarea cetățeniei europene. Valori fundamentale
Drepturi civile, politice, economice și sociale

Tipul activitãţii / Scopul lecţiei:

Scop informativ având ca obiective:
O1. Însuşirea de noi cunoștinte privind teoriile contemporane privind democrația, conceptul
de stat de drept.
O2. Conștientizarea și valorificarea diferenței dintre cetățenia națională și cetățenia
europeană.

Scop formativ: Crearea de competențe pentru cunoasterea si susținerea principiilor și

valorilor democrației, a drepturilor și responsabilităților cetățenesti la nivel național și
european.

Competențe generale:

1. Utilizarea conceptelor specifice stiințelor sociale pentru organizarea demersurilor de

cunoaștere și explicare a unor fapte, evenimente, procese din viața reală;
2. Aplicarea cunoștințelor specifice stiințelor sociale în rezolvarea unor situații problemă,
precum și în analizarea posibilităților personale de dezvoltare;
3. Cooperarea cu ceilalți în rezolvarea unor probleme teoretice si practice, în cadrul diferitelor
grupuri;
4. Manifestarea unui comportament social activ și responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
5. Participarea la luarea deciziilor și la rezolvarea problemelor comunității
Competenţe derivate (operaționale):
Competenţe cognitive: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili sa defineascã conceptele de:
democrații slabe și democrații puternice, democrația directă și democrația reprezentativă,
apolitismul, motivele neparticipării la vot, statul de drept, separarea puterilor, puterea
legislative, puterea executive, puterea juridică, cetățenia națională, dimensiunile cetățeniei
(civică, politică, socială), cetățenia europeană, valori europene.

Competenţe specifice:
2.1. Caracterizarea cetățeniei din perspectiva dimensiunii politice, economice, sociale,
juridice
2.2. Exercitarea drepturilor cetățenesti si a responsabilităților într-o societate democratică
2.3. Argumentarea necesității respectării legilor de către toți cetățenii, inclusiv de către cei
investiți cu autoritate

Competenţe afectiv-atitudinale:
- să manifeste interes față de noțiunile prezentate.
- să-și exprime opinii și atitudini față de utilitatea drepturilor și valorilor europene

Valori și atitudini
Competențele generale si specifice pe care trebuie să le formeze procesul de predare-învățare
în cadrul disciplinei Studii sociale se bazează pe si promovează următoarele valori si atitudini:
 egalitate în fața legii – respectarea legii;
 libertate de expresie, libertatea opiniilor, libertatea de constiință;
 asumarea responsabilităților cetățenesti;
 valorizarea pozitivă a diversității;
 toleranță;
 participare la viața comunității;
 rezolvarea pasnică a conflictelor; colaborare;
 solidaritate.

Strategia didactică:
Resursele procedurale: expunerea, analiza, dezbaterea, conversaţia, exemplificarea, explicaţia.
Resurse materiale: manual, computer, videoproiector, flipchart, foi de flipchart, tablă, cretă.
Forme de organizare a clasei: activitate frontală, individuală şi pe echipe
Evaluare: continuă,orală, eseu scris
Locul de desfăşurare: sala de clasă sau online pe Google Classroom
Durata: două ore de 45 de minute

Bibliografie:
Studii Sociale, Manual pentru clasa a XII a, ediția 2007, Elena Lupșa și Victor Bratu, Editura
Corvin, Deva.
Studii Sociale, Manual pentru clasa a XII a, ediția 2007, Dorina Chirițescu, Nicoleta Fotiade,
Mircea Toma, Angela Teșileanu, Teodora Zăbavă, Editura Humanitas, București.
Momentele Conținutul esenţial Activitatea Activitatea
lecţiei profesorului elevilor
- metode de predare
- metode de evaluare
1.Moment Conversaţia introductivã Se prezintã clasei Se pregãtesc
organizatoric Noteazã absenţele pentru lecţie
Face observaţii
5 minute introductive
2.Sensibilizarea
pentru activitate Ora 1. Explicarea consecințelor Comunică elevilor Noteazã în caiet
practice ale alegerii unui anumit tip de subiectul lecţiei şi titlul lecţiei 1
5 minute regim politic competenţele generale
pe care le vor dobandi Notează
Ora 2. Conștientizarea drepturilor și -scrie titlul lectiei pe definițiile
5 minute obligațiilor pe care le presupune tabla si stârneşte introductive
statutul de cetățean român și european curiozitatea, trezeşte
interesul elevilor

3. Predarea Prezentarea conținutului lecției Stabileşte planul de idei Elevii ascultã

noilor noţiuni Teorii contemporane privind al expunerii explicaţiile şi îşi
democrația noteazã în caiet
30 minute Teorii slabe sau protecționiste Utilizeazã metoda definiţiile
Teorii puternice sau participative expunerii şi metoda
conversaţiei Fac un efort de
reflexie personalã
Principiile democrației și cetățemia Trimite pe grupul clasei asupra ideilor
Separarea puterilor în stat prezentarea lecției în expuse
Caracterizarea puterilor: legislative, format Powerpoint
executive. judecătorească
Importanța separării puterilor Rãspund la
Domnia legii întrebãrile
Conceptul de stat de drept profesorului
Adoptarea de legi și recunoașterea
supremației legii
Respectarea legii de către toți cetățenii
Egalitatea cetățenilor în fața legii
Nesupunerea civilă

Cetățenia
Conceptul de cetățenie
Dimensiuni ale cetățeniei: civilă,
politică, juridică, socială, economică
30 minute
Conceptul de cetățenie multiplă
Conceptul de cetățenie europeană
Exercitarea cetățeniei europene
Valori fundamentale
Drepturi civile, politice, economice și
sociale
4. Fixarea noilor Prezentare power-point a lecției Asigurã feed-back-ul Işi exprimã
cunoştinţe necesar de fixare a opinia, solicitã
cunoştinţelor lãmuriri
5 minute

5. Incheierea Indicare de bibliografie suplimentarã Solicitã elevilor Işi noteazã tema

lecţiei şi tema şi de web-site-uri pentru documentare rezolvarea exerciţiilor pentru acasã
pentru acasã asupra lecţiei predate din manual
Iși salutã
5 minute Salutã elevii la ieşirea profesorul la
din clasã ieşirea din clasã.