Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte,
evenimente, procese din viaţa reală
2. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
Competenţe specifice
1.4. Identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă
2.7. Compararea formelor de proprietate specifice economiei de piaţă
4.2. Corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept
4.3. Manifestarea respectului faţă de proprietate
Strategii didactice:
a) metode şi procedee: conversaţia euristică, expunerea, descoperirea, comparaţia, modelarea,dezbaterea, cvintetul.
b) forme de organizare a activităţii: activitate individuală, frontală şi lucrul în perechi.
c) mijloace didactice: manualele alternative, tabla, creta, fişe de lucru, calculator,videoproiector.
Evaluare: ce dovezi există că elevii au învăţat lecţia?
a) de conţinut: răspunsurile la întrebări,rezolvarea fiselor de lucru, alcătuirea unui cvintet, rezolvarea temei ptr.acasă;
b) de utilizare a operaţiilor gândirii: efectuarea comparațiilor, argumentarea răspunsurilor;
c) evaluarea realizată de profesor: observarea sistematică, stimularea participării elevilor la demersul didactic, deschiderea spre dialog atât
între elevi cât și între elevi și profesor, analiza răspunsurilor, aprecierea răspunsurilor corecte, notarea elevilor la sfârșitul orei.
Bibliografie:
1. Ştefan Păun, Didactica Istoriei, Ed. Corint, Bucureşti, 2007
2. Cultură civică, manual pentru clasa a VIII – a, Editura Corint, București.
3. Magda Stan, Cristian Vornicu, Cultura civică de nota 10, Ed. CD Press Bucureşti 2013
II. Structura organizatorică şi metodică
Conținut Strategii
Etapele lecției Obiective informativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice Evaluare
Asigurarea Apreciere
1.Organizarea condițiilor Realizarea unui Verifică prezența elevilor, orală
clasei optime climat cooperant prezența mijloacelor didactice, Pregătesc materialele pentru lecție. Conversație
(2 minute) pentru tabla etc. frontală Atenţionare
desfășurarea
activității
Adresează frontal întrebări Sunt atenţi şi formulează răspunsurile Conversație Apreciere
2.Reactualizarea Asigurarea Titlul lecției elevilor din lecţia anterioară: aşteptate de profesor: frontală orală a
cunoștințelor legăturii cu anterioare: 1.Ce înţelegem prin dreptate? 1. Împărţirea dreaptă a bunurilor şi corectitudinii
(5 minute ) lecția 2.Cine înfăptuieşte dreptatea ? asigurarea de şanse egale ptr. toţi răspunsurilor
anterioară. 3.Ce înseamnă egalitatea ? membrii societăţii
4.Ce este discriminarea? Repararea nedreptăţilor comise
Respectarea şi aplicarea corectă a
legilor
2. Justiţia şi organele statului abilitate
3. Egalitatea însemnă respectarea
tuturor diferenţelor. Drepturi egale şi
îndatoriri egale, fără discriminare
4. Atitudine de antipatie şi ostilitate
faţă de persoanele pentru care avem
prejudecăţi .