PROIECT DIDACTIC

Data: 05.04.2023

Unitatea de învățământ: Școala cu clasele I – VIII „I.A.Bassarabescu”

Clasa: a IV-a

Propunător: Roșca Mihaela, student anul III, PIPP

Aria curriculară: Om și societate

Disciplina: Educație civică

Unitatea de învățare: Unitatea 3 – Norme și comportamente morale

Subiectul lecţiei: Competiția

Tipul lecţiei: transmitere și însușire de noi cunoștințe

Competențe generale:

1. Aplicarea unor norme de conduit în viața cotidiană

2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic în contexte de viaţă din mediul

cunoscut

Competențe specifice:

1.2. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni.

2.2. Recunoașterea unor comportamente moral civice din viața cotidiană

2.3. Deosebirea comportamentelor prosociale de cele antisociale

Obiective operaţionale: La finalul lecției, toți elevii vor fi capabili

O1: să definească noțiunea de competiție, folosind cuvintele proprii

O2: să ofere cel puțin două exemple de noțiuni asociate cu competiția

O3: să identifice concluzia poveștii lecturate pentru a susţine o opinie referitoare la mesajul citit

O4: să diferențieze între norme sociale și antisociale într-o competiție..

Elemente de strategie didactică:

ă, explicaţia, jocul didactic

jaloane, linguri, ouă de lemn

Metode de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale

Resurse umane: 29 de elevi

Resurse temporale: 45 de minute

Bibliografie: Programa școlară pentru disciplina EDUCAȚIE CIVICĂ, CLASELE a III-a – a IVa

Educație civică: manual pentru clasa a IV-a / Maria-Liliana Lăcătuș, Carmen-Rodica Burcea-
Iancu - București. Corint Logistic, 2021
 Șcenariu didactic

Nr. Etapele lecției Obiective Activitatea învățătoarei Activitata elevilor Strategia didactica Forme de
operaționale evaluare
1. Moment Se amenajează spaţiul clasei Elevii își pregătesc Metode: Observarea
organizatoric într-o manieră optimă materialele uzuale (caiete, conversația și
(1 min.) desfăşurării activităţilor instrumente de scris, manual) explicația
propuse. Forme de
organizare: frontal
2. Verificarea Se face recapitularea Discută pe baza Metode: Observarea
cunoștințelor lecției anterioare întrebărilor învățătoarei conversația și
anterioare ”cooperarea”, a normelor tema anterioară explicația
(10 min.) morale legate de cooperare Forme de
și se realizează trecerea organizare: frontal
către noua lecție
3. Anunţarea temei şi Se anunță tema Elevii vor nota în caiete Metode: Observarea
a obiectivelor ”Competiția ”și obiectivele data și titlul lecției conversația
lecției într-un limbaj accesibil Forme de
(5 min.) elevilor. Se scrie titlul organizare:
lecţiei la tablă. frontal
Mijloace Aprecieri
O2 Se solicită elevilor să Elevii dau propria definiție didactice: tablă, verbale
exprime în cuvinte proprii a competiției. marker, caiet de
definiția competițieii. Se lucru.
va oferi antonimul
”colaborare” ca alternativă
în discuțiile ulterioare.
4. Transmiterea O3, O4. Învățătoarea va oferi Elevii vor nota definiția Metode: Observarea
cunoştinţelor informații privitoare la competiției și tipurile de conversația,
(15 min) tipurile de competiții . competiții în caiete. explicația.
Învățătoarea va folosi drept Elevii vor citi textul din Forme de Aprecieri
suport textul din manual manual și vor face organizare: verbale
 (pagina 68 – Unitatea 3), aprecieri pe baza acestuia. frontal
va face lectură pe Mijloace
fragmentul din manual cu didactice: tablă,
ajutorul elevilor și vor marker, caiet de
extrage tipurile de lucru.
comportament prezente.
Se va folosi și de povestea
”Iepurele și Testoasa”.

5. Fixarea și O1, O2, Învățătoarea va invita Elevii vor participa la Metode: Observarea
sistematizarea O4. elevii la o competiție, competiție. conversația Evaluare
(10 min) precizând regulile euristică, verbală
desfășurării acesteia. Elevii vor oferi definiția explicația, jocul Aprecieri
Se va relua noțiunea de proprie a competiției și didactic verbale
competiție, de tipurile de comportamente Forme de
comportamente sociale și sociale agreate/ dezagreate organizare:
antisociale. social. frontal, în echipă
Mijloace
didactice:Jaloane,
linguri, ouă din
lemn.
6. Oferirea Se fac aprecieri verbale Elevii vor oferi propriul lor Metode: Observarea
feedbackului privind frecvența și feedback . conversația Aprecieri
(2 min) calitatea răspunsurilor Forma de verbale
oferite, a implicării în organizare:
cadrul lecției. frontal
7. Încheierea lecției Se va da tema pentru Elevii își vor nota în caiete Metode: Observarea
(2 min) acasă. tema. conversația
Forma de
organizare:
frontal