Plan de lecție

Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Sibiu

Disciplina: Educație anteprenorială
Clasa: a X-a D
Tema lecției: Protecția consumatorului
Tipul lecției: Lecție de comunicare și de însușire de noi cunoștințe
Durata: 50 minute
Obiective specifice:

• Formarea capacității de analiză și sinteză;

• Formarea capacitatii de argumentare si lucru in echipa
• Formarea deprinderilor de a identifica in legislatie drepturile de protectie a consumatorului,

Obiective operaționale:
Până la sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:

O1: Să enumere drepturile consumatorilor si sa cunoasca legile de unde isi pot lua informatiile privind acestea;
O2: Să cunoasca atributiile organismului special abilitat in ceea ce priveste protectia consumatorului si modalitatea de a
intra in legatura cu acesta,
O3: Să exemplifice situatii de incalcare a drepturilor consumatorilor,
O4: Să cunoasca si sa adopte criterii de selectie adecvate in consumul de bunurii sau servicii,

Metode de învățământ:
M1:conversatia

M2:observația

M3: problematizarea
M4: expunere didactică

M5: explicația

Mijloace de realizare:

- Manual;
- Tablă.
- Marker
- Fise cu studii de caz
- Sală de clasă cu mobilier modular
- Flipchart
- Postnotes

Forme de organizare:
- Activitate frontală;
- Activitate individuală;

Metode de evaluare:
- Evaluare formativa
- Evaluare frontala
- Evaluare curenta

Bibliografie:

Educatie anteprenoriala, Manual pentru clasa a X-a, Cristina Mateiciuc, Mihai Nedelcu, Elena Nedelcu, Nicoleta Singureanu
Editura Sigma 2022
Momentele lecției Metode didactice utilizate Materiale Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Moment organizatoric Expunerea didactica - Notarea absențelor, stabilirea atmosferei propice Elevii vor raspunde la strigarea
(5 min) desfasurarii lectiei prezentei.

Dialogul, expunerea Tabla, marker, Profesorul va nota titlul pe tabla si va prezenta Elevii isi vor nota titlul in caiet si vor
2. Captarea atentiei didactica manual, obiectivele lectiei si modului de desfasurare al raspunde la intrebarile adresate de catre
(5 min) acesteia. De asemenea, profesorul va pune intrebari profesor.
sugestive pentru stârnirea curiozitatii elevilor
privind noua tema de studiu și activitatile
desfasurate in cadrul orei.
3. Însușirea notiunilor Schematizarea, expunerea Tabla, marker, Profesorul va prezenta si va realiza o schema Elevii isi vor nota, unde este cazul. in
teoretice didactica, predare-invatare manual succinta pe tabla in care sa cuprinda atributiile OPC caiete notiunile prezentate de catre
(5 min) si va prezenta succint drepturile consumatorului. profesor, vor pune intrebari unde exista
Profesorul va adresa intrebari constant pentru a se
neclaritati sau curiozitati.
asigura ca elevii inteleg informatia transmisa.

4. Aplicarea notiunilor Dialogul, problematizarea, Sala de clasa cu Profesorul va crea 4 grupe cu un numar egal de elevi Elevii vor citi studiul de caz si vor
teoretice metoda studiul de caz, mobilier modular. si va oferi fiecarei grupe cate o fisa cu un studiu de identifia un drept care reiese din situatia
(30 min) metoda discutia de tip tabla, marker, caz. Prin discutia de tip Panel, profesorul va ghida
Panel, metoda discutia de respectiva si vor stabili daca acesta este
manual, fise cu elevii sa identifice un drept care reiese din situatia
tip Focus Grup respectat sau nu. In cazul in care nu este
studii de caz, respectiva si sa analizeze daca acest drept este
respectat, cor cauta solutii pentru
flipchart, postnotes respectat sau nu si se vor identifica solutii pentru
remediere. Ulterior, profesorul va aplica metoda remediere. De asemenea, vor dezbate
discutiei Focus Grup, unde va ghida elevii sa dezbata argumenre si vor face propuneri privind
argumente si sa faca propuneri privind imbunatatirea relatiei dintre firma si
imbunatatirea relatiei dintre firma si consumatori consumatori.
5. Finalul lectiei Conversatia Manual, tabla, Profesorul va adresa intrebari despre drepturile Elevii vor raspunde la intrebarile
(5 minute) marker consumatorilor unor elevi alesi aleatoriu. Ulterior, adresate de catre profesor aleatoriu.
acesta va face aprecieri individuale si colective. Acestia vor transmite un feedback
profesorului despre gradul de intelegere
si insusire a notiunilor prezentate.