FIŞĂ DE ASISTENŢĂ A LECŢIEI

Numele şi prenumele studentului : Arnăutu Adelina-Elena

Data:06.12.2023
Clasa : a -VII-a C
Școala: COLEGIUL NAȚIONAL “CAROL I”
Aria curriculară: OM ŞI SOCIETATE
Disciplina: EDUCAȚIE PENTRU CETĂȚENIE DEMOCRATICĂ

Tema lecţiei: Principiile statului democratic

Durata: 50 MINUTE

Desfăşurarea lecţiei :

Nr. Etapele lecției/ timpul alocat fiecărei Acțiuni ale Acțiuni ale Observați
ctr etape profesorului elevilor i
.
1. Moment organizatoric Verificarea Elevii
1 min. prezenţei. răspunde la
Crearea verificarea
condiţiile prezenţei.
psihologice
optime
pentru
desfăşurarea
lecţiei

2. Reactualizarea cunoştinţelor Profesorul le Elevii

cere elevilor răspund
3 min sa selecteze individual
valoarea de la
Ce înțelegi prin expresia supremația adevar a unor întrebările
Constituției. Vei avea în vedere definirea enunturi. adresate de
termenilor, relația dintre aceștia și rolul către
suprem al Constituției în societate. profesor.
3. Captarea atenţiei Elevii vor
2min prezenta
Care este valoarea principiilor promovate opinia cu
de Constituția României? privire la
identitatea
 culturală.
4. Anunţarea subiectului şi a conţinutului Dobândirea
(obiectivele) lecţiei noilor
1 min cunoştinţe. Elevii
Principiile statului democratic Prezentarea răspund la
conţinutului întrebare.
lecţiei şi
dirijarea Elevii dau
învăţării (20 exemple.
min.)
Profesorul
scrie titlul
lecției pe
tablă:
Complexitate
a identității
personale în
prezent.

5. Transmiterea şi asimilarea noilor Dobândirea Elevii citesc

cunoştinţe noilor conținutul
10 min cunoştinţe. prezentat
1. Principiul pluralismului Prezentarea în manual
Pluralismul este o caracteristică a statului conţinutului cu privire la
democratic care are în vedere existența mai lecţiei şi moștenirea
multor forme de asociere. dirijarea culturală.
Dreptul de asociere este un drept învăţării.
fundamental, recunoscut fiecărui individ Elevii citesc
care îi permite acestuia să se organizeze informațiile
alături de alte persoane în:
despre
partide politice
conținutul
sindicate moștenirii
patronate culturale.
alte forme de asociere: uniuni, ligi, alianțe,
fronturi, mișcări, forumuri Elevii
2. principiul separației puterilor in stat explică.
Elevii aduc
Autoritatea Autoritate Autoritatea
legislativă a judecătoreasc
argumente
elaborează executivă ă cu privire la
legi pune în judecă cerința
executare încălcarea formulată.
legile legilor
Instanțele Elevii
Parlament Guvernul
judecătorești notează
ul
Înalta Curte de
bicameral informațiile
Casație și
Justiție .
6. Fixarea cunoştinţelor Realizarea
30 min unor aplicații Elevii
Exercițiu. care să răspund
„Pluralismul în societatea românească este o asigure individual
condiție și o garanție a democrației dobandirea la
constituționale.” Constituția României, art. 8, corectă a întrebările
alin. (1)
cunoștintelor adresate de
„Cetățenii se pot asocia liber în partide cu privire la către
politice, în sindicate, în patronate și în alte moștenirea profesor.
forme de asociere.” Constituția României, art. culturală.
40, alin. (1)
Elevii dau
„Asociațiile cu caracter secret sunt exemple.
interzise.”
Constituția României, art. 40, alin. (4)
„Statul se organizează potrivit principiului
separaţiei şi echilibrului puterilor –
legislativă, executivă şi judecătorească.”
Constituția României, art. 1, alin. (4)

7. Profesorul Conversaţie
Asigurarea feed-back-ului mulţumeste
2 min elevilor
Exercițiu. pentru
Exprimă-ți acordul sau dezacordul cu privire participarea
la următoarele afirmații, oferind cel puțin activă, face
trei argumente: aprecieri
a. Toate partidele sunt la fel; au doar colective şi
interese proprii. Nu merită încrederea individuale.
noastră! Mai bine un singur partid, dar bun! Notează elevii
b. Nu există libertate dacă toată puterea care au
aparține aceluiași partid. participat
activ cu
sistemul
punctelor.
8. Încheierea activităţii Profesorul Elevii
1 min mulţumeste participă
elevilor activ la
pentru evaluarea
participarea răspunsuri
activă si face lor.
aprecieri
colective şi
individuale.
Notează elevii
care au
participat
activ cu
sistemul
punctelor.