PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Cultură Civică

Clasa: a VII -a
Semestrul : II
Propunator: Florea Rodica Maria
Unitate de învățare: Sistemul politic in Romania
Tema lectiei : Constitutiile din Romania
Tipul lecţiei: de aprofundare de cunostiinte
Timp: 50 min

Obiective generale :
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştereşi explicare a unor fapte,
evenimente, procese din viaţa reală.

Obiective specifice :
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte

Obiective operaționale:
 C1 se enumere constitutiile din Romania pe baza fiselor de lucru
 C2 sa identifice prevederile constitutiilor din Romania pe baza fiselor de lucru
 C3 sa compare constitutiile din Romania pe baza fiselor de lucru
Strategii didactice:
Forme de organizare a activitații: frontală, individuală, pe grupe
Metode: Expunere, Conversație catehetică, turul galeriei, comparatie
Mijloace: Manual cultura civica, clasa a VIIIa, autori Maria Liana Lacatus, Mihaela Penu Puscas,editura Corint ; fişe;
creta ;tabla ; foi A3;markere, magneti.

Momentele lecției Detalieri de continut Timp Strategii didactice

Activitatea profesorului Activitatea elevului alocat Metode Forme Evaluare
Momentul introductiv Pregătirea climatului socio- Elevul de serviciu prezintă 2 min Conversație frontală
afectiv necesar actului învățării. absenții. catehetică
Notarea absențelor. Distribuirea
mapelor de materiale.
Verificarea Solicita elevilor sa raspunda 4 min Conversație Frontala predictivă
cunoștințelor urmatoarelor intrebari : catehetică individuala
1. Ce este Constitutia ? 1.Constitutia este legea
anterioare
fundamentala a unui stat.
2. In ce regimuri politice se 2. regimul democratic si
aplica constitutia ? monarhic

3. Ce rol are Constitutia ? 3.Constitutia garanteaza

autoritatea conducatorului in
stat.
Desfășurarea Anunță titlul lecției și conținutul 30 Expunere formativă
activității temei. Sunt enunțate obiectivele min Conversație Frontală
operaționale pornind de la catehetica Individuală
 competențele specifice. Pe grupe
Constitutiile din Romania Turul
Imparte elevii pe grupe si le da Fiecare grupa de elevi galeriei
sarcini diferentiate : Grupa 1 – F identifica prevederile fiecarei
1-Constitutia din 1866, Grupa 2 – constitutii din Romania si le
Constitutia din 1923 , Grupa 3 – scriu pe foi A3 apoi le afiseaza
Constitutia din 1938, Grupa 4 – pe tabla . Un reprezentant al
Constitutiile comuniste grupei prezinta concluziile
(1948,1952,1965),Grupa 5 – fiecarei grupe, iar ceilalti elevi
Constitutiile din 1991 analizeaza foile si
Solicita elevilor sa selecteze din completeazainformatiilordupa
fisele 1, 2, 3, 4, 5 prevederile caz.
constitutiilor din Romania.

Fixarea și Solicită elevilor impartiti pe 2 Completează comparatia pe 12 Comparatia Pe grupe sumativă

sistematizarea grupe sa completeze cu caiete. min Conversatie
asemănările şi deosebirile dintre catehetica
cunoștințelor
cele 2 tipuri de constitutii:
Grupa 1: Constitutii liberale
(1866,1923, 1991)
Grupa 2 : Constitutii ale
regimurilor dictatoriale (1938,
1948, 1952, 1965)
Tema pentru acasă. Evaluaeaza si noteaza activitatea 2 min Frontala
Aprecierea activității elevilor.
elevilor