CURRICULUM MODIFICAT PENTRU ELEVI CU CES

ADAPTAREA STRATEGIILOR DIDACTICE

DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE

ȘTIINȚE CLASA aV-a

AN ŞCOLAR

PROF.

COMPETENȚE DE REFERINȚĂ

1. Receptarea informaţiilor ştiinţifice

2. Explorarea şi investigarea lumii înconjurătoare

3. Comunicarea orală şi scrisă utilizând stilul ştiinţific

4. Adoptarea unui comportament adecvat în cadrul mediului natural şi al celui social

ARGUMENT

Acest curriculum este realizat plecând de la scopurile şi competentele/obiectivele generale ale predării şi învăţării științei: trezirea interesului şi a

curiozităţii ştiinţifice a elevilor, înţelegerea unor fapte şi fenomene din universul apropiat, aplicarea cunoştinţelor învăţate în viaţa cotidiană.

În realizarea acestui curriculum se are în vedere necesitatea adaptării la posibilităţile elevilor – de înţelegere, conştientizare şi asimilare a cunoştinţelor

referitoare la mediul înconjurător, la organizarea generală a plantelor si a animalelor, cu accent pe aspectele ecologice, în vederea formării unui

comportament adecvat.
 PLAN DE ÎNVĂŢARE PERSONALIZAT

Nume şi prenume elev vizat:

Categoria CES: dificultăţi de învăţare

Principalele obstacole în calea învăţării a elevului :

- elevul are dificultăţi în a-şi comunica ideile clar şi eficient

- elevul are mari dificultăţi în a înţelege şi recunoaşte termenii utilizaţi în lecţiile de biologie;

- elevul are mari dificultăţi în a înţelege şi aplica conceptele generale din domeniul biologiei;

- elevul are mari dificultăţi în a înţelege pe deplin informaţiile transmise verbal.

Nr. total de ore: 12

Nr. de ore/ săptămână: 1

Manul suport: Ştiinţe cl.III

 Subcompetenţe Nr. Conţinuturi didactice Nr. de Data Observaţii

crt. ore

1.1. Achiziţionarea şi utilizarea în 1. Planeta Pămînt 12

comunicarea ştiinţifică a termenilor - 1. Povestea pămîntului.Evaluare inițială. 2

cheie: Pămînt, ape, uscat, ţară,

capitală. 2. Apele şi uscatul. Pământul 2

1.2. Reproducerea prin enunţuri 3. Globul Pământesc. Harta 2

simple a viziunilor despre apariţia

Pămîntului. 4. Republica Moldova. Chişinău- capitala ţării 2

1.3. Descrierea unor locuri după un 5. Poster: Planeta cu nume Pământ 2

plan propus. Consolidare şi exersare

1.4. Identificarea diverselor locuri 6. Evaluare sumativă 1

utilizînd globul pămîntesc, harta. 7. Exerciţii de recuperare şi dezvoltare 1

1.5. Colectarea unor date, informaţii

ştiinţifice din surse diferite.

1.6. Proiectarea unor acţiuni de

ocrotire a mediului înconjurător.