Proiect didactic

Data 21.01.2015 Clasa: a IX-a

Disciplina : Biologia Durata lecției: 45 minute

Unitatea de învățare: Sisteme de coordonare și integrare a organismelor în mediu

Subiectul lecției: Relații concurente și neconcurente ale organismelor într-un

ecosistem

Subcompetențe curriculare:  Argumentarea rolului diferitor categorii de

organisme şi a omului în menţinerea echilibrului ecosistemului.

Obiectivele operaționale: La finele lecției elevii vor fi capabili:

O1- să definească noțiunile de simbioză, comensalism, parazitism, neutralism;

O2- să enumere tipurile de relații dintre organismele unui ecosistem;

O3- să comenteze schemele interacțiunii organismelor din ecosisteme;

O4- să argumenteze pe exemplul unor ecosisteme din localitatea natală

interacțiunea dintre organisme;

O5- să manifeste interes pentru studierea și protecția organismelor ca parte

integrantă a naturii.

Tipul lecției: de dobîndire a cunoștințelor

Nivelul experienței la tema dată.Elevii trebuie să cunoască de la lecțiile

precedente: ecosistem, biocenoză, biotop, factorii mediului,circuit al materiei, flux
ala energiei

Tehnologii didactice de predare-învățare-evaluare:

a)forme: activitate frontală, în grup mic,individual

b) metode, procedee, tehnici :careul,deducția, prezentarea,algoritmizarea, lucrul cu

fișele, lucrul cu manualul, situația de problemă, brainstormingul,pixuri în pahar.

c) materiale didactice: calculator, careu, fișe, manual, caietul elevului, tabla,

șevalet.Referințe bibliografice: Biologie.Manual pentru clasa a 9-
a.T.Cozari.Știința.2012; Ghidul profesorului.Biologie , clasa a IX-
a.T.Cozari.T.Pîrău.Litera.2003; Repere instructive în ajutorul elevului, cl.IX-a.
R.Cucereanu.Chișinău.Integritas.2005.
 Scenariul lecției

Evaluarea
Timpul
Secvențele

Obiective

Strategia didactică
Activitatea profesorului și a elevului
lecției

Evocare 1.Moment organizatoric.

Buna ziua ,elevi1Stați jos, vă pregăti

cele necesare pentru lecție

2.Reactualizarea cunoștințelor.

Pentru început vă propun să completați

Jocul
un careu de cuvinte.Să vedem ce
didactic
noțiune vom primi pe verticala acestui
careu.(Relație)- vezi anexa 1 Careul
3.Captarea atenției.

...O căprioară ce paște iarba unui

crîng.O pisică ce pîndește un
șoarece.Ohaită de lupi în goană după o
ciurdă de mistreți.Ocăpușă sugînd sînge
din pielea unui cîine.

Am putea înșira o mulțime de asemenea

fraze, care scot în evidență fenomenul
existenței unei relații între organisme.

4.Deducția relațiilor în baza Deducția

exemplelor. Se fac pe fișe și se unesc
pe tablă, formînd perechi.

a) căprioară-iarbă

b) pisică-șoarece

c) lupi-mistreți

d) căpușă-cîine
Realizarea 1.Anunțarea subiectului
lecției.Notarea în caietele de clasă.
sensului
Relații concurente și neconcurente ale
organismelor într-un ecosistem

2.Vizionarea unei prezentări la temă

în Prezi direct din internet on line. Vizionare
a unei
Ea constă în definirea fiecărui tip de
prezentări
relație cu prezentări de exemple cu
imagini.Acestea pot și apropiate sau
depărtate și se poate reveni foarte ușor
la cele spuse anterior.
Lucrul cu
3.Lucrul cu manualul.(pag.59-61)
manualul
Reprezentați sub formă de schemă de
reper următoarele tipuri de relații: (se
împart foi A4 cu tipurile de relații:
comensalism,simbioză, parazitism,
concurență, neutralism) conform
algoritmului propus:

a)Definiția relației Algoritmi

b)Exemple de astfel de relații între zarea
organisme

c)Importanța acestui tip de relație

Reflecție 1.Lucrul cu fișele în grup. ( 2 grupe) Lucrul cu
fișele
I grupă.

a)Identifică și subliniază varianta

corectă

O formă a relațiilor dintre indivizii

aceleași specii sau dintre două specii
care au aceleași cerințe pentru hrană,
teritoriu, parteneri etc.

Simbioză parazitism
concurență
neutralism comensalism

b)Completează enunțul cu varianta

corectă

1.Relația reciproc avantajoasă dintre 2

specii, cînd prezența uneia dintre ele
este absolut necesară pentru existența
celeilalte se numește ... (comensalism)

2.Nutriția unui organism din contul altui

organism, urmată de provocarea unei
daune esențiale se numește ...
(parazitism)

Pentru ajutor apelează la noțiunile de

mai sus.

II grupă.

Scriind în spațiile libere cifrele Lucrul în

corespunzătoare, identifică afinitățile grup
dintre relația dintre două specii de
organisme și exemplele
corespunzătoare. (Vezi anexa 2)

2.Situația de problemă. (ex.4 pag.62

din manual) Situația
Ce s-ar întîmpla cu ecosistemele dacă ar de
dispărea toate animalele de pradă și problemă
paraziții? Argumentează-ți răspunsul.

3.Brainstorming.

Ce sînt relațiile între organisme? Brainstor

Ce tipuri de relații cunoașteți/ ming

În care dintre relații au de cîștigat

ambele organisme?De ce?

În care dintre relații un organism are de

cîștigat și celălalt pierde?
 Cum definim relația de neutralism?

Cum se numește relația în care cele

două organisme se ajută reciproc?

Știi cum se numește pasărea care își

depune ouălele în cuibul altor păsări?

De ce credeți că aceste relații sunt

importante în natură?

4.Pixuri în paharTimp de 3 minute Pixuri în

scriere liberă despre ce am studiat astăzi pahar
la lecție. O condiție obligatorie este să
nu ei pixul de pe foaie indiferent dacă
știi ce să scrii sau pînă te gîndești lași
pe foaie o urmă de la pix dreaptă sau
văluroasă.După expirarea timpului
strîng toate pixurile elevilor și le pun
într-un pahar. Rog pe cineva dintre elevi
sau asistenți să aleagă la întîmplare 3
pixuri.Stăpînii acestora trebuie să
citească ce au reușit să scrie.

5.Debrifarea lecției.Ce v-a plăcut astăzi

la lecție?Cum ați lucrat astăzi? Cine
dintre voi a fost cel mai activ?Anunț
notele obținute.Mulțumesc pentru
participare activă la lecție.
Extensie Tema pentru acasă.

a) Pregătiți o prezentare Power Point

cu subiectul ,,Tipuri de relații între
organisme”

b) ex.5 pag.62.Copiază în caiet tab.

3.1.Scrie în pătrățele tipul de relație
dintre organisme conducîndu-vă de
modelul expus.
Anexa 1
 1 N A T U R I I

2 B I O C E N O Z A

3 S O L U L

4 A N I M A L Ă

5 R E Ț E A

6 T R O F I C

7 M A T E R I E I

1.Mediul de viață constituie totalitatea factorilor ... naturii

2.Totalitatea organismelor unui mediu formează ... biocenoza

3.Un factor abiotic important pentru plantă... solul

4.Diversitatea animalelor constituie diversitatea ... animală

5.Totalitatea de lanțuri trofice formează o ... rețea

6.Lanțul de nutriție e mai numit lanț ... trofic

7.Totalitatea ciclurilor în natură constituie ciclul ... materiei.

Anexa 2
Scriind în spațiile libere cifrele corespunzătoare, identifică afinitățile dintre
relația dintre două specii de organisme și exemplele corespunzătoare.

___ simbioză 1.Lichenii- coexistență dintre alge și

hifele ciupercilor
___ parazitism
2.Vulturii-hoitari se hrănesc cu
___ neutralism
resturile prăzii consumate de lei
___ concurență
3.Arborii pădurilor de foioase și
___ comensalism bursucul, locuitorul acestor păduri

4.Omul,în al cărui sistem digestiv se

dezvoltă din larve ascaridele mature

5.Comportamentul agresiv al
masculilor cojoaicii-de-pădure în
perioada construcției cuibului

Anexa 3
3.Lucrul cu manualul.(pag.59-61)

Reprezentați sub formă de schemă de reper următorul tip de relație

___________________conform algoritmului propus:

a)Definiția relației

b)Exemple de astfel de relații între organisme

c)Importanța acestui tip de relație

Anexa 4
1.Lucrul cu fișele în grup.

I grupă.

a)Identifică și subliniază varianta corectă

O formă a relațiilor dintre indivizii aceleași specii sau dintre două specii care au
aceleași cerințe pentru hrană, teritoriu, parteneri etc.

Simbioză parazitism concurență

neutralism comensalism

b)Completează enunțul cu varianta corectă

1.Relația reciproc avantajoasă dintre 2 specii, cînd prezența uneia dintre ele este
absolut necesară pentru existența celeilalte se numește ...

2.Nutriția unui organism din contul altui organism, urmată de provocarea unei
daune esențiale se numește ...

Pentru ajutor apelează la noțiunile de mai sus.

Anexa 5
Tema pentru acasă.
a) Pregătiți o prezentare Power Point cu
subiectul ,,Tipuri de relații între organisme”
b) ex.5 pag.62.Copiază în caiet tab. 3.1.Scrie în
pătrățele tipul de relație dintre organisme
conducîndu-vă de modelul expus.

Anexa 1
 1

1.Mediul de viață constituie totalitatea factorilor ...

2.Totalitatea organismelor unui mediu formează ...

3.Un factor abiotic important pentru plantă...

4.Diversitatea animalelor constituie diversitatea ...

5.Totalitatea de lanțuri trofice formează o ...

6.Lanțul de nutriție e mai numit lanț ...

7.Totalitatea ciclurilor în natură constituie ciclul ...