Proiect de activitate didactica

A. Date generale
Obiectul: Biologie
Clasa: a IX-a
Data:
Tema lectiei: Diviziunea celulara
Tipul lectiei: Lectie mixta (de predare – invatare)
Scopul lectiei: cunoasterea de catre elevi a notiuilor legate de diviziunea celulara,
precum si importanta acesteia
Obiectivele de referinta vizate:
1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/documentare despre
organizarea lumii vii
1.2. Clasificarea indivizilor biologici pe baza caracterelor ereditare
1.3. Identificarea structurilor biologice microscopice in vederea caracterizarii lor
4.1 Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii de
comunicare
4.2. Prezentarea informatiilor folosind diverse metode de comunicare
Obiective operationale
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili :
O1. Sa defineasca ciclul celular, mentionand cele doua etape ale sale
O2. Sa descrie diviziunea directa utilizand plansele de laborator ce reprezinta diviziunea
la procariote
O3. Sa descrie alcatuirea unui cromozom
O4. Sa enumere fenomenele ce se petrec în diferitele faze ale mitozei
O5. Sa descrie procesele ce desfasoara in timpul diferitelor faze ale diviziunii meiotice
O6. Sa argumenteze importanta mecanismelor de desfasurare a diviziunii indirecte la
eucariote

B. Strategia didactica
Locul de instruire: sala de clasa
Timpul alocat: 3 ore
Forme de organizare a lectiei: frontala, individuala
Resurse materiale: manualul scolar, desenul la tablă, planşe
Resurse procedurale: imbinarea optimaa explicatiei, conversatiei euristice, observatiei si
modelarii
Modalitati de evaluare: formativa – orala, scrisa – fisa de evaluare, autoevalauarea.
 C..Scenariul activitatii didactice
Resurse Modalitati de
OO Evenimentele instruirii Resurse materiale
procedurale evaluare

Moment organizatoric: profesorul verifica prezenta si asigurarea materiala a lectiei

Captarea atentiei: profesorul capteaza atentia elevilor punandu-le o intrebare: “V-ati

intrebat vreodata cum pornind de la celula – ou (zigot) se dezvolta organisme animale sau
vegetale asemanatoare ascendentilor? Astazi vom vorbi despre procesul ce sta la baza -evaluare orala,
formarii si dezvoltarii organismelor si anume diviziunea celulara”. formativa
Metode dialogale:
Reactualizarea cunostintelor anterioare - profesorul pune elevilor urmatoarele intrebari: conversatia
-care este structura nucleului?
-cand se individualizeaza cromozomii?
-care este rolul ADN-ulul?
-ce rol are centrul celular?

Enuntarea noii lectii – profesorul scrie pe tabla titlul noii lectii:”Diviziunea celulara”.
-evaluare orala,
Prezentarea optima a continutului si dirijarea invatarii fomativa

Profesorul defineste ciclul celular ca fiind un lant de evenimente ce au loc in viata unei
celule, apoi spune elevilor ca acesta prezinta doua etape care se succed si anume: interfaza
OO1 si diviziunea celulara. -manualul scolar
P. prezinta caracteristicile interfazei ,apoi defineste diviziunea celulara ca fiind etapa ce se -plansa
finalizeaza cu formarea a 2 sau 4 celule. -conversatia reprezentad
P. spune E.ca diviziunea celulara este de doua feluri: directa (amitotica),intalnita la euristica diviziunea directa
procariote si indirecta (cariokinetica), la restul organismelor. -explicatia la procariote
-observatia -plansa
E. analizeaza o plansa de laborator reprezentand diviziunea celulara la procariote, apoi -modelarea reprezentand -evaluare orala,
OO2
impreuna cu profesorul descriu diviziunea prin strangulare si cea prin clivare. structura formativa
cromozomului
P. cere E. sa descrie alcatuirea nucleului, apoi definesc impreuna cromozomii. eucariot
OO3 P. prez E. o plansa de laborator reprezentand structura unui cromozom eucariot, si
defineste termenii de: cromatida, centromer.
 P.spune E. ca celulele corpului numite si celule somatice prezinta un set dublu de
cromozomi, adica sunt diploide si sunt notate schematic 2n, iar celulele reproducatoare =
gametii au nr. de cromozomi redus la jumatate, adica sunt haploide si se noteaza schematic
n.

In functie de locul unde se desfasoara diviziunea indirecta poate fi: mitotica si meiotica.
OO4 P. spune E. ca mitoza se înâlneşte la formarea celulelor somatice si ca la finalul acesteia
rezulta 2 celule fiice diploide (2n). -manualul scolar -evaluare scrisa -
E. analizeaza microplanse reprezentand fazele diviziunii mitotice, apoi impreuna cu P.
descriu procesele ce au loc in timpul celor 4 faze ale mitozei.
Profesorul realizează cu ajutorul elevilor schema diviziunii mitotice. -desenul la tablă
Pe baza informatiilor E. stabilesc importanta mitozei, realizandu-se astfel feedback-ul. -conversatia
-modelarea
P. spune E.ca spre deosebire de mitoza care se desfasoara in celulele somatice, meioza se -observatia
întâlneşte la formarea celulelor reproducatoare, iar la final rezulta 4 celule haploide si nu -explicatia
OO5 2.diploide ca in cazul mitozei.
Profesorul descrie fazele etapei reducţionale, reprezentând grafic la tablă, în acelaşi timp,
OO6 fiecare faza ( profaza I, metafaza I, anafaza I, telofaza I). Elevii compară fiecare fază a etapei
reducţionale cu fazele mitozei, realizându-se astfel conexiunea inversă.
Etapa ecvaţională a meiozei se desfăşoara ca o mitoză obişnuită, astfel încât profesorul
reprezintă grafic la tablă fazele acestei etape cu ajutorul elevilor, realizând în acelaşi timp
reactualizarea cunostinţelor anterioare.
Profesorul reprezintă grafic cu ajutorul elevilor schema diviziunii meiotice.
Pe baza informatiilor E. stabilesc importanta meiozei: mentinerea constanta a nr. de
cromozomi in cadrul speciei.

Elevii. argumenteaza, pe baza informatiilor primite, importanta diviziunii cariokinetice:

datorita diviziunii celulare organismele cresc, se inmultesc, formeaza celule reproducatoare
si sunt înlocuite celulele moarte sau uzate.

Aprecierea performantei -fisa de evaluare

Elevii vor primi spre completare o fisa de evaluare.

Asigurarea posibilitatilor de transfer si a pastrarii in memorie

Elevii primesc ca tema pentru acasa realizarea unui referat cu tema: „Consecintele
perturbarii diviziunii celulare”.
 Matrice de evaluare

Tema de Observarea Tema

Proba Proba Proba
Obiective operationale lucru in sistematica a pentru Autoevaluare
orala scrisa practica
clasa elevilor acasa
OO1 – Sa defineasca ciclul celular, mentionand cele doua etape ale sale X X X X

OO2 – Sa descrie diviziunea directa utilizand planse reprezentand

X X X X
diviziunea la procariote

OO3 – Sa descrie alcatuirea unui cromozom X X X X

OO4 – Sa recunoasca diferita faze ale diviziunii mitotice in preparate

X X X X
microscopice
OO5 – Sa descrie procesele ce se desfasoara in timpul diferitelor faze
ale diviziunii meiotice X X X X

OO6 – Sa argumenteze importanta mecanismelor de desfasurare a

X X X
diviziunii cariokinetice la eucariote
 Schema lectiei pe tabla
Diviziunea celulara
Definitie: ciclul celular reprezinta un lant de evenimente care au loc in viata unei celule, al carei moment
critic este reproducerea.
Ciclul celular are 2 etape:
 Diviziunea celulara
 Interfaza
Interfaza – reprezinta etapa dintre doua diviziuni celulare
- ocupa cea mai mare parte a ciclului celular
- reprezinta etapa in care se dubleaza cantitatea de ADN
- prezinta 3 perioade:
 G1 (presintetica)
 S (de sinteza)
 G2 (premitotica)
Diviziunea celulara – etapa care se finalizeaza cu formarea a 2 sau 4 celule fiice
....... – prez 4 faze:
 profaza
 metafaza
 anafaza
 telofaza
Diviziuna celulara poate fi:
1. directa ( amitotica)
2. indirecta (cariochinetica)
1. Diviziunea directa (la procariote):
 prin strangulare
 prin clivare
2. Diviziunea indirecta (la majoritatea organismelor vii)
In timpul diviziunii indirecte se individualizeaza cromozomii = structuri permanente ale celulei ce pot fi
observati la microscopul optic in timpul diviziunii nucleului cand are loc condensarea si fragmenterea
cromatinei. Ei sunt in nr. caracteristic fiecarei specii de plante sau animale.
Alcatuirea cromozomului:- doua jumatati = cromatide
- centromerul – care uneste cele doua cromatide (centromerul imparte cromatida in
2 brate egale sau inegale_
Celulele corpului = somatice au un nr dublu de cromozomi si se nimesc diploide (2n)
Celuele reproducatoare = gametii au un nr. de cromozomi redus la jumatate si se numesc haploide (n)
A. Diviziunea mitotica
 Are loc in celulele somatice (2n)
 La final rezulta 2 celule fiice diploide (cu acelasi nr. de cromozomi cu cel al celulei mame)
 Prezinta 4 faze
 profaza:
 Dispar membrana nucleara si nucleolii
 Se individualizeaza cromozomii
 Apare fusul de diviziune
 Cromozomii bicromatidici se prind de fibrele fusului de diviziune
 metafaza: cromozomii bicromatidici fixati de fibrele fusului de diviziune sunt
dispusi in planul ecuatorial al celulei
 anafaza – cromozomii monocromatidici se deplaseaza spre cei 2 poli
 telofaza:
  Cromozomii ajunsi la poli se despiralizeaza
 Dispare fusul de diviziune
 Apar nucleolii si membrana nucleara
 Apare un perete despartitor ce desparte celula mama in doua celule fiice
diploide

Schema diviziunii mitotice

II

II 2n=14
↗ II
2n=14
↘
2n=14

Importanta mitozei: asigura inmultirea celulelor somatice.

B. Diviziunea meiotica
 Se intalneste la formarea celulelor reproducatoare = gametii
 La final rezulta 4 celule haploide (cu nr. de cromozomi redus la jumatate fata de celula mama)
 Prezinta 2 etape:
Etapa reductionala (I)
Etapa ecvationala (II)
I. Etapa reductionala – prezinta 4 faze:
 Profaza I:
 Dispar membrana nucleara si nucleolii
 Se individualizeaza cromozomii
 Apare fusul de diviziune
 Cromozomii omologi bicromatidici (unul matern şi unul patern)
se grupeaza in perechi ce se prind de fibrele fusului de diviziune
 Metafaza I – cromozomii bicromatidici omologi fixati de fibrele fusului de
diviziune sunt dispusi in planul ecuatorial al celulei
 Anafaza I - cromozomii bicromatidici din fiecare pereche de omologi se
deplaseaza spre cei 2 poli
 Telofaza I:
 Cromozomii bicromatidici ajunsi la poli se despiralizeaza
 Dispare fusul de diviziune
 Apar nucleolii si membrana nucleara
 Apare un perete despartitor ce desparte celula mama in doua celule fiice
haploide
II. Etapa ecvationala – se desfasoara ca o mitoza obisnuita la sfarsitul telofazei II rezultand 4 celule
haploide care nu se mai divid

II II I
n=7
↗
n=7
II ↘ ↘
I↗ n=7 ... I
2n=14

↘ II II ↗ n=7 ..... I

n=7 ↘ ..... I
n=7
Importanta meiozei: asigura mentinerea constanta a nr. de cromozomi in cadrul speciei.
 Fisa de evaluare nr 1

I. Asociati notiunile din cele doua coloane:

A B

1. profaza a. cromozomii se despiralizeaza

2. metafaza b. se organizeaza fusul de diviziune
3. anafaza c. cromozomii se dispun in plan ecuatorial
4. telofaza d. cromozomii monocromatidici migreza catre poli

II. Identificati raspunsurile corecte: .

1. Dintr-o celula mama cu 2n=16 cromozomi vor rezulta in urma meiozei celule fiice cu:

a) 2n=16 cromozomi
b) n=8 cromozomi
c) 2n=8 cromozomi
d) n=16 cromozomi

2. Interfaza:
a) este etapa dintre doua diviziuni succesive
b) este o faza de repaus
c) reprezinta etapa cea mai scurta a ciclului celular
d) prezinta 2 faze: G1 si G2

3. Dintr-o celula mama cu 2n=20 cromozomi vor rezulta in urma mitozei celule fiice cu:

a) n=10 cromozomi bicromatidici

b) 2n=20 cromozomi monocromatidici
c) 2n=10 cromozomi bicromatidici
d) 2n=20 cromozomi bicromatidici

III. Reprezentati schematic diviziunea mitotica a unei celule mama cu 2n=18 cromozomi.
 Fişa de evaluare

I. Completaţi următoarele afirmaţii:

a. In telofaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide.
b. In anafaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide
c. In anafaza II cromozomii au un număr de.......................... cromatide

II. O celula mamă cu 2n=32 de cromozomi intră în diviziune meiotică. Precizaţi:

a. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza I;
b. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza II;
c. numărul de cromozomi şi de cromatide din anafaza II;
d. numărul de cromozomi şi de cromatide din fiecare celula –fiică rezultată la finalul telofazei II.

Fişa de evaluare

I. Completaţi următoarele afirmaţii:

a. In telofaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide.
b. In anafaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide
c. In anafaza II cromozomii au un număr de.......................... cromatide

II. O celula mamă cu 2n=32 de cromozomi intră în diviziune meiotică. Precizaţi:

a. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza I;
b. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza II;
c. numărul de cromozomi şi de cromatide din anafaza II;
d. numărul de cromozomi şi de cromatide din fiecare celula –fiică rezultată la finalul telofazei II.

Fişa de evaluare

I. Completaţi următoarele afirmaţii:

a. In telofaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide.
b. In anafaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide
c. In anafaza II cromozomii au un număr de.......................... cromatide

II. O celula mamă cu 2n=32 de cromozomi intră în diviziune meiotică. Precizaţi:

a. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza I;
b. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza II;
c. numărul de cromozomi şi de cromatide din anafaza II;
d. numărul de cromozomi şi de cromatide din fiecare celula –fiică r
 Fişa de evaluare

I. Completaţi următoarele afirmaţii:

a. In telofaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide.

b. In anafaza I cromozomii au un număr de.......................... cromatide

c. In anafaza II cromozomii au un număr de.......................... cromatide

II. O celula mamă cu 2n=32 de cromozomi intră în diviziune meiotică. Precizaţi:

a. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza I;

b. numărul de cromozomi şi de cromatide din celula mamă aflată în profaza II;

c. numărul de cromozomi şi de cromatide din anafaza II;

d. numărul de cromozomi şi de cromatide din fiecare celula –fiică rezultată la finalul

telofazei II.
 Fişa de evaluare nr 1
Timp de lucru: 15 min

Subiectul Punctaj Barem de corectare si notare

1b, 2c, 3d, 4a – 4*1p
I 4p

II 3p 1b, 2a, 3b - 3*1p

II
2n=14
- diploide (2n)-1p
III 2p II ↗ - monocromatidici(I)-1p
2n=14 ↘ II
2n=14

1p din oficiu
Total: 10 puncte
 Diviziune celulara

Timp de lucru : 10 min

Subiectul Punctaj Barem de corectareşi notare

3p 2 cromatide – 1 p
2 cromatide – 1p
I 1 cromatida – 1 p

II.a 1,5 p 32 cromoz.-0,75p; 64 cromatide-0,75p

II II.b 1,5p 16 cromoz.-0,75p; 32cromatide-0,75p
II c 1,5p 32 cromoz.-0,75p; 32 cromatide-0,75p
II d 1,5p 16cromoz.-0,75p; 16 cromatide-0,75p
1 punct din oficiu

Total: 10 puncte