MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MARAMUREŞ

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ VASILE LUCACIU”
COM. ŞIŞEŞTI

Avizat

Director,

PLANIFICARE ANUALĂ

An şcolar 2019 / 2020

Clasa a VII –a

Disciplina: MATEMATICĂ – Algebră/ Geometrie

Profesor: Fănățan Teofil
Număr de ore pe săptămână: 4 ore
Număr săptămâni: 34
Număr ore anual: 60/68
TOTAL

TOTAL
SEM

SEM

SEM

SEM
ALGEBRA GEOMETRIE
II

II
I

I
* Recapitularea materiei din clasa a VI - a 2 - 2 * Recapitularea materiei din clasa a VI- a 2 - 2
* Evaluare iniţialã 1 - 1 * Evaluare iniţialã 1 - 1
1. Mulţimea numerelor reale 23 3 26 1. Patrulatere 18 - 18
2. Ecuații și sisteme de ecuații liniare - 16 16 2. Cercul 4 6 10
3. Elemente de organizare a datelor - 11 11 3. Asemănarea triunghiurilor - 12 12
* Pregãtirea tezei 1 1 2 4. Relaţii metrice în tringhiul dreptunghic - 14 14
* Discutarea tezei 1 1 2 5. Pregãtirea tezei 1 1 2
* Evaluare şi recapitulare 2 2 4 * Teza 1 1 2
* Recapitulare finalã - 4 3 * Evaluare şi recapitulare 3 2 5
Total 30 38 68 * Recapitulare finalã - 2 2
Total 30 38 68
CLASA a VII-a Algebrã – SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
 1. Identificarea pătratelor unor numere 1. Rãdãcina pãtratã a unui numãr natural pãtrat perfect 1
naturale dintr-o enumerare de numere date 2. Aplicații 1
2. Identificarea, în exemple relevante, a relaţiei 3. Estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr rațional 1
între puterea cu exponent 2 şi rădăcina pătrată 4. Scoaterea factorilor de sub radical 1
a pătratului unui număr natural 5. Introducerea factorilor sub radical 1
3. Identificarea rădăcinii pătrate din pătratul 6. Aplicaţii 1
unui număr natural utilizând scrierea sub formă 7. Numere iraționale, exemple; mulţimea numerelor reale R;
de putere cu exponent 2 incluziunea 1
4. Recunoaşterea numerelor naturale, întregi, 8. Modulul unui număr real: definiţie, proprietăţi 1
rationale 9. Aplicaţii 1
5. Recunoaşterea unui număr iraţional dintr-o 10. Compararea şi ordonarea numerelor reale; reprezentare pe axã a
mulţime de numere date numerelor reale prin aproximãri 1
6. Identificarea unei forme convenabile de 11. Aplicaţii 1
scriere a unui număr real în funcţie de un 12. Operaţii cu numere reale:
context dat - adunarea şi scăderea 1
7. Scrierea unui număr real în diverse forme
13. Aplicaţii 1
8. Aproximarea unui număr real și
14. Aplicaţii 1
reprezentarea acestuia pe axa numerelor
15. – înmulţirea și împărţirea 1
9. Determinarea opusului, a modulului şi a
16. Aplicaţii 1
inversului unui număr real
17. - puteri cu exponent număr întreg 1
NUMERE 10. Compararea numerelor reale utilizând
I 18. Aplicaţii 1
REALE modulul, aproximări, încadrarea unui număr
real între doi întregi consecutivi, scoaterea 19. Aplicaţii 1
factorilor de sub radical, introducerea factorilor 20. Raţionalizarea numirorului de forma 1
sub radical 21. Aplicaţii 1
11. Utilizarea regulilor de calcul pentru 22. Media aritmerică ponderată a n numere reale, media
produsul/raportul a doi radicali şi pentru geometrică a două numere reale pozitive 1
raţionalizarea numitorului 23. Aplicaţii 1
12. Utilizarea de raţionalizări sau * Pregãtire pentru tezã 1
introducerea/scoaterea factorilor de sub radical * Discutarea tezei 1
pentru a compara/ordona numere iraţionale * Evaluãri şi recapitulãri 2
13. Calcularea modulului unor sume/diferenţe
de numere iraţionale
14. Calcularea puterii cu exponent număr
întreg a unui număr real nenul
15. Exersarea regulilor privind ordinea
efectuării operaţiilor cu numere reale
16. Utilizarea calculatorului pentru efectuarea
sau verificarea unor calcule cu numere reale
17. Utilizarea distributivităţii înmulţirii faţă de
adunare/scădere în exerciţii de desfacere a
parantezelor

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
 18. Sortarea unor numere naturale, întregi,
raţionale sau iraţionale în funcţie de mulţimea
căreia îi aparţin utilizând terminologia adecvată
19. Utilizarea terminologiei specifice noţiunii de
număr real în descrierea modului de rezolvare a
unui exerciţiu/a unei problem
20. Identificarea rezultatului corect dintr-o listă
de răspunsuri posibile
21. Determinarea mediei geometrice a două
numere reale pozitive
22. Determinarea mediei aritmetice ponderate a
două sau mai multor numere reale
NUMERE
I 23. Raţionalizarea unor numitori de forma
REALE
cu a b, ∈ ℚ+
24. Scrierea adecvată a unor rapoarte de
numere reale care necesită raţionalizare,
descompunere în factori şi/sau simplificare
25. Rezolvarea de probleme în care apar medii
(aritmetică ponderată sau geometrică)
26. Formularea de probleme pornind de la un
set de informaţii obţinute din cotidian sau din
diverse domenii
27. Verificarea validităţii unor afirmaţii pe
cazuri particulare sau prin construirea unor
exemple şi/sau contraexemple

CLASA a VII-a Algebrã – SEMESTRUL al II- lea

Nr. Unitatea de Conţinuturi Nr. Data Observaţii
Activitatea precizată în programă
crt. învãţare ore
28. Rezolvarea unor probleme cu conţinut 24. Ecuația de forma x2 = a, unde a R 1
NUMERE
I practic, utilizând proprietăţile operaţiilor cu 25. Aplicații recapitulative 1
REALE
numere reale 26. Evaluare 1
1. Recunoaşterea unor relaţii matematice care 1. Transformarea unei egalități îmtr-o egalitate echivalentă; identități 1
reprezintă ecuaţii 2. Ecuaţii de forma ax+b =0, a, b R; mulţimea soluţilor unei ecuaţii;
2. Identificarea necunoscutei, coeficienților, ecuaţii echivalente 1
termenilor liberi ai unei ecuații 3. Aplicaţii 1
3. Furnizarea unor exemple de relaţii 4. Aplicaţii 1
matematice care reprezintă ecuaţii sau sisteme 5. Aplicaţii 1
de ecuaţii liniare
6. Sistem de două ecuații liniare cu două necunoscute 1
4. Identificarea și notarea datelor cunoscute și
7. Rezolvarea prin metoda substituției 1
a datelor necunoscute în cazul problemelor care
8. Aplicații 1
se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor sau sistemelor
9. Rezolvarea prin metoda reducerii 1
de ecuații
10. Aplicații 1
5. Verificarea, prin calcul, că un număr dintr-o
11. Aplicații cu ambele metode 1
enumerare este soluţie a unei ecuații
12. Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau a sistemelor de
6. Verificarea, prin calcul, a soluţiei unui
ecuații liniare 1
sistem de ecuaţii liniare
13. Aplicaţii 1
7. Verificarea, prin calcul, că un număr real
este soluție comună a unor ecuații 14. Aplicații 1
8. Aducerea unor egalităţi la o formă mai 15. Aplicaţii recapitulative 1
ECUAŢII ŞI
simplă prin transformări echivalente
SISTEME DE
II 9. Aplicarea transformărilor pentru obţinerea
ECUAȚII
unor sisteme de ecuaţii liniare echivalente
LINIARE
10. Utilizarea probei pentru justificarea unui
rezultat obținut
11. Rezolvarea unor ecuaţii de forma ax +b =
0, unde a b, ∈ ℝ
12. Utilizarea metodelor de rezolvare a
sistemelor de ecuaţii liniare (metoda reducerii și
metoda substituției)
13. Verificarea validității unei soluții a unei
ecuații sau a unui sistem de ecuații
14. Utilizarea transformărilor echivalente a
ecuațiilor pentru fundamentarea unei metode de
rezolvare
15. Evidențierea unor soluții asociate unei
ecuații liniare în cadrul unui sistem de ecuații
(de exemplu, observarea faptului că fiecare
dintre ecuațiile unui sistem de ecuații liniare are
mai multe soluții)
16. Compararea metodelor de rezolvare a unor
Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
sisteme de ecuaţii liniare
17. Transpunerea relațiilor cuprinse într-o
situație dată sub formă de ecuații
18. Rezolvarea unor probleme având conţinut
practic, utilizând ecuaţii sau sisteme de ecuaţii
liniare
19. Utilizarea estimărilor pentru încadrarea
într-un ordin de mărime a soluţiei unei ecuaţii 16. Evaluare 1
1. Extragerea unei informaţii dintr-un tabel, 1. Produs cartezian a două mulţimi nevide 1
grafic sau diagramă 2. Sistemului de axe ortogonale în plan; reprezentarea într-un
2. Identificarea modului adecvat de sistem de axe ortogonale a unor perechi de numere reale; reprezentarea
reprezentare a unor date punctelor în plan cu ajutorul sistemului de axe ortogonale 1
3. Identificarea unor exemple de corespondenţe 3. Aplicații 1
matematice în contexte variate 4. Distanţa între douã puncte din plan 1
4. Prelucrarea statistică a unor date 5. Aplicații 1
reprezentate în tabel 6. Aplicații 1
5. Reprezentarea unor date prin diagrame, 7. Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe funcţionale prin
grafice circulare sau grafice cu bare tabele, diagrame şi grafice; poligonul frecvențelor 1
6. Reprezentarea unor date în tabele cu una sau 10. Aplicaţii recapitulative 1
cu două intrări 11. Evaluare 1
7. Reprezentarea într-un sistem de axe * Pregãtirea tezei 1
ortogonale a unor puncte având coordonatele * Discutarea tezei 1
ELEMENTE numere reale * Evaluãri şi recapitulãri 2
DE 8. Analizarea unor seturi de date pentru a * Recapitulare finalã 4
ORGANIZARE determina un mod adecvat de reprezentare
A DATELOR grafică a acestora
III
ELEMENTE 9. Interpretarea unei informaţii extrase dintr-un
DE tabel sau listă
ORGANIZARE 10. Reprezentarea produsului cartezian a două
A DATELOR mulţimi numerice finite
11. Evidenţierea egalității între cardinalul
produsului cartezian a două mulțimi finite și
produsul cardinalelor celor două mulțimi
12. Exprimarea distanţei dintre două puncte în
plan ca lungimea ipotenuzei unui triunghi
dreptunghic într-un sistem de axe ortogonale
13. Interpretarea unor informaţii extrase dintr-
un tabel/listă/grafic
14. Verificarea unor afirmaţii pe cazuri
particulare prin construirea unor exemple şi/sau
contraexemple
15. Interpretarea reprezentării a două sau mai
multor puncte într-un sistem de axe ortogonale,
din punct de vedere geometric sau din punct de
Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
vedere al fenomenului asociat
16. Construirea şi interpretarea unor diagrame
cu date din situaţii practice
17. Determinarea unor mulţimi finite atunci
când se cunoaște reprezentarea geometrică a
produsului lor cartezian
18. Rezolvarea unor probleme simple de
geometrie pornind de la reprezentarea
punctelor într-un sistem de axe ortogonale
CLASA a VII- a Geometrie - SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
 1. Identificarea patrulaterelor pe corpuri * Recapitularea materiei din clasa a VI- a 1
geometrice sau pe desfăşurări ale acestora * Recapitularea materiei din clasa a VI - a 1
2. Recunoaşterea patrulaterelor în cotidian (în * Evaluare iniţialã 1
sala de clasă, mediul înconjurător etc.) 1. Patrulater convex. Suma măsurilor unui patrulater convex 1
3. Identificarea patrulaterelor particulare în 2. Paralelogram; proprietăţi 1
mediul înconjurător 3. Aplicaţii 1
4. Identificarea paralelogramelor particulare Aplicații în geometria triunghiului:
într-o reprezentare geometrică dată 4. - linia mijlocie în triunghi 1
5. Identificarea pătratelor dintr-o mulțime de 5. - centrul de greutate al unui triunghi 1
dreptunghiuri și romburi 6. Aplicaţii 1
6. Recunoașterea patrulaterelor convexe în Paralelograme particulare:
configurații geometrice date 7. - dreptunghiul; proprietăţi 1
7. Descrierea unor proprietăți ale laturilor, 8. - rombul; proprietăţi 1
unghiurilor și diagonalelor unor patrulatere 9. - pãtratul; proprietăţi 1
particulare 10. Aplicaţii 1
8. Recunoaşterea paralelogramelor 11. Trapez, clasificare, proprietãţi; linia mijlocie în trapez 1
particulare pe baza unor proprietăţi precizate 12. Aplicaţii 1
9. Recunoașterea trapezului isoscel sau a 13. Trapez isoscel, proprietãţi 1
trapezului dreptunghic
14. Aplicaţii 1
10. Demonstrarea proprietăţilor
I PATRULATERE 15. Perimetre și arii: paralelogram, paralelograme particulare;
paralelogramelor particulare utilizând metode
triunghi; trapez 1
variate
16. Aplicaţii 1
11. Utilizarea definiţiei şi a proprietăţilor liniei
17. Probleme recapitulative 1
mijlocii în trapez în rezolvarea de probleme
12. Utilizarea liniei mijlocii pentru a
demonstra paralelismul unor drepte
13. Justificarea unor proprietăţi ale
patrulaterelor pe baza simetriei
14. Construcţia cu ajutorul instrumentelor
geometrice a unor patrulatere utilizând
definiţia sau proprietăţi
15. Transpunerea în desen a unei configuraţii
geometrice referitoare la patrulatere descrise
mathematic
16. Evidenţierea liniei mijlocii în trapez pe
baza definiţiei/proprietăţilor acesteia
17. Evidenţierea centrelor/axelor de simetrie
pentru patrulaterele studiate
18. Caracterizarea tipului de simetrie pentru
patrulaterele studiate

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
19. Rezolvarea unor probleme utilizând
proprietăţile paralelogramelor particulare şi
 ale trapezului
20. Analizarea unor metode alternative de
rezolvare a problemelor de geometrie utilizând
proprietăţi ale patrulaterelor particulare
21. Determinarea axei/centrului de simetrie
a/al unei figuri (intuitiv sau/şi prin
demonstraţie)
22. Analizarea şi construcţia unor figuri cu
simetrie axială sau central
23. Deducerea formulei ariei unui
paralelogram, folosind formula ariei
dreptunghiului
24. Deducerea formulei ariei unui triunghi,
folosind formula ariei paralelogramului
25. Analizarea unei situaţii practice care
necesită aplicarea proprietăţilor patrulaterelor
particulare studiate
26. Observarea diferenţei dintre condiţiile
necesare şi cele suficiente pentru ca un
paralelogram să fie un paralelogram
particular
27. Estimarea perimetrului unui figuri sau a
ariei unui figuri prin descompunere în figure
cunoscute
1. Recunoaşterea elementelor unui cerc pe 18. Evaluare 1
configuraţii geometrice date 1. Coarde şi arce în cerc, proprietăți: la arce congruente corespund
2. Identificarea unor proprietăţi ale arcelor, coarde congruente şi reciproc, diametrul perpendicular pe o coardã,
coardelor şi a diametrului perpendicular pe o arce cuprinse între coarde paralele, coarde egal depãrtate de centru 1
coardă 2. Aplicații 1
3. Identificarea poligoanelor regulate înscrise 3. Unghi înscris în cerc 1
într-un cerc 4. Aplicații 1
II CERCUL 4. Calcularea măsurii unghiurilor unui * Pregãtire pentru tezã 1
poligon regulat * Tezã 1
5. Reprezentarea prin desen a configuraţiilor * Evaluãri şi recapitulãri 3
geometrice care conţin un cerc şi elementele
sale folosind instrumente geometrice
6. Utilizarea instrumentelor geometrice pentru
a reprezenta prin desen poligoane regulate
înscrise în cerc

CLASA a VII- a Geometrie - SEMESTRUL al II- lea

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
 ore
7. Utilizarea unor proprietăţi ale arcelor, 5. Tangente dintr-un punct exterior la un cerc 1
coardelor şi/sau a diametrului perpendicular 6. Aplicaţii 1
pe o coardă în rezolvarea unor probleme 7. Poligoane regulate înscrise într-un cerc (construcție, măsuri de
8. Rezolvarea unor probleme practice de unghiuri) 1
determinare a unor lungimi sau distanțe 8. Lungimea cercului și aria discului 1
folosind raza cercului (de exemplu, calcularea 9. Aplicații recapitulative 1
numărului de rotații complete ale roții unui 10. Evaluare 1
automobil folosind distanța parcursă)
9. Rezolvarea unor probleme folosind
proprietăţile tangentelor duse dintr-un punct
exterior la un cerc
10. Descrierea în limbaj matematic a unor
relaţii (congruenţă, paralelism,
perpendicularitate) între elemente ale unor
configuraţii geometrice
11. Utilizarea instrumentelor geometrice
pentru construirea unor configuraţii
geometrice referitoare la cerc
12. Identificarea unor cazuri particulare și
II CERCUL evidențierea unor proprietăți în configuraţii
geometrice referitoare la cerc și poligoane
regulate
13. Stabilirea unor metode adecvate pentru
construcţia poligoanelor regulate
14. Analizarea poziţiei relative a unei drepte
faţă de un cerc în funcţie de numărul punctelor
de intersecţie dintre dreaptă şi cerc
15. Interpretarea unor proprietăți ale cercului
și ale poligoanelor regulate în probleme de
mișcare
16. Analizarea unor situaţii practice care
necesită folosirea proprietăţilor cercului sau
ale poligoanelor
17. Optimizarea metodelor de rezolvare a unor
probleme de geometrie utilizând proprietăţi ale
cercului sau ale poligoanelor
18. Observarea diferenţei dintre condiţiile
necesare şi cele suficiente în contexte
geometrice referitoare la cerc

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
 1. Identificarea unor imagini care își 1. Segmente proporționale; teorema paralelelor echidistante (fără
păstrează forma prin mărire sau micșorare (de demonstrație) 1
exemplu: zoom, microscop) 2. Teorema lui Thales (fără demonstraţie) 1
2. Recunoașterea proporţionalităţii lungimilor 3. Aplicaţii 1
unor segmente care reprezintă laturi ale unor 4. Reciproca teoremei lui Thales 1
triunghiuri 5. Împãrţirea unui segment în pãrţi proporţionale cu numere
3. Identificarea laturilor omoloage ale unor (segmente) date 1
triunghiuri asemenea 6. Triunghiuri asemenea. Teorema fundamentalã a asemãnãrii 1
4. Identificarea vârfurilor omoloage ale unor 7. Aplicații 1
triunghiuri asemenea 8. Criterii de asemãnare ale triunghiurilor 1
5. Stabilirea relaţiei de asemănare între două 9. Aplicații 1
triunghiuri utilizând măsurile unghiurilor 10. Aplicații: raportul ariilor a două triunghiuri asemenea,
6. Stabilirea relaţiei de asemănare între două aproximarea în situații practice a distanțelor folosind asemănarea 1
triunghiuri utilizând proporţionalitatea 11. Aplicaţii recapitulative 1
laturilor 12. Evaluare 1
7. Stabilirea relaţiei de asemănare între două
triunghiuri utilizând proporţionalitatea a două
perechi de laturi și congruența unghiurilor
dintre ele
8. Stabilirea relaţiei de asemănare între două
ASEMĂNAREA triunghiuri prin aplicarea teoremei
III TRIUNGHIURI- fundamentale a asemănării
LOR 9. Determinarea lungimilor unor segmente sau
a măsurilor unor unghiuri, utilizând
asemănarea triunghiurilor sau proprietăţile
şirului de rapoarte egale
10. Calcularea lungimilor unor segmente în
triunghi utilizând teorema fundamentală a
asemănării
11. Determinarea lungimilor unor segmente
prin utilizarea teoremei paralelelor
echidistante, a teoremei lui Thales sau a
proporţiilor derivate
12. Calcularea lungimilor segmentelor
determinate de diagonalele unui trapez pe linia
mijlocie
13. Calcularea perimetrelor şi ariilor a două
triunghiuri asemenea, prin utilizarea
raportului de asemănare
14. Argumentarea alegerii între teorema
fundamentală a asemănării şi teorema lui
Thales pentru rezolvarea unor probleme
specifice

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
 15. Stabilirea paralelismului unor drepte
utilizând reciproca teoremei lui Thales
16. Construcţia cu ajutorul instrumentelor
geometrice a unor configuraţii geometrice
respectând condiţii date de asemănare
17. Identificarea unor cazuri particulare și
evidențierea unor proprietăți referitoare la
asemănarea triunghiurilor
18. Deducerea relației dintre raportul ariilor a
două triunghiuri asemenea și raportul de
asemănare (folosind trecerea de la aplicații
practice particulare – desene la scară, spre
generalizarea cu formulă)
19. Discutarea, analizarea şi compararea unor
metode diferite de rezolvare a unei probleme
de asemănare a triunghiurilor
20. Analizarea unor metode alternative de
rezolvare a problemelor de geometrie utilizând
asemănarea triunghiurilor
21. Analizarea prin activităţi de grup sau
individuale a unor situaţii care necesită
folosirea asemănării, de exemplu realizarea
schiței clădirii școlii
22. Justificarea, prin exemple, contraexemple
sau demonstraţii, a unui demers sau rezultat
matematic obţinut în contextul asemănării
triunghiurilor
23. Folosirea unor metode standardizate sau
nestandardizate care permit modelarea
matematică a unor situaţii practice, de exemplu
estimarea distanței până la un obiect
inaccesibil
1. Identificarea triunghiurilor dreptunghice în 1. Proiecţii ortogonale pe o dreaptã. Teorema înãlţimii 1
configurații geometrice date 2. Aplicații 1
2. Identificarea catetelor și a ipotenuzei într- 3. Teorema catetei 1
un triunghi dreptunghic dat 4. Teorema lui Pitagora 1
RELAŢII 3. Folosirea instrumentelor geometrice pentru 5. Aplicaţii 1
METRICE ÎN a identifica proiecţia unui punct/segment pe o 6. Reciproca teoremei lui Pitagora 1
IV dreaptă
TRIUNGHIUL 7. Noţiuni de trigonometrie întrun triunghi dreptunghic: sinusul,
DREPTUNGHIC 4. Identificarea proiecţiei unui segment pe o cosinusul, tangenta și cotangenta unui unghi ascuţit 1
dreaptă în diferite configuraţii geometrice 8. Aplicații 1
5. Realizarea unor decupaje după indicații 9. Rezolvarea triunghiului dreptunghic 1
date (de exemplu, decuparea unui triunghi de-a 10. Aplicaţii: calculul elementelor (laturã, apotemã, arie, perimetru) în
lungul unei înălțimi) triunghiul echilateral, în pãtrat și în hexagon regulat 1

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
 ore
6. Calcularea lungimilor unor segmente 11. Aplicații 1
utilizând teorema înălţimii, teorema catetei sau 12. Aproximarea în situații practice a distanțelor folosind relații
teorema lui Pitagora metrice 1
7. Calcularea ariei unui triunghi oarecare 13. Aplicaţii recapitulative 1
folosind descompunerea suprafeței sale în 14. Evaluare 1
triunghiuri dreptunghice * Pregãtire pentru tezã 1
8. Calcularea sinusului, cosinusului, tangentei * Tezã 1
şi cotangentei pentru unghiuri ascuţite ale unui * Evaluãri şi recapitulãri 2
triunghi dreptunghic * Recapitulare finalã 2
9. Aplicarea teoremei lui Pitagora, a teoremei
înălţimii sau a teoremei catetei, pentru a
determina elemente ale unui triunghi
dreptunghic
10. Determinarea valorilor pentru sinusul,
cosinusul, tangenta şi cotangenta unghiurilor
de 30° , 45° sau 60°
11. Utilizarea valorilor pentru sinusul,
cosinusul, tangenta şi cotangenta unghiurilor
de 30° , 45° sau 60° pentru determinarea unor
lungimi de segmente într-un triunghi
dreptunghic
12. Determinarea unor lungimi de segmente,
măsuri de unghiuri, perimetre în configuraţii
geometrice
13. Utilizarea reciprocei teoremei lui Pitagora
pentru stabilirea perpendicularităţii a două
drepte sau a naturii unui triunghi
14. Observarea diferenţei dintre condiţiile
necesare şi suficiente în contexte geometrice
referitoare la relații metrice
15. Identificarea unor situații particulare și
evidențierea unor proprietăți în contexte
geometrice referitoare la relații metrice
16. Determinarea elementelor unui triunghi
dreptunghic utilizând relaţiile metrice şi
trigonometrice studiate
17. Utilizarea valorilor pentru sinus, cosinus,
tangentă sau cotangentă din tabele
trigonometrice în rezolvarea unor probleme
practice
18. Utilizarea unor metode de calculare a ariei
unui triunghi sau a unui patrulater

Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
19. Analizarea unor metode alternative de
rezolvare a problemelor de geometrie utilizând
relaţii metrice şi elemente de trigonometrie
20. Analizarea prin activităţi de grup sau
individuale a unor situaţii care necesită
folosirea relaţiilor metrice în triunghiul
dreptunghic
21. Compararea diferitelor metode utilizate în
rezolvarea unor probleme referitoare la relaţii
metrice într-un triunghi dreptunghic
22. Rezolvarea unor probleme prin estimarea
unor mărimi din situații practice, folosind
triunghiul dreptunghic (de exemplu, verificarea
faptului că un dulap așezat în poziție orizontală
poate fi ridicat în poziție verticală, în condițiile
unei camere de înălțime dată)