N Numele elevului ................................................................ Data ..................................

TEST DE EVAL
TEST DE EVALUARE
Unit .Respectul este iubirea în haine simple ?

Citește cu atenție textul Bunicul și nepotul pentru a răspunde cerințelor de mai jos.

Bunicul şi nepotul
de Frații Grimm
A fost odată un bătrân împovărat de ani. Privirea i se tulburase,auzul îi slăbise, iar
genunchii îi tremurau la fiecare mișcare.
Când se așeza la masă, abia-și putea ține lingura în mână:
vărsa ciorba pe masă. Ba chiar scăpa îmbucăturile din gură și nu se mai putea servi
singur.
Văzând cât de neputincios și neîndemânatic devenise bătrânul,fiul și nora sa se
umpleau de scârbă. Așa că s-au hotărât să nu-l mai lase să stea cu ei la masă și-l așezară
să mănânce într-un colț, lângă vatră.
Din ziua aceea îi dădură mâncarea într-o strachină de lut, dar nu-i puneau nici
măcar atât cât să se sature, ca să nu risipească mâncarea. Bătrânul căta cu jind la masa
încărcată cu bucate și ochii lui lăcrimau de amărăciune și supărare.
Într-o zi, mâinile îi tremurară mai tare și scăpă strachina de lut.Cioburile se
împrăștiară pe podea. Văzând asta, nora se apucă să-l certe de zor:
— Of, nici strachina nu poți s-o ții în mână, bătrân nevolnic ce ești! M-am săturat
să strâng după tine!
Bătrânul se închise în amărăciunea lui și nu scoase o vorbă. Doar ofta adânc din
când în când, cu ochii plini de tristețe.
Atunci, bărbatul și nevasta lui hotărâră să meargă la târg, unde cumpărară, pe
câțiva bănuți, o strachină de lemn.
Și bietul bunic fu nevoit să mănânce, din acea zi, din strachina de lemn, în colțul
lui de lângă vatră.
Dar iată că, într-o seară, pe când ședeau cu toții în odaie la căldura sobei, nepotul,
o gâgâlice de vreo patru anișori, se apucă să meșterească ceva din niște scândurele. Era
foarte atent la jocul ui și încerca să le potrivească într-o formă anume.
— Ce faci tu acolo? îl întrebă taică-său.
Și copilul răspunse mândru de strădania lui:
— Încerc să fac și eu o covățică din care să mănânci tu și cu mama, când nu veți
mai fi în putere, așa ca bunicul!
Și amândoi oamenii priviră mult timp unul la altul, apoi îi podidi un plâns de amar
și de rușine.

VOCABULAR
vatră – parte a cuptoruluiunde se face focul;
strachină – vas de lut ars,de ceramică etc.,
ușor adâncit, întrebuințat la țară în loc de
farfurie;
Dicționa35 a căta – a privi, a urmăricu privirea;
cu jind – cu poftă;
nevolnic – neputincios;
covată – albie, copaie, vasfăcut din lemn.
1. Scrie întrebarea care poate avea ca răspuns fiecare dintre enunțurile următoare:
a) Bunicul a fost pus să mănânce într-un colț pentru că le făcea silă celor din jur.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Pentru că și-a spart strachina, bărbatul și soția lui l-au pedepsit cumpărându-i o strachină de
lemn.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Răspunde la următoarele întrebări:
a) Cum le-a dovedit băiețelul părinților săi că au greșit?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Ce a simțit bunicul atunci când a fost pus să mănânce singur?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) Ce alt titlu este potrivit acestui text?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Alcătuiește propoziții în care să folosești cuvintele:

într-o,__________________________________________________________________________
s-au, __________________________________________________________________________
sa , ___________________________________________________________________________
s-a, ___________________________________________________________________________
într-un, ________________________________________________________________________

4. Scrie ce înseamnă respect pentru tine, apoi formulează trei enunțuri îndemn pentru colegii tăi.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Desparte în silabe cuvintele următoare. Alcătuiește schema cuvintelor :

amărăciunea ________________________ ____________________________________

strachină___________________________ _____________________________________

îmbucătură__________________________ _____________________________________

neputincios__________________________ _____________________________________
6. Găsește cuvinte cu sens asemănător pentru cuvintele:

Vatră=__________________
Strachină= _______________
Covată= ________________
A căta=________________

7. Scrie un dialog de șase-șapte replici între bunic și nepot, în care să folosești cuvintele
necesare pentru formularea unei cereri.

-------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------

La final, verifică dacă:

􀀹 ai scris corect;
􀀹 ai despărțit corect cuvintele la capăt de rând;
􀀹 ai folosit semnele de punctuație potrivite;
􀀹 ai formulat corect cererile personajelor.
 TEST DE EVALUARE
Unit .Respectul este iubirea în haine simple ?

1. Competente specifice
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
3.4. Evaluarea conţinutului unui text pentru a evidenţia cuvinte-cheie şi alte aspecte importante ale
acestuia
4.2. Redactarea unor texte funcţionale simple care conţin limbaj vizual şi verbal
4.3. Exprimarea unor idei, sentimente, păreri prin intermediul limbajelor convenţionale

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
Itemul CALIFICATIVE
FOARTE BINE BINE SUFICIENT
1 două întrebări corecte două întrebări cu greșeli de o întrebare corectă
2p scriere (omisiuni de litere,
greșeli de exprimare)

2 trei răspunsuri corecte două răspunsuri corecte un răspuns corect

3p
3 Completează corect cele Completează corect 3 Completează corect 2
2p 4-5 enunțuri. enunțuri enunțuri
4 Formulează 3 enunțuri Formulează 2 enunțuri Formulează 1 enunț
3p îndemn îndemn îndemn
5 Desparte 4 cuvinte și Desparte 3 cuvinte și Desparte 2 cuvinte și
5p alcătuiește corect 4 scheme alcătuiește 3 scheme alcătuiește 2 scheme
6 Găsește 4 cuvinte Găsește 3 cuvinte Găsește 2 cuvinte
3p

7 Realizează un text din 3-4 Realizează un text din 3-4 Realizează un text din 3-4
5 p. enunțuri, respectând enunțuri, respectând enunțuri, respectând
convențiile de scriere. Dă convențiile de scriere, cu 2- convențiile de scriere cu
un titlu potrivit 3 greșeli de scriere și de mai multe greșeli de
punctuație. Dă un titlu. scriere și de punctuație.
Fără titlu
Total 23- 22-21-20-19-18 17-16-15-14-13 12-11-10-9-8
23 puncte puncte puncte
puncte

BAREM DE CORECTARE ȘI APRECIERE

Număr de itemi și nivelul rezolvării (corect / incorect, CALIFICATIV
integral/parțial)
Rezolvă integral și corect 6-7 itemi; FOARTE BINE
Sau acumulează între 18-23 puncte
Rezolvă integral si corect 4-5 itemi; parțial corect 1-2 itemi; BINE
Sau acumulează între 17-13 puncte
Rezolvă integral și corect 1-2 itemi; parţial 1- 3 itemi/ incorect 1 item SUFICIENT
Sau acumulează între 12-8 puncte
 ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
MATRICEA ITEM-ELEV

Nr. Itemul Calificativ

Calificativ
crt. I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
final
Numele elevului

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.
19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. elevi

INTERPRETAREA REZULTATELOR

PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE

REGLARE/ AMELIORARE:

Descrierea problemei identificate Măsuri propuse pentru reglare