FIŞA DISCIPLINEI

1.Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI

1.2 Facultatea/Departamentul FACULTATEA DE TEOLOGIE ROMANO CATOLICA
1.3 Catedra …
1.4 Domeniul de studii ASISTENȚA SOCIALĂ, STUDII RELIGIOASE
1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ
1.6 Programul de studii/Calificarea ASISTENT SOCIAL, PROFESOR DE RELIGIE

2.Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei FILOSOFIE. LOGICĂ. EPISTEMOLOGIE. SEMANTICĂ

2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.dr. Gabriela Blebea Nicolae
2.3 Titularul activităţilor de seminar Conf.dr. Gabriela Blebea Nicolae
2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator
învăţământ
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi ..................................................
3.7 Total ore studiu individual
3.9 Total ore pe semestru (3.4. + 3.7)
3.10 Numărul de credite

4.Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competenţe Nu este cazul

5.Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Sala de curs si seminar, platforme on line, email

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sala de curs si seminar, platforme on line, email
6.Competenţe specifice accumulate

Competenţe profesionale Ințelegerea triadei indispensabile între cum gândești, cum și ce cunoști, cum și
ce exprimi în interogațiile și răspunsurile formulate de filosofi
Competenţe transversale Insușirea exigențelor logicii în eforturile cunoașterii și in posibilitățile exprimării

7.Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Insușirea cunoștintelor necesare gândirii corecte logic și a gândirii filosofice critice.
7.2 Obiectivele specifice Dobândirea abilităților de a chestiona afirmațiile de orice fel și de a argumenta
coerent și convingător atitudinile asumate.

8.Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

8.1 Curs Metode de predare Observaţi

I De ce oricărui domeniu al filosofiei îi sunt indispensabile logica, Expunere și problematizare
epistemologia și semantica.
II Logica binară: de la intrebarea dacă răul este sau nu
accidental (Boole) la realitatea virtuală a computerelor.
III-IV Principiile logice: principiul identității, principiul Expunere și problematizare
noncontradicției, principiul terțului exclus, principiul rațiunii
suficiente
V-VI Două afirmații conexe și o concluzie: silogisme; silogismul Expunere și problematizare
apodictic, silogismul dialectic, silogismul eristic.
VII Corectitudinea logică indispensabilă sau derutantă: silogisme Expunere și problematizare
și paralogisme (sofisme)
VIII Arta de a avea întotdeauna dreptate prin argumente
înșelătoare (ad hominem, ad consequentiam, ad novitatem, ad
antiquitatem, ad lazarum, ad nauseam..)
IX Semantica în câmpul semioticii. Expunere și problematizare
X. Semnificat și semnificant în cunoaștere și comunicare.
XI Ce fel de adevăr: adevăruri închise și adevăruri deschise Expunere și problematizare
XII.. Deducție, inducție, falsicabilitate sau ignorare
XIII. Exprimarea certitudinii sau a incertitudinii: episteme sau Expunere și problematizare
doxa
Expunere și problematizare
Bibliografie
Aristotel, Organon, vol. I: Categoriile, Despre interpretare. Traducere, studii introductive, introduceri și note de Mircea Florian,
Editura Științifică, București, 1957; vol. II: Analitica primă, traducere și studiu introductiv de Mircea Florian, Editura Științifică,
București. 1958; (reeditate la IRI, 1997), vol. III: Analitica secundă, traducere, studiu introductiv și note de Mircea Florian, Editura
Științifică, București, 1961; vol. IV: Topica, Respingerile sofistice, traducere, studiu introductiv și note la “Topica”, traducere și note la
“Respingerile sofistice” de Mircea Florian, notiță introductivă la “Respingerile sofistice” de Dan Bădărău, Editura Științifică, București,
1963, Gh. Enescu, Dicționar de logică, Editura Științifică și Enciclopedică, 1985, W. Dancă, Logica filosofică, Polirom, Iaşi 2002, Sorin
Vieru, ,Începuturi de semantică logică la comentatorii antici ai „Categoriilor”, ed. Academiei, București, 1972, Rudolf Carnap
Logische Syntax der Sprache (1934) (translated as “The logical syntax of language”, 1937) Alfred Tarski, in Gilles-Gaston Granger'et
al., Logique, sémantique, métamathématique, 1923-1944 (Armand Colin, 1974), Noam Ciomsky, Questions de sémantique (Seuil,
1975) The Architecture of Language, 2000, Introduction to Semantics. Harvard Univ. Press. 1942, Ludwig Wittgenstein, On Certainty,
Kant, Critica rațiunii pure, trad Nicolae Bagdasar si Elena Miosiuc, Univers Enciclopedic, 2009 Karl Popper: Logica cercetării, Editura
științifică, București,1981 și Societatea deschisă și dușmanii ei, Humanitas,București,2005
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
I Ce este filosofia și care sunt domeniile ei tari. Exerciții ilustrative pentru verificarea
II Ce fel de logică? Logica binară și consecințele ei în lumea înțelegerii temei prezentate.
virtuală.
III-IV De ce să respect principiile logice? Relevanța lor în drept. Exerciții ilustrative pentru verificarea
înțelegerii temei prezentate.
V-VI Eu, tu, el ca termen minor sau major în silogisme tipice unui Exerciții ilustrative pentru verificarea
anumit domeniu de reflecție. înțelegerii temei prezentate.
VII. Eu, tu, el ca termen minor sau major în paralogisme. Exerciții ilustrative pentru verificarea
Paralogismele în Critica Rațiunii Pure. înțelegerii temei prezentate.
VIII Sofismul nostru cel de toate zilele Exerciții ilustrative pentru verificarea
înțelegerii temei prezentate.
IX De ce și cum totul are o semnificație. Exerciții ilustrative pentru verificarea
înțelegerii temei prezentate.
X. Hermeneutica oricărei comunicări. Exerciții ilustrative pentru verificarea
înțelegerii temei prezentate.
XI. Care adevăruri rămân adevăruri închise și care adevăruri sunt Exerciții ilustrative pentru verificarea
fatal adevăruri deschise. înțelegerii temei prezentate.
XII. Când doxa vrea să aibă certitudinea epistemelor. Probabilități
și improbabilități.
Bibliografie
- Aceeași ca la curs

9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Este greu de apreciat care ar fi coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului, pe de o parte, pentru că este de presupus că
aceste așteptări sunt implicite, și, pe de altă parte, deoarece, cunoștințele pe care acest curs le vizează ar trebui să fie, dar nu sunt,
cunoștinte însușite și aplicate constant la nivelul întregii comunități de profesioniști, indiferent de domeniu.

10.Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
pentru nota 5: identificarea Lucrare scrisa și sustinerea ei 50%
corecată a temelor cursului. orală
10.4 Curs pentru nota 10: capacitatea de a
ilustra prin exerciții concrete
temeor cursului
pentru nota 5: răspunsul la Lucrări de verificarea 50%
minim cinci exerciții de seminar cunoștintelor in timpul
10.5 Seminar/laborator pentru nota 10: răspunsul la semestrului
minim 10 excerciții de semninar

10.6 Standard minim de performanţă Proba capacității de a aplica cunoștintele acumulate la curs.
Data completării
Semnătura titularului de seminar
25 iulie 2020 Semnătura titularului de curs
.........................
.........................

Data avizării în department Semnătura şefului departament

......................... .........................