Note de curs - Etică si integritate academică

Tema 5
Integritatea academică. Concept și specificitate
Conceptul de integritate academică se referă la valorile, comportamentul și conduita
necesară cadrelor si studentilor din invatamantul superior. În filosofia morală , conceptul de
integritate este considerat virtute, asimilat sensului de a fi o persoană bună (MacIntyre
1981, apud. Durac, 2022). Din punct de vedere juridic, conceptul se refera la apă rarea vieții
si proprietă ții private a unei persoane, fiind corelat cu demnitatea umană , sustinuta de
catre organizatii ce apă ra drepturile omului. In mediul academic conceptul genereaza
obligația de a respecta regulile și normele specific universitatilor, a invatamantului
superior in general.
Prin definitie “integritatea academică este, pur și simplu, o alegere personală de a acționa
responsabil și de a-și asuma responsabilitatea pentru acțiunile cuiva.” Iar ”La polul opus, se
află necinstea academică , ce se definește prin înșelă ciune, fraudă și plagiat, furtul de idei și
alte forme de proprietate intelectuală ”, inclusiv trisarea sub diverse forme. (Durac, 2022)
Termenul de integritate este definit amplu si in Dictionarul explicativ al limbii române, fiind
„insusirea de a fi integru, cinste, probitate, incoruptibilitate, caracter integru, sentiment al
demnitatii, dreptatii si constinciozitatii, care serveste drept calauza in conduita omului,
onestitate, cinste, probitate” (DEXonline.ro).
Integritatea devine astfel un element principal al comportamentului uman, contribuind la
definirea caracterului persoanei, si care il va insoti pe tot parcursul vietii. Abaterile de la
integritate sunt sanctionabile si tratate in contextul in care au loc (institutional/social).
Domeniul educatiei, inclusiv cel academic, se supune tuturor cerintelor privind integritatea,
urmarind respectarea ei de catre toti membrii comunitatii (personal didactic/
studenti/elevi / personal administrativ). (Stefan, 2021)
Conceptul de integritate in mediul academic este strans legat de profesionalismul
academic, solicitat persoanalului didactic implicat atat in procesul de invatamant cat si in
cercetare. In acest sens, intregului personal didactic i se solicita urmarea unor programe
specializate de formare si pregatire psihopedagogica, ca cerinta de acces in mediul
universitar.
Activitatea de predare si evaluare a studentilor are ca cerinta corectitudinea partilor
precum si asigurarea confidentialitatii. Profesorul din mediul universitar/scolar devine un
model de comportament pentru studentii/elevii sai.
Principalele domenii ale aplicarii eticii in sfera integritatii academice sunt: plagiatul, citarea,
parafrazarea, rezumatul, bibliografia si referintele, reproducerea unui text, republicarea, si
retractarea. (Durac, 2022).
Conceptul de integritate este definit si preluat de fiecare entitate de invatamant superior
din Romania, fiind inclus de acestea in Carta universitara proprie, in codul de etica
universitara, in atributiile comisiei de etica, cu rol de a interveni in zona eticii si integritatii
academice.
Carta universitara a UAV face referire in mod expres la conceptul de integritate: „Art.15. In
UAV se respecta libertatea academica a tuturor membrilor comunitatii universitare sai si se
promoveaza, in mod activ, integritatea academica.”
Codul de etica si deontologie profesionala universitara al UAV, adoptat de Senatul universitar
dedica capitole intregi definirii elementelor principale ale integritatii academice, cu referire
la: dreptate si echitate /merit/ incompatibilitati, conflicte de interese, corupție
(favoritism)/ profesionalism / onestitate si corectitudine intelectuală (inclusiv definirea si
sanctionarea plagiatului sau a inselaciunii).
Incalcarea integritatii academice poate apă rea in domeniul de cercetare stiintifica si creatie
universitara, atat de catre personalul didactic cat si de studenti (plagiat, copiere, frauda)
dar poate apă rea si in zona administrativa sau manageriala a universitatii (coruptie la
incheierea de contracte/ partneriate, favoritism la numiri pe functii, examene si concursuri
pe post).
Importanta plagiatului in acordarea titlului de doctor deriva si din faptul ca sunt acordate
in baza acestuia unele drepturi materiale (spor la salariu) si este o conditie de acces in
mediul academic (activitatea didactica/cercetare).
Acest subiect a fost dezbatut si de Curtea Constitutionala a Romaniei, care a emis o decizie
(nr. 624/2016) care confirma posibilitatea persoanei suspectate de detinerea ilicită a
titlului de doctor (prin frauda/plagiat) sa poata renunta voluntar la titlu, pentru a evita
sanctiunea.
Aceasi instanta confirma ca retragerea titlului de doctor (decizia unei instante/renuntare
voluntara / anularea titlului de entitatea emitenta), atrage dupa sine si incetarea
drepturilor patrimoniale de au decurs din aplicarea / folosirea acestuia in mediul academic.
Concluzionam, ca integritatea devine un concept esential oricarei comunitati academice
care tinde spre performanta si recunoastere internatională , iar membrii sai au datoria si
obligatia de a se conforma principiului integritatii, pe tot parcursul lor profesional, in
concordanta cu carta universitare a institutiei de invatamant superior cu care colaboreaza.

Bibliografie
Durac, L. Etică si integritate academică, note de curs, Bucuresti, 2022.
Ș tefan, E. E. Etică si integritate academică, ed. 2, ProUnivesitaria, Bucuresti, 2021.