Universitatea Titu Maiorescu Facultatea de psihologie teofil.panc@utm.

ro Curs: Psihologia Invatarii Anul III, Semestrul II

Lect. Univ. Drd. Teofil Panc

Psihologia grupurilor Facultatea de Psihologie Psihologia Invatarii Anul III, sem ILect. Univ. Drd. Teofil Panc

Tematica, Evaluare, Bibliografie Tematica: Tabla de materii 1. Problematica invatarii umane 2. Teorii asociationiste si behavioriste ale invatarii ( Pavlov, Watson, Thorndike, Skinner, Tolman) 3. Teoria socio-cognitiva a invatarii (A. Bandura, M&D) 4. Teorii cognitive a invatarii (procesarea informationala) 5. Teorii constructiviste ale invatarii (Piajet, Vagotski, Bruner) 6. Teorii gestaltiste ale invatarii (Wolfgang Koler) 7. Teorii umaniste ale invatarii (Rogers, Maslow, R. May si I. Yalom) 8. Teoria intelegentelor multiple si stilul de invatat (Gardner, Dominanta stilului de invatat ) 9. Relatia dintre preferintele emisferice cerebrale si stilul de invatat ( Ricki Linksman, Richard F. Thomson ) 10. Invatarea accelerata (Georgi Lazanov) 11. Metacognitie si invatare (John Flavell, Monitorizare, flux, informative, nivel obiectual, nivel meta) 12. Strategii de invatare (comprehensiune, monitorizare, metacogniie, gndire critica)

Evaluare: Nota va fi obtinuta in urma evaluarii unei lucrari de semestru (de 5 7 pagini + pagina de interfata si bibliografia) , realizate de student pe o tematica la alegere specifica domeniului psihologiei invatarii . Lucrarea va trebui sa fie structurata pe capitole subcapitole, sa aiba Cuprins, Introducere si Concluzii si sa aiba cel putin

Universitatea Titu Maiorescu Facultatea de psihologie teofil.panc@utm.ro Curs: Psihologia Invatarii Anul III, Semestrul II

Lect. Univ. Drd. Teofil Panc

Psihologia grupurilor Facultatea de Psihologie Psihologia Invatarii Anul III, sem ILect. Univ. Drd. Teofil Panc
sase referinte bibliografice, iar pe fiecare pagina scrisa vor trebui sa fie cel putin doua note de subsol. Data limita pentru depunerea lucrarilor la secretariat este 15.05.2010. Pentru fiecare zi de intarziere se aplica 0,5 puncte penalizare din nota obtinuta pe lucrare. Exceptie, conform legii, fac situatiile de forta majora.

Material de studiu recomandat pentru orientarea studentilor in acest domeniu al psihologiei: Slvstru, D. (2009), Psihologia Invtrii. Teorii si aplicaii educationale, Polirom, Iasi BIBLIOGRAFIE:

1. Cerghit, I. & Neacsu, I. & Dobridor, I. N. & Pnioar (2001). Prelegeri

Pedagogice, Polirom, Iai

2. Cosmovici, A. (1996). Psihologie Generala, Polirom, Iai 3. Delacour, J. (2001). Introducere n neurotiinele cognitive, Polirom, Iasi 4. Feldman, R. S. (2005). Power Learning: Strategies for success in college
and life, The McGraw Hill, NY

5. Iucu, B. R. (2008). Instruirea colar. Perspective teoretice si aplicative,

Polirom, Iai

6. Joita, E. (2006). Instruirea constructivist o alternativa. Fundamente.

Strategii, Aramis, Bucureti

7. Linksman, Ricky (1999), Invtare rapid. Edit. Teora, Bucureti 8. Lemeni, G. (2002). Surse de acuratee i iluzie n monitorizarea
metacognitiv, Creier, Cogniie, Comportament, (3), 283-304.

9. Miclea, M. (1999). Psihologie cognitiv. Polirom. Iai.

Universitatea Titu Maiorescu Facultatea de psihologie teofil.panc@utm.ro Curs: Psihologia Invatarii Anul III, Semestrul II

Lect. Univ. Drd. Teofil Panc

Psihologia grupurilor Facultatea de Psihologie Psihologia Invatarii Anul III, sem ILect. Univ. Drd. Teofil Panc 10. Mih, V. (2002). Reprezentarea i comprehensiunea textelor narative,
Cogniie, Creier, Comportament, (2),155-174.

11. Mih, V. & Bozdog, C. (2002). Memorarea vs. nvarea textelor; aplicaii 12. Mih, V. & Bozdog, C. (2003). Analiza mecanismelor cognitive comune
implicate n procesele de comprehensiune i memorie de lucru, Cogniie. Creier, Comportament, (3), 235-250.

pentru vrsta colar mic, Cogniie, Creier, Comportament, (3), 243-252.

13. Negre - Dobridor, I. & Pnioar, I. O. (2008), tiina Invtrii. De la

Teorie la practic, Polirom, Iai

14. Piaget, J. si Chomsky N. (1988), Teorii ale limbajului. Teorii ale invtrii,
Edit Politica, Bucureti

15. Radu, I. (1977). Psihologie colar. Ed. tiinific, Bucureti. (pp 101-121) 16. Radu, I. (2000). Strategii metagognitive n procesul nvrii la elevi, n
Studii de didactic aplicat., (coord. I. Radu, M.Ionescu, D. Salade) ClujNapoca, Ed. Presa Universitar Clujean. Polirom, Iasi.

17. Slvstru, D. (2009), Psihologia Invtrii. Teorii si aplicaii educationale,