Procesul de nvmnt i

dezvoltarea capacitii creatoare

Denisa-Gabriela Olteanu
FILS - 1222E
Scopul lucrrii
Descrierea unor metode i tehnici de identificare i stimulare a
creativitii n procesul de nvmnt.
Planul lucrrii
Noiunea de creativitate
Determinanii creativitii
Barierele creativitii
Educarea creativitii
Sir Ken Robinson despre revoluia creativ a educaiei
Noiunea de creativitate
J.P. Guilford - creativitatea este o operaie intelectual care
antreneaz abilitile de gndire divergent, redefinire i
transformare, puse in micare de sensibilitatea la probleme
Etimologic, cuvntul creativitate i are originea in limba latin,
verbul creare nsemnnd a furi, a zmisli, a nate.
Cele 5 niveluri ale creativitii
1. creativitatea expresiv
2. creativitatea productiv
3. creativitatea inventiv
4. creativitatea inovativ
5. creativitatea emergent
Determinanii creativitii
Factorii ce influeneaz creativitatea au fost imprii in mai multe
grupe:
factori intelectuali - gandire, memorie, inteligen, imagina ie
factori aptitudinali - aptitudini speciale
factori noncognitivi si nonaptitudinali - motivaie, determinare
factori externi - sociali
Barierele creativitii
Printre lucrurile care impiedic procesul creaiei se numr i:
Blocajele emoionale
Blocajele de ordin cultural
Blocajele de ordin perceptiv
Blocajele de tip metodologic
 Cunoaterea acestor blocaje este absolut necesar pentru luarea
msurilor preventive.
Relaia dintre profesor si elev trebuie s fie deschis unui dialog
permanent, astfel inct s faciliteze instalarea unui climat psihic
care s incurajeze atitudinea creatoare a elevului.
Educarea creativitii
Comportamentul de tip creativ poate fi educat, in primul rnd,
prin stimularea diverilor factori implicai in desfurarea lui i prin
asigurarea unui mediu favorabil manifestrii tendinelor creatoare
ale elevilor.
Modelul premanent este nsui cadrul didactic, prin relaia sa
cu elevii, prin ceea ce concepe i prin organizarea procesului
instructiv-educativ.
Tehnici de incurajare a atitudinii creatoare:
incurajarea elevilor sa pun ct mai multe intrebri
 limitarea constrngerilor i a factorilor care produc frustrri
 stimularea comunicrii prin organizarea de discuii i dezbateri
 cultivarea independenei cognitive, a spontaneitii, a autonomiei
 organizarea activitilor i jocurilor menite s dezvolte inteligen a
Evoluia creativ a educaiei
O lume ieit din mini Revoluia creativ a educaiei este o carte ce ofer o viziune
proaspt asupra educaiei i a sistemelor de nvmnt, care ar trebui s ne educe i s ne
pregteasc pentru un viitor incert i necunoscut, despre care nu bnuim mare lucru.
Care sunt marile greeli pe care ni le-am ntiprit nc de la nceputurile colii, cnd s-au
format bazele unei educaii ce ne pregtea pentru un secol ce a trecut demult, care sunt
problemele sistemelor de astzi, att de educa ie, ct i de management, n care
stigmatizm de fapt creativitatea i individualitatea noastr, mergnd pe un sistem
industrial n loc de unul agrar (n care s crem condi iile n care talentele s se dezvolte)
i mai ales ce este de fcut i care sunt soluiile n fa a unui model care a e uat de ceva
timp.
 O parte dintre aceste probleme au fost concentrate de Sir Ken Robinson, unul dintre
cei mai mari specialiti n educaie din lume, n cteva conferine pe care le-a inut la
TED (cele mai cunoscute fiind cele din 2006 i 2010) i care au avut un impact incredibil,
adunnd zeci de milioane de vizualizri.
Bibliografie
http://scoalaborca.ro/wp-content/uploads/2013/01/Cerc-pedagogic-Madei-27.03.2013.pdf

http://www.slideshare.net/PadMarius/stimularea-crreativitatii-1

http://hyperliteratura.ro/sir-ken-robinson-o-lume-iesita-din-minti/

Putei accesa discursul lui Ken Robinson de pe TED TALKS n urmtorul link:

https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=ro
V mulumesc!