ILUMINISMUL ROMÂNESC

Bob Andreea
Borteş Georgiana
Fizeşan Alexandru
Pastor Alex
 Ce este iluminismul?
o Mișcare ideologică și
culturală, antifeudală, în
o Epoca Luminilor sau Epoca țările Europei, ale Americii
Rațiunii de Nord și ale Americii de
Sud și având drept scop
crearea unei societăți
raționale, prin răspândirea
culturii
 Replică la adresa barocului

 Manifestat pentru prima dată

în Franţa

 Criza conştiinţei europene

 Caracteristici ale iluminismului

 Anticlericalist
 Reformist
 Orientat spre progres şi perfecţionare
 Idei iluministe
 Dreptul natural
 Luminarea prin raţiune
şi prin materialism
 Definirea şi căutarea
fericirii
 Separarea puterilor în
stat
 Suveranitatea naţiunii
 Monarhia
Anicet Charles Gabriel Lemonnier, Salon de Madame Geoffrin
constituţională/
Republica
Reprezentanţi ai iluminismului

o Montesquieu – Despre spiritul legilor

o Voltaire – Scrisori filosofice, Despre toleranță

o Jean Jacques Rousseau – Contractul social,

Discurs asupra fundamentelor inegalității dintre
oameni
Charles-
Louis de
Secondat,
Baron de La
Brède et de
Montesquieu
Voltaire
Jean Jacques
Rousseau
 Denis Diderot și Jean le Rond D'Alembert au scris
Enciclopedia sau Dicționarul sistematic al științelor, al
artelor și al meseriilor
Răspândirea ideilor iluministe pe teritoriul
românesc

Determină:
Criticarea suzeranităţii
otomane
Viziunea asupra Principatelor
ca parte a Europei
Îndepărtarea de Orient
Întemeierea de noi instituţii
• Stimularea învăţământului

• Prelungirea umanismului cronicarilor

• Răspândirea ideilor Revoluţiei Franceze

 I. Iluminismul în Transilvania

 Identificat cu Şcoala Adeleană

 Pătrunde prin filiera italo-austriacă
 Apare în contextul iluminismului german
 Nu reprezintă un curent anticleral
 Şcoala Ardeleană

 Actul Unio trium nationum (1437)

 Răscoala lui Horea, Cloşca şi Crişan (1784)
 Memoriul Supplex libellus valachorum Transsilvaniae (1791)
o Include toţi oamenii o Se traduc cărţile
de cultură fundamentale
transilvăneni o Este practicat cultul libertăţii
o Are caracter
moderat
o Propune reforme în
învăţământ
o Este îndreptat
împotriva sistemului
feudal
 VIRTUS ROMANA
REDIVIVA
Blaj,
Oradea,
Lugoj,
Beiuş,
Năsăud
 Societatea filosofească a neamului
românesc din marele principat al Ardealului

Vestiri
1795 filosofeşti şi
moraliceşti
Reprezentanţi ai Şcolii
Ardelene
 Samuil Micu

Călugăr
Studiază filozofie şi teologie la
Colegiul Pazmanian din Viena
Profesor de etică şi aritmetică
la Gimnaziul din Blaj
Supplex Libellus Valachorum
Transsilvaniae
Taduce Biblia -1795
 Gheorghe Șincai

Colegiul Urban Pontifical De Propaganda

Fide de la Roma
Poliglot- limba română, latină, maghiară,
germană, greacă veche, italiană și franceză
A tradus și a elaborat manualele
fundamentale: Abecedarul, Gramatica,
Aritmetica și Catehismul
Italia, Ungaria şi Viena- copiază cu
exactitate orice referire la istoria românilor.
 Petru Maior

Colegiul De Propaganda Fide din

Roma
Studii de drept la Universitatea din
Viena
Profesor de logică, metafizică și
dreptul firii la Gimnaziul din Blaj
A combătut istoricii străini care
contestau romanitatea și
continuitatea românilor pe
teritoriul fostei Dacii.
Ioan Budai-Deleanu

Facultatea de Filosofie din

Viena, Facultatea de
Teologie ca bursier la
Colegiul Sfânta Barbara din
Viena
Doctor în filosofie
Profesor la Colegiul de la Blaj
Limbile română, latină,
germană, franceză, italiană
Direcţiile Şcolii Ardelene
 Direcţia socio-culturală

În strânsă legătură cu esenţa mişcării

iluministe
Emanciparea oamenilor prin cultură
Gheorghe Şincai înfiinţează 300 de
şcoli
Tipărirea de manuale, cărţi ştiinţifice,
calendare
 Direcţia erudită

Samuil Micu şi
Gheorghe Şincai,
Elementa linguae
daco-romanae
sive valachicae
Petru Maior,
Disertaţie pentru
începutul limbii
române
Lexiconul de la
Buda
Etapele dezvoltării Şcolii
Ardelene
 Etapa pregătitoare

Cultul ortodox
era minoritar
Clerul nu avea
privilegii
În jurul anului
1700 se
înfiinţează
Biserica Greco-
Catolică
Floarea adevărului

1750
Blaj
Prima carte tipărită de
membrii Şcolii Ardelene
Lucrare condusă de
călugărul-episcop Petru
Pavel Aron
Se motivează unirea Bisericii
Ortodoxe cu Biserica de la
Roma
 Etapa de elaborare şi
afirmare a ideologiei
naţionale

Se stimulează studierea istoriei

Se încearcă demonstrarea originii etnice comune şi a
unităţii de neam şi de limbă a românilor
 Cărturarii iluminişti au depus eforturi pentru
dezvoltarea conştiinţei naţionale prin:

1. ISTORIE

Ideea originii pur latine a poporului român

Teoria exterminării dacilor
Samuil Micu, Istoria şi lucrurile şi întîmplările românilor
Gheorghe Şincai, Hronica românilor şi a mai multor
neamuri
Petru Maior, Istoria pentru începutul românilor în
Dachia
 2. LINGVISTICĂ

Teoria purismului în limbă

Introducerea alfabetului
latin
Îmbogăţirea vocabularului
prin neologisme din limbile
romanice
Purificarea lexicului de
toate elementele străine
limbii latine
 3. DEMOGRAFICE

Se aduc dovezi ale prezenţei românilor în Transilvania

 Etapa pronunţat iluministă
Revoluția de la
1848
Naţionalism
Occidentalizare
a societăţii
româneşti
Preluarea
sistemului politic
francez
ŢIGANIADA
Prima epopee în limba
română
Subiect alegoric cu
tendințe satirice
antifeudale și
anticlericale
Documentul cel mai
expresiv pentru stadiul
limbii române literare
de la sfârșitul secolului
al XVIII-lea
 Iluminismul în Banat

Apare odată cu răspândirea iluminismului în Imperiul

Habsburgic
Este propagat de Maria Tereza şi Iosif al II-lea
• Se răspândesc scrieri ale
iacobinilor
• Cererea pentru cărţi se
amplifică
• Creşte numărul de femei
care citesc
• Se introduce învăţământul
obligatoriu
 II. Iluminismul în Ţara Românească
Biblia în limba română tradusă de Petru Pavel Aron -1760
Învăţământul în limba română impus de Gheorghe Lazăr -1818
Curierul românesc, Albina românească -1829
Regulamentele Organice -1831
Însemnarea călătoriei mele,
Constantin Radovici din
Goleşti, făcută în anul 1824,
1825,1826

Ienăchiţă Văcărescu,
Gramatica rumânească

1818 – Prinţesa Ralu Caragea

organizează primul teatru în
limba română din Bucureşti, în Gheorghe Lazăr

piaţa Cişmeaua Roşie

 III. Iluminismul în Moldova
Academiile domneşti
Chesarie Râmniceanul,
Leon Gheucă
Ionică Tăutu- scrieri
filosofice, noi baze
juridice pe teritoriul
românesc
Iordache Rosetti
Roznovanu –atribuţii în
ameliorarea economiei
Ionică Tăutu generale
Courrier de Moldavie -1790
Învăţământul în limba
română -1828
Teatrul în limba română

Gheorghe Asachi
 Iluminismul în Bucovina

Influenţat de Iosif al II-lea

Se utilizează limba română într-o măsură mai mare decât înainte
 Bibliografie
 Emanuel Turczynski, De la Iluminism la liberalismul
timpuriu,
 Al. Florin Platon şa. (coord.), Noi perspective
asupra,istoriei sociale în România şi Franţa,
 Pierre Chaunu, Civilizaţia Europei în epoca luminilor
 Marian Ghiţă, A existat un model românesc de
asimilare a ideilor revoluţionare franceze?, în
Analele Brăilei
 Nicolae Bocșan, Contribuţii la istoria iluminismului
românesc
 Dumitru Micu, Scurtă istorie a literaturii române
Gherman Alin Mihai Literatură română din Transilvania între
preiluminsim și preromantism
Nicolae Manolescu, Istoria critică a literaturii române
George Călinescu, Istoria literaturii române de la origini și până
în prezent
Ioan Chindriș, Cultură și societate în contextul Școlii Ardelene
 https://ro.wikipedia.org/wiki/%C8%98coala_Ardelean%C4%83
 http://www.slav.uni-sofia.bg/literom/ro/acasa/38-acasa/literatura-ro/epoca-de-tranzitie-
premoderna-1780-1830/105-scoala-ardeleana-ro
 http://www.scritub.com/literatura-romana/SCOALA-ARDELEANA174631711.php