Metoda explicației

Pohoață Iuliana
Chindriș Trandafira
Ce este o metoda?

 Metoda constituie o cale de acces spre

cunoașterea și transformarea realității, spre
însușirea științei și a tehnicii, a culturii
comportamentelor umane, fiind o componentă
indispensabilă procesului de instruire.
 Metodele de învățământ reprezintă
modalitățile sistematice de lucru de care se pot
servi cadrele didactice în activitatea de instruire
și elevii în cea de învățare, capabile să conducă la
rezolvarea obiectivelor pedagogice propuse.
Metoda explicației
 Explicația este una din metodele cu cea mai
frecventă utilizare la toate obiectele de
învățământ și în toate ciclurile școlare.
 Ea constă în expunerea continuă și

sistematică a cunoștințelor bazate pe

demonstrarea logică și argumentarea
rațională.
 Mai dificile par a fi explicațiile referitoare la
obiecte sau fenomene pe care copiii nu
le percep în momentul respectiv.
 În această situație, educatoarea apelează la

reprezentările formate anterior sau folosește

anumite texte literare, versuri, povestiri,
povești, tablouri, ilustrații, diverse piese
muzicale, care sunt în concordanță cu tema
explicației și constituie punct de sprijin
pentru noile cunoștințe.
Metoda explicației
 Reprezintă prezentarea verbala a materialului care trebuie
învățat în scopul de a forma executanților o imagine, o
înțelegere și o atitudine despre și față de problemele
abordate.

Forme de realizare :
 - explicații în scopul învățării deprinderilor tehnico-tactice;
 - explicații în scopul pregătirii lecțiilor de antrenament;
 - explicații în scopul analizei lecției de antrenament și joc;
 - explicații în scopul prezentării unor teme teoretice sau
practice, în vederea accelerării înțelegerii de către jucători.
 În desfășurarea explicației este necesară
exprimarea îngrijită, clară și concisă a
cadrului didactic, utilizarea unei terminologii
accesibile elevilor și explicarea termenilor
tehnici noi pentru elevi.

 Folosirea explicației nu poate fi ruptă de

respectarea principiului intuiției și, ca urmare,
ea este însoțită de instruirea, demonstrarea
cu obiecte și materiale didactice.
 Explicația ca metoda de lucru îşi găsește
larga sferă de aplicație în grădiniță, deoarece
însoțește întreg procesul instructiv-educativ,
completând cu succes celelalte metode de
lucru. Astfel,în cadrul activităților frontale
dirijate, cât și a celorlalte activități
desfășurate pe parcursul zilei,explicația
înlesnește însușirea cunoştinţelor, înțelegerea
și completarea lor cu ajutorul educatoarei.
 Explicația completează în mod automat
demonstrația și îşi are ca teren direct de
desfășurare activitățile de observare, lecturi
după imagini, activitățile matematice.
 Reușita acestor activități depinde de

corectitudinea cu care a fost aplicată

explicația. Prin explicație educatoarea
reușește să concentreze atenția copiilor spre
aspectul dorit, dar contribuie și la
cunoașterea cauzelor obiectului în studiu.