MOTIVAREA ELEVILOR ESTE

CHEIA DE SUCCES IN EDUCATIE

A realizat : Russu Carolina și

Carp Ecaterina
 MOTIVATIA
Motivatia desemneaza ansamblul factorilor care
declanseaza activitatea omului, o orienteaza selectiv
către anumite scopuri si o sustine energetic. Motivatia
cuprinde totalitatea elementelor stimulative interne atat
a trebuintelor, impulsurilor de ordin fiziologic cat si a
unor formatiuni mai complexe
Cuvinte-cheie

Ambitie Incredere
Curaj
Provocare
Disciplina
Motivatia
Dorinta
succes
Imaginatie Insperatie
Obstacole
 FORMELE MOTIVATIE
Exista doua feluri de motivatii: cea care vine
din interiorul nostru – intrinseca – si cea venita
datorita factorilor din external – extrinseca. Intr-
un limbaj comun, motivatia interioara
reprezinta cea oferita de natura activitatii
desfasurate sau consecintele pe care acestea le
pot avea, in timp ce cea exterioara este
indentificata ca printr-o recompense.

Motivația în context școlar este o stare dinamică

ce își are originea în percețiile elevului asupra
lui însuși și asupra mediului care îl incită să
aleagă o activitate, să se angajeze și să
persevereze în îndeplinirea acesteia pentru
atingerea unui scop.
CUM IL MOTIVAM PE COPIL SA
INVETE
 MOTIVAȚIA CADRELOR DIDACTICE

,, Meseria de profesor este o mare si frumoasa profesiune, care nu seamana cu nici

o alta, o meserie care nu se peraseste seara, odata cu hainele de lucru. O meserie
aspra si pacuta, umila si mandra, exigenta si libera, o meserie in care mediocritatea
nu e permisa, unde pregatirea exceptionala este abia satisfacatoare, o meserie care
epuizeaza si invioreaza,..ingrata si plina de farmec »
MOTIVAREA ESTE METODA PRIN CARE UN MANAGER II
DETERMINA PE ANGAJATI SA-SI STABILEASCA O POZITIE CAT MAI
APROAPE DE
MOTIVATIA INDIVIDUALA ESTE MAXIMA ATUNCI CAND
SUBORDONATUL ESTE CONSTIENT DE PROPRIA LUI VALOARE,
LUCREAZA IN CADRUL UNEI STRUCTURI CARE IL SOLICITA SI II
PUNE IN VALOARE ABILITATILE.
Dezvoltarea profesională prin participarea la
cursurile de formare continuă, autoformare,
este necesară pentru ca cadrul didactic să poată
oferi o imagine asupra lumii ştiinţifice
contemporane şi să -şi însuşească maniere
eficiente de interacţiune cu colegii. O astfel de
dezvoltare se face prin motivarea cadrelor
didactice cu scopul îmbunătăţirii calificării lor,
abilitarea acestora de a construi o ofertă
educaţională modernă şi diversificată, centrată
pe nevoile de dezvoltare ale angajaților.
Motivarea materială – se
referă la veniturile obţinute de
personalul didactic, ca urmare
a rezultatelor înregistrate.
Primul, şi cel mai important
mijloc de motivare, este
salariul nominal (de încadrare),
alături de care pot apărea
diferite alte forme de venituri
(sporuri, prime, salarii de
merit).
Motivarea spirituală – se referă la
acordarea de distincţii, diplome sau
grade în funcţie de rezultatele obţinute.
Chiar şi sistemul acordării titlurilor
științifice (lector, conferenţiar şi
profesor) poate fi privit ca un sistem
de motivare a personalului didactic.
Aceste titluri exprimă recunoaşterea
formală a capacităţilor profesionale
dobândite pe parcursul carierei
didactice.