CITAT:

“Dacă nu învaţă copiii în modul

în care le predăm, atunci trebuie
să le predăm în modul în care ei
pot învăţa.”
CE ESTE DIFERENȚIEREA ȘI
INDIVIDUALIZAREA ?
FUNCȚIILE ESENTIALE
FUNCȚIILE ESENTIALE
ADEVĂR UNANIM RECUNOSCUT:
COPILUL este PERSOANA UNICĂ
EL ARE
Problema diferenţierii învăţămîntului creează un spaţiu întins pentru creativitatea
cadrului didactic, acesta avînd la îndemînă o paletă largă de strategii
corespunzătoare stilului de învăţare şi nevoilor fiecărui copil.
Astfel, putem exemplifica unele dintre ele:

a)cerinţe comune pentru toţi elevii;

 b)cerinţe diferenţiate;
-sarcini identice, timp de realizare diferit;
-sarcini diferite, timp de realizare identic;
-sarcini diferite, timp de realizare diferit;
-sarcini diferite, după posibilitatea copilului;
-fişe identice cu sarcini progresive;
 
c) activităţi individuale cu teme diferite.
 «Nu trebuie să i se predea copilului
altceva decît ceea ce este potrivit cu
capacitățile sale și cu cunoștințele pe
care deja le posedă»
(J.Locke)