INERȚIA

 Ați observat că atunci când sunteți în autobuz și acesta frânează

brusc vă simțiți împinși puternic în față, iar dacă vă aflați în
picioare faceți câțiva pași involuntar?

 De ce atunci când un bicilist frânează brusc

este azvârlit înainte peste bicicletă?
MICII CERCETĂTORI

Activitate experimentală

 plasăm un carton subțire peste gura unui

pahar;
 peste carton asezăm o monedă;
 împingem brusc cartonul, printr-o lovitură
scurtă.

Ce observăm?
Observații

 Atunci când cartonul este împins brusc, moneda tinde să-și păstreze strarea de repaus,
observând că rămâne o fracțiune de secundă în repaus, apoi cade în pahar.

REȚINEM!

Această proprietate a corpurilor de a-și păstra starea de repaus sau de mișcare

rectilinie și uniformă se numește inerție.
Inerția este o proprietate generală a corpurilor, care constă în:

 menținerea stării de mișcare rectilinie și uniformă sau de repaus, în absența unor acțiuni
exterioare;

 opoziția manifestată de acțiunile exterioare care tind să modifice starea de mișcare rectilinie
uniformă sau de repaus;
Este timpul pentru verificarea informațiilor
 MASA CORPURILOR

 masa unui corp se măsoară se determină direct prin cântărire;

 unitatea de măsură în sistem internațional este kilogramul;

SĂ NE VERIFICĂM CUNOȘTINȚELE

O mașină are puterea mult mai mică decât trenul.

Care dintre ele poate porni mai repede?
1. ambele la fel
2. trenul
3. mașina
4. depinde de viteză
 Crezi că să este bine ca autoturismele să fie remorcate cu:
 1. ajutorul unui cablu?
 2. cu o bară rigidă?
 3. este la fel în ambele situații?
 Dacă un cosmonaut se desprinde și se îndepărtează de nava se mai poate întoarce?

1. Da.
2. Doar dacă se mișca ca și cum ar înota.
3. Nu, deoarce s-ar deplasa la infinit tot înainte.
Orice corp își păstrează starea de repaussau de mișcare rectilinie și uniformă, dacă nu acționează
nicio forță asupra sa.
Pentru a merge cu bicicleta trebuie să pedalezi încontinuu?
1. Da.
2. Depinde de bicicletă
3. Nu.
Atunci când doi copii se află pe o sanie care se află în stare de repaus și te roagă să-i plimbi repede cu
aceasta:
1. Este bine să-i tragi lent.
2. Este bine să tragi brusc de sanie pentru a prinde viteză.
3. Sunt corecte ambele variante.
Activitate individuală
Ținând cont că toate corpurile au inerție, dar aceasta diferă de la un corp la altul.
Ne putem gândi ca o mașină poate opri destul de repede, în raport cu un tren, ambele frânând prelungit.
 Considerați că am putea ști dacă un corp are inerția mai mică sau inerția mai mare?

Răspuns: Da, am putea ști dacă un corp cu inerție mai mare, mai precis care oprește și pornește mai lent
sau un corp cu inerție mai mică , adică care pornește și oprește mai rapid, gândidu-ne că dacă ar avea masa
mare atunci și inerția ar fi mare.
Completați următoarele spații punctate:
” Inerția este proprietatea generală a corpurilor de a se opune modificării stării lor de repaus sau de
mișcare rectilinie uniformă ” .
” Masa este o mărime fizică prin care se măsoară inerția corpurilor ”.
” Dispozitivul cu ajutorul căruia se măsoară masa este balanța sau cântarul ”.
” Masele marcate sunt folosite pentru a echilibra balanța în timpul cântăririi ”.
” Unitatea de măsură pentru masă în sistem internațional este kilogramul ”.
” Corpurile se comportă diferit la schimbarea stării de repaus ”.
” Toate corpurile au tendința de a-și păstra starea de repaus sau de mișcare rectilinie uniformă ”.
Reguli pentru cântărirea corectă cu balanța din laboratorul de fizică

 Balanța trebuie să fie așezată pe o suprafață plană, fixă și stabilă.

 Balanța trebuie să fie blocată , adică să fie ridicată de pe cutiuțele de susținere, atunci când nu se lucrează cu ea sau
atunci când se adaugă sau se iau de pe talere obiecte cu mase marcate.
 Se așează corpul pe care vrem să-l cântărim pe talerul din stânga al balanței.
 Pe talerul din dreapta, se așează mase marcate din cutie.
 Masele marcate se manipulează întotdeauna cu ajutorul pensei.
 Citirea se face astfel: se deblochează ușor balanța și se observă dacă este dezechilibrată. Se blochează din nou
balanța și se adaugă sau se iau mase marcate până când, la deblocare, balanșa este echilibrată.
 Rezultatul cântăririi se notează în caiet.
 După terminarea culegerii datelor experimentale, masele marcate se pun la loc în cutia lor.
Este timpul să cântărim 5 obiecte din jurul nostru:

Comparați rezultatele obținute cu cele

ale colegilor.
 Temă

 Realizați măsurarea maselor unor obiecte întâlnite în casă, iar datele colectate vor fi notate pe hârtie sau
pe suport electronic, într-un tabel asemănător celui de mai jos.
Obiect Masa
 BIBLIOGRAFIE
 [1] Carmen Gabriela Bostan, Ioana Stoica, Rodica Perjoiu, Mihaela Mariana Țura, București, Editura
Didactică și Pedagogică, 2019
Vă mulțumesc pentru atenție!