TEMA I.

CERINE FUNDAMENTALE N CONSTRUIREA I EXPERIMENTAREA

1.Cerine generale i etape generale n construirea unui chestionar n construirea unui chestionar de evaluare a personalitii exist dou probleme eseniale cu care se confrunt orice psiholog: 1. definirea constructului, deci a trsturii care trebuie msurat; 2. construirea unui set de itemi prin care subiectul este ntrebat n legtur cu acele comportamente care sunt relevante pentru trstura respectiv sau n legtur cu situaiile relevante pentru acea trstur. Rspunsurile subiectului la aceti itemi vor servi ca indicatori ai constructului. Un tip de cerine n prima etap de construire a unui chestionar privete alegerea tipului de prob sau chestionar. Ce prob alegem depinde de: 1. scopul testrii ( ce testm) i 2. definirea domeniului de aplicare ( de ce testm: consiliere vocaional, expertiz clinic, expertiz judiciar, psihoterapie, selecie profesional sau reorientare profesional etc.). Acest gen de probleme apare n msura n care testarea trebuie s rspund, desigur, unor probleme specifice care apar uneori ntr-un context specific ce trebuie definit, la rndul lui, iar pe de alt parte psihologul pornete de la bun nceput avertizat n legtur cu tipul de expectaii ale subiectului (motivaii, stri afective, atitudini, prejudeci i idiosincrasii) care pot distorsiona comunicarea prin chestionar. Alegerea tipului de probe nseamn, n aceast etap, n acelai timp, construirea itemilor experimentali cu un set de cerine care in intrinsec de construirea chestionarului: adecvarea coninutului itemilor, numrul de itemi, omogenitatea sau neomogenitatea acestora. Aceste cerine vor influena calitile psihometrice ale itemilor i ale chestionarului, aspecte pe care le vom discuta mai pe larg n alt subcapitol. O a doua etap, ulterioar constituirii unui prim eantion de itemi, privete aplicarea experimental a acestora. Iniial, aplicarea se poate realiza pe un minim de 20 subieci (Meili, 1964), pentru a rspunde unor ntrebri ce se refer la factori care pot influena aleatoriu rezultatele, diminund fidelitatea. Dintre sursele de eroare posibile ce pot fi avute n vedere i corectate n aceast etap menionm: 1. standardizarea corect a instructajului i a condiiilor specifice de rspuns; 2. standardizarea tipului de rspuns; 3. formularea unor itemi sau scale de validare a chestionarului n raport cu atitudinea subiectului (supra- sau subestimare a unor simptome sau situaii, atitudini de faad, gradul de dezirabilitate la diferite genuri de subieci); 4. construirea unor exemple introductive. A treia etap a experimentrii privete analiza statistic preliminar, pentru eliminarea itemilor care nu sunt omogeni, nu sunt semnificativi, dubleaz un anumit aspect investigat etc. Se realizeaz, n genere, pe un numr de subieci care s permit clarificarea urmtoarelor aspecte: 1. nivelul de dificultate al itemilor; 2. repartiia corect a rspunsurilor n funcie de diferite posibiliti (precizarea grilei); 3. capacitatea de discriminare. A patra etap are ca scop standardizarea interpretrii prin standardizarea chestionarului. O prim cerin este constituirea, conform etapelor anterioare, a chestionarului n forma lui definitiv. O a doua este de a construi un eantion sau lot

de subieci ct mai diversificat, n funcie de criteriile specifice categoriei de persoane testate cu acest instrument. Pe aceti subieci vom aplica: consemnele definitive, exemplele care ajut la familiarizarea subiectului cu tipul de probleme, experimentarea limitei de timp avute n vedere (dac este cazul acestui din urm aspect, se va cere subiecilor s ncercuiasc numrul itemului la care rspund, apoi, din minut n minut, acelai lucru, pn cnd ultimul subiect termin de rspuns). Etapa care urmeaz cere aplicarea tuturor tipurilor de aspecte metrologice discutate la disciplina Bazele evalurii psihologice: analiza de item, calcului fidelitii, cercetri privind diferitele faete ale validitii instrumentului (n msura n care ne intereseaz i consecinele deciziilor, generalizarea testului pe alte populaii sau alte culturi i societi, ori felul n care testul prezent coreleaz cu alte modaliti de a msura trstura avut n vedere i specificitatea instrumentului, determinarea unor faete specifice trsturii prin ncercarea de a gsi subfactori care contribuie la variaia comportamentului n cadrul aceleiai trsturi, validitatea deciziilor n diferite contexte aplicative) i cu procesul de normare n funcie de populaia int. 2. Strategiile de construire a chestionarelor de personalitate Megargee, discutnd n 1972 problemele antrenate de construirea Inventarului de personalitate California, modul de selectare a variabilelor, strategia de construire a testului propriu-zis, realizeaz i o analiz sistematic a metodelor de construcie a unui chestionar. Aceast clasificare face obiectul unui acord cvasi-general printre cercettorii i constructorii de chestionare. n mod fundamental, n funcie de modalitatea de construire i selectare a itemilor, metodele generale de construire a unui chestionar sunt trei: 1. metoda intuitiv sau abordarea raional; 2. metoda criteriului extern sau metoda empiric; 3. metoda criteriului intern sau metoda factorial. Desigur, pot exista i diferite combinri ntre elementele specifice celor trei tipuri de strategii, deci i metode mixte. Vom urmri pe rnd caracteristicile demersului experimental i consecinele fiecrei opiuni n termenii limitelor i avantajelor. 2.1.Metoda intuitiv Metoda intuitiv se bazeaz pe abordarea raional a construirii unui chestionar care pune autorul n postura creatorului care decide ce itemi trebuie inclui i ce coninuturi sunt relevante pentru a traduce trstura ntr-un comportament, decizie care antreneaz n special experiena sa de via, cunoaterea psihologiei umane n general i a tipului de probleme psihice antrenate de trstura-int, n special. Un posibil demers intuitiv poate cuprinde, n genere, urmtorii pai: 1. selecia intuitiv a coninutului itemilor i a lotului iniial de itemi; 2. administrarea ntregului lot de itemi unui grup de subieci; 3. calcularea scorurilor totale la aceast scal preliminar; 4. calculul corelaiilor dintre scorurile la itemi i scorurile totale pentru toi itemii din lotul preliminar; 5. aceti coeficieni de corelaie vor servi drept criteriu pentru selecia final a itemilor care prezint cele mai nalte corelaii ntre scorurile proprii i scorurile totale. Deci, ntr-un astfel de demers mixt, datele empirice pot fi utilizate pentru a crete validitatea discriminativ a testului prin eliminarea itemilor care fie au paternuri de rspuns ambigui, fie au corelaii

semnificative cu scale care msoar alt trstur. Megargee consider ca principal avantaj al strategiei intuitive validitatea de coninut ridicat. Un al doilea avantaj const dintr-o coeren intrinsec, n msura n care un asemenea instrument este urmarea unei consistene n abordare i/sau reflect un cadru teoretic univoc. Principalele dezavantaje, dou la numr, in pe de o parte de faptul c omogenitatea i coninutul itemilor depind de abilitatea autorului de a-i imagina i anticipa rspunsurile la problemele itemilor a persoanelor caracterizate prin trstura respectiv. Pe de alt parte, la fel de simplu va fi i pentru subiect s neleag sensul i modelul de rspuns expectat de autor sau de chestionar, ceea ce i va facilita posibilitatea de a distorsiona voit rspunsurile pentru a simula ori disimula reacii convenabile sau dezirabile. 2.2. Metoda empiric La nivelul acestei metode, selecia itemilor este ghidat doar de relaia determinat empiric ntre itemul testului i o msur-criteriu specific. Aceast metod mai poart numele de strategia criteriului extern. Etapele principale ale strategiei constau n: 1. asamblarea unui eantion iniial de itemi de obicei pe baze raionale sau reunind itemii din diferite chestionare; 2. administrarea lor unui grup de subieci care difer ntre ei doar la nivelul trsturii evaluate (deci cele dou loturi-criteriu ar trebui, n mod ideal, s fie asemntoare n orice privin, cu excepia trsturii specificate); 3. determinarea, pentru fiecare lot, a frecvenei rspunsurilor Acord / Dezacord; 4. determinarea semnificaiei statistice a diferenelor obinute; 5. itemii care difereniaz semnificativ cele dou loturi sunt selectai pentru scala preliminar; 6. aceast scal se aplic din nou loturilor-criteriu iniiale; 7. dac rspunsurile analizate sunt satisfctoare, scala va fi validat pe noi laturi, cu scopul de a identifica i elimina itemii cu o slab capacitate de discriminare; 8. aceast scal prescurtat i rafinat va fi din nou validat. Avantajul pentru diagnoz al unei astfel de selecii ghidate de criterii exterioare judecii calitative a psihologului const n faptul c, pe de o parte, depete abilitatea intuitiv a unui singur om, iar pe de alt parte, reprezint o consecin a comportamentului unui mare numr de persoane fa de coninutul itemilor i poate detecta astfel itemi discriminativi care sunt departe de a fi evideni de la sine. Metoda analizei criteriului extern devine decisiv atunci cnd se pune problema utilitii predictive, practice a diferitelor criterii, deci pentru construirea unor chestionare de tip vocaional sau pentru trsturi care sunt marcate de prejudecata mentalitii comune. .2.3. Metoda analizei factoriale Aceast metod pune accent pe analiza criteriului intern, respectiv pe tehnici

statistice care permit ca, odat cu identificarea unui factor care apare ca dimensiune responsabil de variaia semnificativ a comportamentului, s construim i o scal pentru a defini psihologic i a evalua respectivul factor. Paii n strategia analizei factoriale pornesc de la: 1. construirea pe baze a priori a unui lot relativ mic de itemi (celelalte metode aveau fiecare n vedere selectarea final dintr-un numr iniial mare de posibili itemi), itemi ce par s fie strns legai de factorul vizat; 2. aceti itemi sunt administrai unui numr mare de subieci care, n paralel, sunt adesea testai i cu alte instrumente identificate deja ca semnificative n raport cu factorul sau dimensiunea vizat; 3. se procedeaz la intercorelarea itemilor, matricea rezultat fiind analizat factorial, rotat conform procedurii alese, obinndu-se o clusterizare care este responsabil de un anumit cuantum al variaiei comportamentului subiecilor testai; 4. se determin corelaia fiecrui item cu factorul sau factorii rezultai (ncrctura factorial a itemului); 5. vor fi selectai pentru scala final acei itemi care au cea mai nalt ncrctur factorial. Ceea ce am obinut este o soluie structural simpl, n care fiecare dintre factori este responsabil pentru o anumit trstur. Avantajul principal al unei astfel de scale este puritatea factorilor i omogenitatea lor. Astfel putem fi siguri c scorurile egale reprezint performane echivalente la testul respectiv, un deziderat central al instrumentelor psihometrice. 3. Modalitile de construire a itemilor chestionarelor de personalitate Dintre problemele cele mai viu discutate n literatura de specialitate legate de construirea itemilor, vom lua n consideraie dou: 1. modalitile propriu-zise de construire; 2. limbajul n care se construiete itemul i relevana limbajului pentru diagnoza personalitii. Se consider, de exemplu, cu o argumentare aplicat pe structurile lexicale, c un eantion optim de uniti descriptive, bazat pe paradigmele lexicale, nu a fost nc construit (De Raad, 1994). 3.1. Problema limbajului O problem comun const n definirea relevanei pentru personalitate a anumitor cuvinte din vocabularul curent. O definiie clasic dat de Allport i Odbert (1936) consider drept relevani pentru personalitate toi acei termeni care pot fi folosii pentru a distinge comportamentul unui om de comportamentul altuia. Ca prim etap n construirea itemului, decizia privind trstura i coninuturile psihologice implic o constant raportare a itemului, n fiecare etap, la validitatea sa discriminativ, astfel: 1. Definirea trsturii, optim din prisma unei teorii structurale care s reflecte i importana pentru via a diferenelor interindividuale generate de dimensiunea psihic avut n vedere. Aceast definire trebuie realizat explicit, cuprinznd o

descriere att a relaiilor de tip convergent, ct i a celor de tip divergent cu alte trsturi sau constructe psihologice, dar i cu tipurile relevante i specifice de manifestare a trsturii respective (Angleitner, 1986); 2. Pentru evitarea formulrii unor itemi neproductivi sau de tip idiosincratic, trebuie utilizate loturi de subieci pentru generarea exemplarelor fiecrui tip de item, iar selecia lor s se bazeze pe un acord ntre un numr de persoane-judectori privind gradul de relevan al coninutului itemului pentru trstur; 3. Pentru a putea capta influena contextului situaional, se are n vedere dac n textul itemului sunt incluse aspecte relevante ale acestuia i dac coninutul este ct mai explicit posibil. 3.2. Relaia item - trrtur Angleitner realizeaz o descriere sistematic a relaiei item-trstur bazndu-se pe propriile cercetri i pe descrieri anterioare de categorii de clase de relaii logice, realizate de Janke, 1973 i Lennertz, 1973. n acest sistem categorial prezentat sintetic n tabelul 1, categoriile centrale a cror frecven este ridicat n aproximativ toate genurile de chestionare sunt primele dou: reaciile comportamentale (deschise, acoperite i vegetative) i atributele trsturilor, care pot fi fie nemodificabile, fie modificabile (calitativ sau n funcie de contextul situaional). Celelalte cinci categorii dorine i interese, fapte biografice, atitudini i opinii, reacii ale altora, itemi bizari se refer preponderent la coninuturi legate indirect de trstura de personalitate; de altfel, acest fapt este responsabil i de diferene n stabilitatea rspunsurilor la itemii de aceste tipuri (Goldberg, 1963). Tabelul 1: Taxonomia relaiilor posibile ntre item i trstur Nr 1. Denumire descrieri de reacii Definirea coninuturilor psihologice Itemii evalueaz: a. comportamente deschise, observabile b. comportamente acoperite, interne, neobservabile de alii: senzaii, sentimente, cogniii interioare c. simptome biopsihologice, precum reaciile psihofiziologice 2. atribute ale trsturii reprezint dispoziii: de obicei descrise prin adjective sau substantive; pot fi de dou feluri: 1. nemodificabile, i 2. modificabile, cnd se specific frecvena, durata, contextul situaional 3. dorine i intenia de a se angaja n comportamente specifice,

trebuine 4. 5. fapte biografice atitudini

dorina pentru ceva anume (nu i acelea pentru care se specific realizarea n prezent n timpul testrii) itemi centrai pe aspecte relevante din trecut opinii puternic susinute, atitudini i opinii fa de diverse categorii de subiecte generale, sociale, personale itemi care descriu comportamente, reacii i atitudini ale altora fa de persoan majoritatea itemilor de acest fel descriu comportamente i triri evident neobinuite, stranii, care par s se asocieze empiric cu trstura respectiv

6. 7.

reacii ale altora itemi bizari

3.3. Caracteristici de suprafa ale itemilor Etapa consecutiv deciziilor privind constructul i tipurile de coninuturi relevante este etapa scrierii propriu-zise. Altfel spus, gsirea formei celei mai adecvate pentru diferite tipuri de coninuturi, sarcin care include att problema formei de coninut celei mai adecvate pentru a da itemului calitatea de bun indicator al constructului, dar i a formei de rspuns celei mai potrivite pentru a da subiectului posibilitatea s-i exprime propria situaie. 3.4. Caracteristici semantice ale itemilor O alt direcie de studiu se axeaz pe procesele cognitive implicate n rspunsul la itemi i, consecutiv, delimitarea caracteristicilor semantice responsabile de dificultile sau confuziile n acest tip de procesare a informaiei. S-a studiat analiza coninutului protocoalelor de rspuns cu voce tare, timpii de reacie, aprecierea prin rangare a gradului de similitudine dintre itemi (de exemplu, Rogers, 1971, 1974, 1977), precum i stadiile ipotetice ale procesului de rspuns, de la citirea itemului, ncepnd cu (1) reprezentarea coninutului; (2) procesele de comparare cu informaia stocat despre sine nsui, i terminnd cu (3) verificarea mental a rspunsului, n funcie de utilitate (neleas mai ales prin prisma congruenei cu normele sociale i cu valorile avute n vedere (cf. Angleitner i al., 1986). Pornind ns de la item, Angleitner (1986) descrie cinci caracteristici semantice care intervin semnificativ, ngreunnd sau simplificnd procesrile rspunsului: comprehensibilitatea (ct de uor poate fi neles itemul), ambiguitatea (dac este posibil atribuirea a mai mult dect un singur neles); nivelul de abstractizare (cu ct informaia este mai abstract, cu att cere o procesare mai desfurat); gradul de referire personal (informaia care include direct i semnificativ pe subiect); evaluarea (sau msura dezirabilitii sociale a coninutului itemului). Dintre cauzele care conduc spre o sczut comprehensibilitate sunt utilizarea unor cuvinte neuzuale, neobinuite, a unor structuri propoziionale complicate, forate sau neclare, erorile gramaticale.

Ambiguitatea reprezint incertitudinea legat de nelesul stimulului (spre deosebire de caracterul echivoc, neles ca diferen ntre persoane n ceea ce privete interpretarea itemului cf. Goldberg, 1963). Cauzele ambiguitii in de prezena unor cuvinte sau afirmaii cu mai multe nelesuri, a unor relaii echivoce ntre propoziiile frazei; in, de asemenea, de incompatibilitatea dintre itemi i formatul rspunsului prin introducerea unei negaii, a unor conjuncii de tip sau-sau, a unor fraze cu mai multe propoziii principale. Aceste greeli pun subiectul n diferite posturi: (1) nu recunoate natura ambigu a itemului i, pur i simplu, l nelege greit (interpretndu-l n alt sens dect cel expectat); (2) recunoate ambiguitatea itemului, ns nu este sigur de care dintre nelesurile posibile este vorba. Nivelul de abstractizare ridicat intervine n procesele de comparare ntre item i experiena personal. Un item concret, care afirm o informaie specificat precum cei care se refer la comportamente clar specificate, numesc condiii i situaii semnificative, sau includ fapte a cror veridicitate poate fi afirmat ajut la o evocare rapid din memorie. Itemul abstract cere procesarea n continuare a nelesului su, integrarea treptat i/sau suplimentarea informaiei prin exemple, referiri la fapte concrete. Itemii abstraci sunt, de regul, cei care prezint atitudini, opinii, descrieri generale, cer interpretarea unor evenimente generale sau integrarea lor de-a lungul unor situaii diverse, compararea cu standarde nespecificate, inferene personale. Sunt cercetri care indic o relaie direct proporional ntre gradul de abstractizare i diferenierile n modul cum neleg subiecii aceti itemi (Angleitner, 1986). Gradul n care coninutul itemului este semnificativ pentru imaginea de sine a subiectului este n direct relaie cu capacitatea acestuia de a rspunde pe baza unei percepii sau a unei experiene proprii asupra lucrurilor, n msura n care subiectul este direct menionat prin item, fie la nivelul tririi unor evenimente sau al aciunii i al implicrii emoionale. Referirea personal intervine n stadiul comparrii item eu. Msura n care un item evoc valori, standarde aprobate social, determinri i prejudeci comune, este direct proporional cu probabilitatea ca subiectul s selecteze rspunsul n sensul dezirabilitii sociale. Acest gen de judecat intervine mai ales n stadiul evalurilor utilitii i consecinelor.

Concepte caracteristice:

analiz de item, analiza n detaliu a itemilor individuali ai unui test sau chestionar cu scopul de a evalua fidelitatea i validitatea fiecruia; analizele se centreaz pe coninutul itemilor i pe forma acestora i se pot desfura cantitativ sau calitativ, stabilind ct contribuie efectiv fiecare la fidelitatea general i validitatea testului. Analiza calitativ se preocup i de aspecte precum ambiguitatea, dificultatea, etc.

analiz factorial, metod statistic ce ncearc s pun n eviden factorii comuni unui ansamblu de variabile care au ntre ele anumite corelaii. Analiza rezultatelor obinute prin administrarea mai multor teste mentale. chestionar de personalitate, n sens larg, un set de ntrebri -itemi care se refer la o tem (aspect al personalitii) sau un grup de aspecte nvecinate acesteia; n sens specific, un instrument de evaluare standardizat empiric, aspect care decurge din tatonri practice, neghidate de un scop sau de un cadru teoretic. factor, n general, orice aspect care are o influen cauzal asupra unui fenomen; prin extindere, factorul este o variabil independent. n statistic, un produs al analizei factoriale, numere ntr-o matrice factorial; analiza factorial ideal identific un numr mic de factori fiecare ortogonal fa de ceilali. Factorii care apar n urma analizei factoriale trebuie s fie examinai subiectiv pentru a determina dac reprezint dimensiuni psihologice evidente. Exist o tendin mai ales cnd tehnica analizei factoriale se aplic inventarelor de personalitate, s se identifice factorii care apar cu trsturile. Strict vorbind, factorul nu este o trstur; trstura este inferat pornind de la factorul obinut, reprezint o regularitate subiacent bazei de date de la care s-a pornit, astfel c cei doi termeni, trstur i factor nu trebuie considerai sinonimi. Pentru a putea s stabilim o trstur valid avem nevoie de informaii adiionale. (DP 85) ideosincrasie, definete dispoziia individului de a organiza, prin i pentru el nsui, date i fapte identice, dup dispoziiile sale personale, afective sau cognitive. De exemplu, majoritatea greelilor de limbaj se datoreaz comportamentelor ideosincrasice. DP 91) intuiie, sesizarea direct a elementelor organizate spontan ntr-un ansamblu determinat. C.G. Jung face din ea o funcie fundamental a psihicului , datorit creia, n mod subit, un coninut ne este prezentat sub o form definitiv, fr ca noi s tim cum s-a ajuns aici. metod, ansamblu de proceduri, demersuri sau reguli adoptate n conducerea unei cercetri. n multiplele domenii aplicative n psihologie s-au dezvoltat metode care traseaz modaliti de interaciunea practicianului cu persoanele studiate sau asupra crora se intervine; vorbim de metoda observaiei, metod de grup, metod global sau analitic, metod nondirectiv, metod comportamental etc. Este esenial s se raporteze faptele observate la metodele utilizate pentru studiu. (DP 91) psihodiagnoz, n mod specific, se refer la proceduri de diagnosticare a anormalitilor psihologice, a tulburrilor mentale etc. Mai general, termenul este folosit pentru orice procedur de evaluare psihologic sau de personalitate. Termenul de psihodiagnostic se refer la orice tehnici valide de evaluare a personalitii prin interpretarea modelelor de comportament, inclusiv a celor non-verbale. (DP 85) psihometrie, se refer la msurarea a ceea ce este psihologic, respectiv aplicarea principiilor matematice i statistice datelor din psihologie; mai specific, se refer la testarea mental incluznd evaluarea personalitii, evaluarea inteligenei, determinarea aptitudinilor etc.

taxonomie, clasificare sistematic, n special a formelor vii. teorii ale personalitii, n funcie de orientarea general i modul cum caracterizeaz termenul de personalitate, deosebim ntre: teorii tipologice: pun accent pe clasificarea indivizilor n funcie de tipuri (de exemplu, Jung, introvert vs. extravert); teorii privind trsturile: astfel de teorii opereaz pe presupunerea c personalitatea unui om este un complex de trsturi sau moduri caracteristice de a comportament, gndire, de a simi sau reaciona. Teoriile recente utilizeaz analiza factorial pentru a izola dimensiunile subiacente ale personalitii i, probabil, R.B.Cattell este una dintre teoriile cele mai dezvoltate care se bazeaz pe un set de trsturi surs presupuse a exista n cantiti relative n fiecare persoan i care sunt "influenele structurale reale subiacente personalitii". Abordrile tipologice i cele privind trsturile sunt complementare; teorii psihodinamice i psihanaliste avnd la baz teoriile lui Freud, Jung sau cele psihosociale ale lui Adler, Fromm, Sullivan, Horney, Laing i Pearls cu accentuarea factorilor de dezvoltare; teorii behavioriste care se centreaz pe o extindere a teoriilor nvrii; teorii legate de nvarea social care trateaz personalitatea din perspectiva acelor aspecte care sunt achiziionate n context social; teorii situaionale care pun accent pe faptul c cea ce este consistent n comportamentul observabil este larg determinat de caracteristicile situaiei mai degrab dect de trsturi sau factori interiori; teorii interacioniste, eclectice, care menin c personalitatea emerge din interaciuni dintre predispoziii i calitile particulare i maniera n care mediul influeneaz felul lor de a se manifesta. n concluzie putem discerne pentru termenul de personalitate dou aspecte generale; primul deriv din primele trei tipuri de abordare pentru care personalitatea reprezint un construct teoretic legitim, o entitate ipotetic interioar care are un rol cauzal pentru comportament, i o for explicativ autentic; pentru celelalte perspective, este conceput ca un factor secundar inferat pe baza consistenei de comportament. (DP 85) test de personalitate, orice instrument profesionist pentru evaluarea personalitii. Se disting n principal teste directe, care se adreseaz direct comportamentului observabil sau care poate fi evaluat contient, precum chestionarele sau inventarele de personalitate, i teste indirecte, sau proiective, care se adreseaz ntregului personalitii, i aspectelor incontiente (exemplu, testul Szondi). (DP 85) trstur de personalitate, reprezint o dispoziie sau caracteristic subiacent presupus care poate fi folosit ca o explicaie pentru regularitile sau aspectele consistente dale comportamentului acesteia. n sens mai larg, o descriere a modurilor de comportament, percepere, gndire caracteristice pentru o persoan; acest sens este folosit strict descriptiv, fr existena unei intenii explicative. (DP 85) trstur, n genere o caracteristic rezistent care poate servi ca explicaie pentru regularitile comportamentale observate la acea persoan, pentru ceea ce este consistent n comportamentul ei. Trstura este o entitate teoretic care este folosit pentru a explica consistenele comportamentale ale persoanei sau diferenele dintre consistenele comportamentale a mai multor persoane; n acest sens, este incorect s utilizm termenul pentru a desemna aceste aspecte comportamentele n sine. (DP 85)
TEMA II. CHESTIONARUL DE PERSONALITATE CALIFORNIA

1.Teoria lui H. Gough privind dimensiunile interrelaionale ale personalitii Perspectiva din care construiete H.Gough chestionarul este dubl: contextul de utilizare i conceptele care exist deja n domeniul comportamentului interpersonal. Autorul se centreaz n teoria privind modul cum se exprim personalitatea uman n relaie, pe acei termeni pe care oamenii i utilizeaz ntre ei pentru a-i descrie moduri de comportament, caracteristicile obinuite, zilnice sau, pentru a ne referi direct la denumirea dat de autor, pe conceptele populare n sensul cel mai direct al acestei expresii.

Harrison G.Gough Psiholog american, creatorul Inventarului de Personalitate California, recunoscut ca unul dintre cele mai larg utilizate chestionare inventare moderne de evaluare obiectiv a personalitii care a cunoscut de-a lungul deceniilor o notorietate internaional. Unul dintre studiile comparative care efectua o meta-analiz a 37 teste de personalitate, descoper nc din 1988 c C.P.I. este cel mai bun inventar de personalitate. 2.Concepia lui Gough privind evaluarea personalitii i construirea unui chestionar dedicat normalitii Metoda general a lui Gough este s porneasc de la situaiile n care se cere utilizat testul. n funcie de aceast gam de situaii, va construi msurtori care s se bazeze pe acele constructe care sunt deja operaionale n raport cu felul cum se comport indivizii n conjuncturile situaionale specifice. Putem afirma c perspectiva dup care construiete Harrison Gough chestionarul este dubl: de la contextul de utilizare i de la acele concepte care exist deja n domeniul comportamentului interpersonal. Anume, acei termeni descriptivi pe care oamenii i utilizeaz ntre ei pentru a-i descrie modurile de a se comporta, caracteristicile obinuite, cotidiene sau, pentru utiliza chiar denumirea dat de Gough, conceptele populare. n modul cum l definete Gough, un concept popular nu este doar un termen utilizat n vorbirea curent, ci are i calitatea de a transcende o societate particular. De exemplu, termenul de responsabil sau iresponsabil se regsete n vorbirea curent a diferite societi. n aceeai msur, ca s utilizm un exemplu al autorului, termenul de dominant era utilizat de Plutarh pentru descrierea lui Caesar, dar este utilizat i de

omul obinuit de astzi cnd caracterizeaz, de pild, un personaj politic cu o prezen social pregnant. Gough se sprijin pe i caut acele concepte care apar n interrelaionarea social, n viaa social curent, atribute ce se pot regsi n toate culturile i societile i care au o relaie direct i integral cu formele de interrelaionare social (Gough, 1968). Ca surs prim pentru identificarea lor este chiar limbajul cotidian, n msura n care experiena social a reinut n formele acestuia orice informaie care este semnificativ pentru supravieuirea social. n procesul istoric al creterii limbii respective apar, desigur, cuvinte noi, echivalente care se rein i, n acelai timp, dispar alte cuvinte. Pentru Gough, scopul fiecrei scale este s reflecte ct de fidel posibil un aspect, o anume tem a comportamentului interpersonal. 3. Varianta din 1972 a Inventarului de Personalitate California 3.1. Cele 18 dimensiuni ale personalitii normale. Prezentarea scalelor: coninuturi i atribute n comportamentul interpersonal Forma de baz a C.P.I. cuprinde 18 scale i este larg utilizat n practica diagnostic. Pentru aceast form, cele 18 scale au fost grupate i acest lucru se observ i n fia de profil n patru grupe de semnificaii psihologice, astfel (Gough, 1969): Prima grup cuprinde acele scale care indic mai ales dimensiunile personalitii ce intervin n afirmarea persoanei, sigurana de sine, imaginea de sine i adecvarea interpersonal: dominana, capacitatea de statut, sociabilitatea, prezena social, acceptarea de sine, starea de confort sau de bine psihic. A doua grup cuprinde scale care indic opiunile valorice i maturitatea interrelaional astfel: responsabilitatea, socializarea, autocontrolul, tolerana, tendina de a face o bun impresie i alinierea la modelul comun sau comunalitatea. A treia grup de scale msoar mai ales nivelul motivaional, n sensul potenialului de realizare personal i al focalizrii pe valorile intelectuale : realizare prin conformism, realizare prin independen i eficiena intelectual. A patra grup cuprinde scale ce surprind unele modaliti intelectuale ce modeleaz un stil personal, astfel: scalele de intuiie psihologic, flexibilitate i feminitate /masculinitate. H.Gaugh ofer pentru fiecare dintre cele 18 scale, alturi de caracteristicile comportamentului autoevaluat, i o grupare de adjective care reprezint modul cum un comportament extrem este perceput social. Astfel, cum vom vedea, n afara aspectelor care au format coninutul propriu-zis al scalei, Gough furnizeaz, pentru zonele de semnificaie peste sau sub medie a nivelului de manifestare a trsturii un numr de atribute care nu sunt nimic altceva dect felul n care aceste persoane sunt descrise de alii. n interpretarea scorurilor scalei, aceste elemente capt tocmai gradul de relevan complex scontat de autor. Scala II: Capacitatea de statut Cs Criteriul extern statut a fost definit i ntrebuinat n validarea empiric a scalei prin nivelul relativ al venitului, educaiei, prestigiului i puterii atinse n mediul sociocultural propriu al subiectului, precum i calitile de ambiie i ncredere n sine. Deci

scala evalueaz capacitatea personal pentru statut social (prezent sau dobndit), ncercnd s msoare caliti i atribute personale care stau la baza acestei propensiuni i conduc spre statut social. Itemii reflect n coninutul lor ncrederea n sine i echilibrul, sentimentul de siguran i absena temerilor sau anxietilor; existena unor interese literare sau artistice; gradul de contiin social, precum i interesul de a participa la viaa social a grupului. Un scor peste medie, indic un ins ambiios, activ, eficient, perspicace, ingenios, multilateral, ascendent, carierist, eficient n comunicare, care i urmrete scopul personal i afirm un cmp larg de interese. Scala III: Sociabilitate Sy Scal este construit tot prin metoda criteriului extern de validare i anume, iniial, raportat la numrul de activiti extracurriculare la care particip studentul. Sociabilitatea urma s diferenieze oamenii cu un temperament exteriorizat, sociabil, participativ, de cei retrai, care evit afiarea social. Coninutul manifest al itemilor scalei, destul de apropiat de o scal obinuit de sociabilitate aa cum o ntlnim n alte probe, afirm: plcerea pentru interaciuni sociale, sentimentul de echilibru i ncredere n sine n relaiile cu ceilali, interese culturale i intelectuale, precum i tolerana fa de ceilali, asociat cu standarde stricte pentru sine. Scorurile peste nota T50 indic n genere un comportament participativ, ntreprinztor, ingenios. Un ins care se ataeaz uor, este competitiv, mereu n primele rnduri, fluent n gndire i original. Scala IV: Prezena social Sp Prezena social este una dintre cele cinci scale construite pe cale raional i anume prin analiza consistenei interne, pornindu-se de la un numr de 85 de itemi legai de echilibrul social, verva i spontaneitatea comportamentului. Coninuturile itemilor scalei vizeaz: plcerea pentru interaciuni sociale, o ncredere bine afirmat, spirit deschis, atitudini aerisite fa de regulile i prohibiiile sociale, paralel cu accentul pus pe ndatorire, moderaie, conformism. Scorurile peste nota T50 indic un comportament spontan, imaginativ, neformalist, rapid, cu o natur expresiv i creativ. Scala V: Acceptarea de sine Sa Scal construit de asemenea prin analiza consistenei interne, cu scopul identificrii unor persoane care manifest un sim confortabil i imperturbabil al valorii personale, iar comportamentul lor social va exprima fie activ, fie pasiv aceast siguran. Evalueaz aspecte precum: simul valorii personale, acceptarea de sine, capacitatea de a gndi i aciona independent. Scorurile peste nota T50 prezint o persoan inteligent, sincer i spiritual, pretenioas, activ, centrat pe sine, insistent, cu fluen verbal, cu siguran i ncredere n sine.

Scala VI: Stare personal de bine Wb Iniial, s-a numit scal de disimulare. Wb reprezint o derivaie a scalei iniiale, n care s-a inversat cheia de cotare: scorurile ridicate reprezint indivizii sntoi i stenici, iar scorurile joase, sub medie, indivizii cu o vitalitate diminuat i incapabili s fac fa cerinelor vieii cotidiene. Mai mult, scala difereniaz indivizii care simuleaz nevroza de indivizii normali i de pacienii care rspund sincer, fiind i una dintre principalele scale de validare ale testului (aspect pe care l vom aprofunda la capitolul despre interpretarea probei). Scala fiind construit pentru a identifica persoanele care i minimalizeaz grijile i nemulumirile i care in seama mai mult sau mai puin de ndoieli i deziluzii, astfel c peste nota T50 un scor nalt reprezint o persoan energic, ntreprinztoare, alert, ambiioas i multilateral, productiv, activ. Acord valoare muncii i depune efort pentru plcerea proprie. Scala VII: Responsabilitatea Re Scala identific persoanele contiente, responsabile, care i iau obligaiile n serios i n care putem avea ncredere. Astfel de structuri de personalitate sunt indivizi legai de reguli i ordine i consider c viaa ar trebui s fie guvernat de raiune. Scala difer de So (sociabilitate) i Sc (autocontrol) prin accentul pe gradul n care valorile i controlul sunt nelese i conceptualizate. Coninuturile manifeste ale acestor itemi vizeaz preocuparea pentru obligaiile sociale, civice i morale; accentul pe datorie i disciplin de sine; dezaprobarea pentru orice privilegii sau favoritisme; afirmarea echilibrului i ncrederii n sine i n ceilali. Scala VIII: Socializarea So Scala este conceput pentru a reflecta gradul de maturitate social, integritate i corectitudine atins de individ, fiind construit prin metoda criteriului extern. Scala indic nivelul de maturitate, integritatea moral, capacitatea de a judeca i de a respecta normele morale. Brbatul cu scor foarte nalt la scala So este perceput ca: adaptabil, eficient, onest, corect, organizat, cumptat, sincer, temeinic, sntos, respectuos. O femeie cu scor nalt este descris prin adjectivele: precaut, lucid, organizat, metodic, rezonabil, autocontrolat, modest, conservatoare, neleapt. Scala IX: Autocontrolul Sc Scala este construit prin metoda analizei consistenei interne i are scopul de a msura gradul de libertate al individului fa de impulsivitatea i centrarea pe sine. Deosebirea de scala Re const n faptul c aceasta msoar gradul n care este neles controlul, iar alte scale, precum So, gradul n care persoana aprob i prezint astfel de dispoziii spre autocontrol. Un alt specific al scalei este faptul c scorurile foarte nalte exprim n fapt situaia de control prea strns al impulsurilor i agresivitii, ceea ce, paradoxal, poate conduce la acumulri interioare i descrcri brute sau necontrolate, provocate chiar de incitri minore. Comportamentul prezent n coninuturile manifeste indic o restrngere a

manifestrilor iraionale i n special a agresivitii; raiunea i logica sunt considerate drept cele mai adecvate soluii n situaii problematice; evitarea conduitelor antisociale sau agresive; existena unor inhibiii sociale i chiar a unui grad de modestie care implic o tendin spre autoanulare. Scala indic gradul i adecvarea autoreglrii i autocontrolului, dominarea impulsivitii i capacitatea de autodisciplinare. Scala X: Tolerana To Scala identific atitudini sociale permisive, lipsite de prejudeci, deschise, care accept pe ceilali aa cum sunt. Coninuturile manifeste ale celor 32 de itemi ai scalei (din care nou sunt proprii) reflect: deschiderea i flexibilitatea, opuse rigiditii i dogmatismului; interesul pentru estetic i scopuri intelectuale; ncrederea ca opus suspiciunii i criticismului; negarea resentimentelor, a tendinelor mizantropice i ostilitii fa de ceilali; negrea anxietii, izolrii, alienrii; afirmarea echilibrului i siguranei de sine. Scala XI: Impresie bun Gi Scala are un dublu scop, asemeni scalei Wb: identificarea disimulrilor, dar i a persoanelor capabile s creeze impresie favorabil i pe care le intereseaz felul cum reacioneaz ceilali fa de ele. Construit prin metoda criteriului extern, scala conine 40 de itemi, dintre care 18 sunt exclusivi. Coninuturile manifeste accentueaz partea pozitiv i elimin negativul, astfel c majoritatea se refer la aprecieri asupra bunei funcionri i virtuilor, negarea conduitei antisociale, a plngerilor i eecurilor personale. De asemenea, apare negarea oricrei tendine spre agresivitate, afirmarea ncrederii i siguranei de sine, cu aspecte de modestie; afirmarea stabilitii i a capacitii de a face fa adversitii; axarea pe aspectele aprobate social; afirmarea capacitii de a ntreine relaii pozitive cu alii i a opiniilor favorabile despre semeni. Ca scal de validare a atitudinii persoanei fa de test, scala Gi identific deci persoanele care doresc s fac impresie bun, preocupate de ceea ce gndesc alii despre ele i care fac ceea ce se ateapt alii. Scala XII: Comunalitatea Cm Scal menit s detecteze protocoalele n care s-a rspuns ntr-o manier ntmpltoare, iar coninuturile manifeste ale itemilor si reflect: o bun socializare (de genul cnd conduc maina, ncerc s-i mpiedic pe alii s m depeasc, cheia Fals); negarea tendinelor nevrotice (nu pot s fac nimic bine, cheia Fals); comportament i atitudini convenionale; conformismul (de obicei fac ceea ce se ateapt de la mine, pentru a evita critica, cheia Adevrat); optimismul (m ndoiesc c cineva este cu adevrat fericit, cheia Fals). Scala indic gradul n care reaciile i rspunsurile individului corespund unui model comun stabilit empiric. Scala XIII: Realizarea prin conformism Ac Este n primul rnd o scal motivaional care reflect factori motivaionali i atitudinali, asociai cu realizarea academic de niveluri nalte. Termenul conformism

reflect aceast canalizare a trebuinei de realizare personal i nu ceea ce se nelege prin conformitate, respectiv un sens de stereotipie neproductiv care nu este prea implicat aici. Scala a fost construit prin metoda criteriului extern. Coninuturile manifeste ale itemilor reflect: hotrrea i plcerea pentru a se pregti i a avea eficien n nvare; sentimentul de vitalitate i eficien n genere; acceptarea regulilor i cerinelor i refuzul frivolitii i a comportamentului nonconformist; temperarea i ncrederea n propriile capaciti; autoaprecierea privind modul planificat i muncitor de a se implica n via. Itemii sunt folosii pentru reliefarea acelor factori de interes i motivaie care faciliteaz realizarea n orice cadru unde asemnarea cu modelul sau supunerea fa de anumite obiceiuri este un comportament pozitiv. Scorurile peste nota T50 prezint o persoan capabil, cooperant, eficient, organizat, responsabil, ferm i sincer. Persistent i muncitoare; apreciaz activitatea i realizarea intelectual. Scala XIV: Realizarea prin independen Ai Scala este menit s msoare interesul subiectului pentru acele situaii inclusiv pregtirea academic n care se cere independen n gndire, valorizarea potenialului propriu. Coninuturile manifeste ale itemilor, 32 n total, indic: toleran crescut pentru ambiguitate i refuzul unor atitudini simplist dogmatice sau autoritare; refuzul unor reacii convenionale, chiar dac este vorba de a susine o opinie nepopular i controversat; plcerea pentru activiti independente, chiar dac nu sunt necesar utilitare; afirmarea unei gndiri pozitive fa de alii; afirmarea unui nivel de adaptare manifest n prezent; afirmarea unor valori morale bine dezvoltate. Se pot identifica acei factori ai interesului i motivaiei care faciliteaz realizarea n orice cadru unde autonomia i independena sunt comportamente pozitive. Scorurile nalte la aceast scal prezint o persoan matur, eficace, puternic, dominant, pretenioas i precaut, independent i sigur pe sine, cu abilitate intelectual i discernmnt. Scala XV: Eficiena intelectual Ie Scala trebuie neleas tot n paradigma motivaional; nu este construit pentru a msura capacitatea de a rezolva probleme, fie ele i intelectuale, ci este o scal care indic interesul pentru valori intelectuale, opus celui pentru valori practice. Coninutul manifest al itemilor se refer la aspecte precum: capacitatea de a face fa unor situaii de nedeterminare i ambiguitate; sentimentul adecvrii i eficienei personale; interesul pentru activiti de cercetare; plcerea de a face planuri i de a le realiza; importana pe care o acord problemelor intelectuale i de cunoatere; un comportament n genere flexibil, relativ instabil i mai puin organizat. Indic deci gradul de eficien personal i intelectual la care a ajuns individul. Scorul peste nota T50 indic o persoan eficient, cu o gndire clar, capabil, inteligent, progresist, ordonat, meticuloas i ingenioas, mereu alert i bine informat. Acord importan mare problemelor intelectuale i de cunoatere.

Scala XVI: nclinaia psihologic Py Scala msoar gradul n care individul se implic i este sensibil la necesitile interne, la cauze i la experienele semenilor. Coninutul manifest al itemilor reflect: capacitatea de mobilizare a resurselor pentru concentrarea pe problem; capacitatea de a tolera ambiguitatea i dezordinea; disponibilitatea pentru munc n genere i pentru cea de cercetare n special; sacrificiul recompensei imediate pentru ambiiile sau reuitele pe termen lung; interesul pentru aspectele practice; un mod deschis de a fi, atitudini deschise, liberale, neconvenionale. Scorul peste nota T50 la aceast scal indic deci o persoan atent, spontan, rapid, receptiv, vorbrea, ingenioas i flexibil, cu o bun fluen verbal i cu ascenden social. Nesupus regulilor, restriciilor i constrngerilor. Scala XVII: Flexibilitatea Fx Scala este constituit pentru identificarea persoanelor flexibile, adaptabile, capabile de schimbare n gndire, conduit, temperament. Itemii scalei Fx refer n coninuturile lor la: refuzul unor atitudini simplist dogmatice sau autoritare; toleran nalt pentru nesiguran sau ambiguitate; relativ instabilitate (de genul deseori ncep lucruri pe care nu le mai duc vreodat la bun sfrit, cheia Adevrat), lips expres de ordine (mi place s am un loc pentru fiecare dintre lucruri i fiecare s stea la locul su, cheia Fals); un mod relaxat, necritic de a aprecia standardele morale i prescripiile etice (mi fixez standarde nalte i simt c i alii ar trebui s fac la fel, cheia Fals). Scala indic gradul de flexibilitate i de adaptabilitate al gndirii i comportamentului unei persoane. Scorul peste nota T50 prezint o persoan introspectiv, neformal, aventuroas, cu ncredere n sine, cu simul umorului, nesupus, idealist i egoist, sarcastic i cinic; concentrare nalt pe amuzamentul i plcerea personal. Scala XVIII: Feminitatea Fe Construit prin analiza criteriului extern, scala evalueaz n special, spre deosebire de scala similar din MMPI, interesele caracteristice genului, respectiv feminitatea sau masculinitatea intereselor subiectului. Itemii scalei Fe/M au n coninutul lor manifest referiri la: preferina pentru roluri convenional feminine (fa de cele masculine); emotivitatea i sensibilitatea interpersonal (persoanele cu Fe nalt rezoneaz mai mult la atmosfera emoional general); propria modestie, reinere i lipsa impulsivitii; interesul mai sczut fa de politic, afaceri, realizri sociale. Scala este legat de aprecierea masculinitii sau feminitii intereselor (scorurile nalte indic interese mai mult feminine; scorurile joase interese mai mult masculine). Scorul peste nota T50 prezint o persoan apreciativ, calm, de sprijin, blnd, temperat, perseverent i sincer. Respect i accept semenii. Se comport ntr-un mod cinstit i simpatic. 4. Interpretarea scalelor Spre deosebire de alte chestionare clasice, modul de construire al CPI permite o

interpretare multifazic i relativ profund, reuind s surprind ceva din subiectul viu i nu doar oferindu-ne un model abstract. Acest lucru este posibil, cum vom vedea, mai ales prin intercorelarea scalelor i prin faptul c scorul unei scale trebuie neles ca antrennd n mod necesar o ipotez legat de comportament, ipotez la care se poate rspunde prin scorul altor scale. De asemenea, vom vedea c Gough ofer i modele de intercorelaii empirice ntre scorurile la unele dintre scale. Interpretarea devine din ce n ce mai mult o munc de cercetare: formularea de ipoteze i cutarea soluiei, determinarea unor alternative de clarificare a datelor i mbinarea aspectelor intercorelate ntr-un model comportamental coerent. Nu avem o simpl niruire de trsturi, ci evolum treptat spre o structur care ne poate deschide noi ipoteze, pe care, dac nu le putem verifica direct prin testul CPI, tim mcar spre ce s ne ndreptm. De exemplu, un comportament care antreneaz vrsta subiectului, sexul i unele scale precum Sa, Wb, Cm, Sc etc. poate conduce fie spre ideea unui posibil sindrom psihopatologie verificabil rapid prin MMPI , fie spre ipoteza unui eu neformat, imatur, slab, care poate fi cercetat adecvat prin probe proiective. Interpretarea protocolului nu se poate face dect de persoane care cunosc teoriile personalitii, dezvoltarea personalitii, teoriile motivaiei i valorilor i, nu n ultim instan, testul i clarificrile conceptuale. Gough se exprim n acest sens explicnd n mod limpede c CPI este un test profesionist, interpretabil doar de profesioniti care sau format pentru interpretarea acestei probe. 4.1. Validarea profilului Un prim nivel sau etap a interpretrii este validarea protocolului. Exist un sistem de validare simplu; studiile mai recente au ajuns la ecuaii de regresie cu semnificaie statistic, prin care se elimin treptat diferite genuri de atitudini. Aceste validri pe care le construiete autorul iniial doar cu ajutorul scalelor Wb, Cm i Gi dau acces spre o imagine anticipat asupra protocolului pe care l interpretezi, sau mai bine-zis, a felului cum l poi interpreta. Aceasta pentru c, teoretic, orice protocol este interpretabil; invalidarea nu semnific aici imposibilitatea de a nelege ceva din protocol, ns d o cheie de acces spre unghiul din care pot fi fcute interpretrile. Pentru nceput, se cere s se verifice dac s-a rspuns la toi itemii testului. Itemii necompletai scad validitatea chestionarului. Trebuie controlate indeciziile, rspunsurile duble, cerndu-li-se subiecilor s evite astfel de situaii. De asemenea, privind protocolul de rspuns sau profilul rezultat, se poate urmri dac exist un anumit model tipic pe care l-a adoptat subiectul pentru a face fa sarcinii (s rspund numai negnd sau numai acceptnd etc). Scalele Wb, Gi i Cm sunt special construite pentru a oferi i posibilitatea validrii modului n care subiectul a rspuns. Scorurile mici la Wb i Cm, mai ales cele sub nivelul 20 (note standard) indic tendina subiectului de a rspunde acceptnd (Adevrat) itemii simptomatici. Aspectul poate fi verificat i prin nivelele scalelor Sc, To, Ai i Fx, care vor fi foarte mici dac este prezent tendina de a accepta un item nefavorabil. Scorul la Gi este, din acest punct de vedere, i mai sigur pentru o falsificare n sensul nrutirii (cu observaia c acest lucru pare s fie mai valid la brbai dect la femei). Invalidarea unui profil datorit simulrii n sensul negativizrii

situaiei nu ne va permite s utilizm adecvat chestionarul pentru a diagnostica fora sau slbiciunea eului ori pentru a evalua dinamica i tendinele conflictuale. n mod obinuit, un scor Cm sub nota T 25 poate indica: fie c subiectul a rspuns la ntmplare marcnd anapoda rspunsurile; fie c a ncercat s rspund dar nu a neles coninutul itemilor datorit unui Q.I. sub mediu; fie prezint un grad neobinuit de stranietate n felul n care judec lucrurile obinuite. Aceast ultim ipotez poate fi testat prin aplicarea grilelor pentru scalele abreviate din MMPI. n afara acestui tip de verificare, protocolul poate fi validat i din perspectiva ipotezei c subiectul a falsificat rspunsurile pentru a se pune ntr-o lumin favorabil. n aceast situaie apar scoruri mari la toate scalele, n special la Gi. Astfel de cazuri apar mai ales la subiecii alcoolici, al cror slab autoreglaj nu le permite s-i moduleze suficient reaciile, astfel c rspund cvasi-automat, folosind posibilitatea care li se pare c este cea mai dezirabil. Evident, exist situaii n care subieci mai bine echilibrai doresc s se pun ntr-o lumin mai favorabil. Scalele n aceast situaie nu vor fi att de pozitivizate, ns tendina unui scor ridicat la Gi este de fiecare dat un indice sigur pentru dorina subiectului de a impresiona n sens favorabil, pozitiv. Semnificativ este faptul c, n studiile empirice, lotul de subieci cruia i se cerea prin instructaj s falsifice are media pentru scorurile la scalele CPI mai sczut dect lotul de alcoolici i loturile de simulani adevrai. Au fost realizate studii i cu loturi comparative formate din psihologi care au reuit s obin profile n acelai timp echilibrate i cu scoruri Gi moderate. Pentru varianta CPI 1987, paii n validare sunt mult mai exact cuantificai, prin utilizarea ecuaiilor de regresie, folosite treptat pe msur ce se confirm depirea scorurilor critice i deci un anume sens de invalidare. n aceste ecuaii sunt cuprinse i dou dintre scalele care nu intr n varianta prezentat. Datele respective sunt prezentate de Pitariu i Albu (1993). Interpretarea propriu-zis a profilului nu poate fi fcut dect dup validare. 5. Utilizarea datelor C.P.I. n consilierea educaional i vocaional Chestionarul de personalitate California constituie unul dintre cele mai cunoscute i mai aplicate instrumente. n manualul CPI-ului, Gough scrie explicit c testul este n primul rnd pentru subieci normali, fr tulburri psihiatrice. Scalele sale se adreseaz n principal acelor caracteristici ale personalitii care sunt importante pentru convieuirea social i relaionarea interpersonal. Dei studiile realizate cu testul au dovedit utilitatea sa pentru problematica unor grupuri speciale, precum tendinele antisociale sau spre delincven, totui, cea mai larg utilizare este indicat pentru problematica din coli, colegii, industrie i afaceri, sau din acele instituii medicale i acele birouri de consiliere care sunt axate pe probleme de neadaptare social (Megargee, 1972). Utilizrile sunt multiple, cum variate sunt i modalitile de administrare a testului. n privina celor din urm, putem consemna, de exemplu, cteva dintre cele mai specializate. Astfel, dac de regul CPI se administreaz ca prob de personalitate

alturi de alte probe psihologice, exist i utilizri singulare, specializate. De exemplu, n determinarea distanei dintre imaginea de sine acceptat de subiect i eul ideal. Procedura se aplic n situaia unor cazuri de consiliere comportamental sau clinic, cnd, de exemplu, se poate cere unui adolescent sau unui nevrotic s completeze testul a doua oar aa cum ar dori s fie. n consilierea clinic, se poate aplica n sensul unei imagini retrospective, care s afirme modul n care se aprecia subiectul n situaii trecute, comparativ cu situaia prezent. n consilierea de familie, n cercetrile de tip clinic, au fost testai adolesceni cu deviaii comportamentale. n astfel de situaii, testul se administreaz att pacientului, ct i membrilor familiei, pentru a se stabili natura relaiilor de familie, eventualele modele comportamentale care influeneaz conduita adolescentului, incongruenele sau chiar incompatibilitile dintre membrii familiei, care pot sta la baza unui conflict deschis sau ascuns. De asemenea, se pot studia profilele soilor cnd exist conflicte interpersonale ntre so i soie sau alte perechi din sfera familiei, operndu-se prin procedura analizei de profunzime a celor dou protocoale, corelnd semnificaia scorurilor la diferite scale. n funcie de obiectivele testrii generale, se pot aplica i formule din ecuaiile de regresie calculate pentru predicia comportamentului delincvent, a eficienei colare i academice generale, a succesului profesional n diferite profesiuni etc (Megargee, 1972, Gough, 1987).

Concepte caracteristice:

analiza profilului, profilul unei persoane n sensul unei prezentri generale a trsturilor de personalitate i a caracteristicilor prezente la acea persoan, relativ la un set de norme construite fa de o populaia de referin. Analiza poate lua forma unui profil ca atare n care datele sunt prezentate n form grafic (ca n cazul testelor C.P.I sau M.M.P.I.) sau poate avea forma mai general a unei prezentri a caracteristicilor individului sau a trsturilor n form sumar. (DP 85) anormal, care se ndeprteaz de norm au normal; poate semnifica deviaii pur cantitative n analizele statistice dar i modele de comportament deviante ale indivizilor. Dificultatea delimitrii normalului de anormal pornete din tendina de a avea granie de normalitate definite de una sau alta dintre teoriile asupra personalitii: de exemplu, n viziunea psihanalitic clasic homosexualitatea este privit ca anormalitate, contrar teoriilor privind nvarea social. Exist o tendin dea utiliza termeni precum neadaptare, neacomodare, deviant n legtur cu evaluarea unui individ considerat, respectiv l evalum n funcie de msura n care putem vorbi de un comportament adaptativ i nu pentru a-l eticheta pur i simplu. (DP 85) comportament interpersonal, pentru Gough, personalitatea unui individ se relev n cadrul comportamentului acestuia n relaia cu alt sau alte persoane. concepte populare, termen prin care Gough se refer la cuvintele pe care oamenii obinuii le utilizeaz curent pentru a se referi la evaluri sau descrieri de

comportament continuum, termen care se refer la dimensiunile pe care poate varia o caracteristic distinct de comportament ntre dou extreme sau poli (de exemplu continuum-ul extraversie - introversie); se aplic att unor dimensiuni fizice ct i unor dimensiuni subiective care pot face obiectul unei evaluri de gradient. devian, orice model de comportament care este evident diferit de standardele acceptate n cadrul societii; desigur definiia conine puternice accente din domeniul etic-moral i. folosirea termenului se face specificnd forma respectiv de devian. (DP 85) dimensiune, orice trstur psihologic ce poate face obiectul unei cuantificri, sau orice scal construit la care pot fi raportai indivizii. dinamica personalitii, studiul aspectelor dinamice, complexe, interactive ale motivaiei, emoiei sau comportamentului (DP 85) eul, factor de personalitate, caracteristicile implicaiei i investiiilor psihice n comportamente i activiti. Factorul reprezint o clusterizare statistic de itemi obinut n urma derulrii unei analiza factoriale, a crei consisten i denumire psihologic necesit o activitate specializat. influene, subiectul crede c este supus unei fore interne sau externe care-i dirijeaz gndurile, i moduleaz sentimentele i i comand actele sau comportamentul. integrarea personalitii, termen care se refer la coordonarea, organizarea sau unificarea unor trsturi separate, a unor dispoziii de comportament, motive sau emoii care constituie personalitatea unui individ; situaia invers, este denumit dezintegrarea personalitii (DP 85) normal, n sens larg se refer la ceea ce deriv dintr-o norm; n sens psihologic specific, se refer la condiia psihologic de non-boal, absen a tulburrilor mentale, a retardului mintal sau a altor disfuncii psihologice patern, termen apropiat de cel de structur, de form, configuraie, tip, model, schem, matrice. Indic att structura organic, fizic, ct i cea comportamental. percepere social, n sens larg, orice aspect al perceperii care conine un element social; termenul este utilizat n general relativ capacitatea unui individ de a fi contient de msura n care comportamentul altora le relev motivele, atitudinile, reaciile interioare; la Gough definete modul n care, prin experimentare, este perceput de anturaj o persoan care prezint o accentuare a uneia sau alteia dintre dimensiunile de personalitate ale C.P.I. prognoz, o predicie privind cursul sau rezultatul unui proces, fie el psihologic, educaional, metodologic, etc. (DP 85) scal de evaluare, instrument de cercetare clinic iniial, apoi extins i n alte tipuri de studii, care sunt completate de un observator clinician avnd ca obiectiv: distingerea claselor sau categoriilor de diagnostic - scale difereniale; prevederea unei evoluii scale predictive; descrierea unei stri clinice sau distribuiei unei variabile ntr-o populaie - scale descriptive. Se deosebesc mai multe tipuri de scale descriptive: inventarele globale care sunt liste de simptome; scalele nosografice globale care

furnizeaz un indice global de patologie, ca de exemplu, scala de depresie a lui Hamilton; scale de sindrom sau poli-dimensionale. (DP 91) scal, n sens general, orice procedur sau instrument folosit cu scopul dea aranja obiectele sau evenimentele n serii progresive; astfel ca n fiecare caz n parte exist o regul pentru a permite atribuirea unui numr sau unei valori obiectelor sau evenimentele scalate. n mod specific, indic un instrument de testare care are itemii sau sarcinile aranjate de-a lungul unei dimensiuni; dimensiunea poate fi una dintre mai multe, precum cea a dificultii (de exemplu n scalele de inteligen), sau preferinei (ca de exemplu n scalele de atitudini). O scal psihologic specific un sistem de msurare a unei variabile psihologice. Orice scal necesit un numr de caliti: printre acestea validitatea semnific faptul c instrumentul msoar corect obiectul studiat, ntr-o modalitate specific. validitatea se poate obine i comparnd cu o alt scal. Validitatea extern se obine prin compararea cu un criteriu extern. Fidelitatea implic de exemplu, omogenitatea itemilor scalei, posibilitatea de a replica rezultatele n timp sau cu o form paralel. Principalele erori metodologice decurg din lipsa de adecvare a instrumentelor alese n raport cu prezumia teoretic a unui studiu sau din inferarea unor concluzii abuzive plecnd de la rezultatele codate. Standardizarea scalelor psihologice a introdus un progres metodologic important pentru evaluarea personalitii. (DP 85) scale abreviate, tehnic ce permite explorarea aspectelor psihopatologice i a atitudinii subiectului conform scalelor clinice MMPI, pentru subiecii care prezint n profilul CPI unele aspecte care ndreptesc o suspiciune asupra gravitii unor simptome psihopatologice.

TEMA III. PREZENTAREA LISTEI DE SELECIE A ADJECTIVELOR, ACL (SCALELE).

Adjective Check List, ACL Lista de selecia de adjective este un inventar compus din 300 de adjective sau expresii scurte al cror obiectiv este s se obin o descriere de sine, o descriere a eului ideal, a altor persoane, a animalelor, obiectelor, locurilor, personajelor istorice, produselor comerciale, strilor psihologice, stereotipurilor, ideilor, conceptelor etc., de fapt, spune Gough, a tuturor fenomenelor susceptibile de a fi percepute, nelese i evaluate ntr-o manier diferenial. Termenii permit subiectului s se exprime destul de nuanat, s fac distincii subtile utiliznd caliti mai globale. A fost dezvoltat o prim list de 279 termeni n 1949 de ctre Gough, 1950. n 1951, aceast list a cuprins 284 termeni i, din 1952, 300 termeni. Alegerea adjectivelor a pornit de la consideraii teoretice i metodologice aa cum au fost discutate n lucrrile unor: Allport i Odbert, 1936; Cattell, 1943, 0946; Mueller, 1935, 21937; Hathaway i Meeha, 1951 i Black, 1956 iar majoritatea itemilor provin din aceste lucrri. Dar sunt i itemi ce provin din teoria lui Feud, Jung,

Mead i Murray precum i din limbajul cotidian. Subiectului i se cere s bifeze itemii despre care consider c l pot descrie (sau pot evalua ceea ce i se cere); nu exist nici o restricie referitoare la numr astfel c variaia numrului este o reflectare a caracteristicilor personalitii. n majoritatea situaiilor, numrul total de adjective variaz ntre 25 i 160, cu o medie de 80 itemi. Prezentarea scalelor ACL. Scalele testului sunt grupate n urmtoarele categorii: Scale de tip modus operandi (mod de operare): sunt i scale de validare a condiiei subiectului, deci am modalitilor sale specifice de a se raporta i la influena asupra rezultatelor testului. Dar, n sine, aceste scale sunt capabile s indice atitudini constante comportament specifice. Ckd (Numrul total de adjective ales): persoanele care au note ridicate sunt percepute de ceilali ca expansive, nerbdtoare n a explora lumea din jur capabile de entuziasm imediat dar oarecum inconstante, lipsindu-le simul responsabilitii. La polul opus, sunt persoane convenionale, rezervate i cu interese limitate. Fav (Numrul de adjective favorabile, ales): persoanele cu note ridicate sunt percepute ca adaptabile, sociabile un umor i spirit, productive n munc. La popul opus apar 2 tipuri de persoane: persoane descurajate, negativiste cu team de viitor; al II-ea tip, indic oameni sceptici, constrariani, caustici, care percep rapid incoerenele i blameaz comportamentul altora. Unfav (Numrul de adjective defavorabile ales): Persoanele cu note ridicate sunt descriptibile: incredule, pesimiste fa de viitor, inconstante, ncpnate i gata s se ofenseze. La polul opus sunt persoane de ncredere, prezint mai mult tact, evalueaz mai puin critic. Com (Comunalitatea): modul n care individul se conformeaz la conveniile implicite i explicite ale vieii cotidiene. Cei care au note ridicate sunt de ncredere, au consideraie pentru cei din jur i se simt bine n relaiile interpersonale. Cei cu note sczute i pot exprima opoziia fa de conveniile sociale ntr-o manier devian, sunt ambivalente n felul cum relaioneaz, sunt certree, defensive i le este dificil s se supun cerinelor obinuite legate de relaionarea social. Scale de trebuine: Ach (Trebuina de realizare): trebuina de a face eforturi pentru a excela, pentru a obine o situaie social important. Cei cu note ridicate sunt vzui ca muncitori, orientai spre scopuri, hotri s reueasc. Dom (Trebuina de dominan): trebuina de a cerceta i a conserva un rol de conducere n grup, de a avea influen i control n relaiile interindividuale. Cei cu note ridicate sunt vzui ca voluntari, ambiioi, hotri i viguroi, siguri de ei, neinhibai de dezaprobare. End (Trebuina de perseverare n ceea ce face): Trebuina de a persevera n tot ce fac. Cei cu note ridicate sunt vzui ca avnd un sim al datoriei, muncesc contiincioi, evit frivolitile. Ord (Trebuina de ordine): trebuina de a pune un accept particular pe ordine, organizare, planificarea activitilor. Cei cu note ridicate caut obiectivitatea i raiunea, i controleaz impulsurile i i urmresc scopurile.

Int (Introspecie): trebuina de a- nelege propriul comportament sau conduita altora. Elemente cognitive i afective; cei cu note ridiate sunt logici i anticipativi, valorizeaz doemniul intelectual. Nur (Serviabilitate): trebuina de a aciona astfel ca s procuri celuilalt beneficii materiale sau afective. Cei cu note ridicate sunt percepui ca iubitori de oameni, cu maniere simple i plini de tact, serviabili, avnd un temperament simpatetic i caritabil Aff (Afiliere): trebuina de a cauta i ntreine numeroase amiciii personale. Cei cu note ridicate se simt n largul lor la reuniuni, le place compania oamenilor i se adapteaz uor la fluctuaii ale proceselor de grup. Het (Heterosexualitate): trebuina de a cuta compania sexului opus i a satisfaciilor afective. Cei cu note ridicate rspund cu cldur la orice ntlnire cu genul opus, au pulsiuni erotice puternice, le place s fie n compania persoanelor de gen opus, au o vitalitate debordant. Exh (Atragerea ateniei): trebuina de a aciona aa nct s atrag atenia imediat a celor din jur. Cei cu note ridicate sunt vzui ca inoportuni, emfatici, suport ru opoziia i nu ezit s foreze sau manipuleze pe cei al cror acord l doresc. Aut (Autonomie): trebuina de a aciona independent de altul sau de valori sociale. Astfel de persoane sunt independente i autonome, dar i voluntare i indiferente la sentimentele altora; percepui ca egoiti. Agg (Agresivitate): trebuina de a ataca sau rni pe ceilali. Cei cu note ridicate sunt agresivi, le place competiia; pentru ei cei din jur sunt rivali ce trebuie depii. Cha (Schimbare): trebuina de a cuta experiene noi i a evita rutina. Cei cu note ridicate sunt vzui ca sensibili, spontani, u sim estetic; neleg rapid i profund situaiile, au ncredere n ei nii. Suc (Trebuina de susinere): trebuina de a suscita simpatie, afeciune sau susinere. Cei cu note ridicate se simt incapabili s fac fa tensiunilor i crizelor, evit confruntrile i au tendina de a se replia n imaginar. Aba (Sentiment de inferioritate) trebuina de a exprima sentimente de inferioritate, de culpabilitate, autocritic. Cei cu note ridicate adesea se supun dorinelor i cerinelor altora, evitnd cu orice pre conflictele. Def (Cutarea i meninerea unui rol de subordonare n relaii): trebuina de a cuta i conserva un rol subordonat n relaia cu altul. Cei cu note ridicate sunt vzui contiincioi, modeti i rbdtori. Scale diverse: Crs (Susceptibilitatea de a profita de un sfat psihologic). Brbaii cu note ridicate par s aibe probleme n comportamentul interpersonal datorit incapacitii de ncredere, timiditii; se simt respini i incapabili s fie fericii n via. Femeile cu note ridicate sunt inteligente, introverte, capabile dei adesea agresive, insatisfcute de statutul social. S-Cn (Auto-control): Cei cu note ridicate sunt remarcabile din perspectiva ateniei pentru datorie i seriozitate, dei lipsii de spontaneietate i valorizare personal. S-Cfd (ncredere n sine): Cei cu note ridicate sunt plini de iniiativ i ncredere n capacitatea de a atinge scopurile fixate. P-Adj (Adaptare personal): Cei cu note ridicate au o atitudine pozitiv fa de via, le place s fie n compania altora i capabili s acioneze. Iss (Acord ntre eu i eul ideal): Cei cu note ridicate sunt caracterizai de eficacitate

interpersonal i de capacitatea de a atinge un obiectiv; bine adaptai dei nu foarte simpatizai. Cps (Personalitate creativ). Cei cu note ridicate sunt vzui ca aventuroi, cu sim estetic, rapizi iobinuii s reacioneze; cu capaciti intelectuale, interese largi, fluiditate ideaioal. Mls (Aptitudine de comand militar): Cei cu note ridicate sunt orientai spre datorie i obligaie, ajung rapid s se neleag n jurul unei strategii comune, exercit o influena asupra altora, valorizeaz o bun organizare i planificare atent. Mas (Caracteristici masculine): au ca obiectiv s disting brbaii de femei, sitund persoanele de-a lungul unui continuu unde cei cu note ridicate sunt descrii de anturaj ca fiind virili, cu iniiativ, viguroi, iar cei cu note sczute ca fiind mai puin virili, mai dependeni; scala poate diferenia persoane care au o preferin sexual modal de nonmodal. Fem (Caracteristici feminine): Are ca obiectiv s disting femeile de brbai, s situeze persoanele de-a lungul unui continuu unde notele ridicate semnific feminitate, sentimentalism, cldur; i s diferenieze persoanele dup preferinele sexuale modale sau nonmodale. Scale de analiz trazacional: Eric Berne, 1961, dezvolt principii de psihoterapie concepnd comportamentul interpersonal ca desfurndu-se n dependen de cele trei stri primare ale Ego-ului: printe cu varianta control vs. varianta educaie; adult i copil cu varianta liber i varianta adaptat. PC (printe critic): constelare de sentimente, aptitudini i atitudini predispozante pentru un comportament de judecare critic, care caut fapte, determin limite, impune reguli. NP (Printe afectuos); susinere afectiv, prefer continuitatea i pstrarea valorilor vechi schimbrilor rapide i modificrilor. A (Adult): Capabil s evalueze sentimentele, sunt disciplinate, atente la ndatoriri mai puin spontane n exprimarea vieii afective i a tandreii. FC (Copil liber): exuberani i gat s ntreprind ceva caut mai ales aciuni care le fac plcere. AC (Copil adaptat): autonomie sczut, le este dificil s abandoneze subordonarea din copilrie. Scale de origen-intelectan (termeni derivai din conceptele de originalitate, creativitate, inteligen): cercetrile lui G.S.Welch, 1965, 1977 Termeni derivai din conceptul de originalitate, creativitate i inteligen. A-1 (Origen ridicat, Intelectan sczut): au instincte puternice, atenia le este uor distras. A-2 (Origen ridicat, Intelectan ridicat): autonome, voluntare, originale n gndire i percepii, sensibile la estetic, indiferente la convenional contrariate de oamenii crora le lipsete intuiia. A-3 (Origen sczut, Intelectan sczut): fr pretenii, necomplicate i tolerante, au o atitudine protectiv fa de prieteni, deschii i respectuoi fa de reguli. A-4 (Origen sczut, Intelectan ridicat): analitici, logici, cu disciplin intelectual, Fac eforturi pentru a urmri obiectivele intelectuale propuse.

TEMA IV CHESTIONARUL 16 FACTORI PRIMARI 16 PFQ Teoria factorial a lui R.B. Cattell asupra formrii i funcionrii personalitii

Pentru R. B. Cattell, metoda analizei factoriale aplicat n psihologia personalitii are dou obiective: 1. s determine modele ale unitilor funcionale (factorii ca aspecte structurale ale personalitii) i 2. s ofere o estimare numeric a gradului manifestare n ecuaia personal a individului a fiecruia dintre factorii primari ai personalitii, nelei ca trsturi surs pentru comportament.

Raymond B. Cattell, Nscut n Anglia, 1905, format ca psiholog la Londra, din 1938 devine profesor universitar al Universitii Clark din Massachusetts, apoi al Universitii Harvard pentru ca, din 1945 s-i dedice ntreaga via cercetrilor n psihologia personalitii, fiind primul care a analizat sistematic trsturile i a oferit o clasificare detaliat a acestora. Trsturile sunt factori de personalitate obinui prin aplicarea sistematic a analizei factoriale i extrai dintr-o deosebit de larg mas de msurtori a comportamentului uman. A publicat 35 de cri i consider c a dezvoltat un cadru fidel care s permit msurarea

personalitii i motivaiei umane, tehnic de msurare care permite psihologiei s acioneze ca tiin. Cattell, afirm clar c numai prin cunoaterea precis a ntregului model al trsturilor care definesc acea persoan ca o unicitate, se poate realiza o predicie despre ce va face persoana ntr-o situaie dat. Trsturile de personalitate sunt factorii rezultai n urma analizei factoriale a unei mase critice de informaii despre comportamentul uman. Cercetrile lui Cattell asupra personalitii sunt nomotetice n msura n care analiza factorial include cercetarea unui mare numr de persoane i nivelul de performan la diferite instrumente de cercetare. Autorul este interesat mai ales n aflarea unor principii largi, generale care pot fi aplicate mai muli oameni. Totui, Cattell utilizeaz datele pentru a nelege comportamentul unei persoane, aplicndu-le ntr-o manier ideografic. Pentru Cattell personalitatea are un sens direct diagnostic i diferenial. Fcnd diferena ntre trsturi i tipuri ca alternativ n explorarea personalitii i recunoscnd c, n fond, "natura intrinsec i echivalena de esen ntre aceste alternative nu a fost ntotdeauna cunoscut", Cattell definete tipul ca un model particular i recurent de atribute prin care se dau semnificaii conotative. Atributul se poate defini ca un aspect unitar i discret. Prima grij a personologului a fost s defineasc tiinific atributele sau trsturile. Teoria sa nu are un cadru clinic de referin asemeni MMPI-ului sau unul interrelaional ca n cazul C.P.I.-ului. Teoria sa pornete de la date strict tiinifice i cercetarea empiric utilizeaz subieci crora li se studiaz extensiv comportamentul colectnd o mas enorm de date prin chestionare, teste obiective, observaii directe, cotri ale conduitei n situaii reale de via. Datele sunt prelucrate prin analiz factorial iar factorii obinui sunt, consider autorul, chiar

trsturile personalitii responsabile de variaia comportamentului acestor subieci. "Variana variabilelor comportamentale care coreleaz n analiza factorial este n mod tipic aceea a diferenelor individuale ntre oameni ". Factorul este un patern de variabile ce se poate relativ schimba de la cercetare la cercetare datorit, de exemplu, erorilor de eantionare sau experimentare. Mai mult, un astfel de patern va reprezenta o real schimbare odat cu vrsta, sau nivelul populaiei investigate. Ceea ce nu se schimb este ns trstura surs care rmne aceeai, identic i identificabil influen ce produce acest patern. Ceea ce trebuie cunoscut i neles este aceast trstur surs care pentru psihologie, ne spune autorul, este "asemeni genotipului pentru care factorul este fenotipul" n genetic. Exist la trsturilor: Cattell cteva modaliti de taxonomizare a

1. Astfel, face o distincie ntre trsturi comune i trsturi unice, distincie pe care o fcuse i Allport. Pentru Cattell, trstura comun este cea pe care o are fiecare om ntr-un anume grad de dezvoltare (inteligena ca abilitate mental general, introversia-extraversia, spiritul gregar ca dimensiuni comportamentale etc.) pentru c, spune Cattell, pe de o parte, toi oamenii au n comun un anume fundal genetic ereditar, mai mult sau mai puin similar i, pe de alta, toi oamenii sunt supui unor modele similare de presiuni sociale (cel puin la nivelul aceleiai culturi). Trsturile unice sunt cele care rar sunt mprtite de alii i apar mai ales n sfera intereselor i atitudinilor: cineva, ne d exemplu Cattell, are o pasiune fa de o anume specie de fluturi. 2. O alt taxonomizare propus de Cattell, grupeaz trsturile conform formei de manifestare n capaciti sau abiliti care determin ct de eficient este persoana n a aciona n vederea unui anumit scop (de exemplu, inteligena); trsturi temperamentale care definesc stilul sau tempoul de aciune (de exemplu nivelul de iritabilitate, rapiditatea n aciune etc.) i trsturi dinamice, care sunt acele modaliti sau fore care activeaz i conduc comportamentele (de exemplu motivaiile i trebuinele). 3. Mai important n ordinea nelegerii efective a comportamentului i dezvoltrii personalitii, apare distincia ntre trsturi de suprafa i trsturi surs. Trsturile de suprafa sunt un set de caracteristici ale

personalitii care coreleaz ntre ele fr a forma propriu-zis un factor, n msura n care nu sunt determinate de o aceeai trstur surs. Deci trsturile de suprafa, pe care le vom ntlni ca factori de ordin secundar, sunt clusteri de corelaii, arbitrari ca i contur, care nu se pot defini ca entiti distincte, care depind direct de variabilele care sunt incluse n matricea de intercorelaii, compleci ca structur factorial i mai puin stabili de la lot de subieci la lot de subieci dect factorii primari. Au o valoare n primul rnd descriptiv, asemeni sindroamelor clinice.

De exemplu, sindromul nevrotismului: diferite elemente de comportament precum anxietatea, indecizia, temerile iraionale, pot covaria (formeaz un cluster de elemente) alctuind aceast trstur de suprafa.
Formate fiind din mai multe elemente determinate diferit, trsturile de suprafa apar mai puin stabile i au o natur mai puin permanent. Ele nu au, spune Cattell, o importan decisiv pentru nelegerea personalitii. Din aceast perspectiv a limitelor factorilor de suprafa, susine Cattell, n psihologie s-a dat o prea mare atenie unor concepte precum extraversia, datorit mai ales unei iluzorii nevoi de a fi mai aproape de faptul psihic genuin. ntr-un sens, da, "sunt mai aproape de fapte, dar aceasta nu este o virtute tiinific, pentru c o important lecie a tiinei este faptul c e mai economic i semnificativ s lucrezi cu mecanismele teoretice care stau n spatele faptelor, dect cu o pluralitate de fapte".

Trsturile surs sunt importante, stabile i permanente pentru c sunt factori unitari, fiecare dintre ele fiind sursa unui aspect al comportamentului. Factorii primari care deriv din analiza factorial exprim aceste trsturi surs ca elemente de baz ale personalitii. "Este permis s vorbim despre factori primari cu sensul de cele mai importante dimensiuni ale personalitii, spune Cattell numai dac vorbim n mod raional de o list de variabile primare sau bazale".
n explorarea de tip analitic factorial, este necesar adoptarea acestui punct de vedere la ieire, pentru c nu se pot explora treptat dimensiunile factoriale i apoi s le pui alturi ntro "hart" cu proporiile corespunztoare. n acest sens, este de dorit s se porneasc tiinific printr-o concepie unitar asupra personalitii totale i factorizarea s nceap astfel de la un numr ct mai larg de variabile . Cattell pornete, dup cum am precizat, de la multitudinea de termeni lingvistici. La rndul lor, trsturile surs pot fi clasificate n dou tipuri: trsturi constituionale i trsturi care in de mediu. Trsturile surs constituionale i au originea n condiiile

interne ale organismului (dei nu sunt n mod necesar nnscute) i deci depind de fiziologia organismului. Ca exemplu, Cattell indic faptul c utilizarea alcoolului duce la influene comportamentale ce se pot descrie ca lips de griji, limbuie, rostirea neclar a cuvintelor. Analiza factorial va grupa aceste influene, indicndule ca trstur surs. Trsturile surs care in de mediu deriv, cum arat i denumirea, din influenele cadrului socio-fizic; Cattell grupeaz acele caracteristici nvate sau modaliti de comportament nvate etc. care formeaz un model ce este impus i imprimat n personalitate de mediu. De exemplu, un cntre de jaz este diferit ca trsturi surs formate de mediul su, de un ofier de carier. 4. n afara acestor distincii i taxonomizri a trsturilor, pentru nelegerea organizrii dinamice a personalitii este decisiv, spune Cattell, s se ia n consideraie forele dinamice sau motivaionale. Exist n psihicul uman dou tipuri de trsturi dinamice: ambele se manifest la nivelul atitudinilor. Acestea sunt denumite sentimente i ergi. Cuvntul erg este derivat de Cattell din grecescul ergon pentru a nlocui conceptul prea vag de impuls sau instinct. Un erg este energia surs pentru ntreg comportamentul, unitatea de baz a motivaiei. Ergul este direcionat spre scopuri precise. Cercetrile de analiz factorial extrag 11 ergi ca motive umane fundamentale: curiozitatea, sexualitatea, gregaritatea, nevoia de protecie, afirmarea de sine, nevoia de securitate, foamea, mnia, dezgustul, atractivitatea, supunerea. Sentimentul este o trstur surs de tip mediu, deci un model de atitudini nvate de individ. Este centrat pe aspectele importante din viaa lui: partener, profesie, religie, hobiuri, patrie etc. Diferena dintre erg i sentiment ine de durabilitatea diferit. Ergul, fiind constituional, este o structur permanent i niciodat nu va disprea total din psihicul persoanei; poate varia doar ca intensitate. Sentimentul, format prin nvare, poate fi n timp supus procesului invers, de dez-nvare, astfel c poate

dispare, ne mai avnd importan viaa persoanei. Pentru fiecare persoan exist un model sau set de sentimente care va funciona ca un sentiment - master, denumire prin care Cattell ne introduce sentimentul de sine. Acest sentiment fa de propria persoan este cel mai important i, virtual, se reflect n toate atitudinile persoanei. Este ceea ce asigur unitatea comportamentului, a psihismului individului, respectiv stabilitatea, coerena, organizarea tuturor trsturilor surs. Legat direct de exprimarea ergurilor i sentimentelor, sentimentul de sine, prin funcionarea sa, controleaz toate structurile personalitii. De asemenea, privind dinamica dezvoltrii personalitii, Cattell ofer o viziune bazat pe o multitudine de date experimentale obinute prin studierea longitudinal i transversal a vrstelor. Exist 6 stadii mari prin care trece personalitatea. Mica copilrie care dureaz pn spre 6 ani i este considerat ca o perioad de formare major pentru personalitate, cnd individul, suportnd puternice influene din partea prinilor, frailor, a tririlor legate de modul n care i se impun i formeaz deprinderile privind toaleta i evacuarea, i structureaz atitudinile sociale primare, stabilitatea i fora eului i supraeului, sentimentul de securitate sau insecuritate, atitudinea fa de autoritate i posibila tendin spre nevrotism. Stadiul al doilea, al copilriei, dureaz pn spre 14 ani, fiind o perioad de consolidare, nceputul unei tendine de emancipare i independen fa de prini i o cretere n paralel a tendinei de a se identifica cu cei asemenea din jur. Adolescena este a treia etap, care dureaz pn spre 23 de ani i este cea mai plin de stres i probleme subiective. Exist transformri ale trsturilor de personalitate: unele dispar definitiv, altele abia acum apar. Sursele majore ale conflictului sunt nevoia de independen, de afirmare personale i trebuinele sexuale. n consecin, n aceast perioad, incidena bolilor nervoase i a delicvenei crete. Maturitatea, ntre 23 i 50 de ani este o perioad productiv, personalitatea tinde s devin stabilizat, crete stabilitatea emoional. Maturitatea trzie include schimbri i adaptri n personalitate ca rspuns la cele fizice, sociale, psihologice prin

care trece persoana. Are loc reexaminarea valorilor i o cutare a sinelui. Btrneea include problematica adaptrii la o serie de pierderi precum i obinuina cu singurtatea i lipsa securitii personale. Toate aceste aspecte sunt paradigmele prin care trebuie nelese i interpretate evalurile care rezult din aplicarea chestionarelor lui Cattell la diferite vrste. n afara chestionarului celor 16 factori ai personalitii 16 PFQ dedicat vrstei adulte, Cattell construiete numeroase alte chestionare precum: Chestionarul pentru adolesceni, HSPQ aplicabil pentru vrste ntre 12 i 18 ani, chestionarul pentru copii, CPQ, aplicabil ntre 8 i 12 ani i ESPQ, chestionarul pentru precolari ntre 6 i 8 ani. Exist de asemenea multe alte chestionare i instrumente de evaluare, printre care mai cunoscut este CAQ, Clinical Analysis Qestionnaire, la nivelul cruia, alturi de cele 16 trsturi primare, apar nc 12 trsturi surs pentru evaluarea anormalitii psihice. n lucrarea sa "Personalitatea i dispoziiile prin chestionare", 1973, Cattell i prezint profesiunea de credin comun cu cea a unui alt mare personolog, Eysenck: indivizii difer prin poziia lor relativ de-a lungul continuului trsturilor i dispoziiilor fa de strile sau "condiiile interne de trecere". Aceste dimensiuni sunt msurabile prin intermediul factorilor de personalitate.

Chestionarul 16 factori primari 16 PFQ Date despre chestionar Pentru a evalua trsturile identificate prin analiza factorial Cattell construiete i public n 1950 chestionarul 16 PF denumit "Chestionarul celor 16 factori ai personalitii". Inventarul pornete de la cele 12 trsturi surs definite prin analiza factorial, iar itemii sunt selectai pe baza saturaiei n factorii respectivi, fr a se specifica felul n care au fost iniial formulai sau alei. Multe dintre denumirile trsturilor sunt formulri speciale ale lui Cattell. Pentru acesta ceea ce are importan este exactitatea tiinific a terminologiei i, n acest scop, al eliminrii tuturor conotaiilor specifice limbajului obinuit, alege soluia redefinirii exacte a conceptelor folosite i, mai mult, a sistematizrii i

codrii termenilor. n acest sens, chestionarul este indicat s fie utilizat doar de profesioniti familiarizai cu teoria lui Cattell i cu semnificaia exact a fiecrui factor. Cattell a fost dintre cei care au instaurat o rigoare n multitudinea de termeni pentru diferii factori ai personalitii, plednd i introducnd n cele din urm un cod universal denumit "Index universal" care i permite s nmagazineze coerent rezultatele diferitelor cercetri. Iniial sistematizarea a nceput prin simboluri litere, apoi simboluri numerice. Aceast list n care fiecrui factor i se d un indicativ de cod U.I. (index universal) nu separ factorii de tip abilitate mental, de cei temperamentali, sau de cei dinamici. n anexa 4 a lucrrii "Personalitate i motivaie. Structur i msurare" prezint detaliat acest Index universal. Prezentarea factorilor Factorii evaluai prin analiz factorial sunt constructe bipolare care ncearc s cuprind mulimea de manifestri comportamentale specifice dimensiunii, n mod gradat, de la unul dintre polii acesteia caracterizat printr-o maxim exprimare n comportament a unei extreme a dimensiunii, spre cellalt, caracterizat printr-o maxim exprimare a opusului. Testul evalueaz prin datele normative poziia individului de-a lungul acestui continuum. Specific acestui tip de evaluri, ceea ce se ia in consideraie n interpretri ca semnificativ i activ n comportamentul real al persoanei este acel factor a crui pondere depete ntr-un sens sau altul zona de semnificaie medie. Astfel, de exemplu, n sistemul de normare n 10 clase standard utilizat de Cattell, sunt semnificative pentru comportamentul real al persoanei aceIe trsturi care au o pozitie de la cota standard 7 spre 10, sau de la cota 3 spre 0. Cu att este mai activ trstura, cu un pol sou altul al ei, cu ct cota standard este mai extremizat (deci notele 10 i 0 i indic un maxim activism al acestei trsturi n paternul de personalitate, care se exprim prin caracteristicile specifice polului respectiv. Pentru interpretare, n stabilirea ecuaiei caracteristice subiectului, se extrag acei factori primari care sunt deosebit de activi, ncepnd cu factorii care au nota T 0 i 10, apoi se continu cu factorii care au nota T 1 i 9, apoi 2 i 8 i n finalul listei, facorii cu nota T 3 i 7. n continuare, se trece la calcularea noteiT a

factorilor secundari. FACTORUL A - Schizotimie vs. ciclotimie Polul exprimat prin cote standard joase (de la 0 la 3) caracterizeaz un comportament prin aspecte precum schizotimie, orgoliu, spirit critic, opozan, rceal i indiferen, suspiciune, rigiditate. Polul opus, ncepnd de la cota standard 7 spre 10, indic un comportament caracterizat prin ciclotimie: individul este bun, amabil, prietenos, serviabil, cu interes pentru ceilali, blnd, ncreztor, adaptabil i cald. FACTORUL B - Abilitate rezolutiv general Scala nu are corelaii semnificative cu testele de abiliti mentale obinuite care tipic sunt probe psihologice n timp limitat. Factorul B msoar, din perspectiva teoriei lui Cattell, acel factor general denumit inteligen. Cattell distinge ntre inteligena fluid, definit ca o capacitate nnscut care poate fi aplicat la toate tipurile de coninuturi i inteligena cristalizat, ca form care depinde mult de educaia formal, exprimnd tipurile de abiliti nvate n coal. Inteligena fluid afecteaz inteligena cristalizat, prin faptul c influeneaz ct de mult beneficiem din nvarea colar. Evaluarea inteligenei fluide se poate realiza doar prin teste care nu fac n coninutul lor referine la cultur (culture fair intelligence test). FACTORUL C - Instabilitate emoional vs. stabilitate emoional. Polul caracterizat prin instabilitate reprezint caracteristici ale unui eu slab: emotivitate, imaturitate afectiv, instabilitate; individul reacioneaz la frustraie ntr-o manier emoional, este inconstant n atitudini i interese, este excitabil i hiperreactiv, fuge de responsabiliti, abandoneaz uor, este nelinitit, implicat n conflicte, agitat, vistor; poate fi implicat i n accidente. La polul opus apar caracteristicile unui eu puternic, matur, calm. Individul este stabil, constant n interese, echilibrat emoional, chiar flegmatic sau placid; realist, se adapteaz faptelor; nu se manifest uor oboseala nervoas, nu se amestec n conflicte. Fora eului definit ca i grad de realizare a integrrii dinamice i a controlului emoional nu este pentru Cattell, ca i

pentru Eysenck, o problem care s in preponderent de formare i mediu. FACTORUL E - Supunere vs. dominan Polul comportamentului supus, blnd, cu note T ntre 0 i 3, indic dependena dar i o naturalee i o bunvoin caracteristice. 0 persoana conformist i uor de dominat, suficient siei. Polul opus, notele ntre 10 i 7, indic un comportament agresiv, combativ, ncpnat, sigur de sine, afirmativ, sever, chiar dur sau ostil, auster, cu o gravitate afectat. Nonconformist, dar dornic s capteze atenia. FACTORUL F - Expansivitate vs. nonexpansivitate Factorul F este un constituient important al extraversiei introversiei, ca factor secundar. Polul nonexpansiv, cu note T ntre 0 i 3, indic un comportament moderat, prudent, taciturn, introspectiv cu tendina spre deprimare i reverie. n general necomunicativ, mulumit de sine, legat de valori personaIe, lent, reflectant. Polul opus, al expansivitii, indic un comportament impulsiv, entuziast, vesel, direct, plin de via. Individul este guraliv, expresiv, legat de grup, spontan n reacii. FACTORUL G - Supraeu slab vs. fora supraeului. Exist doar o asemnare superficial cu factorul C pentru c factorul G este legat, n principal, de energie i perseveren. La polul unui supraeu slab, caracteristic pentru comportament este lipsa de toleran la frustrare; un individ schimbtor, influenabil, cu o emotivitate generalizat, oboseal nervoas, inconstan i nesiguran, care neglijeaz obligaiile sociale n general, cu dezinteres fa de normele morale colective. Polul opus, cu note ntre 10 i 7, atrage dup sine atitudini de contiinciozitate, perseveren, responsabilitate personal; insul e ordonat, consecvent, atent la oamenii i lucrurile din jur. FACTORUL H - Threctia vs. parmia Cele dou denumiri ascund manifestrile opuse ale dimensiunii responsabile de timiditate i sensibilitate la ameninare pe de o parte, fa de curaj i lips de sensibilitate pe

de alta. Polul threctia, cu note T ntre 0 i 3, indic un comportament dominat de tendina de repliere asupra propriei persoane; prudent, rezervat, distant, contemplativ, cu tendina de a apare acru, rece, dezinteresat de sexul opus, moderat i contiincios dar cu interese limitate - sunt cteva dintre manifestrile caracteristice pentru comportament. De asemenea se remarc o absen a interesului artistic sau afectiv, o tendin spre perceperea rapid a pericolului. Polul parmia, notele T ntre 10 i 7, indic o sociabilitate gregar, o persoan ndrznea, creia i place s ntlneasc oameni, este activ, curajos, cu interes pentru sexul opus. Impulsiv, frivol, nelinitit, nu vede uor semnele pericolului, cu interese artistice i cu o bogat rezonan emoional. FACTORUL I- Harria vs. premsia Polul harria indic un comporlament realist dar dur; tipul de persoan care nu se ateapt la lucruri extraordinare de la ceilalti, se bazeaz pe sine, are spirit practic i relativ insensibilitate fa de alii, matur emoional, aspru, chiar cinic, fr sim artistic, reacioneaz prea puin la aspecte estetice (fr ca n mod necesar sa fie i lipsit de gust) i nu ia n seam incomoditile fizice. Polul premsia, indic un comportament sensibil la estetic, exigent dar nerbdtor, relativ imatur emoional; insul caut ajutorul i simpatia altora, este prietenos, blnd, indulgent cu sine i ceilali, dificil de satisfcut n probleme de art, introspectiv, imaginativ i cu o bogat via interioar, acioneaz prin intuiie sensibil; n plan social manifest o relativ frivolitate, dornic s atrag atenia, este nelinistit, chiar ipohondru. FACTORUL L - Alexia vs. protension Comportamentul la polul alexia cu note T ntre 0 i 3 apare caracterizat prin ncredere, adaptabilitate, cooperare; absena geloziei sau invidiei, o gravitate amabil, dar plin de spirit, interesul fa de ceilali. Polul protension cu note T ntre 10 spre 7 reprezint tensiunea: un mod de a tri nencreztor, nclinat spre gelozie, ndrtnic, suspicios i timid; relativ rigid, dur i indiferent fa de alii.

FACTORUL M - Praxernia vs. autia Dimensiunea definete un factor care cuprinde de asemeni trsturi dificil de integrat ntr-o formul din limbajul obinuit. Astfel, de exemplu polul cotelor sczute, praxernia, definete un comportament practic i contiincios; este insul care ine la form, este capabil sa-i pstreze sngele rece i prezint o relativ lips de imaginaie. n acelai timp, este un spirit logic, expresiv, deschis ca interese, cu snge rece n caz de urgen sau pericol. Polul autia definete ceea ce am putea numi nonconvenionalul excentric: imaginativ, boem, mai puin preocupat de continciozitate, cu un aspect exterior calm, are ocazionale izbucniri emotive de natur isteric. FACTORUL N - Naivitate vs. subtilitate

Polul naivitii, respectiv al cotelor joase, indic un comportament direct, naiv, sentimental, natural, uneori stngaci i nendemnatec; se intereseaz de alii i este uor de satisfcut. Polul opus, indic perspicacitate i luciditate n opinii, un mod de a fi rafinat, civilizat i subtil n general, dar rece, indiferent fa de alii i dificil de satisfcut. Datele indic corelaii cu un comportament politicos, experimentat, modern, subtil, cu spirit analitic i cel mai adesea rece; o alur intelectual, o viziune nesentimental asupra lucrurilor i vietii, uneori friznd cinismul. Aspectele caracteristice polului opus indic lipsa de afectare, naturalete i spontaneietate, uneori stngcie i bruschetea reaciilor. FACTORUL O - ncredere vs. tendina spre culpabilitate

Polul cotelor joase indic un comportament calm, cu ncredere n sine, senin, linitit, rezistent la stres, eficient, viguros, uneori chiar brutal, fr fobii, se angajeaz n genere n activiti simple. Polul cotelor nalte indic lipsa de securitate, un mod anxios, depresiv, agitat de a se raporta la existen; fr ncredere n ceilali, bnuitor, cu sentimente de culpabilitate.

FACTORUL Q 1 - Conservatorism vs. lipsa de respect pentru convenii Polul conservator indic un mod relativ necritic de acceptare a normelor; polul opus reprezint un comportament deschis spre nou, inovator, critic, cu un ascuit gust pentru analiz. FACTORUL Q 2 Dependena de grup vs. independena personal Nu este un factor clar stabilit n variaiile comportamentale, manifestndu-se mai ales la nivelul atitudinilor interioare. De fapt nici unul dintre aceti factori Q - 2, 3 & 4 nu au fost gsiti cu maxim certitudine n validrile empirice, aprnd mai ales n rspunsurile la chestionare. FACTORUL Q 3 - Sentiment de sine slab vs. sentiment de sine puternic n comportament se manifest prin lipsa de control spre deosebire de polul opus, respectiv disciplina de sine, exigena, voina dezvoltat. FACTORUL Q4 - Tensiune ergic slab vs. tensiune ergic ridicat Comportamentul Q4 la polul cotelor joase indic un mod de a tri destins, calm, nonalant, satisfcut de sine. Polul opus este caracterizat prin ncordare, tensiune, excitabilitate i sentimente de frustrare. Q4 ridicat caracterizeaz un comportament nelinitit fr motiv, ncordat, iritabil, agitat. Factorii de ordina secundar (de suprafa) Factorii de ordin secundar au semnificaia de trsturi de suprafa i sunt definii i determinai experimental de Cattell. Ei sunt calculai n funcie de ponderea contribuiei fiecreia dintre componentele primare n clusterul factorial; la calculare se utilizeaz cotele standard (nu notele brute), iar ceea ce se obine are semnificaia unei cote standard, de la 0 la 10. FACTORUL I - Adaptare vs. anxietate O cot ridicat la factorul secundar I indic o anxietate ridicat, n sensul obinuit al denumirii. Persoana nu este necesar nevrotic, anxietatea poate fi reactiv la o situaie,

dar indicaia de neadaptare este precis. Este persoana nesatisfacut de capacitatea sa de a rspunde cerinelor vieii i ai realiza dorinele. Anxietatea puternic perturb randamentul i atrage tulburri psihosomatice. FACTORUL II - Intraversie vs. extraversie Cota sczut la acest factor secund indic tendina spre timiditate i inhibiie n relaiile cu ceilali. Acest lucru poate fi defavorabil pentru profesii care cer contacte sociale multiple, dar poate fi un indice sensibil i favorabil pentru o munc care cere precizie. Extraversia, la cellalt pol, indic lipsa de inhibiie social i o satisfacie general fa de propria persoan. Favorabil n predicia pentru activiti care cer contacte sociale multiple, este nefavorabil, de exemplu, n ecuaia reuitei academice. FACTORUL III - Emotivitate vs. dinamism Cotele sczute la acest factor indic o emotivitate difuz care poate fi de tip depresiv i frustrant pentru persoan. Acest gen de om este sensibil la rafinamentele existenei, cu un temperament artistic, plcut; n gama dificultilor are tendina de a reflecta prea mult, examinnd situaia pe toate feeIe nainte de a trece la aciune, aciune care apare din acest motiv prea ntrziat. Polul opus reprezint un comportament dinamic, ntreprinztor i decis, competent. Exist riscul ca astfel de persoane s acioneze orientndu-se predilect dup ceea ce le apare clar i indiscutabil, fr s examineze aspecte mai subtile, sau relaiile umane implicate. n faa dificultilor, tendina trecerii la aciune primeaz, nu cea de reflecie.

FACTORUL IV - Supunere vs. independen Cotele sczute indic un comportament moderat, pasiv, legat i dependent de ceilali; cu tendina de a cuta aprobarea i sprijinul celor de care are nevoie i de a-i orienta conduita n funcie de cei ce acord aceast susinere.

Independena, la polul opus, se manifest prin tendina spre agresivitate, ndrzneal, un mod tranant de a aciona, iniiativ. O astfel de persoan chiar caut situaiile n care se tolereaz sau se ncurajeaz o astfel de atitudine. Concepte:

trstur abilitate, autorul se refer la trsturi care descriu abilitatea unui persoane i gradul de eficien cu care este capabil s lucreze pentru un anume scop (de exemplu, factorul B) atitudini, Cattell are o viziune mai larg asupra atitudinilor considernd c ele reprezint att interesele (opinii) unui individ ct i emoiile i comportamentul su fa de o persoan, obiect sau eveniment eu, sediul i ansamblul motivaiilor i actelor unui individ care condiioneaz adaptarea sa la realitate, i satisface trebuinele i rezolv conflictele datorate unor dorine vs. condiii incompatibile. erg, energie la dispoziia comportamentului, trsturi surs constituional cu aciune permanent ideografic, un sistem sau teorie psihologic orientat spre concret, individual, unic (DP 85) integrare, n sens larg, procesul de a coordona i unifica elemente separate ntr-un ntreg. Principiu de organizare ce se aplic la structuri cu elemente ordonate ierarhic, nivelele superioare exercit un control asupra celor inferioare. n psihologie, termenul este aplicat, n sens larg, descriptiv, oricrei conduite ale crei elemente sunt clar subordonate unui scop finalizat, oricrei aciuni intenionate. (DP 85) nomotetic, un sistem sau teorie psihologic orientat spre abstract, universal sau general(DP 85) organizarea trsturilor, un termen care se refer la un set ipotetic de interrelaionri ntre diferitele trsturi de personalitate ale unei persoane profil de personalitate, prezentri generale ale trsturilor de personalitate i a caracteristicilor prezente la acea persoan, relativ la un set de norme construite fa de o populaia de referin; n profil datele sunt prezentate n form grafic (ca n cazul testelor C.P.I sau M.M.P.I.) sau acesta poate avea forma mai general a unei prezentri a caracteristicilor individului sau a trsturilor n form sumar. (DP 85) prognoz, o predicie privind cursul sau rezultatul unui proces, fie el psihologic, educaional, metodologic, etc. (DP 85) sentiment de sine, conceput de autor ca imagine despre sine care coordoneaz i organizeaz atitudinile i motivaiile subiectului supraeu, ansamblu de interdicii morale introiectate. taxonomie, un set de principii sistematice ce permit clasificarea; taxonomia realizat de Cattell dorete se sistematizeze riguros multitudinea de termeni care se refer la personalitate n sens larg i realizeaz un Index Universal, fiecare factor primind un indicativ de cod propriu; de asemenea, unii dintre factorii astfel clasificai au primit i denumiri colaionate de autor cu scopul evitrii confuziilor (de exemplu, factorul J, denumit zepia vs. coasthenia).Date mai ample n lucrarea Personality and Motivation. Structure and measurement, World Book, New York, 1957.

trsturi dinamice, trsturi care descriu motivele i interesele unei persoane. trsturi de suprafa, un grup de comportamente interrelaionate a cror apariie poate fi observat n variate condiii i situaii; n sens specific, o trstur de personalitate ipotetic care se identific prin analiza factorial i se presupune a fi responsabil de aceste comportamente corelate (DP 85) trsturi surs, o trstur psihologic ipotetic de profunzime care n termeni statistici echivaleaz cu factorii primari obinui n urma analizrii factoriale a datelor de evaluare a comportamentului; se consider c aceste trsturi surs explic faptul c multe dintre trsturile de suprafa prezint corelaii reciproce relativ mari. trsturi de temperament, trsturi ce descriu stilul general al de comportament al unui individ ca rspuns la mediu

TEMA V. CHESTIONARUL PENTRU ADOLESCENI H.S.P.Q. CHESTIONARUL DE ANXIETATE 1. Chestionarul de personalitate pentru adolesceni (perioada liceului)

1.1. Aspecte teoretice. Pentru Cattell i Sealy, 1966, aspectele majore ale personalitii se schimb de-a lungul adolescenei, iar aceste schimbri prezint un important specific n funcie de sexul subiectului. Cu ct avanseaz n adolescen de-a lungul perioadei ntre 11 i 18 ani, modelele culturale i expectaiile legate de rol sunt responsabile de multe dintre diferenele intersexuale determinate, n msura n care, de exemplu, rolul feminin devine tot mai accentuat odat cu vrstele mai mari. Autorii consider, de exemplu, c tendina de dominare n cretere la sexul feminin "poate fi legat de trirea creterii dezirabilitii sociale i sexuale de-a lungul acestei perioade". Adolescena apare n general, pentru ambele sexe, ca o perioad de cretere a sociabilitii, identitii i suficienei personale, dominanei, adaptrii la social. Bieii devin mai hotri, are loc la ambele sexe o dezvoltare a contientizrii cerinelor realului i o treptat descretere a nelinitii i anxietii. Realiznd o sintez a datelor privind evoluia factorilor personalitii de-a lungul perioadei ntre 11 i 18 ani, n funcie de criteriile vrst i sex, Sealy i Cattell subliniaz posibilitatea unor date suplimentare prin considerarea altor criterii precum statusul socio-economic, tipul comunitii de reziden, rasa. Vom prezenta n tabelul 4 principalele aspecte surprinse, n msura n care acestea sunt importante n interpretarea

diferenial a datelor chestionarelor HSPQ i 16 PFQ. Schaie, 1966, cerceteaz dezvoltarea de-a lungul perioadei 6 18 ani, cu loturi dihotomizate n funcie de sex pentru fiecare an de vrst. Toi factorii primari, cu excepia M (autia) au prezentat diferene n funcie de vrst i sex; liniile de tendine pentru aceste vrste sunt nonmonotone, oscilnd de-a lungul perioadelor de vrst, creterea sau descreterea nu se realizeaz gradat; gradienii de maturizare coincid ca form, dar difer ca nivel. Ca aspecte mai specifice pentru factorul A, linia de tendin indic existena unei crize prepubertale la 10 ani pentru ambele sexe; fetele i revin mai rapid, dar se confrunt cu o nou criz la 14 ani relativ asociat proceselor pubertii. Factorul E, dominana, difereniaz clar ntre sexe: o tendin de scdere treptat ca rezultat posibil al socializrii i confruntrilor cu realitatea; vrful la fete ntre 10 13 ani, cu specificarea influenei contextului n care este evaluat comportamentul. Pentru factorul I, dup 13 ani exist o tendin n direcia caracteristicii de blndee la fete; la biei, mai puin accentuat spre realism i hotrre; dup 13 ani, odat cu acceptarea rolului cultural tendina e mai puternic la biei. Acelai autor, pornind de la descoperirea unor variaii semnificative de la an la an i chiar la nivelul subperioadei de 1 an, conchide: "Putem trage concluzia c acest concept de perioad de vrst are o prea mare respiraie. A cita o valoare medie pentru toi cei 5 sau 6 ani ai copilriei mijlocii n legtur cu emotivitatea de exemplu, nu ar fi dect s maschezi n mod clar cele 2 cicluri de dezvoltare cu zonele sczute la 6, la 10 i la 13 ani". Alt cercettor, Bernie, 1968, indic o schimbare treptat ntre 14 i 18 ani, care tinde chiar s urmeze un model ordonat n sensul c, felul n care subiectul va rspunde la 14 ani are o corelaie substanial cu modul lui de a rspunde la 15 ani etc.

1.2. Scalele chestionarului HSPQ: denumire si aspecte specifice dezvoltrii personalitii n adolescen:

Trstura surs A schizotimie / ciclotimie

Sealy & Cattell, 1966 de la 11 la 17 ani o cretere a sociabilitii i o reducere a nsingurrii; la bieii de peste 18 ani (colegiu) o cretere a obiectivitii, scepticismului; la fete apare un declin slab spre ciclotimie. o cretere stadial de la 11 la 15 ani creterea nu este semnificativ pentru nici unul dintre sexe de la 11 la 17 ani, la ambele sexe se noteaz creterea identitii i suficienei personale, o scdere a excitabilitii i nesiguranei la ambele sexe de-a lungul perioadei crete dominana dar cu un model diferit: dac la fete are loc mai nti o cretere ntre 11 i 17 ani, la biei continu creterea tendinei de dominare de la 18 la 23 ani, n timp ce la fete se produce o stagnare, chiar o uoar tendin la unele fete spre submisivitate; pentru toat perioada de vrst scorurile fetelor sunt mai sczute n general ca ale bieilor expansivitatea crete de la 11 la 17 ani, apoi apare o tendin spre aplatizare ntre 17 i 19, apoi declin nu apare nici o tendin semnificativ uor declin al timiditii de-a lungul vrstelor scorurile pentru biei apar mult mai sczute dect la fete; n adolescena timpurie, bieii prezint o cretere clar pe msur ce devin mai realiti, cu ncredere n sine, mai hotri; creterea

B inteligen C fora eului D flegmatic/excitabil

E submisiv/dominant

F taciturn/expansiv

G fora supraeului H parmia/threctia I premisa/harria

la fete este mai semnificativ ntre 15 18 ani J coasthenia/zeppia de la 11 la 17 ani uor declin n coasthenia pe msur ce scade ideosincrasia i crete participarea la grup; declinul la biei apare mai mic, ei tind s rmn mai dominai de ideosincrasii pentru fete apare un declin ordonat de-a lungul adolescenei o tendin de cretere a scorurilor n perioada 11 17 ani relativ mai important, cu semnificaia de convenionalism, spirit practic, realism; n perioada urmtoare, la fete apare un declin semnificativ N naivitate/subtilitate O ncredere/subtilitate o tendin de cretere mai semnificativ de la 15 la 23 ani o tendin general de descretere; la fete tendina spre culpablizare nregistreaz scoruri mai mari; bieii devin de-a lungul adolescenei n mod semnificativ mai puin nelinitii fetele sunt mai conservatoare i, fr a prezenta cu adevrat radicalism, exist tendina de cretere a scorurilor de-a lungul colegiului; bieii la vrsta colegiului prezint o tendin clar spre creterea radicalismului; la cei care nu sunt la colegiu se manifest un declin pentru fete, un declin semnificativ de la 11 la 16 ani; dup 16 ani apare la ambele sexe o cretere semnificativ cretere semnificativ doar la biei n prima parte a adolescenei n adolescena timpurie o cretere la ambele sexe; o scdere semnificativ de

L protension/alexia M autia/praxernia

Q1 conservator/radical

Q2 dependen/independen Q3 controlat/necontrolat Q4 relaxare/tensiune

la tensiunea ergic 18 la 23 ani pentru tinerii de la colegiu, sau pentru bieii care nu sunt la colegiu

2. Chestionarul "C" Cattell privind nivelul anxietii

2.1. Aspecte teoretice privind anxietate ca stare i anxietatea ca trstur Parot, n Manualul alfabetic de psihiatrie, sintetiznd definirile anxietii, semnaleaz trei condiii eseniale: 1. Sentimentul iminenei unui pericol nedeterminat, sentiment de obicei acompaniat de fantasme tragice care pot amplifica totul la proporiile unei reale tragedii; 2. starea de atenie fa de un pericol, o veritabil alert psihic care cuprinde subiectul n ntregime, ca i cum orice altceva ar nceta i totul converge spre o iminent catastrof; 3. convingerea de neputin absolut, nsoit de sentimentul de dezorganizare i aneantizare n faa pericolului. Desigur, dominanta afectiv a anxietii este nsoit de o simptomatologie vegetativ: disfuncii respiratorii i cardiace, dispnee, paloare, relaxarea ntregii musculaturi sau contracturi violente ale unor segmente precum fruntea etc. Aceste reacii permit o distincie ntre anxietatea la nivel psihic i angoasa ca termen care introduce preponderent planul somatic.

Anxietate manifest i anxietate voalat Chestionarul special dedicat anxietii cuprinde un numr de 40 de itemi organizai dup factorii primari componeni i dup caracterul manifest sau interiorizat al simptomelor respective, astfel nct primii 20 se refer la manifestri indirecte, "voalate" ale anxietii, iar ceilali 20 la expresia direct a strii la nivelul comportamentului. Raportul ntre jumtatea A i jumtatea B, calculat separat de nota general de anxietate, devine un indice pentru gradul de mascare sau de exprimare n comportamentul observabil al anxietii.

Date privind importana sexului i vrstei subiectului n

interpretarea anxietii Studiile l-au condus pe Cattell la utilizarea a dou importante corecii a notei generale de anxietate, n funcie de sexul subiectului i n funcie de vrst. n ceea ce privete vrsta, nota general scade de o parte i de alta a vrstei de 19 21 ani. n ceea ce privete sexul, nivelul de anxietate feminin este n general mai crescut i n cretere mai accentuat la femei. Aceste dou aspecte corelate au condus la aplicarea n mod difereniat, pe sexe, a unor corecii. Pentru brbai: ntre 17 19 ani se scad 2 puncte; ntre 20 24 se scade 1 punct; ntre 25 29 nu se scade nimic; ntre 30 34 se adaug 1 punct; ntre 35 i 39, se adaug 2 puncte. Pentru femei, ntre 17 19 se scad 4 puncte; ntre 20 24 se scad 3 puncte; ntre 25 29 se scad 2 puncte; ntre 30 34 se scade 1 punct, de la 35 n sus nu se mai opereaz modificri.

2.2. Prezentarea factorului anxietate i a faetelor abordate de chestionar Pentru Cattell, factorul anxietate este secundar, reprezentnd o particular combinare a contribuiei a 5 factori primari: contiina de sine Q3, fora eului C, propensiunea paranoid L, propensiunea spre culpabilitate O i tensiunea ergic Q4. Pentru personologul american, anxietatea se refer la caracteristici precum: tensiunea interioar, instabilitatea, lipsa de ncredere n sine, rezerva n asumarea situaiilor de risc, temeri, diferite manifestri psihosomatice amplificate n plan subiectiv. Anxietatea difer de

nevrotism prin accentul pus pe incapacitatea de adaptare la situaii noi i rigiditatea comportamentului. De asemenea, modul de organizare al celor dou jumti n funcie de factorii primari este similar: cte 4 itemi pentru Q3, 3 itemi pentru C, 2 itemi pentru L, 6 itemi pentru O i 5 itemi pentru Q4, n funcie de ponderea contribuiei fiecruia. Dac ar fi s relum semnificaia specific a acestor contribuii pentru condiia anxietii vom accentua pe urmtoarele aspecte specifice: Dezvoltarea contiinei de sine Q3 indic gradul de motivare a integrrii comportamentului n jurul acceptrii i imaginii de sine definit contient, clar i n funcie de standardele sociale acceptate. n acest sens, Q3 -, respectiv absena unei astfel de integrri a comportamentului este considerat una din cauzele majore ale dezvoltrii anxietii. Variaia notei la Q3 poate fi legat i de structurile caracteriale i deprinderile acceptate n plan social; fora eului, sau capacitatea de a controla i exprima tensiunile ntr-o manier realist i aprobat social, intervine n starea de anxietate prin consecinele incapacitii unui eu slab, respectiv C - incapabil de autocontrol, care, recurgnd la multiple aprri, duce la creterea tensiunii subiective; o ipotez suplimentar pornete de la efectul unei tensiuni puternice care poate conduce la regres psihic i mpiedic creterea normal a forei eului; mai puin clar apare cauza intern a corelrii propensiunii paranoide L+, cu anxietatea, dar se presupune, de exemplu, la acest nivel relativ exterior al explicaiei psihologice, c situaia social dificil indus de comportamentele dominate de tendina paranoid are ca efect anxietatea, cu sensul c nesigurana social paralel aprrii paranoide conduce la anxietate; descriptiv, factorul O+ reprezint culpabilitatea anxioas depresiv i poate reprezenta o propensiune constituional spre anxietate. n formele extreme se include ntr-un sindrom care combin depresia, auto-culpabilizarea i

anxietatea, sindrom care poate fi ntlnit n practica psihiatric. Caracteristica central, descris prin testul "C" este sentimentul lipsei de demnitate personal, anxietatea i depresia mpreun cu propensiunea spre tot felul de sentimente de auto- culpabilizare; component important a anxietii, tensiunea ergic, Q4+, prin impulsuri activate sau provocate, prin necesiti nesatisfcute de orice tip, contribuie la starea de nelinite. Astfel, de exemplu, excitarea apetitului sexual, nevoia de consideraie sau teama de o situaie apar ca impulsuri legate de sindromul anxietii. Nivelul ridicat al tensiunii ergice se reflect n pulsiunea spre agresivitate, tensiune, iritabilitate, nervozitate.

Cotele ridicate, extreme, ncepnd de la nota standard 7 indic instalarea anxietii. Nivelul 10, pentru o scal n 11 clase standardizate, indic necesitatea unei intervenii terapeutice. Nevroza, ca dimensiune distinct de anxietate, conduce la creterea cotei acesteia. n unele stri nevrotice acute, putem ntlni creteri extreme ale anxietii; n general, un nevrotic i direct proporional cu stabilizarea nevrozei, poate avea note oscilnd ntre 7 i 8, n termenii notelor standard. De asemenea, nivelul notei standard difereniaz ntre un diagnostic de isterie sau de angoas (trei sferturi dintre bolnavi au note peste 7) i de normalitate (trei sferturi dintre "normali" au note sub 7). Datele clinice indic i faptul c, n general, formele de psihoz antreneaz o ridicare a nivelului de anxietate, nota fiind mai ridicat dect la nevrotici, deci peste 8. Acest tip de interpretri l-am ntlnit i pentru scalele MMPI. Se poate distinge ntre anxietate "normal", cnd starea psihic este direct dependent de o situaie existenial anxiogen i anxietatea patologic. Dintre componentele primare ale anxietii, Q3 i Q4 sunt cel mai direct legate i influenate de mediu, iar C are o important contribuie ereditar. De asemenea, factorii O i L sunt cei mai stabili. Situaiile stresante determin o mai puternic presiune a pulsiunilor, Q4+ i tulbur un eu imatur, C-. O not standard ntre 0 i 1 este semnificativ pentru lipsa de motivaie general, sau pentru starea de apatie. n acest sens, de exemplu, reuita colar coreleaz cu anxietatea n zona medie.

Concepte:

trstur abilitate, autorul se refer la trsturi care descriu abilitatea unui persoane i gradul de eficien cu care este capabil s lucreze pentru un anume scop (de exemplu, factorul B) atitudini, Cattell are o viziune mai larg asupra atitudinilor considernd c ele reprezint att interesele (opinii) unui individ ct i emoiile i comportamentul su fa de o persoan, obiect sau eveniment eu, sediul i ansamblul motivaiilor i actelor unui individ care condiioneaz adaptarea sa la realitate, i satisface trebuinele i rezolv conflictele datorate unor dorine vs. condiii incompatibile. erg, energie la dispoziia comportamentului, trsturi surs constituional cu aciune permanent ideografic, un sistem sau teorie psihologic orientat spre concret, individual, unic (DP 85) integrare, n sens larg, procesul de a coordona i unifica elemente separate ntr-un ntreg. Principiu de organizare ce se aplic la structuri cu elemente ordonate ierarhic, nivelele superioare exercit un control asupra celor inferioare. n psihologie, termenul este aplicat, n sens larg, descriptiv, oricrei conduite ale crei elemente sunt clar subordonate unui scop finalizat, oricrei aciuni intenionate. (DP 85) nomotetic, un sistem sau teorie psihologic orientat spre abstract, universal sau general(DP 85) organizarea trsturilor, un termen care se refer la un set ipotetic de interrelaionri ntre diferitele trsturi de personalitate ale unei persoane profil de personalitate, prezentri generale ale trsturilor de personalitate i a caracteristicilor prezente la acea persoan, relativ la un set de norme construite fa de o populaia de referin; n profil datele sunt prezentate n form grafic (ca n cazul testelor C.P.I sau M.M.P.I.) sau acesta poate avea forma mai general a unei prezentri a caracteristicilor individului sau a trsturilor n form sumar. (DP 85) prognoz, o predicie privind cursul sau rezultatul unui proces, fie el psihologic, educaional, metodologic, etc. (DP 85) sentiment de sine, conceput de autor ca imagine despre sine care coordoneaz i organizeaz atitudinile i motivaiile subiectului supraeu, ansamblu de interdicii morale introiectate. taxonomie, un set de principii sistematice ce permit clasificarea; taxonomia realizat de Cattell dorete se sistematizeze riguros multitudinea de termeni care se refer la personalitate n sens larg i realizeaz un Index Universal, fiecare factor primind un indicativ de cod propriu; de asemenea, unii dintre factorii astfel clasificai au primit i denumiri colaionate de autor cu scopul evitrii confuziilor (de exemplu, factorul J, denumit zepia vs. coasthenia).Date mai ample n lucrarea Personality and Motivation. Structure and measurement, World Book, New York, 1957. trsturi dinamice, trsturi care descriu motivele i interesele unei persoane. trsturi de suprafa, un grup de comportamente interrelaionate a cror

apariie poate fi observat n variate condiii i situaii; n sens specific, o trstur de personalitate ipotetic care se identific prin analiza factorial i se presupune a fi responsabil de aceste comportamente corelate (DP 85) trsturi surs, o trstur psihologic ipotetic de profunzime care n termeni statistici echivaleaz cu factorii primari obinui n urma analizrii factoriale a datelor de evaluare a comportamentului; se consider c aceste trsturi surs explic faptul c multe dintre trsturile de suprafa prezint corelaii reciproce relativ mari. trsturi de temperament, trsturi ce descriu stilul general al de comportament al unui individ ca rspuns la mediu

TEMA VI MODELELE TEORETICE ACTUALE PRIVIND DIMENSIUNILE PERSONALITII: CEI 5 SUPERFACTORI I CHESTIONARELE PSIHOLINGVISTICE: CHESTIONARUL NEO PI R, CHESTIONARUL ABCD-M

1. Sensul superfactorilor n contextul interpretrii structurii i dinamicii personalitii: teoria lui Costa i McCrae Cazul celor doi autori americani reprezint o not aparte n rndul cercettorilor i creatorilor de instrumente de personalitate de tipul Big Five. Cei doi au fost i sunt preocupai nu numai de a cerceta, ci i, mai ales, de a construi, valida i ntemeia tiinific interpretarea unui instrument psihodiagnostic ct mai complet. Din 1985, cnd lanseaz prima variant a inventarului de personalitate NEO, cercetrile lor s-au focalizat pe descoperirea i validarea faetelor factoriale ale celor cinci mari factori i, de asemenea, pe construirea unui model interpretativ care s justifice faptul c trsturile de personalitate sunt factori determinativi, deci explicativi, pentru comportament. Acest model a fost prezentat pentru prima dat n iulie 1994 la Madrid, la a VII-a Conferin European de Psihologie a Personalitii. n articulaiile acestui model al persoanei sau, am putea spune, al naturii umane, personalitatea apare ca una dintre subdiviziunile fundamentale, alturi de abilitile cognitive i de cele fizice precum i de alte aspecte care intr n alctuirea personalitii ca material brut. Urmrindu-le, putem nelege ce i cum abordm, din complexul de fapte psihice, prin chestionarele de personalitate. n aceast concepie, psihodiagnoza nu abordeaz direct aceste tendine bazale, n msura n care ele nu sunt direct observabile i funcioneaz ca i constructe ipotetice. Ceea ce intereseaz psihologul nu este att analiza de finee a proceselor de transformare care se petrec ori s-au petrecut n decursul dezvoltrii individului i care au dus la ceea ce cunoatem aici i acum prin instrumentele de msurare, ci ceea ce autorii numesc adaptrile specifice, respectiv felul cum au fost modelate tendinele de baz prin influenele externe i influenele interne. Explicaiile comportamentului prezent nu au nevoie de specificarea mecanismelor cauzale, dei ei recunosc c este util uneori s caui i s reueti s specifici aceste procese intermediare, n special pentru c astfel de procese pot oferi

posibiliti de intervenie (McCrae & Costa, 1994). Psihologul nu poate schimba trsturile de baz ale subiectului sau pacientului, dar explicarea sau cunoaterea corect a acestora i a felului cum ele intervin n problemele existeniale ale persoanei l poate ajuta s reduc la un minim dificultile i incongruenele. Greeala multor psihologi sau diagnosticieni este confuzia dintre comportamente i trsturile propriu-zise, ceea ce poate duce la o a doua confuzie, respectiv la o greit punere n legtur a trsturilor i motivelor. Avnd ca scop declarat clarificarea acestor tipuri curente de inferene eronate, teoria celor 2 autori indic faptul c modurile de comportament specifice pot fi explicate de motive, motivele putnd fi explicate, la rndul lor, ca expresii ale tendinelor fundamentale. Trsturile bazale, faimoii superfactori ai personalitii nevrotism, extraversie, deschidere, agreabilitate, contiinciozitate apar dispoziii psihice fundamentale, care nu trebuie, n nici un caz, privite ca i constructe biologice; ele rmn constructe psihice care sunt, la rndul lor, servite de structurile (bazele) biologice (Costa & McCrae, 1992). Personalitatea, aa cum se constituie sau s-a constituit, este supus unor influene endogene, denumite de autori tendine bazale (concepte ipotetice, care nu pot fi direct observate de psiholog dar pot fi inferate) i influene exogene, sau externe. Trsturile de personalitate apar ca subdviziune major a tendinelor de baz, alturi de abilitile cognitive, sexuale i de alte materiale primare ale psihismului. Influenele externe, reunind n model cadrul socio-cultural n care se formeaz persoana dar i sistemul de evenimente de via, cu ntririle pozitive sau negative primite de individ de-a lungul vieii personale, opereaz asupra individului n dezvoltarea sa ontogenetic. Aceste influene externe pot fi rezumate prin conceptul de situaie existenial. Biografia obiectiv este constituit de cursul real al comportamentelor i tririlor care formeaz viaa individului. Comportamentul observabil este o seciune temporal a biografiei obiective, care include gnduri, sentimente, aciuni, deci ceea ce evalueaz de obicei ceilali, cei din jur, i la care se raporteaz, desigur, prin procese dinamice complexe (ce includ, de exemplu, i atitudinile cuprinse n jocurile de rol i statut). Din tot acest model, punctul de focalizare l constituie, aadar, nivelul adaptrilor caracteristice. Coninutul acestora este format att de personalitate, ct i de cultur, adaptrile nefiind altceva dect caracteristicile dobndite ce constituie expresia fenotipic a trsturilor. Deci acele obiceiuri, atitudini, deprinderi, valori, motive, roluri, relaii care definesc identitatea contextualizat, persoana pus n contextul interrelaiilor n care s-a format i evolueaz. 2. Chestionarul NEO PI R. Prezentarea factorilor i faetelor NEO PI R i variantele respective apar sub forma unui chestionar cu itemi. Rspunsurile subiectului, evaluate pe o scal n cinci puncte, sunt nscrise fie pe o foaie de rspuns pe care se aplic grilele respective, fie se nregistreaz pe un computer. Forma profilelor de rspuns, obinuit n cazul multor chestionare mari, este dublat i de o form abreviat, destinat subiectului, standard, pe care se vizeaz aspectele personalitii prin care se caracterizeaz n general, conform scorurilor globale la cele

cinci dimensiuni. NEO PI R nu furnizeaz toate informaiile necesare unei evaluri cuprinztoare a personalitii; n funcie de scopul testrii i situaia persoanei, asemeni oricrui alt instrument, se vor corobora datele din interviuri anamnestice, examinri privind starea mental, examinri privind nivelul de performan al diferitelor capaciti cognitive. NEVROTISM (N) Este considerat domeniul cel mai cercetat al personalitii. Definit ca stabilitate emoional / adaptare fa de nevrotism / neadaptare (Costa, McCrae, 1992). Tendina general de a tri afecte precum teama, tristeea, jena, mnia, vinovia, dezgustul reprezint miezul acestui factor. n msura n care acest tip de afectivitate influeneaz adaptarea, n coninutul acestei dimensiuni intr i tendina de a avea idei iraionale, scderea capacitii de control al impulsurilor, a capacitii de a face fa stresului. Dimensiunea ca atare reprezint aspecte ale normalitii psihice. Extrema nevrotismului scorurile nalte este interpretabil n sensul unui risc de a dezvolta tulburri psihiatrice, dar fr ca semnificaia psihopatologic s fie obligatorie: pot exista situaii de scoruri nalte fr ca vreo tulburare psihiatric s poat fi diagnosticat ca atare. N1: Anxietatea Reprezint tendina de a tri temeri, ngrijorri, neliniti, nervozitate, precum i de a prezenta o anxietate liber, nefixat pe anumite coninuturi. Nivelele nalte, dei scala nu msoar fobii sau temeri specifice, pot antrena i astfel de simptome. Nivelele sczute reprezint calmul, relaxarea. N2: Ostilitatea Nivelul nalt semnific tendina spre stri frecvente de mnie, stri de frustrare, nverunare. Exprimarea propriu-zis a acestor stri afective depinde n bun msur de nivelul agreabilitii. Exist o corelaie ntre dezagreabilitate i ostilitatea nalt. Polul opus reprezint tendina de a nu se nfuria uor, de a prezenta o stare prevalent de confort psihic. N3: Depresia Este cel mai bun predictor pentru starea de bine, de fericire general. Polul depresiv indic tendina spre a tri predominant afecte de tip depresiv: stri de vinovie, tristee, descurajare, lips de speran, singurtate. Polul opus nseamn inexistena acestei tendine, dar nu i predominarea strilor de veselie i lips de griji, acestea fiind aspecte care in de extraversie. N4: Contiina de sine (exagerat) A fost descris drept un factor de anxietate social i timiditate n sensul accenturii strilor afective de ruine, sensibilitate la ridicol, de a se simi ncurcat n prezena altora, de a tri sentimente de inferioritate. Polul opus nu atrage i stri de ncredere sau abiliti sociale, dar indic faptul c astfel de persoane se tulbur mai puin n situaii sociale penibile. N5: Impulsivitate Incapacitatea de autocontrol a impulsurilor i dorinelor. Dorinele (de a fuma, poseda, mnca) sunt percepute ca fiind prea puternice, individul se simte incapabil s le reziste, dei ulterior poate regreta un anumit comportament. Polul opus prezint capacitatea de a rezista la tentaii i frustrri. Impulsivitatea nu nseamn, n aceast

faet, nici spontaneitate, nici timp rapid de decizie, nici asumarea riscului. N6: Vulnerabilitate Aspectele psihice ale acestei trsturi se refer la vulnerabilitatea fa de stres. Astfel, polul ridicat semnific incapacitatea de a face fa stresului, cu tendina de a deveni panicai, lipsii de speran n situaiile de urgen. Polul scorurilor joase antreneaz autoaprecierea de competen i stpnire n faa stresului. EXTRAVERSIA (E) Domeniul dimensiunii extraversie, aa cum apare din cercetrile empirice, cuprinde o multitudine de trsturi, mai ales pe acelea care sunt uor sesizabile n comportamentul curent. Nu ne putem atepta ca o serie de aspecte specifice extraversiei sau introversiei, dar mai puin vizibile sau observabile direct, s fie clar delimitate (v. Jung, 1921). De asemenea, din acelai motiv, comportamentul introvert este i mai srac n aspecte difereniale. Astfel, extravertul apare sociabil, se simte n largul su printre oameni i grupuri mari, este afirmativ, activ, vorbre; i place ceea ce este excitant, stimulativ, are o dispoziie general vesel, energic i optimist. n cultura american, de exemplu, prototipul extravertului este vnztorul, comerciantul, ntreprinztorul. Faetele extraversiei E1: Cldur / entuziasm Faet relevant pentru extraversia perceput, indic un comportament dominat de afectivitate i prietenos; persoane care se apropie uor de ceilali, se ataeaz uor. La polul opus nu apare cu necesitate lipsa de compasiune pentru alii sau ostilitatea, ci un mod mai distant, formal, rezervat de conduit. n cercetrile lui Costa i McCrae, apare ca fiind faeta cea mai apropiat de superfactorul agreabilitate n relaiile interpersonale, dar se distinge printr-un aspect de cordialitate i participare cald, afectiv care nu este inclus n agreabilitatea propriu-zis. E2: Spiritul gregar Definit ca preferin pentru compania altora. Polul opus indic tendina contrar, de a evita chiar compania altora. E3: Afirmarea Faeta indic un comportament dominant, plin de for, cu ascenden social; persoane care vorbesc cu uurin, fr s ezite i devin de obicei liderii grupurilor de apartenen. La polul opus sunt cei care prefer s rmn n fundal i s lase altora grija afirmrii sau vorbirii. E4: Activismul n comportament se relev printr-un tempo ridicat, plin de energie, nevoia de a face mereu ceva. Polul opus indic preferin pentru loisir, un tempo mai relaxat, fr ca acestea s fie interpretabile ca lene, comoditate. E5: Cutarea excitrii Indic o preferin pentru stimulare, o via excitant; astfel de persoane prefer culorile vii, mediile zgomotoase, pericolul. La polul opus, prefer o anumit monotonie pe care ceilali ar putea-o considera plictisitoare. La extrem, factorul poate fi un indiciu pentru comportamentul de tip psihopat, aa cum este descris de MMPI. E6: Calitatea pozitiv a strilor emoionale Reprezint tendina de a tri stri emoionale pozitive precum bucuria, veselia, fericirea, iubirea, excitarea; persoanele rd cu uurin, sunt optimiste i satisfcute de

via. Cercetrile lui Costa & McCrae indic sentimentul de satisfacie n faa vieii i de fericire, corelat att cu factorul nevrotism (corelaie negativ), ct i cu extraversia. Faeta E6 apare empiric drept cea mai relevant n predicia strii de fericire. La polul opus, fr a fi cu necesitate nefericii, indivizii sunt mai puin exuberani i lipsii de verv. DESCHIDEREA (O) Mai puin cunoscut dect ceilali doi, exist un relativ dezacord n privina coninutului de trsturi ale acestui superfactor. Elementele care apar n cercetrile empirice ale lui Costa i McCrae sunt: imaginaia activ, sensibilitatea estetic, atenia pentru via i simmintele interioare, preferina pentru varietate, curiozitatea intelectual, independena n modul de a gndi lucrurile. Aceste aspecte nu se asociaz n mod necesar cu educaia sau cu inteligena general; de aceea, autorii prefer denumirea de deschidere, alternativei de factor intelectual. Sunt cuprinse i aspecte stilistice ale inteligenei dar numai parial, precum gndirea divergent. Pot exista persoane inteligente dar cu o gndire limitat la realitatea trit i reversul, indivizi foarte deschii dar cu o capacitate intelectual modest. Faetele deschiderii O1: Deschidere spre fantezie Cu o imaginaie vie, viseaz nu pentru a scpa din situaie, ci pentru c astfel i creeaz o via interioar bogat i plin. Cei aflai la polul opus sunt mai prozaici, prefer ca mintea s le lucreze n limitele a ceea ce fac aici i acum. O2: Deschidere n plan estetic Persoane care apreciaz profund arta i frumosul (poezia, muzica, pictura i capteaz), fr ca aceasta s implice i talent artistic dezvoltat sau bun gust; mai degrab, acest tip de deschidere i conduce spre lrgirea cunotinelor din domeniile respective. La polul opus sunt cei fr interes pentru art i frumos. O3: Deschidere spre modurile proprii de a simi Aspectele acestei faete vizeaz o apreciere fa de tririle i sentimentele interioare; emoiile fiind considerate ca o parte important a vieii, ele sunt i foarte difereniate i, n acelai timp, mai profunde dect la ali oameni. La polul opus, afectele sunt mai puin difereniate, mai degrab directe, lipsite de nuane, persoanele de acest tip nici nu le acord vreo atenie deosebit. O4: Deschidere n planul aciunilor Exist la acest factor, dominant, dorina de a ncerca fel de fel de activiti, noi locuri sau chiar de a mnca mncruri noi, neobinuite. De-a lungul timpului, ncearc tot felul de hobby-uri. La polul opus, se manifest nevoia de a se ancora n ceea ce este deja ncercat sau adevrat, de a nu se schimba nimic. O5: Deschiderea n plan ideatic Numit de unii curiozitate intelectual (Fiske, 1949), factorul implic o deschidere a interesului, a minii pentru noi idei, aspecte neconvenionale, preferina pentru discuii i argumentri filosofice. Dei nu implic n mod necesar inteligena ca abilitate nalt dezvoltat, poate contribui n timp la dezvoltarea potenialului intelectual (Costa & McCrae). Polul opus indic o curiozitate srac, interese limitate, centrare pe o problematic restrns. O6: Deschidere n planul valorilor

Astfel de persoane au ca trstur specific faptul c sunt gata mereu s reexamineze valorile, fie ele sociale, politice, religioase etc. Nu iau nimic ca garantat. La polul opus sunt persoanele care tind s accepte autoritatea i tradiiile preuite n cultura respectiv, fiind n genere conservatori i dogmatici (Rokeach, 1960). AGREABILITATEA (A) Factorul agreabilitate apare, asemeni extraversiei, ca dimensiune pregnant interpersonal. Aspectele centrale ale factorului sunt: altruismul, un comportament cooperant, simpatetic i de ajutorare a altora, cu tendina de a-i considera pe ceilali la fel de simpatetici i gata s le ofere sprijinul. Uneori, nivelele nalte semnific i tipul de persoan dependent (Costa & McCrae, 1990). Opusul descrie un comportament dominant i antagonist, egocentric, sceptic fa de inteniile altora, competitiv. Adesea, empiric, reprezint o persoan narcisist, antisocial, uneori cu posibile tulburri de tip paranoid (Costa & McCrae, 1990). Faetele agreabilitii A1: ncredere Factorul indic n plan empiric o dispoziie spre un comportament ncreztor, care i consider pe ceilali oneti i bine intenionai. La polul opus apar cinicii i scepticii, care i consider pe ceilali fie periculoi, fie lipsii de onestitate. A2: Sincer n exprimarea opiniilor, n conduit Un astfel de factor, intrat n componena agreabilitii, se refer la un mod deschis, sincer, franc i ingenios de manifestare. La polul opus sunt cei crora le place s-i manipuleze prin ceilali prin flatri, nelciune, minciun i care consider aceste tactici drept deprinderi sociale necesare, iar pe cei opui lor i consider naivi. Autorii observ, relativ la interpretarea factorului, necesitatea de a nu extinde semnificaia sa dincolo de comportamentul interpersonal; astfel de persoane tind ca n modul de a-i exprima gndurile, emoiile reale s fie indireci, precaui, manipulnd felul de exprimare. Deci nu trebuie interpretat ca fiind ei nii manipulativi i lipsii de onestitate. A3: Altruism Astfel de persoane au interes activ pentru binele altora, sunt generoi, plini de consideraie, gata s ajute. La polul opus sunt cei centrai pe propria persoan, care ezit s se amestece n problemele altora. A4: Bunvoina Factorul se manifest mai ales la nivelul conflictului interrelaional: persoane care au tendina s cedeze, s-i inhibe agresivitatea, s uite, s ierte; relevant este blndeea i amabilitatea. La polul opus, agresivitatea, tendina spre competiie i exprimarea direct a mniei, enervrii, furiei. A5: Modestia Modeti, umili fr s le lipseasc n mod necesar ncrederea n sine sau aprecierea. Polul opus aparine celor care se consider superiori altora, iar ceilali i consider arogani sau ncrezui. Nivelul patologic al lipsei de modestie face parte din sindromul narcisist. A6: Blndeea Faeta indic atitudini de simpatie i preocupare fa de semeni: sunt sensibili la nevoile altora, la latura social a politicului. La polul opus sunt cei mai duri, cu inima

mpietrit, prea puin simitori i deloc miloi; se consider realiti, raionali, condui de logica rece. CONTIINCIOZITATEA (C) Domeniul acestui factor se refer la autocontrol, sub aspectul capacitii de autoorganizare, ndeplinire a ndatoririlor, planificrii; sunt persoane care i definesc i urmresc scopurile, hotri i cu voina format. Autorii americani consider c realizrile de valoare din orice profesie, fie i una artistic, in de acest superfactor i de faetele sale. Sunt oameni scrupuloi, de ncredere, punctuali. Polul opus nu se caracterizeaz cu necesitate prin lipsa de sim moral, dar apare o mai sczut exactitate n aplicarea principiilor morale, o manier uuratic de a-i urmri sau ndeplini sarcinile. Sunt date empirice care indic tendina spre hedonism i interesul dominant pentru viaa sexual (Costa i McCrae, 1986). Faetele contiinciozitii C1: Competena Conine sentimentul de a fi competent, capabil, prudent, eficient; sunt oameni n general pregtii pentru via. Polul opus semnific o ncredere redus n propriile capaciti. Dintre cele ase faete, competena se asociaz cel mai bine cu stima de sine i centrul de control interior (Costa, McCrae i Dye, 1991). C2: Ordinea Indivizi bine organizai, limpezi, clari; i pstreaz lucrurile la locul lor. Polul opus indic o autoapreciere sczut privind organizarea i modul puin metodic de lucru. mpins la extrem, factorul de ordine poate face parte din sindromul compulsiv. C3: Simul datoriei Condus de contiin, de responsabilitatea asumrii contiente, persoana ader strict la principiile etice, i urmrete scrupulos ndatoririle morale. La polul opus apare un comportament mai degrab supus ntmplrii i, ntr-o msur, nu te poi baza i nu poi avea ncredere ntr-o astfel de persoan. C4: Dorina de realizare Factorul structureaz att nivelul de aspiraie, ct i perseverena n realizarea lui; reprezint acei indivizi harnici, care-i conduc viaa dup o anume direcie. Nivelele foarte ridicate ns pot indica o prea mare investire a vieii exclusiv n aceast direcie, a muncii, a carierei n sensul sindromului workahoolic (ahtiai dup munc). La extrema opus apar apaticii, chiar leneii, care nu sunt condui de dorina reuitei, le lipsete ambiia i scopul bine precizat, fr a tri insatisfacii pentru nivelul sczut al reuitei. C5: Auto-disciplina Reprezint capacitatea de a ncepe o sarcin i de a o duce la bun sfrit n ciuda plictiselii sau a altor posibile distrageri ale ateniei; sunt oamenii care se motiveaz pentru a duce la bun sfrit ceea ce ncep. La polul opus, tendina este de a amna nceperea aciunii, de a se descuraja cu uurin, de a abandona ceea ce au de fcut, deci o sczut auto-disciplin. Se face i aici deosebirea, conform datelor empirice, ntre autocontrolul care duce la disciplin i cel responsabil de impulsivitate; impulsivii nu rezist s fac ceea ce nu vor din lipsa stabilitii emoionale, n timp ce ceilali nu se pot fora s fac ceea ce ar dori din lipsa unei motivri adecvate (Costa & McCrae). C6: Deliberare

Faeta reprezint tendina de a gndi atent nainte de a aciona, chibzuina i precauia fiind aspectele centrale ale factorului. La extrema cealalt apar cei pripii, care acioneaz fr s judece consecinele. n varianta cea mai bun, sunt mai spontani i, la nevoie, capabili s decid. Factorul este descris n plan adjectival astfel: scrupulos vs. imprecis, precis vs. dezordonat, harnic vs. inconstant (SACBIF); organizat, sistematic, exact, practic, curat, eficient, atent, linitit, contient, prompt, fa de dezorganizat, negrijuliu, nesistematic, ineficient, pe care nu te poi baza, nepractic, neglijent, inconsecvent, hazardat, neatent (Goldberg); organizat, ordonat, clar, curat, eficient, planificat, sistematic, exact, cu autodisciplin, de ncredere, fa de uituc, care nu inspir ncredere, nepractic, fr disciplin (Wiggins). 3.Cercetri romneti. Replicarea modelului psiholingvistic n limba romn n prezent, din 1995, NEO PI R face obiectul unor cercetri romneti, att pentru experimentarea unei variante romneti a testului, ct i ca msur de comparare a datelor unor chestionare pe baza limbii romne. S-a realizat validarea i etalonarea testului pe populaie adult (Minulescu, 2001). n cadrul ipotezei lingvistice, cercetrile conduse de M. Minulescu, au nceput din 1994 s se dezvolte din trei direcii: realizarea unei cercetri lingvistice pornind de la lexiconul limbii romne, conform standardelor descrise; realizarea unor cercetri empirice pentru evidenierea termenilor descriptivi prin imaginea de sine; realizarea unei cercetri lingvistice pornind de la dicionarele de proverbe autohtone, pentru delimitarea acelor structuri metaforice adecvate ca descriptori de personalitate. n urma aplicrii procedurilor de selecie pentru formele liniei clasice de cercetare i a coroborrii listei de adjective obinute din lexiconul limbii romne cu lista de adjective obinute din descrierile empirice (imaginea de sine acceptat, imaginea de sine cu un coninut proiectiv, evaluarea unei fiine reale i imaginea de sine ideal), sunt finalizate Cercetrile realizate n limba romn au condus spre un model factorial cu o specificitate fa de alte structuri factoriale n ceea ce privete compoziia factorilor i ierarhizarea lor. Cercetarea desfurat de M. Minulescu, ntre 1994 - 2002 a condus la finalizarea a trei instrumente: Chestionarul ABCD-M, Chestionarul "Adolescentul" i List de adjective. 4. Chestionarul ABCD-M. Prezentarea factorilor i faetelor acestora Cei 5 mari factori n modelarea big - five pentru limba romn prezint fiecare cte 5 faete. Acest lucru a condus la un chestionar care conine 5 scale principale i 25 de scale structurale ale celor principale. Tabelul: Prezentarea factorilor i faetelor ABCD-M FACTORUL I Extraversie - Introversie

EXTRAVERSIE Activism Optimism

Umor

Abilitate interpersonal

E1 Pasivitate INTROVERSIE

E2 Pesimism

E3 Lips umor

Afirmare personal (caut succesul ) E4 E5 Fr abiliti Dezinteres sociale pentru afirmare

FACTORUL II: Maturitate adaptare vs. Imaturitate, psihopatie MATURITATE - ADAPTARE NORMAL ncredere n Adaptativ, Prietenos Fora ceilali conservator inhibiiei M1 M2 M3 M4 Manipulativ Rebel Despotism Excitabil, ostil iritabil PSIHOPATIE - IMATURITATE, AGRESIVITATE FACTORUL III: Agreabilitate vs. Lipsa agreabilitii AGREABILITATE Altruism Romantism, Cldur Empatie sentimentalism afectiv A1 A2 A3 A4 Egoism Insensibilitate Rceal Lipsa empatiei afectiv LIPSA AGREABILITII FACTORUL IV: contiinciozitate vs. lips de ordine CONTIINCIOZITATE Voin, Spirit de Raional, Planificare perseveren perfecionare obiectiv C1 C2 C3 C4 Lipsa Superficial Subiectiv Risipitor mobilizrii LIPSA ORDINII FACTORUL V: Actualizare vs. Stagnare ACTUALIZARE (ATITUDINE I MOTIVAII GENERATIVE ) Aprofundare Toleran, Rafinare Independen, deschidere personal flexibilitate Ac 1 Ac 2 Ac 3 Ac 4 Platitudine Interpretativ Rudimentar Dependent, intelectual rigid

Fora eului M5 Egocentrism

Onestitate, corectitudine A5 Lipsa onestitii

Control emoional C5 Nelinite, anxietate

Creativitate Ac 4 Non-creativ

STAGNARE (NONEVOLUTIV)
Concepte:

Adaptri caracteristice, coninutul acestora este format att de personalitate, ct i de cultur, adaptrile nefiind altceva dect caracteristicile dobndite ce constituie expresia fenotipic a trsturilor. Reprezint deci acele obiceiuri, atitudini, deprinderi, valori, motive, roluri, relaii care definesc identitatea contextualizat, persoana pus n contextul interrelaiilor n care s-a format i evolueaz. ntre tendinele bazale i adaptrile caracteristice ce constituie expresia direct a personalitii au avut loc i au loc mereu procese dinamice responsabile de un anume izomorfism. Individul intr n via cu anumite dispoziii particulare, crora li se d culoare local i sens prin cultura prevalent, prin intermediul proceselor de dezvoltare care creeaz acest izomorfism. agreabilitatea, ca dimensiune pregnant interpersonal. Aspectele centrale ale factorului sunt: altruismul, un comportament cooperant, simpatetic i de ajutorare a altora, cu tendina de a-i considera pe ceilali la fel de simpatetici i gata s le ofere sprijinul. contiinciozitatea, Domeniul acestui factor se refer la autocontrol, sub aspectul capacitii de autoorganizare, ndeplinire a ndatoririlor, planificrii; sunt persoane care i definesc i urmresc scopurile, hotri i cu voina format. deschidere, elementele care apar n cercetrile empirice ale lui Costa i McCrae legate de acest superfactor sunt: imaginaia activ, sensibilitatea estetic, atenia pentru via i simmintele interioare, preferina pentru varietate, curiozitatea intelectual, independena n modul de a gndi lucrurile. Aceste aspecte nu se asociaz n mod necesar cu educaia sau cu inteligena general; de aceea, autorii prefer denumirea de deschidere. dezvoltare, se refer, specific pentru personalitate, la procesul de schimbri care are loc de-a lungul ntregii viei a individului; Prin schimbare ne referim n acest context la modificri calitative sau cantitative n structur i funcionare. (DP 85) extraversie, trstur de baz a personalitii care imprim anumite caracteristici persoanei: extravertul apare sociabil, se simte n largul su printre oameni i grupuri mari, este afirmativ, activ, vorbre; i place ceea ce este excitant, stimulativ, are o dispoziie general vesel, energic i optimist. factor, n general, orice aspect care are o influen cauzal asupra unui fenomen; prin extindere, factorul este o variabil independent. n statistic, un produs al analizei factoriale, numere ntr-o matrice factorial; analiza factorial ideal identific un numr mic de factori fiecare ortogonal fa de ceilali. Factorii care apar n urma analizei factoriale trebuie s fie examinai subiectiv pentru a determina dac reprezint dimensiuni psihologice evidente. Exist o tendin mai ales cnd tehnica analizei factoriale se aplic inventarelor de personalitate, s se identifice factorii care apar cu trsturile. Strict vorbind, factorul nu este o trstur; trstura este inferat pornind de la factorul obinut, reprezint o regularitate subiacent bazei de date de la care s-a pornit, astfel c cei doi termeni, trstur i factor nu trebuie considerai sinonimi. Pentru a putea s stabilim o trstur valid avem nevoie de informaii adiionale. (DP

85) imaginea de sine, ca o subdiviziune a adaptrilor caracteristice persoanei. Rspunsurile la chestionarul de personalitate sunt legate cel mai mult i, desigur, cel mai direct, de acest nivel al imaginii de sine. Imaginea de sine nu este un aspect singular ci o organizare de idei, un model de percepere legat de eul propriu. Odat stabilizat, imaginea de sine furnizeaz un ecran sau un filtru prin care este perceput, vzut, evaluat sau neles orice altceva. Felul cum se percepe ce simte despre sine o persoan este, n ultim instan, influenat de o multitudine de experiene trite acas, la coal, n diferite grupuri sociale din care face parte. model, n englez i uneori preluat ad literam n limba romn " patern", se refer fie la un model sau un eantion, fie la o configuraie sau grupare de pri sau elemente cu o structur coerent. Analiza de patern este o tehnic statistic prin care se ncearc descoperirea setului de itemi de test care au o "apartenen" comun. (DP 85) modele circumplexe (structurale), modele complexe, cu o natur geometric sub aspectul reprezentrii spaiale, n care vectorii trsturilor sunt caracterizai de poziiile lor unghiulare ntr-un spaiu bidimensional sau tridimensional. Modelele circumplexe, prin natura lor, dau o mai mare ans de identificare a unor clusteri de trsturi care sunt, din punct de vedere semantic, coezive. O etap ulterioar a fost de a integra toi superfactorii i modelele circumplexe n adevrate modele geometrice, cu mai mult de dou dimensiuni. nevrotism, definit ca stabilitate emoional / adaptare fa de nevrotism / neadaptare (Costa, McCrae, 1992). Tendina general de a tri afecte precum teama, tristeea, jena, mnia, vinovia, dezgustul reprezint miezul acestui factor ortogonal, n unghi drept: caracteristica unui set de variabile din cadrul unui experiment independente ntre ele. Soluia ortogonal se aplic n analiza factorial n care axele ce reprezint factorii subidiari se situeaz astfel c au o poziie n unghi drept unul fa de cellalt; ntr-o astfel de soluie, factorii nu coreleaz. Trstura ortogonal: n matricea de analiz factorial, orice trstur care este independent de oricare alta. psihodiagnoz, n viziunea autorilor americani este un proces sistematic care are dou etape: 1. observm modele de comportament i de trire (adesea prin autodescrieri obinute de la subiect) i 2. facem evaluri privind trsturile de personalitate care ar putea determina aceste regulariti, aceste tipuri sau modele de comportament. Dac, aa cum este firesc, ne punem problema validitii unor astfel de evaluri, observm c, asemeni evalurilor cotidiene, i evalurile psihodiagnostice suport influena unor aspecte care le relativizeaz. Valoarea explicativ a trsturilor de personalitate depinde de msura n care certific, pe de o parte, stabilitatea lor n timp, ceea ce d posibilitatea de a se face predicii pe termen lung i, pe de alt parte, sunt argumente ce indic o dinamic de la specific spre general i din nou spre specific. psiholingvistic, un domeniu creat n anii 50 ai secolului XX, n care centrarea este pe studiul comportamentelor care sunt lingvistice. Datorit ubicuitii comportamentului verbal uman multe probleme psiholingvistice emerg n arii precum psihologia cognitiv, memorie, procesarea informaiilor, sociolingvistic, neuropsihologie, psihologie clinic. n domeniul teoriilor personalitii una din direciile cele mai fructuoase de cercetare contemporane n studiul regularitilor n evaluarea comportamentului i personalitii.

tendine sau trsturi bazale, faimoii superfactori ai personalitii nevrotism, extraversie, deschidere, agreabilitate, contiinciozitate apar aici ca dispoziii psihice fundamentale. ntre aceste tendine bazale din care fac parte trsturile de personalitate i biografia obiectiv a persoanei, care include comportamentele specifice, nu exist o legtur direct. Trsturile de personalitate apar ca subdviziune major a tendinelor de baz, alturi de abilitile cognitive, sexuale i de alte materiale primare ale psihismului. trstur de personalitate, reprezint o dispoziie sau caracteristic subiacent presupus care poate fi folosit ca o explicaie pentru regularitile sau aspectele consistente dale comportamentului acesteia. n sens mai larg, o descriere a modurilor de comportament, percepere, gndire caracteristice pentru o persoan; acest sens este folosit strict descriptiv, fr existena unei intenii explicative. (DP 85) trstur, n genere o caracteristic rezistent care poate servi ca explicaie pentru regularitile comportamentale observate la acea persoan, pentru ceea ce este consistent n comportamentul ei. Trstura este o entitate teoretic care este folosit pentru a explica consistenele comportamentale ale persoanei sau diferenele dintre consistenele comportamentale a mai multor persoane; n acest sens, este incorect s utilizm termenul pentru a desemna aceste aspecte comportamentele n sine. (DP 85) tulburare de personalitate, termenul a servit mult timp pentru orice tip de tulburare a personalitii. Iniial, semnifica orice tulburare mental manifestat prin neadaptare i modele neadaptative de relaionare cu mediul ceea ce nu ajuta la diferenierea dintre simptome nevrotice minore fa de tulburri majore psihotice. n prezent, mai specific, o clas de tulburri de comportament, excluznd nevrozele i psihozele manifestate ca dezvoltri patologice n personalitatea ntreag a individului i marcat de o anxietate relativ sczut sau de emoii negative, incluznd astfel trei subclase de tulburri: tulburri de personalitate general incluznd tulburarea compulsiv, ciclotimic, paranoid etc.; tulburrile sociopate care sunt caracterizate printr-o lips general a afectelor adecvate, a sentimentelor de vinovie n urma nclcrii legilor i a incapacitii de a forma legturii emoionale de durat, incluznd de exemplu tulburarea sociopat, tulburarea psihopat; devierile sexuale. n prezent, o tulburare mental ale crei trsturi eseniale sunt modele de relaionare neadaptative profund nrdcinate, de durat, moduri de gndire i percepere a mediului care sunt extreme pn n condiia de a conduce la mpiedicarea funcionrii sociale i comportamentale. Tulburrile de personalitate pot fi recunoscute n general n copilrie sau adolescen i continu de-a lungul vieii adulte. (DP 85)
TEMA VII INVENTARUL DE PERSONALITATE TIPOLOGIC MYERS BRIGGS 1. Teoria lui C.G. Jung privind tipologia de personalitii Indicatorul de tipuri Myers- Briggs este un instrument de evaluare a personalitii legat de psihologia analitic a lui Carl G. Jung, viznd tipologia de personalitate construit de-a lungul dinamicii dintre atitudinea extravert i cea introvert, dintre eul contient i coninuturile

incontiente, i a celor patru tipuri de funcii de cunoatere. Autorul, C.G.Jung descrie i aduce argumente empirice privind existena i dinamica unei tipologii n care se pune n joc o viziune structural asupra psihicului.

Carl Gustav Jung, 1875 1961 Psihiatru i psiholog elveian, ntemeietor al psihologiei analitice i a modelului de analiz de profunzime i psihoterapie care i poart numele. Introduce n viziunea sa structural i dinamic asupra psihicului, instana denumit incontient colectiv, precum i documenteaz tiinific relevana psihologic a unor formaiuni psihice precum: arhetipurile, complexele, etc. precum i modaliti dinamice de funcionare precum individuarea, funcia simbolic etc. Se difereniaz net de psihanaliza freudian, prin amploarea viziunii sale i prin accentul pus pe sensul vieii umane i pe dezvoltarea contiinei.

Exist mai multe nivele psihice: psihicul contient, psihicul incontient personal i matricea de baz formativ sau psihismul incontientului arhetipal. n dinamica dintre cele trei instane intervin, complementar, aspecte distincte care permit o viziune tipologic asupra personalitii umane. Teoria tipurilor pornete de la datele empirice care indic o predispoziie a indivizilor spre a prefera o anumit atitudine i o anumit funcie de cunoatere, care, prin exersare conduce la un sentiment de "competen personal" iar ntrirea succesului se generalizeaz i pentru alte zone de activitate care se rezolv prin implicarea acelorai abiliti. Aceast dinamic conduce treptat la definirea unor trsturi de suprafa, deprinderi i comportamente asociate acestei funcii. n acest context,

tipologia jungian descrie reacii i preferine curente, aspecte forte i aspecte limitative pentru 8 tipuri principale n funcie de orientarea i funcia dominant la nivelul eului contient: introvert senzorial, extravert senzorial, introvert intuitiv, extravert intuitiv, introvert logic, extravert logic, introvert afectiv, extravert afectiv, cf. tabelului 6. Sunt, de asemenea descrise i 16 tipuri secundare, n situaia cnd preferinei dominate i se adaug funcia secundar. O descriere mai extins apare n M. Minulescu, Introducere n analiza jungian, 2001.

Tabel: Descrierea celor 8 tipuri psihologice bazale Denumirea tipului Tipul gndire extravert: ET Descriere abreviat Persoane care triesc n concordan cu reguli precise; tind s-i reprime sentimentele i emoiile, pentru a rmne obiectivi dar, ca urmare, tind i spre dogmatism n gndire i opinii Persoanele de acest gen reprim analiza logic i tind s evalueze preponderent din prisma valorii afective; se conformeaz valorilor, obiceiurilor i tradiiilor n care s-au format. Empatici i deosebit de sensibili la expectaiile i opiniile altora. Se centreaz pe informaiile senzoriale, caut noi senzaii i experiene. Tind s fie orientai i legai de realitatea imediat, trit i se pot adapta cu uurin la situaii i oameni. Au o capacitate acut de a simi i exploata oportunitile ceea ce i ajut n politic sau afaceri; sunt atrai de idei noi i tind s se manifeste creativ dar i s inspire pe alii spre realizri i reuite. Persoanele nu se descurc bine n

Tipul afectiv extravert: EF

Tiul senzorial extravert: ES

Tipul intuitiv extravert: EN

Tipul gndire introvert: IT

relaiile interumane, au dificulti n comunicarea ideilor proprii i dau aparena de rceal i lips de consideraie pentru ceilali; au o capacitate de aciune practic ineficient. Tipul afectiv introvert: IF Triesc mai ales n planul experienelor afective i a valorilor afective pe care i le construiesc n plan interior; din afar, par misterioi i inaccesibili i tind s fie tcui, modeti, cu o puin consideraie pentru sentimentele celorlali. Persoane predominant iraionale, care triesc relativ detaai de viaa de fiecare zi; privesc majoritatea activitilor umane cu benevolen i amuzament dar sunt foarte sensibili n plan estetic, se centreaz pe propriile senzaii, reprim intuiia. Persoane care se centreaz puternic pe propriile intuiii dar au puin contact cu realitatea practic. Sunt vizionari, viseaz cu ochii deschii. Sunt greu de neles de cei din jur i uneori le apar acestora ca ciudai i excentrici

Tipul senzorial introvert: IS

Tipul intuitiv introvert: IN

2. Inventarul tipologic Myers-Briggs - forma G

Myers-Briggs Type Indicator (Indicatorul tipologic Myers-Briggs, MBTI) este un chestionar de evaluare a personalitii, creat de Katherine Briggs i Isabel Myers, mam i fiic, care au plecat n cercetrile lor de la teoria jungian a tipurilor psihologice. Rezultatele MBTI surprind diferene valoroase ntre indivizii normali; chestionarul se adreseaz personalitii

normale i nu este conceput ca un test clinic.

2.1. Atitudinile: Extraversia (E) si Introversia (I). Preferina J./P. Cea mai mare parte a "Tipurilor psihologice" a lui Jung (1921) este consacrat istoriei i descrierii extraversiei i introversiei. Acestea sunt vzute ca atitudini complementare sau ca orientri complementare n raport cu viaa. Jung a descris orientarea extraversie versus introversie ( EI), precum i funciile complementare senzorialitate - intuiie ( SN) i gndireafectivitate (TF) n mod explicit n operele sale. La nivelul testului MBTI, alturi de orientarea spre lumea exterioar, extraversie, i de orientarea spre lumea interioar, introversie, conform Jung, este descris i complementaritatea JP. Aceasta reprezint orientarea predilect spre raionalitate sau orientarea judicativ ( J, de la "judgement", raiune) i, respectiv, orientarea predilect spre non-raional sau percepie ( P, de la "perception").

Preferina JP aa cum este reinut n formula tipologic are dou utiliti. n primul rnd, descrie atitudini i comportamente fa de lumea nconjurtoare, relativ stabile, identificabile la un mare numr de indivizi. n al doilea rnd, este folosit, n conjuncie cu EI, pentru a stabili care dintre cele dou funcii preferate este cea dominant i care este cea auxiliar. Aceast recunoatere a potenialitii funciei JP i dezvoltarea subsecvent a teoriei sale este contribuia adus de Briggs i Myers la teoria tipurilor psihologice.
2.2. Descrierea scalelor MBTI

Cele patru scale msurate de MBTI sunt:

I. II. III. EI: preferina pentru focalizarea ateniei: Extravertire - Introvertire SN: preferina pentru Senzorialitatea - Intuiia TF: preferina Afectivitatea pentru adunarea luarea informaiei din mediu: logic -

deciziilor:

Gndirea

IV. JP: preferina pentru orientarea fa de lumea exterioar: Judecata Percepia

Scala E-I: descrie modul cum este orientat energia la dispoziia eului Extravert

Cei care prefera extraversia tind s-i fixeze atenia ctre lumea exterioar i ctre mediul exterior. Extraverii sunt stimulai de ceea ce se ntmpl n lumea din jurul lor i tind s-i focalizeze energia ctre mediu. Ei prefer s comunice prin viu grai i nu prin scris. Simt nevoia s experimenteze lumea pentru a o nelege i de aceea tind spre aciune. Introvert Introverii sunt stimulai i incitai de ceea ce se ntmpl n lumea lor interioar i aceasta este zona ctre care tind s-i direcioneze energia. Introverii sunt mai interesai i mai n largul lor atunci cnd munca sau activitatea desfurat le cere ca o mare parte din timp s stea singuri. Ei prefer s neleag lumea nainte de a o experimenta i, astfel, nainte de a aciona, adesea mediteaz la ce au de fcut.

Scala S-N: descrie modul cum este perceput informaia

Senzorial
Simurile (vizual i auditiv n principal) i spun acestui tip uman despre ceea ce exist "acolo", ori se ntmpl efectiv. Chiar i imaginile mentale nu sunt vagi, metaforice, ci pline de putere de evocare, vizuale, colorate, gritoare. Tipurile senzitive tind s accepte i s lucreze cu ceea ce este dat "aici i acum", fiind astfel realiti i practici. Exceleaz n situaiile n rememorarea i mnuirea unui mare numr de fapte sau date concrete.

Intuitiv
Cealalt cale de a afla este intuiia, care i dezvluie nelesul, realitile i posibilitile ce se afl dincolo de informaia transmis de simuri. Intuiia cerceteaz ansamblul i caut s descopere ceea ce este esenial. Dac preferi intuiia, devii expert n descoperirea de noi posibiliti i ci de a face lucrurile. Tipul intuitiv apreciaz imaginaia i inspiraia.

Scala T-F indic felul cum iei decizii. Scala T-F este singura scal care se coteaz difereniat n funcie de sexul subiectului. Logic, raional Odat dobndit informaia printr-una din cile perceptive, ea trebuie folosit. Tipurile "T" folosesc gndirea ca metod conclusiv,

prezicnd consecinele logice ale unei alegeri specifice sau ale unui act particular. Cnd foloseti gndirea decizi n mod obiectiv, pe baza cauzei i efectului, iei decizia analiznd i cntrind dovezile, inclusiv realitile neplcute. Oamenii ce prefer gndirea caut un standard obiectiv al adevrului. Ei exceleaz adesea n analiza situaiilor de criz, ori care cer adaptabilitate mrit dar nu n cazurile n care se manifest situaii ambigue. Afectiv Tipurile "F" folosesc afectivitatea ca metod conclusiv. n acest fel, tipurile "F" iau n consideraie ceea ce este important pentru ei i pentru cei din jur, fr s pretind c acest lucru este i logic. Aceti oameni prefer s devin empatici, favorabili i plini de tact n deciziile lor. Este important de neles c termenul "afectivitate" se folosete n acest context cu sensul de "decizii luate pe baz de valori" i nu se refer la sentimente sau emoii n sine.

Scala J-P implic rspunsul la problema modului cum abordezi raional sau iraional datele de informaie asupra realitii interioare sau exterioare? Raional (tradus uneori ca judicativ) Aceast scal descrie stilul de via pe care l adopi n confruntarea cu lumea exterioar i modalitile prin care te orientezi n relaie cu ea. Dihotomia descris aici se bazeaz pe dou din scalele anterioare: n relaionarea cu mediul fie preferi o atitudine bazat pe evaluare contient i pe concluzii proprii (indiferent dac ele sunt raional-logice ori afectivvalorice), fie preferi o atitudine non-raional bazat pe percepie (senzorial sau intuitiv). Cei care prefer o atitudine raional tind s triasc n mod ordonat, planificat, s-i regleze i controleze viaa. Ei prefer s pstreze "frnele" situaiei, prefer s ia decizii. Sunt organizai i structurai i vor ca lucrurile s-i urmeze calea planificat, s fie bine stabilite.

Perceptiv
Cei care prefer procesul perceptiv (fie prin senzorialitate, fie prin intuiie) prefer s triasc ntr-un mod flexibil i spontan. Prefer s-i triasc viata, mai degrab dect s o neleag sau controleze, rmn deschii experienei, bucurndu-se de ea i avnd ncredere n abilitatea lor de a se adapta momentului. Funcia dominant

Dintre cele patru funcii (senzorial - intuitiv; logic - afectiv) dou sunt preferate deoarece sunt mai dezvoltate. Dar dintre cele dou, una este mai puternic: este funcia cea mai dezvoltat, funcia numrul unu. Este funcia care rspunde prima cnd te afli n faa unei informaii noi. Abia dup aceea rspunde a doua funcie auxiliar. La cea de-a treia i a patra funcie, opuse celor dou, se ajunge mai greu, dar ele n principiu pot fi accesate contient, formate i utilizabile chiar dac pe termen mai scurt. Funcia dominant, fiind cea mai dezvoltat, ne este i cea mai familiar. Funcia dominant se manifest diferit la extravertii i la introvertii. Pentru primii ea este utilizat nspre afar, spre realitatea din jur, aici i acum. n schimb la introveri, funcia preferenial este menit construirii realitii interioare. cea mai bun a introvertiilor este nuntru, ascuns. Temperamentul Cercetrile asupra tipului efectuate de Dr. David Keirsey si Marilyn Bates, la Universitatea din California, arat c anumite combinaii de litere sunt att de strns legate ntre ele nct pstrarea a dou litere pentru un tip devine de la sine neleas. Keirsey i Bates au constatat c a doua liter n tipul individual determin temperamentul sau. Dac a doua liter pentru o persoana este S, atunci urmtoarea liter important pentru evaluarea temperamentului este ori J, ori P. Dac a doua liter este N, atunci urmtoarea liter important n evaluare este ori T, ori F. Tipuri de temperamente :
SJ (senzorial i raional) sau temperamentul epimetean (sau "gardian"). Combinaia genereaz un dezvoltat sim al datoriei. Persoanele cu aceste litere sunt aezate, asculttoare i n primul rnd doresc s fie de folos grupurilor sociale crora le aparin. Se simt cel mai bine cnd au obligaii; vor s fie cei care poart de grij ntregii lumi. Se simt mai bine atunci cnd dau dect atunci cnd primesc. Fiind cei mai responsabili dintre cele patru temperamente, deseori devin coloana vertebral a majoritii instituiilor: familie, biseric, corporaii, cluburi, bnci i naiune. De exemplu, SJ cuprinde aproximativ 38% din populaia U.S.A. i sunt cunoscui ca tradiionaliti sau stabilizatori.

SP (senzorial i perceptiv) sau temperamentul dionisiac (de asemenea "artizan"). Combinaia genereaz un interes pentru bucuriile vieii i

distracie. SP vrea sa fie angajat, implicat, s fac ceva acum. Frecvent plictisii de un status quo, adesea sunt spontani i impulsivi. Prefer s lucreze mai ales cu situaii de criz, pe care le conduc bine n practic, pe ci bine stabilite. De exemplu, SP cuprinde aproximativ 33% din populaia USA i sunt cunoscui ca cei care rezolv probleme sau negociatori.

NT (intuitiv i logic) sau temperamentul prometean (de asemenea "raional"). Combinaia genereaz un interes pentru putere i intelect. Este cunoscut pentru dorina sa de putere - nu neaprat putere asupra oamenilor, ci putere asupra mediului nconjurtor. Ei doresc s fie capabili s neleag, s controleze, s prezic i s explice realitatea. Aceasta face din NT oameni de tiina naturali. Le place teoria abstract i construiesc planuri arhitecturale mree pentru viitor. Doresc s fie cunoscui pentru competena lor. NT cuprinde aproximativ 12% din populaia U.S.A. i sunt cunoscui drept vizionari.

NF (intuitiv i afectiv) sau temperamentul apolonian (de asemenea "idealist"). Se afl n cutarea autenticitii i auto-actualizrii. Sunt cuttori naturali, n cutarea Sinelui. Doresc s devin aa cum sunt n realitate. NF este cel mai idealist i romantic dintre tipuri. Au mare capacitate de ascultare empatic. Adesea NF au o abilitate verbal dezvoltat. NF cuprinde aproximativ 12% din populaia U.S.A. i sunt cunoscui drept catalizatori.
Concepte:

funcie dominant, este funcia cea mai dezvoltat, funcia numrul unu. Este funcia care rspunde prima cnd te afli n faa unei informaii noi. Este i cea mai familiar. preferina E-I, descrie orientarea eului spre lumea exterioar, extraversie, fa de orientarea complementar spre lumea interioar, introversie preferina JP, implic problema modului cum abordezi raional sau iraional datele de

informaie asupra realitii interioare sau exterioare preferina S-N, descrie modul cum este perceput informaia preferina T-F, indic felul cum ia eul deciziile. temperamentul apolonian, NF -intuitiv i afectiv temperamentul dionisiac, SP - senzorial i perceptiv temperamentul epimetean, SJ - senzorial i raional temperamentul prometean, NT - intuitiv i logic tip de personalitate, n genere orice denumire utilizat pentru a clasifica personalitatea unui om; exist diferite tipologii, fiecare avnd un sistem propriu de categorializare dar toate pleac de la presupunerea c exist modele coerente de comportament sau stiluri consistente dea aciona care sunt suficient de bine definite ca s permit clasificarea indivizilor. De fapt, presupunerea are o valoare euristic dei ca adevr absolut rmne nc o incertitudine. (DP 85) tipologia jungian, pornind de la o viziune structural i dinamic a psihicului uman, Jung descrie o tipologie n care intervine modul n care se orienteaz eul contient n raport cu lumea complementar fa de orientarea incontientului i, de asemenea, intervine felul i msura n care eul i dezvolt i stpnete n raporturile cu realul cele patru funcii posibile de cunoatere: dou raionale, funcia logic i funcia valoric sau afectiv, i dou iraionale, respectiv funcia senzorial i funcia intuiiei. De exemplu, n situaia n care n planul contient al psihismului exist o predominant orientare spre lumea exterioar vorbim de extraversia eului i a funciei prefereniale, oricare ar fi aceasta. De asemenea complementar, ontogenetic se va dezvolta o a doua funcie, secundar, care va avea ns, o orientare introvert pentru a permite accesul eului i nspre alte zone. Complementar, n incontient se manifest introversia i celelalte funcii rmase recesive i nesocializate. Tipologia jungian descrie reacii i preferine curente, aspecte forte i aspecte limitative pentru 8 tipuri principale n funcie de orientarea i funcia dominant la nivelul eului contient: introvert senzorial, extravert senzorial, introvert intuitiv, extravert intuitiv, introvert logic, extravert logic, introvert afectiv, extravert afectiv. Sunt, de asemenea descrise i 16 tipuri secundare, n situaia cnd preferinei dominate i se adaug funcia secundar.
TEMA VIII. CHESTIONARE CONSTRUITE DE H.J.EYSENCK: TEORIA LUI EYSENCK PRIVIND MSURAREA PERSONALITII; CHESTIONARUL I INVENTARUL DE PERSONALITATE EYSENCK; E.P.Q I E.P.I 1. Teoria lui Eysenck privind structura personalitii i msurarea acesteia Autorul dezvolt o teorie asupra personalitii fundamental n sistematice studii experimentale.

Eysenck, Hans (Jurgen) (1916- ) Psiholog englez, nscut la Berlin. Studiaz n Frana i la Universitatea din Londra; a fost profesor de psihologie la Universitatea din Londra (1955 - 1983). Mare parte din munca sa s-a desfurat n domeniul cercetrii psihometrice asupra variaiilor normale ale personalitii i inteligenei umane i a fost un critic semnificativ a acelor opinii care nu au la baz dovezi empirice adecvate. Frecvent, se sprijin pe perspectiva genetic: factorii genetici joac un rol mare n determinarea diferenelor psihologice dintre oameni; are adesea vederi controversate, mai ales n privina studiul diferenelor rasiale n inteligen.

Concepia sa asupra structurii i dezvoltrii personalitii i evalurii acesteia este expus n lucrri fundamentale precum: Dimensions of Personality, cu Sybil i B.C.Eysenck, 1947;The structure of Human Personality,1953; The Biological Basis of Personality, 1967; The Measurement of Personality, 1975; Manual of the Eysenck Personality Inventory, 1964; Crime and Personality, 1977; Human Memory: Theory, Research and Individual Differences, 1977;

Pentru Eysenck, personalitatea interrelaionale ierarhice:

este

structurat

pe

nivele

1. La nivel bazal sunt comportamentele sau actele mentale care apar singular; 2. Urmeaz n ierarhie deprinderile sau actele mentale habituale; 3. Nivelul al treilea l reprezint trsturile definite ca i corelaii ntre comportamentele habituale (o consisten observabil ntre deprinderi sau acte repetate ale subiectului); 4. Nivelul ultim, cel mai nalt ca grad de generalizare, l reprezint tipul personalitii, definit ca i corelaie a trsturilor sau "constelaii observabile sau sindroame de trsturi". Tipul unei persoane determin trsturile ei de personalitate, aceste trsturi determin modurile obinuite, habituale de a rspunde, iar aceste obiceiuri la rndul lor determin rspunsurile ei specifice.

Din perspectiva analizei factoriale, tipul de personalitate corespunde unui factor general, trstura corespunde unui factor de grup, deprinderile sau rspunsurile habituale corespund factorilor specifici, iar rspunsul specific corespunde unui factor de eroare. Trsturile sau dimensiunile primare ale personalitii, astfel definite operaional sunt deci conceptualizate de Eysenck ca un continuu dimensional, de-a lungul cruia putem afirma c unele persoane sunt mai aproape de o extrem, altele de cealalt, altele se afl n diferite poziii pe acest continuu.

2. Inventarul personalitate

de

personalitate

Eysenck

Chestionarul

de

Chestionarele de personalitate ale lui Eysenck depind de utilizarea msurtorilor psihometrice prin care stabilete ceea ce consider a fi structuri universale de personalitate. Acest tip de abordare este nomotetic. n modelul factorial al personalitii dezvoltat de Eysenck, n esen, exist trei factori tipologici cu o important contribuie ereditar n gradientul de normalitate - anormalitate: extraversie vs. introversie, stabilitatea emoional - vs. instabilitate (nevrotism) i adaptabilitate vs. psihotism.

2.1. EPI, Eysenck personality inventory

Primul chestionar din seria dezvoltat de Eysenck este Maudsley Medical Questionnaire (M.M.Q.- Eysenck, 1952) care cuprinde o scal pentru nevrotism (emoionabilitate) format din 40 de itemi. A urmat Maudsley Personality Inventory (M.P.I.- Eysenck, 1959), coninnd scale pentru msurarea nevrotismului i a extraversiei introversiei. Eysenck Personality Inventory - Eysenck & Eysenck, 1964, adaug o scal L, "minciuna", pentru a msura disimularea. Este realizat n dou variante paralele pentru a permite testarea repetat a aceleiai populaii. De asemenea, limbajul itemilor este ceva mai puin pretenios cu scopul de a fi accesibil i unor nivele mai puin educate ale populaiei. Interpretarea propriu-zis a scalelor construite prin analiz factorial nseamn, pentru Eysenck, s se mearg dincolo de statistic pentru a se

ncerca conectarea dimensiunilor att cu datele teoretice, ct i cu cele experimentale, de laborator. Respectiv, n modul de a nelege cei doi factori, trebuie s se fac translarea de la nivelul comportamental, sau fenotip, la cel constituional / temperamental, sau genotip. n acest sens, introduce i modelul bidimensional al temperamentului, n care variaia comportamentului se exprim prin intersecia introversiei cu instabilitatea emoional. Astfel, avem urmtoarele structuri posibile, denumite de Eysenck prin termeni clasici pentru temperamente: 1. structura temperamentului coleric, care variaz n funcie de gradul de manifestare al instabilitii emoionale (nevrotism) i al extraversiei i cuprinde caracteristici gradate de la sensibil, nelinitit, agresiv, excitabil spre schimbtor, impulsiv, optimist, activ; 2. structura temperamental sangvinic, care variaz n funcie de gradul de manifestare al extraversiei i al stabilitii emoionale i prezint caracteristici gradate de la sociabil, deschis, vorbre, reactiv spre plin de via, fr griji, conductor; 3. structura temperamentului flegmatic, care variaz n funcie de gradul de manifestare al stabilitii emoionale i al introversiei, descriptibil prin caracteristici de la calm, mereu temperat, de ncredere, controlat spre panic, reflexiv, grijuliu, pasiv; 4. structura temperamentului melancolic care variaz n funcie de gradul de manifestare al introversiei i al instabilitii emoionale, descriptibil prin trsturi de la linitit, nesociabil, rezervat, pesimist, spre sobru, rigid, anxios, plin de toane /dispoziii labile. Scala de minciun conine 9 itemi care afirm comportamente sociale dezirabile, dar pe care marea majoritate a populaiei le ncalc frecvent n comportamentul informal. Teoretic, cu ct tendina spre disimulare este mai mare, cu att subiectul va alege rspunsuri care afirm respectarea ntocmai a conduitelor dezirabile formal. Scala a fost studiat prin cercetri detaliate (Eysenck, 1970, Eysenck, Nias, Michaelis, 1971) care au demonstrat unitatea ei factorial. Pe de alt parte, dei se inteniona s evalueze numai gradul de disimulare, s-a descoperit c msoar un factor stabil de personalitate care ar putea fi responsabil de un anume grad de naivitate social.

Caracteristici specifice tipurilor extravert i introvert. Prima scal reprezint dimensiunea introversie vs. extraversie. pentru extrema notelor mari, comportamentul este definit prin extraversie. Extravertul este sociabil, i plac activitile distractive, are muli prieteni, simte nevoia de a discuta cu oamenii i nu i place s lucreze de unul singur. i asum uor riscul, i place aventura i se expune pericolelor. Tinde spre emoii

puternice, dorete agitaia i este n general impulsiv. i place s fac glume, este oscilant, optimist, are tendina de a fi agresiv i i pierde cu uurin stpnirea de sine. Tip artistic, nclinat spre exterior. Concret, alert, cu iniiativ i bun organizator. Tinde s se supraprecieze i s accepte doar propriul punct de vedere. Notele sczute - n mod obinuit normarea este n stanine, indic pentru introvert: este linitit, retras, introspectiv, are o via interioar bogat. Este tipul gnditor, indicat pentru cercetare posed gndire abstract dar un spirit de observaie mai puin dezvoltat cci este orientat spre interior i oarecum rupt de exterior. Uor tensionat, cci i lipsete uurina exteriorizrii bogatelor triri interioare. n relaiile sociale este rezervat i distant, nencreztor i planificat (non-impulsiv). nclinat spre un mod de via ordonat, nu agreeaz agitaia, i domin agresivitatea i nu-i pierde uor cumptul. Tinde s se subaprecieze.

Caracteristici specifice stabilitii instabilitii emoionale Scala a II-a msoar instabilitate emoional vs. lipsa emoionalitii. Nevrotismul, este caracteristica comportamentului cu note ridicate; este denumit i instabilitate emoional, este definit de interrelaia dintre tendina spre anxietate, depresie, o sczut auto-apreciere i timiditate toate datorate lipsei de control emoiona. Reaciile emoionale puternice ale instabilului emoional interfer cu adaptarea sa sczut la evenimentele de via i l conduce spre reacii emoionale iraionale, adesea rigide. Apatia este caracteristica invers; la cealalt extrem a stabilitii emoionale, avem de-a face cu persoane extrem de greu de stimulat emoional, reaciile emoionale sunt slabe ca intensitate, lente, intr greu n atmosfera emoional i au tendina de a reveni la starea de apatie, calm "plat" foarte repede dup activarea emoional. Cnd subiectul prezint o not ridicat la extraversie alturi de o not ridicat la nevrotism, diagnosticul este instabil extravert; ntr-o astfel de condiie n prim plan apar nelinitea i sensibilitatea, devine excitabil, agresiv. Dac este vorba de un introvert, sunt dominante timiditatea, anxietatea, blocajul emoional.

2.2. EPQ, Eysenck personality questionnaire E.P.Q. include i o a IV-a scal, psihotismul; scal a crei experimentare a condus autorul spre cercetri legate de conduita creativ.
Caracteristici specifice dimensiuni de psihotism

Psihotismul este cea mai complex dimensiune, definit de interrelaiile dintre tendinele spre agresivitate, egocentrism, comportament antisocial i lipsa de empatie. Dac trstura este prezent n grad nalt, n comportament se remarc tendina dea produce tulburri, solitudinea, cruzimea, ostilitatea fa de cellalt, preferine pentru lucruri ciudate i neobinuite. La cellalt pol, avem de a face cu persoane socializate, cu tendina de a acorda un mare respect regulii sociale, conveniilor, drepturilor celorlali, cu nivele de aspiraie adaptate la realitate. Eysenck subliniaz c nelesul conceptelor se refer n primul rnd la comportamente circumscrise nelesului larg de normalitate psihic: "ne ocupm de variabile ale personalitii subiacente comportamentelor care devin patologice doar n cazuri extreme". Din aceast perspectiv, de exemplu, doar la o mic proporie de persoane care prezint un nivel nalt de psihotism este posibil s se dezvolte o condiie psihotic propriu-zis. Schizofrenia este la un capt extrem al dimensiunii psihotism, de exemplu, care include de asemenea, pentru nivele nalte criminalitate, psihopatie, tulburri de tip maniaco-depresiv. Itemii scalei conin n primul rnd caracteristici care semnific un comportament antisocial, aspecte sadice, impulsive i doar n al doilea rnd, ideaie de tip paranoid. Concepte:

condiionare, n genere, ceea ce depinde de altceva. n studiile de condiionare descrie un rspuns care a fost fcut dependent de un stimul iniial neutru. Termenul original al lui Pavlov de reflex condiionat, este denumit n prezent rspuns condiionat continuumm, termen care se refer la dimensiunile pe care poate varia o caracteristic distinct de comportament ntre dou extreme sau poli (de exemplu continuumm-ul extraversie - introversie); se aplic att unor dimensiuni fizice ct i unor dimensiuni subiective care pot face obiectul unei evaluri de gradient. (DP 85) distal, deprtat; de exemplu, n percepie, stimul distal factor general, factor de grup, factor specific, factor de eroare , sunt nivele ale

analizei factoriale care, din perspectiva teoriei lui Eysenck corespund tipului de personalitate, trsturii de personalitate, deprinderilor sau rspunsurilor habituale i, respectiv, rspunsurilor specifice unui subiect. fenotip, totalitatea nsuirilor, caracteristicilor i trsturilor, a structurilor funcionale dobndite n cursul dezvoltrii persoanei sub influena factorilor ce au acionat asupra sa. genotip, ansamblul caracteristicilor ereditare transmise prin intermediul celulelor germinale (cadrul genetic) n afara oricror influene peristaltice (de mediu). priming, pregtirea unui sistem de funcionare; utilizat n activitatea psihologic pentru a se referi la faptul c un animal care a rspuns anterior unei stimulri electrice craniene, poate s nu reueasc s rspund ulterior dac nu i se d una sau mai multe stimulri de tip priming. n studiul nvrii se refer a prezentarea unei experiene specifice care face un animal mai sensibil sau mai apt s rspund la o gam larg de stimuli. proximal, apropiat psihotic, se refer la tulburare psihotic, o condiie sever de origine organic sau emoional a crei simptome clasice includ iluzia, halucinaia, comportamente regresive severe, vorbire incoerent, dispoziii dramatic neadecvate; folosit n combinaie cu alt termen diagnostic, se refer la condiia n care unul dintre simptoamele care caracterizeaz boal psihic are caracteristici care se aseamn mult cu o psihoz (de exemplu, depresie psihotic). psihopat, ca termen general desemneaz o tulburare de personalitate sever caracterizat prin amoralitate, lipsa afectelor i un sim diminuat al nelinitii i vinoviei n situaiile cnd ncalc legea.
TEMA IX CHESTIONARUL DE TENDINE ACCENTUATE SMIESCHECK 1. Teoria lui K. Leonhard privind normalitatea i condiia de anormalitate

n cadrul continuum-lui dintre normalitate i anormalitate - avnd n vedere aspectele de structur, funcionare i adaptare - din perspectiva psihologic de personaliti mature vs. imature (de exemplu, imaturitatea personalitii n formare a adolescentului), putem vorbi de personaliti accentuate, personaliti destructurate i personaliti patologice. Categoria personalitilor accentuate prezint o serie de caracteristici care ies din comun, din "media" de manifestare n cadrul populaiei generale, care manifest tendina de a aluneca n anormal fr a deveni propriu-zis tulburri de personalitate. Trsturile specifice accenturii se manifest ca invariani operaionali i vor genera manifestri pregnante - n termeni normativi - nu numai n raport de "medie" dar i de "abaterile de la medie". Limitele dintre normal, n termeni cantitativi,

tendina spre "mediu", accentuat i dizarmonic nu sunt fixe iar delimitrile specifice se realizeaz n funcie de intensitatea, constana i gradul de socializare al manifestrii care exprim trstura accentuat, independent de mprejurrile exterioare. Tendina spre patologie exist la nivelul structurilor de personalitate accentuate, dar n msura n care ea este socializat i sublimat, putem vorbi la aceste persoane de o "adaptare cu note speciale". Accentuarea, n sens pozitiv sau negativ, presupune o manifestare ieit din comun n mod constant, indiferent de situaie. O trstur accentuat evolueaz cu un grad mai mare de probabilitate spre sensul negativ atunci cnd mprejurrile de via ale persoanei favorizeaz acest lucru. n aceste condiii lipsa de socializare a trsturii conduce spre dezvoltarea unei personaliti dizarmonice i persoana se afl ntr-un dezechilibru constant cu sine i cu lumea, iar devierea devine fundamental. Persoana, n msura n care are contiina acestei tulburri, a faptului c adaptarea la realitate este puternic perturbat, se apr justificnd condiia n favoarea sa i n defavoarea lumii. Karl Leonard, 1968, descrie aceste tipuri din datele empirice clinice i este cel care introduce termenul de "personalitate accentuat". Karl Leonhard Autorul german aduce n diagnoza personalitii o teorie fondat pe practica sa psihiatric ca medic i director al Clinicii de psihiatrie i neurologie a Universitii Humboldt din Berlin. Lucrarea reprezentativ care i consacr teoria i practica terapeutic este Akzentuierte Personlichkeiten, Berlin, 1968.

Pentru Leonhard, trsturile specifice accenturii sunt n fapt invariani operaionali care genereaz manifestri pregnante nu numai n raport cu media, ci i cu abaterile de la medie. Sub raportul integrrii sociale, autorul demonstreaz c personalitile accentuate prezint doar o tendin spre patologie dar, cnd aceast tendin este sublimat, acest proces face ca i comportamentul persoanei s se poat ncadra ntre limitele unei adaptabiliti sociale cu note specifice, sau speciale. Astfel, sitund conduita nspre cele dou extreme, accentuarea presupune o manifestare ieit din comun n mod constant, indiferent de situaie. Cel mai probabil este ca o trstur accentuat s evolueze cu un grad mai mare de probabilitate n sens negativ mai ales cnd mprejurrile de via

cu care se confrunt individul favorizeaz acest lucru. Cnd, prin trstura accentuat se dezvolt o personalitate disarmonic, un dezechilibru constant cu sine i cu lumea, suntem n situaia negativ n care devierea este puternic, structura i funcionalitatea sunt perturbate ceea ce duce la perturbarea semnificativ a capacitii de a se adapta la realitate. n aceast situaie, individul are contiina perturbrii dar, spre deosebire mai ales de condiia nevrotic, are tendina s justifice acest lucru n favoarea sa i n defavoarea lumii. Desigur, este lesne de neles c, din aceast perspectiv, limitele dintre normal i anormal, accentuat i disarmonic psihopatologie sau sociopatologie nu sunt deloc fixe; delimitrile pot fi fcute n funcie de intensitatea i constana manifestrii unei anumite trsturi independent de mprejurrile exterioare. Clasificare sa cuprinde ca trsturi accentuate ale firii: tipul hiperperseverent (susceptibilitatea i ambiia) tipul hiperexact (contiinciozitatea i seriozitatea sunt exagerate) tipul demonstrativ (teatral, se autolaud i autocomptimete) tipul nestpnit (irascibil, indispoziie cronic, devieri n direcia alcoolismului, sau sexuale) Combinaii ale trsturilor de caracter accentuate ce conduc spre:

tipul hipertimic (locvace, cu o constant bun dispoziie) tipul distimic (posomort, seriozitate exagerat) tipul labil (oscilaii ntre veselie i tcere, hiper i distimie) tipul emotiv (triri afective puternice, determinate att de evenimente triste ct i fericite) tipul exaltat (excesiv oscilaie a afectelor ntre euforie i depresie) tipul anxios Combinaii ale trsturilor de caracter i temperament accentuate : tipul introvertit (triete preponderent n lumea imaginaiei) tipul extravertit (triete preponderent n lumea percepiei) tipul introvertit - hipertimic

2. Chestionarul de tendine accentuate Schmiescheck

n categoria instrumentelor de evaluare a dimensiunilor accentuate ale personalitii, la Universitatea Humbold, H. Schmiescheck creeaz, n

1970, Chestionarul de tendine accentuate. Chestionarul este tradus i experimentat n limba romn de I. Nestor n 1975. Este format din 88 itemi, repartizai pe 10 scale care corespund la 10 tipuri de trsturi accentuate ale personalitii: scala I, demonstrativitate (12 itemi); scala II, hiperexactitate (12 itemi); scala III, hiperperseveren (12 itemi); scala a IV-a, lipsa de stpnire, control (8 itemi); scala V, hipertimie (8 itemi); scala a VI-a, distimie (8 itemi); scala a VII-a, ciclotimie (8 itemi); scala a VIII-a, exaltare (4 itemi); scala a IX-a, anxietate (8 itemi); scala a X-a, emotivitate (8 itemi). Timpul de lucru este liber i, de obicei, variaz ntre 30 i 60 minute. Corectura se face n funcie de grila de rspunsuri simptomatice, dar calcularea notelor brute se face printr-o corecie, nmulindu-se cu un coeficient specific pentru fiecare scal, n funcie de numrul itemilor. Cifra rezultat poate lua ca valoare maxim 24 de puncte: valoarea 24 indic un procent simptomatic de 100%; valoarea 13, un procent de 75%; valoarea 11, un procent de 50%; valoarea 6, un procent de 25%. n aceste condiii, se poate vorbi de o veritabil accentuare doar n situaia cnd procentul la una sau mai multe scale trece de 50%.

2.1. Prezentarea caracteristicilor unor tipuri de firi accentuate

Firea demonstrativ Esena firii demonstrative care, atunci cnd atinge grade mai nalte, devine fire isteric, rezid n capacitatea anormal de refulare. O alt trstur caracteristic firii demonstrative este lauda. De obicei oamenii nu se laud singuri, chiar dac adesea ar dori acest lucru, pentru c se tem de dezaprobarea celorlali. Personalitatea demonstrativ poate nltura asemenea inhibiii i deci se poate luda singur, bucurndu-se fr rezerve de aureola pe care singur i-a furit-o. La personalitile demonstrative poate fi remarcat tendina de autocomptimire.

Firea hiperexact Firea hiperexact este contrariul firii demonstrative i se distinge prin lipsa capacitii de refulare. n timp ce istericii acioneaz sub impulsul momentului chiar i n cazurile n care ar trebui s mai reflecteze, anancatii nu pot lua o hotrre nici atunci cnd exist toate premisele

pentru aceasta. Ei vor s analizaze totul pn la ultimele consecine nainte de a aciona, nu pot elimina din contiin nici cele mai mici posibiliti de a gsi poate totui o soluie mai bun, cu alte cuvinte nu sunt n stare s refuleze i, din aceast cauz, au dificulti n activitatea lor. Astfel, pripeala isteric are la polul opus nehotrrea anancast. Inhibarea devine dificil numai n cazurile n care se contureaz un pericol acela de a proceda greit, pricinuind astfel un rezultat neplcut sau compromind astfel o perspectiv plcut. Chestiunile de mic importan pot fi rezolvate luntric fr mare greutate, pentru aceasta nefiind vreo dificultate n luarea unei hotrri nici chiar pentru un anancast. Permanent apar ndoieli, subiectul trebuie s verifice dac ceea ce este deja fcut poate fi considerat n mod definitiv drept bun . O trstur definitorie a anancastului este nesigurana prezent atunci cnd pleac de acas . n asemenea cazuri se evideniaz ndeosebi avantajele unei nclinaii spre meticulozitate. Munca de rspundere sporete nelinitea, hipercontiinciozitatea asigurndu-le un bun renume, o bun apreciere la locul de munc, de care se simt foarte legai. Efectele acestor trsturi pot fi exprimate i pe planul grijii exagerate pentru propria bunstare . Individul hiperexact se ferete de primejdii inutile, evit excesele, nu bea prea mult, nu fumeaz prea mult. Firea hiperperseverent Substratul firii hiperperseverente, respectiv al celei paranoide, este perseverena anormal a afectului. Sentimentele care au tendina de a provoca reacii se estompeaz treptat dup ce aceast reacie a avut loc. Dac aceast reacie nu este posibil dar persoana respectiv i ndreapt totui gndurile spre alte probleme, afectul nu descrete dect foarte lent, ns n mod normal el dispare totui dup ctva timp. La personalitile hiperperseverente aceast estompare a afectului are loc mult mai ncet. Cnd asemenea persoane se gndesc la cele ntmplate, afectul corespunztor apare din nou, el continund s fie mereu prezent. S-ar putea s nu dispar complet nici dup sptmni i luni de zile, cu toate c nu a fost alimentat de noi evenimente. n special afectele egoiste sunt cele care, datorit intensitii care le este proprie, se pot manifesta ntr-un mod anormal. Specificul firii hiperperseverente se manifest ntotdeauna atunci cnd sunt atinse interesele personale. De aceea se formeaz afecte contra unor prejudicii sau acte de opresiune, chiar dac acestea sunt, obiectiv, nensemnate.
Firea nestpnit

Fire incapabil s se stpneasc, prezint o lips a controlului comportamentului emoional ca o caracteristic definitorie. Exist i alte

caracteristici pe care Leonhard le grupeaz pentru aceste personaliti accentuate, astfel: nclinaia spre activitate fizic, ceea ce le permite s obin n acest domeniu rezultate mai bune dect alte persoane; o susceptibilitate crescut fa de perturbri. Se poate constata, ca fenomen general, inconstana n via; acest lucru nu este datorat dorinei de a ocoli dificultile, ci se datoreaz tendinei spre acte impulsive i indispoziiei. Cnd exist ceva care nu le convine, renun i ncep altceva fr s persiste prea mult. Din acest motiv, de exemplu, ntrebai de motivele care i-au determinat s schimbe locul de munc tind s invoce motivaii superficiale precum faptul c eful nu a acceptat s-i satisfac o anume dorin, atitudinea unor colegi i-a vexat, etc. Leonhard observ faptul c personalitatea de tip nestpnit poate fi foarte capabil de munc tiut fiind plcerea pentru efort fizic, ns inconstana este determinat de lipsa de stpnire n planul afectelor: tristeea cauzat de o ntmplare care le pare mpovrtoare poate duce la aciuni nechibzuite, eventual chiar la o ncercare de sinucidere Firea hipertimic Temperamentul hipertimic, a crui accentuare este denumit tratament hipomaniacal este bine cunoscut n psihiatrie, datorit modului impresionant n care se manifest. Ca i n cazul unei manii, dar ntr-o form mai atenuat, gsim la temperamentul hipertermic o combinaie a veseliei cu dorina de aciune i cu nevoia de a vorbi, precum i cu o nclinaie spre divagri, nclinaie care uneori vizeaz chiar fuga de idei. Accentuarea hipertimic reprezint o variant pozitiv a temperamentului uman. Viaa este privit mai mult sub aspectul ei plcut, se trece cu mai mult uurin peste neplceri. Nevoia de aciune poate genera realizri de valoare. Depresiunile gndirii sunt nsoite de bogia de idei, ceea ce de asemenea poate stimula munca productiv. Bogia de idei se altur bogiei de sentimente, ceea ce are efecte stimulatoare att n profesie, ct i n reuniunile sociale, unde hipertimicul este nucleul antrenant pentru crearea unei bune dispoziii generale.
Firea distimic

Temperamentul distimic devine, la un grad mai ridicat, temperament subdepresiv. Oamenii de acest tip, serioi din fire, sunt n mai mare msur afectai de evenimentele triste ale vieii dect de cele vesele. Aa cum arta K. Schneider, pentru ei viaa este "un fel de dragoste nefericit". Evenimente zguduitoare pot adnci condiia obinuit de seriozitate grav pn la o depresie reactiv, ceea ce se ntmpl mai ales atunci cnd starea de depresie este foarte accentuat i de lung durat. La oamenii cu

temperament distimic, imboldul spre aciune este diminuat, iar gndirea este mai lent dect la ceilali oameni. La reuniuni, personalitile distimice nu particip dect puin la conversaie. Se poate afirma c participarea la viaa grupului este redus. Aceste personaliti sunt altruiste, sobre i lipsite de egoism . Predispoziia spre seriozitate are drept rezultat c pe primul plan apar sentimente contrare tendinelor lor egoiste. Aa se explic faptul c aceast seriozitate duce la o inut etic serioas. nsui faptul c n ambele expresii revine noiunea de "serios" atest conexiunea dintre dispoziie i inuta etic. Aici se manifest latura pozitiv a temperamentului distimic. n schimb, diminuarea imboldului spre aciune i ncetineala gndirii au, cnd ating un anumit grad, efecte negative, scznd randamentul. Firea ciclotimic Leonhard vorbete de personaliti labile afectiv, constatnd c atunci cnd aceast labilitate afectiv este foarte pronunat, predomin exclusiv oscilaiile provocate de o cauz luntric, caz n care este vorb de ciclotimie n sensul unei psihopatii. Caracteristicile specifice labilului afectiv pot fi determinate i de situaie, ca n cazul n care, ntr-o conversaie se prezint fie veseli i vioi fie serioi i tcui n funcie de modul n care este condus conversaia. Dar au mai ales o determinare interioar, n sensul c nu oscileaz continuum ntre doi poli, ci, pe fondul unei dispoziii hipertimice, pot reaciona, de exemplu, profund i exagerat depresiv la o mprejurare defavorabil. Sunt gata s treac de la un elan de entuziasm, la apatie i tristee n momentul urmtor. Adesea este greu de specificat n ce msur oscilaiile sunt determinate de mprejurri exterioare sau interioare. Dispoziia afectiv a persoanei oscileaz ntre extreme; ciclotimicii sunt ciclic depresivi i hipertimici. Aceast instabilitate a dispoziiei afecteaz puternic persoana; afectiv, un astfel de om trece prin perioade n care se simte bine, este productiv, activ, vesel perioad cnd i asum i sarcini sau responsabiliti profesionale sau n viaa social; apoi dispoziia se schimb fr ca aceast schimbare s poat fi controlat iar locul optimismului este luat brusc de pesimism, viaa psihic este invadat de o viziune sumbr, defensiv n raport cu viaa, iar persoana manifest o energie dramatic sczut fa de care toate angajamentele din faza anterioar devin o povar insurmontabil, care provoac suferin. Persoana poate lua decizii la fel de imprudente pe termen lung, deoarece tendina este de a refuza, chiar oportuniti. n timp, are loc i o trecere nspre o dispoziie normalizat, o stare de relativ exaltare.

Firea exaltat Persoanele n a cror personalitate domin aceast tendin sunt de obicei vesele, manifest o impresionant dorin de a tri, de a "gusta viaa din plin", pot manifesta o exaltare neobinuit. Individul poate s aib o judecat inadecvat; concluziile pot fi pripite, prea puin logice i critice. Adesea buna dispoziie obinuit este ntrerupt, neateptat, de perioade de iritabilitate, mai ales cnd resimt frustrare. Accentuarea nseamn n acelai timp i tendina spre a fi revendicativ, centrat pe propriile dorine, egoist. Leonhard admite similitudini ntre personalitatea exaltat i personalitile emotive i cele labile: toate aceste firi au tendina de a reaciona profund la diverse evenimente i de a trece imediat ntr-o stare general depresiv, respectiv euforic. Deosebirea const n faptul c personalitile exaltate prezint un exces n oscilaia sentimentelor: pot cdea ntr-o disperare fr de margini la fel de repede i uor ca n starea opus, de fericire exaltat. Se pasioneaz pentru ceva sau cineva cu o puternic participare luntric; iar disperarea n situaia unor evenimente descurajante, atinge lipsa de speran total. n spatele acestui patetism exist ns sentimente autentice (nu, ca n situaia istericilor, un joc teatral). Firea anxioas Acest tip de persoane sunt tot timpul anxioi; stnjenii n context social, se tem de critic sau dezaprobare, sunt nelinitii de teama de a nu fi pui n ncurctur. Precaui fa de noi exigene, astfel c nu agreaz ntlnirea cu persoane pe care nu le cunosc, i fac probleme legate de perspectiva unei situaii neprevzute sau necunoscute. Au foarte puini prieteni apropiai, evit n genere obligaiile sociale sau, la serviciu, preluarea unor responsabiliti. De fapt nu sunt reci emoional (cum sunt de exemplu tipurile schizotime), i i doresc de fapt relaii sociale dar nu tiu i nu se cred n stare s le obin.
Firele emotive

Emotivii sunt impresionai doar de tririle nsei n timp ce dispoziia general a labililor se schimb n funcie de evenimentele exterioare. O persoan cu o fire emotiv este caracterizat de ceilali, de obicei, prin faptul c are o inim bun; c este impresionat profund de evenimente

dureroase i nu poate trece uor peste ele chiar dac nu i se ntmpl lui personal. de asemenea, o astfel de fire se emoioneaz uor i poate plnge la filmele sau ntmplrile citite sau povestite care au desfurri triste sau dramatice; de obicei este milos nu poate s vad un copil care plnge fr s aib tendina de a plnge el nsui de emoie. Concepte:

anancast, dup Kahn, 1928, termen utilizat pentru simptomatologia obsesiv compulsiv. Avantajul utilizrii ei este c se evit s se implice n mod eronat o conexiune ntre acest tip de personalitate i tulburrile obsesionale; n sens diagnostic, tip de personalitate hiperexact, care se distinge prin lipsa capacitii de refulare, contiinciozitate i seriozitate exagerate anormal, care se ndeprteaz de norm au normal; poate semnifica deviaii pur cantitative n analizele statistice dar i modele de comportament deviante ale indivizilor. Dificultatea delimitrii normalului de anormal pornete din tendina de a avea granie de normalitate definite de una sau alta dintre teoriile asupra personalitii: de exemplu, n viziunea psihanalitic clasic homosexualitatea este privit ca anormalitate, contrar teoriilor privind nvarea social. Exist o tendin dea utiliza termeni precum neadaptare, neacomodare, deviant n legtur cu evaluarea unui individ considerat, respectiv l evalum n funcie de msura n care putem vorbi de un comportament adaptativ i nu pentru a-l eticheta pur i simplu. (DP 85) borderline, termenul este cel mai frecvent utilizat pentru a diagnostica o gam larg de tulburri de personalitate i retard mental; diagnosticul de tulburare de tip borderline se refer la situaia unei persoane care n mod cronic "triete pe grani", ntre o funcionare normal, adaptativ i o dizabilitate psihic real. De obicei n comportament apar o serie de instabiliti fr trsturi clare (de exemplu, relaiile interpersonale tind s fie instabile, afectele se schimb dramatic i inadecvat, imaginea de sine poate fi tulburat, n mod curent apar ieiri de furie, acte impulsive care ajung s fie auto-distructive, compulsia spre jocuri de noroc, stare apatie endemic etc.). clivaj, proces prin care o structur i pierde unicitatea i este nlocuit prin dou structuri pariale sau mai multe. n psihiatrie este sinonim cu disocierea, dedublarea personalitii cluster, n analiza factorial denumete un grup de variabile care au corelaii mai nalte una cu cealalt dect fa de alte variabile; n sens larg, denumete orice grup de obiecte sau evenimente care subiectiv, par s aib o apartenen comun conversie, transformarea unei emoii, a unui efect refulat n manifestare de patologie somatic. defens, reacie obinuit tipic, incontient, natural de autoprotecie fa de anxietate dezvoltri paranoice, Expresie a unei legi psihologice potrivit creia tendinele afective supuse oscilrii ntre doi poli cresc n asemenea msur, nct sentimente nensemnate se transform n afecte profunde.

distimie, tulburare de reglare a dispoziiei histrionic, nclinaie spre dramatizarea situaiilor, spre exprimarea emfatic a sentimentelor i spre faptul c producerea de simptome necesit prezena unui al treilea spectator i este nsoit de o relativ indiferen n privina lor. introiecie, mecanism psihologic incontient de ncorporare imaginar a unui obiect (sau a unei persoane), care const n a prelua o ct mai mare parte din lumea exterioar i a atribui sinelui calitile reale sau presupuse ale obiectului. nevroz, definete o tulburare de personalitate sau mental care nu se datoreaz unei disfuncii neurologice sau organice cunoscute; termenul poate fi folosit descriptiv pentru a denumi un simptom sau grup de simptome legate; etiologic pentru a indica rolul cauzal jucat de un conflict incontient care evoc anxietate i conduce la un mecanism de aprare ce produce n ultim instan simptomul observat. n ultimii ani s-au produs dou modificri semnificative n utilizarea termenului: utilizarea denumirii de tulburare nevrotic ca un termen generic pentru orice tulburare mental de durat, termen relativ neutru n privina factorilor etiologici; eliminarea termenului din diagnoza psihiatric, acompaniat de o re-atribuire a variatelor tipuri anterior recunoscute de nevroze unor altor clasificri diagnostice. (DP 85) personalitate psihopat, o tulburare de personalitate caracterizat de amoralitate, lips a afectivitii i un sczut sens al nelinitii i vinoviei legate de nclcarea legilor; o extrem de larg gam de comportamente exhibate de persoane(DP 85) psihopatologie, se refer la studiul tiinific al tulburrilor mental; domeniul include cercetri n domeniul psihologiei, neurologiei, psihiatriei, endocrinologiei i farmacologiei. Domeniul activitii practice al psihologilor clinicieni n terapia tulburrilor mentale. refulare, fenomen psihic incontient de aprare a eului, prin intermediul cruia sentimentele, amintirile i emoiile penibile sau cele care sunt n dezacord cu modelul social al unei persoane sunt meninute n afara cmpului contiinei n structurile subcontiente. sublimare, n sens clasic psihanalitic, conceptul se refer la procesul incontient de redirecionare a impulsurilor primitive n comportamente noi, nvate, non-instinctive. Cu sens mai general, redirecionarea energiei dinspre ceea ce este inacceptabil social, spre acceptabil. tendin accentuat, invarian operaional care genereaz manifestri pregnante nu numai n raport cu media, ci i cu abaterile de la medie. timie, situaia global a strii de spirit, care corespunde unor combinaii ntre mai multe dimensiuni emoionale. trstur accentuat, caracteristicile specifice accenturii se manifest ca invariani operaionali; vor genera manifestri pregnante - n termeni normativi - nu numai n raport de "media" dar i de "abaterile de la medie". Limitele dintre normal, n termeni cantitativi, tendina spre "mediu", accentuat i dizarmonic nu sunt fixe iar delimitrile specifice se realizeaz n funcie de intensitatea, constana i gradul de socializare al manifestrii care exprim trstura accentuat, independent de mprejurrile exterioare. tulburare de personalitate, termenul a servit mult timp pentru orice tip de tulburare a personalitii. Iniial, semnifica orice tulburare mental manifestat prin neadaptare i modele neadaptative de relaionare cu mediul ceea ce nu ajuta la diferenierea dintre simptome nevrotice minore fa de tulburri majore psihotice. n prezent, mai specific,

o clas de tulburri de comportament, excluznd nevrozele i psihozele manifestate ca dezvoltri patologice n personalitatea ntreag a individului i marcat de o anxietate relativ sczut sau de emoii negative, incluznd astfel trei subclase de tulburri: tulburri de personalitate general incluznd tulburarea compulsiv, ciclotimic, paranoid etc.; tulburrile sociopate care sunt caracterizate printr-o lips general a afectelor adecvate, a sentimentelor de vinovie n urma nclcrii legilor i a incapacitii de a forma legturii emoionale de durat, incluznd de exemplu tulburarea sociopat, tulburarea psihopat; devierile sexuale. n prezent, o tulburare mental ale crei trsturi eseniale sunt modele de relaionare neadaptative profund nrdcinate, de durat, moduri de gndire i percepere a mediului care sunt extreme pn n condiia de a conduce la mpiedicarea funcionrii sociale i comportamentale. Tulburrile de personalitate pot fi recunoscute n general n copilrie sau adolescen i continu de-a lungul vieii adulte. (DP 85) tulburare psihotic, un termen care acoper un numr de tulburri mentale severe de origine organic sau emoional. Diagnosticarea are n vedere invaliditatea (deteriorarea) capacitii de testare a realitii: persoana face inferene incorecte privitoare la realitate extern, evaluri improprii ale acurateei gndurilor i percepiilor sale i continu s fac erori n ciuda dovezilor contrarii. Simptoamele clasice includ: halucinaii, comportamente regresive severe, dispoziii dramatic neadecvate, vorbire incoerent. (DP 85)

TEMA X. INVENTARUL DE PERSONALITATE MULTIFAZIC MINNESOTA: ISTORIC, SEMNIFICAIA SMIESCHECK SCALELOR DE VALIDARE; SEMNIFICAIA SCALELOR CLINICE; DATE DESPRE MMPI II (NOILE SCALE STANDARD). VALOARE I LIMITE

1. Construirea M.M.P.I.

Chestionarul M.M.P.I este construit n mod deliberat "s evalueze acele trsturi care sunt caracteristici comune ale anormalitii psihologice dizabilitante" (Hathaway i McKinley, 1951), i a suferit de-a lungul celor peste 50 de ani de la prima publicare re-evaluri diverse. n prezent, odat cu evoluia diagnosticului i categoriilor nosologice n psihiatria contemporan, varianta M.M.P.I. 2 difer ca mod de concepere a diagnosticului de varianta clasic. Autorii, Hathaway i McKinley, prezint prima variant n 1943 cu scopul de a pune la dispoziia clinicienilor un instrument care s exploreze ct de extins posibil problematica psihopatologiei umane, s poat fi aplicat mai uor i practic n condiii clinice, s dea posibilitatea controlului validitii rspunsurilor i s fie validat empiric. M.M.P.I.-ul a fost destinat utilizrii de ctre clinicieni experimentai i specializai n aplicarea acestui test. Totui, exist mai multe modaliti de a utiliza scalele testului (Anastazi, 1987). O serie de studii s-au axat pe validarea lui empiric ca un instrument de diagnosticare general a anormalitii psihice. Astfel, s-a demonstrat c, n general, cu ct este mai mare numrul i mrimea devianei la nivelul unei scale, cu att putem spune c persoana este mai sever tulburat psihic. O alt serie de cercetri s-au axat chiar pe validitatea diagnostic a diferitelor scale luate separat. Majoritatea datelor indic rezultate negative; chiar autorii testului avertizeaz mpotriva unei interpretri ad literam a scalelor clinice i unii prefer s substituie prin coduri numerice denumirile iniiale ale scalelor. Aceste aspecte empirice converg cu obiecii clinice fa de utilizarea scalelor M.M.P.I. n diagnoza diferenial individual; n plan clinic, ceea ce are importan i relevan este tocmai reciproca interrelaie a trsturilor n msura n care o aceeai trstur poate avea implicaii deosebite n funcie de clusterizrile n care apare. nc din anii '50, analiza factorial a scalelor M.M.P.I. a condus la concluzia c "un diagnostic diferenial rafinat pe baza profilelor M.M.P.I. este o procedur care poate da natere la ntrebri" dei testul difereniaz util i valid ntre psihotici, nevrotici i normali (Wheeler i al., 1951. i aceasta n afara faptului deja menionat c taxonomia psihiatric tradiional care a stat la baza scalelor azi i-a pierdut din relevana practic. Direcia care s-a dovedit deosebit de fructuoas pentru diagnoz este utilizarea M.M.P.I. prin aspectele configurale ale profilelor, sau prin modelele de scoruri. nc din 1951, autorii testului public un "Atlas pentru utilizarea clinic a M.M.P.I." n care codific numeric scalele i furnizeaz astfel de profile codificate mpreun cu anamnezele cazurilor a peste 968

Concepte:

anormal, care se ndeprteaz de norm au normal; poate semnifica deviaii pur cantitative n analizele statistice dar i modele de comportament deviante ale indivizilor. Dificultatea delimitrii normalului de anormal pornete din tendina de a avea granie de normalitate definite de una sau alta dintre teoriile asupra personalitii: de exemplu, n viziunea psihanalitic clasic homosexualitatea este privit ca anormalitate, contrar teoriilor privind nvarea social. Exist o tendin dea utiliza termeni precum neadaptare, neacomodare, deviant n legtur cu evaluarea unui individ considerat, respectiv l evalum n funcie de msura n care putem vorbi de un comportament adaptativ i nu pentru a-l eticheta pur i simplu. (DP 85) categorii nosologice, se refer la categorii de boli; rdcina cuvntului provine din greac cu sensul de boal; nosologia este o descriere sistematic i o clasificarea bolilor. devian, orice model de comportament care este evident diferit de standardele acceptate n cadrul societii; desigur definiia conine puternice accente din domeniul etic-moral i. folosirea termenului se face specificnd forma respectiv de devian. (DP 85) dizabilitate, n general, orice incapacitate de a realiza o anumit funcie; poate fi utilizat pentru disfuncii congenitale sau pentru funcii pierdute datorit unor traume, boli, etc. Dizabilitat semnific faptul c persona sufer de o anume dizabilitate. Datorit multor conotaii negative constituite n jurul cuvntului handicap - handicapat, se prefer desemnarea prin dizabilitat. diagnostic diferenial, diagnosticul care are ca scop diferenierea ntre dou sau mai multe boli sau tulburri similare pe carele prezint un individ. Extins, a ajuns s fie folosit pentru a distinge ntre condiii de multe feluri n psihologia social i n studiul personalitii. interrelaii dinamice, termen aplicabil oricrui tip de relaii umane n care mai multe aspecte se ntreptrund i interrelaioneaz astfel nct schimbarea care apare la o persoan va avea efecte asupra celeilalte persoane; dinamic este un termen care n mod specific se refer la motivaie (R.S.Woodworth), procese incontiente (S.Freud, C.G.Jung) i cmpuri complexe de for psihologic (K.Levin). nevroz, definete o tulburare de personalitate sau mental care nu se datoreaz unei disfuncii neurologice sau organice cunoscute; termenul poate fi folosit descriptiv pentru a denumi un simptom sau grup de simptome legate; etiologic pentru a indica rolul cauzal jucat de un conflict incontient care evoc anxietate i conduce la un mecanism de aprare ce produce n ultim instan simptomul observat. n ultimii ani s-au produs dou modificri semnificative n utilizarea termenului: utilizarea denumirii de tulburare nevrotic ca un termen generic pentru orice tulburare mental de durat, termen relativ neutru n privina factorilor etiologici; eliminarea termenului din diagnoza psihiatric, acompaniat de o re-atribuire a variatelor tipuri anterior recunoscute de nevroze unor altor clasificri diagnostice. (DP 85) normal somatizare, expresia n somatic a condiii psihice; tulburarea prin somatizare este o condiie caracterizat printr-o istorie de simptome fizice multiple i recurente pentru care nu exist o cauz fizica aparent. Tulburarea ncepe virtual n perioada

adolescenei i are un curs cronic sau fluctuant implicnd o varietate de plngeri legate de disfuncii organice precum dureri vagi, alergii, probleme gastrointestinale, simptome psihosexuale, palpitaii, simptome de conversie. tulburare psihotic, un termen care acoper un numr de tulburri mentale severe de origine organic sau emoional. Diagnosticarea are n vedere invaliditatea (deteriorarea) capacitii de testare a realitii: persoana face inferene incorecte privitoare la realitate extern, evaluri improprii ale acurateei gndurilor i percepiilor sale i continu s fac erori n ciuda dovezilor contrarii. Simptoamele clasice includ: halucinaii, comportamente regresive severe, dispoziii dramatic neadecvate, vorbire incoerent. (DP 85)
TEMA XI CHESTIONARUL DE PSIHOPATIE, NEVROZ, PARANOIA, P.N.P 1. Cteva date de istorie Problema detectrii oamenilor anormali psihici ntr-o colectivitate cu ajutorul testelor mentale s-a pus pentru prima dat n 1917 n armata S.U.A. Woodworth a propus Personal Data, un chestionar n care erau cuprinse simptomele ntlnite cel mai frecvent la subiecii reformai pentru nevroze. n prezent, chestionarul Woodworth-Matheus nu mai este n uz. Evolutiv, metodele s-au multiplicat. P. Pichot i-a pus problema unei probe care, prezentnd caracteristicile prezentate s permit o detectare rapid a celor trei clase de subieci. n domeniul detectrii tendinelor nevrotice, printre diversele probe propuse, trei teste i-au probat validitatea lor: a) b) Chestionare nevrotice, derivnd din spiritul chestionarului lui Woodworth i al MMPI. Testele de asociaie de cuvinte cu alegere forat, derivate din experimentul asociativ-verbal al lui Jung, precum testul lui Pressey, testul Crowm Word List n Marea Britanie i testul Cornell Word Forum n S.U.A. Testele de gusturi alimentare Walleu, 1945, care au demonstrat c nevroticii declar c nu le place un numr mai mare de alimente dect subiecii normali. Acest aspect a fost verificat n diverse ri i n particular n Marea Britanie, de ctre Gough n 1946. Astfel dac chestionarele, ntr-o anumit msur, sunt deschise "trucajului", testul de asociaie este ntr-o msur mai mic trucabil i se poate

c)

afirma c testul de gust alimentar nu poate fi de loc. Detectarea tendinelor paranoice i psihopatice este mai dificil. ntradevr numai chestionarele pot fi folosite ntr-un mod valid. Aceste dou tipuri de subieci sunt n mod obinuit inteligeni i au adesea tendina de a-i masca tulburrile, de aceea este necesar s se utilizeze chestionare "camuflate", n care validitatea este determinat empiric. Cele dou scri Pd i Pa din MMPI rspund la aceste dou condiii. Astfel, Guilford a construit un chestionar de tendine paranoice, validat prin analiza factorial. Prezena scalelor n PNP a dus la introducerea i a unei scri de nesinceritate, constituind o garanie adiional contra "trucajului" eventual. S-a adoptat scara "L" de la MMPI.

2. Caracteristici specifice construciei chestionarului P.N.P. Ca punct de plecare n formarea testului PNP de ctre psihiatrul francez Piere Pichot, au fost reinute probele urmtoare avnd ca baz principiile enumerate mai nainte: 1. Pentru diagnosticul tendinelor paranoice: a) b) 2. Guilford Martin Personal Inventary Scara Pa de la MMPI.

Pentru diagnosticul tendinelor psihopatice: Scara Ps de la MMPI.

3.

Pentru tendine nevrotice: a) b) c) The Mandsley Medical Questionnaire The Crowch Word Connection List O scar original de gusturi alimentare.

4.

Pentru diagnosticarea nesinceritii n rspunsuri: Scara "L" la MMPI.

O analiz, dus pe rezultatele subiecilor normali, a artat c este necesar s se in cont n interpretarea rezultatelor:

de sex

de nivelul cultural (toi subiecii au fost clasai din acelai punct de vedere n dou grupe de populaii de etalonare: nivel sczut (certificat de studii elementare i / sau generale), nivel ridicat (cultur secundar sau superioar). A aprut evident c, ntr-o manier general, subiecii de nivel cultural sczut au tendina de a rspunde mai patologic dect subiecii de nivel ridicat i c femeile, la nivel cultural egal, au rspunsuri mai patologice dect brbaii. Pentru analiza itemilor, s-au constituit grupe separate pe sexe i nivel cultural.

3. Prezentarea P.N.P. Testul este alctuit din 3 subteste: un chestionar care are 4 scale: de sinceritate, de nevrotism, de tendine paranoide, de tendine psihopate; un test asociativ verbal; un test de gusturi alimentare. Aplicare: Testul se aplic fr limit de timp, instructajele se fac pentru fiecare subtest n parte. Subiectul este avertizat s nu noteze nici un rspuns la rubrica "?" pe foaia de rspuns. Se aplic individual sau colectiv. Recomandat pentru aduli i tineri. Testul numrul.1 (gusturi alimentare) - se reine numrul alimentelor subliniate i se trece n rubrica corespunztoare (Gust al.) pe foaia de profil. Testul numrul 2. (chestionarul) - se aplic cele patru grile i se trec punctajele n rubricile corespunztoare (Nesinceritate, Nev. Pa., Ps.) a foii de profil. Testul numrul 3. (asociativ verbal) se aplic grila i se trec pe foaia de profil punctele n rubrica corespunztoare (Conexiuni verbale). n cazul testelor 2 i 3 se acord un punct pentru fiecare rspuns coincident cu grila. Se lucreaz pe foaia de profil corespunztoare nivelului cultural al subiectului. Indicele de gravitate patologic crete direct proporional cu creterea rezultatelor peste 70. La scala de minciun, performane peste 70 note T indic dorina de a se pune ntr-o lumin favorabil. 4. Interpretarea chestionarului PNP

Sunt posibile dou metode: a. utilizarea a 7 scale (ntre care cele 4 scale de nevrotism de sine stttor). O not T ridicat sau superioar lui 70 este considerat ca indicativ de patologic pentru oricare dintre acestea; utilizarea a 4 scri (n care singura scar global a tendinei nevrotice rezult prin combinarea ponderat a celor 3 scale pariale: gusturi, conexiuni, chestionar).

b.

Metoda a: orice persoan care prezint o not T superioar lui 70 la mai multe sau doar la una dintre cele 7 scale are o probabilitate ridicat de a prezenta o psihopatologie i este de dorit s fie supus la un examen psihologic mai aprofundat (eventual de ctre un specialist). Metoda b: Se vor utiliza cele 4 scale: sinceritate, nevroz, psihoz i psihopatie i se interpreteaz tendina cu nota T cea mai ridicat. Teoretic, se poate utiliza aceast metod chiar dac notele T nu ating 70. n acest caz trebuie s se manifeste un maxim de pruden n interpretare cci nu se poate vorbi de trsturi patologice, ci doar de tendine care se situeaz probabil n limite normale. Cnd notele T sunt inferioare lui 70 i doar nota T de la nesinceritate depete 70, este vorba, n general, de un subiect care caut s se prezinte favorabil (contient sau nu). Este posibil c aceast atitudine s nu fie asociat la o alt tendin patologic, dar nu rar este cazul n care o putem ntlni la paranoici. Un astfel de profil trebuie s fie considerat ca suspect i necesit un examen mai complet. Dac una sau mai multe note T sunt ridicate, aceeai decizie se impune, dar n acest caz nota T cea mai ridicat (obinuit tendine paranoice sau tendine psihopatice) d o indicaie asupra deviaiei patologice a subiectului. Concepte:

chestionar de personalitate, n sens larg, un set de ntrebri -itemi care se refer la o tem (aspect al personalitii) sau un grup de aspecte nvecinate acesteia; n sens specific, un instrument de evaluare standardizat cluster, n analiza factorial denumete un grup de variabile care au corelaii mai nalte una cu cealalt dect fa de alte variabile; n sens larg, denumete orice grup de obiecte sau evenimente care subiectiv, par s aib o apartenen comun contiinciozitatea, Domeniul acestui factor se refer la autocontrol, sub aspectul capacitii de autoorganizare, ndeplinire a ndatoririlor, planificrii; sunt persoane care i definesc i urmresc scopurile, hotri i cu voina format. continuum, termen care se refer la dimensiunile pe care poate varia o caracteristic

distinct de comportament ntre dou extreme sau poli (de exemplu continuum-ul extraversie - introversie); se aplic att unor dimensiuni fizice ct i unor dimensiuni subiective care pot face obiectul unei evaluri de gradient. conversie, transformarea unei emoii, a unui efect refulat n manifestare de patologie somatic. defens, reacie obinuit tipic, incontient, natural de autoprotecie fa de anxietate devian, orice model de comportament care este evident diferit de standardele acceptate n cadrul societii; desigur definiia conine puternice accente din domeniul etic-moral i. folosirea termenului se face specificnd forma respectiv de devian. (DP 85) dezvoltare, se refer, specific pentru personalitate, la procesul de schimbri care are loc de-a lungul ntregii viei a individului; Prin schimbare ne referim n acest context la modificri calitative sau cantitative n structur i funcionare. (DP 85) dezvoltri paranoice, Expresie a unei legi psihologice potrivit creia tendinele afective supuse oscilrii ntre doi poli cresc n asemenea msur, nct sentimente nensemnate se transform n afecte profunde. diagnostic diferenial, diagnosticul care are ca scop diferenierea ntre dou sau mai multe boli sau tulburri similare pe carele prezint un individ. Extins, a ajuns s fie folosit pentru a distinge ntre condiii de multe feluri n psihologia social i n studiul personalitii. dimensiune, orice trstur psihologic ce poate face obiectul unei cuantificri, sau orice scal construit la care pot fi raportai indivizii. dinamica personalitii, studiul aspectelor dinamice, complexe, interactive ale motivaiei, emoiei sau comportamentului (DP 85) distimie, tulburare de reglare a dispoziiei empiric, aspect care decurge din tatonri practice, neghidate de un scop sau de un cadru teoretic. eu, sediul i ansamblul motivaiilor i actelor unui individ care condiioneaz adaptarea sa la realitate, i satisface trebuinele i rezolv conflictele datorate unor dorine vs. condiii incompatibile. eul, factor de personalitate, caracteristicile implicaiei i investiiilor psihice n comportamente i activiti. Factorul reprezint o clusterizare statistic de itemi obinut n urma derulrii unei analiza factoriale, a crei consisten i denumire psihologic necesit o activitate specializat. fenotip, totalitatea nsuirilor, caracteristicilor i trsturilor, a structurilor funcionale dobndite n cursul dezvoltrii persoanei sub influena factorilor ce au acionat asupra sa. genotip, ansamblul caracteristicilor ereditare transmise prin intermediul celulelor germinale (cadrul genetic) n afara oricror influene peristaltice (de mediu). histrionic, nclinaie spre dramatizarea situaiilor, spre exprimarea emfatic a sentimentelor i spre faptul c producerea de simptome necesit prezena unui al treilea spectator i este nsoit de o relativ indiferen n privina lor. ideosincrasie, definete dispoziia individului de a organiza, prin i pentru el nsui, date i fapte identice, dup dispoziiile sale personale, afective sau cognitive. De

exemplu, majoritatea greelilor de limbaj se datoreaz comportamentelor ideosincrasice. DP 91) imaginea de sine, ca o subdiviziune a adaptrilor caracteristice persoanei. Rspunsurile la chestionarul de personalitate sunt legate cel mai mult i, desigur, cel mai direct, de acest nivel al imaginii de sine. Imaginea de sine nu este un aspect singular ci o organizare de idei, un model de percepere legat de eul propriu. Odat stabilizat, imaginea de sine furnizeaz un ecran sau un filtru prin care este perceput, vzut, evaluat sau neles orice altceva. Felul cum se percepe ce simte despre sine o persoan este, n ultim instan, influenat de o multitudine de experiene trite acas, la coal, n diferite grupuri sociale din care face parte. influene, subiectul crede c este supus unei fore interne sau externe care-i dirijeaz gndurile, i moduleaz sentimentele i i comand actele sau comportamentul. integrare, n sens larg, procesul de a coordona i unifica elemente separate ntr-un ntreg. Principiu de organizare ce se aplic la structuri cu elemente ordonate ierarhic, nivelele superioare exercit un control asupra celor inferioare. n psihologie, termenul este aplicat, n sens larg, descriptiv, oricrei conduite ale crei elemente sunt clar subordonate unui scop finalizat, oricrei aciuni intenionate. (DP 85) integrarea personalitii, termen care se refer la coordonarea, organizarea sau unificarea unor trsturi separate, a unor dispoziii de comportament, motive sau emoii care constituie personalitatea unui individ; situaia invers, este denumit dezintegrarea personalitii (DP 85) interrelaii dinamice, termen aplicabil oricrui tip de relaii umane n care mai multe aspecte se ntreptrund i interrelaioneaz astfel nct schimbarea care apare la o persoan va avea efecte asupra celeilalte persoane; dinamic este un termen care n mod specific se refer la motivaie (R.S.Woodworth), procese incontiente (S.Freud, C.G.Jung) i cmpuri complexe de for psihologic (K.Levin). introiecie, mecanism psihologic incontient de ncorporare imaginar a unui obiect (sau a unei persoane), care const n a prelua o ct mai mare parte din lumea exterioar i a atribui sinelui calitile reale sau presupuse ale obiectului. intuiie, sesizarea direct a elementelor organizate spontan ntr-un ansamblu determinat. C.G. Jung face din ea o funcie fundamental a psihicului , datorit creia, n mod subit, un coninut ne este prezentat sub o form definitiv, fr ca noi s tim cum s-a ajuns aici. metod, ansamblu de proceduri, demersuri sau reguli adoptate n conducerea unei cercetri. n multiplele domenii aplicative n psihologie s-au dezvoltat metode care traseaz modaliti de interaciunea practicianului cu persoanele studiate sau asupra crora se intervine; vorbim de metoda observaiei, metod de grup, metod global sau analitic, metod nondirectiv, metod comportamental etc. Este esenial s se raporteze faptele observate la metodele utilizate pentru studiu. (DP 91) model, n englez i uneori preluat ad literam n limba romn " patern", se refer fie la un model sau un eantion, fie la o configuraie sau grupare de pri sau elemente cu o structur coerent. Analiza de patern este o tehnic statistic prin care se ncearc descoperirea setului de itemi de test care au o "apartenen" comun. (DP 85) nevroz, definete o tulburare de personalitate sau mental care nu se datoreaz unei disfuncii neurologice sau organice cunoscute; termenul poate fi folosit descriptiv pentru a denumi un simptom sau grup de simptome legate; etiologic pentru a indica

rolul cauzal jucat de un conflict incontient care evoc anxietate i conduce la un mecanism de aprare ce produce n ultim instan simptomul observat. n ultimii ani s-au produs dou modificri semnificative n utilizarea termenului: utilizarea denumirii de tulburare nevrotic ca un termen generic pentru orice tulburare mental de durat, termen relativ neutru n privina factorilor etiologici; eliminarea termenului din diagnoza psihiatric, acompaniat de o re-atribuire a variatelor tipuri anterior recunoscute de nevroze unor altor clasificri diagnostice. (DP 85) nomotetic, un sistem sau teorie psihologic orientat spre abstract, universal sau general(DP 85) normal normal, n sens larg se refer la ceea ce deriv dintr-o norm; n sens psihologic specific, se refer la condiia psihologic de non-boal, absen a tulburrilor mentale, a retardului mintal sau a altor disfuncii psihologice organizarea trsturilor, un termen care se refer la un set ipotetic de interrelaionri ntre diferitele trsturi de personalitate ale unei persoane profil de personalitate, prezentri generale ale trsturilor de personalitate i a caracteristicilor prezente la acea persoan, relativ la un set de norme construite fa de o populaia de referin; n profil datele sunt prezentate n form grafic (ca n cazul testelor C.P.I sau M.M.P.I.) sau acesta poate avea forma mai general a unei prezentri a caracteristicilor individului sau a trsturilor n form sumar. (DP 85) prognoz, o predicie privind cursul sau rezultatul unui proces, fie el psihologic, educaional, metodologic, etc. (DP 85) proximal, apropiat, de exemplu stimul proximal psihodiagnoz, n mod specific, se refer la proceduri de diagnosticare a anormalitilor psihologice, a tulburrilor mentale etc. Mai general, termenul este folosit pentru orice procedur de evaluare psihologic sau de personalitate. Termenul de psihodiagnostic se refer la orice tehnici valide de evaluare a personalitii prin interpretarea modelelor de comportament, inclusiv a celor non-verbale. (DP 85). n viziunea autorilor americani Costa i Mc Crae este un proces sistematic care are dou etape: 1. observm modele de comportament i de trire (adesea prin autodescrieri obinute de la subiect) i 2. facem evaluri privind trsturile de personalitate care ar putea determina aceste regulariti, aceste tipuri sau modele de comportament. Dac, aa cum este firesc, ne punem problema validitii unor astfel de evaluri, observm c, asemeni evalurilor cotidiene, i evalurile psihodiagnostice suport influena unor aspecte care le relativizeaz. Valoarea explicativ a trsturilor de personalitate depinde de msura n care certific, pe de o parte, stabilitatea lor n timp, ceea ce d posibilitatea de a se face predicii pe termen lung i, pe de alt parte, sunt argumente ce indic o dinamic de la specific spre general i din nou spre specific. psihopat, ca termen general desemneaz o tulburare de personalitate sever caracterizat prin amoralitate, lipsa afectelor i un sim diminuat al nelinitii i vinoviei n situaiile cnd ncalc legea. psihopatologie, se refer la studiul tiinific al tulburrilor mental; domeniul include cercetri n domeniul psihologiei, neurologiei, psihiatriei, endocrinologiei i farmacologiei. Domeniul activitii practice al psihologilor clinicieni n terapia tulburrilor mentale. psihotic, se refer la tulburare psihotic, o condiie sever de origine organic sau

emoional a crei simptome clasice includ iluzia, halucinaia, comportamente regresive severe, vorbire incoerent, dispoziii dramatic neadecvate; folosit n combinaie cu alt termen diagnostic, se refer la condiia n care unul dintre simptoamele care caracterizeaz boal psihic are caracteristici care se aseamn mult cu o psihoz (de exemplu, depresie psihotic). refulare, fenomen psihic incontient de aprare a eului, prin intermediul cruia sentimentele, amintirile i emoiile penibile sau cele care sunt n dezacord cu modelul social al unei persoane sunt meninute n afara cmpului contiinei n structurile subcontiente. scal de evaluare, instrument de cercetare clinic iniial, apoi extins i n alte tipuri de studii, care sunt completate de un observator clinician avnd ca obiectiv: distingerea claselor sau categoriilor de diagnostic - scale difereniale; prevederea unei evoluii scale predictive; descrierea unei stri clinice sau distribuiei unei variabile ntr-o populaie - scale descriptive. Se deosebesc mai multe tipuri de scale descriptive: inventarele globale care sunt liste de simptome; scalele nosografice globale care furnizeaz un indice global de patologie, ca de exemplu, scala de depresie a lui Hamilton; scale de sindrom sau poli-dimensionale. (DP 91) scal, n sens general, orice procedur sau instrument folosit cu scopul dea aranja obiectele sau evenimentele n serii progresive; astfel ca n fiecare caz n parte exist o regul pentru a permite atribuirea unui numr sau unei valori obiectelor sau evenimentele scalate. n mod specific, indic un instrument de testare care are itemii sau sarcinile aranjate de-a lungul unei dimensiuni; dimensiunea poate fi una dintre mai multe, precum cea a dificultii (de exemplu n scalele de inteligen), sau preferinei (ca de exemplu n scalele de atitudini). O scal psihologic specific un sistem de msurare a unei variabile psihologice. Orice scal necesit un numr de caliti: printre acestea validitatea semnific faptul c instrumentul msoar corect obiectul studiat, ntr-o modalitate specific. validitatea se poate obine i comparnd cu o alt scal. Validitatea extern se obine prin compararea cu un criteriu extern. Fidelitatea implic de exemplu, omogenitatea itemilor scalei, posibilitatea de a replica rezultatele n timp sau cu o form paralel. Principalele erori metodologice decurg din lipsa de adecvare a instrumentelor alese n raport cu prezumia teoretic a unui studiu sau din inferarea unor concluzii abuzive plecnd de la rezultatele codate. Standardizarea scalelor psihologice a introdus un progres metodologic important pentru evaluarea personalitii. (DP 85) scale abreviate, tehnic ce permite explorarea aspectelor psihopatologice i a atitudinii subiectului conform scalelor clinice MMPI, pentru subiecii care prezint n profilul CPI unele aspecte care ndreptesc o suspiciune asupra gravitii unor simptome psihopatologice. sentiment de sine, conceput de autor ca imagine despre sine care coordoneaz i organizeaz atitudinile i motivaiile subiectului somatizare, expresia n somatic a condiii psihice; tulburarea prin somatizare este o condiie caracterizat printr-o istorie de simptome fizice multiple i recurente pentru care nu exist o cauz fizica aparent. Tulburarea ncepe virtual n perioada adolescenei i are un curs cronic sau fluctuant implicnd o varietate de plngeri legate de disfuncii organice precum dureri vagi, alergii, probleme gastrointestinale, simptome psihosexuale, palpitaii, simptome de conversie.

sublimare, n sens clasic psihanalitic, conceptul se refer la procesul incontient de redirecionare a impulsurilor primitive n comportamente noi, nvate, non-instinctive. Cu sens mai general, redirecionarea energiei dinspre ceea ce este inacceptabil social, spre acceptabil. tendin accentuat, invarian operaional care genereaz manifestri pregnante nu numai n raport cu media, ci i cu abaterile de la medie. tendine sau trsturi bazale, faimoii superfactori ai personalitii nevrotism, extraversie, deschidere, agreabilitate, contiinciozitate apar aici ca dispoziii psihice fundamentale. ntre aceste tendine bazale din care fac parte trsturile de personalitate i biografia obiectiv a persoanei, care include comportamentele specifice, nu exist o legtur direct. Trsturile de personalitate apar ca subdviziune major a tendinelor de baz, alturi de abilitile cognitive, sexuale i de alte materiale primare ale psihismului. teorii ale personalitii, n funcie de orientarea general i modul cum caracterizeaz termenul de personalitate, deosebim ntre: teorii tipologice: pun accent pe clasificarea indivizilor n funcie de tipuri (de exemplu, Jung, introvert vs. extravert); teorii privind trsturile: astfel de teorii opereaz pe presupunerea c personalitatea unui om este un complex de trsturi sau moduri caracteristice de a comportament, gndire, de a simi sau reaciona. Teoriile recente utilizeaz analiza factorial pentru a izola dimensiunile subiacente ale personalitii i, probabil, R.B.Cattell este una dintre teoriile cele mai dezvoltate care se bazeaz pe un set de trsturi surs presupuse a exista n cantiti relative n fiecare persoan i care sunt "influenele structurale reale subiacente personalitii". Abordrile tipologice i cele privind trsturile sunt complementare; teorii psihodinamice i psihanaliste avnd la baz teoriile lui Freud, Jung sau cele psihosociale ale lui Adler, Fromm, Sullivan, Horney, Laing i Pearls cu accentuarea factorilor de dezvoltare; teorii behavioriste care se centreaz pe o extindere a teoriilor nvrii; teorii legate de nvarea social care trateaz personalitatea din perspectiva acelor aspecte care sunt achiziionate n context social; teorii situaionale care pun accent pe faptul c cea ce este consistent n comportamentul observabil este larg determinat de caracteristicile situaiei mai degrab dect de trsturi sau factori interiori; teorii interacioniste, eclectice, care menin c personalitatea emerge din interaciuni dintre predispoziii i calitile particulare i maniera n care mediul influeneaz felul lor de a se manifesta. n concluzie putem discerne pentru termenul de personalitate dou aspecte generale; primul deriv din primele trei tipuri de abordare pentru care personalitatea reprezint un construct teoretic legitim, o entitate ipotetic interioar care are un rol cauzal pentru comportament, i o for explicativ autentic; pentru celelalte perspective, este conceput ca un factor secundar inferat pe baza consistenei de comportament. (DP 85) test de personalitate, orice instrument profesionist pentru evaluarea personalitii. Se disting n principal teste directe, care se adreseaz direct comportamentului observabil sau care poate fi evaluat contient, precum chestionarele sau inventarele de personalitate, i teste indirecte, sau proiective, care se adreseaz ntregului personalitii, i aspectelor incontiente (exemplu, testul Szondi). (DP 85) timie, situaia global a strii de spirit, care corespunde unor combinaii ntre mai multe dimensiuni emoionale.

tip de personalitate, n genere orice denumire utilizat pentru a clasifica personalitatea unui om; exist diferite tipologii, fiecare avnd un sistem propriu de categorializare dar toate pleac de la presupunerea c exist modele coerente de comportament sau stiluri consistente dea aciona care sunt suficient de bine definite ca s permit clasificarea indivizilor. De fapt, presupunerea are o valoare euristic dei ca adevr absolut rmne nc o incertitudine. (DP 85) trstur abilitate, autorul se refer la trsturi care descriu abilitatea unui persoane i gradul de eficien cu care este capabil s lucreze pentru un anume scop (de exemplu, factorul B) trstur accentuat, caracteristicile specifice accenturii se manifest ca invariani operaionali; vor genera manifestri pregnante - n termeni normativi - nu numai n raport de "media" dar i de "abaterile de la medie". Limitele dintre normal, n termeni cantitativi, tendina spre "mediu", accentuat i dizarmonic nu sunt fixe iar delimitrile specifice se realizeaz n funcie de intensitatea, constana i gradul de socializare al manifestrii care exprim trstura accentuat, independent de mprejurrile exterioare. trstur de personalitate, reprezint o dispoziie sau caracteristic subiacent presupus care poate fi folosit ca o explicaie pentru regularitile sau aspectele consistente dale comportamentului acesteia. n sens mai larg, o descriere a modurilor de comportament, percepere, gndire caracteristice pentru o persoan; acest sens este folosit strict descriptiv, fr existena unei intenii explicative. (DP 85) trstur, n genere o caracteristic rezistent care poate servi ca explicaie pentru regularitile comportamentale observate la acea persoan, pentru ceea ce este consistent n comportamentul ei. Trstura este o entitate teoretic care este folosit pentru a explica consistenele comportamentale ale persoanei sau diferenele dintre consistenele comportamentale a mai multor persoane; n acest sens, este incorect s utilizm termenul pentru a desemna aceste aspecte comportamentele n sine. (DP 85) trsturi de suprafa, un grup de comportamente interrelaionate a cror apariie poate fi observat n variate condiii i situaii; n sens specific, o trstur de personalitate ipotetic care se identific prin analiza factorial i se presupune a fi responsabil de aceste comportamente corelate (DP 85) trsturi de temperament, trsturi ce descriu stilul general al de comportament al unui individ ca rspuns la mediu trsturi dinamice, trsturi care descriu motivele i interesele unei persoane. trsturi surs, o trstur psihologic ipotetic de profunzime care n termeni statistici echivaleaz cu factorii primari obinui n urma analizrii factoriale a datelor de evaluare a comportamentului; se consider c aceste trsturi surs explic faptul c multe dintre trsturile de suprafa prezint corelaii reciproce relativ mari. tulburare de personalitate, termenul a servit mult timp pentru orice tip de tulburare a personalitii. Iniial, semnifica orice tulburare mental manifestat prin neadaptare i modele neadaptative de relaionare cu mediul ceea ce nu ajuta la diferenierea dintre simptome nevrotice minore fa de tulburri majore psihotice. n prezent, mai specific, o clas de tulburri de comportament, excluznd nevrozele i psihozele manifestate ca dezvoltri patologice n personalitatea ntreag a individului i marcat de o anxietate relativ sczut sau de emoii negative, incluznd astfel trei subclase de tulburri: tulburri de personalitate general incluznd tulburarea compulsiv, ciclotimic, paranoid etc.; tulburrile sociopate care sunt caracterizate printr-o lips general a

afectelor adecvate, a sentimentelor de vinovie n urma nclcrii legilor i a incapacitii de a forma legturii emoionale de durat, incluznd de exemplu tulburarea sociopat, tulburarea psihopat; devierile sexuale. n prezent, o tulburare mental ale crei trsturi eseniale sunt modele de relaionare neadaptative profund nrdcinate, de durat, moduri de gndire i percepere a mediului care sunt extreme pn n condiia de a conduce la mpiedicarea funcionrii sociale i comportamentale. Tulburrile de personalitate pot fi recunoscute n general n copilrie sau adolescen i continu de-a lungul vieii adulte. (DP 85) tulburare psihotic, un termen care acoper un numr de tulburri mentale severe de origine organic sau emoional. Diagnosticarea are n vedere invaliditatea (deteriorarea) capacitii de testare a realitii: persoana face inferene incorecte privitoare la realitate extern, evaluri improprii ale acurateei gndurilor i percepiilor sale i continu s fac erori n ciuda dovezilor contrarii. Simptoamele clasice includ: halucinaii, comportamente regresive severe, dispoziii dramatic neadecvate, vorbire incoerent. (DP 85)
TEMA XII. TESTE DE TEMPERAMENT: CHESTIONARUL GUILFORD ZIMMERMAN

Evidena comportamental a caracteristicilor temperamentale Una dintre definiiile aplicative prezint temperamentul ca tendina comportamental a unei persoane. Unii oameni se comport ntr-o manier pasiv, alii sunt gata s domine, unora le place s argumenteze, s intre n dispute, altora s fie ordonai i calmi; unii sunt flexibili, alii rigizi; unii sunt sensibili alii imperturbabili. Toate acestea reprezint modul general de a aciona de-a lungul unei perioade de timp, dei nu n mod necesar totdeauna. Perspectiva fundamental asupra temperamentului consider acest tip de caracteristici comportamentale ca exprimnd componenta dinamic-energetic a personalitii. Dinamica are n vedere aspectele care se reflect n rapiditate sau lentoare, mobilitate sau rigiditate, ritmul alert sau lent, flexibilitatea sau uniformitatea conduitei. Energetica se reflect mai ales n aspectele legate de energia la dispoziie i privete modul cum este consumat, intensitatea i echilibrul; unele persoane prezint un surplus de energie, altele se descarc violent i exploziv, unele i consum energia n mod echilibrat, altele i-o risipesc i exist i situaii cnd nivelul de energie este slab, insuficient. Complementar, se are n vedere modul n care se exprim temperamentul: cel mai vizibil prin micri, reacii sau conduita non-verbal (mimic, gestic, postur, clipitul ochilor). Dintre indicatorii cei mai evideni putem cita: intensitatea vieii psihice; ritmul i viteza tririlor sau strilor psihice; impulsivitatea i impresionabilitatea; frecvena tririlor psihice; durabilitatea i echilibrul tririlor psihice; capacitatea de adaptare la situaii noi. Ca form de manifestare a personalitii, temperamentul nu genereaz coninuturi sau performane psihice i nu se poate spune c acord valoare etic-moral. Chestionarul de personalitate Guilford-Zimmerman Dimensiuni i interpretare

Pornind de la metodele interviului clinic i anamnestic, Guilford construiete nainte de 1950 o serie de chestionare, fie ca unic autor inventarele SEM i STDCR, fie mpreun cu Martin chestionarele Personel Inventory, Inventory of factors Gamin.

Joy Paul Guilford, n.1897- 2002 Psiholog american, profesor universitar i cercettor dedicat studiului intelectului uman i a caracteristicilor personalitii; lucreaz n ultimii ani la Universitatea din California de Sud. Monumentalul su tratat, Natura inteligenei umane, a concentrat ntr-o teorie unitar datele de cercetare privind structura inteligenei uman, funcionarea i determinani acesteia i a deschis, de asemenea, numeroase cercetri aplicative, n special n privind validrii i construirii unor probe psihodiagnostice care s acopere abilitile specifice. Guilford discut n acest tratat bazele fizice ale inteligenei, condiiile de mediu i dezvoltarea intelectului, precum i caracteristicile declinului intelectual. De asemenea, n calitatea de director al unor programe de cercetare psihologic aplicat, dezvolt cercetri privind factorii personalitii i implicarea lor n cmpul activitilor umane, precum i probe pentru selecia personalului. Chestionarele citate reprezint rezultatul unui efort de cercetare i de calcul a intercorelaiilor itemilor mai multor tipuri de chestionare. n urma acestor studii au fost identificai 13 factori: introversia social S; introversia cognitiv T; depresia D; tendina cicloid; rhathymia R; activismul general G; ascenden vs. submisivitate A; masculinitate vs. feminitate M; inferioritate I; nervozitate N; obiectivitate O; cooperare Co; agreabilitate Ag. Inventarul de factori STDCR acoper primii cinci factori descoperii prin analiza factorial aplicat unor chestionare de introversie - extraversie. GAMIN include pe ceilali 5 factori. Iar ultimii 3 fac obiectul lui GM Personal Inventory. n 1949 Guilford public Guilford Zimmerman Temperament Survey, care include 10 trsturi majore ale personalitii identificate: 9 sunt identice cu cele incluse n chestionare anterioare, dei pentru unele s-a schimbat denumirea pentru simplificare i o mai mare claritate. Iar una dintre trsturile evaluate reprezint o combinare a dou dintre trsturile nalt corelate din chestionarele anterioare. Analizate sub raportul coninuturilor psihologice, doar cteva dintre scale cuprind o majoritate de itemi care se refer la aspecte strict temperamentale; n acest sens, primii factori - n ordinea ierarhic - sunt cel mai impregnai de aspecte temperamentale: activism, autocontrol, apoi, n ordine factorii de stabilitate

emoionale, hipo-/ hipersensibilitate. Ceilali factori ai testului cuprind aspecte care in i de atitudini, preferine, caracteristici de gen etc., caracteristicile legate de temperament fiind mai puin pregnante. Prezentarea scalelor Chestionarului: G, activitate general, cu 30 itemi, care se refer la aspecte precum plcere pentru vitez, grab, vitalitate, plin de via, producie i eficien vs. lent, deliberativ, obosete uor, ineficient; R, autocontrol cu aspecte precum seriozitate, deliberare, persisten vs. indiferen, impulsivitate, plcere pentru excitare (rhathymia); A, ascenden, aspecte precum autoaprare, conduce, vorbete n public, stpn pe sine vs. submisivitate, ezitare, evit plin de precauie; S, sociabilitate, prin caracteristici precum a avea muli prieteni, a cuta contacte sociale vs. prieteni puini i timiditate (introversie social); E, stabilitate emoional prin egalitatea dispoziiei, optimism, calm vs. fluctuarea dispoziiei, pesimism, reverie, excitabilitate, sentimente de vinovie, nelinite, singurtate i o proast sntate (combinarea factorilor C i D); O, obiectivitate caracterizat prin hiposensibilitate vs. hipersensibilitate, centrat pe sine, suspicios, "intr n necazuri"; F, prietenie prin tolerana aciunii ostile, acceptarea dominrii, respectul pentru ceilali vs. beligerant, ostil, cu resentimente, dorina de a domina, dispre fa de alii (agreabilitate); T, reflexivitate prin reflexiv, observ pe alii i pe sine, echilibru mental vs. interes fa de activiti concrete, se descumpnete uor (gndire introvert); P, relaii personale, tolerana oamenilor, ncredere n instituii sociale vs. caut mereu greeala, critic instituiile, suspicios, i plnge de mil (cooperare); M, masculinitate prin interes pentru activiti masculine, nu se dezgust uor, aspru, dur, i inhib expresia emoiilor, dezinteres pentru mbrcminte i stil vs. interes n activiti i preocupri feminine, se dezgust uor, temtor, romantic, exprim emoiile. n interpretare se pune accent i pe intercorelarea datelor. Astfel, o not ridicat la un factor poate modifica prognosticul dac este asociat cu o not sczut la un alt factor. De exemplu, un grad ridicat de dominan, asociat unei note sczute la agreabilitate, conduce spre imaginea unui stil dur, autoritar; un grad ridicat la stabilitate emoional asociat unei activiti sczute conduce spre ipoteza unui comportament comod, lene. Inventarul conine 300 de itemi, cte 30 pentru fiecare scal factorial, exprimai prin expresii afirmative, majoritatea cu direct relevan pentru persoan i doar puini reprezentnd generalizri / abstractizri. Ceea ce se reproeaz chestionarului este lipsa de validare empiric i lipsa de control a atitudinii subiectului fa de prob. Este utilizat fie n selecia profesional, fie n orientare i consiliere profesional. O posibil metod pe care o sugereaz autorii este de a corecta fiecare factor n dou pri: itemii pari i itemii impari, nu att pentru calculul fidelitii, ci pentru a vedea dac subiectul se comport egal fa de trstura respectiv. Dac cele dou jumti sunt n acord lundu-se n consideraie eroarea standard, interpretarea poate

decurge normal; dac diferena depete valoarea a dou erori standard, rezultatul poate fi pus la ndoial. n msura n care, la acelai subiect, exist mai multe diferene la fel de mari, depind dublul erorii standard, este suspicionat ansamblul rezultatelor profilului. Una dintre posibilele explicaii pentru o astfel de situaie este gradul de tensiune psihic i de conflicte intrapsihice. Numrul mare de diferene cu valori peste dublul erorii standard admise devine astfel un indice ce semnaleaz gravitatea tulburrilor psihice. Chestionarul de temperament Strelau (revizuit), STI R Dimensiuni i interpretare J.A. Gray, n 1964, n lucrarea Pavlov's typology, reia tipologia lui Pavlov i reinterpreteaz conceptul de "for a excitaiei" n termenii activrii i capacitii de activare. O ncercare de a cuta legturi ntre tipologia pavlovian i dimensiunile de personalitate a fost realizat de R.B. Cattell n 1972, cnd personologul american dezvolt ipoteze privind relaia dintre fora sistemului nervos, respectiv fora excitaiei i 7 factorii temperamentali: ego-ul asertiv (U.I.16), inhibiia general (U.I.17); temperamentul hipomaniac (U.I.18); exuberana (U.I.21); cortertia (U.I.22); Capacitate de a se mobiliza vs. regresie (U.I.23); Exvia vs. invia (U.I.32). Dup Cattell, ego-ul asertiv se refer, printre altele, i la "capacitatea de a suporta stimularea", exuberana la calitatea temperamental de excitabilitate i impulsivitate, cortertia poate fi privit ca avnd sensul de vioiciune cortical, toi fiind factori care par s contribuie mult la fora sistemului nervos. De fapt, ipotezele lui Cattell referitoare la relaia dintre temperament i fora sistemului nervos nu au fost supune unei verificri sistematice. Dintre factorii primari din chestionarul 16 P.F. doar surgency, factorul F, (U.I.6), coreleaz pozitiv. Unul dintre autorii europeni recunoscui deja de decenii pentru studiile sale experimentale i interculturale privind trsturile temperamentale sau a configuraiilor de trsturi, creator de chestionare, este psihologul polonez Jan Strelau. "Teoria reglatorie a temperamentului", RTT, a fost prezentat n mod sistematic n monografia sa din 1983. La data respectiv teoriei lipsindu-i parial operaionalizarea termenilor i, n cea mai mare msur, instrumentul sau instrumentele de evaluare, o serie de studii experimentale i prezentri ulterioare, Strelau, 1985, 1989, Strelau i Plomin 1992, au reluat i adncit diferitele aspecte teoretice. Autorii consider c trsturile temperamentale se refer la caracteristicile formale ale comportamentului, care se evideniaz n caracteristicile nivelului energetic i n aspecte temporale. Exist astfel dou dimensiuni fundamentale ale temperamentului responsabile de diferenele n caracteristicile energetice ale comportamentului: reactivitate i activitatea. Reactivitatea se relev n intensitatea reaciilor la stimuli, cu aspecte care circumscriu sensibilitatea, capacitatea de lucru. Activitatea este o trstur temperamental care se evideniaz n cantitatea i gama de aciuni preluate de subiect (comportamente direcionate spre scop). Aspectul temporal antreneaz 6 caracteristici ale temperamentului: mobilitatea, persistena, recurena, regularitatea, viteza de reacie, tempoul reaciei; dintre acestea, doar mobilitatea a primit suficiente confirmri empirice. Chestionarul ce iniial se numea Strelau Temperament Inventory, STI, prezint

o variant: STI R (revzut). n 1993, Strelau construiete FCB-Ti, Inventarul de temperament privind caracteristicile formale ale comportamentului. Construcia acestor chestionare se bazeaz pe o strategie raional-empiric pentru care teoria lui Pavlov privind tipurile de activitate nervoas superioar a constituit punctul de pornire. Cele trei scale sunt: fora excitaiei SE, fora inhibiiei SI, mobilitatea proprietilor sistemului central nervos B. Scalele propriu-zise sunt formate din 17 definiii ale comportamentelor: apte pentru SE, cinci pentru SI, cinci pentru MO; iar B este o scal secundar care indic proporia dintre SE i SI. Chestionarul de personalitate Zuckerman - Kulman, ZKPQ Date despre teoria lui Zuckerman privind trstura de baz cutarea senzaiei" Trstura este descris ca tendin de a cuta senzaii i triri noi, variate, complexe i intense precum i voina de a-i asuma riscuri de dragul unor astfel de triri. Prima scal de cutarea senzaiei (Scala seeking sensation, SSS) a fost dezvoltat n 1960 i de atunci autorul a studiat din ce n ce mai extins implicaiile pentru personalitatea uman, precum i condiia de trstur de baz. Autorul i-a bazat acest concept, cutarea senzaiei, pe ideea existenei unor diferene consistente ntre oameni n ceea ce privete nivelele de activare i stimulare, trstur general care era subsidiar tuturor modalitilor senzoriale. Cercetrile care au condus la un factor general i diferii subfactori l-au convins c aceast trstur nu era nici ngust i nici nu avea un specific legat de o modalitate sau alta. Chestionarul de personalitate Kulman-Zuckerman Chestionarul este construit de un grup de autori, condus de M. Zuckerman ( Kuhlman D.M., Joireman J., Teta P., Kraft M) 1993. Dezvoltarea testului ZKPQ este descris de autori ntr-un articol publicat n 1993, n care se prezint modelul celor 5 mari factori aprut din analiza factorial a scalelor considerate a msura dimensiuni de baz ale personalitii inclusiv aspecte de tip temperamental. Autorii l consider un model big five alternativ la cel derivat psiholingvistic. Majoritatea scalelor utilizate n cercetare a fost utilizat n studii de tip psiho-biologic. Prima selecie de itemi a fost fcut n urma corelaiilor itemilor cu scorurile la 5 factori derivai din analiza factorial a scalelor mpreun cu o scal de dezirabilitate social. Itemii au fost selectai pe baza corelaiilor celor mai nalte cu unul dintre factori i, simultan, avnd ncrcturi relativ minime cu dezirabilitatea social. Itemii preliminari, dintre care muli au fost rescrii, au fost analizai factorial n cadrul unui nou lot de subieci normali pentru a determina scalele de baz pentru ZKPQ; din cei 100, 90 de itemi au avut ncrcturi nalte cu factorul pentru care au fost atribuii, dei unul care a avut o ncrctur ridicat pe un al doilea factor a fost eliminat. Astfel au rmas 89 de itemi de coninut. Au fost adugai 10 pentru o scal de "raritate" menit a semnaliza tendina de a disimula sau de a rspunde neglijent. Descrierea scalelor testului Impulsive Sensation Seeking, ImpSS, 19 itemi: cutarea senzaiei & impulsivitate (lips de planificare)

Factorizarea a condus la 2 factori: Itemii de impulsivitate: descriu o lips de planificare i o tendin de a aciona impulsiv, fr s se gndeasc. Itemii de cutare a senzaiei, descriu o nevoie general de excitare, o preferin pentru situaii impredictibile i prieteni i nevoia de schimbare i noutate. NU apare nici o menionare a activitilor specifice precum: butura, utilizarea drogului, sexualitate, sporturi riscante. Neuroticism - Anxiety Scale N-Anx, 19 itemi Itemii descriu o condiie de tulburare emoional, tensiune, ngrijorare, team, indecizie obsesiv, lipsa de ncredere n sine i sensibilitate la critic. Analiza factorial indic un singur factor. Aggresion - Hostility, Agg-Host, 19 itemi Jumtate dintre itemi descriu tendina spre exprimare verbal agresiv; alii indic un comportament brutal, nechibzuit sau antisocial, rzbuntor i dispreuitor, un temperament viu i manifestnd nerbdare fa de ceilali. Scala este omogen analiza indicnd un singur factor. Activity Act. , 17 itemi: activism general & efort n munc Scala cuprinde dou grupe de itemi: primul se refer la nevoia de activitate, nerbdare i nelinite cnd nu are nimic de fcut; al doilea, indic preferina pentru munc grea i provocativ, i mult energie investit n munc i alte sarcini. Sociabilitate Sy, 17 itemi: petreceri i prieteni & izolare, intoleran Analiza factorial indic un grup de itemi care descriu plcerea pentru petreceri mari, interaciuni la petreceri i de a avea muli prieteni. Al doilea factor obinut indic o intoleran pentru izolare social i plcerea pentru activiti solitare la introveri. Raritatea, 10 itemi. Nu constituie o scal temperamental dar poate fi folosit pentru a elimina subiecii care au rspuns fr grij pentru adevr. Itemii scalei sunt n majoritate scorai Adevrat, iar coninuturile lor sunt dezirabile social sau exagerate i improbabil de a fii considerate "adevrat" de orice om. Majoritatea scorurilor sunt 0 sau 1; doar 4% dintre subieci scoreaz peste de 3 puncte, deci rezultatul poate fi utilizat ca o limit pentru nregistrrile cu semn de ntrebare.
Concepte:

condiionare, n genere, ceea ce depinde de altceva. n studiile de condiionare descrie un rspuns care a fost fcut dependent de un stimul iniial neutru. Termenul original al lui Pavlov de reflex condiionat, este denumit n prezent rspuns condiionat contiinciozitatea, Domeniul acestui factor se refer la autocontrol, sub aspectul capacitii de autoorganizare, ndeplinire a ndatoririlor, planificrii; sunt persoane care i definesc i urmresc scopurile, hotri i cu voina format. continuu, termen care se refer la dimensiunile pe care poate varia o caracteristic distinct de comportament ntre dou extreme sau poli (de exemplu continuum-ul extraversie - introversie); se aplic att unor dimensiuni fizice ct i unor dimensiuni subiective care pot face obiectul unei evaluri de gradient. dezvoltare, se refer, specific pentru personalitate, la procesul de schimbri care are loc de-a lungul ntregii viei a individului; Prin schimbare ne referim n acest context la

modificri calitative sau cantitative n structur i funcionare. (DP 85) diagnostic diferenial, diagnosticul care are ca scop diferenierea ntre dou sau mai multe boli sau tulburri similare pe carele prezint un individ. Extins, a ajuns s fie folosit pentru a distinge ntre condiii de multe feluri n psihologia social i n studiul personalitii. dimensiune, orice trstur psihologic ce poate face obiectul unei cuantificri, sau orice scal construit la care pot fi raportai indivizii. dinamica personalitii, studiul aspectelor dinamice, complexe, interactive ale motivaiei, emoiei sau comportamentului (DP 85) empiric, aspect care decurge din tatonri practice, neghidate de un scop sau de un cadru teoretic. eu, sediul i ansamblul motivaiilor i actelor unui individ care condiioneaz adaptarea sa la realitate, i satisface trebuinele i rezolv conflictele datorate unor dorine vs. condiii incompatibile. extraversie, trstur de baz a personalitii care imprim anumite caracteristici persoanei: extravertul apare sociabil, se simte n largul su printre oameni i grupuri mari, este afirmativ, activ, vorbre; i place ceea ce este excitant, stimulativ, are o dispoziie general vesel, energic i optimist. factor de personalitate, caracteristicile implicaiei i investiiilor psihice n comportamente i activiti. Factorul reprezint o clusterizare statistic de itemi obinut n urma derulrii unei analiza factoriale, a crei consisten i denumire psihologic necesit o activitate specializat. imaginea de sine, ca o subdiviziune a adaptrilor caracteristice persoanei. Rspunsurile la chestionarul de personalitate sunt legate cel mai mult i, desigur, cel mai direct, de acest nivel al imaginii de sine. Imaginea de sine nu este un aspect singular ci o organizare de idei, un model de percepere legat de eul propriu. Odat stabilizat, imaginea de sine furnizeaz un ecran sau un filtru prin care este perceput, vzut, evaluat sau neles orice altceva. Felul cum se percepe ce simte despre sine o persoan este, n ultim instan, influenat de o multitudine de experiene trite acas, la coal, n diferite grupuri sociale din care face parte. influene, subiectul crede c este supus unei fore interne sau externe care-i dirijeaz gndurile, i moduleaz sentimentele i i comand actele sau comportamentul. integrarea personalitii, termen care se refer la coordonarea, organizarea sau unificarea unor trsturi separate, a unor dispoziii de comportament, motive sau emoii care constituie personalitatea unui individ; situaia invers, este denumit dezintegrarea personalitii (DP 85) interrelaii dinamice, termen aplicabil oricrui tip de relaii umane n care mai multe aspecte se ntreptrund i interrelaioneaz astfel nct schimbarea care apare la o persoan va avea efecte asupra celeilalte persoane; dinamic este un termen care n mod specific se refer la motivaie (R.S.Woodworth), procese incontiente (S.Freud, C.G.Jung) i cmpuri complexe de for psihologic (K.Levin). intuiie, sesizarea direct a elementelor organizate spontan ntr-un ansamblu determinat. C.G. Jung face din ea o funcie fundamental a psihicului , datorit creia, n mod subit, un coninut ne este prezentat sub o form definitiv, fr ca noi s tim cum s-a ajuns aici. metod, ansamblu de proceduri, demersuri sau reguli adoptate n conducerea unei

cercetri. n multiplele domenii aplicative n psihologie s-au dezvoltat metode care traseaz modaliti de interaciunea practicianului cu persoanele studiate sau asupra crora se intervine; vorbim de metoda observaiei, metod de grup, metod global sau analitic, metod nondirectiv, metod comportamental etc. Este esenial s se raporteze faptele observate la metodele utilizate pentru studiu. (DP 91) model, n englez i uneori preluat ad literam n limba romn " patern", se refer fie la un model sau un eantion, fie la o configuraie sau grupare de pri sau elemente cu o structur coerent. Analiza de patern este o tehnic statistic prin care se ncearc descoperirea setului de itemi de test care au o "apartenen" comun. (DP 85) normal, n sens larg se refer la ceea ce deriv dintr-o norm; n sens psihologic specific, se refer la condiia psihologic de non-boal, absen a tulburrilor mentale, a retardului mintal sau a altor disfuncii psihologice organizarea trsturilor, un termen care se refer la un set ipotetic de interrelaionri ntre diferitele trsturi de personalitate ale unei persoane patern, termen apropiat de cel de structur, de form, configuraie, tip, model, schem, matrice. Indic att structura organic, fizic, ct i cea comportamental. prognoz, o predicie privind cursul sau rezultatul unui proces, fie el psihologic, educaional, metodologic, etc. (DP 85) scal, n sens general, orice procedur sau instrument folosit cu scopul dea aranja obiectele sau evenimentele n serii progresive; astfel ca n fiecare caz n parte exist o regul pentru a permite atribuirea unui numr sau unei valori obiectelor sau evenimentele scalate. n mod specific, indic un instrument de testare care are itemii sau sarcinile aranjate de-a lungul unei dimensiuni; dimensiunea poate fi una dintre mai multe, precum cea a dificultii (de exemplu n scalele de inteligen), sau preferinei (ca de exemplu n scalele de atitudini). O scal psihologic specific un sistem de msurare a unei variabile psihologice. Orice scal necesit un numr de caliti: printre acestea validitatea semnific faptul c instrumentul msoar corect obiectul studiat, ntr-o modalitate specific. validitatea se poate obine i comparnd cu o alt scal. Validitatea extern se obine prin compararea cu un criteriu extern. Fidelitatea implic de exemplu, omogenitatea itemilor scalei, posibilitatea de a replica rezultatele n timp sau cu o form paralel. Principalele erori metodologice decurg din lipsa de adecvare a instrumentelor alese n raport cu prezumia teoretic a unui studiu sau din inferarea unor concluzii abuzive plecnd de la rezultatele codate. Standardizarea scalelor psihologice a introdus un progres metodologic important pentru evaluarea personalitii. (DP 85) taxonomie, un set de principii sistematice ce permit clasificarea; taxonomia realizat de Cattell dorete se sistematizeze riguros multitudinea de termeni care se refer la personalitate n sens larg i realizeaz un Index Universal, fiecare factor primind un indicativ de cod propriu; de asemenea, unii dintre factorii astfel clasificai au primit i denumiri colaionate de autor cu scopul evitrii confuziilor (de exemplu, factorul J, denumit zepia vs. coasthenia).Date mai ample n lucrarea Personality and Motivation. Structure and measurement, World Book, New York, 1957. temperamentul apolonian, NF -intuitiv i afectiv temperamentul dionisiac, SP - senzorial i perceptiv temperamentul epimetean, SJ - senzorial i raional temperamentul prometean, NT - intuitiv i logic

tendin accentuat, invarian operaional care genereaz manifestri pregnante nu numai n raport cu media, ci i cu abaterile de la medie. tendine sau trsturi bazale, faimoii superfactori ai personalitii nevrotism, extraversie, deschidere, agreabilitate, contiinciozitate apar aici ca dispoziii psihice fundamentale. ntre aceste tendine bazale din care fac parte trsturile de personalitate i biografia obiectiv a persoanei, care include comportamentele specifice, nu exist o legtur direct. Trsturile de personalitate apar ca subdviziune major a tendinelor de baz, alturi de abilitile cognitive, sexuale i de alte materiale primare ale psihismului. timie, situaia global a strii de spirit, care corespunde unor combinaii ntre mai multe dimensiuni emoionale. trstur accentuat, caracteristicile specifice accenturii se manifest ca invariani operaionali; vor genera manifestri pregnante - n termeni normativi - nu numai n raport de "media" dar i de "abaterile de la medie". Limitele dintre normal, n termeni cantitativi, tendina spre "mediu", accentuat i dizarmonic nu sunt fixe iar delimitrile specifice se realizeaz n funcie de intensitatea, constana i gradul de socializare al manifestrii care exprim trstura accentuat, independent de mprejurrile exterioare. trstur de personalitate, reprezint o dispoziie sau caracteristic subiacent presupus care poate fi folosit ca o explicaie pentru regularitile sau aspectele consistente dale comportamentului acesteia. n sens mai larg, o descriere a modurilor de comportament, percepere, gndire caracteristice pentru o persoan; acest sens este folosit strict descriptiv, fr existena unei intenii explicative. (DP 85) trstur, n genere o caracteristic rezistent care poate servi ca explicaie pentru regularitile comportamentale observate la acea persoan, pentru ceea ce este consistent n comportamentul ei. Trstura este o entitate teoretic care este folosit pentru a explica consistenele comportamentale ale persoanei sau diferenele dintre consistenele comportamentale a mai multor persoane; n acest sens, este incorect s utilizm termenul pentru a desemna aceste aspecte comportamentele n sine. (DP 85) trsturi de temperament, trsturi ce descriu stilul general al de comportament al unui individ ca rspuns la mediu TEMA XIII. CHESTIONARUL DE TEMPERAMENT STRELAU PREZENTAREA TEORIEI I A SCALELOR

J.A. Gray, n 1964, n lucrarea Pavlov's typology, reia tipologia lui Pavlov i reinterpreteaz conceptul de "for a excitaiei" n termenii activrii i capacitii de activare. O ncercare de a cuta legturi ntre tipologia pavlovian i dimensiunile de personalitate a fost realizat de R.B. Cattell n 1972, cnd personologul american dezvolt ipoteze privind relaia dintre fora sistemului nervos, respectiv fora excitaiei i 7 factorii temperamentali: ego-ul asertiv (U.I.16), inhibiia general (U.I.17); temperamentul hipomaniac (U.I.18); exuberana (U.I.21); cortertia (U.I.22); Capacitate de a se mobiliza vs. regresie (U.I.23); Exvia vs. invia (U.I.32). Dup Cattell, ego-ul asertiv se refer, printre altele, i la "capacitatea de a suporta stimularea", exuberana la

calitatea temperamental de excitabilitate i impulsivitate, cortertia poate fi privit ca avnd sensul de vioiciune cortical, toi fiind factori care par s contribuie mult la fora sistemului nervos. De fapt, ipotezele lui Cattell referitoare la relaia dintre temperament i fora sistemului nervos nu au fost supune unei verificri sistematice. Dintre factorii primari din chestionarul 16 P.F. doar surgency, factorul F, (U.I.6), coreleaz pozitiv. Ivan Petrovici Pavlov, 1849 1936 Cercettor fiziolog rus. Iniial interesat de procesul de digestie pentru aceste studii primete premiul Nobel pentru medicin. Construiete o procedur experimental prin care un stimul neutru devine un stimul condiionat n virtutea asocierii sale cu un stimul necondiionat, procedur denumit condiionare clasic, pavlovian. Pavlov este cunoscut de asemenea pentru studiile sale asupra proprietilor activitii nervoase superioare n baza cercetrilor asupra reflexelor condiionate (n termeni de intensitate, for i mobilitate); a deschis o cale nou n studiul experimental al activitii creierului, precum i n explicarea comportamentului animal i uman. ntr-un studiu sintetic din 1991, Angleitner realizeaz o difereniere ntre chestionarele de evaluare a trsturilor personalitii i cele pentru evaluarea aspectelor temperamentale: dac pentru primele primeaz evaluri n termeni de frecven (poziia unei persoane de-a lungul variabilei evaluate este n funcie de frecvena comportamentului nregistrat), pentru testele care implic aspecte psihofiziologice paradigma este a intensitii (itemii accentueaz intensitatea manifestrilor trsturii avute n vedere). n consecin, datele psihofiziologice au o mai mare legtur intrinsec cu strile psihice dect cu trsturile propriu-zise, circumscriind aria temperamentului. Trsturile temperamentale sunt trsturi ale personalitii, dar rdcinile lor sunt n mare parte n biologic. Exist o multitudine de chestionare care i propun s msoare aspectele temperamentului, fie explicit, de exemplu chestionarul SSS Sensation Seeking Scale (scala de cutare a senzaiei) al lui Zuckermann, 1979, fie implicit, prin natura teoriei autorilor i am studiat deja chestionarul EPI al lui Eysenck. Unul dintre autorii europeni recunoscui deja de decenii pentru studiile sale experimentale i interculturale privind trsturile temperamentale sau a configuraiilor de trsturi, creator de chestionare, este psihologul polonez Jan Strelau. "Teoria reglatorie a temperamentului", RTT, a fost prezentat n mod sistematic n monografia sa din 1983. La data respectiv teoriei lipsindu-i parial operaionalizarea termenilor i, n cea mai mare msur, instrumentul sau instrumentele de evaluare, o serie de studii experimentale i prezentri ulterioare, Strelau, 1985, 1989, Strelau i Plomin 1992, au reluat i adncit diferitele aspecte teoretice. Autorii consider c trsturile temperamentale se refer la caracteristicile formale ale comportamentului, care se evideniaz n caracteristicile nivelului energetic i n aspecte temporale. Exist astfel dou dimensiuni fundamentale ale temperamentului responsabile de diferenele n caracteristicile energetice ale comportamentului: reactivitate i activitatea. Reactivitatea se relev n intensitatea reaciilor la stimuli, cu aspecte care circumscriu sensibilitatea, capacitatea de lucru. Activitatea este o trstur temperamental care se evideniaz n cantitatea i gama de aciuni preluate de subiect (comportamente direcionate spre scop). Aspectul temporal antreneaz 6 caracteristici ale temperamentului: mobilitatea, persistena, recurena, regularitatea, viteza de reacie, tempoul reaciei; dintre acestea, doar mobilitatea a primit suficiente confirmri empirice. Chestionarul ce iniial se numea Strelau Temperament Inventory, STI, prezint o variant: STI R (revzut). n 1993, Strelau

construiete FCB-Ti, Inventarul de temperament privind caracteristicile formale ale comportamentului. Construcia acestor chestionare se bazeaz pe o strategie raionalempiric pentru care teoria lui Pavlov privind tipurile de activitate nervoas superioar a constituit punctul de pornire. Cele trei scale sunt: fora excitaiei SE, fora inhibiiei SI, mobilitatea proprietilor sistemului central nervos B. Scalele propriu-zise sunt formate din 17 definiii ale comportamentelor: apte pentru SE, cinci pentru SI, cinci pentru MO; iar B este o scal secundar care indic proporia dintre SE i SI. Construind chestionarul autorii, Strelau, 1983 i ulterior n colaborare cu Angleitner, au considerat proprietile S.N.C ca trsturi generale care se pot evidenia n toate tipurile de temperamente, n caracteristicile motorii, n activitatea verbal, n reaciile emoionale. Fora excitaiei este definit ca o capacitate funcional a S.N.C. care se manifest n abilitatea de a suporta o stimulare intens sau de lung durat, fr a trece la inhibiia de protecie (trans-marginal). Sursele de stimulare sunt multiple, precum: situaii, medii, sarcini i stimuli discrei, caracterizai printr-un nivel dat de variaie, noutate, intensitate, complexitate, semnificaie. i activitatea proprie a persoanei apare ca surs de stimulare (Strelau, 1983). Generarea stimulrii ine de activiti diferite, care prezint aspecte variate de ameninare, risc, tensiune i au un impact n creterea nivelului de activare, conform studiului realizat de Strelau, Angleitner, Bantelman, Ruch, 1990. SE, scala de for a excitaiei a fost construit iniial din 90 itemi. Coninutul implicnd 7 componente prin care se definete ca trstur temperamental: 1. situaiile amenintoare nu opresc persoanele cu o nalt for de excitaie de la o aciune planificat anterior; 2. tendina de a ncepe o aciune n condiii nalt stimulative; 3. preferina pentru activiti care presupun risc; 4. lipsa tulburrilor emoionale cnd desfoar o activitate cu ncrctur social sau fizic; 5. performana nu descrete semnificativ n situaii nalt stimulative; 6. rezistena la oboseal cnd persoana este implicat n activiti de durat sau intense; 7. capacitatea de a reaciona adecvat la tensiuni emoionale puternice. SI, scala de for a inhibiiei, definit la Pavlov ca inhibiie condiionat, se msoar prin abilitatea de a menine o stare de inhibiie condiionat. Ca indicator fundamental apare persistena inhibiiei ce se manifest i evalueaz prin cantitatea de timp n care sistemul nervos central (S.N.C) este capabil s rmn n starea de inhibiie. n construirea scalei Strelau a luat n consideraie comportamentele (reaciile) prin care se manifest aceste tipuri de inhibiii condiionate: 1. capacitatea de a se reine de la reacii i acte comportamentale care nu sunt dezirabile social; 2. ateapt fr dificultate ndeplinirea unei aciuni cnd este necesar ntrzierea acesteia; 3. capacitatea de a ntrerupe o reacie sau aciune dac este necesar, chiar dac se afl n plin desfurare a comportamentului respectiv; 4. capacitatea de a-i ntrzia reacia fa de stimulii prezeni dac circumstanele o cer; capacitatea de a-i reine exprimarea emoiilor la nevoie. MO, mobilitatea proceselor nervoase este definit ca abilitatea S.N.C. de a rspunde adecvat i ct mai rapid posibil la schimbri continui de mediu. Se distinge de "labilitate", neleas ca viteza cu care sunt generate i oprite procesele S.N.C. Psihometric aceast trstur temperamental se msoar n laborator prin viteza cu care subiectul elaboreaz reflexe condiionate adecvate la schimbrile valorii semnalului stimulilor condiionali. Scala se refer la 5 componente care definesc trstura: 1. reacia adecvat la schimbri neateptate de mediu; 2. adaptarea rapid la noi circumstane / mprejurri; 3. trecerea facil de la o activitate la alta; 4. schimbarea facil a dispoziiei de la spectrul pozitiv la

cel negativ, n funcie de semnificaia situaiei; 5. preferina pentru situaii care solicit realizarea simultan a unor activiti diferite. Testul STI - R de baz conine 252 itemi i constituie punctul de plecare pentru construirea unor variante specifice limbii sau rii respective. Exist diferite variante experimentate n Germania, Polonia, S.U.A., Rusia, Coreea de Sud, Italia, Grecia, Frana, Japonia, China i Romnia. Studiul de experimentare a variantei romneti, STI R R, Minulescu, 1992, a reinut un total de 48 de itemi; cte 16 pentru fiecare dintre cele trei scale primare. Datele tehnice ale scalelor indic: scala SE coef. alpha. 844 media: 38,39 abat.st.: 9.04 scala SI coef. alpha. 730 media: 48.39 abat.st.: 7.15 scala MO coef.alpha. 804 media: 47.88 abat. st.: 7.65 Un total de 399 subieci, vrsta medie 28.06, 247 brbai. Corelaii semnificative s-au obinut ntre SE i sexul subiecilor (-39).
Concepte:

condiionare, n genere, ceea ce depinde de altceva. n studiile de condiionare descrie un rspuns care a fost fcut dependent de un stimul iniial neutru. Termenul original al lui Pavlov de reflex condiionat, este denumit n prezent rspuns condiionat contiinciozitatea, Domeniul acestui factor se refer la autocontrol, sub aspectul capacitii de autoorganizare, ndeplinire a ndatoririlor, planificrii; sunt persoane care i definesc i urmresc scopurile, hotri i cu voina format. continuu, termen care se refer la dimensiunile pe care poate varia o caracteristic distinct de comportament ntre dou extreme sau poli (de exemplu continuum-ul extraversie - introversie); se aplic att unor dimensiuni fizice ct i unor dimensiuni subiective care pot face obiectul unei evaluri de gradient. dezvoltare, se refer, specific pentru personalitate, la procesul de schimbri care are loc de-a lungul ntregii viei a individului; Prin schimbare ne referim n acest context la modificri calitative sau cantitative n structur i funcionare. (DP 85) diagnostic diferenial, diagnosticul care are ca scop diferenierea ntre dou sau mai multe boli sau tulburri similare pe carele prezint un individ. Extins, a ajuns s fie folosit pentru a distinge ntre condiii de multe feluri n psihologia social i n studiul personalitii. dimensiune, orice trstur psihologic ce poate face obiectul unei cuantificri, sau orice scal construit la care pot fi raportai indivizii. dinamica personalitii, studiul aspectelor dinamice, complexe, interactive ale motivaiei, emoiei sau comportamentului (DP 85) empiric, aspect care decurge din tatonri practice, neghidate de un scop sau de un cadru teoretic. eu, sediul i ansamblul motivaiilor i actelor unui individ care condiioneaz adaptarea sa la realitate, i satisface trebuinele i rezolv conflictele datorate unor dorine vs. condiii incompatibile. extraversie, trstur de baz a personalitii care imprim anumite caracteristici persoanei: extravertul apare sociabil, se simte n largul su printre oameni i grupuri mari, este afirmativ, activ, vorbre; i place ceea ce este excitant, stimulativ, are o dispoziie general vesel, energic i optimist. factor de personalitate, caracteristicile implicaiei i investiiilor psihice n

comportamente i activiti. Factorul reprezint o clusterizare statistic de itemi obinut n urma derulrii unei analiza factoriale, a crei consisten i denumire psihologic necesit o activitate specializat. imaginea de sine, ca o subdiviziune a adaptrilor caracteristice persoanei. Rspunsurile la chestionarul de personalitate sunt legate cel mai mult i, desigur, cel mai direct, de acest nivel al imaginii de sine. Imaginea de sine nu este un aspect singular ci o organizare de idei, un model de percepere legat de eul propriu. Odat stabilizat, imaginea de sine furnizeaz un ecran sau un filtru prin care este perceput, vzut, evaluat sau neles orice altceva. Felul cum se percepe ce simte despre sine o persoan este, n ultim instan, influenat de o multitudine de experiene trite acas, la coal, n diferite grupuri sociale din care face parte. influene, subiectul crede c este supus unei fore interne sau externe care-i dirijeaz gndurile, i moduleaz sentimentele i i comand actele sau comportamentul. integrarea personalitii, termen care se refer la coordonarea, organizarea sau unificarea unor trsturi separate, a unor dispoziii de comportament, motive sau emoii care constituie personalitatea unui individ; situaia invers, este denumit dezintegrarea personalitii (DP 85) interrelaii dinamice, termen aplicabil oricrui tip de relaii umane n care mai multe aspecte se ntreptrund i interrelaioneaz astfel nct schimbarea care apare la o persoan va avea efecte asupra celeilalte persoane; dinamic este un termen care n mod specific se refer la motivaie (R.S.Woodworth), procese incontiente (S.Freud, C.G.Jung) i cmpuri complexe de for psihologic (K.Levin). intuiie, sesizarea direct a elementelor organizate spontan ntr-un ansamblu determinat. C.G. Jung face din ea o funcie fundamental a psihicului , datorit creia, n mod subit, un coninut ne este prezentat sub o form definitiv, fr ca noi s tim cum s-a ajuns aici. metod, ansamblu de proceduri, demersuri sau reguli adoptate n conducerea unei cercetri. n multiplele domenii aplicative n psihologie s-au dezvoltat metode care traseaz modaliti de interaciunea practicianului cu persoanele studiate sau asupra crora se intervine; vorbim de metoda observaiei, metod de grup, metod global sau analitic, metod nondirectiv, metod comportamental etc. Este esenial s se raporteze faptele observate la metodele utilizate pentru studiu. (DP 91) model, n englez i uneori preluat ad literam n limba romn " patern", se refer fie la un model sau un eantion, fie la o configuraie sau grupare de pri sau elemente cu o structur coerent. Analiza de patern este o tehnic statistic prin care se ncearc descoperirea setului de itemi de test care au o "apartenen" comun. (DP 85) normal, n sens larg se refer la ceea ce deriv dintr-o norm; n sens psihologic specific, se refer la condiia psihologic de non-boal, absen a tulburrilor mentale, a retardului mintal sau a altor disfuncii psihologice organizarea trsturilor, un termen care se refer la un set ipotetic de interrelaionri ntre diferitele trsturi de personalitate ale unei persoane patern, termen apropiat de cel de structur, de form, configuraie, tip, model, schem, matrice. Indic att structura organic, fizic, ct i cea comportamental. prognoz, o predicie privind cursul sau rezultatul unui proces, fie el psihologic, educaional, metodologic, etc. (DP 85) scal, n sens general, orice procedur sau instrument folosit cu scopul dea aranja

obiectele sau evenimentele n serii progresive; astfel ca n fiecare caz n parte exist o regul pentru a permite atribuirea unui numr sau unei valori obiectelor sau evenimentele scalate. n mod specific, indic un instrument de testare care are itemii sau sarcinile aranjate de-a lungul unei dimensiuni; dimensiunea poate fi una dintre mai multe, precum cea a dificultii (de exemplu n scalele de inteligen), sau preferinei (ca de exemplu n scalele de atitudini). O scal psihologic specific un sistem de msurare a unei variabile psihologice. Orice scal necesit un numr de caliti: printre acestea validitatea semnific faptul c instrumentul msoar corect obiectul studiat, ntr-o modalitate specific. validitatea se poate obine i comparnd cu o alt scal. Validitatea extern se obine prin compararea cu un criteriu extern. Fidelitatea implic de exemplu, omogenitatea itemilor scalei, posibilitatea de a replica rezultatele n timp sau cu o form paralel. Principalele erori metodologice decurg din lipsa de adecvare a instrumentelor alese n raport cu prezumia teoretic a unui studiu sau din inferarea unor concluzii abuzive plecnd de la rezultatele codate. Standardizarea scalelor psihologice a introdus un progres metodologic important pentru evaluarea personalitii. (DP 85) taxonomie, un set de principii sistematice ce permit clasificarea; taxonomia realizat de Cattell dorete se sistematizeze riguros multitudinea de termeni care se refer la personalitate n sens larg i realizeaz un Index Universal, fiecare factor primind un indicativ de cod propriu; de asemenea, unii dintre factorii astfel clasificai au primit i denumiri colaionate de autor cu scopul evitrii confuziilor (de exemplu, factorul J, denumit zepia vs. coasthenia).Date mai ample n lucrarea Personality and Motivation. Structure and measurement, World Book, New York, 1957. temperamentul apolonian, NF -intuitiv i afectiv temperamentul dionisiac, SP - senzorial i perceptiv temperamentul epimetean, SJ - senzorial i raional temperamentul prometean, NT - intuitiv i logic tendin accentuat, invarian operaional care genereaz manifestri pregnante nu numai n raport cu media, ci i cu abaterile de la medie. tendine sau trsturi bazale, faimoii superfactori ai personalitii nevrotism, extraversie, deschidere, agreabilitate, contiinciozitate apar aici ca dispoziii psihice fundamentale. ntre aceste tendine bazale din care fac parte trsturile de personalitate i biografia obiectiv a persoanei, care include comportamentele specifice, nu exist o legtur direct. Trsturile de personalitate apar ca subdviziune major a tendinelor de baz, alturi de abilitile cognitive, sexuale i de alte materiale primare ale psihismului. timie, situaia global a strii de spirit, care corespunde unor combinaii ntre mai multe dimensiuni emoionale. trstur accentuat, caracteristicile specifice accenturii se manifest ca invariani operaionali; vor genera manifestri pregnante - n termeni normativi - nu numai n raport de "media" dar i de "abaterile de la medie". Limitele dintre normal, n termeni cantitativi, tendina spre "mediu", accentuat i dizarmonic nu sunt fixe iar delimitrile specifice se realizeaz n funcie de intensitatea, constana i gradul de socializare al manifestrii care exprim trstura accentuat, independent de mprejurrile exterioare. trstur de personalitate, reprezint o dispoziie sau caracteristic subiacent presupus care poate fi folosit ca o explicaie pentru regularitile sau aspectele

consistente dale comportamentului acesteia. n sens mai larg, o descriere a modurilor de comportament, percepere, gndire caracteristice pentru o persoan; acest sens este folosit strict descriptiv, fr existena unei intenii explicative. (DP 85) trstur, n genere o caracteristic rezistent care poate servi ca explicaie pentru regularitile comportamentale observate la acea persoan, pentru ceea ce este consistent n comportamentul ei. Trstura este o entitate teoretic care este folosit pentru a explica consistenele comportamentale ale persoanei sau diferenele dintre consistenele comportamentale a mai multor persoane; n acest sens, este incorect s utilizm termenul pentru a desemna aceste aspecte comportamentele n sine. (DP 85) trsturi de temperament, trsturi ce descriu stilul general al de comportament al unui individ ca rspuns la mediu TEMA XIV. CHESTIONARUL DE PERSONALITATE ZUCKERMAN - KULMAN, ZKPQ

Date despre teoria lui Zuckerman privind trstura de baz cutarea senzaiei" Trstura este descris ca tendin de a cuta senzaii i triri noi, variate, complexe i intense precum i voina de a-i asuma riscuri de dragul unor astfel de triri. Prima scal de cutarea senzaiei (Scala seeking sensation, SSS) a fost dezvoltat n 1960 i de atunci autorul a studiat din ce n ce mai extins implicaiile pentru personalitatea uman, precum i condiia de trstur de baz. Autorul i-a bazat acest concept, cutarea senzaiei, pe ideea existenei unor diferene consistente ntre oameni n ceea ce privete nivelele de activare i stimulare, trstur general care era subsidiar tuturor modalitilor senzoriale. Cercetrile care au condus la un factor general i diferii subfactori l-au convins c aceast trstur nu era nici ngust i nici nu avea un specific legat de o modalitate sau alta. Chestionarul de personalitate Kulman-Zuckerman Chestionarul este construit de un grup de autori, condus de M. Zuckerman ( Kuhlman D.M., Joireman J., Teta P., Kraft M) 1993. Dezvoltarea testului ZKPQ este descris de autori ntr-un articol publicat n 1993, n care se prezint modelul celor 5 mari factori aprut din analiza factorial a scalelor considerate a msura dimensiuni de baz ale personalitii inclusiv aspecte de tip temperamental. Autorii l consider un model big five alternativ la cel derivat psiholingvistic. Majoritatea scalelor utilizate n cercetare a fost utilizat n studii de tip psiho-biologic. Prima selecie de itemi a fost fcut n urma corelaiilor itemilor cu scorurile la 5 factori derivai din analiza factorial a scalelor mpreun cu o scal de dezirabilitate social. Itemii chestionarului au fost selectai pe baza corelaiilor celor mai nalte cu unul dintre factori i, simultan, avnd ncrcturi relativ minime cu dezirabilitatea social. Itemii preliminari, dintre care muli au fost rescrii, au fost analizai factorial n cadrul unui nou lot de subieci normali pentru a determina scalele de baz pentru ZKPQ; din cei 100, 90 de itemi au avut ncrcturi nalte cu factorul pentru care au fost

atribuii, dei unul care a avut o ncrctur ridicat pe un al doilea factor a fost eliminat. Astfel au rmas 89 de itemi de coninut. Au fost adugai 10 pentru o scal de "raritate" menit a semnaliza tendina de a disimula sau de a rspunde neglijent. Descrierea scalelor testului Impulsive Sensation Seeking, ImpSS, 19 itemi: cutarea senzaiei & impulsivitate (lips de planificare) Factorizarea a condus la 2 factori: Itemii de impulsivitate: descriu o lips de planificare i o tendin de a aciona impulsiv, fr s se gndeasc. Itemii de cutare a senzaiei, descriu o nevoie general de excitare, o preferin pentru situaii impredictibile i prieteni i nevoia de schimbare i noutate. NU apare nici o menionare a activitilor specifice precum: butura, utilizarea drogului, sexualitate, sporturi riscante. Neuroticism - Anxiety Scale N-Anx, 19 itemi Itemii descriu o condiie de tulburare emoional, tensiune, ngrijorare, team, indecizie obsesiv, lipsa de ncredere n sine i sensibilitate la critic. Analiza factorial indic un singur factor. Aggresion - Hostility, Agg-Host, 19 itemi Jumtate dintre itemi descriu tendina spre exprimare verbal agresiv; alii indic un comportament brutal, nechibzuit sau antisocial, rzbuntor i dispreuitor, un temperament viu i manifestnd nerbdare fa de ceilali. Scala este omogen analiza indicnd un singur factor. Activity Act. , 17 itemi: activism general & efort n munc Scala cuprinde dou grupe de itemi: primul se refer la nevoia de activitate, nerbdare i nelinite cnd nu are nimic de fcut; al doilea, indic preferina pentru munc grea i provocativ, i mult energie investit n munc i alte sarcini. Sociabilitate Sy, 17 itemi: petreceri i prieteni & izolare, intoleran Analiza factorial indic un grup de itemi care descriu plcerea pentru petreceri mari, interaciuni la petreceri i de a avea muli prieteni. Al doilea factor obinut indic o intoleran pentru izolare social i plcerea pentru activiti solitare la introveri. Raritatea, 10 itemi. Nu constituie o scal temperamental dar poate fi folosit pentru a elimina subiecii care au rspuns fr grij pentru adevr. Itemii scalei sunt n majoritate scorai Adevrat, iar coninuturile lor sunt dezirabile social sau exagerate i improbabil de a fii considerate "adevrat" de orice om. Majoritatea scorurilor sunt 0 sau 1; doar 4% dintre subieci scoreaz peste de 3 puncte, deci rezultatul poate fi utilizat ca o limit pentru nregistrrile cu semn de ntrebare.
Concepte:

condiionare, n genere, ceea ce depinde de altceva. n studiile de condiionare descrie un rspuns care a fost fcut dependent de un stimul iniial neutru. Termenul original al lui Pavlov de reflex condiionat, este denumit n prezent rspuns condiionat contiinciozitatea, Domeniul acestui factor se refer la autocontrol, sub aspectul capacitii de autoorganizare, ndeplinire a ndatoririlor, planificrii; sunt persoane care

i definesc i urmresc scopurile, hotri i cu voina format. continuu, termen care se refer la dimensiunile pe care poate varia o caracteristic distinct de comportament ntre dou extreme sau poli (de exemplu continuum-ul extraversie - introversie); se aplic att unor dimensiuni fizice ct i unor dimensiuni subiective care pot face obiectul unei evaluri de gradient. dezvoltare, se refer, specific pentru personalitate, la procesul de schimbri care are loc de-a lungul ntregii viei a individului; Prin schimbare ne referim n acest context la modificri calitative sau cantitative n structur i funcionare. (DP 85) diagnostic diferenial, diagnosticul care are ca scop diferenierea ntre dou sau mai multe boli sau tulburri similare pe carele prezint un individ. Extins, a ajuns s fie folosit pentru a distinge ntre condiii de multe feluri n psihologia social i n studiul personalitii. dimensiune, orice trstur psihologic ce poate face obiectul unei cuantificri, sau orice scal construit la care pot fi raportai indivizii. dinamica personalitii, studiul aspectelor dinamice, complexe, interactive ale motivaiei, emoiei sau comportamentului (DP 85) empiric, aspect care decurge din tatonri practice, neghidate de un scop sau de un cadru teoretic. eu, sediul i ansamblul motivaiilor i actelor unui individ care condiioneaz adaptarea sa la realitate, i satisface trebuinele i rezolv conflictele datorate unor dorine vs. condiii incompatibile. extraversie, trstur de baz a personalitii care imprim anumite caracteristici persoanei: extravertul apare sociabil, se simte n largul su printre oameni i grupuri mari, este afirmativ, activ, vorbre; i place ceea ce este excitant, stimulativ, are o dispoziie general vesel, energic i optimist. factor de personalitate, caracteristicile implicaiei i investiiilor psihice n comportamente i activiti. Factorul reprezint o clusterizare statistic de itemi obinut n urma derulrii unei analiza factoriale, a crei consisten i denumire psihologic necesit o activitate specializat. imaginea de sine, ca o subdiviziune a adaptrilor caracteristice persoanei. Rspunsurile la chestionarul de personalitate sunt legate cel mai mult i, desigur, cel mai direct, de acest nivel al imaginii de sine. Imaginea de sine nu este un aspect singular ci o organizare de idei, un model de percepere legat de eul propriu. Odat stabilizat, imaginea de sine furnizeaz un ecran sau un filtru prin care este perceput, vzut, evaluat sau neles orice altceva. Felul cum se percepe ce simte despre sine o persoan este, n ultim instan, influenat de o multitudine de experiene trite acas, la coal, n diferite grupuri sociale din care face parte. influene, subiectul crede c este supus unei fore interne sau externe care-i dirijeaz gndurile, i moduleaz sentimentele i i comand actele sau comportamentul. integrarea personalitii, termen care se refer la coordonarea, organizarea sau unificarea unor trsturi separate, a unor dispoziii de comportament, motive sau emoii care constituie personalitatea unui individ; situaia invers, este denumit dezintegrarea personalitii (DP 85) interrelaii dinamice, termen aplicabil oricrui tip de relaii umane n care mai multe aspecte se ntreptrund i interrelaioneaz astfel nct schimbarea care apare la o persoan va avea efecte asupra celeilalte persoane; dinamic este un termen care n mod

specific se refer la motivaie (R.S.Woodworth), procese incontiente (S.Freud, C.G.Jung) i cmpuri complexe de for psihologic (K.Levin). intuiie, sesizarea direct a elementelor organizate spontan ntr-un ansamblu determinat. C.G. Jung face din ea o funcie fundamental a psihicului , datorit creia, n mod subit, un coninut ne este prezentat sub o form definitiv, fr ca noi s tim cum s-a ajuns aici. metod, ansamblu de proceduri, demersuri sau reguli adoptate n conducerea unei cercetri. n multiplele domenii aplicative n psihologie s-au dezvoltat metode care traseaz modaliti de interaciunea practicianului cu persoanele studiate sau asupra crora se intervine; vorbim de metoda observaiei, metod de grup, metod global sau analitic, metod nondirectiv, metod comportamental etc. Este esenial s se raporteze faptele observate la metodele utilizate pentru studiu. (DP 91) model, n englez i uneori preluat ad literam n limba romn " patern", se refer fie la un model sau un eantion, fie la o configuraie sau grupare de pri sau elemente cu o structur coerent. Analiza de patern este o tehnic statistic prin care se ncearc descoperirea setului de itemi de test care au o "apartenen" comun. (DP 85) normal, n sens larg se refer la ceea ce deriv dintr-o norm; n sens psihologic specific, se refer la condiia psihologic de non-boal, absen a tulburrilor mentale, a retardului mintal sau a altor disfuncii psihologice organizarea trsturilor, un termen care se refer la un set ipotetic de interrelaionri ntre diferitele trsturi de personalitate ale unei persoane patern, termen apropiat de cel de structur, de form, configuraie, tip, model, schem, matrice. Indic att structura organic, fizic, ct i cea comportamental. prognoz, o predicie privind cursul sau rezultatul unui proces, fie el psihologic, educaional, metodologic, etc. (DP 85) scal, n sens general, orice procedur sau instrument folosit cu scopul dea aranja obiectele sau evenimentele n serii progresive; astfel ca n fiecare caz n parte exist o regul pentru a permite atribuirea unui numr sau unei valori obiectelor sau evenimentele scalate. n mod specific, indic un instrument de testare care are itemii sau sarcinile aranjate de-a lungul unei dimensiuni; dimensiunea poate fi una dintre mai multe, precum cea a dificultii (de exemplu n scalele de inteligen), sau preferinei (ca de exemplu n scalele de atitudini). O scal psihologic specific un sistem de msurare a unei variabile psihologice. Orice scal necesit un numr de caliti: printre acestea validitatea semnific faptul c instrumentul msoar corect obiectul studiat, ntr-o modalitate specific. validitatea se poate obine i comparnd cu o alt scal. Validitatea extern se obine prin compararea cu un criteriu extern. Fidelitatea implic de exemplu, omogenitatea itemilor scalei, posibilitatea de a replica rezultatele n timp sau cu o form paralel. Principalele erori metodologice decurg din lipsa de adecvare a instrumentelor alese n raport cu prezumia teoretic a unui studiu sau din inferarea unor concluzii abuzive plecnd de la rezultatele codate. Standardizarea scalelor psihologice a introdus un progres metodologic important pentru evaluarea personalitii. (DP 85) taxonomie, un set de principii sistematice ce permit clasificarea; taxonomia realizat de Cattell dorete se sistematizeze riguros multitudinea de termeni care se refer la personalitate n sens larg i realizeaz un Index Universal, fiecare factor primind un indicativ de cod propriu; de asemenea, unii dintre factorii astfel clasificai au primit i

denumiri colaionate de autor cu scopul evitrii confuziilor (de exemplu, factorul J, denumit zepia vs. coasthenia).Date mai ample n lucrarea Personality and Motivation. Structure and measurement, World Book, New York, 1957. temperamentul apolonian, NF -intuitiv i afectiv temperamentul dionisiac, SP - senzorial i perceptiv temperamentul epimetean, SJ - senzorial i raional temperamentul prometean, NT - intuitiv i logic tendin accentuat, invarian operaional care genereaz manifestri pregnante nu numai n raport cu media, ci i cu abaterile de la medie. tendine sau trsturi bazale, faimoii superfactori ai personalitii nevrotism, extraversie, deschidere, agreabilitate, contiinciozitate apar aici ca dispoziii psihice fundamentale. ntre aceste tendine bazale din care fac parte trsturile de personalitate i biografia obiectiv a persoanei, care include comportamentele specifice, nu exist o legtur direct. Trsturile de personalitate apar ca subdviziune major a tendinelor de baz, alturi de abilitile cognitive, sexuale i de alte materiale primare ale psihismului. timie, situaia global a strii de spirit, care corespunde unor combinaii ntre mai multe dimensiuni emoionale. trstur accentuat, caracteristicile specifice accenturii se manifest ca invariani operaionali; vor genera manifestri pregnante - n termeni normativi - nu numai n raport de "media" dar i de "abaterile de la medie". Limitele dintre normal, n termeni cantitativi, tendina spre "mediu", accentuat i dizarmonic nu sunt fixe iar delimitrile specifice se realizeaz n funcie de intensitatea, constana i gradul de socializare al manifestrii care exprim trstura accentuat, independent de mprejurrile exterioare. trstur de personalitate, reprezint o dispoziie sau caracteristic subiacent presupus care poate fi folosit ca o explicaie pentru regularitile sau aspectele consistente dale comportamentului acesteia. n sens mai larg, o descriere a modurilor de comportament, percepere, gndire caracteristice pentru o persoan; acest sens este folosit strict descriptiv, fr existena unei intenii explicative. (DP 85) trstur, n genere o caracteristic rezistent care poate servi ca explicaie pentru regularitile comportamentale observate la acea persoan, pentru ceea ce este consistent n comportamentul ei. Trstura este o entitate teoretic care este folosit pentru a explica consistenele comportamentale ale persoanei sau diferenele dintre consistenele comportamentale a mai multor persoane; n acest sens, este incorect s utilizm termenul pentru a desemna aceste aspecte comportamentele n sine. (DP 85) trsturi de temperament, trsturi ce descriu stilul general al de comportament al unui individ ca rspuns la mediu