CAPITOLUL I

TIINA ECONOMIC N PERIOADA CONTEMPORAN

1.1. tiina. Caracteristici i tendine actuale
1.1.1. Definirea tiinei
1.1.2. Legitile i procesele interne ale tiinei
1.1.3. Schimbri n sistemul corelaiilor tiinei
1.2. tiina n slu!ba "ieii
1.2.1.De ce se ocup oamenii cu cercetarea tiinific#
1.2.2.$rin ce se caracteri%ea% omul de tiin#
1.2.3. Ce s cercetm& c'nd i unde trebuie ntreprins o cercetare tiinific#
1.2.(. )esponsabilitatea omului de tiin
1.3. tiina economic n progres
1.3.1. )eali%ri principale n tiina economic
1.3.2.$rocese eseniale n tiina economic
1.3.3. Contro"erse teoretice i metodologice n tiina economic
1.3.(.*nsuficiene practice i ne"oia reconstruciei tiinei economice
1.3.+. $erfecionarea metodologiei de cercetare tiinific , o necesitate
stringent
1.(. Contribuii rom'neti la de%"oltarea metodologiei cercetrii tiinifice economice
-utori. C. $opescu& /h. )boac& D. Ciucur& D.*o"an& 0etodologia cercetrii tiinifice
economice& 1d. -S1& 2ucureti 2334
nelegerea i nsuirea problemelor de baz, eseniale ale metodologiei cercetrii
tiinifice economice ar fi ct se poate de dificile dac nu imposibile fr prezentarea, chiar i
sumar,a principalelor caracteristici definitorii ale tiinei, n general.
tiina economic, orict s-ar particulariza, este i rmne o component a tiinei n
ansamblul su. n aceast calitate, tiina economic trebuie s-i manifeste i conserve att
elementele sale particulare, ct i elementele comune oricrei tiine, n toate etapele pe care le
parcurge civilizaia uman. etodele proprii ale tiinei economice se aplic n alte tiine i
invers, afirmndu-se astfel nu numai unitatea tiinei, dar i progresul ei general, comun.
1.1. tiina. Caracteristici i tendine actuale
tiina este un fenomen definitoriu, dominant al lumii contemporane. !ezvoltarea tiinei
este marcat de o revoluie tiinific fr precedent, prin amploarea i consecinele sale.
"pogeul tiinei contemporane l reprezint descifrarea i relevarea precis a legilor alctuirii i
dezvoltrii materiei, a diferitelor ei stri i modificri, precum i producerea eficient de
substane i bunuri care nu e#ist n natur.
"ducnd oamenilor focul prometric al cunoaterii, revoluia tiinific devine adnc
implicat n toate mplinirile umane$ea este o surs hotrtoare de optimism pentru toi locuitorii
planetei.
%u toate c a fost frnat de o serie de factori &nivelul sczut al tehnicii, diverse forme ale
contiinei sociale, intervenia statului, nivelul necorespunztor de dezvoltare a nvmntului
.a.', tiina a nregistrat ritmuri accelerate n tot cursul formrii i dezvoltrii sale. (eneficiind
de o independen relativ mai mare dect e#istena social, i mai ales de fermentul proceselor
sale intime, tiina contemporan a nregistrat ritmuri geometrice de afirmare. )pre ilustrare,
folosim doar dou e#emple* agellan a fcut ocolul +mntului n aproape trei ani &ntre ,,
septembrie -.-/ i 0 septembrie -.,,', pe cnd primului om n %osmos i-au trebuit doar /1
minute. 2ot astfel, dac de la prima arm de foc pn la motorul cu aburi a fost nevoie de ase
secole, ntre momentul producerii bombei atomice i construcia primei centrale atomice a fost
nevoie de ceva mai mult de zece ani.
!intr-o activitate creia i se comandau serviciile, tiina reuete n zilele noastre s
anticipeze nevoile produciei i ale societii n ansamblu. 2oate procesele desfurate n
interiorul tiinei au generat integrarea ei vertical cu producia, apropiindu-se considerabil de
aceasta, de practic. 2eoria tiinific acumulat i-a sporit astfel contribuia la soluionarea
problemelor economice i sociale. n acest fel, dintr-un fapt mai ales de contiin social, tiina
i-a afirmat cu pregnan calitatea de component de baz a produciei, de neofactor nemi3locit
de producie$ iau natere ramuri noi ale tiinei 'electronica, radiotehnica, energetica atomic
etc.', n baza crora s-au creat ramuri industriale speciale. tiina n ansamblul ei devine o
ramur economic de importan vital$ acestea i se acord fonduri sporite, efective tot mai mari
de personal$ se creeaz noi laboratoare, institute i academii de tiin* a nceput procesul de
industrializare a tiinei care i accentueaz astfel i mai mult contribuia i aa determinant la
progresul tehnologic, economic i la cel social. )tructura factorilor de producie i aportul lor la
creterea economic se schimb substanial, astfel nct, criteriul bogiei fiecrei naiuni tinde s
devin, tot mai pregnant, tiina progresului tiinific.
!atorit nivelului atins,tiina este, n acelai timp, i surs de ngri3orare, de team, n
anumite condiii putndu-se crea mari pericole pentru civilizaia uman, inclusiv pentru viaa
planetei noastre. 4ste aici unul dintre motivele pentru care tiina este nu doar o problem
naional, a fiecrei ri n parte, ci i prima dintre problemele globale ale omenirii, n acest
tulburtor sfrit de secol i de mileniu.
nelegerea acestor aspecte reclam analiza atent a proceselor din interiorul tiinei,
deplasrile care au loc, corelaiile ei tradiionale cu alte discipline sau domenii att ale tiinei,ct
i ale economiei i societii n ansamblu.
,
1.1.1. Definirea tiinei
tiina este un fenomen e#trem de comple#, astfel c este dificil de dat o definiie tiinei
care s fie unanim acceptat. 4a apare ca un ansamblu de cunotine despre lume*o baz a
concepiei despre lume$ o form a contiinei sociale' o form de reflectare a lumii n contiin'$
o component a culturii spirituale$ o component esenial a factorilor de producie. "ceast
comple#itate sporete, dac inem seama c unii specialiti mai adaug tiinei i alte atribute mai
mult sau mai puin distincte* fenomen biologic$ instrument de adaptare$ latur a cunoaterii$
mi3loc de producie.
!in multitudinea de definiii noi vom releva doar cteva, pe care le considerm
semnificative. "a de pild, 2adeusz 5atorbins6i consider c 7tiina este orice cunoatere care
s-a maturizat suficient de mult pentru a putea fi predat ca disciplin n nvmntul superior8.
9r a e#tinde e#plicaia, redm n cele ce urmeaz o definiie dat de 4instein*8tiina este
ncercarea de a face diversitatea haotic a e#perienelor noastre senzoriale s corespund unui
sistem de gndire uniform din punct de vedere logic8.!ei este foarte corect, aceast definiie
poate genera confuzie, n sensul c tiina ar trebui s corespund mai mult gndirii umane dect
coninutului legic al diversitii haotice a faptelor. !e aceea, preferm definiia potrivit creia
tiina este 7un ansamblu de cunotine sistematizate i verificate de practic8. n mod tradiional,
sunt menionate i alte condiii pentru a fi tiin, i anume*la baza tiinei stau ntotdeauna
principii generale, legi, metode, procedee, instrumente specifice etc. tiina presupune studierea
diferitelor obiecte i fenomene din natur i societate, avnd drept el culegerea i sintetizarea
faptelor i datelor. "li cercettori precizeaz c tiina urmrete studierea legilor care
guverneaz faptele i pe baza crora se pot elabora previziuni tiinifice$ cunotinele referitoare
la un anumit domeniu al realitii se cristalizeaz ntr-o tiin numai atunci cnd ele sunt reunite
pe baza principiilor i legilor ntr-o teorie. n fine, ali specialiti apreciaz c 7prima trstur
distinctiv a unei tiine este s fie o cunoatere bazat pe fapte, organizat astfel nct s e#plice
i s rezolve problemele8.
tiina are o structur,de regul, cu mai multe laturi care constituie un tot unic& coerent,
definit prin*
: materialul faptic acumulat de-a lungul ntregului proces de dezvoltare a tiinei$
: ipotezele confirmate i neconfirmate$
: rezultatele observaiilor i e#perienelor, generalizrile teoretice fcute pe baza
materialului faptic &legi, teorii, a#iome' i confirmate de practic$
: modelul de cercetare a realitii &metodologia'.
;
"semenea laturi se influeneaz permanent, genernd o dinamic specific a tiinei n
timp i n spaiu, reflectat n urmtoarele sensuri*
: tiina este cunoatere e#primat i fi#at ntr-un sistem determinat de semne, construit
pe baza unor reguli precise$
: tiina este ntotdeauna formulat ntr-un limba3 de comunicare, avnd o determinare
ma#im &pentru fiecare nivel istoric dat'$
: tiina este un sistem de cunotine despre legile funcionrii i dezvoltrii obiectelor$
: tiina este o cunoatere care poate fi verificat i confirmat n mod empiric$
: tiina este un sistem de cunotine care cresc, se completeaz continuu. "ceast
completare se realizeaz cu a3utorul celor mai perfecte metode de investigare$
: tiina este cunoatere e#act, universal i verificabil, e#primat prin legi &!icionarul
+etit <obert'$
: asemenea cerine se nscriu, deci, n patru componente ale tiinei &obiectul, structura,
metoda i limba3ul', contribuind la cristalizarea mai multor definiii date tiinei, fiecare avnd
valoarea i limitele ei. 2otui, n ciuda acestui fapt, procesele din interiorul lumii tiinei,
ndeosebi din tiinele naturii, demonstreaz c se contureaz tot mai evident i un trend al
unificrii tiinei n ansamblul ei, inclusiv n tiina economic.
1.1.2. Legitile i procesele interne ale tiinei
+entru a nelege procesele i tendinele din interiorul tiinei, este necesar s artm, mai
nti, c n dezvoltarea tiinei acioneaz mai multe legiti dintre care menionm*
tiina se realizeaz treptat, prin acumulri sistematice n domeniul cunoaterii. %rearea
i dezvoltarea tiinei reprezint un proces istoric, mai lung sau mai scut, n cursul cruia se
descoper mereu noi legi& teorii& a5iome6
succesiunea, folosirea i mbogirea continu a cunotinelor acumulate de generaiile
precedente$
drumul general al cunoaterii tiinifice este acela al trecerii de la fenomen la esen, de
la o esen mai puin profund la alta mai profund$ ea progreseaz ctre o cunoatere tot mai
adnc i mai cuprinztoare a lumii obiective, apropiindu-se de infinit, asimptotic, de adevrul
absolut$
tiina i organizeaz procesul cunoaterii de la simplu la comple#$ntotdeauna, mai
nti,au fost studiate formele simple ale materiei i, mai apoi, formele cele mai comple#e ale
acesteia$
legile naturii, societii i gndirii sunt diferite de legile formulate de om,n tiin. 4le
nu sunt acelai lucru, nu se suprapun, pentru c omul de tiin nu creeaz aceste legi, cile
reflect mai mult sau mai puin fidel. n procesul dezvoltrii tiinei, gradul de e#actitate a
=
reflectrii legilor naturii, societii i gndirii crete. tiina are menirea s aduc cunoaterea
tiinific ct mai aproape de original, de realitatea care reprezint obiectul de studiu$
n tiin, mai mult ca oriunde, acioneaz lupta dintre idei vechi i idei noi. tiina, prin
esena sa, este ostil spiritului conservator, niciodat nu cedeaz. !e e#emplu, lupta dintre
teoriile luminii > crepuscular i ondulatorie > a durat dou secole$
tiinele nu sunt rupte i interdependente unele de altele$ele se dezvolt n legtur
unele cu altele ca urmare a legturii dintre diferite forme de micare a materiei.
<evoluia tiinific se datoreaz ns mai ales unor procese interne ale tiinei, dintre
care menionm*
continuarea mpletirii proceselor de difereniere i de integrare a tiinei.
Diferenierea este un proces de separare a unor domenii dintr-un sistem teoretic i constituirea
lor ca domenii specializate, de sine stttoare, cu obiect, metod i limba3e separate, proprii.
+rocesul opus, de integrare& bazat pe intercone#iunile dintre tiine, const n mprumutarea
reciproc a metodelor i limba3ului n scopul aplicrii acestora n cercetarea obiectului altei
tiine. "cest transfer de metode, legi, obiective i limba3e au a3utat la revoluionarea ramurilor
tiinei i a tiinei ca sistem coerent$
astzi s-a subiat pn la dispariie demarcaia dintre tiinele deductive i inductive* se
apreciaz c procesul va continua. n acest sens, <udolf %arnap precizeaz c 7?u e#ist diferite
tiine, cu metode esenial diferite sau cu izvoare cu totul diferite de cunoatere, nu e#ist dect
tiina8. !in nevoia comunicrii permanente dintre tiine, astzi se practic tot mai susinut
cercetrile tiinifice interdisciplinare$
reconsiderarea rolului gndirii teoretice n micarea cunoaterii tiinifice spre noi
rezultate$ gndirea teoretic s-a transformat n cel mai puternic factor de elaborare de idei
fundamentale care stau la baza crerii unor noi teritorii$
mbogirea arsenalului tiinei cu noiuni,termeni instrumentali care vizeaz direct nu
obiectul de studiu, ci nsi cunoaterea lui, crearea de metateorii i metatiine$
tendina de creare de teorii fundamentale care sintetizeaz cunoaterea din diferite
domenii ale tiinei. "ceast tendin rezult din procesul de integrare a tiinei care, pe lng
rezultatele teoretice fundamentale, a stat la baza soluionrii i revoluionrii practicii economice
i sociale$
tendina de dezmembrare a obiectului studiat i crearea de relaii mai simple studiate i
cu a3utorul analizei sistemice. "ceast tendin i are obria n alt tendin, aceea de
difereniere, de separare i specializare a tiinelor$
matematizarea i formalizarea cunoaterii tiinifice, ptrunde de ideea de a pune
definitiv capt momentului intuitiv n cadrul cunoaterii tiinifice. n acest fel, cercetarea
tiinific a cptat un caracter foarte abstract, fiind greu s stabileti ntotdeauna cone#iunea
dintre noiunile sale i realitatea obiectiv$
.
tendina de eliminare a elementului intuitiv din coninutul teoriilor tiinifice i
diminuarea imaginii intuitive a tiinei, ca urmare a dezvoltrii furtunoase a sistemelor de limba3
artificial > matematic$
se manifest nc tendina de includere a momentului intuitiv ca instrument de micare
spre noi construcii teoretice$ unii specialiti consider c lumea a a3uns la saturaie cu aceast
formalizare i rigoare logic i tn3ete dup utilizarea intuiiei fr de care nu se poate progresa$
reconsiderarea rolului e#perienei$ pn nu demult, e#periena preceda noua construcie
teoretic. "stzi, e#perienei i se rezerv mai ales rolul de "erig n "erificarea construciilor
teoretice.
1.1.3. Schimbri n sistemul corelaiilor tiinei
<evoluia svrit n tiin a generat deplasri i n sfera corelaiilor tradiionale ale
tiinei, din afara tiinei i din interiorul acesteia.
tiina i-a consolidat locul i rolul n societate. 4a nu apare doar ca o form a contiinei
sociale$n procesul apropierii i servicii practicii economice i sociale, tiina se manifest n
primul rnd ca factor de producie* aceast calitate a tiinei se manifest att direct, nemi3locit,
ct i indirect, prin sistemul tehnologic, mult mai puternic ns pn acum, devenind principalul
neofactor de producie al societii, al nnoirii i perfecionrii produciei, al progresului
economic i social.
n cadrul sistemului tiin-tehnic &tehnologie', tiina nu poate fi abordat separat de
tehnic* ambele sunt probleme de acelai gen i cu aceeai metodologie* ele pot fi nelese bine
n corelaia lor fireasc, fiind componentele unui sistem unic, tiinifico-tehnic. !in punct de
vedere istoric, tiina a fost perceput aproape mereu doar ca o a doua component a acestui
sistem ns din punct de vedere logic, tiina ocup azi o poziie de prim plan i include tehnica,
ca un subsistem. tiina i tehnica reprezint mpreun principalul suport al progresului
economic i al progresului social.
n raport cu arta > alt domeniu al creaiei > diferenele se adncesc datorit revoluiei
svrite n tiin. "rta continu s redea realitatea obiectiv raportat la om, la subiectivitatea
uman,pe cnd tiina red realitatea obiectiv, tinznd sau eliminnd orice element subiectiv
&tiinele naturii, n special'. n timp cearta red generalul n simbioz cu individul,tiina red
generalul n forme ct mai deprtate de individ, n noiuni, concepte i teorii ct mai abstracte.
%orelaiile tiinei cu filosofia rmn ns mai comple#e, n condiiile revoluiei tiinifice
contemporane, filosofia nu mai poate fi susinut ca tiina tiinelor, precum se considera
odinioar$ tiinele naturii au contribuit n mod decisiv la aceast 7detronare8 a filosofiei, aceasta
fiind mpins undeva n afara sistemului tiinei sau, dac nu, undeva n sfera tiinelor de
categoria a doua. tiina pune multe probleme filosofiei* pe lng faptul c se mbogete
@
continuu pe baza noilor descoperiri tiinifice, filosofia este obligat s se restructureze n
corelaie cu tiina, chiar i n cadrul sistemului contiinei sociale.
n corelaiile sale cu tiinele sociale& revoluia tiinific contemporan, svrit n
domeniul tiinelor naturii &matematic,fizic, chimie, biologie etc.' ridic probleme aproape
similare cu filosofia. ns posibilitile tiinelor sociale i n primul rnd, ale tiinelor
economice &care ne intereseaz cu deosebire', par s nu aib aceeai acuitate* n ceea ce privete
tiina economic, revoluia din tiinele naturii nu pare s ridice probleme insurmontabile.
+articularitile tiinelor economice, dar i cele ale tiinelor sociale n ansamblul lor, nu pot
constitui un obstacol de netrecut pentru om i societate ca forme speciale ale materiei. A serie de
rezultate obinute i eforturile care se fac continuu par s confirme afirmaia de mai sus. A
ncercare de evaluare vom face i noi n cele ce urmeaz.
1.2. tiina n slu!ba "ieii
n abordarea problematicii interrelaiei dintre tiin i via trebuie s fim contieni de
faptul c ambele se schimb nencetat i progreseaz permanent n direcia cunoaterii i
nelegerii lucrurilor care ne ncon3oar, a naturii umane, n primul rnd.
+entru a dezvlui secretele lumii n care trim, o e#perien spiritual unic i
ireversibil, este nevoie de cercetare tiinific fcut de oameni harnici i pasionai care s aib
o minte limpede, perseverent, ndrznea i instruit, capabil s dezvolte o gndire original,
puternic, s observe, s contemple, s analizeze, s discearn i s generalizeze. "ceti oameni
trebuie s fie api de a nva din cauzele, lucrurile sau eecurile vieii, de a se bucura de
frumuseea legitii i de a se ntrista de nfrngere, de a avea cura3ul s abandoneze o cale
greit, dar i entuziasmul i puterea de a lua totul de la capt.
1.2.1.De ce se ocup oamenii cu cercetarea tiinific#
<spunsul la aceast ntrebare nu este uor de dat dac ne gndim c e#ist motive
diferite care i determin pe unii oameni s se ocupe de cercetare tiinific.
!up "lbert 4istein 7Bucrul cel mai minunat cu care ne putem ntlni este misterul. Ba
baza artei i tiinei adevrate se afl emoia primar. %el care nu tie acest lucru i nu mai poate
fi curios sau simi uimire este ca i mort, asemenea unei lumnri stinse8
-
.
"traciile fa de tiin in de natura uman, de ceea ce simt unii oameni care se dedic
cu adevrat acestei cariere.
Ciaa demonstreaz c sunt 7cercettori8 care lucreaz pentru 7bani, putere sau situaie
social8. !ar, tot viaa arat c e#ist 7ci mult mai eficace pentru a obine toate acestea8.
+entru adevratul om de tiin, spune Dans )eEle, aceste motive se ntlnesc rar atunci
cnd se decide s aleag cariera cercetrii tiinifice.
-
D. )eEle, tiin i "ia& 4ditura +olitic, (ucureti, -/0=, p.,/.
F
!ac ne gndim c descoperirile tiinifice aduc consideraie, se pare c sunt puini
oameni de tiin care nu lupt pentru a-i apra prioritatea, pentru a li se recunoate meritul de
ctre ali colegi valoroi, inclus de ctre societate n domeniul unde i desfoar activitatea.
+rin modul n care contribuie la cunoaterea i nelegerea adevrurilor despre om, natur
i societate, oamenii de tiin urmresc s pun cuceririle cercetrii n slu3ba luptei pentru o
calitate mai bun a vieii.
9r s subaprecieze rezultatele cercetrii tiinifice descoperite de alte tiine, dect cele
ale naturii, Dans )elEe este de prere c dac avocaii, politicienii sau generalii 7apr omul
mpotriva omului, adesea pe seama altor oameni$ ctigul astfel realizat este totdeauna trector i
limitat la anumii indivizi. Gn secret al naturii ns, odat descoperit, va mbogi n mod
continuu umanitatea, n ntregimea ei8
,
.
!ei gloria i utilitatea descoperirilor tiinifice i au motivaiile lor n determinarea
atraciei unor oameni de tiin, totui ele nu sunt singurele mobiluri.
$lcerea pe care o ofer o descoperire tiinific savantului care particip n mod activ la
dezvluirea ei este un sentiment a crui anticipare instinctiv are aceeai for cu cea a srutului
pentru cei care au avut bucuria s-l cunoasc. "nticiparea instinctiv a plcerii la oamenii de
tiin se simte, n mod nedefinit, nc nainte dea alege cariera de cercettor, ea se situeaz
naintea srutului i a descoperirii.
"cest tip de plcere pe care o simte omul de tiin, este un mod activ de a dezvlui
secretele lumii n care trim, fapt pentru care un asemenea gen de activitate uman se apropie de
procesul de creaie, att ct este permis minii omeneti.
+entru un om nzestrat cu nsuire necesare activitii de cercetare tiinific, mobilurile
muncii tiinifice care i confer fora spre succes i i mplinesc viaa trit sunt, n viziunea lui
Dans )elEe urmtoarele*
a. Dragostea de%interesat fa de natur i ade"r
)unt oameni de tiin care aleg s munceasc din greu pentru a dezvlui adevrurile
lumii n care trim mnai de cultul adevrului prin el nsui. +entru acetia tiina este o religie,
cred n ea dezinteresai i motivai de cultul adevrului.
Ba ntrebarea 7%are este utilitatea unui nou-nscutH8 pe care o punea (en3amin 9ran6lin,
rspunsul dat de Dans )elEe este 7I copilul ne face fericii prin el nsui8
;
, i nu avem nevoie de
intermediari pentru a obine fericirea care s ne mplineasc viaa trit individual n societate.
n acelai spirit, %harles <ichet, aprecia c 7I n ciuda defectelor i greelilor lor,
oamenii de tiin au mai mult sau mai puin acelai suflet* cu toii profeseaz cultul adevrului
prin el nsui, pentru ei tiina este o religie8
=
.
b. 7rumuseea legitii
,
Jdem,p.;1.
;
Jdem, p.;;.
=
D.)elEe, op.cit., p.;,.
0
!ei este dificil de e#plicat frumuseea trecerii de la mister la legitate, capacitatea de a
contempla, cu o ct de mic nelegere, armonioasa elegan a naturii este una dintre
e#perienele cele mai satisfctoare pe care le poate tri un om$ ea reprezint un scop nobil i
aductor de mulumire prin el nsui, fcnd abstracie de orice avanta3e materiale pe care le-ar
putea opri.
)atisfacia de a descoperi legile care guverneaz lumea noastr pentru oamenii de tiin
este un dar al plcerii pure, pe care toi oamenii l-au posedat n copilrie. +e msur ce trece
timpul, se pare c cei mai muli oameni pierd acest dar al plcerii pure. 4l rmne ns prezent la
acei oameni nclinai spre lucrurile nepractice, cum sunt cele legate de descoperirea rspunsurilor
la ntrebri cum sunt* de unde vin stelele i ncotro se ndreaptH$ de ce unii oameni sunt bogai i
alii sraciH$ ce anume menine ordinea n universH$ care este rostul vieii umaneH 4tc.
Jat cum caracteriza )ir Jsaac ?eKton acest mobil al atraciei pentru tiin. 7?u tiu >
cum m vede lumea, dar eu nsumi m vd doar ca un copil care se 3oac pe malul mrii,
distrndu-m s gsesc din cnd n cnd o pietricic mai netezit sau o scoic mai frumoas
dect cele obinuite, n timp ce imensul ocean al adevrului se afl nedescoperit n ntregimea sa
naintea mea8
.
.
c. Curio%itate
9r s confundm curiozitatea cu indiscreia, trebuie s subliniem c omul de tiin
e#celeaz n curiozitate8, n dorina fierbinte de a cunoate ce-l intereseaz pe el direct. 9r
acest sentiment, adevratul om de tiin nu ar putea tri.
!up nelegerea lui 9ranc6 oore %olbE, 7Arice om trebuie s fie curios, n fiecare or
a marii sale aventuri, pn n ziua n care nu va mai face umbr pmntului. +entru c dac
moare fr o ntrebare n inima sa, ce scuz poate aduce pentru e#istena sa8
@
.
"tunci cnd se ntmpl ca un spirit cercettor s piard aceast for motrice, ca urmare
a unor decepii aprute n urma muncii sale sau a altor situaii, e#ist riscul ca aceasta s se
refugieze n alt lume, dect cea a tiinei, s caute satisfacii n alte realizri practice.
d. Dorina de a fi folositor
Dei omul este o fiin egoist i egocentric, totui sunt i oameni altruiti, chiar dac
sunt rari, care au un fel de egoism colectiv ce a3ut comunitatea. !up prerea lui Dans )elEe,
7n mod incontient simim c altruismul d natere la recunotin8
F
.
n cadrul multor oameni de tiin, inclusiv la cei care se ocup de cercetarea
fundamental ntlnim sperana c descoperirile lor vor putea contribui la rezolvarea unor
probleme grave cu care se confrunt individul uman, comunitatea i mediul din care face parte,
cum sunt* suferina, foametea, poluarea etc., sau la mplinirea fiinei umane, la promovarea i
susinerea bucuriei de a tri.
e. 8e"oia de a fi aprobat. Setea de faim. 9anitatea '
.
Ap.cit., p.,/.
@
Jdem, p.;..
F
Jdem, p.;0.
/
4#ist prerea c sunt puini oameni de tiin, poate chiar nici unul, care s nu se
preocupe de succesele descoperirilor pe care le fac. n acelai timp, se afirm ma3oritatea
oamenilor de tiin se 3eneaz s recunoasc acest lucru. !e ceH 4ste greu de e#plicat.
2otui, oamenii de tiin valoroi recunosc c sunt vanitoi i chiar foarte vanitoi. (a,
mai mult, dup Lilliam 4. LoodKord 7vanitatea ca stimul a fost fr nici o ndoial cu mult mai
util civilizaiei dect a fost vreodat modestia8
0
.
n viziunea lui Dans )elEe, 7Aamenii de tiin sunt vanitoi, ei doresc s li se recunoasc
meritul i nu sunt imuni la plcerile pe care le ofer succesul, dar sunt foarte selectivi fa de cei
a cror stim o doresc, ca i fa d emotivele pentru care doresc s fie cunoscui8
/
. n acest
conte#t, se afirm c omului de tiin nici nu trebuie s-i fie ruine de vanitatea sa.
f. /loria succesului6 cultul eroilor i dorina de a:i imita
Aamenii de tiin nu apar spontan, fr a avea predecesori n munca lor de cercetare.
)pre deosebire de fiul de snge care, nu-i poate alege prinii, fiul spiritul al lumii noastre
tiinifice poate cel puin s-i aleag prinii, acei eroi de la care au nvat i s-au inspirat, pe
care i admir, influena lor fiind deosebit de puternic la colaboratori.
g. ;eama de plictiseal
"devraii oameni de tiin, indiferent se ocup de cercetarea fundamental sau de cea
aplicat manifest o dorin puternic pentru activitatea spiritual din domeniul su.
Gn asemenea comportament este legat i de faptul c toate fiinele se afl n dou situaii*
7s acioneze sau s moar8. ntotdeauna, oamenii ocupai nu au timp s se plictiseasc, spre
deosebire de cei inactivi care folosesc propria energie n a sfredeli bolnvicios spre interiorul
vieii trite, frmntndu-se singuri, pentru a face s treac timpul.
!e regul, marii cercettori, ntruct i-au nsuit gustul marilor aventuri ale spiritului
uman se antreneaz cu toat fiina lor n direcia folosirii propriei energii care dispun pentru a
scpa de teama de plictiseal.
ncheind aceast parte care i-a propus s e#plice care sunt motivele care mping unii
oameni s desfoare cercetarea tiinific adevrat, dorim s evideniem i modul n care a
rspuns %harles !arKin la aceast ntrebare 7)uccesul meu ca om de tiin, orict de mare a
putut a3unge, a fost determinat > att ct pot s 3udec > de caliti spirituale i condiii comple#e
i variate. !intre acestea, cele mai importante au fost dragostea pentru tiin, nemsurat
rbdare de a reflecta vreme ndelungat asupra unui subiect, sigurana n observare i adunarea
faptelor i o bun parte de inventivitate i de bun sim8
-1
.
1.2.2.$rin ce se caracteri%ea% omul de tiin#
0
D. )elEe, op.cit., p.=1.
/
Jbidem.
-1
D., )elEe, op.cit., p.==.
-1
!in perspectiva rspunsului la aceast ntrebare este necesar s analizm calitile noastre
pe care trebuie s le aib un om pentru a avea succes n activitatea de cercetare tiinific.
)tudiile de specialitate arat c este foarte dificil s evideniem calitile necesare pentru
toate tipurile de cercetare. 4#ist caliti comune, dar i caliti specifice pentru persoanele care
se ocup de cercetare tiinific.
+entru a putea evidenia unele dintre aceste caliti, este necesar s conturm ce tipuri de
personalitate e#ist printre oameni i care s-ar potrivi cel mai bine pentru munca de cercettor
tiinific.
-. < categorie o formea% oamenii =acti"i>& n care sunt inclui 7colecionarul de
fapte8i 7nscocitorul8.
Colecionarul de fapte este un observator bun i lucrtor foarte contiincios. )e consider
c i lipsete imaginaia. +e el l intereseaz numai descoperirea unor fapte noi.
7?scocitorul8, ca i 7colecionarul de fapte8 apreciaz mi3loacele care conduc spre o
descoperire ca un scop n sine. )pre deosebire de 7colecionarul de fapte8, 7nscocitorul8 este
mai imaginativ, mai original i mai emoional interesat n activitatea sa.
2. < alt categorie o formea% g'nditorii& din care consider c fac parte 7oarecele de
bibliotec8, 7clasificatorul8, 7analistul8 i 7sintetistul8.
=oarecele de bibliotec> este considerat 7forma cea mai pur a teoreticianului8,ce poate
asimila cunotinele enciclopedice. +entru acest tip de personalitate se poate ataa inteligena,
nclinaia spre filozofie, matematic sau statistic, capacitatea de a fi bine informat, dar i
nendemnarea n laborator. 7oarecele de bibliotec8 este dornic s nvee pe alii, nendurtor
la e#amen, are o memorie prodigioas, i este ncntat s fac parte din mai multe comitete unde
s-i manifeste talentul de a preda ceea ce tie foarte bine.
-. !up aprecierea lui Meorge (ernard )haK, 7%el care poate acioneaz. %el care nu
poate nva pe alii8
--
.
=Clasificatorul> este aproape nrudit cu 7colecionarul de fapte8, dar spre deosebire de
acesta, se ocup numai de fapte interdependente, ce pot forma o serie de evenimente. n copilrie
acesta fcea o plcere din a coleciona timbre, pe care le aeza ntr-o anumit ordine. )e
consider c acest tip de personalitate 7posed un adevrat suflet de om de tiin8, n sensul c
el gsete plcerea n a contempla frumuseile legitilor, dar nu este n msur s ordoneze dup
caractere semnificative.
=-nalistul> este personalitatea care n copilrie demonta diferite mainrii, fr a fi n
stare s le reasambleze. %urios, 7analistul8 este tot timpul n cutarea unor noi elemente, fr a
avea n vedere c 7unicul scop al dezmembrrii lucrurilor este acela de a descoperi cum sunt
alctuite8
-,
. =Sintetistul> este tipul superior al omului de tiin, dat fiind faptul c analiza i
clasificarea sunt doar premise pentru a trece la reproiectarea ntregului. +entru 7sintetist8 e#ist
--
D. )elEe, op.cit.,p.=0.
-,
Jdem, p..1.
--
pericolul de a nu urmri valoarea ntregului, legile care l caracterizeaz, puterea lui de sintez
putnd deveni un scop n sine.
C. ?n sf'rit& n categoria =emoionalilor> i ntlnim pe =0arele ef>& =inima rece>&
=femeia seac de laborator>& =narcisistul>& =polemistul agresi">& ="'ntorul de faim>&
=sf'ntul>& =pseudosf'ntul> i =perfectul>.
=0arele ef> este conductorul nnscut, principalul su el n via fiind succesul, ca un
scop n sine. %ontrar denumirii, spiritualitatea sa este caracterizat printr-un puternic comple# de
inferioritate, pe care urmrete s-l ascund. "re un mod de e#primare diferit de la caz la caz,
fiind hipererudit sau vulgar.
=9enicul grbit> este cel cruia i place viteza ca un scop n sine, fiind nerbdtor s
a3ung ct mai repede, ntruct nici nu are timpul s se ntrebe 7unde vrea cu adevrat s a3ung8.
=*nima rece>& este un sceptic neemotiv care se conduce dup principiul 7nu m bag, nu
m amestec, nu greesc8.
=7emeia seac de laborator>& are o poziie dominant n grupul ei, poate fi foarte
folositoare la rezolvarea unor probleme grele i plictisitoare i arat puin nelegere fa de
slbiciunile omeneti ale subordonailor. 9emeile care au o asemenea personalitate se consider
c nu pot fi foarte buni oameni de tiin.
=8arcisistul> este ntruchiparea celui mai complet egocentrism, fiind sigur de sine, dar i
predispus la ameninri ale prestigiului sau onoarei sale.
=$olemistul agresi"> este cel care are rolul de nelept nchipuit, fiind interesat n
discuiile tiinifice mai ales n a avea dreptate. 4ste considerat a fi o variant prime3dioas a
7narcisistului8, ca urmare a capacitii de a crea stri tensionate n cadrul unei echipe.
=9'ntorul de faim> este primul care crede c a realizat o analiz i o interpretare
absolut concrete, principala lui preocupare const n a-i pune numele pe ct mai multe titluri.
=Sf'ntul> este un simbol al puritii pe care nu-l putem ntlni niciodat n spiritualitatea
pmnteasc . 4l este nentinat n gnduri, vorbe i fapte.
=$seudosf'ntul> este cel ce imit adevratul sfnt, avnd 7o comportare ostentativ
modest i plin de pietate8.
=$erfectul> are dorine onorabile, dar nu-i d seama c dac i-ar fi ales alt drum, le-ar
fi ndeplinit mai bine. n coal el era considerat favoritul profesorului.
?ici unul dintre aceste tipuri de personalitate nu e#ist n stare pur.
+rintre nsuirile fundamentale ale omului de tiin pot fi enumerate urmtoarele caliti
umane*
a. 1ntu%iasmul i perse"erena
74ntuziasmul este considerat un mobil puternic pentru realizarea unor scopuri, ca i fora
de a persevera n faa obstacolelor8
-;
. 4l este caracterizat de interesul, zelul, fervoarea i pasiunea
oamenilor de tiin de a se lupta pentru o cauz.
-;
Jdem, p.@,.
-,
+erseverena este definit de fora dea continua nentrerupt, n mod ferm o aciune uman
care permite concentrarea asupra unui scop unic, n afara ncpnrii.
!ac avem n vedere c marile descoperiri tiinifice sunt la nceput un vis, rezultat al
capacitii spirituale de a visa a unor oameni nclinai spre cercetare, atunci perseverena,
credina nentrerupt n acest vis ofer fora transformrii lui n realitate.
b. <riginalitatea& este definit prin 7puterea de a gndi, original, creator8
-=
care nsoete
spiritele independente n activitatea ce distruge creator. 9ora originalitii se afl n imaginaie,
capacitatea de a formula o idee contient n legtur cu ceva nou din realitatea observat.
n calitate de msur a libertii spiritului, imaginaia este 7un lucru imposibil de nvat8.
)pre deosebire de imaginaie, intuiia este raiunea incontient, 7!arul de a face
utilizabile imagini de vis, aducndu-le n sfera contientului8.
c. *nteligena& definit ca putere de a nelege, e#prim 7capacitatea noastr de a folosi
contient cunotinele n ntmpinarea unor situaii noi i de a face previziuni, concepnd relaiile
n mod abstract, sub form de simboluri8. %a substan, inteligena depinde de sagitatea general
a minii pentru a nfptui o 7evaluare contient, meticuloas i obiectiv a observaiilor fcute8.
Jnstrumentele principale ale inteligenei sunt logica& memoria i puterea de concentrare&
nsoite de puterea de abstracti%are. +rin abstractizare, cercettorul elimin ceea ce este
nesemnificativ, neesenial i reine ceea ce este definitoriu, esenial i semnificativ.
d. 1tica cercettorului este diferit de principiile care guverneaz comportamentul
omului de tiin. <nestitatea cercettorului fa de sine nsui realizat, prin introspecie i
autoe5aminare& autodisciplina spiritual i fi%ic& impunerea respectrii unui mod de via
sntos, sunt componentele de baz ale unei etici de succes.
2oate aceste nsuiri caracterizeaz pe adevraii oameni de tiin, la ele adugndu-se
contactul cu natura i "iaa real& cu oamenii > ca mi3loace de cunoatere de sine i a celor
din !ur.
1.2.3. Ce s cercetm& c'nd i unde trebuie ntreprins o cercetare tiinific#
n alegerea unei teme de cercetare tiinific succesul depinde i de modul n care
cercettorul realizeaz un echilibru ntre curiozitate i aplicabilitate.
)e consider c alegerea unei teme de cercetare reprezint problema cea mai important
i cea mai dificil pentru orice domeniu al cunoaterii tiinifice. +rin alegerea adecvat a unei
teme de cercetare se creeaz premisele realizrii unei descoperiri tiinifice. n esen,
descoperirea tiinific const n 7a stabili relaii solide ntre ceea ce era cunoscut mai dinainte i
ceea ce pn n prezent este nc necunoscut.
-.
4ste important s nelegem c ntre a vedea ceva
pentru prima dat i a descoperi pe calea tiinei e#ist deosebiri eseniale. n viziunea
-=
Jdem, p.@..
-.
Jdem, p.0,.
-;
specialitilor, descoperirea este considerat fundamental dac toate celelalte tipuri de
descoperiri urmeaz acesteia.
+entru a caracteriza marile descoperiri fundamentale sunt necesare trei nsuiri calitative*
descoperirea trebuie s fie ade"rat& trebuie s fie generali%abil i trebuie s fie n acelai
timp ade"rat& generali%abil i surprin%toare.
%ercetarea poate fi folositoare omenirii i poate aduce satisfacii omului de tiin numai
dac este ntreprins ntr-o epoc n care este realizabil i se spri3in pe interesul i nelegerea
celorlali. !up 4rnest Nones, spiritul creator se manifest adesea n mod ciclic. "ceasta
nseamn c productivitatea intelectual ma#im nu poate fi meninut nentrerupt n cursul
vieii.
Gnele cercetri pot fi realizabile mai bine de ctre oameni de tiin tineri, iar altele pot fi
finalizate cu succes de ctre oameni mai n vrst.
2ranziia de la cercetarea diri3at n echip la cercetarea independent reprezint o
problem comple# i dificil n viaa nceptorilor n aceast activitate. 7nrcarea8, sau
7momentul tierii buricului8 cum este interpretat de specialiti reprezint o etap esenial i de
mare cura3 n viaa tinerilor cercettori pentru a trece s gndeasc independent la ceva original.
n decursul unei zile sunt momente favorabile i momente nefavorabile pentru a realiza
cercetarea tiinific. "ceste momente sunt rezultatul faptului c oamenii se deosebesc ntre ei n
ceea ce privete vioiciunea lor ma#im n perioada de nceput sau de sfrit a zilei de lucru.
n legtur cu climatul favorabil unei activiti creatoare e#ist prerea c spiritele
creatoare se de%"olt cel mai bine acolo unde e5ist un "eritabil respect pentru creaie.
%limatul favorabil este dependent de influena con3ugat a mai multor factori i anume*
comunitatea s fie pregtit pentru a aprecia aportul creator$ aprecierea care vine din partea celor
dragi i apropiai, sau a publicului larg$ influena e#perienei copilriei$ cultul muncii
perseverente motenit i nvat n familie i la coal$ permanentele schimbri petrecute care
determin adaptarea$ primele impresii$ capacitatea de a nva mereu etc.
n domeniul metodologiei tiinei& atunci cnd analizm echilibrul necesar ntre
ntinderea i adncimea cunotinelor, trebuie s inem seama de aptitudinile i predileciile
individuale.
Ciaa demonstreaz c alegnd s ne specializm mai mult ntr-un domeniu, aria pe care
o putem cunoate i interpreta este, n egal msur, mai restrns. )uperspecializarea n tiin
poate s duc acolo unde nu mai e#ist ntoarcere. 4a seamn cu 7despicarea firului n patru8.
n acelai timp, lipsa de specializare este la fel de duntoare ca i opusul ei.
+regtirea e care o are cercettorul mpreun cu tehnicile pe care le folosete trebuie s ne
a3ute s nvm cum s privim lucrurile pe care le cercetm, ce trebuie s aducem cu adevrat n
faa ochiului minii, s dobndim capacitatea de a contempla fenomenele pe care le studiem cu
toat obiectivitatea i cu atenia concentrat, fr s fim influenai de pre3udeci, sau de alte
elemente neeseniale.
-=
0etoda tiinific trebuie s ne a3ute s recunoatem i s formulm clar o problem ce
trebuie studiat$s adunm date prin observaie i, chiar prin e#perien, s formulm ipoteze
prin argumentare logic i s verificm aceste ipoteze.
4#periena pune n eviden c pe msur ce trece timpul i n tiin desprindem att
practica lucrurilor, ct i folozofia lor. i, toate acestea ne vin att din propria e#perien de
via, ct i din urmrirea atent a maetrilor notri.
Biteratura de specialitate, la care apeleaz omul de tiin depinde de obiectul preocuprii
sale i de personalitatea fiecruia. "ceasta trebuie citit temeinic, sau doar acele lucruri eseniale,
care prezint interes pentru tema de studiu.
n aprecierea rolului i locului creaiei tiinifice adevrate trebuie s inem seama i de
alte locuri de mare interes, a cror cunoatere poate s nsemne un mic dar pentru cei care simt
c se pot apleca asupra acestor preocupri umane. Jat cteva dintre acestea*
4ste bine s nelegem c la o ntrebare inteligent se poate rspunde inteligent, n timp
ce la o ntrebare lipsit de sens, rspunsul este de aceeai natur$
) nvm de la natur care ntotdeauna d numai rspunsuri obiective, clare. n natur
se afl adevrurile pe care le cutm, iar erorile provin din ntrebrile pe care le concepem greit.
%reierul uman este fcut nu numai pentru gndire, ci i pentru a savura i contempla
splendorile spirituale, bunurile sale, astfel nct cei ce fac tiin s transforme aceast
preocupare n viaa trit.
+regtirea cercettorilor trebuie s dezvolte, n primul rnd, nclinaia spre descoperire.
"ceasta presupune s se creeze o sete spiritual a crei for aprinde i ntreine permanent
dorina de descoperire.
1.2.(. )esponsabilitatea omului de tiin
!rumul de la tiin la via trece prin cercetarea tiinific care pune bazele descoperirii
tiinifice, pentru ca, n funcie de modul cum funcioneaz mecanismele responsabilitii
individuale i social-instituionale, cuceririle cunoaterii tiinifice s fie puse n slu3ba mplinirii
vieii sau n slu3ba morii.
"stzi, tiina a demonstrat c nivelul i calitatea vieii depind de raportul omului cu
natura, de msura i proporiile n care el cunoate i nelege microcosmosul n care triete i
poate folosi forele lui n folosul su.
!ac n epocile anterioare acest raport depindea de e#periena individual, n epoca
noastr, el este determinat de tiin, ale crei cuceriri din ziua de azi au pus la dispoziia omului
fore cosmice, ce guverneaz universul i care ntr-un timp scurt pot spa porturi, pot mica din
loc muni, dar pot i nimici comuniti ntregi.
(ilanul transformrilor n epoca noastr fcut de Nohn +latt arat c 7viteza de
comunicaie s-a mrit cu un coeficient de -1
F
&de zece milioane de ori', viteza de deplasare cu
-.
-1
,
, viteza de prelucrare a datelor cu -1
@
, resursele de energie cu -1
;
, puterea armelor cu -1
@
,
capacitatea noastr de a domina bolile cu apro#imativ -1
,
i rata creterii populaiei, cu -1
;
, fa
de situaia e#istent cu cteva milenii n urm8
-@
.
"devrurile i cunotinele noi descoperite de tiin prin aplicarea lor practic
mbuntesc calitatea vieii omului. !up laureatul +remiului ?obel pentru medicin "lbert
)zent-MEorgEi, 7I tot ceea ce avem, inclusiv viaa nsi, o datorm tiinei, cercetrii. !ac ar
fi s ni se ia tot ceea ce-a dat cercetarea, civilizaia s-ar prbui, iar noi am rmne goi, cutnd
din nou caverne8
-F
. "ceasta nseamn c oamenii de tiin au devenit n mare msur factorii
determinani ai calitii vieii n societate.
+entru a pune tiina i cuceririle ei,n slu3ba vieii natural-umane, a unei lumi fr
foamete, team i boli, a unei lumi panice n care s domneasc decena, echitatea bunvoina,
armonia i cinstea este nevoie ca aceasta s fie condus cu nelepciune i pricepere. n termeni
reali, problema fundamental a acestei schimbri se produce din interiorul spre e#teriorul vieii
trite individual i social. !up 5aiserling8oricine dorete s mbunteasc condiiile
e#terioare trebuie s nceap prin a face omul mai bun pe dinuntru8, care s dea natere la un
sentiment de solidaritate uman, ce consider pmntul i atmosfera ce-l ncon3oar drept
proprietate a umanitii, care trebuie pzit cu gri3 de toate generaiile ce coe#ist i se succed
inevitabil la via.
nelegerea responsabilitii omului de tiin trebuie s porneasc de la aprecierea c
7omenirea trece printr-una din cele mai critice perioade ale istoriei sale, o perioad care > ntr-un
viitor nu prea ndeprtat > poate duce lesne la totala sa dispariie8
-0
.
!ac avem n vedere c viitorul omenirii depinde de educaie, atunci trebuie s nelegem
c numai prin dezvoltarea sistemului educaional pe sensul normal i cel dorit al mplinirii vieii
trite putem s crem un sistem de valori, de cunotine i frumusei care puse la lucru n viaa
social s a3ute la nfptuirea celei mai mari revoluii > re"oluia ateptrilor& aa cum este
numit ea de un savant umanist.
!e educaia care la format pe viitorul om de tiin depinde lupta care se d n natura i
societatea din el pentru a nfptui scopul primordial al tiinei, acela de a descoperi adevrurile
care ne ncon3oar i ne definesc viaa i de a le pune n slu3ba mplinirii ei.
<olul educaiei n formarea viitorului om de tiin este cu att mai important cu ct
e#ist prerea unor specialiti potrivit creia, 7I lucrurile pot fi imprimate n creier numai la o
vrst fraged, mai trziu creierul se anchilozeaz i nu mai este maleabilI )e pare c la om
aceast anchilozare se produce n 3urul celui de-al patrulea deceniu de via, dup care creierul
este din ce n ce mai incapabil s asimileze idei noi8
-/
.
-@
"., )zent-MEorgEi, $ledoarie pentru "ia& 4ditura +olitic, (ucureti, -/0-, p.-.0.
-F
Jdem, p.-F=.
-0
"., )zent-MEorgEi, $ledoarie pentru "ia& 4ditura +olitic, (ucureti, -/0-, p.-.-.
-/
Jdem, p.-F0.
-@
!up prerea lui "lbert )zent-MEorgEi, lumea noastr este a gerontocraiei, care este un
sistem bun atunci cnd schimbrile se produc lent, cu gri3a principal de a pstra valorile. Gn
asemenea sistem devine foarte periculos n perioadele de schimbare rapid, cnd e#istena
omului depinde de abilitatea de a se adapta i de a crea o lume nou. +entru aceasta este nevoie
ca lumea s nu fie condus de mini de mna a douaO !ac avem n vedere c oamenii de tiin
au devenit n mare msur factorii determinani ai calitii vieii n societate, atunci
responsabilitatea n acest domeniu este crucial.
+entru ca responsabilitatea oamenilor de tiin s devin n act i fapt o for de lupt
pentru cunoaterea i punerea adevrurilor din lumea noastr n slu3ba vieii i nu a morii, este
necesar ca, n baza unei educaii pe sensul vieii a tinerei generaii, s fie alocate fondurile
necesare pentru progresele cercetrilor tiinifice n natur i n societate i s fie frnate sau
chiar eliminate cele pentru rzboi i moarteO
"ceast tranziie spre formarea unei noi cunotine mondiale n favoarea dezvoltrii
tiinei i punerii cuceririlor ei n folosul umanitii, presupune o respirituali%are moral i etic
a managementelor politice naionale i internaionale..
+roblemele cu care se confrunt omenirea n secolul n care am intrat* poluarea, srcia,
drogurile, rzboiul i cele de ordin rasial au pe de o parte soluii tehnice, prin ceea ce poate face
tiina, iar pe de alt parte au i soluia respiritualizrii responsabilitii managementelor politice
care s permit utilizarea admirabilelor cuceriri ale tiinei pentru nnobilarea vieii, pentru
uurarea muncii i a suferinei i nu pentru transformarea acestora n instrumente ale morii.
+rocesul respiritualizrii responsabilitilor trebuie s cuprind i instituiile. +rima
instituie care trebuie s se schimbe este guvernul, astfel nct printr-un management adecvat, tot
ceea ce crem trebuie s ne slu3easc, iar nu s ne stpneasc, i tot ceea ce crem trebuie
apreciat dup modul n care rspunde favorabil vieii ntregului nostru comun* <m:0ediu:
<rganiaie:Societate. "vem nevoie de oameni sntoi, un mediu sntos, de organizaii
sntoase, de orae, sate i comuniti sntoaseO 0ens sana in corpore sano este valabil pentru
toate cele patru componente ale ntregului nostru comun.
n sintez, responsabilitatea omului de tiin trebuie s fac parte din concepia general
despre lume i via potrivit creia 7Ciaa omului nu are valoare n sine. "re atta valoare ct i
putem conferi tot ce este bun i frumos n noi i n 3urul nostru, "adar, oamenii nu pot avea alt
scop mai nalt dect s nnobileze viaa, s creeze o lume fr foamete, team i boli, o lume
panic n care s domneasc decena, echitatea, bunvoina, omenia i cinstea i condus cu
nelepciune i pricepere8
,1
.
<esponsabilitatea omului de tiin n acte i fapte ncepe cu climatul pe care societatea l
creeaz pentru dezvoltarea tiinei adevrate, continu cu educaia n sensul vieii a tinerei
generaii din care se vor forma marii creatori, cu atitudinea instituional fa de finanarea,
promovarea i motivarea activitii de cercetare tiinific i trece prin lupta necurmat a
,1
Jdem, p.,-..
-F
savanilor,n fruntea societii civile pentru a pune cuceririle umane n slu3ba vieii i nu n slu3ba
morii, pentru a le folosi n direcia inerii sub controla polurii, srciei i suferinei umane, a
marilor riscuri ce pot fi generate de evoluia natural-uman i social a vieii pe planeta +mnt.
%ercetrile din ultimii ani au demonstrat c n natur e#ist doi indivizi identici, genomul
uman se afl la baza identitii i diversitii umane. (a, mai mult, Mr. 2. +opa afirma, cu peste
@1 de ani n urm, c 7progresul omenirii st n difereniere i nu n nivelare, deosebirile fiind
mai utile ca asemnrile8
,-
.
n acelai spirit, !eclaraia de la Aviedo pentru protecia !repturilor Amului i demnitii
umane n faa aplicaiilor biologiei i medicinii, a %onsiliului 4uropei, ratificat i de ara
noastr, stipula c diversitatea individual i unicitatea genetic condiioneaz libertatea i
responsabilitatea omului.
n acest conte#t, clonarea uman, economic sau social, ca modalitate de a crea copii pe
band srcete diversitatea vieii, introduce n lumea trit elemente contrare lucrului fcut de
natura uman.
+apa Joan +aul al JJ-lea, 5arol LoEtila, referindu-se la ce se ntmpl n timpurile
noastre, spunea 7<ul timpurilor noastre const n primul rnd ntr-un fel de degradare, ntr-o
pulverizare a conceptului fundamental privind unicitatea fiecrui om8
,,
.
Jat de ce savanii umaniti ai lumii cred c a sosit timpul ca la baza noii ere n care am
intrat s punem responsabilitatea libertii de a g'ndi i aciona a fiecrui individ, n primul
rnd, a oamenilor de tiin, a oamenilor politici de pretutindeni, a instituiilor naionale i
internaionale, a societii civile, a instituiilor credinei i speranei n om i umanitate.
,-
n baza aprecierilor prof.univ.dr. ?.?. %onstantinescu, @nicitatea fiinei umane , un concept antropologic
fundamental ignorat n n"m'ntul medical& %omunicare inut la )impozionul aniversar i masa rotund
-ntropologia rom'neasc n pragul integrrii europene , oportuniti n societatea noastr& -/=1-,11.,
(ucureti, editura Gniversitar %arol !avila, ,11., p.@=.
,,
?.?. %onstantinescu, op.cit., p.@/.
-0
1.3. tiina economic n progres
1.3.1. )eali%ri principale n tiina economic
tiina economic a progresat considerabil n a doua parte a secolului al PP-lea, fr a
a3unge n stadiul unei revoluii tiinifice, aa cum este cazul ntr-o serie de domenii ale tiinelor
naturii. " crescut capacitatea tiinei economice de cunoatere i de aprofundare a mecanismelor
proceselor i fenomenelor economice. !ac la originile tiinei economice Nean (aptist )aE
considera c 7I economia este tiina legilor produciei, distribuiei i consumului bogiilor8,
astzi sfera de cunoatere a acesteia s-a e#tins continuu, att n domeniul fenomenelor
msurabile, ct i asupra unor aspecte i laturi mai puin msurabile, pn nu demult, sau chiar
nemsurabile, calitative. "stfel, astzi tiina economic nu se mai limiteaz la studiul pieei,
integrnd i alte conceptualizri i orizonturi mai noi.
n consecin, alturi de principiile clasice fundamentale, cum sunt raionalitatea,
eficiena, echilibru-dezechilibru, concurena etc., tiina economic s-a mbogit cu noi concepte
i teorii, facilitnd apariia noii economii clasice, a noii macroeconomii, la ascensiunea
6eEnesismului i apoi a post6eEnesismului, a instituionalismului i, n general, a
structuralismului, dnd natere teoriei organizaiilor, economiei, conveniilor, teoriei incitaiei,
teoriei echitii, teoriei 3ustiiei etc. A sfer larg de e#tindere au cptat teoria 3ocurilor i teoria
haosului, care ncearc s genereze restructurri ma3ore n tiina economic.
+e baza noilor conceptualizri i teoretizri ale economiei, se contureaz i o tendin de
reconstruire a tiinei economice prin accentuarea pluralismului teoretic, se ncearc construirea
unui statut de tiin pozitiv i e#tinderea dimensiunii sale normative. i, cel mai important
aspect, este faptul c, pe bazele artate mai nainte, au sporit att capacitatea tiinei economice
de cunoatere, ct i capacitatea ei de influenare i de previziune a fenomenelor economice.
1.3.2. $rocese eseniale n tiina economic
tiinele economice s-au dezvoltat ntotdeauna deschis, n relaii strnse cu celelalte dou
domenii ale tiinei i, n primul rnd, cu tiinele naturii. <evoluia din tiinele naturii, i n
special, din fizic &teoria relativitii i mecanica cuantic' readuce n discuie conceptul de
predicie perfect > ca unic obiect al tiinei, inclusiv al tiinelor economice, mbrind ideea
c fizica este tiin model, mai muli economiti accept, de fapt, transformarea tiinelor
economice n tiine e5acte& ca orice alt tiin a naturii. +e cale de consecin, conceptele,
teoriile i metodologia tiinelor economice ar trebui amplu restructurate. !e pild, teoria
echilibrului economic, nscut la timpul su din progresele fizicii mecanice a lui ?eKton, este pe
punctul de a ceda locul astzi, pe baza revoluiei fizicii moderne, n faa haosului, a
-/
dezechilibrului. "a se e#plic de ce unii economiti fac,pe msur tot mai mare, apel la teoria
haosului.
G alt proces ma3or n tiinele economice l reprezint creterea aplicrii matematicii n
cercetarea fenomenelor economice. atematica s-a dovedit a fi un instrument esenial,
indispensabil l elaborarea de modele, n analiza i e#plicarea cu a3utorul acestora a laturilor
profunde, mai pui vizibile ale proceselor i fenomenelor economice. +romovarea matematicii n
procesele de cunoatere i previzionare a fenomenelor economice contribuie substanial la
apropierea economistului de adevr, la accentuarea caracterului i statutului tiinei economice
ai marea matematizare a tiinelor economice n raport cu cea a altor tiine sociale rezult,
dup "le#ander <osenburg, din faptul c 7tiina economic, din faptul c 7tiina economic nu
este o disciplin, ci o teorie particular, de tip e#ternal i, deci, prin natura sa, 7atematizabil8.
%u toate acestea, economia nu este domeniul supremaiei absolute a instrumentului matematic, n
acest sens, academicianul "nghel <ugin spune c, 7n realitate, rdcinile problemelor zilelor
noastre nu pot fi e#primate doar cantitativ8.
"l treilea proces devenit caracteristic n tiina economic este e5tinderea e5perimentrii
ca modalitate de "erificare a ipote%elor admise. !ac n anii Q@1 e#perimentarea era considerat
un procedeu de cunoatere 7fr perspective8, ncepnd din anii F.-01 se constat o larg
utilizare a acesteia. n aceast privin opiniile economitilor sunt practic identice, toi e#cluznd
din economie posibilitatea e#perimentrii de laborator, pe oameni i grupuri de oameni. 4ste de
pild, cazul lui +aul )amuelson, laureat al +remiului ?obel,care spune* 7?oi nu putem realiza
e#perienele controlate ale chimistului sau biologului. %a astronomul i meteorologul, noi
trebuie, n mare msur, s ne mulumim s observm8. Jar n 1nciclopedia britanic &-//-' se
consemneaz c 7nu e#ist nici un laborator n care economitii s-i poat testa ipotezele lor.
4conomia este n mod esenial, o tiin moral8. %t privete celelalte forme de e#periment
&teste econometrice, anchetele i sonda3ele de opinie, simularea' acestea au un important rol de
3ucat n analiza economic, aa cum foarte bine observ aurice "llais, alt laureat al +remiului
?obel, afirmnd c 7literatura contemporan ne ofer numeroase e#emple de aberaii care pot fi
comise nc de cnd se negli3eaz principiul esenial c o teorie nu valoreaz dect n msura n
care ea este de acord cu faptele observate i c singura surs de adevr este e#periena.
)upunerea datelor e#perimentrii este regula de aur care domin orice disciplin tiinific8.
n fine, un alt proces de mare amploare n tiinele economice l constituie promo"area
cercetrilor inter i multidisciplinare. 4ste concluzia care s-a impus n mod firesc dup o
perioad de cercetri specializate asupra unor aspecte i laturi pariale, nguste ale proceselor i
fenomenelor economice. "vea s se confirme nc o dat spusele lui Degel c 7metoda nu este
altceva dect structura ntregului8. +unnd un accent considerabil sporit pe aspectele sociale,
psihologice, istorice, antropologice, tiina economic a devenit tot mai capabil s evite
simplificri i largi fenomene reducioniste, concluzii i soluii sterile pentru practica economic.
"lturi de importana deosebit a e#plicrii laturilor sociale, se afirm nevoia viziunii istorice n
,1
tiina economic. Gnii oameni de tiin socotesc, de pild,c istoria este chiar mai necesar
cercettorului economist dect matematica. +e aceast linie, n ultimele decenii, se remarc
eforturi pentru elaborarea noii istorii economice.
!ezvoltarea cercetrii inter i multidisciplinare rezult din nevoia tiinelor economice de
verificare a teoriilor, conceptelor i metodelor sale de cercetare. "taamentul permanent pentru
cercetrile economice empirice inter i multidisciplinare reprezint singura modalitate de creare
a unei bogate baze factuale i de realizare a unor generalizri tiinifice viabile, recunoscute de
practica economic. 9r acestea tiina economic nu poate progresa i demonstra o tot mai
nalt eficien.
1.3.3. Contro"erse teoretice i metodologice n tiina economic
tiina economic, dei cunoate progrese incontestabile, manifest dou slbiciuni
ma!ore. a. include un deficit de realism$ b. constituie un a3utor limitat pentru practic.
A prim e#plicaie ma3or a acestor nea3unsuri const n faptul c tiina economic este
fondat pe postulatul legilor naturii, asemntor acelora care domin n astronomie, n fizic, cu
totul inadecvat condiiei tiinei economice. arele miracol al fizicii > e#istena de legi numerice
precise, n-a putut s aib loc n sfera economiei. ncercarea de e#tindere a acestui miracol la
economie,pornind de la faptul c fizica este considerat tiin model, s-a fcut mpotriva sau
prin negarea proprietilor specifice ale obiectului economiei. n economie, comportamentul
uman de mas nu este reductibil la o ecuaie sau la un factor de nedeterminare.
tiina economic implic dou particulariti organice, dou ade"rate pro"ocri. a. pe
de o parte, funcionarea sistemului economic include instabilitatea relaiilor variabilelor
economice i caracterul neliniar, puin predictibil al comportamentului uman$ b. formularea
concluziilor i recomandrilor,n ciuda incertitudinii ambientale, implic o subiectivitate
rezonabil.
+osibilitatea erorii este inclus n tiina economic. <iscul este dominanta ma3or a
universului economistului, sursa principal de conflict cu guvernul, cu firma, cu colegii de
breasl. n cutare de adevr pur &absolut', economistul nu gsete dect incertitudine$ el trebuie
s tie c lui accesul la cunoaterea perfect i este interzis. n loc s atepte adevrul pur,
economistul trebuie s ncerce s se apropie de el,s ofere schie i soluii pentru eliminarea i
prevenirea dezechilibrelor. 4conomistul nu poate face previziuni de cristal &precise', ci ofer
numai recomandri i indicaii de tendin. 4nunurile tiinei economice nu au niciodat gradul
de soliditate al legilor fizicii$ aceste enunuri ale economistului au un grad imperfect de
verificare a condiiilor de desfurare a proceselor i fenomenelor economice, ntruct nu se
poate cunoate precis nivelul niciunui agregat sau component economic dintr-un sistem sau
altul cercetat.
,-
!ei contribuia lui nu poate fi pus niciodat la ndoial, el se nal frecvent pentru c
tiina economic nu este o tiin e#act &a se vedea disputa istoric, inclusiv astzi, ntre
paritatea fi# i fluctuant a ratei de schimb i multe altele'.!ezechilibrele economice nu se
datoreaz incapacitii economitilor, ci caracterului imperfect al tiinei economice$ aceleai
dezechilibre economice se datoreaz nu att comple#itii, ct mai ales nelinearitii fenomenelor
i proceselor economice.
?egndu-se toate aceste particulariti care o disting net de tiinele naturii, tiina
economic este marcat de o puternic ambiguitate& oscil'nd unde"a ntre tiinele dure ale
naturii i tiinele umane. tiina economic este o tiin uman cu efecte imediate. <idicarea
sau reducerea impozitelor n societate, de e#emplu, atinge imediat interesele oamenilor de toate
categoriile, ceea ce nu se ntmpl n cazul tiinelor naturii prin descoperirea unei noi structuri a
celulei crbunelui.
!eficitul de realism i spri3inul nelimitat pentru practic se e#plic i prin tendina mai
veche, dar care se accentueaz astzi, ca tiina economic s se refugieze n probleme subtile de
logic sau de echilibre pariale. ai concret, aceast tendin i are izvorul ntr-un puternic
parti-pris teoreticist, rezultat mai ales din poziia lui ilton 9riedman care afirm c 7realismul
nu trebuie s fie inclus i cercetat n ipotezele de baz$ singure prediciile teoriei permit s se
controleze veridicitatea e#plicaiilor lor8. "ceasta este de fapt, punctul de vedere al gndirii
neoclasice, aflat astzi ntr-o poziie dominant n gndirea tiinific economic.
!ominaia gndirii pure i a modelului fizicii n tiina economic are dou consecine
ma!ore.
a. Gna de e#cludere a altor curente i teorii care nu se ncadreaz n liniile de gndire
vechi care domin tiina economic de la naterea acesteia. )tudiile de epoc, factuale, empirice
care contravin 7gndirii logice8 sunt e#cluse pe cele mai dificile ci, inclusiv instituionale,
financiare etc. !in aceast cauz, se asist astzi la e#plozia puternic de studii teoretice, undeva
separat, de sine stttor, de colectarea i acumularea de studii empirice, faptice$ se nelege astfel
de ce acestea din urm rmn n afara tiinei economice,, nencorporate n coninutul acesteia, n
corectarea vechilor teorii ale tiinei economice.
+e baza celor artate mai sus, rezult i de ce cercetrile empirice nu au nici pe departe
amploarea necesar, ierarhia valorilor fiindu-le i ea potrivnic. "stzi, nivelul de consideraie
este n funcie de raritate* cu ct un studiu este mai abstract, mai riguros mai general, cu att este
mai distins. %ei ce fac cercetri directe, de firm sunt considerai ca 3uctori ai echipei de
rezerv.
b. "lt consecin este formulat de economitii mai tolerani cu realitile epocii, care
manifest tendina de integrare n tiina economic a noilor conceptualizri, curente sau teorii.
+strnd o serie de principii clasice, cum sunt raionalitatea, echilibrul, concurena etc. tiina
economic n urma integrrii unor noi concepte, curente i teorii, s-a mbogit continuu &teoria
3ocurilor s-a afirmat prin analiza relaiei conflict > cooperare$ teoria incitaiei confer
,,
contractului dintre pri o valoare superioar relaiei simple de vnzare,cumprare etc.'.
+enetrarea acestora n teoriile dominante a dus la apariia noii economii clasice, a noii
macroeconomii, la ascensiunea post6eEnesismului, instituionalismului i, n general, a
structuralismului, dnd natere teoriei organizaiilor, teoriei conveniilor, teoriei incitaiilor,
teoriei echitii,, teoriei 3ustiiei i altele.
"ceste noi cenceptualizri i generalizri contureaz o tendin de accentuare a
pluralismului teoretic i de reconstruire a tiinei economice. %u toate acestea, pn la atingerea
unui asemenea obiectiv care ar elimina deficitul de realism i slaba contribuie la rezolvarea
problemelor practicii, tiina economic rmne totui marcat de pluralismul ei teoretic, printr-o
eterogenitate, prin lips de unitate i coeziune tiinific. "cest ecletism are consecine n plan
practic$ fiind o tiin aplicat,cel puin unele dintre recomandrile economitilor sunt arbitrare.
Gnii rmn ataai, dnd prioritate eficienei asupra echitii,apr libera concuren i incitaia
veniturilor capitalului, alii consider c bazele tiinei economice sunt false n msura n care
aceasta ia n seam, mai ales, fenomenul economic &economics' i nu fenomenul integral,
economic i social &economE'.
"ceasta a doua consecin este considerat ns rul cel mai mic preferabil tendinei de
conservare n tiina economic a unor teorii vechi i de eliminare a faptelor noi, empirice,
suspectibile de noi conceptualizri i generalizri, att de necesare tiinei economice, eliminrii
deficitului su de realism i de incapacitate de a servi i mai bine practica economic.
!eficitul de realism al tiinei economice, sumar reliefat, cu toate ambiguitile pe care le
genereaz, demonstreaz c tiina economic nu are nc o epistemologie &filozofie' pe care o
merit. "ceasta rmne un domeniu principal de confruntare n tiina economic.
1.3.(. *nsuficiene practice i ne"oia reconstruciei tiinei economice
%riticile care se aduc tiinei economice i care-i umbresc realizrile i progresele
incontestabile deriv din aceea c a3ut foarte puin la soluionarea unor probleme practice
actuale.
"stfel, unii economiti apreciaz c economia ar fi subordonat societatea omeneasc i
aceasta n ciuda faptului c n epoca actual s-au promovat i acceptat, la scar internaional,
drepturile fundamentale ale omului. Ar, n practic, economia produce pe mai departe srcie,
marginalizare i e#cludere social n rndul att al indivizilor, ct i al naiunilor. !ei "ristotel
gndea c atunci 7cnd rzboaiele de esut vor ese singure, robia oamenilor va lua sfrit8,
totui, astzi se constat c robia oamenilor n-a disprut, decala3ele dintre progresul tehnologic i
progresul economic, pe de o parte, i progresul social, pe de alt parte, se adncesc, punnd n
pericol solidaritatea i pacea social, civilizaia uman i chiar e#istena vieii pe planeta +mnt.
Ar, tocmai n legtur cu aceast mpre3urare oamenii de tiin cu rspundere pentru asemenea
pericole apreciaz c 7economia este tiin dac a3ut la realizarea unei lumi mai bune8.
,;
"u aprut ns i probleme noi pe care tiina economic nu le poate nc soluiona.
)istemul economic internaional s-a transformat, devenind multipolar i interdependent. Cechea
slbiciune a tiinei economice > firava legtur dintre ea i practic &aciune, politic
economic' > s-a reactualizat i acutizat. n faa tiinei economice stau trei mari provocri* a. de
a asigura dezvoltarea economic i obinerea unui standard de via, conform cu demnitatea
uman, n cadrul posibilitilor contemporane, pentru o mare parte a lumii$ b. de a se asigura,
pentru lumea dezvoltat, tranziia de la creterea economic modic, de dup a doua 3umtate a
anilor QF1, la o cretere economic mai accentuat, similar celei din primele decenii postbelice$
c. pentru rile e#-socialiste trecerea de la sistemul economiei planificate centralizat, la un nou
tip de economie, prin intermediul economiei de pia.
%omisia de nvmnt economic superior a "sociaiei 4conomitilor "mericani avea s
conchid, cu puini ani n urm, c 7aa cum sunt studiate ciclurile doctorale, tiinele economice
sunt rupte &desprite' mult de problemele lumii reale8. <eferindu-se la fenomenele de
simplificare, la ngrdirea accesului noilor concepte i teorii n imperiul tiinei economice, la
e#cesul de abstractizare i modelare, cunoscutul economist american <obert )oloK, laureat al
+remiului ?obel, afirm sec c economitii de meserie nu s las prini n astfel de simplificri8.
<econstrucia tiinelor economice moderne nu are nevoie de statutul de tiin pozitiv$
ea poate avea un statut normativ i o eficien considerabil sporit, dac se realizeaz trei
condiii complementare.
: s se revin la coninutul descriptiv puternic, chiar dac acesta se ace cu preul
abandonrii unor teorii generale, fr aplicare$
: s se prefere investigaii empirice fa de ipotezele generale de raionalitate$
: s se conceap o alt manier de a articula dimensiunile normative i pozitive ale
tiinei economice.
"bandonarea mitului tiinei economice ca tiin e#act, a naturii, echivaleaz cu
abandonarea ideii c se poate determina n mod tiinific un ideal, un optim definit odat pentru
totdeauna. "ceast munc a omului de tiin reclam un dublu efort de clarificare*
n amonte& pentru principiile e#plicite i implicite pe care se construiesc
raionamentele$
n a"al& pentru clarificarea consecinelor diferitelor ipoteze asupra firmei, economiei i
societii n ansamblu.
n efortul de reconstrucie a tiinei economice, profesorul orgenstern subliniaz c,
progresul tiinei economice au drept condiie esenial perfecionarea statutului empiric al
acestei tiine. +n nu sunt acumulate suficiente date pentru generalizare, matematizarea va fi
prematur8. Jpotezele e#trase din abstract sau din instrospecie i nu din viaa real, din
cercetarea ei profund, sunt considerate unele dintre semnalele subdezvoltrii tiinei economice.
"cest fapt se nelege de la sine ori de cte ori comportamentul care prevaleaz n model nu este
conform cu cel care prevaleaz n viaa economic real.
,=
<eferindu-se la nevoia imperioas a cercetrilor empirice n vederea acumulrii
volumului necesar de fapte pentru generalizare, profesorul romn ?icolae Jvanciu Cleanu, unul
dintre cei mai de vaz specialiti n materie de gndire economic, aduce ca e#emplu opera lui
9r. Bist, cunoscut economist german, pe care o caracterizeaz astfel* 74conomia politic era
neleas de el ca o tiin e#perimental, orientat spre cercetarea datelor empirice, fr pretenii
de profunde generalizri teoretice care ar duce-o n mocirla scolasticii8.
"ctualizarea pe baza faptelor reale a tiinei economice este demonstrat cu aceeai
ardoare de economitii practicieni. "stfel, economitii practicieni de firm susin c firma
interpreteaz, e#trapoleaz, proiecteaz pe baza unei teorii. ult mai util ar fi > arat ei > ca
teoria respectiv s fie bine actualizat, astfel ca aceste teorii s avanseze, s progreseze i s se
mbogeasc sub impulsul cercetrilor universitare a cror meserie este i nu de ctre
economitii de firm care se pricep la aplicarea teoriei.
tiina economic i poate dobndi realismul i eficiena practic n msura n care se
ferete i de e#cesul de matematizare, dac aceasta nu are la baz acumularea de fapte
economice. %el mai bine caracterizeaz aceast tendin chiar cunoscutul economist american,
ilton 9riedman, care subliniaz c 7utilizarea larg a matematicilor a ridicat considerabil
puterea analizei economice, dar ea este frecvent folosit pentru a impresiona, mai degrab, dect
de a informa8. n aceast privin, ilustrul economist l citeaz pe un alt cunoscut economist,
"lfred arschall, care face economitilor urmtoarele recomandri, deosebit de instructive
pentru scopul cursului nostru*
a. utilizai matematica, ca un limba3 stenografic, mai de grab, dect ca un instrument de
investigaie$
b. continuai pn terminai$
c. traducei n englez$
d. ilustrai atunci prin e5emple care sunt importante n "iaa real (subl.ns'$
e. dac ai euat asupra punctului d. gsii e#emple importante din viaa real$ ardei i
punctul c. pentru c eu am fcut-o frecvent8.
%oncluzia pe care o desprindem de aici este c modelarea este necesar, indispensabil n
cadrul cercetrii fenomenelor i proceselor economice reale i nu pentru a steriliza tiina
economic.
tiina economic actual evideniaz rolul nc puin cunoscut i utilizat al studiilor
istorice. !ac economitii au vizibila tendin de simplificare e#cesiv, istoricii, dimpotriv,
analizeaz evenimentele actuale n toat comple#itatea lor. 4conomitii n-au clarviziunea
necesar, dar ei o pot cpta prin studiul e#perienei istorice$ aceasta prote3eaz mpotriva
miopiei specialistului, mpotriva tendinelor de simplificare abuziv. )e spune deseori c nu poi
fi un bun economist fr o formaie matematic$ or, astzi, se apreciaz c nu e#ist n i mai
mare msur economist fr o formaie istoric.
,.
)timularea cercetrilor empirice pluri i interdisciplinare reclam schimbarea scrii de
valori n aprecierea economitilor. "stfel, este necesar s se acorde o mai mare consideraie
facultilor de observare dect celor de abstractizare, iar perspicacitatea istoricului s fie plasat
nainte de rigoarea matematicianului, dac vrem s nu navigm n abstract i fr eficiena
necesar n tiina economic.
<econstruirea tiinei economice pe baza intensificrii studiilor inter i multidisciplinare
urmeaz s se realizeze prin*
cori3area i completarea teoriilor curente, ca urmare a lrgirii bazei sale factuale$
acordarea unei mai mari atenii studiului structurilor economic concrete, factorilor ce
influeneaz funcionarea economiei, obiectivelor, mi3loacelor i consecinelor diverselor tipuri
de aciune practic etc.
!eci, pe de o parte, avem de a face cu nevoia real de nrdcina munca teoretic n
cunoaterea faptelor i a comportamentelor individuale sau ale ntreprinderilor.
+e de alt parte, sub aspect metodologic, se propune completarea principiului studierii
comportamentelor individuale i a interaciunii lor, prin prevalarea noiunilor de raionalitate i
de echilibru cu analiza reaciilor grupurilor socio-economice, adugndu-se categoriilor socio-
profesionale, caracteristicile de vrst, se#, statut etc. "ceast metodologie permite evitarea
acaparrii inventivitii de ctre logica pur i nlturarea unor bariere n calea cercetrilor
interdisciplinare. "pelul la sociologie, psihanaliz, antropologie i acceptarea deschiderii ctre
alte discipline complementare ar putea favoriza i articularea mai bun a aspectelor cognitive,
normative i pozitive ale tiinei economice actuale.
"semenea abordri pluridisciplinare ale faptelor concrete ar favoriza mbuntirea
vigorii tiinei economice i de aici perfecionarea manualelor i cursurilor, n special, n sensul
evitrii predrii tiinei prin cazuri simple sau prin simplificarea e#cesiv a realitii &4conomia
nu poate fi interpretat doar prin concepte proconcureniale& de tipul laisse%:faireA.
!eci, s-ar cere prsirea simplismului i, mai ales, a e#cesului de abstractizri sau de
modelare a economiei8, abordarea interdisciplinar ar ntri considerabil fora tiinei economice,
ar ameliora formarea economitilor, apropiindu-i de realiti, i, ai ales, ar spori incidena teoriei
economice asupra creterii economice.
+rogramele analitice, pe lng transmiterea de cunotine, trebuie s prevad i studiul
legturilor dintre analiza teoretic i practica economic, adic probleme de politic economic,
cum sunt. Jnegalitatea, srcia i mediul ambiant etc. +e o astfel de baz tiina economic se
deblocheaz i contribuie la realizarea bunstrii umanitii.
!epirea contradiciei i crizei actuale a tiinei economice i deblocarea procesului de
nvare n nvmntul superior se pot realiza prin abordarea problematicii vieii reale,
completat cu studiul doctrinelor i curentelor de gndire, aa cum s-au cristalizat ele n decursul
deceniilor.
,@
1.3.+. $erfecionarea metodologiei de cercetare tiinific , o necesitate stringent
etodologia de cercetare tiinific economic este adnc i permanent implicat att n
progresele, ct i n insuficienele tiinei economice. !e aceea, vor supune refleciei cititorului
adevrul unanim recunoscut, conform cruia n laboratorul tiinei moderne 7dac cercettorul
nu este echipat cu firul "riadnei se rtcete8.
%omplicatele meandre ale cercetrii tiinifice moderne pot fi strbtute cu succes, dac
sunt cunoscute o serie de reguli de aur*
compatibilitatea legilor gndirii cu legile naturii$
compatibilitatea gndirii i metodei cu legile realitii obiective$
fle#iunea regulilor metodologice cu legile realitii obiective$
identitatea gndirii abstracte s se supun identitii concrete$
metoda nu este altceva dect structura ntregului &Degel'$
de elaborarea unor norme logice-metodice cuprinztoare depinde totui progresul
tiinei.
1.(. Contribuii rom'neti la de%"oltarea metodologiei cercetrii tiinifice economice
!inamismul specific al economiei sub influena progresului tehnico-tiinific a adus n
faa cercetrii tiinifice economice probleme noi, a cror rezolvare solicit tot mai intens pe
economiti, precum i pe ceilali specialiti. %oncomitent, se depun eforturi susinute pentru
perfecionarea metodologiei de cercetare tiinific economic, tiut fiind faptul c metodologi
nu este o problem aparte, ci una derivat din afirmarea mai viguroas a tiinei economice.
-. Contribuia profesorului -nghel 8. )ugin
n studiul actual > aa cum arat savantul american de origine romn "nghel <ugin >
profesiunea economitilor nu dispune de un aparat metodologic adecvat, capabil s arate precis
pn unde i n ce mpre3urri rezultatele &modelele' din trecut i din prezent sunt adecvate i
valabile I8
,;
.
"precierea savantului romn este legat de faptul c tiina economic nc nu este
despovrat de balastul ideologic. n aceast direcie, "nghel ?. <ugin afirm c 7profesiunea
economic de astzi i pierde credibilitatea din cauz c lucreaz ntr-o cas a tiinei care este
divizat i dezbinat8. "ici este vorba de tiina economic modern, bazat pe dezechilibru,
care este n opoziie cu tiina economic clasic, bazat pe conceptul de echilibru stabil. n faa
acestei opoziii, cu ample i pasionante dispute, "nghel ?. <ugin noteaz c 7?ici un progres
,;
tiina economic trebuie s fie un set de principii coerente i nu pur i simplu o cutie de instrumente8 &dup
e#presia cunoscutei economiste Noan Ciolet <obinson' care nu poate conduce dect la o 7teorie abstract fr
relevan practic8. " se vedea "nghel ?. <ugin, $rincipia <economica& 4ditura "cademiei <omne, (ucureti,
-//;,p.;/-=1.
,F
durabil nu este posibil > nici n teorie, nici n practic > pn cnd acest handicap, aceast dilem
metodologic motenit din trecut nu este rezolvat n mod real i corespunztor8.
eritul savantului romn este cu att mai mare cu ct n cartea sa $rincipia <economica
se schieaz o soluie original pentru ieirea din impasul metodologic n care se afl tiina
economic. )intetiznd cele dou coli, clasic i modern, "nghel <ugin elaboreaz o ;abel
de orientare pentru tiina economic& conform creia sunt cercetate simultan dezechilibrul i
echilibrul, demonstrndu-se c, pe baza acestei 2abele, cele dou coli nu sunt contradictorii, ci
complementare. 4ste o contribuie care poate s uureze considerabil sarcina armonizrii
acestora, ieirea din impas i progresul tiinei economice, creterea aportului acesteia la
soluionarea problemelor economice practice. "nghel <ugin apreciaz chiar c, dac acest nou
program de cercetare este neles corect i aplicat sistemic 7poate s ne duc spre o a treia
revoluie n gndirea economic, capabil s reconcilieze metodologia trecutului cu cea a
prezentului, deschiznd astfel drumul pentru dezvoltarea unei metodologii mai cuprinztoare i
liber de contradicii a viitorului8.
2. 0etoda integral de cercetare tiinific economic a prof.uni".dr.doc. 8icolae 8.
Constantinescu
!ezvluind rdcinile istorice ale dezbaterilor metodologice contemporane i evideniind
lupta perpetu pentru metoda n tiina economic, profesorul ?icolae ?. %onstantinescu i
definete concepia i contribuia sa incontestabil la perfecionarea metodologiei de cercetare
tiinific economic, propunnd economitilor metoda integral de cercetare a "ieii
economice.
%onsidernd c progresul tiinei economice, capacitatea acesteia de a asigura
soluionarea gravelor probleme care stau n faa lumii contemporane, profesorul ?icolae ?.
%onstantinescu subliniaz e#pres c =0etoda de cercetare n tiina economic trebuie s fie
integral i s nglobe%e tot ce s:a obinut po%iti" p'n ast%i& e"it'nd unilateralitatea i
superficialitatea>.
n definirea coninutului metodei sale integrale, profesorul ?icolae ?. %onstantinescu
pornete de la problema central a tiinei economice > determinismul sau cone#iunea general a
proceselor i fenomenelor economice. )e atrage ns atenia c nu este vorba de un determinism
univoc, care nu las loc pentru nou &combtut chiar de Degel', iar n ceea ce privete
determinismul dialectic, nelegerea lui trebuie s fie corect,ntr-o 7viziune profund, larg,
atotcuprinztoare i lipsit de dogme8, privind fenomenele i procesele economice.
+ornind de la particularitile tiinei economice, autorul metodei integrale recomand
economitilor s recurg la fora atraciei tiinifice. "bstracia tiinific n procesul de
cercetare este capacitatea cercettorului de a elimina ceea ce este neesenial, secundar i
accidental, concomitent cu pstrarea mintal, n form generalizat a caracteristicilor eseniale
ale fenomenului economic. !e aceea, se cere acordarea unei mult mai mari atenii noiunilor,
,0
conceptelor i categoriilor economice care, n calitatea lor de abstracii tiinifice, trebuie s se
supun permanent cerinei de precizie, concizie i rigoare tiinific.
"vnd n vedere legtura intern a proceselor i fenomenelor economice, profesorul
?icolae ?. %onstantinescu subliniaz c cercetarea tiinific economic - desfurndu-se d la
simplu la comple#, de la inferior la superior, de la abstract la concret > trebuie s in seama c
=fora motrice a micrii o constituie contradiciile interne> ale fenomenelor i proceselor
economice.
A caracteristic esenial a metodei integrale de cercetare tiinific economic o
reprezint e5igena e5aminrii& pe c't este de posibil& a totalitii faptelor i datelor reale
"i%'nd problema cercetat.
n studierea realitii economice este necesar o e#aminare atent a faptelor, fr de care
orice generalizare sau concluzie ar fi netiinifice. )impla observare i nregistrare a faptelor nu
este suficient, fr o generalizare teoretic, fr o cunoatere aprofundat. n acest scop, metoda
induciei se cere mpletit strns cu metoda deduciei.
etoda integral de cercetare a vieii economice presupune descompunerea ntregului n
pri componente, adic anali%a i mpletirea strns a acesteia cu sinte%a6 pentru c numai astfel
se poate verifica msura n care ntregul se poate reconstitui pe baza analizei detaliate a tuturor
prilor procesului sau fenomenului economic studiat.
etoda integral de cercetare economic a profesorului ?icolae ?. %onstantinescu
include i cerina,de mare nsemntate, de mpletire a g'ndirii logice cu e"oluia istoric.
)tudiul faptelor economice cu a3utorul gndirii logice, abstracte este corect, tiinific, numai dac
nu conduce la deformarea evoluiei acelorai fapte n decursul timpului. 9aptul este absolut firesc
pentru c, dup cum observ autorul metodei integrale de cercetare tiinific economic, metoda
logic 7nu este altceva dect metoda istoric dega3at de forma istoric i de elementele
ntmpltoare8 ale faptelor vieii economice reale.
ntruct tiina economic este o tiin a intereselor materiale, iar micarea acestor
interese este problema fundamental a gndirii economico-sociale, metoda integral de cercetare
a vieii economice propus de profesorul ?icolae ?. %onstantinescu presupune ca economistul
s de%"luie i s in seama de ntregul sistem de interese& armonioase i BsauA conflictuale.
4l trebuie s aib n vedere n activitatea sa urmtoarele aspecte*
metoda integral de cercetare include cerina cunoateri profunde& continue a
mecanismelor care stau la ba%a tuturor proceselor i fenomenelor economice, ca i
mbuntirea permanent a formulrii fiecrei legi economice obiective, a ntregului sistem de
legi economice$
metoda integral de cercetare economic precizeaz, n mod e#pres, nevoia mpletirii
organice a anali%ei cantitati"e cu anali%a calitati". n consecin, subliniaz profesorul ?icolae
?. %onstantinescu 7alturi de metodele de cercetare calitativ i de respectarea lor, metodele
,/
cantitative statistice i matematice fac parte organic din sistemul metodologic al tiinei
economice8$
metoda integral presupune utilizarea de procedee statistice i matematice care trebuie
s serveasc, n mod eficace, att la cercetarea cantitativ, ct i la studierea cone#iunilor
decurgnd din calitatea fenomenului &procesului', din unitatea calitativ i cantitativ a acestuia.
"ltfel, concluziile oricrui calcul, corect n sine, nu vor fi realiste i nu vor servi practicii
economice i sociale i mai credem c nici eforturilor ce se depun pentru eliminarea obstacolelor
din calea unificrii tiinelor sau cel puin pentru consolidarea fondului lor de e#igene comune.
etoda integral de cercetare a vieii economice include i modelarea economico-
matematic. !atorit comple#itii mari a fenomenului sau procesului economic, modelarea
economico-matematic ne permite s surprindem ntr-un sistem teoretic sub form de ecuaii,
inecuaii, funcii etc. doar elementele i relaiile eseniale. "stfel realizat, modelul economico-
matematic este o simplificare logic a obiectului cunoaterii, dar care trebuie s e#prime cu
fidelitate condiionarea cauzal a strii acestuia i a specificului lui. !iminuarea sau absena
realismului su conduc la denaturarea premiselor, la pierderea caracterului su tiinific. !e aici
decurg att necesitatea cunoaterii temeinice a realitii, ct i nevoia construirii modelului n
concordan cu aceste realiti ale fenomenului cercetat.
"utorul metodei integrale de cercetare a vieii economice mai include i cerina
verificrii datelor, concluziilor, ipotezelor, teoriilor i modelelor fie pe calea e#perimentului &att
ct este posibil n economie', fie prin confruntarea cu viaa practic, aceasta reprezentnd
ntotdeauna criteriul fundamental al verificrii oricrei teorii i al oricrei politici economice.
n fine, n metoda integral de cercetare tiinific economic, profesorul ?icolae ?.
%onstantinescu include, n mod firesc, cerina promovrii interdisciplinaritii ca o caracteristic
fundamental pentru evitarea unor concluzii simpliste, sau i mai ru, rupte de practic, de via.
%oncepia profesorului ?icolae ?. %onstantinescu asupra metodei sale integrale se
caracterizeaz prin aceea c este un sistem deschis, elastic. "stfel, autorul remarc e#pres c
7metoda se completeaz cu tehnicile de cercetare i se particularizeaz n funcie de ramura n
care se aplic8.
C. Contribuii ale prof.ni"dr. 1milian Dobrescu la msurarea fenomenului economic
Apera tiinific a prof.univ.dr. 4milian !obrescu conine i o important i valoroas
contribuie metodologic. 4a ilustreaz n modul cel mai convingtor, ca i n cazul altor mari
economiti contemporani, c afirmarea economiei ca tiin, aprofundarea teoriei economie i
spri3inirea pe aceast cale a practicii sunt posibile doar prin pregtirea i folosirea unor
metodologii tiinifice riguroase.
%omponenta metodologic a operei tiinifice a savantului econometrist este realizat pe
fondul capacitii sale speciale de observare i cunoatere a fenomenului economic cu a3utorul
metodelor statistico-matematice, una dintre cele mai noi i importante tendine n tiin, n
general, i n tiina economic, n special.
;1
+rofund i abil cunosctor al teoriei economice i al instrumentarului modern de calcul i
analiz, profesorul 4milian !obrescu realizeaz n opera sa tiinific, numeroase contribuii
metodologice n cercetarea unei mari varieti de probleme centrale ale creterii economice, cum
sunt* msurarea productivitii muncii sociale i a factorilor determinani ai acesteia* msurarea
i optimizarea relaiilor dintre procesele investiionale i venitul naional din perspectiva
posibilitilor de cretere a consumului$ optimizarea e#portului i creterea venitului naional$
msurarea coninutului de munc i a energointensivitii produselor, n baza creia s-au
evideniat aspecte eseniale ale comportamentului agenilor economici i al economiei n
ansamblu.
n condiii de dificultate ma#im a tranziiei <omniei la economia de pia, profesorul
4milian !obrescu conduce i realizeaz, n premier tiinific intern i internaional,
7acromodelul economiei romneti de tranziie8. !up -//F, acest model, pe baza unor
actualizri anuale, asigur predicia unor indicatori economici principali, care sunt utilizai tot
mai larg n practica managementului guvernamental romnesc.
<emarcabil este i faptul c macromodelul economiei romneti de tranziie, dei a
devenit funcional n practica romneasc, este meninut de profesorul 4milian !obrescu n
permanent proces de perfecionare de la o ediie la alta.
%uprinsul tematic al macromodelului n versiunea sa recent, a#at pe aspectele
metodologice ale construirii lui, sintetizeaz de fapt vasta e#perien de analiz i calcul, de
modelare i cunoatere tiinific acumulat de profesorul 4milian !obrescu n multe dintre
lucrrile sale tiinifice anterioare.
n opera tiinific, metodologic, teoretic i practic a profesorului 4milian !obrescu se
regsete o preocupare intens pentru o sintez metodologic. "ceasta se e#plic prin ncrctura
tiinific i psihologic a savantului romn, prin convingerea acestuia asupra nevoii ca fiecare
fenomen economic s fie studiat cu o metod i metodologie adecvate particularitilor i
comple#itii lui, n raport cu structurile sale factoriale, cu ipostazele sale statice i dinamice, cu
nevoile de testare i verificare a relaiilor dintre variabilele economice i sociale. "ceasta este de
fapt modelul metodologic de cercetare a fenomenului economic prin care s-a afirmat cu vigoare
profesorul 4milian !obrescu n tiina economic romneasc i universal.
odelul de cercetare tiinific al profesorului 4milian !obrescu este un irezistibil
stimulent pentru studeni i cercettori n nsuirea metodologiei de cercetare, a instrumentelor i
tehnicilor moderne de investigare tiinific a fenomenului economic.
D. Contribuia prof.uni".dr. ;udorel $ostolache la afirmarea tiinei economice
Apera tiinific a prof.univ.dr. 2udorel +ostolache este o mpletire a studiilor de
metodologie cu elaborarea i clarificarea unei largi tematici teoretice, iar n alte cazuri a unor
probleme economice stringente de natur practic, de cel mai larg interes naional i chiar
dincolo de acesta, n planul relaiilor economice internaionale.
;-
%omponenta metodologic a activitii tiinifice a profesorului 2udorel +ostolache
cuprinde studii de epistemologie economic, precum i studii de metodologia cercetrii
economice pe care autorul le-a predat, pentru prima dat n <omnia, studenilor din
nvmntul economic universitar.
"ceeai oper tiinific include i multe alte contribuii teoretico-metodologice, deosebit
de utile pentru clarificarea unor fenomene economice contemporane de importan global, cum
ar fi* Capitalismul contemporan i categoriile economice6 /ene% i tran%iie ale tensionrilor
din sistemul naional al economiei pontice6 -nali%a comparati" a economiilor naionale
contemporane& n care se fundamenteaz i aplic un model comple# de tipologizare, bazat pe
cuantificarea unor criterii viznd potenialul i nivelul de dezvoltare$ ;ratatul de economie
contemporan &vol.JJ', n care se face o analiz comparativ a mecanismelor economice
contemporane i a tipologiei economiilor naionale, )estructurri n economia politic, n
cadrul creia se elaboreaz o teorie a mecanismului intern al economiei politice ca tiin i se
formuleaz patru faze principale ale dezvoltrii acesteia* criza, starea de subdezvoltare,
accelerarea progresului tiinific i saltul calitativ, n aceast categorie se nscriu i alte studii de
con3unctur economic internaional, cicluri lungi i ciclul secular, capitalismul monopolist de
stat .a.
%ontribuii metodologice de mare valoare sunt realizate de autor i n vederea satisfacerii
unor nevoi practice, imperioase, cum sunt acelea ale tranziiei <omniei la economia de pia.
"ici se pot circumscrie problemele structurale eseniale ale economiei <omniei, cum este i
aceea a tranziiei de la preponderena produselor munc-intensive, energo-intensive, capital-
intensive, la produse cultural-informaional-intensive.
n aceast categorie profesorul universitar 2udorel +ostolache realizeaz i o alt lucrare
macroeconomic de tip scenariu, intitulat @n pro!ect ou"ert privind <omnia anilor ,1,1
&4ditura 4#pert, (ucureti'. n legtur cu aceast lucrare naional nsui autorul ei,
prof.univ.dr. 2udorel +ostolache menioneaz c avem de-a face cu nc un e#emplu de lucrare,
care i-a dovedit necesitatea de a fi realizat sub form de metodologie i concepie. 4ste vorba
de a face inventarul avuiei naionale, n general, al patrimoniului economic, n special, o aciune
de importan capital cu scopul de a putea aprecia i cuantifica resursele materiale, umane,
tiinifice i culturale ale rii noastre, pentru a elabora )trategia de dezvoltare a <omniei i a
integrrii ei n Gniunea 4uropean.
+rin unirea eforturilor instituiilor statului > n primul rnd, sistemul de finane i
statistica, reeaua de cercetare fundamental > care trebuie s defineasc metodologiile de calcul
ale valorilor economice, ale operelor de art, ale firmelor etc. care au devenit un veritabil nucleu
al economiei cultural-informaionale, al administraiei centrale i locale > se poate realiza bine
aceast aciune de evaluare. Gtilitatea sa este n afar de orice ndoial.
A dovad important este i )trategia ?aional de dezvoltare a economiei <omniei,
realizat de %omisia al crei preedinte a fost nsui prof.univ.dr. 2udorel +ostolache. isiunea
;,
comple# a strategiei este de a stabili, pe de o parte, avanta3ele comparative ale integrrii
<omniei n structurile europene i, pe de alt parte, de a delimita nucleele de contradicii i de
incompatibiliti obiective, acestea fiind deosebit de importante pentru ca integrarea s fie
eficace. ?oi trebuie s identificm realitatea aa cum este ea n prezent i nu aceea care s-ar dori
s e#iste,
!e asemenea, eu a spune >afirm prof. 2udorel +ostolache - c motivul de a e#ista un
astfel de elaborat strategic este e#act acela de a identifica contradiciile i incompatibilitile nu
doar n sine, ci i pentru a ncerca s schim variante de decizie anticipative.
+rofesorul universitar 2udorel +ostolache are contribuii deosebite i n domeniul
promovrii diplomaiei economice e#terne a <omniei, precum i n evaluarea i publicarea
operelor deintorilor +remiilor ?A(4B pentru economie.
;;
CAPITOLUL II
CUNOATEREA TIINIFIC ECONOMIC.
NVAREA I COMUNICAREA
2.1. $rocesul de cunoatere tiinific:economic. Coninut& trsturi& particulariti
2.1.1. Caracteristici generale ale cunoaterii
2.1.2. Cunoaterea comun i cunoaterea tiinific
2.1.3. $articulariti ale cunoaterii tiinifice:economice. $roblema economic
, tem de cercetare
2.2. 0etoda economistului. 9alene i erori
2.3. Cunoaterea tiinific , unitate indestructibil ntre n"are i creaie. 7ormele
de comunicare n tiin
2.3.1.?n"area i creaia tiinific
2.3.2. 7ormele de comunicare n tiin
-utori. C. $opescu& /h. )boac& D. Ciucur& D.*o"an& 0etodologia cercetrii tiinifice
economice& 1d. -S1& 2ucureti 2334
2.1. $rocesul de cunoatere tiinific:economic. Coninut& trsturi& particulariti
2.1.1. Caracteristici generale ale cunoaterii
9iecare tiin, din domeniul naturii i al vieii umane, are un coninut propriu, un nucleu
paradigmatic& cu a3utorul cruia se afirm ca tiin i se delimiteaz de alte tiine.
+rin nucleu paradigmatic al unei tiine ndeobte se neleg*
un tablou complet al formelor pe care le mbrac un cuvnt$
totalitatea formelor fle#ionare ale unui cuvnt$
o norm, mai multe norme sau modele$
un set de propoziii, teze &enunuri', concepte i metode de investigaie, cu un pronunat
caracter normativ, dezvoltat pentru a crea sau pentru a face descoperiri ntr-un anumit domeniu$
totalitatea realizrilor dintr-un domeniu disciplinar, larg acceptate de comunitatea
tiinific respectiv, care constituie modelul problemelor de cercetare tiinific i al soluiilor
&ipotezelor' e#plorate.
<ezult c nucleul paradigmatic este nucleul durabil al oricrei tiine, este 7zestrea8 ei,
cu care se definete i i ndeplinete funciile sociale.
;=
Restrea paradigmatic a fiecrei tiine se afl n curs de aprofundare i de e#tindere n
cadrul fiecrei tiine, n lumina noilor date, informaii i fapte empirice, a noilor metode, tehnici
i instrumente de investigaie i a perfecionrii celor e#istente. "ceast cutare, menit s ridice
eficiena oricrei tiine, este permanent, att n tiina economic, precum i n oricare alt
tiin.
%unoaterea, n general, este un proces n cadrul cruia oamenii i construiesc imagini,
noiuni, concepii i teorii despre realitatea ncon3urtoare i, desigur, despre ei nii. 2oate
acestea nu au un scop n sine, ci servesc nevoile practice, ceea ce necesit i construirea de
instrumente i mi3loace de aciune practic.
Activitatea de cunoatere a aprut timpuriu, odat cu omul, cu societatea. Ea s-a
desprins de alte activiti practice i s-a definit ca activitate tiinific mult mai trziu, n baza
adncirii diviziunii sociale a muncii. Astzi, cercetarea tiinific se numr n rndul ramurilor
economiei naionale, n fruntea acestora, constituind motorul dezvoltrii, al creterii economice
i al progresului social.
%unoaterea este un proces comple# de reflectare a realitii practice n contiina
oamenilor i n activitatea lor productiv$ ea este o apropiere permanent, infinit a omului de
fenomenele i procesele naturii i societii. %unoaterea se realizeaz ns treptat, gradual,
naintnd de la perceperea fenomenului la sesizarea esenei, la cunoaterea tot mai aprofundat a
legturilor funcionale, a repetabilitilor fenomenelor economice.
%unoaterea, n fiecare moment, este o reflectare apro#imativ-e#act a realitii.
<ezultatele cunoaterii-verificate n practica economic i social > sunt cunotine autentice,
adevrate, care se mic permanent dinspre adevruri relative spre adevruri absolute, fr ca
acestea din urm s poat fi atinse, n special n tiina economic.
%unotinele autentice &adevrul' se disting de cele false n funcie de concordana sau
neconcordana lor cu faptele empirice &realitatea'.
%unoaterea tiinific > form a cunoaterii umane n general > are un coninut comple#.
!eosebit de elocvent rezult acest fapt dac e#aminm coninutul termenului de epistemologie.
n limba greac, epistene cunoatere adevrat, de profunzime, iar logos tiin.
!eci, epistemologia nu este altceva dect tiina cunoaterii. "laton realiza o delimitare a lui
epistene de do5a& care nu era altceva dect cunoaterea superficial a faptelor empirice.
#i$locul de realizare a lui epistene %cunoaterii tiinifice& este raiunea& singura
capabil s aib acces la lumea pur a ideilor, adic a conceptelor, principiilor, teoriilor.
!impotriv, lucrurile sensibile, concrete sunt observabile de oricine' ele sunt efemere i relative
n faa tiinei.
#etoda, n greaca vec(e BmethodosA este un cuvnt compus din meta dup i odos
cale, drum. !eci, n traducere romneasc liber mCthodos nseamn )dup un drum, o cale
anume*. "rin acest anume , nelegem c metoda nu poate fi subiectiv, arbitrar. n fine, din
aceeai precizare nelegem c metoda este un analog al domeniului n care se circumscrie
;.
cunoaterea tiinific. !iferenele de metode i de metodologii ne fac aproape ntotdeauna
incompatibili n planul rezultatelor, al teoriilor.
)istemul teoretic &legi, principii, teorii, concepte' st la baza formulrii sistemului de
principii i norme metodologice &coerente, riguroase, asemenea oricrui sistem'. %onvertirea
sistemului teoretic n sistemul de norme i metodologii nu nseamn o transpunere mecanic, n
sensul c orice principiu i lege reclam o coresponden special n domeniul metodologiei.
etoda, la rndul ei, opereaz n fiecare domeniu, n mod nemi3locit, prin intermediul
ipotezelor i al teoriilor anterioare. (ine elaborat, metoda le ordoneaz pe acestea i le
orienteaz n direciile fecunde ale cunoaterii tiinifice.
%omparativ cu teoria, metoda are un anumit specific. "stfel, teoria, ideea presupun
abstragerea i izolarea unor aspecte i laturi ale proceselor i fenomenelor reale. !impotriv,
construcia metodei vizeaz ntreaga amploare a demersului cunoaterii, micarea activ,
ordonat,a cercettorului ctre fenomenul cercetat, indicnd direcia i traseele de urmat spre a
se a3unge la cunotine adevrate, noi.
n concluzie, dac metoda este o abstracie a micrii reale, atotcuprinztoare, teoria este
o micare a abstraciei pariale. !e aceea Degel, referindu-se la metod, spunea c 7metoda este
structura ntregului8.
etoda i metodologia sunt entiti comple#e. Czute din perspectiva teoriei sistemelor,
metoda i metodologia i dezvluie o alctuire pe trei ni"eluri.
S nivelul metodei i al metodologiei de ma5im generalitate6
S nivelul metodei i al metodologiei de grani& elaborat pentru mai multe tiine
particulare &metoda e#perimental, metoda calculului statistic .a.'$
S nivelul metodei i metodologiei specifice& diferite de la o disciplin tiinific la alta.
<egulile metodologiei i permit economistului s nainteze pe calea tiinei cunoaterii
certe. "stfel, savantul i filosoful francez !escartes &-./@--@.1',m evideniind rolul decisiv al
metodei n cadrul tiinei, arat c 7metoda const n acele reguli sigure i simple, graie crora
oricine le va urma fr a se abate de la ele, nu va niciodat nimic fals drept adevrat i I. va
a3unge la cunoaterea adevrat de care este capabil8.
n acelai timp, o ghidare metodologic prea sever, o folosire rigid a metodelor este nu
numai anevoioas, dar i duntoare tiinei$ tiina ar deveni mai dogmatic i mai puin
adaptabil. ) nu uitm c, metodologia, adevratul tezaur de metode constituit n decurs de
milenii s-a acumulat n btlia omului de tiin cu necunoscutul$ pe baza metodelor i
metodologiei, o parte din necunoscut a devenit cunoscut$ dar aceste metode i metodologii
urmeaz s se confrunte i s se verifice n procesul de escaladare a necunoscutului rmas &infinit
i mai comple#'.
"adar, economistul trebuie s abordeze metoda, metodologia i cu rigoarea necesar,
dar i cu fle#ibilitatea pe care o cere lumea empiric a proceselor i fenomenelor economice,
;@
metoda trebuie s se subordoneze cunoaterii fenomenului, s asigure accesul economistului
cercettor la general, la legile i structurile universale ale faptelor empirice.
2ezaurul, cultura metodologic, nu reprezint,aadar, un produs secundar al procesului de
cunoatere. etodologia este de fapt calea tiinei, este instrumentul care asigur adncimea
infinit a cunoaterii tiinifice.
n calitatea sa de component a tiinei economice, alturi de teorie, metodologia
cercetrii tiinifice economice poate fi considerat un ndrumar, precum 9irul "riadnei din
itologia greac. 4a poate fi definit ca un ansamblu de etape& de subetape& de metode& tehnici
i instrumente de in"estigare tiinific a fenomenului economic.
#etodologia tiinei, ca i teoria tiinific au evoluat mpreun din antic(itate pn n
zilele noastre. #etodologia general a tiinei i are izvorul n antic(itate %+ocrate ,-.-/..
.0r.' "laton ,12-/,1 .0r' Aristotel /3,-/11 .0r.&,cnd s-a iniiat teoria noiunilor' deduciei,
induciei i democraiei' mari contribuii la tiina modern i la metodologia tiinei s-au adus
n epoca 4enaterii %!escartes .a.&.
n fine, epoca contemporan cunoate adevrate revoluii n tiinele naturii i, n
special, n metodologiile lor. Aceste revoluii %5(omas 6u(n& sunt ns e7presia abandonrii
anumitor moduri de gndire i de cercetare i nlocuirea lor cu altele noi, incompatibile cu cele
precedente. Este mai mult ca sigur c aceasta ar fi soluia eficient i n tiina economic %8&.
2.1.2. Cunoaterea comun i cunoaterea tiinific
%unoaterea tiinific > dup desluirea coninutului su, aa cum am artat > poate fi
acum uor difereniat de cunoaterea comun &do5a, n limba greac'. "ceast deosebire o
putem evidenia pe mai multe planuri*
a. sub aspectul formei* cercetarea tiinific se concretizeaz i circul mai ales sun
forma terorii tiinifice care e#plic procesele i fenomenele i pot sta la baza prevederii
acestora$ cunoaterea comun, n schimb, nu are o armtur teoretic, formeaz un conglomerat
eterogen de cunotine practice, aplicative i care se nsuesc i dezvolt n procesul muncii, n
special pe cale de ucenicie, practic, oarecum spontan, sub presiunea trebuinelor$
b. sub aspectul metodei. cercetarea tiinific are o perspectiv metodologic, este
organizat i elaborat,ea distinge i determin proprietile calitative ale fenomenelor cercetate,
cone#iunile dintre ele, cu a3utorul unor metode care permit nregistrarea, clasificarea, msurarea
tuturor caracteristicilor cantitative. %ercetarea comun nu a3unge la adevruri riguroase i
controlabile. !e e#emplu, ea deosebete culorile cu a3utorul senzaiilor vizuale$ de aceea ea
cuprinde multe aparene neltoare n plan perceptiv i multe erori n plan logic$ acestea se
e#plic prin apartenena cunoaterii comune la inductivismul naiv, cruia i este specific
cercetarea adevrului prin reducerea la simuri. !impotriv, cunoaterea tiinific apeleaz la
metode riguroase care difereniaz culorile pe baza frecvenei oscilaiilor electromagnetice$
;F
c. sub aspectul procedeelor de "erificare a ipote%elor. n timp ce cunoaterea comun se
bazeaz pe o singur modalitate de verificare a ipotezelor > ncercarea& lipsit de rigoare,
cunoaterea tiinific dispune de criterii, tehnici i teste comple#e de verificare a adevrului, a
ipotezelor sale$ are o putere e#plicativ i predictiv mult mai mare i n cretere$
d. sub aspectul limba!ului. cercetarea tiinific utilizeaz un limba! speciali%at& cu un
nalt grad de abstracti%are& simbolic i matematic, difereniat de la o tiin la alta, cu reguli
sintactice, semantice i pragmatice pentru ridicarea preciziei, obiectivitii, adevrului i
eficienei$ este un limba3 superior, n mare msur deosebit de limba3ul obinuit, specific
cunoaterii comune.
%unoaterea tiinific este un edificiu comple#, corelat riguros, sistematic, care se
desfoar prin observaii i e#periment, ipoteze, elaborate de teorii testabile, demersuri de
modelare, de a#iomatizare i de formalizare.
%unoaterea tiinific economic > chiar dac acum nu garanteaz absolut realizarea
scopurilor ce i propune -, este singura cale disponibil a economistului pentru a se apropia n
mod sigur de obiectivul fi#at, de adevr, pentru mbogirea acestuia i lrgirea gamei de
mi3loace i modaliti necesare atingerii lui.
%unoaterea tiinific se realizeaz la dou niveluri distincte, dar strns legate reciproc.
"stfel, cunoaterea empiric rezid ntr-o reflectare a obiectelor i proceselor studiate de
cercettor, de om. etodele ei specifice de reflectare sunt observaia i descrierea. !ei omul nu-
i este proprie doar o cunoatere senzorial pur, cunoaterea empiric are totui acest pronunat
caracter &senzorial'$ culegerea, observarea i descrierea faptelor i datelor conin n mod evident
manifestrile e#terioare, fenomenele, proprieti ale obiectelor i fenomenelor se structureaz, n
special, n senzaii, percepii i reprezentri.
Cunoaterea teoretic reprezint o treapt superioar de adncire a cunoaterii prin
intermediul gndirii abstracte, realizndu-se ptrunderea n esena proceselor i fenomenelor
economice, identificarea legturilor interne, a cauzelor i mecanismelor lor de e#isten,a legilor
care guverneaz. %unoaterea teoretic are loc pe baza prelucrrii mai adnci a datelor i
cunotinelor empirice, cu a3utorul analizei i sintezei, induciei i deduciei. %unoaterea
teoretic presupune elaborarea de teorii care s e#plice procesele i fenomenele economice, cu
a3utorul noiunilor, categoriilor, 3udecilor i raionamentelor, al ipotezelor, al altor criterii sau
legi etc.
n cadrul cunoaterii tiinifice teoretice se reali%ea%. o distanare de cunoaterea
comun, ntemeiat mai mult pe bunul-sim$ o depire a automatismelor mentale, derivate din
e#periena cotidian de cunoatere$ o puternic i 3udicioas utilizare a matematicii i statisticii$
o susinut folosire a unor metode noi &modelare, formalizare etc.'.
%unoaterea tiinific rezult deci din mbinarea observaiei empirice &sensibile' cu
activitatea de gndire, a intelectualului. Jmmanuel 5ant, n Critica raiunii pure afirma c
;0
7ideile fr coninut intuitiv sunt goale, dar intuiiile fr concepte sunt oarbe .. ?umai din faptul
c ele se unesc poate s rezulte cunoaterea8.
%unoaterea tiinific cere ca o teorie s satisfac mai multe e5igene elementare& i
anume*
s aib coeren logic& respectiv enunurile teoretice s se afle n stare de
compatibilitate reciproc$
s fie deductibil& respectiv enunurile s decurg logic unele din altele$
s aib completitudine BsaturaieA& ceea ce reclam ca teoria tiinific s acopere
e#plicativ ntregul domeniu la care se refer, s identifice i s formuleze toate relaiile eseniale
pe care le implic o bun cunoatere a unui proces sau fenomen economic$
s fie "erificabil& respectiv orice teorie tiinific s fie legat de practic, de viaa
economic$ ea trebuie s fie testabil, s fie verificabil pe cale e#perimental, de laborator sau
n practic, pe scar larg.
2.1.3. $articulariti ale cunoaterii tiinifice economice. $roblema economic.
;eme de cercetare
!ac tiinele naturii, aa cum am vzut, sunt definite drept cunoatere e5act&
uni"ersal i "erificabil n timp ce tiina economic poate fi definit doar ca o cunoatere
"eridic i "erificabil pe cale e5perimental nelegem c fenomenul economic 7materia
prim8a tiinelor economice se deosebete esenialmente de fenomenele altor tiine.
n nici un caz, economitii nu-i pot forma vreun comple# fa de tiinele naturii n
sensul c tiina economic ar fi 7mai puin8 e#act. )e poate cel mult afirma c tiinele
economice nu sunt tiine e#acte i universale. !ar, de la aceast recunoatere se poate totui
face, fr nici o concesie, precizarea c tiina economic este doar cunoatere "eridic i
"erificabil. ?imic mai multO !ac vom cerceta fenomenul economic n ceea ce el poate avea
comun i specific cu fenomenele naturii, vom putea spune chiar c tiina economic este mai
dificil, mai comple# dect tiinele naturii datorit comple#itii i particularitii fenomenelor
economice.
Com nelege aceast comple#itate i diferenele dintre coninutul tiinelor economice i
cel al tiinelor naturii dac e#aminm n cele ce urmeaz principalele particulariti ale
fenomenului economic.
: fenomenele economice se interferea% i se asocia% cu celelalte tipuri de fenomene
sociale =noneconomice>. !e aici rezult nu numai nevoia ca cercetarea s decupeze aceste
fenomene, dar i s le studieze inter i multidisciplinar, s 7converteasc8 fenomenele
noneconomice n efecte economice, potrivit e#igenei formulate de Degel c 7metoda nseamn
ntregul8, adic fenomenul n comple#itatea acestuia$
;/
: fenomenele economice se nasc i evolueaz diferit, nregistrnd o serie de influene
care variaz n plan spaial& de la o ar la alta, i uneori chiar n interiorul unei ri, precum i n
plan temporal& de la o perioad la alta$
: e#plicarea fenomenelor i proceselor economice este afectat de interesele i aspiraiile
variate al oamenilor, de comportamentele acestora$
: tiinele economice au un caracter istoric, folosirea criteriu istoric apare indispensabil n
elucidarea proceselor i fenomenelor economice$
: msurarea fenomenelor economice este nu numai indispensabil, dar i e#trem de
dificil, n condiiile tuturor particularitilor menionate.
2eoria economic >n genere acceptat ca fiind o reflectare conceptual, sintetic, cu
a3utorul abstraciilor, a realitii obiective > ndeplinete o serie de funcii& cum sunt*
funcia e5plicati"& cu a3utorul creia se pun n eviden cauzele care determin un
fenomen economic sau altul precum i relaiile cu alte fenomene economice, sociale, politice etc.
"ceast funcie se e#ecut prin faptul c teoria economic are un puternic coninut cognitiv-
informaional$
funcia predicti"& n virtutea aceluiai coninut cognitiv informaional, permite s se
formuleze &prescrie' soluii eficiente problemelor care reclam rezolvarea, precum i previziuni
&soluii' asupra evoluiei fenomenelor economice$
funcia pre%umti" este necesar pentru c teoria economic se concretizeaz n
enunuri deosebit de sintetice asupra unor mari cantiti de informaii empirice$ aceast funcie
are un rol sistematizator, eliminnd enunurile redundante &abundena inutil de e#presii', care
nu aduc nimic n panul cunoaterii tiinifice i ngreuneaz att comunicarea, ct i asimilarea
informaiei tiinifice.
%unoaterea tiinific scoate la iveal n permanen probleme economice. Arice
problem economic rezult din confruntarea teoriei e#istente cu faptele empirice noi. !ac n
economie faptele empirice se nnoiesc permanent, n timp ce teoria e#istent este elaborat pe
baza faptelor economice din trecut, ea se cere realizat i reformulat. !e astfel, n tiin, n
general, e#ist o preocupare permanent de verificare a teoriilor sale, ntruct orice teorie are un
coninut tiinific istoricete limitat, e#primnd doar parial realitatea i deci nu epuizeaz
comple#itatea vieii practice.
!e la nceputurile constituirii ca activitate uman, tiina a fost asociat cu o atitudine
critic fa de ea nsi. !escartes a formulat principiul metodologic fundamental al cercetrii
tiinifice > principiul ndoielii.
!in pasiune pentru certitudine %era i matematician&, !escartes considera c tiina
trebuie s depeasc opinia apro7imativ i s se ridice la claritatea evidenei. !e aceea, el
considera c trebuie promovat ndoiala metodic, radical, pn cnd ntlneti ceva de care
s-i fie absolut imposibil s te ndoieti. Astfel, de la ndoiala clar e7primat n acel celebru
=1
dubio ergo cognito& !escartes a$unge la nu mai puin celebrul model de adevr cert cogito ergo
sum.
%onform acestui principiu, nici o cunoatere tiinific nu trebuie considerat un adevr
indestructibil$ tot ceea ce se cunoate, de la faptele empirice, pn la concepte, principii, teorii i
legi economice trebuie supus n permanen unei analize critice constructive.
+roblemele economic apar ntotdeauna cnd unele fapte nu mai pot fi e#plicate pe baza
teoriilor i a cunotinelor e#istente. 4le reprezint contientizarea noastr asupra ngustimii,
insuficienei cunoaterii tiinifice n raport cu realitatea economic.
Meneza problemelor economice poate fi ilustrat i n schema care urmeaz, pe baza
interrelaiilor dintre factorii lor determinani*
+roblemele economice care se cer clarificate pot fi rezultatul rmnerii n urm a unei
laturi sau a alteia a activitii economice, cum ar fi*
insuficienta dezvoltare a unei activiti economice n raport cu noile dimensiuni i
structuri viitoare ale nevoii sociale$
rmnerea n urm a profitabilitii n raport cu posibilitile oferite de progresul
tiinific i tehnic$
necesitatea adaptrii &restructurrii' economiei n raport cu noile e#igene ale societii
democratice$
necesitatea asigurrii coerenei teoretice, pe de o parte, i dintre teoria economic i
fenomenele economice practice, pe de alt parte.
+roblemele economice > teoretice sau de analiz economic practic > devin teme de
cercetare i se propun spre a fi abordate i soluionate cercetrii tiinifice.
%unoaterea insuficienei teoriei n raport cu faptele empirice este momentul cel mai
dificil i, totodat, cel mai fertil al cercetrii tiinifice economice. +e bun dreptate se afirm c
este mai greu s formuleze corect o ntrebare &o ipotez tiinific, problem economic' dect s
rspund la o ntrebare bine pus.
%unoaterea, e#plicarea i deci rezolvarea problemelor economice constituie coninutul
specific al acti"itii de cercetare tiinific economic.
=-
9apte empirice
economice
2eoria economic etodologia
tiinei economice
+roblemele economice
de clarificat &studiu'
2ot acest proces de soluionare a unei probleme economice se realizeaz pe baza a dou
demersuri*
a. un demers creator-constructiv, n cadrul cruia se elaboreaz i formuleaz ipotezele$
b. un demers critic-valorizator, n cadrul cruia are loc verificarea Ttestarea' continu a
ipotezelor.
2.2. 0etoda economistului. 9alene i erori
%a un semn de recunoatere i distincie, activitatea de cercetare tiinifico-economic
este denumit curent drept metoda economistului. "stzi, metoda economistului este considerat
o metod de analiz care se rspndete, se aprofundeaz i acoper practic toate domeniile
economiei. "ceasta este o metod care a anihilat graniele dintre subdisciplinele economice,
realiznd practic 7sistemul tiinelor economice8, o metod care este e#portat n alte tiine
sociale &sociologice, psihologice, etic etc.', care o percep ca metod a economistului.
4conomitilor le revine, evident, sarcina de a continua s consolideze i s demonstreze
fora mereu mai puternic a metodei lor. "cestora le revin, desigur, nu numai meritele, dar i
nea3unsurile metodei lor.
etoda economistului de cercetare propriu-zis este rspunztoare de lipsurile tiinei
economice &deficitul de realism, spri3inul limitat pentru practic etc.' analizate n capitolul
,.etoda economistului este rspunztoare i de msura n care sunt valorificate particularitile
tiinei economice &fenomenele economice sunt e#trem de comple#e, multifactorial determinate,
aleatorii, probabilistice, cu un grad ridicat de risc, un control imperfect al condiiilor de
reproducere i de observare, se desfoar sub imperiul intereselor etc.' prezentate n capitolul ,.
mplinirile tiinei economice, utilizarea metodelor de cercetare tiinific n corelaie
riguroas cu particularitile fiecrei probleme economice, n vederea afirmrii i mai puternice a
tiinei economice, sunt dependente covritor de eliminarea erorilor pe care economitii nc le
mai comit. !intre acestea, n cele ce urmeaz,vom meniona doar pe cele mai importante, n
sperana c, n acest fel, vom trezi i un mai mare interes pentru aprofundarea problematicii pe
ct de important, pe att de comple# a cercetrii tiinifice-economice. "semenea erori sau
limite sunt dup cum urmeaz*
a. 0anifestarea unei reticene fa de confruntarea teoriei economice cu faptele
empirice cotidiene.
!in aceast cauz unele teorii rmn abstracte, nebazate n msura necesar pe
observarea realitii.
b. )eali%area lent a obser"rii realitii practice i aprofundrii cau%alitii& care
determin un fenomen economic sau altul. "ceast caren impune cunoaterea esenei ascunse,
a mecanismelor i interaciunilor fenomenelor economice care nu sunt accesibile cunoaterii
=,
comune. %unoaterea tiinific presupune ca aceste interaciuni i mecanisme ascunse s fie
elucidate i valorificate n cel mai nalt grad cu putin i ntr-un ritm alert.
c. *pote%a nu este ntotdeauna formulat riguros& pe baza vieii economice reale.
<ealitatea arat c este de preferat ntotdeauna o ipotez ntemeiat pe fapte empirice
unei ipoteze generale, fr suport clasic$ n 3urul ipotezelor de baz ale fiecrui fenomen
economic se cer organizate mai multe discuii ntre economiti.
d. @neori se acionea% pentru o idee ca soluie unic. 4#periena controlat, n vederea
validrii uneia sau alteia din ipoteze, n loc s fie negat, ar trebui s genereze eforturi de a se
gsi soluii viabile de realizare.
e. n condiiile n care fenomenul economic este foarte comple#, multifactorial
determinat, n loc de in"ocarea tuturor dificultilor& n mare msur reale& economitii ar
trebui s se strduiasc s gseasc soluii& s organizeze statistici de date i metode de
separare a variabilelor e#plicative ale fenomenului economic.
f. %onsidernd c fizica este o tiin model, mai muli economiti mprumut conclu%ii
i metode ale tiinei fi%ice moderne Bfi%ica cuanticA& pe care le aplic i fenomenelor
economice& e#agerndu-se rolul incertitudinii, al prediciei i obiectivitii concluziilor i n
tiina economic, n dezacord cu particularitile proceselor i fenomenelor economice.
g. "re loc un proces e5cesi"& ne!ustificat de matemati%are& fr o ba% factual
asigurat pentru generali%ri& un suport empiric insuficient pentru modelare. "stfel, modelul
matematic adeseori este diferit de modelul observat n viaa real. 4conomistul american ilton
9riedman avertizeaz c unii economiti fac aceste e#cese mai mult pentru a impresiona dect
pentru a informa.
h. )e manifest uneori sube"aluarea cunoaterii istorice& a rolului istoriei& a faptului
concret istoric. A asemenea eroare determin cerina ntririi studiilor multidisciplinare i a
studiilor de caz, menite s combat tendinele de simplificare,de abstractizare, de teorii abstracte,
fr utilitate corespunztoare pentru practic.
i. 1ste necesar un dublu efort al economistului. pe de o parte, n amonte, pentru
verificarea principiilor pe care se ntemeiaz cercetarea propriu-zis, iar pe de alt parte, n aval,
pentru verificarea mai bun a ipotezelor i concluziilor oricrei cercetri tiinifice.
!. )e impune mpiedicarea oricror filtre& monopoluri i mercantili%ri care blochea%
de%baterea tiinific real& favoriznd accesul mass-mediei ctre oamenii politici i masele de
ceteni, numai al curentelor i teoriilor convenabile lumii de afaceri.
n concluzie, din multitudinea de erori pe care economitii le svresc rezult c, ntr-o
form sau alta, metodologia cercetrii tiinifice economice, dintr-un factor de consolidare a
tiinei economice, a funciilor sale e#plicative i predictive, obiective, a3unge dup opinia unor
cercettori romni, s simplifice i s caricaturizeze realitatea economic, s promoveze ipoteze
i concluzii abstracte, nerealiste, chiar false
,=
.
,=
" se vedea Cictor )toica, 0etodologia cercetrii tiinifice falsific realitatea economic& comunicare la
)esiunea tiinific organizat de Jnstitutul de %ercetri 9inanciare i onetare 7Cictor )lvescu8, (ucureti,
=;
%ercetarea tiinific propriu-zis trebuie, deci, s valorizeze realitatea n interesul
perfecionrii i actualizrii teoriei economice i al spri3inirii practicii macro i microeconomice,
prin concluzii i soluii de cea mai nalt eficien economic.
!ar s vedem care sunt coninutul i sfera cercetrii tiinifice propriu:%ise de a crei
realizare depind n cel mai nalt grad evitarea erorilor i accentuarea utilitii practice a tiinei
economice.
2.3. Cunoaterea tiinific , unitate indestructibil ntre n"are i creaie. 7ormele
de comunicare n tiin
2.3.1. ?n"area i creaia tiinific
%unoaterea tiinific este un proces comple# dac o privim i din perspectiva altor
componente ale sale.
%oninutul cunoaterii tiinifice este dat, firete, de creaia tiinific. "ceasta este
componena ei decisiv,definitorie.
%unoaterea tiinific include, dup opinia noastr, i un segment de nvare tiinific
&de asimilare'. "ceasta se refer, n primul rnd, la procesul de nvare tiinific, sistematic
prin coal, contribuind la realizarea progresului tiinific i tehnic ncorporat n fora de munc,
conform schemei care urmeaz*
!in sistemul de nvare tiinific, n mod firesc, nu face parte nvarea prin ucenicie, la
locul de munc.
n conte#tul cursului de metodologie a cercetrii tiinifice economice, nvarea se
realizeaz nu numai n sfera documentrii tiinifice, ci i n procesul de e#plicare a fenomenului
economic. n fine, nvarea se reia cu fiecare nou tem de cercetare tiinific.
%ele dou componentele ale cunoaterii tiinifice, cea de creaie tiinific &-' i cea de
nvare &,', se intersecteaz i suprapun pe zona nvmntului universitar*
noiembrie -//0.
==
%
u
n
o
a

t
e
r
e
a

t
i
i
n

i
f
i
c

%
r
e
a

i
a

t
i
i
n

i
f
i
c

&
O
'

n
v

a
r
e
a

t
i
i
n

i
f
i
c

&
,
'


-
.

"
c
a
d
e
m
i
c

,
.

9
i
r
m

;
.

G
n
i
v
e
r
s
i
t
a
r

=
.

M
u
v
e
r
n
a
m
e
n
-
t
a
l

Gniversitar
Biceal
Meneral
n nvmntul superior este vorba de un nvmnt profesional aprofundat i, n bun
msur, actualizat n raport cu noile realizri tiinifice i tehnice$
n nvmntul superior, studenii nva s fac cercetare tiinific i efectueaz
practic aceast activitate sub ndrumarea profesorilor.
Jntroducerea n coninutul cunoaterii tiinifice a nvrii tiinifice este legat i de
mpre3urarea c fiecare tem nou de cercetare n cursul vieii de munc reprezint o nvare att
n fazele incipiente, ct i finale ale cercetrii. ?imeni nu poate crea nimic nainte de a nva
perfect, riguros creaia naintailor.
"cceptarea includerii nvrii tiinifice n ansamblul su n coninutul cunoaterii
tiinifice, alturi de creaia tiinific nu nseamn c am nega ntr-un fel oarecare diferenele
nete dintre aceste dou componente ale cunoaterii tiinifice.
"stfel, a crea nseamn a urma ntotdeauna alte trasee&circuite informaionale' i cu alte
intercone#iuni, n timp ce a n"a are semnificaia de a repeta de mai multe ori aceleai trasee,
n cadrul unor cone#iuni stabilite.
!in aceast particularitate organic a procesului de nvare nelegem c*
nu orice nvare se convertete n creaie tiinific$
pericolul instalrii conservatorismului i al nvechirii cunotinelor este considerabil i
chiar foarte actual, inclusiv n nvmntul din rile dezvoltate.
%ombaterea acestui pericol se realizeaz ns, astzi, n lume, pe scar larg, prin
promovarea metodelor active, gndirii de nvare i prin organizarea activitii de cercetare
tiinific, n nvmntul superior, a cadrelor didactice. 4ste i motivul pentru care economistul
<obert )oloK, laureat al +remiului ?obel, adresa studenilor chemarea de a contribui la
verificarea oricrei teorii, noiuni sau afirmaii din manualele de nvmnt.
2.3.2. 7ormele de comunicare n tiin
"similarea i ncorporarea cunotinelor tiinifice n formarea &tiinific' a forei de
munc i n producia de bunuri materiale i servicii se realizeaz prin comunicarea
cunotinelor tiinifice n principal prin intermediul lucrrilor tiinifice, al literaturii de
specialitate.
Cariatele categorii de lucrri tiinifice constituie tot attea forme de comunicare a
informaiei tiinifice. !intre acestea, n cele ce urmeaz,reinem ca fiind mai importante
urmtoarele*
-. Lucrri cu autoritate tiinific& de consacrare.
0onografia este o lucrare tiinific ampl, e#haustiv care abordeaz o problem, o
form sau o zon teritorial$ conine concluzii importante i cuprinztoare privind cile, direciile
i perspectivele de evoluie, probleme ce se mai cer clarificate. 4ste destinat publicrii n
editur$ dimensiunea este variabil, de la cteva sute, pn la cteva mii de pagini.
=.
;ratatul abordeaz unitar i coerent cele mai importante concluzii, principii, teorii
formulate n limitele unei tiine, precum i metodele de investigaie. Aglindete starea de
dezvoltare a unei teorii tiinifice sau a unei tiine. 4ste destinat publicrii i conine cteva
volume i mai multe mii de pagini.
0anualul &se nrudete cu tratatul' prezint cunotinele, tezele, concluziile, principiile,
teoriile unei tiine n mod sistemic i n conformitate cu principiile didactice destinate formrii
profesionale a specialitilor.
anualele selectate ntr-o prim faz, susceptibile mbuntirii i completrii se
numesc 8ote de curs.
anualele universitare mai ample, cu un nivel mai nalt de abordare pot fi asimilate sau
identificate cu tratatul. 2oate variantele de manual pot face obiectul publicrii n editur.
1nciclopediile i dicionarele de specialitate sunt lucrri de referin indispensabile n
planul informaiei generale de specialitate. %u unele e#cepii, ma3oritatea nu includ rezultate
originale, ci compileaz cu rigoare acumulrile e#istente ntr-un domeniu al tiinei. 9ac obiectul
publicrii, nsumnd unul sau mai multe volume, iar numrul de pagini este variabil.
2. Lucrrile& pre i postconsacrare& "i%'nd "erificarea ipote%elor e5istente i
formularea de noi ipote%e i direcii de cercetare.
Studiul tiinific este o lucrare de cercetare tiinific veritabil, care soluioneaz unele
probleme i formuleaz altele noi, att n planul ipotezelor, ct i al metodelor de cercetare*
prefigureaz noutile i tendinele viitoare de dezvoltare din tiine. !imensiunile studiului
tiinific sunt mult mai reduse&dect lucrrile precedente', de regul situndu-se ntre ,1 i -11
de pagini. Gnele se public imediat, independent n brouri sau n cadrul unor culegeri$ altele mai
trziu, n funcie de confidenialitate i alte interese.
-rticolul tiinific este o form prescurtat a unui studiu n care se redau principalele
probleme, concluzii i propuneri n vederea publicrii n reviste de specialitate$ are dimensiuni
reduse,de regul la ,1 de pagini.
)aportul de cercetare este rezultatul unui studiu tiinific n care se cuprind
principalele constatri i soluii practice pentru un agent economic &firm, stat etc.', n special
cnd studiul s-a fcut la comand, pe baz de contract. <areori, cu clauz special se poate
publica sub forma concluziilor sau dac nu,cu titlu de informare a opiniei publice tiinifice.
)aportul tiinific mbrac forma de 0emoriu tiinific& n cazul n care concluziile
tiinifice ale raportului se prezint "cademiei <omne sau altor foruri tiinifice interne i
internaionale.
Comunicarea tiinific este un rezultat parial sau final al unui studiu tiinific
individual sau n grup$ este a#at, de regul, pe o idee de baz, nsoit de analize de confirmare
dau infirmare a ipotezelor,cu caracter de informare sau de dezbatere tiinific naintea
publicrii$ este rodul unor cercetri ndelungate, individuale sau de echip. )e prezint scris
&circa zece pagini' pentru sesiuni de comunicri tiinifice, unde se e#pun n .--. minute.
=@
)eferatul tiinific este rezultatul unui studiu tiinific individual sau n grup, destinat
prezentrii ntr-o dezbatere tiinific, cu o tematic de regul restrns &conferin, simpozion
etc.', n vederea e#plorrii unor soluii i desprinderii unor concluzii i propuneri generale, ct
mai larg acceptate, care preced decizii la scara firmei, ramurii, rii i la scar internaional. )e
prezint scris &i tradus n limb strin, dup caz, de regul, cu dimensiuni ntre -1-,1 pagini
care se e#pun oral, ntre .--. minute, n funcie de locul referatului tiinific n cadrul reuniunii
i de importana acestuia, apreciat de moderator. n cazul anumitor reuniuni tiinifice, naionale
sau internaionale, referatul tiinific se transmite nainte organizatorilor i se studiaz de cei
interesai, astfel c n zona respectiv se trece direct la dezbatere.
*nter"enia tiinific este o form de participare la o reuniune tiinific prin care
autorul comenteaz, apreciaz i corecteaz concluziile susinute de un autor de comunicare sau
de referat tiinific. 4a se e#pune oral pe durata a cinci minute$ n form scris ea cuprinde pn
a ase pagini.
C. Lucrri de populari%are a literaturii tiinifice
1seurile tiinifice prezint concluziile i refleciile tiinifice ale autorului ntr-o
problem de interes ma3or, ca i opiniile altor oameni de tiin, ntr-o form ct mai accesibil i
pe ct posibil literar. +rin aceasta se urmrete formarea i cucerirea opiniei publice pentru o
problem de atitudine economic, social, cultural etc. eseul tiinific se adreseaz n mod firesc
unui public cititor ct mai larg posibil. 4seul tiinific poate avea dimensiuni restrnse, ale unui
paragraf, capitol, brour sau ale unei cri.
Scrisorile de populari%are se adreseaz celui mai larg public, constituindu-se ca
instrument de cultur tiinific, de convieuire i acceptare au unor produse, servicii sau
schimbri pe care le genereaz un domeniu, o teorie tiinific sau o tendin n viaa social, n
plan naional sau global.
8otele de lectur& comentariile sau recen%iile sunt forme relativ distincte de
semnalarea apariiei unor lucrri tiinifice, de evaluare ct mai e#act a mesa3ului tiinific i de
plasare a unei lucrri tiinifice n rndul celorlalte din literatura domeniului, e#istente n ar sau
strintate. Aricine poate i trebuie s realizeze astfel de lucrri, ns cele mai izbutite sunt, de
regul, ale acelora care stpnesc domeniul tiinific cruia i aparine lucrarea tiinific.
;e%a de doctorat i lucrarea de licen sunt lucrri tiinifice asimilabile unora dintre
cele prezentate mai nainte. 4le reprezint faza de nceput a unei cariere tiinifice i didactice, i
respectiv, de terminare a studiilor universitare.
2oate formele de comunicare reprezint la un loc literatura economic de specialitate,
suportul principal al informaiei tiinifice, documentele primare indispensabile asimilrii,
nvrii tiinifice, formrii specialitilor i inovrii produciei de bunuri materiale i de servicii
n societatea modern.
=F
CAPITOLUL III
DOCUMENTAREA
3.1. Documentarea tiinific. concept i etape
3.1.1. Documentarea bibliografic
3.1.1.1.Cercetarea bibliografic tradiional
3.1.1.2. -cti"itatea de cercetare bibliografic n conte5t informati%at
3.1.2. Documentarea direct
3.1.3 Documentarea prin discuii cu specialitii
3.2. Sistemul de informare:documentare
3.3. /hid practic pentru documentarea pe ba%a utili%rii *nternetului
Autor: Conf.dr.ru!"#u R$%on$
&.'. Do#u%!nt$r!$ (t))n*)f)#+: #on#!,t () !t$,!
!ocumentarea reprezint procesul prin care instituiile specializate depisteaz,
colecioneaz, conserv i pun la dispoziia consumatorilor de informaii surse de cunotine
dobndite anterior fi#ate n documente de orice gen, pe care acestia le solicit n urma procesului
de informare. ateria prim a activitii de documentare o constituie documentul. 4timologic,
termenul Udocument8 provine din latinescul 9documentum8, cu sensul de Uceea ce servete la a
nva, a se instrui*, termen intrat cu acest sens n limba francez n secolul al PJJ-lea. " fost
preluat ca neologism n limba romn, circulnd cu sensul 3uridic modern, pn n secolul al
PJP-lea, cnd s-a fi#at i impus terminologia tiinei documentarii.
Jn accepiunea larg, noiunea de Udocument8 este definit ca* orice baz de cunoatere
fi7ata material, nregistrat sau susceptibil de a fi utilizat pentru consultare studiu sau prob.
Jniial, termenul documentare a indicat activitatea de informare prin intermediul documentelor,
cu sensul refle#iv al verbului a se documenta.
A dat cu evoluia mi3loacelor de comunicare materializate, nelesul modern al
termenului s-a e#tins spre sensul tranzitiv al verbului, adic activitatea de Ua informa8 pe alii,
caracteristica care predomin n organizarea modern a acestui domeniu.
%onceptul de documentare implic activitatea unei persoane care este interesat de un anumit
subiect i care consult documente aferente subiectului n cauz. n procesul cercetrii o
importan deosebit i revine documentrii ct mai complete n informaiile de3a e#istente ntr-
un domeniu. %a urmare a creterii volumului informaional, a diversificrii tiinelor, a apariiei
mai multor sisteme de cunotine, problema documentrii devine din ce n ce tot mai dificil i
continu s capete o importan din ce n ce mai mare. "cceptnd faptul e#istenei unui volum
=0
enorm de informaie, avnd bine stabilit o problem de cercetare, este necesar s identificm i
s folosim corect informaia.
Arice demers tiinific are un sens n cazul cnd cercettorul cunoate bine toate sursele
literar-tiinifice de importan ma3or cu referin la problema supus cercetrii. !ocumentarea
este etap necesar a cercetrii i are drept scop cunoaterea e#perienei tiinifice n domeniul
supus investigaiei, n domeniile afiliate i n celelalte domenii de cunoatere a realitii.
!ocumentarea este indispensabil activitii oricrui cercettor. %u a3utorul i graie
documentrii putem face cunotin cu fondul de baz, cu noile concepii, cu problemele
domeniului mai mult sau mai puin cercetate, cu noile publicaii tiinifice, cu ipotezele noi .a.
n acest mod are loc o reordonare a cunotinelor e#istente n tema abordat &concepte, definiii,
ipoteze', sensibilizarea unor deficiene n abordarea anterioar a domeniului supus investigaiei,
sugerarea unor noi aspecte de cercetare etc.
Abiectivele documentarii pot fi legate de informarea orientat pentru pregtirea
profesional &aprofundarea unor subiecte, dezvoltarea capacitii de lucru individual' sau de
informarea orientat pe activitatea de cercetare &cunoaterea realizrilor e#istente la momentul
respectiv, a preocuprilor similare n domeniu, a potenialelor direcii de cercetare, compararea
rezultatelor obinute cu cele ale altor cercettori'.
"vnd de realizat o cercetare tiinific &cel mai adesea ntr-un interval de timp
determinat' cercettorulT doctorandul trebuie s identifice i s parcurg adesea o mas
copleitoare de documente legate de problema tiinific pe care o abordeaz. !evine obligatorie,
astfel, operarea unei selecii severe a acestora, avnd drept criterii subiectul i ideea central a
cercetrii i procurarea numai a acelor surse documentare care sunt eseniale pentru tema de
cercetare asumat. !ocumentarea n cadrul activitii de cercetare tiinific se concretizeaz prin
urmtoarele forme* documentarea bibliografic, indispensabil demarrii studiului concret al
problemei cercetate, care permite cunoaterea literaturii de specialitate i a documentelor
indiferent de forma lor de prezentare, documentarea direct, realizat n scopul cunoaterii
specificului fenomenelor i activitilor din practica curent i documentarea prin discuii cu
specialitii& efectuat n scopul clarificrii problemelor de cercetare fie prin reuniuni tiinifice,
fie prin ntlniri neformale.
9uncia general a documentrii este aceea de a spri3ini cercetarea i creaia. "stfel,
documentarea tiinific reprezint un proces comple# ce presupune parcurgerea unui ansamblu
de !t$,!*
a. informarea general asupra temei de cercetare i identificarea surselor de
documentare. +entru a se putea informa corespunztor n scopul desfurrii cercetrii propuse,
cercettorul &doctorandul' trebuie s cunoasc ce informaie i este necesar, unde poate fi gsit
i cum poate fi ea nsuit.
b. selectarea i procurarea surselor de documentare. Jndiferent de forma n care se
prezint &audio, video, scris, publicat, de uz intern, oficial sau particular', sursele necesare
=/
trebuie ca, dup ce n prima etap au fost identificate, s fie corect localizate i s se obin
dreptul de acces la ele. %u toate c o mare parte din sursele documentare poate fi procurat prin
cumprare sau fotocopiere, un cercettor nu poate evita bibliotecile care i sunt folositoare att
prin depozitele lor ct i pentru facilitarea cercetrii prin serviciile de tehnic a documentrii pe
care le ofer sub form de cataloage sau baze de date proprii sau ale altor biblioteci. n prezent
profesorii, cercettorii, institutele de cercetare, unitile de nvmnt din ntreaga lume
realizeaz i pun la dispoziie produse infomaionale i formaionale, alimenteaz bnci de cazuri
i baze de date, creeaz cursuri care pot fi difuzate prin satelit. +e piaa informaiei, la nivel
internaional, apar produse i servicii care modific eforturile tradiionale de informare i
documentare, permind acelora care stiu s caute informaii s aceeseze bazele de date i
cataloagele informatizate ale bibliotecilor lumii ntregi. %ercettorul face n aceast etap o
e#aminare sumar a surselor, abordnd o tehnic de lectur rapid, specific etapei e#ploratorii
de selectare a surselor pe care le-ar putea utiliza.
c. anali%a documentar este etapa de lectur activ, care const n a citi te#tul i a-l
nelege, presupunnd un consum mare de timp i efort intelectual. %itirea surselor documentare
trebuie realizat pe grupe de documente, realizate n funcie de coninutul temei de cercetare i
de derularea, n timp, a acesteia. 4ste recomandat, ntotdeauna, realizarea a cel puin unei noi
lecturi, dat fiind faptul c aceasta va fi fcut cu Vali ochiV, respectiv cu o alt capacitate de
nelegere, modificat n urma parcurgerii ntregului set de documente. )tudierea surselor trebuie
eficientizat prin arhivarea informaiilor obinute astfel nct acestea s fie utilizate n ultima
etap a documentrii cu uurin i s devin folositoare cercetrii. !ocumentarea nu trebuie
privit ca o activitate au#iliar, care poate fi realizat n dezordine$ lipsa adnotrilor, a fielor de
surse, a fielor tematice i a celor de citate duneaz calitii cercetrii i realizrii obiectivelor
asumate.
d. utili%area surselor presupune consemnarea sistematizat a informaiilor diferitelor
surse, permind acumularea de cunotine speciale care pot fi utilizate n activitatea proprie. n
aceast etap se poate efectua compararea pe de o parte a informaiilor furnizate de dou sau mai
multe surse asupra aceleiai teme, ipoteze sau metodologii, iar pe de alta a informaiilor furnizate
de surse documentare cu activitatea &ideea' proprie din acelai domeniu.
+entru a putea ncepe lucrul la o tem de cercetare este necesar s hotrm titlul i
cuprinsul, chiar dac, pe msur ce cercetarea &lucrarea' avanseaz cuprinsul iniial poate fi
restructurat de mai multe ori i s ia o form cu totul diferit. "sumarea unui plan de lucru clar
va conduce la selectarea unor etape de lucru, corespunztoare capitolelor din cuprins i la
identificarea formelor de documentare care se impun pentru fiecare etap de lucru n parte.
Jndiferent de tipul de cercetare ntreprins aceasta va demara printr-o documentare bibliografic.
&.'. Do#u%!nt$r!$ -)-.)o/r$f)#+
.1
3.1.1.1. Cercetarea bibliografic tradiional
!ocumentarea bibliografic are o importan mare n cercetarea tiinific deoarece
orienteaz cercettorul n problematica general teoretic i practic privind configuraia
general a fenomenului pe care l studiaz, astfel nct s fie create premisele desfurrii
studiului analitic particular. Jnformarea bibliografic permite consultarea instrumentelor de
informare &realiznd bibliografii curente i retrospective precum i alte informatii factologice' i
asigur posibilitatea unei documentri rapide. !ocumentarea bibliografic dezvluie ci de
abordare, modaliti de corelare n studiul unor fenomene specifice, modele de reprezentare a
fenomenelor i de formulare a constatrilor. 9r cunoaterea de ansamblu a sferei de cuprindere
a temei, &chiar dac, de e#emplu, doctorandul pornete de la un plan de lucru inspirat de
conductorul de doctorat' este dificil ca cercettorul s aib o imagine contient asupra
problematicii temei.
0ur"!.! d! do#u%!nt$r! -)-.)o/r$f)#+, dup tipul de informaie oferit, se structureaz
n patru categorii*
a. documente primare, care ofer elemente de cunoatere propriu-zis &informaii
originale'. 4le pot avea mai multe forme* cri &tratate, manuale', reviste periodice &reviste,
anuare, publicaii', lucrrile colective &ale manifestrilor tiinifice, conferinelor, etc.', lucrri
speciale &standarde, brevete de invenii, cataloage, rapoarte de cercetare tiinific, teze de
doctorat'
,.
i documente de eviden &contabil, statistic, operativ, e#pertize, etc'.
b. documente secundare, care ofer numai informaii bibliografice, prin trimitere la
documente primare, permind regsirea acestora &repertorii bibliografice'. 4le reprezint
instrumente de lucru indispensabile pentru descoperirea documentelor primare necesare, rezultat
al unei documentri specializate care are la baz documentele primare. )e pot prezenta sub mai
multe forme* fi de carte, catalog de bibliotec, list bibliografic pe subiect, inde# de revist,
buletin bibliografic, baz de date.
c. documente teriare sunt acelea care rezult din prelucrarea documentelor secundare,
semnaleaz sau prezint documente secundare &e#emplu* bibliografie de bibliografii, culegeri de
traduceri, etc.'
d. microformatele alctuite din microfilme, fotocopii, microfie, mi3loace de difuzare n
mas, 2C, radio, filme, internet, reproduceri de documente rare,etc.
"ctivitatea de cercetare bibliografic poate fi realizat prin intermediul )n"tru%!nt!.or
d! .u#ru, care se difereniaz n funcie de tipul de documentare care se efectueaz* tradiional
sau netradiional, maniera netradiional presupunnd i o modificare de viziune asupra
ntregii activiti i nu numai utilizarea calculatorului. %ele mai frecvent utilizate repertorii
bibliografice utilizate n activitatea de documentare bibliografic fcut n sisteme tradiionale
,.
%. +opescu, !. %iucur, Mh. <boac, !. Jovan > etodologia cercetrii tiinifice economice, 4ditura ")4,
(ucureti, ,11@
.-
sunt* cataloagele, bibliografiile, inde#urile i inde#urile de reviste precum i sistematizarea
folosit pentru ordonarea referinelor care le compun.
ntr-o bibliotec trebuie s e#iste un minim de cataloage$ catalog alfabetic, pe autori i
titluri, catalog pe materii i catalog topografic &alctuit dup un plan prestabilit, cuprinznd
descrierea crilor n ordinea locului pe care-l ocup n rafturi'. %el mai complet catalog al unei
biblioteci este catalogul alfabetic care este oglinda crilor e#istente ntr-o bibliotec.
n biblioteci dezvluirea continuului coleciilor de bibliotec se face prin intermediul ca-
taloagelor reale > catalogul sistematic i catalogului pe subiecte. "mbele tipuri de cataloage
dezvluie coninutul documentelor aflate n bibliotec, ns prin metode diferite. %atalogul
sistematic clasific documentele pe domenii ale cunoaterii dup o anumit schem de
clasificare. n catalogul alfabetic literatura despre acelai subiect o gsim n diferite diviziuni al
catalogului, atunci cnd n catalogul pe subiecte publicaiile sunt grupate dup coninut n afara
cone#iunilor interdisciplinare prin gruparea fielor dup cuvntul sau dup cuvintele care
e#prim continuul lor. ntre aceste tipuri de cataloage e#ist o corelaie* asemnarea dintre
cataloagele alfabetice i cele pe subiecte este ordinea alfabetic de aran3are a fielor* n catalogul
alfabetic dup autori sau titluri, n catalogul pe subiecte > alfabetul vedetelor de subiect. !e
aceea catalogul pe subiecte BtematicA se mai numete > catalogul alfabetic pe subiecte. %atalogul
alfabetic rspunde la cerinele care prezint o caracteristic formal &autorul individual, titlul
documentului, denumirea coleciei s.a.' atunci cnd catalogul pe subiecte d raspuns la cerinele
tematice ce in de coninutul documentului.
%atalogul alfabetic i catalogul pe subiecte au tangene mai accentuate > ambele
dezvluie coninutul fondului. %atalogul pe subiecte dezvluie coninutul tematic al fondului
documentar al bibliotecii prin intermediul unor vedete de subiect sau de materii. %aracterul e#-
haustiv al informaiei ce se deine n catalogul pe subiecte, ct i caracterul comple# al
subclaselor de subiect ne vorbesc de importana deosebit a acestui catalog.
!eseori specialistul cerceteaz o problem ngust din diferite unghiuri i are nevoie de a
primi informaie ct mai ampl la aceast tem. A astfel de informaie o poate primi prin inter-
mediul catalogului pe subiecte, care grupeaz informaia despre subiect ntr-un singur loc i este
un instrument eficace de informare ntr-o bibliotec ce posed un fond enciclopedic."cest
catalog e#prim la modul real coninutul publicaiilor i d rspunsuri adecvate la ntrebrile
utilizatorilor.
%atalogul pe subiecte are o structur fle#ibil, se caracterizeaz prin precizia cu care
rspunde la ntrebrile cercettorilor, prin posibilitile de modernizare i actualizare pe care le
posed. !e aceea, acest catalog este foarte actual i necesar. %atalogul pe subiecte, pentru a-i
dovedi utilitatea n cercetarea documentar trebuie sa fie eficace, pertinent, complet i permanent
actualizat.
7ia bibliografic este un instrument important de culegere a sursei documentare i
cuprinde* numele autorului, titlul i subtitlul lucrrii, denumirea editurii sau a tipografiei, locul i
.,
anul apariiei, numrul de pagini. 9ia bibliografic a fost i este un instrument de lucru esenial
pentru documentarea tradiional, reprezentnd cel mai sigur mod de accesare a informaiei
pentru cercettorul care are de3a o idee clar despre subiectul analizat. %onsultarea fielor
bibliografice este esenial pentru a completa cercetarea cataloagelor, mai ales n condiiile n
care biblioteca este foarte bine dotat n privina operelor mai vechi.
7ia de lectur este o fi indispensabil pentru orice cercettor i reprezint
perfecionarea fiei bibliografice desccrise anterior, cuprinznd, pe lng indicaiile utile pentru
identificarea sursei &cot, autor titlul lucrrii, editur, localitate, anul apariiei', pagina de la care
s-a reinut ideea, idei eseniale sau rezumat, citate cheie i observaii. 4a poate lua forme
concrete foarte diferite, n funcie de modul n care cercettorul dorete s-i structureze
documentarea, metoda standard de redactare fiind urmtoarea*
Jndicaii bibliografice precise, mai ample dect cele de pe fia bibliografic, folositoare nu
numai pentru identificarea sursei &crii, periodicului, articolului' ci i pentru a vorbi despre
ea i poate pentru a o cita,
Jnformaii despre autor, cand acesta nu este o autoritate n domeniu$
A e#punere scurt a crii sau articolului$
%itate ample, ntre ghilimele, ale fragmentelor considerate interesante pentru a fi citate,
indicnd e#act pagina sau paginile$
%omentariile personale, plasate separat pentru a nu risca s fie confundate cu opera autorului$
A abreviere care s indice partea corespunztoare a planului de lucru, n situaia n care opera
nu este util pentru tez n ansamblul ei, poate uura informarea pe parcursul desfurrii
cercetrii.
%ercettoul poate realiza o ntreag serie de fie complementare* fie tematice, fie pe autori,
fie cu citate, fie de lucru n situaia n care gsete c redactarea acestora i poate fi util pe
parcursul redactrii lucrrii de cercetare, n funcie de tipul temei pe care o cerceteaz.
)tudiul poate fi completat prin redactarea referatelor documentare care au rolul de a
prezenta sub form de rezumat o anumit surs bibliografic selectnd ideile principale pe care
le conine, rezultatele, concluziile, soluiile, propunerile.
,@
)eferatul documentar de sinte% sintetizeaz coninutul mai multor surse documentare,
nsumarea acestora nefiind ns pur cantitativ, ci de sintez care s permit e#tragerea unor
concluzii. "cest tip de studiu este rezultatul unor cercetri mai ndelungate, poate cuprinde mai
multe articole sau note i reprezint un produs intermediar al cercetrii ce poate fi chiar
valorificat pe parcursul derulrii cercetrii.
,@
%. +opescu, !. %iucur, Mh. <boac, !. Jovan > etodologia cercetrii tiinifice economice, 4ditura ")4,
(ucureti, ,11@, p.-;/
.;
3.1.1.2. -cti"itatea de cercetare bibliografic n conte5t informati%at
"ctivitatea de cercetare bibliografic n conte#t informatizat presupune studierea bazelor de
date bibliografice, adic de repertoriile bibliografice n format electronic. )unt utilizate trei mari
tipuri de baze de date accesibile pe Jnternet* bazele de date bibliografice, cataloagele
informatizate ale bibliotecilor i bazele de date heterogene distribuite. "ccentul trebuie pus pe
prezentarea activitii de interogare a acestor baze, cu diversele modaliti de rafinare a cutrii.
"stfel, e#ist numeroase motive pentru care Jnternetul nu se poate substitui unei biblioteci*
?u toate informaiile pot fi gsite pe Jnternet$ din peste un miliard de pagini Keb
e#istente, doar 0 W din totalul periodicelor poate fi gsit i n variant on > line.
Jnternetul este asemenea unei vaste biblioteci dezorganizate. ?iciodat nu va putea fi
e#plorat ntregul Keb. )ite-urile conin adesea informaii incomplete, trunchiate i
neactualizate.
?u e#ist control real al calitii, oricine poate pune orice informaie dorete pe Jnternet.
Jnformaiile incomplete sau trunchiate pot fi adevrat duntoare. +eriodicele digitalizate
au o valoare deosebit pentru bibliotec, ns trebuie utilizate alturi de celelalte
materiale i documente.
+rin internet studenii, cercettorii, utilizatorii nu au acces la alte materiale i documente
dect cele publicate n ultimii -1 --. ani.
n %alifornia o nou universitate de stat din ontereE a fost inaugurat fr a avea o
bibliotec. )-a dorit nfiinarea unei biblioteci virtuale. <ezultatul a fost o bibliotec
tradiional cu o puternic component digital. Jdeea realizrii unei biblioteci n
ntregime virtual nu este realist.
Jnternetul este un ubicuu, dar crile pot fi luate de oriunde8 > Ba efectuarea unui sonda3,
mai mult de 01 W din cei chestionai au rspuns c prefer s cumpere cri n format
tradiional dect s citeasc variantele lor digitale.
,F
Jnternetul este minunat, dar a pretinde c el face bibliotecile s par nvechite este lipsit
de sens. )istemele de informare devin din ce n ce mai puternice. !e la baze i bnci de date la
sisteme, trecnd prin lanul de producere informatizat, flu#uri de date, reele telematice,
arhivare electronic sau multimedia, orice activitate a organizaiilor i cercettorilor se nscriu
ntr-o perspectiv de dezvoltare i de folosire a resurselor n informare i documentare.
9recventarea bibliotecilor, a centrelor de documentare i informare, a bibliotecilor
universitare i a altor uniti documentare, consultarea bazelor de date i bnci de date &pe %!-
<A sau prin reele informatice', lectura critic a lucrrilor i a articolelor din reviste, trebuie s
constituie o etap esenial a oricrei formri moderne. <esursele informaionale i pedagogice
pot proveni din diferite surse i formarea specific trebuie s-i incite pe cercettori la navigarea
,F
D4<<J?M, ar6 X.- Rece motive pentru care Jnternetul nu se poate substitui unei biblioteci.
n (iblioteconomie. %ulegere de traduceri prelucrate, "nul PPPCJJJ, ?r.=, ,11,. p. =. > =0.
.=
pe aceste universuri vaste, multidimensionale de informaie i s tie s le e#ploateze. i3loacele
clasice de informare constituite din cri, reviste, sunt bineneles privilegiate. !ar %!-<A-
urile, bazele de date i bncile de date, videodiscurile, sateliii i modalitile variate de formare
la distan, constituie tot attea alternative eficiente pentru accesul la informaie i cunoatere.
?e confruntm cu o comple#itate crescut a tuturor fenomenelor tiinifice, tehnice,
socio-economice sau culturale, comple#itate care necesit mai mult ca niciodat o mare
fle#ibilitate n modul nostru de a gndi, de a comunica i de a aciona i de a avea dorina de a
nva n permanen. 2ehnologiile de informare &autostrzile informaionale, multimedia' permit
s se depeasc graniele geografice i temporale i s ncercm s dezvoltm o formare dincolo
de barierele lingvistice, n timp real.
&.'.2. Do#u%!nt$r!$ d)r!#t+
<ealizarea obiectivelor propuse printr-un program de cercetare implic asigurarea unui
volum de informaii corespunztor, care prin prelucrare i interpretare s ofere rspunsuri la
problemele ce au generat necesitatea studiului respectiv. Do#u%!nt$r!$ d)r!#t+ este o metod
ce presupune culegerea informaiilor direct de la purttorii ei &societi comerciale, regii
autonome, uniti teritoriale, firme publice i private, etc.', la aceast metod de cercetare
apelndu-se, de regul, atunci cnd s-a realizat de3a o documentare bibliografic. n acest fel pot
fi confruntate i evaluate datele privitoare la indicatorii cantitativi i calitativi privind tema
cercetat, date statistice cu un grad mai mic sau mai mare de agregare, statice sau dinamice, de
structur. !ocumentarea practic asigur materialul faptic i procesual pentru cercetare, permite
determinarea factorilor de influen i aciune, aspectelor deficiente, cilor de corectare a
acestora, posibilitilor de mbuntire sau perfecionare a activitii practice n sfera
fenomenului cercetat.
+rincipalele surse documentare practic pot fi grupate astfel*
a. acte normative care reglementeaz domeniul, categoria economic, indicatorii sau
problemele cercetate &legi, ordonane, norme interne, regulamente de aplicare, instruciuni,
decizii'$
b. documente publicate sau nepublicate, confideniale, de arhiv sau curente, consultate
n vederea e#tragerii de date.
!ocumentarea la unitile economice, la nivel de subramur, ramur sau sector economic
trebuie s parcurg trei faze obligatorii, fr de care calitatea interpretrii variabilelor e#plicative
ale domeniului studiat ar avea de suferit* documentarea tehnologic & care permite orientarea
clar n flu#urile procesului tehnologic i identificarea corelaiilor cu procesele economice'
,0
,
organizatoric i cea asupra sistemului informaional &asupra sistemului de prelucrare a datelor
,0
%. (asno, ?. !ardac, %onsultaii privind lucrarea de diplom n nvmntul superior economic, 4d. !idactic i
pedagogic, (ucureri, -//@, p.-@
..
i informaiilor, asupra metodelor, tehnicilor i procedurilor de transmitere i analiz a datelor i
asupra sistemului raportrii statistice, specific ntrprinderii, ramurii sau sectorului analizat'.
n continuare, sunt prezentate modalitile de obinere a datelor direct de la purttorii lor.
+entru a nelege i stpni fenomenele i procesele economice ele trebuie cunoscute, iar
cunoaterea lor presupune, nainte de toate, contactul cu ele i observarea. :bservarea presupune
preluarea informaiei fr antrenarea &solicitarea' purttorului acesteia, fie direct de ctre
cercettor, fie prin folosirea unor aparate de nregistrare. "ceast metod poate fi utilizat ori de
cte ori se dorete nregistrarea comportamentului efectiv i nu al celui declarat, i cnd natura
problematicii investigate permite utilizarea acestui sistem de culegerea a datelor. etoda
prezint avanta3ul de a nu genera erori rezultate din modul de raportare a datelor, din cauza
memoriei sau oboselii subiectului investigat i nici situaii de refuz din cauza caracterului prea
personal al ntrebrilor.
Abinerea unor cunotine mai ample presupune observarea i e#aminarea unor grupe de
fenomene, de fapte, de stri aflate n cone#iune cercetarea impunnd desfurarea de anchete
tiinifice n rndul populaiei, n ntreprinderi, n diferite zone, pe anumite piee, etc. Anc(eta
presupune culegerea unor informaii care sunt Ufurnizate8 de ctre purttorii lor, utiliznd ca
instrument de culegere a datelor chestionarul. Jnformaiile pot fi obinute fie pe cale oral, cnd
respondenii sunt intervievai &fa n fa sau prin telefon' de ctre cercettor sau persoane
special instruite > operatori de interviu, sau pe cale scris &direct sau prin pot'.
n cazul anchetei, eantionul supus cercetrii poate fi reprezentativ sau nu pentru
colectivitatea cercetat, n funcie de obiectivele cercetrii, de condiiile concrete de realizare.
arimea esantionului necasar intr-o ancheta depinde de gradul de precizie pe care il dorim.
"stfel, poart denumirea de sonda$ cercetarea unei colectiviti prin intermediul unui
eantion e#tras din respectiva colectivitate i care este reprezentativ pentru aceasta, utiliznd ca
instrument de culegere a datelor chestionarul. n cazul sonda3ului, rezultatele ce se obin se vor
e#tinde, conform teoriei probabilitii, asupra ntregii colectiviti cercetate. n situaia
neutilizrii unor eantioane reprezentative caracterul rezultatelor este unul orientativ.
"nchetele economice i sociale pot fi efectuate att n scopul cunoaterii realitii ct i al
pregtirii unor msuri de ordin practic.
"tunci cnd se dorete cercetarea unor aspecte ce depesc limitele raionalului, intrnd
n sfera subiectivului i chiar a incontientului, se utilizeaz #!r#!t+r).! #$.)t$t)1!, respectiv,
reuniunile focalizate de grup, interviurile n profunzime, tehnicile proiective, etc. "stfel, nu de
puine ori, se dorete cunoaterea cauzelor ce genereaz un anumit comportament, o anumit
decizie, acestea, adesea, nefiind contientizate nici de ctre purttorul informaiei. n aceste
condiii, cercetrilor calitative le revine rolul de a 7ptrunde8 n psihicul uman i de a gsi
rspuns la problemele vizate.
E2,!r)%!ntu. contribuie la evidenierea legturilor de cauzalitate dintre una sau mai
multe variabile de mar6eting dependente &rezultative' i una sau mai multe variabile factoriale.
.@
4#perimentul permite determinarea nu doar a influenei izolate a fiecrei variabile factoriale
asupra variaiei variabilelor rezultative, ci ofer i posibilitatea msurrii modificrii acestora sub
influena interaciunii dintre variabilele factoriale.
2ehnicile e#perimentale sunt posibile i au o mare valoare cognitiv deoarece, prin
introducerea voit a unor factori n procesul economic se poate reliefa ce modificri specifice
determin. n cadrul tehnicilor e#perimentale intr *
,/
4#perimentul prin modelarea imitativ, analog, cu a3utorul mainilor $
Nocurile de ntreprindere$
4#perimental n realitatea social-economic sau e#perimental real, la nivel de unitate
economic, ramur, zon economic, economie naional.
n situaia n care pentru realizarea e#perimentelor se utilizeaz calculatorul, metoda de
obinere a informaiilor poart denumirea de ")%u.$r!. <espectiv, 7simularea este o te(nic de
realizare a e7perimentelor cu calculatorul electronic, care implic utilizarea unor modele
matematice i logice care descriu comportarea unui sistem real de-a lungul unei perioade mari
de timp.*
/;
4#perimentul poate avea scop economic practice sau poate fi efectuat n scopuri de
cercetare, dar ambele variante pot fi i mbinate.
%ercetarea direct necesit acordarea unei atenii deosebite privind alegerea modalitilor
de analiz a datelor culese, deoarece analiza reprezint un proces comple# i sistematic de
aplicare a tehnicilor statistico-matematice n scopul e#tragerii din baza de date constituit a
tuturor informaiilor necesare procesului decizional.
+rocedeele de analiz a informaiilor urmresc, n general*
Y determinarea tendinei centrale a variabilelor considerate$
Y caracterizarea variaiei i a repartiiei acestora$
Y msurarea gradului de asociere dintre ele, realizarea unor estimri i previziuni$
Y evaluarea diferenelor dintre variabile sau grupuri devariabile$
Y evidenierea legturilor cauzale dintre ele.
!up gradul de cuprindere, cercetrile directe pot fi att totale ct i selective.
+rin intermediul cercetrilor selective, se poate obine o cantitate mare de date primare
despre problematica supus investigaiei, prin intermediul studierii unui eantion e#tras din
colectivitatea care face obiectul cercetrii. %alitatea datelor i calitatea interpretrii lor sunt
aspecte eseniale ce condiioneaz calitatea deciziilor socio-economice fundamentate pe datele i
informaiile statistice, att la nivel macroeconomic ct i microeconomic. 4ste important ca
managementul unor astfel de depozite de informaie s fie realizat de persoane pregtite pentru a
,/
?.?.%onstantinescu, +robleme ale metodologiei de cercetare n tiina economic, 4d. economic, (ucureti,
-//0, p. F-
;1
<aiu > )uciu, %amelia, #odelarea < simularea proceselor economice = 5eorie i practic, 4diia a patra,
4ditura 4conomic, (ucureti, ,11., p. ;0
.F
nu altera calitatea datelor &corectitudinea, acuratetea si data actualizarii acestora' i implicit
calitatea i relevana rezultatelor.
3.1.3. Documentarea prin discuii cu specialitii
4ste o form de documentare utilizat de cercettori n toate etapele procesului de
cercetare pentru a-i clarifica eventualele dificulti aprute i nu pentru a colecta opinii care s
nlocuiasc eforturile sale de analiz i creaie tiinific. ?evoia de consultaii este variabil, n
funcie de stilul de activitate intelectual a cercettorului i de tipul temei alese. "stfel, un
cercettor &doctorand' mai metodic va solicita infomaii de la un numr mare de specialiti*
cercettori, profesori universitari, practicieni, reprezentani ai diferitelor ministere, etc., n timp
ce un altul care dorete mai mult libertate de iniiativ va cuta s ntlneasc mai puin frecvent
specialitii din domeniul analizat.
n numele asigurrii calitii cercetrii tiinifie este recomandat ca ideile, conceptele,
noiunile cercettorului s fie clarificate prin discuii cu specialiti din domeniul cercetat, mai
ales n situaia n care o serie de convingeri ale celui dinti nu coincid cu cele prezente n
bibliografia consultat. %ercettorul nu poate fi doar un cunosctor, n general, al vieii
economice, ci un cunosctor profund i specializat al ei. 4l trebuie s ptrund n miezul
fenomenelor i proceselor, s le determine natura, structura i dimensiunile, s desprind
tendinele i s ntrevad direcia micrii lor. A cunoatere tiinific sistematic i aprofundat,
care s permit sesizarea originii fenomenelor, resorturilor, sensului i consecinelor micrii lor
i ofer posibilitatea elaborrii soluiilor de fond adecvate.
&.2. 0)"t!%u. d! )nfor%$r!3do#u%!nt$r!
%onceptul de sistem naional de informare, desemnat pe plan mondial prin acronimul
?"2J) sau ?J) &?aional Jnformation )Estem', a fost definit cu decenii n urm n cadrul
G?4)%A i desemna Vntreaga structur cuprinznd toate serviciile implicate n asigurarea
informrii n toate sectoarele comunitii i pentru toate categoriile de utilizatori. Gn program
complet de informare i documentare trebuie s aib ca suport o infrastructur naional
adecvat. %omponentele eseniale ale infrastructurii sunt sistemul naional al bibliotecilor&
sistemul naional al arhi"elor i sistemul ser"iciilor de documentare generale iDsau
speciali%ate.V&-'
<ealizarea unui sistem naional de informare i documentare modern i performant este
un proces comple# i costisitor, de lung durat i cu relaii multiple n toate sectoarele activitii
socio-culturale, tiinifice i economice. Gn astfel de sistem are n vedere *
.0
ansamblul unitilor de informare &biblioteci, arhive, servicii de documentare, centre de
informare, etc.' - independente sau legate n reele specializate, ceea ce presupune un
grad adecvat de automatizare a funciilor lor info-documentare
sistemele de telecomunicaii
diferitele categorii de productori i consumatori de informaii
diversele game de produse de informare
personalul specializat &cooperare intre informaticieni, pe de o parte i profesionitii
informrii i documentrii, pe de alta, bazat pe o nelegere unitar a proceselor
informaionale'
resursele financiare necesare
organismele de coordonare a ntregului proces
n <omnia, instituiile importante, de rang naional, a cror misiune const n
promovarea informrii i documentrii, ca suport al activitii de cercetare fundamental i
aplicativ, care pot, i ar trebui sa 3oace un rol important n organizarea unui sistem naional de
informare i documentare sunt *nstitutul 8aional de *nformare Documentare, *nstitutul
8aional de Cercetare:De%"oltare n *nformatic B*C*A& 2iblioteca 8aional& 2iblioteca
-cademiei& 2ibliotecile Centrale @ni"ersitare& -rhi"ele Statului& *8*D& *nstitutul )om'n de
Standardi%are& <ficiul de Stat pentru *n"enii i 0rci&*nstitutul 8aional de Cercetri
1conomice& *nstitutul 8aional pentru Statistic..
Ba ora actual, marile instituii informaionale - centrele de informare tehnico-tiinific,
(iblioteca ?aional i reeaua de biblioteci 3udeene, marile universiti i bibliotecile centrale
universitare, etc., i-au automatizat funciile specifice i s-au conectat la reele care funcioneaza
pe baza aceluiai soft sau cu softuri compatibile, astfel nct transferul informaional se poate
realiza att ntre instituii, ct i ntre instituii i beneficiari. (azele de date create de ele pot fi
consultate online, din orice punct al reelei. n -//;, <omnia s-a conectat la Jnternet, astfel nct
toate instituiile, dar i persoanele particulare care dispun de echipamentele necesare, beneficiaz
de serviciile de informare pe care acesta le ofer.
4)-.)ot!#$ N$*)on$.+ ndeplinete funcia de "genie (ibliografic ?aional. n aceast
calitate este responsabil de ansamblul misiunilor tiinifice n domeniul bibliografic, al
catalogrii, precum i de calitatea produselor bibliografice i documentare ale (ibliotecii
?aionale a <omniei. %a "genie bibliografic naional, (iblioteca ?aional are misiunea de
a elabora bibliografia naional curent.
!ocumentaritii de la INID au dezvoltat un important sistem de materiale de informare i
refereniale, bazate pe cele mai variate tipuri de servicii informative. 2ipologia serviciilor de
informare i a documentaiei create de J?J!, vizeaz n primul rnd *
0!r1)#)).! d! )nfor%$r! -)-.)o/r$f)#+ #ur!nt+ > unde se elaboreaz buletinele de
informare pe profile tematice > PRODOC i produsele politematice de informare faptic
din reviste strine > 0ELECTDATA, ambele realizate prin mi3loace automatizate, n
./
sistem de diseminare selectiv a informaiilor. n acelai conte#t, am studiat 0)"t!%!.!
n$*)on$.! d! "!%n$.$r! -)-.)o/r$f)#+ or/$n)5$t! d! INID > sisteme de tipul
*87<)0;)-D@C1)* sau C1)2*17 > considernd c aceastea reprezint forme
incipiente ale cataloagelor colective naionale, n varianta lor electronic.
C!r#!t+r).! -)-.)o/r$f)#! () ")nt!5!.! do#u%!nt$r! > publicaii de semnalare comple#
- analitic i sintetic > alturi de Produ"!.! )nfor%$*)on$.! ,!ntru ",!#)$.)(t)) 6n
do#u%!nt$r! i de 0!r)$.!.! ,r)%$r! de profil, sunt de asemenea analizate n
profunzime.
*nstitutul 8aional de *nformare Documentare gestioneaz numeroase materiale de
informare* cercetare tiinific n cadrul programelor cuprinse n +lanul ?aional de %ercetare-
!ezvoltare-Jnovare$ baze de date privind potenialul uman instituional precum i oferta
romneasc de %-! n tiin i tehnologie$ publicaii i servicii pe probleme de legislaie i
informare european oferite prin %entrul de Jnformare 4uropean &%J4-J?J!'$ sinteze
documentare pe teme cu caracter tiinific, tehnic i economic$ culegeri de articole originale i
prelucrate$ publicaii cu caracter metodologic de informare i documentare$ produse de informare
curent i servicii specifice de J-!$ traduceri prelucrate$ instrumentar de informare a cititorilor
privind fondurile documentare J?J!$ coordonare i ndrumare metodologic* legislaie,
standardizare, clasificri i tezaure de termeni normalizai n domeniul J-!$ stagii de iniiere,
formare i perfecionare viznd modernizarea structurilor informaionale tradiionale$ activiti
de cooperare internaional viznd stimularea schimburilor de date i informaii tiinifice i
tehnice la nivel naional i internaional, n domenii tehnico-tiinifice i economice diverse, de
interes i actualitate pe plan mondial.
)tatistica oficial n <omnia se desfoar prin serviciile de statistic oficial i
este organizat i coordonat de In"t)tutu. N$*)on$. d! 0t$t)"t)#+, organ de specialitate al
administraiei publice centrale, cu personalitate 3uridic, n subordinea Muvernului, finanat de
la bugetul de stat.
"ctivitatea Jnstitutului ?aional de )tatistic se orienteaz ctre urmatoarele activiti principale*
produce informaiile statistice operative necesare factorilor de decizie ai strategiei
economico-sociale$
asimileaz indicatorii statistici specifici economiei de pia i implementeaz
metodologiile de cercetare i calcul n concordan cu standardele i practica
internaional$
dezvolt statistica calitativ, n completarea celei tradiionale$
e#tinde i diversific mi3loacele de diseminare a datelor$
coopereaz cu alte institute naionale de statistic n vederea asigurrii comparabilitii
datelor statistice cu statisticile altor ri i alinierea la standardele G4.
&.&. 7)d ,r$#t)# ,!ntru do#u%!nt$r!$ ,! -$5$ ut).)5+r)) Int!rn!tu.u)
@1
n activitatea de informare documentarea clasic este completat de documentarea pe
baza surselor electronice care faciliteaz un acces rapid la informaie. %entrele de documentare i
de informare i bibliotecile universitare sunt numai o parte dintre instrumentele de punere n
valoare a resurselor electronice, ale Jnternetului i multimedia. Jntegrarea lor ntr-un proiect
pedagogic punnd informaia n centrul procesului formativ este mai mult ca niciodat o
prioritate. !iferite unghiuri de abordare oglindesc raporturile ntre informare i formare, pentru
formarea cu informaie i formare pentru informaie.
-"anta!ele informrii prin utilizarea internetului*
- introducerea reelelor de calculatoare a permis dezvoltarea unor servicii accesibile la distan i
la orice or $
- utilizarea sistemelor informaionale &a informaticii documentare' n cutarea referinelor
influeneaz comportamentul uman, n sensul redimensionrii urmtoarelor activiti*
- softKare-ul caut i gsete ceea ce ar trebui s ntreprindem noi, ctignd astfel n rapiditate
i eficacitate
- tehnologia permite obinerea, n final, a unei liste cu referinele dorite &list ce poate fi apoi
limitat din diverse considerente' > aciune care altminteri ar fi trebuit s se desfoare manual
- utilizarea reelei Jnternet pentru documentare s-a impus tot mai mult ca i eficien, graie
fle#ibilitii investigaiilor i acoperirii cvasi-e#haustive a ariilor ce fac obiectul documentrii
Jnformaii practice de baz pentru utilizarea internetului
: ")t!3ur) 8or.d 8)d! 8!- 9 or/$n)5$r!
- site-urile KKK se recomand printr-un ecran de deschidere numit ,$/)n+ )n)*)$.+ &home page'
- din pagina iniial se poate a3unge la alte pagini Leb de pe acelai server sau de pe alte servere
situate la distane geografice orict de mari, printr-un sistem de .!/+tur) &lin6-uri'
- e#emplu* organizarea ierarhic a unui site > >>>.central.ucv.ro
- un "!r1!r 8!- este, uzual, un calculator puternic &vitez de procesare ridicat, capacitate mare
de stocare a informaiilor', conectat la Jnternet n aa fel nct s se poat avea acces la paginile
Leb pe care le conine$ puterea server-ului este dimensionat funcie de numrul de poteniali
utilizatori i de volumul de informaii coninut n paginile KKK gzduite de acesta
- e#emple de servere*
- (ritannica, Mala#E, agellan, Boo6)mart, Apen directorE, )nap, ?etMuide, BEcos, Xahoo,
"ltaCista, Moogle, 4#cite &motoare generale'
- n ,11- e#istau peste - miliard de pagini Leb, localizate pe . milioane de site-uri
: $##!"$r!$ ")t!3ur).or ::: 9 -ro:"!r! 8!-
- un broEser Feb este un program lansat i e#ecutat pe calculatorul utilizatorului, responsabil
pentru ncrcarea i afiarea paginilor KKK aduse de pe servere Leb
- accesarea site-urilor KKK mai este cunoscut i sub denumirea de na"igaie pe Jnternet
- broKser-ele cu cea mai larg rspndire sunt*
@-
- ?etscape ?avigator &?etscape %ommunications %orporation'
- Jnternet 4#plorer &icrosoft'
- broKser-ul comunic cu un server Leb prin intermediul protocolului GHper ;e5t ;ransfer
$rotocol BhttpA, cu urmtoarea sinta#*
http*TTnumele de domeniu al serverului LebTnume de fiier &opional'
: %oto$r!;)n"tru%!nt! d! #+ut$r! Int!rn!t
- un motor de cutare este o pagin Leb care caut alte pagini Leb, coninnd cuvintele-cheie
specificate
- conin ba%e de date mari care inde#eaz coninutul tuturor paginilor Leb pe care le gsesc
- e#emple* BEcos, Moogle, "ltaCista, (ritannica, agellan, Mala#E, Xahoo &unele au faciliti
suplimentare de cutare direcionat i prin categorii'
: $##!"$r!$ $.tor t),ur) d! "!r1!r!
"ccesarea serverelor 92+
- 7;$ , 7ile ;ransfer $rotocol > modalitate standard de a transfera fiiere binare din Jnternet
- activarea 92+-ului necesit un program client instalat pe calculatorul utilizatorului i un server
cu faciliti de comunicare 92+
- e#emple 92+*
- BibrarE of %ongress > marvel.loc.gov?pub?ic.internet.
- %enter of !isease %ontrol > ftp.cdc.gov
"ccesarea serverelor Mopher
- protocolul tip /opher ncearc s reduc reeaua Jnternet la o serie de meniuri
- cutnd ntr-un meniu Mopher, se pot gsi elemente care au legturi cu &trimit la' un fiier sau
alt meniu Mopher
- e#emplu* gop(er@??gop(er.microsoft.com
- broKserele uzuale au faciliti ce permit conectarea la servere 92+ i Mopher
*ncon"eniente legate de utilizarea Jnternet-ului
- nu e#ist o sistematizare a imensei cantiti de informaie e#istente pe toate site-urile
- nu e#ist instrumente de clasificare i ordonare care s evalueze coninutul intelectual i cota
valoric a informaiilor
- calitatea informaiei este variabil
- pentru utilizatorul obinuit timpul de cutare a informaiei este frecvent mult mai mare dect s-
ar crede
- viteza de transfer a datelor este puternic dependent de gradul de aglomerare a furnizorului de
servicii Jnternet
%utarea informaiilor n conte#t informatizat n scop didactic i tiinific se recomand a
fi direcionat n dou maniere*
- dup #u1)nt!3#7!)! &care individualizeaz domeniul de interes'
@,
- dup nu%!.! unor )n"t)tu*)) de nvmnt superior sau de cercetare, sau subuniti ale
acestora &departamente, laboratoare'
%utarea dup cuvinte-cheie permite realizarea unei cone#iuni directe ctre documente in
e#tenso, specifice domeniului investigat > de cercetare sau de nvmnt*
- lucrri
- rapoarte de cercetare
- tehnici de laborator
- note de curs
- note pentru edine de aplicaii
- chestionare pentru evaluare
- imagistic specific de nalt calitate
%utarea dup numele unor instituii presupune*
- cone#iuni la paginile generale KKK ale unor universiti sau institute de cercetare prestigioase
- ulterior, orientare pe specificul departamentelor sau laboratoarelor accesibile prin paginile
generale care, n pagini KKK proprii, prezint e#periena didactic sau de cercetare
@;
CAPITOLUL IV
METODE< TE=NICI I PROCEDEE ALE CERCETRII TIINIFICE
Autor: Conf.dr.0)%)n)#+ M$r)$n
4laborarea unui studiu socio-economic presupune un proces comple# de investigare a
fenomenelor i proceselor din societate. n general, elaborarea oricrui studiu presupune cteva
faze succesive* #u.!/!r!$ d$t!.or, ,r!.u#r$r!$ .or i $n$.)5$ "t$t)"t)#+ pe care se bazeaz
decizia. "adar, cercetarea tiinific este o investigaie care se realizeaz n trei etape succesive
&vezi fig. -'.
Abservarea tiinific se concretizeaz prin culegerea i nregistrarea datelor de intrare
necesare realizrii studiului, date ce trebuie s priveasc toate caracteristicile urmrite, pentru
toate unitile colectivitii cercetate.
+relucrarea datelor i formularea ipotezelor reprezint cea mai comple# etap a
cercetrii tiinifice, deoarece aici se sistematizeaz datele culese anterior, se aleg cele mai
potrivite metode de calcul i analiz, se elaboreaz ipotezele i modelele teoretice i se verific
msura n care echipa de cercettori dispune de aptitudinile i cunotinele necesare realizrii
studiului.
"naliza, interpretarea datelor, verificarea ipotezelor i a modelului reprezint etapa cea
mai important a cercetrii tiinifice, deoarece aceasta d finalitate eforturilor depuse de
cercettori, validnd sau invalidnd rezultatele cercetrii.
+entru atingerea obiectivelor propuse, n fiecare etap, cercettorul apeleaz la o serie de
metode, care n ansamblul lor formeaz metodologia cercetrii tiinifice. etodele utilizate n
cercetarea tiinific sunt diverse, ele trebuind fi adaptate la obiectivele studiilor realizate.
+rin prisma celor dou laturi fundamentale ale cercetrii tiinifice, metodele utilizate se
mpart n metode cantitative i metode calitative.
@=
)istematizarea datelor culese
%alculul indicatorilor statistici
4laborarea modelului teoretic
-. Abservarea tiinific
Cariabila # &scZderea
consumurilor de materiale'
%ulegerea datelor*
- din documente$
- prin contact direct.
,. +relucrarea datelor i
formularea ipotezelor
%ompararea datelor statistice
Cerificarea ipotezelor
4laborarea de concluzii
4laborarea de prognoze
;. "naliza i interpretarea
datelor, verificarea ipotezelor i
a modelului
9ig. -* !emersul cercetrii tiinifice
>.'. METODELE CANTITATIVE
etodele cantitative se bazeaz pe algoritmi matematici, avnd ca obiectiv determinri
cantitative ale diferitelor laturi ale fenomenelor social-economice. +rincipalele utilizri ale
acestor metode se refer la*
- msurarea fenomenelor social-economice$
- msurarea intensitii legturilor dintre fenomene$
- previzionarea evoluiei fenomenelor social-economice$
- modelarea fenomenelor social-economice.
>.'.'. M+"ur$r!$ f!no%!n!.or "o#)$.3!#ono%)#!
>.'.'.'. C!ntr$.)5$r!$ () /ru,$r!$ d$t!.or
!in cele mai vechi timpuri, omul i societatea n care au trit au simit nevoia s msoare
faptele i evenimentele din realitatea ncon3urtoare. Bumea modern n care trim este ptruns
de ideile de numr i msurare, tiina nsi fiind marcat de necesitatea determinrilor
numerice. "stfel, putem aprecia c datele culese n etapa observrii tiinifice trebuie mai nti
#!ntr$.)5$t! i /ru,$t! pentru a putea fi ulterior prelucrate n vederea obinerii de indicatori.
C!ntr$.)5$r!$ d$t!.or const n nsumarea datelor pentru fiecare caracteristic urmrit
la unitile unei colectiviti cercetate, n vederea obinerii unor indicatori totalizatori la nivelul
fiecrei grupe, sau la nivelul ntregii colectivitii.
ru,$r!$ "t$t)"t)#+ presupune un ansamblu de operaii prin care o colectivitate cercetat
este structurat n grupe calitativ-omogene dup una sau mai multe caracteristici semnificative.
!ac volumul colectivitii cercetate este relativ redus, sau se urmrete o anume structurare a
acesteia, atunci gruparea poate fi fcut subiectiv. !e e#emplu, dac vrem s cercetm nivelul
salarizrii celor -11 anga3ai ai unei firme, i putem grupa n trei categorii* anga3ai cu salarii
mici &pn la -111 lei lunar', anga3ai cu salarii medii &ntre -111 i ,111 lei' i anga3ai cu
salarii mari &cu peste ,111 lei'. Abinem astfel o serie statistic simpl ce permite ulterior
calculul unor indicatori statistici de caracterizare a salarizrii anga3ailor din respectiva firm. n
e#emplul considerat seria obinut se prezint astfel*
+alariul lunar
%lei&
Aumr
anga$ai
- -111 ,1
-111 > ,111 ..
,111 - ,.
5otal B;;
n cazul colectivitilor cu volum mare, gruparea poate fi organizat mecanic n intervale
egale. Aperaia de grupare presupune parcurgerea urmtorilor pai*
a. se stabilete mrimea intervalului de grupare folosind relaia lui )turges*
? lg ;,, . ; -
# #
6
min ma#
+

unde*
min max
x , x
- valoarea cea mai mare, respectiv cea mai mic pentru variabila
urmrit la o populaie &colectivitate' statistic$
A - numrul unitilor din populaia observat.
D! !2!%,.u, pentru cei -11 anga3ai ai unei firme s-a nregistrat salariul cel mai mare de
=111 lei T lun i cel mai mic de .11 lei. n acest caz*
@.
=.0
-11 lg ;,, . ; -
;.11
6
+

lei
.11 6 lei
b. se calculeaz numrul intervalelor de grupare*
C
A
n
unde* A - este amplitudinea de variaie avnd relaia*
A 7
ma7
- 7
min
n cazul e#emplificat*
n [ F intervale de grupare
c. se organizeaz intervalele de grupare avnd gri3 ca primul i ultimul interval s
includ nivelurile 7
min
, 7
ma7
.
n cazul considerat, gruparea poate fi*
Jntervale de grupare
dup salariul lunar &lei'\
?umrul
anga3ailor
-111
-111 > -.11
-.11 > ,111
,111 > ,.11
,.11 > ;111
;111 > ;.11
;.11
2otal salariai -11
\ Bimita superioar aparine intervalului.
Grmeaz ca pe baza datelor individuale s se stabileasc numrul de salariai
&frecvenele' pe intervale. !atele au fost organizate ntr-o serie de frecvene, numit r!,$rt)*)!
sau d)"tr)-u*)! "t$t)"t)#+, fiind astfel pregtite pentru a fi prelucrate n continuare n vederea
caracterizrii comportamentului colectivitii cercetate.
>.'.'.2. Ind)#$tor)) t!nd)n*!) #!ntr$.!
+entru prelucrarea unei distribuii statistice se utilizeaz trei grupe de indicatori*
- indicatori ai tendinei centrale$
- indicatori de apreciere a mprtierii valorilor n 3urul mediei repartiiei &indicatori ai
variaiei'$
- indicatori ai asimetriei i e#cesului.
Jndicatorii tendinei centrale urmresc identificarea centrului unei serii de date, avnd
rolul de a rezuma ntr-o valoare tipic, reprezentativ, nivelurile individuale nregistrate la un
fenomen oarecare. !in aceast categorie fac parte* media, mediana i dominanta.
0edia reprezint cel mai utilizat indicator al tendinei centrale care permite sintetizarea
diferitelor niveluri individuale ntr-o valoare reprezentativ ce evideniaz ceea ce este esenial,
firesc, tipic i obiectiv n dezvoltarea unui fenomen de mas, cu condiia ca acesta s aib un
grad de omogenitate acceptabil.
n practic se utilizeaz mai multe tipuri de medii*
- media aritmetic$
- media armonic$
@@
- media ptratic$
- media geometric.
#edia aritmetic se recomand a fi utilizat atunci cnd nivelurile caracteristicii urmrite
cresc sau descresc apro#imativ cu aceeai valoare. !up modul de prezentare a datelor pe baza
crora se calculeaz, media aritmetic are dou variante* medie aritmetic simpl i medie
aritmetic ponderat.
#edia aritmetic simpl este specific seriilor simple, atunci cnd numrul variantelor
sub care se prezint o variabil este egal cu numrul unitilor statistice.
9ie seria statistic P [ ]#
-
, #
,
, . . ., #
n
unde #
i
, i [ -, n este irul de valori ale
observaiilor i numrul de observaii este Un8. )e numete medie aritmetic a seriei statistice P
numrul
n
5
5
n
1 i
i

.
#edia aritmetic ponderat se folosete n cazul repartiiilor statistice de frecvene, cnd
fiecrei variante a variabilei i corespund mai multe uniti ale populaiei statistice. Ba calculul
valorii medii, de aceast dat, trebuie s lum n calcul frecvenele &f
i
' de apariie ale variantelor
variabilelor #
i
. edia se calculeaz cu relaia*

n
1 i
i
n
1 i
i i
f
f 5
5
n cazul repartiiilor organizate pe intervale de variaie, variantele #
i
reprezint centrele
intervalelor de grupare.
#edia armonic se folosete n cazul n care pentru o variabil P se cunosc valorile
acesteia #
i
i mulimea perechilor &#
i
f
i
' dar nu s-au determinat numeric e#plicit frecvenele f
i
*

n
i
i
(
7
n
7
-
-
pentru repartiia simpl$
( )

n
i
i i
i
n
i
i i
(
f 7
7
f 7
7
-
-
-
pentru repartiia de frecvene.
#edia ptratic se utilizeaz n cazul n care termenii cu valori mari sunt predominani
ntr-o repartiie de frecvene, acestora trebuind, firete s li se acorde o importan mai mare.
n
7
7
n
i
i
p

-
,
pentru repartiia simpl$

n
i
i
n
i
i i
p
f
f 7
7
-
-
,
pentru repartiia de frecvene.
@F
#edia geometric se folosete n cazul repartiiei ai crei termeni au o frecven de
apariie mai mare n zona inferioar a intervalului de variaie, avnd relaia de calcul*
n
n
i
i g
7 7

-
pentru repartiia simpl$

i
i
f n
i
f
i g
7 7
-
pentru repartiia de frecvene.
unde este semnul produsului.
ntre mediile aritmetic, ptratic i geometric e#ist inegalitatea*
p g
7 7 7 < <
M!d)$n$. 9ie P [ ]#
-
, #
,
, I,#
n
o serie de date statistice ordonat cresctor. )e numete
mediana seriei P valoarea #
m
care mparte seria n dou pri egale. +rezint modaliti de calcul
diferite n cazul seriilor simple, respectiv de frecvene.
"entru seria simpl, mediana reprezint valoarea variabilei ce se afl n poziia central.
)e stabilete mai nti locul medianei n cadrul seriei i apoi se ordoneaz seria,
,
- +

n
D
#e
!ac se consider seria de valori* /, -;, 0, -=, --, prin ordonare obinem seria 0, /, --,
-;, -=.
B
e
[; iar e[--
n cazul seriilor cu numr de termeni par, valoarea medianei este media celor doi termeni
care se afl n poziia central. Ba seria de mai nainte adugnd nc un termen, -., rezult seria
ordonat* 0, /, --, -;, -=, -..
B
e
[;.. iar -,
,
-; --

+
#e
!e remarcat c mediana are semnificaie de medie*
n cazul repartiiei de frecvene,
( )
m
m
n
i
i
m 7
f
C
+f
f
7 #e
1
1
1
1
]
1

,
-
n care*#
m
- limita inferioar a intervalului median$
6
m
- mrimea intervalului median$
)f - suma frecvenelor intervalelor dinaintea celui median.
Jntervalul care conine mediana este acela pentru care cumulnd frecvenele din prima
parte a repartiiei se obine o sum cel puin egal cu
,
-

n
i
i
f
.
Do%)n$nt$ are, de asemenea, semnificaie de valoare medie. %unoscut i sub numele de
valoare modal, dominanta se definete prin valoarea variabilei cu densitatea de repartiie
ma#im.
"entru o serie organizat pe variantele concrete ale variabilei, dominanta este valoarea
cu cea mai mare frecven.
"entru repartiia de frecvene, modul se calculeaz dup relaia*
( )

,
_

+
, -
-
m m 7
C 7 #o
@0
n care* #
m
- limita inferioar a intervalului care conine dominanta &intervalul
modal'$
6
m
- mrimea intervalului modal$

-
- diferena dintre frecvena intervalului modal i
cea a intervalului precedent*
-
[ f
m
- f
m--

,
- diferena dintre frecvena intervalului modal i
cea a intervalului urmtor*
,
[ f
m
- f
m^-
Jntervalul modal este acel interval al repartiiei avnd frecvena cea mai mare.
%ei doi indicatori, mediana i modul au semnificaie de medie. %u ct acetia se apropie
mai mult de medie cu att valoarea acesteia este mai semnificativ pentru repartiia considerat.
4i i gsesc utilitate la calculul indicatorilor de msurare a oblicitii.
>.'.'.&. Ind)#$tor)) d! %+"ur$r! $ 1$r)$*)!)
Cariaia sau mprtierea ntr-o repartiie statistic poate fi definit prin modificarea
nivelului variabilei urmrite la unitile unei populaii observate. Ba caracterizarea variaiei se
folosete un sistem de indicatori &parametri' pentru prelucrarea distribuiilor statistice precum*
amplitudinea variaiei, abaterile individuale de la medie, abaterea medie liniar, dispersia
variabilei, abaterea standard i coeficientul de variaie. +rin nivelul acestor indicatori se testeaz,
semnificaia mediei ca valoare tipic, omogenitatea repartiiei etc.
A%,.)tud)n!$ 1$r)$*)!). "cest indicator msoar intervalul pe care se distribuie unitile
unei populaii statistice dup o variabil anume.
)e poate calcula ca valoare*
absolut* ( ) min ma7 7
7 7 A
relativ@
( )
( )
-11
7
A
A
7
E 7
A-$t!r).! )nd)1)du$.! d! .$ %!d)$ r!,$rt)*)!). i acestea pot fi*
absolute* ( )
7 7 d
i 7 i

relative*
( )
( )
-11
7
d
d
7 i
E 7 i
n studiul economic intereseaz, mai ales, abaterile individuale minim negativ i
ma#im pozitiv.
A-$t!r!$ %!d)! .)n)$r+. 4ste o valoare medie a abaterilor individuale, luate n valoare
absolut*
( )
( )
n
d
d
n
i
7 i
7

-
pentru repartiia simpl$
( )
( )

n
i
i
n
i
i 7 i
7
f
f d
d
-
-
pentru repartiia de frecvene.
@/
D)",!r")$ 1$r)$-).!). n cazul unei repartiii, dispersia &variana' poate fi determinat
astfel*
( )
( )
n
7 7
n
i
i
7

-
,
,
pentru repartia simpl$
( )
( )

n
i
i
n
i
i i
7
f
f 7 7
-
-
,
,
pentru repartia de frecvene.
!ispersia repartiiei este cunoscut n literatura de specialitate i sub numele de
momentul centrat de ordinul doi.
A-$t!r!$ "t$nd$rd. )e calculeaz ca o medie ptratic din abaterile individuale. !in
aceast cauz mai poart numele de $-$t!r! %!d)! ,+tr$t)#+, avnd relaia*
( ) ( )
,
7 7

!eoarece, n cazul abaterii standard lum n calcul ptratul abaterilor se apreciaz c
acest indicator pune mai bine n eviden gradul de mprtiere, nivelul su fiind ntotdeauna mai
mare dect cel al abaterii medii liniare.
Co!f)#)!ntu. d! 1$r)$*)!. edia & 7 ' i abaterea standard & ( ) 7

' se e#prim n unitatea

de msur a variabilei urmrite, ceea ce face imposibil s comparm mprtierea la dou serii de
date complet diferite. +entru a nltura acest nea3uns se folosete un parametru adimensional,
coeficientul de variaie. n plus, acest indicator permite testarea gradului de semnificaie a mediei
repartiiei precum i a omogenitii populaiei observate.
%oeficientul de variaie are e#presia*
( )
( )
-11

7
Fv
7
7
)e consider c populaia observat este omogen, iar media repartiiei semnificativ,
dac ( )
E Fv
7
;. <
.
>.'.'.>. Ind)#$tor)) $")%!tr)!) () !2#!"u.u)
"precierea formei pe care o are curba frecvenelor unei repartiii, fr a o realiza grafic,
se poate face folosind dou tipuri de valori* )nd)#$tor)) $")%!tr)!) i )nd)#$tor)) !2#!"u.u).
?umim distribuie statistic simetric< aceea pentru care frecvenele se dispun n mod egal,
de o parte i de alta a mediei. +entru aceste distribuii se obine c cele trei valori centrale
coincid*
( ) ( ) 7 7
#o #e 7
"ceast egalitate o ntlnim doar n cazul repartiiei normale.
!ac frecvenele se mprtie inegal n 3urul mediei, repartiia este $")%!tr)#+. 4#presia
grafic &curba' unei asemenea repartiii prezint un grad de oblicitate n raport cu ordonata,
respectiv*
( ) ( ) 7 7
#o #e 7
n practic, oblicitatea &asimetria' repartiiilor statistice se msoar, cel mai adesea,
folosind coeficientul de asimetrie al lui 5arl +earson*
F1
f
-11W
100% x
b
c
0
a
9ig. .. %urba lui Borenz
( )
( )
( ) 7
7
7
#o 7
Fas

+entru repartiia normal &teoretic', o distribuie perfect simetric, se obine ( )

1
7
Fas

&9ig. ,'.
n cazul distribuiilor empirice &repartiii din practic'*
( )
1 >
7
Fas
- distribuia prezint oblicitate spre dreapta &fig. ;'
( )
1 <
7
Fas
- distribuia prezint oblicitate spre stnga &fig. ='
!istribuia este %od!r$t $")%!tr)#+ dac ( )
[ ] 1.; ; 1 ' . Fas
7

Jat n continuare, grafic, cele trei tipuri de distribuii*
Mradul de concentrare &aglomerare' a frecvenelor n 3urul mediei definete, ceea ce
numim, !2#!"u. sau #urto5)"u. unei repartiii statistice. "precierea gradului de concentrare poate
fi fcut vizual cu a3utorul #ur-!) .u) Lor!n5. Ba construirea curbei, valorile cumulate ale
variabilei, se fi#eaz pe abscis, iar frevenele cumulate pe ordonat &fig. .'.
Int!r,r!t$r!*
C$5u. $* repartiia prezint o concentrare ma#im - toate frecvenele corespund unei singure
valori a variabilei$
C$5u. -* pentru o repartiie n care frecvenele se distribuie uniform, curba lui Borenz este, de
fapt, o diagonal ce e#prim lipsa total de
concentrare$
C$5u. #* n cazul repartiiei empririce &o
distribuie statistic', curba frecvenelor cumulate
se afl ntre liniile a i b. ntr-o atare repartiie,
concentrarea este cu att mai accentuat cu ct
curba se ndeprteaz de diagonal.
F-
f
i
#
i
7
e
&#'
o
&#'
9ig. ,* <epartiie normal
f
i
#
i
o
&#'
_ e
&#'

_
9ig. ;* "simetrie spre dreapta
&pozitiv'
o
&#'
e
&#'
7
f
i
#
i
_e
&#'

_ o
&#'
9ig. =* "simetrie spre stnga
&negativ'
o
&#'
e
&#' 7
+entru a msura /r$du. d! -o.t)r! &aplatizare' sau de alungire a curbei frecvenelor unei
repartiii, 5arl +earson folosete un coeficient de boltire avnd e#presia*
( )
( )
( )
,
,
=
7
7
Fb

n care*
( )
,
7

- este momentul centrat de ordinul ,, de fapt dispersia variabilei$

( )
=
7

- momentul centrat de ordinul =, avnd relaia*

( )
( )

n
i
i
n
i
i i
7
f
f 7 7
-
-
=
=
+entru a obine un indicator de msurare a e#cesului, 9isher compar coeficientul de
boltire al lui +earson cu valoarea acestui indicator pentru repartiia normal &curba Mauss-
Baplace' ca etalon, pentru care %b[;.
"stfel, 9isher calculeaz un coeficient prin care msoar e#cesul fa de boltirea
distribuiei normale, folosind relaia*
%e# [ %b-;
!ac
%e# [ 1, %b [ ;, - curba este normal, 9ig. @$
%e# ` 1, %b ` ;, - curba distribuiei este leptocurtic &ascuit la vrf' i prezint un
grad de boltire mai mare fa de curba normal, fig. F$
%e# _ 1, %b _ ;, - curba este platicurtic i prezint un grad de aplatizare mai
pronunat n raport cu cea normal, fig. 0.
Jat e#presia grafic a celor trei tipuri
.
de curbe*
>.'.2. M+"ur$r!$ )nt!n")t+*)) .!/+tur).or d)ntr! f!no%!n!
>.'.2.'. T),ur) d! .!/+tur) 6ntr! f!no%!n!
.
\2ermenii au ca rdcin cuvintele din limba greac* .!,to"[subire, ngust$ ,.$to"[lat, larg$ ?urto"[cocoa.
F,
f
i
1
#
i
9ig. @* %urb normal
f
i
1
#
i
9ig. 0* %urb platicurtic
\
f
i
1
#
i
9ig. F* %urb leptocurtic
\
n natur ca i n societate, fenomenele evolueaz n strns dependen unele de altele.
2oate aceste legturi pot fi rezumate la dou tipuri* legturi funcionale i legturi statistice.
L!/+tur).! fun#*)on$.! se ntlnesc ndeosebi n fizic, chimie, mecanic, etc. Gn
fenomen-efect depinde de un singur fenomen-cauz. A asemenea dependen este de tip univoc,
Gf%7&
"stfel de legturi se ntlnesc, este adevrat mai rar, i n practica economic. )pre
e#emplu, costul total cu energia electric pe care o firm l achit furnizorului &%' depinde de
consum &a', tariful fiind o constant care, cel puin ntr-un interval de timp, nu se modific *
FH
.
t
L!/+tur).! "t$t)"t)#!, cunoscute i sub numele de .!/+tur) "to#7$"t)#! se ntlnesc cel
mai frecvent n practica social-economic. Carietatea i comple#itatea factorilor, mai ales a celor
economici, genereaz o dependen de tip stochastic. "ceasta presupune c un fenomen-efect
evolueaz sub influena mai multor factori-cauz. odelul de dependen stochastic este de
forma*
Gf%7
B
,7
1
,...,7
n
&
)pre e#emplu, costul de fabricaie pe unitatea de produs depinde de mai muli factori*
consumurile de materiale, preul de aprovizionare al acestora, cantitatea de produse,
productivitatea muncii etc.
!ac variabilele dependente se e#prim numeric atunci avem de a face, cu ceea ce
numim o #or!.$*)!. n practic se ntlnesc mai multe tipuri de corelaii*
a' !up numrul de variabile asociate, luate n studiu*
- #or!.$*)! ")%,.+< n cazul a dou variabile &# - variabil cauz i E - variabil efect'$
- #or!.$*)! %u.t),.+< pentru mai multe variabile &E - variabil efect dependent de #
-
,
#
,
, ... #
n
variabile cauz'.
b' !up direcia n care se produce*
- #or!.$*)! d)r!#t+ (,o5)t)1+@ cnd variabilele evolueaz n acelai sens$
- #or!.$*)! )n1!r"+ (n!/$t)1+@ atunci cnd variabilele i modific nivelul n sens
contrar.
c' !up forma ei*
- #or!.$*)! .)n)$r+, e#primat prin ecuaia unei drepte$
- #or!.$*)! #ur-).)n)! ce poate fi e#primat prin ecuaia unei funcii e#poneniale,
parabolice, hiperbolice etc.
d' !up timpul n care are loc*
- #or!.$*)! ")n#ron+ (#on#o%)t!nt+@A
- #or!.$*)! $")n#ron+, sau cu decala3 n timp.
>.'.2.2. M!tod$ #or!.$*)!)
)tudierea corelaiei presupune*
- identificarea factorilor de dependen i ierarhizarea lor n ceea ce privete influenarea
variabilei rezultative$
- procurarea datelor privind parametrii modelului pentru rezolvarea acestuia$
- determinarea indicatorilor de corelaie pentru aprecierea e#istenei, formei i intensitii
dependenei stochastice.
"plicarea metodei corelaiei se bazeaz pe utilizarea funciilor statistico-matematice.
Apiunea pentru o anumit funcie este determinat de tipul de corelaie e#istent ntre
variabilele studiate.
F;
>.'.2.2.'. Cor!.$*)$ .)n)$r+ ")%,.+
"cest tip de corelaie presupune studierea dependenei dintre dou variabile al cror nivel
se modific n progresie aritmetic.
+entru a e#prima dependena liniar ne folosim de funcia de regresie*
i #
b# a E +
Binia de regresie e#prim dependena variabilei E de variabila factorial #, considernd
constant influena celorlali factori, e#primat de parametrul BaC ca o medie. +arametrul BbC,
numit i coeficient de regresie, e#prim numeric modificarea variabilei-efect atunci cnd nivelul
variabilei-cauz crete cu o unitate. 2otodat, el ofer informaii cu privire la e#istena i sensul
corelaiei*
b1, e#ist corelaie$
b ` 1, corelaie direct &pozitiv'$
b _ 1, corelaie invers &negativ'.
+arametrii funciei de regresie pot fi localizai grafic, spre e#emplu n cazul b ` 1 &fig. /'*
9ig. /* %azul corelaiei liniare pozitive.
+rin urmare, cnd* #[1
G a
7

dac #[-
G a b
7
+
%u a3utorul metodei celor mai mici ptrate se determin parametrii ecuaiei funciei de
regresie, astfel nct
( )

n
- i
,
# i
minim E E
+unnd aceast condiie, prin operaiile matematice de rigoare se obine sistemul*
pentru seriile simple,

'

+
+




n
- i
i i
n
- i
,
n
- i
i
n
- i
i
n
- i
i
E # # b # a
E # b na
i
pentru repartiiile de frecvene,
F=
E
i #
b# a E +
a
b
1 - #

'

+
+




n
- i
E # i
n
- i
n
- i
#
,
n
- i
# i
n
- i
E i
n
- i
# i
n
- i
i
i i
i
i i i
i i
f E # f # b f # a
f E f # b f a
Calorile parametrilor a i b se determin rezolvnd sistemul de ecuaii. nlocuind valorile
obinute n ecuaia funciei liniare obinem funcia ce estimeaz dependena dintre cele dou
variabile.
n funcie de valorile obinute pentru parametri a i b se fac aprecieri cu privire la
e#istena i sensul corelaiei dintre fenomenele urmrite.
+entru msurarea intensitii dependenei liniare ntre cele dou variabile aleatoare se
folosete coeficientului de corelaie liniar avnd e#presia*
1
1
]
1

,
_

,
_

1
1
]
1

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

,
n
- i
E
n
- i
E
,
n
- i
i
,
n
- i
#
n
- i
#
,
n
- i
i
n
- i
E
n
- i
#
n
- i
E # i
n
- i
i
n
- i
i
#E
i i i i i i i i
i i i i i i
f E f E f f # f # f
f E f # f E # f
r
!e remarcat c n cazul unei legturi de tip univoc &corelaie funcional', cnd avem de
a face cu dependena de un singur factor,
r
7G
[ -, n cazul corelaiei directe &pozitive'$
r
7G
[ --, pentru corelaia invers &negativ'$
+entru legturile statistice &stochastice'*
1
7G
r
, e#ist corelaie$
r
7G
` 1, dar _ -, n corelaia direct$
r
7G
_ 1, dar ` --, n corelaia invers.
>.'.2.2.2. Cor!.$*)$ %u.t),.+
%el mai adesea, n practica economic se ntlnesc fenomene a cror evoluie se afl sub
influena simultan a mai multor factori. )tudiul corelaiei simple presupune, pe baza unei
analize atente, s desprindem factorul-cauz cel mai important n raport de care s studiem
dependena.
%u a3utorul corelaiei multiple poate fi apreciat cone#iunea dintre o variabil-efect i
mai muli factori-cauz importani, determinnd influena fiecruia n parte.
!ac se consider Gf%7
B
,7
1
,...,7
n
& o legtur stochastic multipl, aceasta poate fi
e#primat prin ecuaia funciei liniare de forma*
n n , , - - 1 # ,..., # , #
# a ... # a # a a E
n , -
+ + + +
n care*
a
B
,a
1
,...,a
n
- coeficienii de regresie care arat ct de mare este modificarea variabilei
dependente sub influena factorilor 7
B
,7
1
,...,7
n
a
;
- parametrul care e#prim sub form de medie influena celorlali factori,
n afara celor considerai.
F.
!e e7emplu, dependena salariului orar de vechimea n munc i de productivitatea
muncii poate fi e#primat prin ecuaia funciei liniare de tipul*
, , - - 1 # ,..., # , #
# a # a a E
n , -
+ +
+arametrii a
;
, a
B
i a
1
se determin cu a$utorul metodei celor mai mici ptrate. "unnd
condiia ca ( ) minim E E
,
n
- i
# #
, -

, se obine sistemul*

'

+ +
+ +
+ +






n
- i
,
n
- i
,
,
n
- i
, -
n
- i
, 1
n
- i
-
n
- i
, - ,
n
- i
,
-
n
- i
- 1
n
- i
n
- i
, ,
n
- i
- - 1
E # # a # # a # a
E # # # a # a # a
E # a # a na
,
-
-
+rin rezolvarea sistemului se obin valorile pentru parametri a
1
, a
-
i a
,
pe baza crora se
ecuaia de regresie dintre variabilele urmrite. +e baza ecuaiei de regresie poate fi estimat
nivelul variabilei dependente &E' n funcie de valorile variabilelor independende &#
-
i #
,
'.
Jntensitatea influenelor factorilor se msoar cu a3utorul coeficientului corelaiei
multiple, avnd e#presia*
( ) ( )
( )

n
- i
,
n
- i
n
- i
,
# #
,
# #
E E
E E E E
<E
, -
, -
sau
,
E
,
E
# #
,
#
-
#
, -
- <E

unde*
( )
n
E E
n
- i
,
# #
,
E
, -
,
#
-
#

( )
n
E E
n
- i
,
,
E

!ac nivelul coeficientul corelaiei multiple se apropie de - nseamn c ntre variabilele
urmrite e#ist o strns legtur.
+entru a msura contribuia fiecrui factor n parte asupra modificrii fenomenului-efect
se utilizeaz coeficienii de determinaie.
%oeficientul determinaiei multiple e#prim influena simultan a factorilor independeni
asupra fenomenului dependent, avnd relaia*
F@
,
E
,
E
# #
,
#
-
#
,
#
-
#
, -
- !E

+rin descompunerea determinaiei totale se pot stabili influenele pe factori, folosind
coeficienii pariali de determinaie*
,
E
-
-
-
#
# E
n
E #
a
!E
-

,
_

,
E
,
,
,
#
# E
n
E #
a
!E
,

,
_

n care*
n
#
#
-
-

n
#
#
,
,

n
E
E

"ceti coeficieni msoar contribuia fiecrei variabile factoriale &#

-
i #
,
' la modificarea
variabilei rezultative &E'.
>.'.2.2.&. Cor!.$*)$ #ur-).)n)!
Gneori, n practica social-economic se ntlnesc legturi stochastice n care o variabil-
efect este dependent chiar de nivelul variabilei-cauz. "cest gen de legturi de form curbilinie
pot fi e#primate sintetic prin ecuaia unei hiperbole, parabole, ori a curbei e#poneniale.
n cazul curbei de tipul hiperbolei se folosete ecuaia de estimare*
i
#
#
b
a E +
+entru corelaia parabolic ecuaia are e#presia*
,
i i #
c# b# a E + +
iar n cazul curbei e#poneniale ecuaia este*
i
#
#
ab E
n cele ce urmeaz vom urmri un model de corelaie hiperbolic.
+arametrii a i b ai ecuaiei hiperbolei se calculeaz cu a3utorul metodei celor mai mici
ptrate. +unnd condiia*
( )

n
- i
,
# i
minim E E
se obine sistemul pentru seriile simple*
FF

'

+
+




i
n
- i
i
n
- i
,
n
- i
i
n
- i
i
n
- i
i
E
#
-
#
-
b
#
-
a
E
#
-
b na
i
pentru repartiiile de frecvene*

'

+
+




i i
i
i i
i
i
E # i
n
- i
i
n
- i
,
#
n
- i
i
#
n
- i
E i
n
- i
i
#
n
- i
i
f E
#
-
#
f
b
#
f
a
f E
#
f
b f a
+rin rezolvarea sistemului se obin valorile pentru cei doi parametri &a i b', ceea ce ne
permite identificarea ecuaiei care descrie dependena dintre variabilele urmrite. n acest fel se
poate determina nivelul teoretic al variabilei E n funcie de valorile reale ale variabilei #.
4stimarea intensitii corelaiei neliniare se face cu a3utorul r$,ortu.u) d! #or!.$*)!,
cunoscut i sub numele de indice de corelaie, avnd relaia*

,
_

,
_

,
_

n
- i
i
,
n
- i
E
,
n
- i
i
,
n
- i
E #
i
i
n
- i
E i
#E
f E f E
f E f
#
E
b f E a
<
i i
i i i
n care*

n
- i
i
n
- i
E i
f
f E
E
i
%u ct valoarea acestui indicator se apropie de - cu att ntre cele dou variabile e#ist o
dependen mai puternic.
>.'.2.2.>. Cor!.$*)$ n!,$r$%!tr)#+
etodele neparametrice permit, n cazul celor mai variate tipuri de repartiii, s stabilim
e#istena corelaiei, sensul i intensitatea acesteia. n corelaia neparametric nu operm cu
valorile caracteristicilor ci cu rangul acestora. <angul reprezint numrul de ordine pe care l
ocup fiecare unitate observat ntr-o serie organizat cresctor sau descresctor pentru fiecare
din variabilele corelate. !e aici i numele de #or!.$*)! $ r$n/ur).or sub care mai ntlnim,
uneori, acest tip de dependen.
F0
ntre metodele neparametrice se utilizeaz, cel mai adesea, coeficienii de corelaie a
rangurilor.
aA Coeficientul Spearman
9ie n uniti ale unei populaii statistice pentru care se nregistreaz dou variabile # i
E ntre care se presupune c e#ist o dependen. !ac se ordoneaz unitile observate, s
spunem cresctor, pentru fiecare din variabile se obin*
i
#
r
-rangurile unitilor dup variabila #$
i
E
r
-rangurile unitilor dup variabila E.
Ba o privire asupra rangurilor putem observa o concordan a acestora. <espectiv,
rangurilor mari dup variabila factorial s le corespund ranguri tot mai mari dup variabila
dependent, ceea ce sugereaz o corelaie d)r!#t+ (,o5)t)1+@. n cazul discordanei rangurilor,
corelaia este )n1!r"+ (n!/$t)1+@. !e aceast dat rangurile mici ale lui # au corespondente
ranguri mari dup E.
%u a3utorul coeficientului folosit de )pearman, avnd e#presia*
n n
@
- r
;
,
i
#E

se estimeaz sensul corelaiei i intensitatea acesteia*
1 r
#E

, e#ist corelaie$
1 r
#E
>
, corelaie direct$
1 r
#E
<
, corelaie invers.
n care*
i
- diferenele dintre rangurile celor dou variabile corelate,
i i
E # i
r r
bA Coeficientul Iendall
%orelaia rangurilor poate fi studiat i cu a3utorul coeficientului propus de 5endall,
avnd e#presia*
( ) - n n
,
-
b p
r
i i
#E

n care*
p
i
- numrul de ranguri superioare rangului i al variabilei dependente care e#ist pe
coloana respectiv dup fiecare rang$
I
i
- reprezint numrul de ranguri inferioare ale variabilei dependente care e#ist
dup rangul i al acesteia.
>.'.2.&. M!tod$ "u-"t)tu)r).or 6n .$n*
)ubstituirea reprezint o modalitate logic de descompunere a abaterii unui fenomen pe
factorii de influen, astfel nct n determinarea influenei unui factor se e#clude influena
celorlali.
"plicarea acestei metode presupune respectarea urmtoarelor r!/u.) sau ,r)n#),)):
- aezarea factorilor n relaie de cauzalitate se face n ordinea condiionrii lor
economice$
- substituirea factorilor se face n mod succesiv ncepnd cu factorii cantitativi i
terminnd cu cei calitativi. n situaia n care e#ist mai muli factori cantitativi ordinea de
F/
substituire este cea a condiionrii lor economice, iar atunci cnd sunt mai muli factori calitativi,
cel care e#prim mai bine esena fenomenului va fi substituit ultimul$
- factorul substituit anterior rmne substituit pn la sfritul procesului de analiz i se
ia n calcul valoarea lui efectiv &-'$
- factorul ce urmeaz a fi substituit ulterior se ia n calcul la valoarea sa previzionat sau
din perioada de baz &1'.
etoda se aplic pentru calculul influenei factorilor atunci cnd ntre fenomenul analizat
i factorii si de influen e#ist legturi de tip funcional sau determinist e#primate sub forma
relaiei de produs sau raport ntre factori.
A@ n #$5u. r!.$*)!) d! ,rodu" 6ntr! f$#tor)< metodologia calculrii influenelor
factorilor este urmtoarea*
%onsiderm un fenomen sau un rezultat economic, notat cu <, care este influenat de trei
factori notai cu a, b i c, ntre care e#ist relaia de produs, adic*
< [ f&a, b, c' sau c b a R .
rimea fenomenului analizat n perioada de baz sau cea previzionat &notat cu <
1
' i
mrimea efectiv &notat cu <
-
' va fi*
0 0 0 0
c b a R
,
1 1 1 1
c b a R
.
"naliza fenomenului sau rezultatului economic studiat, pornete de la determinarea
modificrii absolute a acestuia, n perioada efectiv fat de perioada de baz, astfel*
) c b a ( ) c b a ( R R R
0 0 0 1 1 1 0 1

,
Jnfluena modificrii sau variaiei fiecrui factor asupra modificrii fenomenului analizat
se stabilete n mod succesiv, dup cum urmeaz*
0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
a
R
c b ) a a ( ) c b a ( ) c b a ( $
0 0 1 1 0 0 1 0 1 1
b
R
c ) b b ( a ) c b a ( ) c b a ( $
) c c ( b a ) c b a ( ) c b a (
0 1 1 1 0 1 1 1 1 1
c
R

.
)uma algebric a influenelor factorilor trebuie s corespund cu modificarea
fenomenului sau rezultatului economic analizat, adic*

+ + R sau R
c , b , a
R
c
R
b
R
a
R
.
<elaia de produs ntre factori se ntlnete destul de des n practica economic, ndeosebi
la analiza unor indicatori de efect sau de efort, cum ar fi* cifra de afaceri, valoarea adugat,
costurile totale sau materiale, suma profitului etc.
4' n #$5u. $,.)#+r)) %!tod!) "u-"t)tu)r).or 6n .$n* .$ r!.$*)$ d! r$,ort 6ntr! f$#tor)<
se pot ntlni dou situaii*
- cnd factorul cantitativ se gsete la numrtor i deci, substituirea va ncepe cu
numrtorul i apoi cu numitorul$
- cnd factorul cantitativ se gsete la numitor, iar substituirea va ncepe cu acesta i va
continua cu numrtorul.
+resupunem un fenomen sau rezultat economic <, influenat de doi factori a i b, ntre
care e#ist relaia de raport*
b
a
R $
0
0
0
b
a
R
$
1
1
1
b
a
R
.
odificarea absolut a fenomenului analizat va fi*
0
0
1
1
0 1
b
a
b
a
R R R
$
01
CDnd f$#toru. #$nt)t$t)1 "! $f.+ .$ nu%+r+tor, influenele celor doi factori se stabilesc
astfel*
-'
0
0 1
0
0
0
1 a
R
a
a a
b
a
b
a

$
,'
0
1
1
1 b
R
b
a
b
a

.
)uma influenelor celor doi factori trebuie s fie egal cu modificarea fenomenului
analizat*
R
b , a
R
.
CDnd f$#toru. #$nt)t$t)1 "! /+"!(t! .$ nu%)toru. r$,ortu.u), determinarea influenelor
se va face astfel*
-'
;
b
a
b
a
0
0
1
0 b
R

,'
.
b
a a
b
a
b
a
1
0 1
1
0
1
1 a
R


"cest tip de relaie se ntlnete cel mai des n economie, respectiv la studierea ma3oritii
indicatorilor de eficien economic, unde se compar efectul obinut cu eforul depus sau invers,
cum ar fi* productivitatea muncii, eficiena mi3loacelor fi#e, cheltuielile la -111 lei cifr de
afaceri, rata rentabilitii etc.
0etoda balanier& se folosete pentru determinarea influenei elementelor, atunci cnd
ntre acestea e#ist relaii de sum i diferen.
+entru stabilirea influenelor se procedeaz astfel*
%onsiderm un fenomen sau rezultat economic influenat de trei elemente &a, b, c', ntre
care e#ist relaia de sum i diferen adic*
< [ a ^ b > c$
<
o
[ a
1
^ b
1
- c
1
$ <
-
[ a
-
^ b
-
- c
-
.
odificarea absolut va fi*
) c b a ( ) c b a ( R R R
0 0 0 1 1 1 0 1
+ +
$
Jnfluenele factorilor se calculeaz astfel*
-'
0 1
a
R
a a $
,'
0 1
b
R
b b $
;' ) c c ( ) c ( ) c (
0 1 0 1
c
R
$
iar*
R
c , b , a
R

.
<ezult c influena fiecrui element component se determin ca diferen ntre mrimea
efectiv i cea din perioada de baz a elementului respectiv, innd seama de semnul su algebric
din relaia de condiionare analizat. !eci, n cazul relaiilor balaniere, influena fiecrui element
corespunde chiar cu modificarea absolut a acestuia n perioada efectiv fa de plan sau
perioada de baz.
etoda balanier poate fi considerat ca un caz particular al metodei substituirilor n
lan, deoarece dac s-ar utiliza aceast metod ar fi obinute aceleai rezultate.
n analiza unor fenomene sau rezultate economice comple#e se pot ntlni situaii cnd se
mbin relaiile de produs, raport, sum i diferen ntre factori. n aceste cazuri, metodele
pentru msurarea influenelor nu se aplic n mod izolat, ci se mbin ntre ele n funcie de
legturile de condiionare ntre factori.
0-
>.'.&. Pr!1)5)on$r!$ !1o.u*)!) f!no%!n!.or "o#)$.3!#ono%)#!
4laborarea previziunilor cu privire la evoluia fenomenelor social-economice impune
utilizarea unui ansamblu de metode i tehnici componente ale metodologiei cercetrii tiinifice.
Du,+ !.!%!ntu. )nfor%$*)on$., metodele de previziune se mpart n*
- metode e#plorative$
- metode normative.
a& #etodele e7plorative se caracterizeaz prin aceea c viitorul este conceput n funcie de
tendine. "ceste metode ofer ns doar o imagine orientativ asupra evoluiei n perspectiv a
fenomenelor i proceselor economice.
!e aceea, este recomandabil s se foloseasc concomitent i alte metode sau s se
introduc unele corecii n rezultatele obinute cu a3utorul metodelor respective. "semenea
corecii introduse de factorii decizionali au n vedere anumite opiuni sau prioriti cu privire la
evoluia unor variabile sau indicatori economici.
!in aceast categorie fac parte*
- metoda e#trapolrii$
- metoda interpolrii$
- metoda evenimentelor precursoare$
- metoda scenariilor.
b' #etode normative* presupun luarea n considerare n elaborarea previziunilor a unui
obiectiv final, dezirabil, prestabilit i n funcie de acest obiectiv se proiecteaz n perspectiv
evoluia fenomenelor investigate.
2rebuie menionat c aplicarea metodelor normative nu poate face abstracie de evoluia
din perioada precedent, dar n dimensionarea nivelurilor diferiilor indicatori prevaleaz
obiectivul dezirabil care a fost prestabilit. Jnformaiile din perioada precedent sunt totui
necesare pentru ncadrarea evoluiei posibile a fenomenelor sau proceselor respective n
tendinele care s-au manifestat n orizontul retrospectiv.
n aceast categorie sunt cuprinse*
- metoda modelrii economico-matematice$
- metodele de echilibrare$
- metoda arborelui de pertinen.
2rebuie precizat c n activitatea de cercetare tiinific metodele e#plorative i cele
normative nu se aplic separat ci se mbin utilizarea lor, n sensul c elaborarea acelorai
prognoze implic folosirea simultan att a unor metode e#plorative ct i a celor normative. n
acest fel devine posibil s se compare rezultatele obinute prin diferite metode, s se obin mai
multe variante ale prognozelor din care s se selecteze pa aceea care confer cea mai mare
eficien din punct de vedere economic i social.
>.'.&.'. M!tod$ !2tr$,o.+r))
etoda e#trapolrii se folosete frecvent pentru elaborarea previziunilor prin prelungirea
tendinelor trecute ale variabilelor. etoda se bazeaz pe ipoteza c sunt cunoscute relaiile
cauzale i c acestea se vor manifesta n continuare cu aceleai consecine. )e poate spune c
e#trapolarea prelungete n mod simplist trecutul spre viitor. "bsolutizarea acestei ipoteze poate
conduce la concluzii deformate. !e aceea metoda e#trapolrii trebuie aplicat cu pruden,
numai n acele situaii n care fenomenele nu i vor schimba radical cursul de evoluie n viitor i
nu vor interveni noi factori care s modifice structural evoluia anterioar. cinnd seama de
aceast e#igen se impune ca orizontul de timp pentru prognozele elaborate cu a3utorul metodei
e#trapolrii s fie ct mai limitat.
0,
n practic sunt cunoscute dou modaliti de aplicare a metodei e#trapolrii i anume*
aA e5trapolarea mecanic, atunci cnd se admite c relaiile formate ntre variabile nu se
vor modifica n viitor, adic se admite continuitatea riguroas a tendinelor manifestate n
perioada statistic$
bA e5trapolarea euristic, atunci cnd se introduc anumite corecii n evoluia trecut, n
funcie de modificarea previzibil a desfurrii fenomenului sau de anumite opiuni ale
factorilor de decizie.
2otodat, n raport de datele disponibile i de specificul fenomenelor analizate, se
utilizeaz mai multe procedee de e#trapolare, i anume* e#trapolarea analitic, e#trapolarea
fenomenologic, e#trapolarea prin curbe nfurtoare i e#trapolarea prin curba norului de
puncte.
E2tr$,o.$r!$ $n$.)t)#+ se bazeaz pe folosirea unor informaii statistice care configureaz
evoluia unui fenomen, adic se folosesc serii de date statistice pentru a analiza relaiile cauzale
dintre variabilele de previziune manifestate n perioada trecut. +roblema e#trapolrii analitice
se formuleaz astfel* cunoscnd valorile unei anumite variabile supuse prognozrii &Xt' ntr-un
orizont retrospectiv t [ &-$2' trebuie construit i respectiv proiectat indicatorul care s estimeze
valoarea numeric a variabilei Xt n perioada urmtoare.
4#trapolarea analitic poate fi realizat cu a3utorul mai multor procedee*
- pe baza sporului mediu absolut$
- pe baza ritmului mediu$
- pe baza funciilor statistico-matematice.
Sporul mediu absolut se determin ca medie aritmetic simpl a sporurilor absolute cu
baza n lan. +entru e#trapolare se folosete relaia*
y n y Y
0 T
+ ,
unde* - J
5
> valoarea variabilei de previziune n anul final al orizontului$
- G
;
> valoarea variabilei de previziune n anul de baz$
-
y
> sporul mediu absolut al variabilei de previziune n perioada statistic sau de
analiz retrospectiv$
- n > numrul anilor din perioada &orizontul' de previziune.
- n
E E
E
1 t

n cazul e#trapolrii euristice, sporul mediu absolut se corecteaz prin nmulire cu un
coeficient &C', supraunitar sau subunitar, dup cum se apreciaz c se va modifica tendina
evoluiei, adic*
y n y k y n y Y
0 0 T
+ + .
+entru e#trapolarea cu a3utorul ritmului mediu anual se folosete relaia*
n
0 T
r 1 y Y ) ( + ,
unde* - r > ritmul mediu anual de cretere a variabilei de previziune n perioada statistic
& - J r '$
- n > numrul de ani ai perioadei orizontului de previziune$
- J - indicele mediu anual de cretere &scdere' a variabilei de previziune.
n cazul e#trapolrii euristice, ritmul mediu anual se corecteaz, tot prin nmulire, cu un
coeficient &C', cu valoare supraunitar sau subunitar, dup caz.
0;
4#trapolarea analitic se poate realiza i cu un numr mare de funcii statistico:
matematice. "ceasta se datoreaz specificitii evoluiei fenomenelor economice, n sensul c
unele pot avea o evoluie puternic sau lent cresctoare sau descresctoare, n timp ce altele, dup
o anumit cretere sau descretere, pot a3unge la un anumit nivel sau plafon, cnd creterea sau
descreterea nceteaz.
%alitatea previziunilor depinde n mod hotrtor de alegerea unei funcii de e#trapolare
corespunztoare. 9uncia respectiv trebuie s descrie n modul cel mai adecvat tendina de
evoluie din perioada precedent, tendin care se presupune c se va afirma i n viitor. n
elaborarea funciilor de previziune se utilizeaz dou categorii de variabile*
- o variabil dependent, reprezentat de fenomenul pentru care trebuie elaborat
prognoza$
- una sau mai multe variabile independente, reprezentate de factorii care determin
evoluia variabilei dependente.
9unciile de e#trapolare pot fi clasificate dup diverse criterii*
$@ dup natura variabilei sau variabilelor independente - se mpart n dou categorii i
anume*
a
-
' funcii de corelaie, cnd variabila sau variabilele independente sunt mrimi
economice sau tehnice, funcia lund forma G f%7& sau G f%7
i
& . 4#* productivitatea muncii
fa de salariul mediu.
a
,
' funcii de trend, cnd variabila independent este timpul, adic Gf%t&.
-@ dup numrul variabilelor independente > funciile de corelaie se mpart n*
b
-
' funcii de corelaie simpl, cu o singur variabil independent
b
,
' funcii de corelaie multipl, cu dou sau mai multe variabile independente.
9unciile de corelaie i funciile de trend mbrac o diversitate de forme sau modele
matematice. %ele mai cunoscute modele matematice ale funciilor de corelaie simpl sunt
urmtoarele*
$@ funcia liniar > care se preteaz la evoluii liniare, adic la previzionarea variabilelor
a cror rat de cretere sau de scdere este mai mult sau mai puin constant, i poate avea forma
urmtoare*
- G a K b7 - pentru evoluie ascendent$
- G a - b7 - pentru evoluie descendent.
-@ funciile parabolice > pot avea una din urmtoarele forme*
- G a K b7 K c7
1
- parabola de gradul ,$
- G a K b7 K c7
1
K d7
/
- parabola de gradul ;$
#@ funcia e7ponenial > folosit la previzionarea variabilelor care nregistreaz un ritm
de cretere mai alert*
- G ab
7
'
n aceast categorie este inclus i funcia putere, de forma* G a7
b
.
d@ funciile (iperbolice > folosite pentru previzionarea variabilelor care la nceputul
perioadei au un ritm de scdere mai rapid, dup care fenomenul se stabilizeaz. )e preteaz a fi
prognozate cu a3utorul acestora tendinele de evoluie a costurilor pe unitatea de produs.
-
bx a
1
y
+
$ -
x
1
b a
x
b
a y + + $
!@ funciile logaritmice > sunt utilizate pentru previzionarea variabilelor a cror evoluie
cresctoare iniial este accentuat, dar care treptat se reduce pn cnd evoluie devine
descresctoare*
- G aLlg7' - G a K bLlg7'
- G aLln7' - lgG a K bLlg7'
0=
Munciile de trend, a cror form general este G f%t&, au aceleai modele matematice
concrete ca i funciile de corelaie simpl, numai c n locul variabilei 7, care este o mrime
economic sau tehnic, apare variabila t, care este timpul$ se consider c variabila t
ncorporeaz influenele tuturor factorilor care acioneaz asupra unui fenomen.
Munciile de corelaie multipl se folosesc pentru previzionarea variabilelor a cror
evoluie este determinat de mai muli factori de influen, adic de mai multe variabile
independente. "ceste funcii pot fi liniare sau neliniare. 9enomenele economice se
caracterizeaz, n marea lor ma3oritate, prin dependene neliniare. 9unciile liniare de corelaie
multipl au urmtoarea form*
G f%7
i
& sau G a
;
K a
B
7
B
K a
1
7
1
K ... K a
i
7
i
K...K a
n
7
n
a
;
K a
i
7
i
.
"semenea funcii au nKB constante. 9unciile neliniare de corelaie multipl au
urmtoarea form*

i n i 2 1
i 0 n i 2 1 0
x a x x x x a y

... ... ,
unde*
i
> coeficienii de elasticitate ai lui G fa de 7
i
.
E.$-or$r!$ ,r!1)5)un).or #u $Eutoru. fun#*)).or d! !2tr$,o.$r! presupune urmtoarea
succesiune de operaii*
$@ alegerea variabilei dependente pentru care se face previziunea, care condiioneaz i
fi#area orizontului de previziune i stabilirea gradului de siguran al acesteia$
-@ stabilirea variabilelor independente adic a factorilor de influen ce acioneaz asupra
variabilei dependente$
#@ determinarea perioadei pentru analiza retrospectiv, adic a perioadei considerat cea
mai concludent pentru furnizarea informaiilor statistice necesare construirii i rezolvrii
funciilor de e#trapolare$
d@ alegerea funciei de e#trapolare care descrie cel mai bine evoluia trecut a variabilei
dependente$
!@ estimarea parametrilor funciei de e#trapolare sau parametrizarea acesteia$
f@ aprecierea calitii funciilor de e#trapolare cu a3utorul unor estimatori statistici, n
special al abaterii medii ptratice procentuale$
/@ efectuarea calculului de previziune, care comport particulariti n raport cu modelul
matematic al funciei de e#trapolare$
7@ analiza economic a rezultatelor obinute, pentru a selecta cea mai bun variant din
mai multe posibile.
!in prezentarea acestor etape se desprinde etapa ce presupune $.!/!r!$ fun#*)!) d!
!2tr$,o.$r!. 4#ist mai multe metode pentru a alegerea funciei de e#trapolare i anume*
metoda reprezentrii grafice$
metoda statistic
)epre%entarea grafic este metoda cea mai simpl, dar poate da rezultate
corespunztoare numai n cazul funciilor de trend i de corelaie simpl. "ceasta const n
reprezentarea grafic a seriei de date ntr-un sistem de a#e. Mraficul astfel obinut se compar cu
graficul teoretic aferent diferitelor funcii matematice. "colo unde se observ o suprapunere ntre
graficul stabilit i graficul unei anumite funcii rezult ca acea funcie este adecvat pentru a fi
aplicat n studiul previzional.
0etoda statistic presupune alegerea a , sau ; funcii matematice considerate a apro#ima
evoluia din trecut a fenomenului supus previziunii. +entru fiecare funcie se estimeaz
parametri, se a3usteaz datele, iar n final se compar datele obinute cu valorile reale. Gnde
e#ist cele mai mici diferene se apreciaz c acea funcie este cea mai potrivit.
0.
!up alegerea funciei de e#trapolare se impune !"t)%$r!$ ,$r$%!tr).or $#!"t!)$ n
acest scop se folosete, de obicei, metoda celor mai mici ptrate. %ondiia principal pe care o
implic aceast metod este ca suma ptratelor diferenelor dintre valorile reale, empirice i cele
recalculate, a3ustate ale variabilei dependente, pentru perioada de analiz retrospectiv, s fie
minim, adic*
( ) minim y y S
2
i i

'
.
Cariabilei
'
i
y i se substituie funcia de e#trapolare aleas i se construiete sistemul de
ecuaii normale specific fiecrei funcii. +entru construirea sistemelor de ecuaii normale se pune
condiia ca*
( ) 0 y y S
2
i i

'
,
i se scriu derivatele pariale n raport cu fiecare parametru n parte. )istemele de ecuaii normale
specifice diferitelor funcii de e#trapolare sunt*
$t funcia liniar BG a N b7&

'

t
t


xy x b x a
y x b na
2
$t. funcia parabolic BG a K b7 K c7
1
&

'

+ +
+ +
+ +



y x x c x b x a
xy x c x b x a
y x c x b na
2 4 3 2
3 2
2
$t. funcia e5ponenial BG ab
7
& se liniarizeaz mai nti, prin logaritmare, i
lgG lga K Olgb.

'

+
+


y x x b x a
y x b a n
2
lg lg lg
lg lg lg
$t. funcia putere BG a7
b
& se liniarizeaz mai nti, prin logaritmare, i
lgG lga K blg7.

'

+
+


y x x b x a
y x b a n
2
lg lg ) (lg lg lg
lg lg lg
$t. funcia hiperbolic B
bx a
1
y
+
' se pornete de la inversa sa*
bx a
y
1
+
.
0@

'

+
+


x
y
1
x b x a
y
1
x b na
2
"t. funcia (iperbolic B
#
-
b a E +
'

'

+
+


#
-
E
#
-
b
#
-
a
E
#
-
b na
,
+rin rezolvarea sistemelor de ecuaii se determin valorile parametrilor funciilor. n
cazul funciilor de corelaie simpl i a funciilor de trend estimarea parametrilor poate fi
efectuat i prin calcul simplificat. "stfel, cnd pentru previziune se utilizeaz o funcie de trend
se procedeaz la mprirea orizontului retrospectiv n , subperioade. !ac numrul de ani din
perioada precedent este par se vor alege , ani mediani pentru care se vor atribui variabilei t
valorile >- i ^-. +entru variabila t aferent anilor din prima subperioad se vor atribui valori
descresctoare pstrnd un decala3 de , uniti &-;$ -. ...', iar pentru anii din a doua subperioad
valori cresctoare &^;$ ^. ...', astfel nct pentru toat seria de date t [ 1.
!ac perioada precedent cuprinde un numr impar de ani se alege ca an median anul de
la mi3loc, pentru care i se atribuie lui t valoarea 1. +entru anii din prima subperioad se atribuie
lui t valori negative descresctoare &--$ -,$ -; ...', iar pentru cei din a doua subperioad valori
pozitive cresctoare &^-$ ^,$ ^; ...' astfel nct pentru toat seria de date t [ 1.
"nii t td td
t- - -. -,
t, , -; --
t; ; -- 1
t= = - -
t. . ; ,
t@ @ . \
,- 1 1
n cazul folosirii funciilor de corelaie, este necesar s se cunoasc valorile numerice ale
variabilei sau variabilelor independente &7
i
' pentru anul final sau pentru fiecare an al orizontului
de previziune. 4#ist dou situaii, i anume* cnd valorile variabilelor independente sunt
prestabilite i se introduc ca atare n calculele de previziune i cnd valorile variabilelor
independente nu sunt prestabilite, fiind necesar previzionarea separat a acestora cu a3utorul
unor metode adecvate$ n acest din urm caz, se ntrerupe calculul de previziune pentru variabila
dependent pn se estimeaz valorile variabilei sau variabilelor independente pentru orizontul
de timp propus.
!e menionat este faptul c, n cazul folosirii funciilor de corelaie unifactoriale, pentru
simplificarea calculelor se impune condiia ca P7 ;. n mod normal, avnd n vedere specificul
0F
evoluiei fenomenelor economice, o asemenea ipotez nu poate fi pus$ P7 ; este un nonsens.
%a atare, se recurge la un artificiu de calcul care nu viciaz ns rezultatele. "cest artificiu const
n urmtoarele*
- pentru variabila independent se calculeaz o medie aritmetic simpl cu a3utorul
valorilor nregistrate de aceasta n perioada statistic, dup relaia
n
x
x
i
$
- se face diferena ntre fiecare valoare empiric 7
i
i valoarea medie x notat cu
'
i
x ,
astfel c
0 x
i

'
$
- n locul variabilelor 7
i
se lucreaz cu variabilele
'
i
x . n sistemul de ecuaii normale,
'
i
x
nlocuiete pe 7
i
.
+rin determinarea valorilor parametrilor se obine funcia care st la baza elaborrii
prognozei. !nd valori variabilei &variabilelor' independente se obin valorile teoretice pentru
variabila dependent. "stfel, n cazul funciilor de trend obinerea valorilor teoretice se va face
mai simplu pe baza ecuaiei funciei alese n care se va substitui t cu valorile convenionale
atribuite. +entru funciile de corelaie simpl a3ustarea se face prin nlocuirea n ecuaia funciei
alese a valorilor atribuite iniial lui #.
!up determinarea valorilor teoretice se impune testarea calitii funciei alese. n acest
scop se determin abaterea medie ptratic procentual cu relaia*
n
-11
Q X
Q X X
W
,
i
i i

,
_

unde* X
i
> valorile reale ale variabilei dependente$
Xd
i
> valorile teoretice determinate pe baza funciei alese.
%ele mai bune rezultate le d funcia pentru care W este minim. !ac W ` ;W
nseamn c funcia aleas nu este corespunztoare.
+entru caracterizarea intensitii legturilor dintre variabila dependent X i cea
independent P se calculeaz coeficientul de corelaie simpl a crei valoare trebuie s fie n
condiiile unei intensiti puternice apropiat de -. %nd s-a ales o funcie de corelaie simpl ce
va fi aplicat la previzionarea indicatorului X, coeficientul de corelaie se determin astfel*
( ) [ ] ( ) [ ]

,
,
,
,
X X n P P n
X P PX n
r
!ac previziunea se face cu o funcie de trend atunci variabila independent P se
nlocuiete cu t.
!ac estimarea parametrilor funciei de trend s-a realizat aplicnd procedeul simplificat
de calcul atunci*
[ ] ( ) [ ]

,
, ,
X X n t n
tX n
r
n funcie de valoarea acestui coeficient putem ntlni trei situaii*
- r _ 1,; > e#primnd o intensitate slab$
- r ia valori ntre 1,; i 1,F > intensitate medie$
- r ia valori ntre 1,F i - > intensitate puternic.
E.$-or$r!$ 1$r)$nt!.or %)n)%+ () %$2)%+ $.! ,r!1)5)un).or.
Arice previziune este afectat de un anumit grad de eroare. +entru aprecierea
probabilitii de realizare a estimrilor previziunilor, rezultatele studiilor respective sunt
corectate cu gradul de siguran sau de fiabilitate anticipat. +robabilitatea medie de realizare se
00
ncadreaz ntr-o zon de siguran pentru intervalul de timp ales, numit interval de ncredere,
situat ntre o limit minim i o limit ma#im$ ca urmare, se impune s se elaboreze, pe lng
varianta medie, i o variant minim i o variant ma#im pentru fiecare previziune, mai ales n
situaia folosirii metodelor e#plorative, fie c este vorba de funcii de corelaie fie c este vorba
de funcii de trend. +rocedeul folosit n acest scop prezint anumite particulariti n raport cu
tipul i modelul matematic ale funciei de e#trapolare. )e estimeaz, astfel, eroarea de previziune
i ecartul su tip.
!eterminarea acestor variante ale prognozei comport particulariti de calcul de la o
funcie matematic la alta.
"stfel, pentru cazul n care s-a ales pentru prognoz o funcie de trend liniar, elaborarea
variantelor minim i ma#im se va realiza potrivit urmtorului algoritm*
$@ se calculeaz abaterea medie standard sau eroarea medie a tendinei variabilei
dependente G pe perioada statistic, dup relaia*
c n
y y
S
2
y

) ' (
,
unde* - %G = GQ& > eroarea de estimaie$
- n > numrul anilor perioadei de analiz retrospectiv$
- c > numrul parametrilor funciei de e#trapolare$
- %n = c& > numrul gradelor de libertate.
-@ se calculeaz aa-zisul coeficient e#pert, notat cu +
p
n funcie de eroarea tendinei
determinat anterior*

+ +

,
i
,
E p
' t t &
' t t &
n
-
- ) )
,
unde* - t

> numrul de ordine al anului din orizontul previzional lund n considerare atribuirea
n mod cronologic a valorilor lui t$
- t
i
> numerele de ordine ale anilor din perioada statistic$
- t - media aritmetic simpl ale numerelor de ordine ale anilor din perioada statistic.
#@ dintr-un tabel de distribuie de tip )tudent se e#trage un coeficient corespunztor
probabilitii cu care trebuie garantate rezultatele &t

'$
d@ se nmulete coeficientul respectiv cu coeficientul e#pert &)
p
\ t

'$
!@ se determin varianta minim i varianta ma#im prin scderea i adugarea
produsului nmulirii anterioare la varianta medie obinut cu a3utorul funciei de e#trapolare.
[ ]

+ t t ) Q X $ t ) Q X t ) Q X
p i p i p i
+entru determinarea variantelor minim i ma#im n cazul funciei de corelaie liniare
algoritmul de calcul este acelai cu deosebirea ca variabila timp &t' este nlocuit cu variabila
independent &P'.
E2tr$,o.$r!$ f!no%!no.o/)#+ se concentreaz pe analiza factorilor care modific
tendinele manifestate n perioada trecut. +oate da o orientare cu totul nou asupra evoluiei
viitoare, mai ales dac se apreciaz procentual influena fiecrui factor perturbator asupra
evoluiei de ansamblu. !e e#emplu, previzionarea evoluiei produciei de energie electric
trebuie s in seama de evoluia randamentului agregatelor i a consumului specific de
combustibil. <andamentul crete pn la un anumit punct, n care se plafoneaz, iar consumul se
reduce pn la o anumit limit, sub care nu poate s scad. "naliza evoluiei celor doi factori
pune n eviden o funcie de forma*
G a N b7.
0/
E2tr$,o.$r!$ ,! #ur-$ 6nf+(ur+to$r! const n reprezentarea grafic simultan a mai
multor curbe de evoluie a unor activiti i e#trapolarea tendinelor pe o Unfurtoare8, chiar
dac nu se cunoate cu siguran evoluia concret ce va apare n viitor. !e e#emplu, n
domeniul produciei de oel, fiecare procedeu tehnologic nou a condus la creterea productivitii
muncii$ dup trecerea unui numr de ani de la introducerea fiecrui procedeu nivelul
productivitii muncii se plafona. ?ivelul productivitii muncii pentru un orizont de previziune
se poate aprecia ns prin e#trapolarea Unfurtoare8 curbelor respective, chiar dac nu se
cunoate cu precizie care va fi noul procedeu tehnologic ce va aduce un plus de productivitate.
Mrafic, acest lucru poate fi reprezentat astfel*
9ig. -1*4#trapolarea pe curba nfurtoare
E2tr$,o.$r!$ ,! #ur-$ noru.u) d! ,un#t! const n analiza caracteristicilor globale ale
fenomenului, pe baza interpretrii logice a tendinei reale de durat. )e pot desprinde astfel
anumite legi sau reguli de variaie a fenomenului respectiv n condiiile date ale perioadei
statistice. %u a3utorul reprezentrii grafice se evideniaz vizual tendinele de evoluie. %urba
care caracterizeaz dinamica fenomenului, pe baza creia se configureaz tendina dominant
poart numele de curb a norului de puncte. %ele mai cunoscute forme ale unei astfel de curbe
sunt*
9ig. --* 4#trapolarea pe curba norului de puncte
)e pot anticipa, astfel, ipoteze ale evoluiei viitoare cu a3utorul valorilor medii care trec
prin mi3locul norului de puncte. <ezultante poate fi o dreapt, e#primat ca o funcie liniar
simpl, iar pentru evoluii mai comple#e, curbele pot fi descrise de funcii e#poneniale,
logaritmice, logistice etc. +relungirea pentru orizontul de previziune a parametrilor variabilelor
valabili pentru perioada statistic are o valoare relativ, pentru c nu se poate cuantifica
intensitatea legturilor dintre variabile, ca atare, metoda d numai o prim imagine de ansamblu,
care ulterior trebuie precizat i eventual corectat cu a3utorul rezultatelor oferite de alte metode.
/1
t
-
1
E
t t
;
t
,
E
t
E
t
E
t
>.'.&.2. M!tod$ )nt!r,o.+r))
"ceast metod presupune stabilirea mrimilor intermediare ntre dou niveluri ale
variabilei de previziune, anume nivelul din anul de baz i nivelul din anul final al orizontului.
%ercettorul prestabilete nivelul pentru anul final n funcie de anumite obiective economico-
sociale urmrite. "cetia au la dispoziie date statistice pentru perioada trecut, date preliminate
pentru anul curent, considerat an de baz i nivelul urmrit pentru anul de previziune i trebuie s
stabileasc nivelurile pentru anii intermediari.
Jnterpolarea se poate realiza cu a3utorul a dou procedee*
$@ cu a$utorul raiei medii anuale, stabilite pe baza relaiei*
n
X X
R
0 1

, de unde rezult c*
R n X X
0 t
+
$
-@ cu a$utorul ritmului mediu anual de cretere, calculat dup relaia*
n
0
T
X
X
r 1 +
, de unde rezult c*
n
0 t
) r (1 X X + .
<adicalul se rezolv cu a3utorul logaritmilor astfel*
- cnd se folosesc logaritmi naturali*
) ln (ln
) (
0 T
X X
n
1
n
e r 1

+
$
- cnd se folosesc logaritmi n baza -1*
) ln (ln
) (
0 T
X X
n
1
n
10 r 1

+
.
>.'.&.2. M!tod$ $r-or!.u) d! ,!rt)n!n*+
%onst n construirea unei reele arborescente de elemente, ierarhizate sub forma unui
graf, care condiioneaz realizarea unui obiectiv urmrit. +rincipalele componente sunt*
a' obiectivul principal urmrit &A'$
b' cile de urmat &%
i
' i
c' mi3loacele ce trebuie folosite &
3
'.
+entru problemele mai comple#e, fiecare dintre aceste componente se subdivide pe
diferite trepte de ramificaii. !in obiectivul principal deriv o serie de subdiviziuni, crora li se
acord coeficieni de importan$ suma acestora este egal cu - pe fiecare treapt. n final se
acord note de pertinen, care arat ponderea cu care contribuie diversele mi3loace antrenate la
realizarea scopului urmrit. %oeficienii de importan se stabilesc ca parametrii de comand, pe
baza analizei critice a evoluiei precedente i a e#perienelor de vrf din domenii similare din ar
sau strintate.
Gn e#emplu simplu de arbore de pertinen, prezentat mai 3os, poate servi la previziunea
creterii productivitii muncii n construcii*
/-
Abiectivul
&A'
%ile
&%
i
'
i3loacele
&
3
'
%reterea productivitii muncii n construcii
&%
-
' %reterea aportului
tehnicii
&%
,
' %reterea
aportului factorului uman








+
e
r
f
e
c

i
o
n
a
r
e
a













s
i
s
t
e
m
e
l
o
r









c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e








9
o
l
o
s
i
r
e

d
e








m
a
t
e
r
i
a
l
e

n
o
i








+
e
r
f
e
c

i
o
n
a
r
e
a













m
i
3
l
o
a
c
e
l
o
r









t
e
h
n
i
c
e

m
b
u
n

i
r
e
a












o
r
g
a
n
i
z

r
i
i








p
r
o
d
u
c

i
e
i

m
b
u
n

i
r
e
a












o
r
g
a
n
i
z

r
i
i








m
u
n
c
i
i








+
e
r
f
e
c

i
o
n
a
r
e
a













p
r
e
g

t
i
r
i
i









p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
&
--
' &
-,
' &
-;
' &
,-
' &
,,
' &
,;
'
1,;
1
,
;
1,; 1,.
1,@
1,=
1
,
,
1,=
n continuare, se ntocmete urmtorul tabel matriceal pentru stabilirea notelor de
pertinen*
%ile
%oeficienii de
importan a cilor
i3loacele

--

-,

-;

,-

,,

,;
%
-
1,@ 1,; 1,, 1,. - - - -,1
%
,
1,= - - - 1,; 1,; 1,= -,1
-,1 1,-0 1,-, 1,;1 1,-, 1,-, 1,-@ -,1
?otele de pertinen rezultate
9iecare not de pertinen este rezultatul produsului dintre coeficientul de importan al cii i
coeficientul de importan al mi3locului. n funcie de greutatea specific a acestor note de
pertinen se stabilete ordinea de prioritate n repartizarea resurselor. n cazul de fa, locul
principal l ocup factorul
-;
, urmat de
--
i, n ultim instan de
-,
,
,-
i
,,
.
>.'.>. Mod!.$r!$ f!no%!n!.or "o#)$.3!#ono%)#!
>.'.>.'. Con")d!r$*)) /!n!r$.! ,r)1)nd %od!.$r!$ f!no%!n!.or "o#)$.3!#ono%)#!
odelarea economico-matematic este una dintre metodele moderne folosite n
cercetarea tiinific. %a metod de analiz i cercetare, aceasta const n reproducerea abstract
a unui fenomen sau proces economic sub forma unui sistem similar sau analog. odelul este o
reprezentare schematic abstract simplificat a unui fenomen economic, un sistem artificial
bazat pe relaiile cantitative dintre elementele structurale ale fenomenului, cu a3utorul cruia se
studiaz comportamentul sistemului real pe care l reprezint prin analogie.
n form general un model economico-matematic const ntr-un ansamblu de relaii
cantitative, care cuprinde variabile e#ogene, adic mrimi date sau parametrii opionali i
decizionali, i variabile endogene sau rezultative pentru reprezentarea unui fenomen sau proces
economic la un moment dat sau pentru o perioad delimitat de orizontul previziunii.
odelul reprezint, deci, rezultatul unui proces n care cercettorul, avnd la baz o
teorie asupra fenomenului studiat, realizeaz o similitudine ntre fenomen i un sistem artificial.
(aza teoretic a modelului economico-matematic este format dintr-un sistem logic de enunuri
universale &ipoteze, premise', din care, dup reguli precise, se deduc propoziii finale, respectiv
teoreme sau concluzii$ baza sa empiric este construit din enunuri cu caracter limitat n timp i
/,
spaiu, ce trebuie verificate prin e#periment pentru a aprecia gradul de verosimilitate al
modelului.
4laborarea modelului presupune formalizarea matematic a fenomenelor economice,
testarea pe o perioad trecut a relaiilor cantitative stabilite, adic analiza retrospectiv, dup
care urmeaz proiectarea lor n perioada viitoare, respectiv analiza prospectiv, evideniind
dinamica evoluiei ansamblului i a legturilor interne ale sistemului.
+rincipalele tipuri de modele folosite n teoria i practica previzionrii macroeconomice
sunt* modele de cretere economic, modele interramuri, modele de optimizare a utilizrii unor
resurse i modele bazate pe funcii de producie. odelele economico-matematice scot n
eviden legturile dinamice dintre principalii indicatori i relev sensibilitatea acestora fa de
modificarea unor variabile$ stabilesc, totodat, intervalele ntre care trebuie s se situeze
principalii indicatori agregai pentru realizarea obiectivelor politicii economice.
odelele economico-matematice se pot clasifica dup mai multe criterii i anume*
$@ du,+ /r$du. d! $/r!/$r!, sunt* modele agregate, cu un numr redus de variabile,
care reprezint n form concentrat sistemul economic analizat, i modele dezagregate, n care
domeniul analizat este structurat pe componente$ de menionat este faptul c gradul de agregare
al unui model depinde n mare msur de orizontul ales, respectiv de destinaia sa$ modelele de
prognozare pe termen lung au un grad mai ridicat de agregare, iar cele de planificare sunt mai
detaliate, datorit necesitii de a cunoate un numr mai mare de indicatori sau variabile potrivit
cerinelor planificrii macroeconomice orientative$
-@ du,+ "f!r$ d! #u,r)nd!r!, sunt* modele globale, care reflect ansamblul
organismului economico-social, i modele sectoriale, care reflect un compartiment al acestuia >
ramur, subramur, domeniu de activitate, unitate administrativ-teritorial etc.$
#@ du,+ n)1!.u. or/$n)5$tor)# .$ #$r! "! !.$-or!$5+, sunt* modele macroeconomice,
care formalizeaz matematic sistemul comple# al economiei naionale, folosite pentru analiza
structurii i dinamicii acesteia, pentru proiectarea ritmurilor de cretere economic, pentru
elaborarea unor variante optime de plan macroeconomic i modele microeconomice, folosite
pentru formalizarea unor elemente locale ale sistemului economic analizat$
d@ du,+ ro.u. () fun#*)).! ,! #$r! .! $u 6n #ondu#!r!$ ,r!1)5)on$.+ "$u du,+ t!7n)#$
d! !.$-or$r!, sunt modele de optimizare, modele de simulare, modele de ec(ilibrare i modele
mi7te*
/;
modelele de optimizare presupun alegerea unei funcii-obiectiv n condiiile unor
restricii date. +rin rezolvarea numeric a acestora se urmrete alegerea variantei
optime de evoluie, care presupune ma#imizarea sau minimizarea indicatorului
ales ca funcie-obiectiv. Arice model de optimizare este compus din funcia-
obiectiv i sistemul de restricii. %ondiiile restrictive se refer la resursele
disponibile. %a modele de optimizare amintim* modele de optimizare a structurii
produciei materiale, modele de optimizare a folosirii unor resurse, modele de
optimizare a unor corelaii macroeconomice, modele de optimizare a planului sau
programului de transport pentru diferite produse, modele de optimizare a
structurii investiiilor$
modelele de simulare sunt formate din serii de ecuaii nlnuite care permit
combinarea diverselor variabile, n funcie de anumite opiuni sau parametrii
opionali, de e#istena unor informaii de intrare i de interdependena funcional
dintre toate aceste elemente n cadrul sistemului economic. n practica
economic, pentru studii pe termen lung i domenii largi de activitate, se
elaboreaz de preferin modele de simulare. )imularea se face cu a3utorul
calculatorului electronic, iar ca informaii se folosesc datele statistice. ?u trebuie
s se fac o demarcaie strict fa de modelele de optimizare, pentru c n
ultimul timp se manifest tendina de apropiere ntre cele dou categorii de
modele. "stfel, construirea mai multor modele de optimizare dup diferite criterii
de optim conduce practic la simularea mai multor variante$ totodat, alegerea
celei mai indicate variante dintre cele descrise de un model de simulare
determin n fapt varianta optim, chiar dac aceasta nu are un criteriu de optim
formulat iniial$
modelele de ec(ilibrare se bazeaz pe metoda intrri-ieiri. "ceast metod are o
larg aplicabilitate, pentru c asigur corelaiile fundamentale care trebuie
realizate n dezvoltarea diferitelor verigi organizatorice, permite cuantificarea
flu#urilor materiale i bneti dintre acestea i elaborarea planurilor sau
programelor de producie i de aprovizionare tehnico-material la nivelul
fiecreia$
!@ du,+ for%$ %$t!%$t)#+, sunt* modele liniare, cnd funcia-obiectiv i ecuaiile sau
inegalitile sunt liniare, ca n cazul modelelor de programare liniar, i modele neliniare, cnd
funcia-obiectiv i ecuaiile de echilibru sunt de grad superior$ acestea din urm redau mai
adecvat structura i evoluia diferitelor fenomene economice$
f@ du,+ %odu. 6n #$r! )$u 6n #on")d!r$r! f$#toru. t)%,, sunt* modele statice, cele care
reflect starea fenomenului sau procesului economic la un moment dat, i modele dinamice, cele
care redau evoluia n timp a fenomenului sau procesului economic considerat.
ntre diferitele categorii de fenomene enumerate e#ist numeroase legturi$ un model
poate circumscrie caracteristici ce aparin mai multor grupri.
%onstruirea unui model economico-matematic necesit o succesiune de etape
;-
, dintre
care enumerm*
a' alegerea domeniului care face obiectul modelului$
b' alegerea orizontului de timp$
c' stabilirea tipului de model$
d' stabilirea componentelor modelului, adic a variabilelor, parametrilor i notaiilor
corespunztoare$
e' stabilirea perioadei statistice considerat concludent pentru analiza retrospectiv i
testarea modelului$
;-
%iurlu %. i colaboratorii > +reviziune economic, 4d. Gniversitaria, %raiova, ,11;, pg. -10
/=
f' culegerea seriilor de date statistice pentru variabilele de previziune i asigurarea
comparabilitii n ceea ce privete sfera de cuprindere i preurile n care se e#prim$
g' elaborarea schemei modelului$
h' scrierea relaiilor modelului$
i' calcularea mrimii parametrilor opionali pentru perioada statistic i proiectarea lor
pentru orizontul de previziune$
3' testarea modelului cu date din perioada trecut i evidenierea abaterilor fa de datele
statistice$
6' folosirea modelului pentru perioada de previziune, lund ca baz ultimul an pentru
care sunt disponibile date statistice$
l' analiza final i interpretarea economic a rezultatelor oferite de model n urma
rezolvrii sale numerice.
>.'.>.2. Mod!.! -$5$t! ,! fun#*)) d! ,rodu#*)!
A. Con#!,tu. d! fun#*)) d! ,rodu#*)!.
9unciile de producie sunt e#presii matematice care descriu legturile cantitative dintre
principalii indicatori economici ce caracterizeaz volumul activitilor verigilor organizatorice
ale economiei naionale n ansamblul su i principalii factori de producie, respectiv capitalul
fi# sau capitalul total &fi# i circulant', fora de munc din activitatea productiv, progresul
tehnico-tiinific, resursele de materii prime i materiale. "ceste modele economico-matematice
pot fi utilizate la nivel macroeconomic, pe ansamblul economiei sau pe ramurile ori sectoarele
instituionale ale acesteia, dar i la nivelul unor mari uniti economice, precum i la nivelul
ntreprinderilor i seciilor de producie. n ultimul timp, funciile de producie s-au aplicat i la
nivelul unor uniti administrativ-teritoriale, cu rezultate care pot fi considerate satisfctoare. Ba
nivelul economiei naionale, funciile de producie e#prim relaiile funcionale dintre volumul
produsului global brut sau produsului intern sau naional brut i net i mrimile agregate ale
forei de munc i capitalului fi# afectate activitii economice.
9unciile de producie sunt folosite cu rezultate bune, n activitatea de cercetare tiimific,
pentru modelarea creterii economice, pentru apro#imarea creterii eficienei economice, dar i
pentru estimarea nivelului i evoluiei produciei unei ramuri, subramuri sau ntreprinderi. +ot fi
folosite, de asemenea, i pentru estimarea contribuiei progresului tehnic la creterea economic
i pentru cuantificarea contribuiei factorilor e#tensivi i intensivi ai creterii. <olul funciilor de
producie n activitatea de cercetare tiinific se e#tinde ns i n soluionarea altor probleme,
cum ar fi, de e#emplu, determinarea unor indicatori ai eficienei economice a folosirii factorilor
de producie sau dimensionarea necesarului de factori de producie.
9unciile de producie se construiesc pornind de la datele statistice care caracterizeaz
evoluia trecut a domeniului studiat. 4le definesc ntr-o form matematic legturile care s-au
format n trecut ntre indicatorii economici i factorii de producie i permit e#trapolarea n viitor
a tendinelor manifestate n perioada respectiv. !in acest motiv, factorul timp i efectele pe care
acesta le antreneaz devin eseniale. n studiile n care sunt utilizate, funciile de producie
genereaz dou categorii de probleme* pe de o parte, care este combinaia optim a factorilor de
producie pentru a obine un venit sau o producie proiectat, iar pe de alt parte, care este
producia ce se poate realiza n condiiile unor factori de producie disponibili.
;,
4. T),ur) d! %od!.! -$5$t! ,! fun#*)) d! ,rodu#*)!.
;,
Cezi ar6 (laug, 5eoria economic n retrospectiv, 4.!.+., <."., (ucureti, -//-, p. =F;-=0F, .11-.1@$ <.M.!.
"llen, Analiz matematic pentru economiti, 4ditura tiinific, (ucureti, -/F-, p. ,1--,1@, ,;.-,=F, ;/1-;/.,
=,0-=;;.
/.
Biteratura economic i practica previzionrii evideniaz e#istena mai multor tipuri de
funcii de producie. %ea mai frecvent utilizat este funcia de producie de tip %obb-!ouglas,
construit n anul -/,/ de cei doi economiti americani crora le poart numele$ se folosete i n
prezent datorit simplitii i caracterului su raional. 4#presia matematic a funciei respective
este urmtoarea*
J A L D

L 6

,
unde* - J > indicatorul ce caracterizeaz volumul activitii economice$ reprezint variabila
care se previzioneaz$
- D > mrimea agregat a forei de munc$
- 6 > mrimea agregat a capitalului fi#$
- L - coeficieni de elasticitate$ arat cu ct se modific indicatorul previzionat la
modificarea cu o unitate procentual a unui factor de producie$
- A > parametru de scar, care nglobeaz influena factorilor de producie
neidentificai sau nee#plicitai n modelul funciei.
+rin urmare, o funcie de producie n care se identific, de regul, doi factori de
producie > fora de munc &D' i capitalul fi# &6', se caracterizeaz prin urmtorii indicatori*
a' elasticitatea produciei n raport cu fora de munc %E
D
& > care este raportul dintre
productivitatea diferenial i cea medie a muncii i caracterizeaz creterea procentual a
rezultatului la o cretere cu o unitate procentual a forei de munc$
b' elasticitatea produciei n raport cu capitalul fi7 %E
6
& > care este raportul dintre
eficiena diferenial i cea medie a capitalului fi# i caracterizeaz creterea procentual a
produciei la creterea cu o unitate procentual a capitalului fi#$
c' norma %rata& de substituire a factorilor Rr%6,D&S = care, definindu-se prin raportul
dintre vitezele de variaie ale celor doi factori de producie, caracterizeaz modul n care acetia
se pot substitui unul altuia, n ala fel nct rezultatul s rmn acelai$
d' elasticitatea substituirii factorilor de producie
1
]
1

,
_

L
K

> care, determinat ca raport

ntre rata diferenial i cea medie de substituire a factorilor, arat cu cte uniti procentuale se
modific rata de substituire atunci cnd variaz cu o unitate procentual nzestrarea tehnic a
muncii.
;;
!up suma coeficienilor de elasticitate, funciile de producie se grupeaz n dou categorii i
anume* cu coeficieni de elasticitate complementari, cnd K B, n care caz B - , i cu
coeficieni de elasticitate necomplementari, cnd K B i, deci, B - . 4lasticitatea
complementar semnific faptul c producia se modific n acelai sens i n aceeai proporie
cu modificarea factorilor, ceea ce nseamn c eficiena folosirii factorilor de producie este
constant. n cazul elasticitii necomplementare deosebim dou situaii, i anume* cnd K T
B, ceea ce nseamn c sporirea produciei este mai accentuat dect creterea factorilor, ca
urmare a creterii eficienei folosirii factorilor, fapt caracteristic celor mai dinamice domenii de
activitate, i cnd K U B, ceea ce nseamn c sporirea produciei este mai mic dect
creterea factorilor ca urmare a scderii eficienei folosirii factorilor de producie.
Jpoteza c elasticitatea factorilor este complementar, adic J A L D

L 6
VW
, a aprut
iniial ca fiind logic pentru c da o garanie c factorii se pot substitui reciproc. %u timpul s-a
acceptat ns tipul de funcie cu coeficieni de elasticitate necomplementari, care corespunde mai
bine realitii economice i evideniaz evoluia eficienei utilizrii factorilor de producie.
)ituaia cea mai bun este atunci cnd creterea produciei este nsoit i de creterea gradului
de eficien a folosirii factorilor. n condiiile reproduciei de tip intensiv se impune ca sporul de
;;
n legtur cu elasticitatea substituiei factorilor de producie, a se vedea* +. Nica i 4. arin > "robleme ale
elasticitii marginale de substituire a factorilor, <evista <omn de )tatistic, numrul. ----,T-//-.
/@
producie s fie obinut n cea mai mare parte pe seama creterii eficienei. )ub form
generalizat, o funcie de producie de tip %obb-!ouglas se poate scrie astfel*

n
- i
i n , -
i n , -
# " # ... # # " X
,
unde* - 7
i
> factorii de producie$
-
i
> coeficienii de elasticitate corespunztori factorilor.
"plicaiile practice ale funciilor %obb-!ouglas au scos n eviden i unele limite sau
insuficiene ale acestora. 9ormele iniiale au un caracter static. )-a urmrit dinamizarea funciilor
de producie prin introducerea progresului tehnic n modelele lor, pentru c acesta a devenit un
factor esenial al creterii economice. +utem deosebi, n aceste condiii, funcii de producie fr
progres tehnic i funcii de producie cu progres tehnic. 9unciile de producie cu progres tehnic
pot fi, la rndul lor, cu coeficieni de elasticitate complementari i cu coeficieni de elasticitate
necomplementari, de tipul K T B. ?umai teoretic se poate vorbi ns de funcii de producie
cu progres tehnic i coeficieni de elasticitate complementari pentru c, practic, raiunea
introducerii progresului tehnic este tocmai creterea eficienei economice. !eci, prin
introducerea progresului tehnic creterea produciei trebuie s depeasc creterea volumului
factorilor de producie alocai i consumai.
Jnfluena progresului tehnic asupra creterii economice este ns mult mai comple# i nu
poate fi izolat de aciunea celor doi factori de producie i de modificrile cantitative i
calitative ale resurselor materiale i energetice.
!inamizarea funciilor de producie a fost conceput n mai multe modaliti. !e obicei,
progresul tehnic se consider ca factor autonom i se include n modelele funciilor de producie
sub forma e
t
, unde*
- e > baza logaritmilor naturali &e 1,2B3...'$
- > rata progresului tehnic$
- t > valorile convenionale ale variabilei timp.
9ormele matematice ale funciilor de producie cu progres tehnic sunt*
X [ " e B

e 5
fg
e e
t
i
X [ " e B

e 5

e e
t
.
+rogresul tehnic acioneaz asupra volumului produciei nu numai n mod autonom ci i
prin resursele folosite, fiind ncorporat n capitalul fi# i n tehnologiile de fabricaie, mai ales n
cele nou puse n funciune, i n fora de munc ce le deservete. )-a propus, astfel, o nou form
a funciilor de producie, i anume*


-
t t t
J B " X ,
n care capitalul fi# este corectat cu coeficientul , care arat contribuia progresului tehnic
ncorporat n acesta. ntr-o asemenea abordare, nseamn c nu avem progres tehnic fr
investiii noi. )e consider, n acelai timp, c elementele de capital fi# sunt afectate de gradul de
vechime, e#primat cu a3utorul unui coeficient , astfel c producia creat depinde de capitalul
fi# dup vechimea sa &considerm trei grupe de vechime' i de fora de munc ce l deservete*
; ; , , - -
-
t t
-
t t
-
t t
;
- i
-
t t t
; 5 ; B ; " , 5 , B , " - 5 - B - " i 5 Bi "i X

+ +

!ificultatea rezolvrilor practice n ceast idee const n stabilirea forei de munc ce
deservete capitalul fi# pe cele trei grupe de vechime.
C. Fo.o")r!$ fun#*)).or d! ,rodu#*)! 6n !.$-or$r!$ ,r!1)5)un).or.
9unciile de producie sunt folosite n calculele previzionale pentru determinarea
volumului de producie la nivel de economie naional, ramur sau unitate economic. ?u e#ist
o metod care s permit alegerea direct a modelului funciilor de producie considerat a fi cel
/F
mai adecvat pentru elaborarea previziunilor ntr-un anumit domeniu. )e folosete de regul
metoda statistic.
4tapa cea mai laborioas a elaborrii previziunilor cu a3utorul funciilor de producie este
determinarea parametrilor acestora, respectiv parametrizarea lor. 4ste necesar e#istena unor
informaii iniiale privind evoluia unor variabile pe perioada statistic, ceea ce presupune
realizarea unei analize retrospective asupra domeniului previzionat. +erioada statistic trebuie s
cuprind un numr suficient de ani, de regul minim -1, pentru a se putea desprinde tendinele
principale n evoluia produciei i a factorilor. +entru estimarea parametrilor se iau n calcul i
se prelucreaz trei serii de date statistice* una pentru evoluia volumului produciei i dou pentru
evoluia factorilor de producie. )eriile statistice se construiesc, de obicei, n indici cu baz fi#.
+entru estimarea parametrilor se folosete metoda celor mai mici ptrate. odelul funciei de
producie trebuie adus ns la o form liniar, fapt care se realizeaz cu a3utorul logaritmilor. )e
construiete sistemul de ecuaii normale, prin rezolvarea cruia se calculeaz parametrii. +entru
funciile de producie fr progres tehnic se folosesc logaritmii cu baza -1, iar pentru cele cu
progres tehnic, logaritmii naturali. 9ormele liniare i sistemele de ecuaii normale pentru
diferitele modele ale funciilor de producie se prezint dup cum urmeaz*
J A L D

L 6
B-
, cu parametrii de calcul A iP.
lgJ lgA K lgD K %B-&lg6 lgA K lgD K lg6 - lg6
lgJ - lg6 lgA K %lgD - lg6&.
?otm*
lgJ - lg6 X
lgD = lg6 Y
lgA Z.
)criem* Z K Y X.
)istemul de ecuaii normale are urmtoarea form*

'

+
+


CG G G (
C G n(
,
+rin rezolvarea sistemului se determin cei doi parametrii.
J A L D

L 6

, cu parametrii de calcul A, i .
lgJ lgA K lgD K lg6
( )
( )

'

+ +
+ +
+ +



5 lg X lg 5 lg 5 lg B lg lg5 lg"
B lg X lg B lg 5 lg B lg lgB lg"
X lg 5 lg B lg lg" n
,
,
J A L D

L 6
B-
L e
t
, cu parametrii de calcul A, i .
lnJ lnA K lnD K %B-&ln6 K t lnA K lnD K ln6 - ln6 K t
lnJ = ln6 lnA K %lnD - ln6& K t.
?otm*
lgJ - lg6 X
lgD = lg6 Y
lgA KPY K t X.
/0

'

+ +
+ +
+ +



Ct t tG t ln"
CG tG G G ln"
C t G ln" n
,
,
J A L D

L 6

L e
t
, cu parametrii de calcul A, , i .
lnJ lnA K lnD K ln6 K t.
( )
( )

'

+ + +
+ + +
+ + +
+ + +




X ln t t 5 ln t B ln t t " ln
5 ln X ln 5 ln t 5 ln 5 ln B ln 5 ln " ln
B ln X ln B ln t B ln 5 ln B ln B ln " ln
X ln t 5 ln B ln " ln n
,
,
,
!up calculul parametrilor funciei de producie se trece la scrierea e#plicit a acesteia,
adic la introducerea n model a mrimilor calculate ale parametrilor. 9orma e#plicit servete la
a3ustarea seriei de date statistice pentru variabila care se previzioneaz. rimile a3ustate sunt
valori recalculate cu a3utorul parametrilor determinai statistic. )e obine o nou serie pentru
variabila care se previzioneaz, ai crei termeni sunt notai cu JQ. %u a3utorul celor dou serii de
date pentru variabila care se previzioneaz &date empirice i date a3ustate' se calculeaz abaterea
medie ptratic procentual dup urmtoarea formul*
n
100
Y
Y Y
2

,
_

'

.
+entru ca funcia de producie aleas s fie adecvat elaborrii previziunii este necesar ca
abaterea medie ptratic procentual s ia valori sub ;W.
+entru previzionarea volumului produciei la orizontul de timp stabilit se introduc, n
modelul funciei de producie, valorile factorilor de producie, previzionate cu a3utorul unor
metode i tehnici specifice, pentru orizontul respectiv. !ac se utilizeaz un model dinamic al
funciilor de producie se ine seama i de valoarea care trebuie atribuit variabilei t &timpul' la
orizontul de previziune.
>.'.>.&. Mod!.! d! o,t)%)5$r!
odelele de optimizare sunt modele economico-matematice care opereaz cu sisteme de
variabile supuse unor restricii$ prin folosirea acestora se urmrete obinerea celei mai bune
soluii din punct de vedere al funciei-obiectiv stabilit anticipat, respectiv ma#imizarea sau
minimizarea unui indicator care prezint interes deosebit. n unele cazuri este necesar folosirea
mai multor funcii-obiectiv supuse acelorai restricii, funcii care trebuie ma#imizate sau
minimizate simultan, n mod corelat. Gtilizarea modelelor de optimizare n activitatea de
cercetare tiinific presupune anticiparea n prealabil a nivelului variabilelor care reprezint
restriciile modelului i apoi combinarea lor n aa fel nct s se obin soluia e#tremal, de
ma#im sau de minim, care constituie funcia-obiectiv.
n aceast categorie de modele se nscriu cele de programare matematic, pentru c
surprind factorii de producie, activitile i relaiile economice, n condiiile caracterului limitat
//
al resurselor, fapt care conduce la luarea n considerare a mai multor variante posibile, dintre
care una este optim. "stfel, un sistem economic reprezentat prin mulimea activitilor [a
i
\ i
resurselor [4
$
\, precum i prin vectorii coeficienilor de eficien [c
i
\ i intensitii produciei
[7
i
\, acesta din urm fiind numit i vectorul de stare al sistemului economic, poate fi reprezentat
printr-un model de programare matematic ce-i propune optimizarea funciei intensitii
produciei, adic optim f%7&, iar condiiile nedepirii resurselor disponibile i ale unor valori
strict pozitive pentru intensitatea produciei. +rima relaie constituie funcia-obiectiv, iar cele
dou condiii, restriciile funcionale, respectiv cele directe, ale problemei.
!up natura funciei-obiectiv i a restriciilor, modelul poate fi de programare liniar sau
neliniar, static sau dinamic.
odelul static este acela n care toate variabilele sunt determinate pe un interval de timp
sau la sfritul perioadei analizate. "cest tip de model nu cuprinde nemi3locit modificrile i nu
ia n considerare legitile dezvoltrii economice, aceasta constituind, concomitent, avanta3ul pe
care-l ofer simplitatea gsirii soluiei, dar i dezavanta3ul su > obinerea unui rezultat
apro#imativ. odelul dinamic reproduce legitile dezvoltrii economice n timp$ prin
intermediul su se stabilete dependena funcional dintre valorile necunoscute ale variabilelor
i timp pe baza dezvoltrii economice.
Gn model de programare liniar presupune rezolvarea unei probleme de optimizare,
ma#imizare sau minimizare, a unei funcii liniare de mai multe variabile, n condiiile unor
restricii liniare sub form de egaliti sau inegaliti liniare. n forma sa general, o problem de
programare liniar se poate formula astfel* s se gseasc valorile nenegative 7
$
&
n 1 j ,
' care
ma#imizeaz sau minimizeaz funcia-obiectiv de forma*
] c
$
L 7
$
ma7 sau min
?enegativitatea valorilor cutate se scrie astfel* 7
$
;, n condiiile urmtoarelor restricii*

'

+ +
+ +

) ,..., , ( ,
) ,..., , ( ,
) , ( ,
m 1 m 1 m i b x a
m 1 m 1 m i b x a
m 1 i b x a
2 2 i j ij
2 1 1 i j ij
i j ij
sau n aa-zisa form canonic la care pot fi aduse cele trei cazuri*
c
$
L 7
$
ma7.
) , ( , n 1 j b x a
i j ij

,
n care*- b
i
> cantitatea de resurse de tipodimensiunea i$
- a
i$
> norma de consum din resursa i pe unitatea de produs $$
- 7
$
> cantitatea de produse $$
- n > numrul tipodimensiunilor de produse $$
- c
$
> profit sau beneficiu unitar n cazul problemelor de ma#imizare, respectiv
cheltuieli unitare n cazul problemelor de ma#imizare.
?umerotarea resurselor este mprit n trei pri* de la - la m
B
KB, de la m
B
KB la m
1
i de
la m
1
KB la m, n funcie de restriciile care se pun n cuantumul resurselor n primul caz Unu
mai mult8, n al doilea caz Uatt ct8, n al treilea ca Unu mai puin8. !enumirea de programare se
e#plic prin aceea c variabilele necunoscute, care se determin n procesul rezolvrii modelului,
de regul, n totalitatea lor, constituie programul sau planul activitii unui sistem economic.
!enumirea de liniar reflect dependena liniar dintre variabile. Cariabilele care satisfac
restriciile se numesc soluie admis. )oluia admis, care optimizeaz funcia-obiectiv, se
numete optim. n cazul modelelor de programare neliniar, fie restriciile, fie funcia-obiectiv,
fie i una i alta, sunt neliniare, iar obiectivul este de ma#imizare a funciei*
M%O & M%7
B
, 7
1
,..., 7
n
,&,
-11
n care* f%7
i
& T ;'
) , ( m 1 i
' O T ;, unde f%O& sau f
i
%O& sunt funcii neliniare de n
variabile. n asemenea probleme, rezultatele cresc sau descresc neproporional cu modificarea
dimensiunii folosirii resurselor, ca urmare a mpririi cheltuielilor n variabile i convenional-
constante, a saturrii pieei cu mrfuri.
9orma concret a modelului condiioneaz metoda prin care se obine soluia optim a
problemei, adic forma funciei-obiectiv i natura parametrilor i restriciilor. ?atura
parametrilor poate fi cert sau incert. +entru problema general de optim soluia este un vector
care ma#imizeaz sau minimizeaz funcia-obiectiv i, n acelai timp, satisface restriciile
funcionale i cele directe. +roblema de programare liniar este un caz particular al problemei
generale de optim. odelele de programare liniar sunt ns larg utilizate n modelarea macro i
microeconomic. +rin includerea sa n teoria economic, programarea liniar a adus contribuii
importante la dezvoltarea analizei economice i la fundamentarea tiinific a deciziei. n acest
sens, trebuie menionat teoria dualitii, care pune n concordan problema primal cu o alt
problem de programare liniar numit dual. %onstruirea problemei duale presupune ataarea
unei noi variabile pentru fiecare restricie i utilizarea unor reguli de trecere de la problema
primal la cea dual.
;=
!ac problema primal este de ma#im, duala sa este de minim, iar
matricea coeficienilor tehnici din dual va fi inversa corespunztoare din primal$ restriciile de
nenegativitate impuse variabilelor din primal implic restricii concordante n dual. Cariabilele
problemei duale arat cu ct se modific funcia-obiectiv la o anumit rela#are a unei restricii, n
ipoteza c toate celelalte restricii rmn nemodificate$ rela#area nseamn creterea la restriciile
de tipul i scderea la cele de tipul . Cariabilele problemei duale au semnificaia de preuri ale
resurselor sau ale caracteristicilor de calitate$ de aceea, n literatura de specialitate au fost
denumite preuri umbr ale resurselor sau evaluri obiectiv determinate.
%ele dou programe optimale, respectiv cel primal i cel dual, asigur ma#imizarea
veniturilor i minimizarea cheltuielilor sau consumurilor de resurse. !in analiza simultan a
celor dou probleme se poate desprinde concluzia c preurile umbr aduc informaii
suplimentare asupra eficienei economice a folosirii resurselor i asupra altor indicatori
economici sau tehnici care apar n restriciile unei probleme de programare liniar. +e baza lor se
pot formula deciziile privind alocarea optim a resurselor, se pot stabili msuri pentru stimularea
consumului raional al acestora, se determin ct mai corect nivelul ma#im sau minim al unor
indicatori tehnici i economici de care depinde structura optim a programelor de producie.
n ceea ce privete utilizarea la nivel macroeconomic a modelelor de programare
matematic liniar apar o serie de probleme generate de comple#itatea deosebit a sistemului
economic naional, de caracterul su dinamic i cibernetic, de caracterul aleator i incert al
multor variabile i parametrii ai modelului, de dificultatea abordrii aspectelor de neliniaritate i
multicriterialitate, de insuficiena informaiilor etc. !e aceea, soluiile obinute prin rezolvare
unor probleme de programare liniar, orict de mari ar fi acestea, trebuie considerate ca avnd
doar valoare informativ pentru analiza economic, pentru previziune > prognoze, planuri,
programe.
Bimitele amintite ale modelelor de programare matematic liniar pot fi depite prin
identificarea formei analitice a funciilor i restriciilor ce compun modelul i prin surprinderea
aspectelor de neliniaritate$ acest lucru este posibil prin folosirea programrii stohastice, a
programrii fle#ibile i a programrii multicriteriale.
+rogramarea stohastic se ocup cu teoria i metodele de rezolvare a problemelor de
conducere, organizare, programare i planificare cu e#trem condiionat, n condiiile cnd nu se
dispune de o informaie complet, n condiii de incertitudine sau risc, cnd fie parametrii
restriciilor, fie parametrii funciei-obiectiv, fie i unii i alii sunt variabile aleatoare$ cu alte
cuvinte, cnd problemele ce trebuie optimizate au caracter probabilistic. %ele mai tipice modele
de programare stohastic sunt*
;=
Cezi Mh. (oldur .a. > Fercetarea operaional cu aplicaii n economie, 4.!.+., (ucureti, -/F/.
-1-
min M
;
%7&
MQ%7& ;, i B,1,...,m,
n care*- M
;
%7& #f
;
%7, &, 7 O
;
= reprezint sperana matematic a funciei-obiectiv$
- M
i
%7& = reprezint sperana matematic a funciei f
i
%7,&$
sau*
min ^
;
%7&
^
i
%7& ;, i B,1,...,m,
n care* - M
;
"[ f
;
%7,&P a \, iar ^
i
%7& "[ f
i
%7,&P ; - p
i
\, ) , ( m 1 i , 7 O, iar p
i
>
anumite numere, ; p
i
B.
%u a3utorul programrii stohastice se pot rezolva n mod deosebit probleme de depozitare
i gestiune a stocurilor i probleme de planificare strategic, pe termen lung. odelele
economico-matematice stohastice descriu, deci, procese aleatoare care se desfoar pe baza
legilor teoriei probabilitii i n care datele iniiale i rezultatul obiectiv se e#prim sub forma
unei funcii statistice de distribuie a acestor mrimi i nu prin mrimi deterministe. +rocesul
studiat este privit n mod convenional ca determinist i cu a3utorul modelului se opereaz din
punct de vedere determinist, n model intrnd ns elemente de evaluare a probabilitii obinerii
rezultatului. !in aceast categorie fac parte modelele bazate pe principiile egalizrii seriilor
statistice, care dau caracteristica de ordin cantitativ a fenomenelor a cror mrime variaz n
anumite limite i se distribuie n cadrul acestora ntr-un anumit mod logic, precum i modelele cu
a3utorul crora se analizeaz legitile empirice care nu se e#prim strict prin legturi
funcionale. 2rstura distinctiv a modelelor respective este aceea c variabila dependent este
totdeauna media i nu o anumit caracteristic a factorilor care o influeneaz.
;.
odelul de programare fle#ibil este o problem de programare liniar care opereaz cu
mulimi vagi &fuzzE', crora le este caracteristic faptul c apartenena variabilelor la o anumit
clas de valori sau la un anumit domeniu nu este definit cu precizie.
+rogramarea multicriterial urmrete obinerea unei soluii O care s satisfac simultan
mai multe funcii-obiectiv.
+entru depirea unor dificulti generate de dimensiunea sistemului economico-social
naional, acesta este descompus n blocuri, iar pentru obinerea soluiei optime se folosesc
metode adecvate fiecrui bloc n parte. etoda are la baz faptul c economia naional este
structurat organizatoric pe componente, care se pot prezenta cu a3utorul unor modele de
programare matematic, iar pentru a se a3unge la soluia optim se folosete tehnica reoptimizrii
prin mbuntirea succesiv a optimelor pariale.
9iecare dintre modelele prezentate trateaz numai anumite aspecte ale dezvoltrii
economiei naionale, furnizeaz numai informaii pariale. +entru a surprinde o gam ct mai
larg de aspecte ale dezvoltrii este necesar elaborarea i rezolvarea unui sistem integrat de
modele, care s nglobeze att probleme strategice i tactice ct i aspecte privind agregarea i
dezagregarea componentelor i care ofer, totodat, posibilitatea verificrii soluiilor prin
compararea variantelor.
"bordarea unitar a neliniaritii, a dinamicitii i autoreglrii este posibil prin
optimizarea comportamentului sistemelor dinamice comple#e cu a3utorul unor metode ale
ciberneticii economice. 9uncionarea sistemului poate fi caracterizat cu a3utorul vectorului de
stare care sintetizeaz mulimea indicatorilor sau parametrilor care descriu starea sistemului.
A importan deosebit au raporturile dintre sistemul economic i mediu, raporturi care se
deruleaz att dinspre mediu ctre sistem ct i n sens invers. n raport cu capacitatea de control
a subiectului i de diri3are a opiunilor sale, aciunea mediului asupra sistemului se manifest prin
variabilele de intrare, care pot fi variabile de comand i variabile necontrolabile, cu efecte
perturbatoare, care, de regul, sunt variabile stohastice. "ciunea sistemului economic asupra
;.
Cezi !icionar de conducere i organizare, 4.+., (ucureti, -/0., p. =00, @.;-@.=.
-1,
mediului se manifest prin variabilele de ieire. %ibernetica economic a formulat postulatul care
fundamenteaz comportamentul dinamic al unui sistem cibernetico-economic n felul urmtor*
starea sistemului la un moment dat depinde de nivelul strilor din perioada precedent, de
comenzile primite i de influenele perturbatoare asupra sistemului. ?otnd cu O starea
sistemului, cu u variabilele de comand i cu ] influenele perturbatoare, se poate scrie ecuaia
de dinamic a sistemului*
) ; ,..., , ; ,..., , ; ,..., , ( t Z Z Z u u u x x x x
3 2 1
t 1 t t t 1 t t t 1 t t 1 t +

,
ecuaie prin care se modeleaz comportamentul discret al acestuia, adic la momente ntregi ale
a#ei timpului. n ma3oritatea modelelor cibernetice, lungimea intervalului este egal cu unitatea
de timp, adic starea sistemului la un moment dat depinde numai de starea sa i de nivelul
perturbaiilor din momentul precedent, adic*
) , , , ( t Z u x x
t t t 1 t

+
.
4#ist ns i cazuri de modele cibernetico-economice cu variabile retardate &lag-uri' ca,
de e#emplu, modelele de investiii sau modele ale cererii, deosebit de importante pentru
fundamentarea strategiilor de dezvoltare economic.
!inamica sistemului economic poate fi reprezentat ns i n ipoteza timpului continuu,
caz n care ecuaia de dinamic pune n dependen variaia nivelului strii sistemului de nivelul
strii i perturbaiile de mediu*
] ), ( ), ( ), ( [
*
t t Z t u t x x
1 t

+
,
unde* -
*
1 t
x
+
- vectorul derivatelor de ordinul - n raport cu timpul al variabilelor de
stare$
- f > funcie vectorial cu n componente, corespunztoare ecuaiei de dinamic a
variabilei de stare.
n descrierea evoluiei sistemului dinamic trebuie s se precizeze condiiile iniiale
privind nivelul de dezvoltare atins n momentul iniial, prin specificarea strii iniiale de-a lungul
perioadei de retardare a mrimii variabilelor de intrare &de comand' i a intensitii aciunilor
perturbatorii, sau prin specificarea suprafeelor de lansare atunci cnd nu se poate preciza cu
e#actitate al variabilelor de stare$ aceast situaie apare, de regul, cnd orizontul iniial nu este
situat nc n orizontul statistic, adic este un punct viitor pe a#a timpului fa de momentul
curent al proiectrii modelului cibernetico-economic. "semenea probleme sunt frecvente n
previzionarea economic, pentru c lucrrile de fundamentare a previziunilor, ncep, de obicei,
nainte cu o perioad egal apro#imativ cu 3umtatea perioadei la care se refer fiecare
previziune.
n cazul previziunilor normative este necesar fundamentarea nivelului indicatorilor care
reprezint condiiile finale, fie prin precizarea zonei din spaiul economic n care trebuie s
a3ung sistemul economic n evoluia sa, numit suprafa int, fie prin specificarea nivelului ce
trebuie atins de indicatorii care constituie vectorul variabilelor de stare.
!e menionat este faptul c momentul final al orizontului de previziune poate fi
prestabilit sau poate fi liber, n sensul c urmeaz s se stabileasc n raport cu condiiile
necesare de optim$ de asemenea, se impune observaia c att pentru suprafaa de lansare ct i
pentru suprafaa int se pot da reprezentri parametrice.
2raiectoria sistemului se situeaz n mod necesar, n fiecare moment, ntr-o zon de
cretere economic delimitat de restriciile care se impun n mod obiectiv prin mecanismul de
funcionare a sistemului asupra nivelului variabilelor de stare i de comand$ aceste restricii pot
fi de tip momentan sau global i cuantific relaiile dintre necesarul i disponibilul de resurse,
condiiile realizrii indicatorilor proiectai i ale funcionrii eficiente a sistemului n fiecare
moment sau pe ntregul orizont de previziune.
-1;
!in analiza restriciilor ataate modelului de optimizare se desprinde concluzia c cele cu
semnul U[8 sunt restricii de contur sau de frontier, iar cele cu semnul 88 sau U8 se realizeaz
att pe frontiera domeniului admisibil al variaiei variabilelor de stare ct i n interiorul acestora.
2rebuie remarcat i faptul c n structura unui model de optimizare intr i criteriul de
optim dinamic, alturi de ecuaia vectorial, de dinamica, de restriciile ce definesc zona de
cretere economic sau de evoluie a sistemului, de condiiile iniiale i finale$ prin acest criteriu
se msoar eficiena funcionrii sistemului pe orizontul de previziune. "cesta este definit prin
ma#imizarea sau minimizarea funciei*
' P & g ' t $ R ,..., R , R $ u ,..., u , u $ # ,..., # , # & B X
2 1
- 2
t t
t - t t t - t t t - t t 1
1
; , -
+

unde* - D
;
> msoar eficiena sau performana momentan pentru fiecare t Rt
;
, 5-BS, de-a
lungul traiectoriei de evoluie, n funcie de deciziile luate n momentul t i de
deciziile anterioare pe perioada Rt-
1
, tS, innd cont de intensitatea aciunii
perturbaiilor asupra sistemului pe perioada de manifestare a lor Rt-
/
, tS$
- g
;
%O
5
& > aceast component surprinde condiia realizrii unei anumite stri finale,
adic evalueaz importana sau utilitatea atingerii strii finale &O
5
', fie punctual fie
ntr-un anumit domeniu definit prin funcia g
;
%O& n raport cu aprecierea global a
funcionrii eficiente a sistemului economic modelat.
;@
%nd evoluia sistemului este analizat n timp continuu, criteriul de optim este de tip
integral*
' P & g dt ' t , R , u , P & B * E ma#&min'
2 1
2
1
t t 2 1
+

"legerea unui singur criteriu pentru e#primarea performanei sau a eficienei funcionrii
sistemului economic modelat poate fi insuficient* n ultimul timp se manifest tendina
acceptrii mai multor criterii de optim, a formulrii mai multor funcii-obiectiv, prin care se
evideniaz mai adecvat laturile multiple ale eficienei economice. )e obin astfel modele
multicriteriale de eficien optimal.
%onducerea optimal a unui sistem economico-cibernetic vizeaz o serie de obiective,
dintre care cele mai importante considerm c sunt urmtoarele* a' fundamentarea condiiilor n
care are loc reglarea dinamic optimal > de accesibilitate, diri3abilitate i observabilitate$ b'
determinarea nivelului optim al comenzilor i a traiectoriei optime de evoluie a sistemului$ c'
utilizarea rezultatelor i fundamentarea criteriilor de reglare statistic, adic pe termen scurt, a
sistemului studiat i a subsistemelor sale componente.
+ornind de la elementele prezentate, respectiv de la componentele structurale ale unui
model de optimizare, se poate conchide c o problem de conducere optimal poate fi formulat
astfel* pentru sistemul economic caracterizat prin ecuaia de dinamic se cere s se determine
mrimile de comand, care s conduc sistemul din starea iniial, precizat prin condiiile
iniiale, n starea final, de-a lungul zonei de cretere economic, astfel nct s se realizeze
ma#imizarea sau minimizarea indicatorului de performan. n mod asemntor se formuleaz
problema i n cazul sistemelor economice cu comportament continuu.
>.'.>.>. Mod!.! d! ")%u.$r!
;@
+roblemele de conducere optimal sunt clasificate, n literatura de specialitate, dup forma criteriului de optim
dinamic, n trei categorii, astfel* a' probleme de conducere optimal de tip Bagrange, cnd g;%O5& ;$ b' probleme
de conducere optimal de tip aEer, cnd D; ; i c' probleme de conducere optimal de tip (olza, cnd g;%O5& ;
i D; ;.
-1=
)imularea este o metod folosit pentru modelarea sistemelor economice, care const n
imitarea sau reproducerea, cu a3utorul unor modele economico-matematice, a comportamentelor
sistemelor economice, pentru aprofundarea cunoaterii funcionrii lor, i, pe aceast baz,
pentru fundamentarea deciziei de conducere. )imularea nu se reduce, n fapt, la o singur
metod, ci implic un ansamblu de metode, instrumente i procese utilizate pentru reproducerea
i modelarea sistemelor economice n vederea conducerii lor eficiente. 9olosirea simulrii n
cercetarea tiinific presupune parcurgerea mai multor etape, dintre care amintim*
a' identificarea principalilor factori economici, tehnici, legislativi, social-politici etc.
implicai n domeniul respectiv i a relaiilor dintre acetia$
b' stabilirea modelelor matematice ce caracterizeaz sistemele supuse simulrii$
c' elaborarea programelor pentru calculatorul electronic$
d' simularea decizional propriu-zis pentru luarea deciziilor. "ceast ultim etap
reprezint interes deosebit pentru sistemul conductor, dar trebuie precizat faptul c eficacitatea
sa este condiionat decisiv de calitatea analizei economice pe care se bazeaz elaborarea
modelelor i a programelor pentru calculator.
+entru a identifica cea mai raional decizie se procedeaz n felul urmtor*
- pe baza analizei factorilor implicai se formuleaz o decizie sau un set de decizii ce se
introduc n calculator$
- n cazul simulrii dinamice, procesul se repet corespunztor numrului de perioade
simulate$
- n final, se alege decizia sau setul de decizii care s-a concretizat n rezultate ct mai
apropiate de cele proiectate.
)imularea este singura tehnic general acceptat, n ultimele decenii, de managerii i
analitii din economie ca instrument de fundamentare a deciziilor$ aceasta este facilitat de faptul
c problemele care apar n conducerea sistemelor economice sunt de cele mai multe ori slab
structurate sau chiar nestructurate. n unele cazuri este posibil ca, adoptndu-se o decizie prin
care se urmrete obinerea unui anumit efect, s rezulte e#act contrariul, adic aa-numitele
efecte perverse. 4ste vorba de acele situaii n care modelele matematice validate pentru alte
domenii s fie nesatisfctoare i insuficient convingtoare pentru manageri, mai ales de cei care
conduc sisteme economice ale cror procese tehnologice sunt e#puse perturbaiilor mediului.
%uvntul simulare provine de la latinescul simulatio, care nseamn imitare. ntr-o definiie
foarte general s-ar putea spune c a simula nseamn a a3unge la esen fr realitate.
%unoaterea realitii fr a fi necesar desfurarea real a fenomenelor permite att reducerea
timpului necesar efecturii unor studii laborioase ct i evitarea unor mari cheltuieli. etoda care
ofer posibilitatea evitrii studiului sistemului real const n nlocuirea acestuia cu un sistem
analog, a crui funcionare este cunoscut sau care poate fi cunoscut cu eforturi reduse. "ceast
metod este cunoscut sub denumirea de %!tod$ $n$.o/)!). Jdeea analogiei poate s apar pe
dou ci* e7perimental, prin observaii, msurtori, calcule etc., i euristic, pe baza intuiiei.
9uncionarea unui sistem euristic poate fi analoag cu cea a unui sistem de natur mecanic,
hidraulic, biologic etc. sau cu un proces de calcul numeric sau cu o combinaie ntre acestea.
)imularea poate fi, deci, analogic, numeric sau hibrid.
Simularea analogic este o tehnic bazat pe imaginea i construirea unor sisteme sau
dispozitive ale cror legi de funcionare sunt aceleai sau apro#imativ aceleai cu legile care
genereaz funcionarea sistemului studiat. Begile de funcionare ale acestor dispozitive pot
aparine diferitelor domenii ale tiinei* fizic, biologie, chimie etc. !ac aceste legi sunt similare
cu cele ale unui anumit comportament din economie se spune c s-a realizat un simulator
analogic.
Simularea numeric se bazeaz tot pe principiul analogiei, anume al analogiilor de calcul.
)imularea numeric prezint urmtoarele avanta3e*
a' precizie mai mare fa de simularea analogic$
-1.
b' vitez ridicat a operaiunilor de pregtire i de rulare$
c' universalitatea problemelor ce pot fi abordate, adic din oricare domeniu ce poate fi
descris formal$
d' poate prelua direct informaii din baza de date, iar rezultatele pot fi transmise direct n
baza de date.
!intre dezavanta3ele simulrii numerice enumerm*
a' consumarea unui volum mare de munc pentru programarea algoritmilor de simulare$
b' cost relativ mare n cazul unor evoluii dinamice$
c' necesitatea unui numr mare de cicluri de simulare cnd se urmrete o precizie mai
bun$
d' informaiile obinute n urma simulrii numerice nu aduc ntotdeauna o contribuie
substanial la fundamentarea deciziilor economice.
)imularea numeric este de tip _oc i de tip #onte Farlo.
+imularea de tip _oc const n ataarea la un sistem economic a unui model astfel conceput
nct s descrie dependenele legice, de tip determinist, probabilist sau fuzzE, dintre variabilele i
parametrii sistemului. Cariabilele se schimb chiar n cadrul aceluiai ciclu de simulare.
+arametrii rmn constani la acelai ciclu de simulare, dar se schimb la cicluri de simulare
distincte. 4tapele simulrii numerice sunt urmtoarele*
$@ "t$-).)r!$ #o%,on!nt!.or "$u !.!%!nt!.or ")"t!%u.u) !#ono%)#, n funcie de nivelul
la care se efectueaz analiza$ dac analiza se refer la nivel tactic-operativ, componentele trebuie
studiate analitic, dezagregat, iar dac se refer la nivel strategic, sunt studiate la nivel mai
sintetic, agregat$
-@ "t$-).)r!$ 1$r)$-).!.or () ,$r$%!tr).or ")"t!%u.u) > n sistemele economice intervin
urmtoarele tipuri de variabile* b
-
' variabile de intrare, care reprezint mrimi e#ogene
controlabile &comand'$ b
,
' variabile perturbatoare, care reprezint starea unei componente a
sistemului$ b
;
' variabila de ieire, care este o variabil endogen. Cariabilele se schimb att n
cadrul ciclului de simulare, ct i de la o variant la alta. +arametrii se schimb de la o variant la
alta, dar rmn constani n cadrul ciclurilor de simulare care se refer la aceeai variant. )tudiul
de simulare se refer la analiza efectului a p parametrii asupra comportrii sistemului economic
n dinamic. +entru fiecare parametru de rang i, care prezint interes deosebit din punct de
vedere fenomenologic, se aleg numai n
i
valori distincte. ?umrul de variante de simulare
necesare &Av' este egal cu n
i
&
! 1 i ,
'. !ac n
i
este mare, durata de calcul a programului de
simulare devine prohibitiv. !e aceea, este necesar gruparea parametrilor dup importan i
alegerea numrului de valori n
i
dup urmtoarele reguli* a' n cazul parametrilor de importan
ma#im se consider toate sau aproape toate valorile$ b' n cazul parametrilor de importan
medie, se consider numai trei valori > ma#im, median sau cea mai probabil, dac aceasta
este mai relevant, i minim$ c' n cazul parametrilor de importan relativ redus, se poate
considera numai o singur valoare caracteristic > median sau cea mai probabil, dup caz$
#@ "t$-).)r!$ !1!n)%!nt!.or #$r! $,$r 6n ")"t!%u. #on")d!r$t () $ r!.$*)).or d)ntr!
$#!"t!$ > evenimentul reprezint modificarea a cel puin unui parametru prin care se descrie
starea unui sistem sau a mai multor parametrii care descriu strile componentelor sistemului.
4voluia strii sistemului este format dintr-o succesiune finit de elemente. )uccesiunea
cronologic a parametrilor componentelor sistemului economic reprezint o istorie a strilor.
4venimentele pot fi clasificate dup mai multe criterii i anume* a' du,+ n$tur$ .or >
evenimente sistem, care reprezint evenimente ale sistemului economic &de e#emplu, intrri sau
consumuri de materiale', i evenimente program, care sunt asociate programului de simulare
&imprimarea parametrilor de stare la diferite momente, ncheierea calculelor dac un anumit test
a fost satisfcut'$ b' du,+ n$tur$ #ond)*)on+r).or "$u .!/+tur).or d)ntr! !1!n)%!nt! >
evenimente noncontigente, cnd producerea lor nu are legtur cu producerea unor evenimente
din sistem, i evenimente contigente, cnd apariia sau neapariia lor este condiionat de
-1@
producerea altor evenimente, stimulatoare sau inhibatoare$ c' du,+ #$r$#t!ru. ,r!.u#r+r))
$"o#)$t! $,$r)*)!) !1!n)%!ntu.u) > evenimente care nu necesit decizii i evenimente cu decizii,
care se submpart, la rndul lor, n evenimente strict solidare, n cazul cnd se adopt decizii
deterministe, evenimente parial solidare i evenimente divergente &incompatibile sau parial
incompatibile'$ d' du,+ ,o")-).)t+*).! d! ,r!1!d!r! > evenimente previzibile, a cror apariie
decurge conform unor planuri stabilite, i evenimente perturbatoare, a cror apariie nu poate fi
stabilit anticipat$ e' du,+ %od)f)#$r!$ ,$r$%!tr).or d! "t$r! > evenimente cu aciune
imediat i evenimente cu aciune ntrziat$ f' du,+ )%,ort$n*$ !f!#t!.or $"u,r$ ")"t!%u.u)
!#ono%)# > evenimente c(eie, adic de importan ma3or, care condiioneaz un numr mare de
alte evenimente, i evenimente secundare, adic mai puin importante, care sunt condiionate de
o submulime a evenimentelor cheie$
d@ "t$-).)r!$ 1$.or).or )n)*)$.! $.! ,$r$%!tr).or d! "t$r! $) ,r)n#),$.!.or #o%,on!nt!
$.! ")"t!%u.u) !#ono%)# > pentru momentul iniial t
;
de la care ncepe simularea sistemului
economic este necesar s se stabileasc vectorul de stare +
;
al parametrilor principalelor
componente. %u ct va fi mai mare perioada de timp n care +
;
va influena rezultatele cu att
este necesar o precizie mai mare la efectuarea msurtorilor iniiale$
!@ #u.!/!r!$ d$t!.or n!#!"$r! "t$-).)r)) r!,$rt)*)!) ,r)n#),$.!.or 1$r)$-).! $.!
,ro#!"u.u) !#ono%)# () $,.)#$r!$ t!"t!.or d! 1!r)f)#$r! $ ),ot!5!.or "t$t)"t)#! > ma3oritatea
variabilelor care intervin n sistemul economic sunt aleatoare. %onvenional se consider, ns, c
dac dispersia datelor statistice nu depete anumite limite admisibile, variabila analizat este
determinist, adic are o singur valoare, de regul valoarea medie. n caz contrar, variabila
analizat are un pronunat caracter aleator, ceea ce implic un plus de investigaii. ai nti se
emite o ipotez asupra tipului repartiiei, cutndu-se a se ncadra n legile teoriei uzuale, ca de
e#emplu* pentru variabilele discrete > repartiia binomial, +ascal, hipergeometric etc., iar
pentru variabilele continue > repartiia normal, e#ponenial, gama, beta etc. )e verific ipoteza
cu a3utorul testelor de semnificaie &
1
, 5olmogorov etc.'. !ac testul nu este satisfcut, se
ncearc un nou tip de repartiie, pn se valideaz una din legile de repartiie cunoscute$
f@ #u.!/!r!$ d$t!.or n!#!"$r! "t$-).)r)) unor #or!.$*)) 6ntr! 1$r)$-).! () !1$.u$r!$
#on"!#)n*!.or $,$r)*)!) unor !1!n)%!nt! $"u,r$ "t+r)) #o%,on!nt!.or ")"t!%u.u) !#ono%)# >
ma3oritatea relaiilor dintre variabilele care descriu funcionarea sistemului economic sunt de
natur stohastic. !atorit, ns, erorilor de msurare, chiar i relaiile deterministe pot avea
caracter stohastic. !e aceea, este necesar s se analizeze gradul de dependen dintre principalele
variabile ale sistemului economic$
/@ "t$-).)r!$ .)%)t!.or $d%)")-).! $.! 1$r)$-).!.or< ,$r$%!tr).or d! "t$r!< to.!r$n*!.or ()
,ro-$-).)t+*).or d! n!$,$rt!n!n*+ .$ un )nt!r1$. "t$-).)t d! %$n$/!r) - totui, innd seama
de caracterul imprecis al unor informaii, de perturbaii, i, n general, de fle#ibilitatea proceselor
economice, se poate admite o anumit depire a limitelor minim i ma#im n cadrul unor
tolerane acceptate de manageri. "cestea se stabilesc fie n cadrul unor edine de (rainstorming
fie prin asimilarea unor limite cunoscute din e#periena managerial. !epirea limitelor minim
i ma#im n cadrul toleranelor admise se face de cele mai multe ori n sens probabilistic$
7@ "t$-).)r!$ "tr$t!/)).or ,o")-).! d! $#*)un! () $ #on"!#)n*!.or )%!d)$t! $.! $,.)#+r))
$#!"tor$ > strategiile reprezint regulile de construire a diverselor structuri de variante privind
evoluia parametrilor de stare ai sistemului economic. Du,+ %o%!ntu. #Dnd "unt $,.)#$t!,
strategiile pot fi preventive, care se aplic naintea apariiei evenimentului perturbator, i de
ateptare, care se aplic dup manifestarea evenimentului perturbator$ du,+ /r$du. d!
#uno$(t!r! $ !f!#t!.or, strategiile pot fi e7perimentale, al cror scop este tatonarea efectelor
imediate, dar, mai ales, pe termen lung a unor msuri pe care vor s le promoveze managerii,
care urmresc fie consolidarea performanelor sistemului &strategii de consolidare a
performanelor', fie modificarea parametrilor de stare care nu se situeaz n limitele admisibile
stabilite &strategii de modificare a parametrilor de stare' i strategii definitive, a cror eficien a
-1F
fost validat teoretic i practic$ du,+ %odu. d! #ond)*)on$r! d! #o%,ort$%!ntu. unor ")"t!%!
d)n !2t!r)or< strategiile pot fi* condiionate de rspunsurile unor sisteme e7terne i
necondiionate de rspunsurile unor sisteme e7terne. +entru fiecare strategie trebuie stabilite
consecinele aplicrii* consecinele directe pot fi costurile pentru implementarea strategiei i
efectele directe, favorabile i nefavorabile, iar consecinele pe termen lung pot fi costurile
efective, innd seama de condiiile intervenite ulterior, efectele indirecte, generate n lan,
precum i perturbaiile aprute ulterior implementrii strategiei analizate.
)@ "t$-).)r!$ fun#*)).or3o-)!#t)1 $.! ")"t!%u.u) !#ono%)# > sistemul economic este astfel
condus nct s se realizeze simultan mai multe obiective, cuantificate cu a3utorul unor funcii de
performan, numite i funcii de eficien sau funcii-obiectiv. 9unciile-obiectiv se refer la
diferii indicatori tehnico-economici, ca* produsul intern sau naional brut i net, productivitatea
muncii, consumul de energie, volumul capitalului fi#, gradul de nzestrare tehnic a muncii,
consumul alimentar pe cap de locuitor, profitul, valoarea adugat brut i net etc.$
E@ "t$-).)r!$ nu%+ru.u) d! #)#.ur) d! ")%u.$r! > pe baza e#perienei acumulate se
stabilete un numr iniial de cicluri de simulare. n unele cazuri, acest numr este determinat de
orizontul de timp avut n vedere pentru simularea proiectat. !ac dup parcurgerea numrului
iniial de cicluri nu se realizeaz condiia de precizie, adic eroarea absolut depete eroarea
admisibil, atunci numrul ciclurilor este mrit n cadrul programului de simulare proiectat.
?umrul ciclurilor se poate mri fie prin mrirea orizontului de timp, fie prin reluarea repetat a
ciclurilor n cazul orizontului ales$
?@ !.$-or$r!$ ,ro/r$%u.u) d! ")%u.$r! () ru.$r!$ $#!"tu)$ > programul de simulare se
elaboreaz fie cu a3utorul unor limba3e universale, fie cu a3utorul unor limba3e speciale de
simulare. 2endina actual este de elaborare a programului de simulare n sistem conversaional.
+imularea de tip #onte Farlo, denumit i Das Xegas n )G", const n a rezolva
probleme deterministe prin generarea unor procese aleatoare. n aplicaiile economice se
studiaz, de cele mai multe ori, un proces aleator, i, n mod convenional, rezultatul este
considerat determinist. n cazul unor probleme de decizie de mare importan, caracteristice
conducerii macroeconomice, este preferabil utilizarea unor rezultate probabiliste. "ceasta este
una dintre metodele cele mai generale de analiz a fenomenelor n care intervine un numr mare
de variabile i parametri, factori perturbatori, relaii comple#e ntre componente i o anumit
evoluie n timp. 9enomenele macroeconomice circumscriu toate aceste caracteristici. %a atare,
metoda este deosebit de util n studierea lor.
+entru rezolvarea unei probleme economice cu a3utorul acestei metode este necesar, n
primul rnd, ca problemei respective s i se asocieze un proces stohastic de calcul, proces care
const n efectuarea unor calcule, pe baza unor relaii logice, n raport cu valorile unor variabile
aleatoare, adic generate ntmpltor. +entru ca rezultatele s fie plauzibile este necesar ca
procesul asociat s prezinte analogii de calcul cu problema economic. "ceasta nseamn c
operaiile aritmetice i logice corespunztoare variabilelor aleatoare se efectueaz conform unor
relaii, repetate de un numr de ori suficient de mare, reflect principalele aspecte care
intereseaz n problema economic. <ezultatele se obin sub forma unor iruri statistice ale cror
elemente apro#imeaz, pe baza legii numerelor mari, rezultatul problemei.
)e poate spune, n concluzie, c modelarea bazat pe simulare este folosit pentru
studierea fenomenelor economice comple#e greu sau imposibil de abordat n mod direct,
nemi3locit$ acesta, pentru c prin construirea unor structuri matematice analogice fenomenelor
studiate este posibil testarea unui numr mare de variabile prin modificarea unor parametri
opionali, de decizie pn se obine soluia cea mai plauzibil sau convenabil. etoda se
bazeaz, deci, pe valorificarea unor variabile de intrare i pe proiectarea n mai multe variante a
unor parametri opionali i a unor factori aleatori, astfel nct prin combinarea lor rezult serii de
ecuaii n lan cu a3utorul crora se dimensioneaz variabilele de ieire.
-10
-1/
CAPITOLUL V
REDACTAREA LUCRRILOR TIINIFICE
+.1. $lanul de redactare i componentele lucrrii tiinifice
+.2. 15igene ale redactrii lucrrilor tiinifice
+.3. )eguli i tehnici ale redactrii lucrrilor tiinifice
Autor: Conf.dr.ru!"#u R$%on$
F.'. P.$nu. d! r!d$#t$r! () #o%,on!nt!.! .u#r+r)) (t))n*)f)#!
"ctivitatea de cercetare i realizare a unei lucrri tiinifice este foarte comple#, fapt ce
determin coordonarea sa eficient pe baz de plan care stabilete configuraia general a lucrrii
i obiectivele generale ale cercetrii. %ercettorul poate construi diferite variante ale planului,
printre cele mai utilizate fiind planul de cercetare i planul de redactare.
+lanul de cercetare condiioneaz calitatea lucrrii tiinifice i poate fi conceput ca un
proiect de adncire a cunoaterii, treptat, n fiecare capitol sau latur a problemei. %onceperea i
redactarea unei lucrri tiinifice reprezint un efort considerabil i necesit o gri3 special
pentru a prezenta contribuia la cercetare ntr-o manier care s garanteze succesul lucrrii.
"ceasta cu att mai mult cu ct rezultatele muncii de cercetare pot nsemna o potenial
contribuie valoroas n domeniul abordat.
;ipuri de lucrri tiinifice.
- articole tiinifice. +entru cercettori i doctoranzi, principala modalitate de valorificare a
cercetrilor ntreprinse este dat de articolul tiinific, publicabil n cadrul unei conferine sau
ntr-o revist de specialitate. n mod normal, n momentul susinerii tezei, doctorandul trebuie sa
aib cteva asemenea articole publicate, fapt care nu numai c valideaz o parte a tezei sale de
doctorat dar l i credibilizeaz din punct de vedere tiinific.
- referate generale
- lucrriTproiecte de cercetare
- teze de doctorat
+lanul de redactare const ntr-o succesiune logic de titluri ale prilor, capitolelor,
subcapitolelor i paragrafelor lucrrii, cu indicarea ideilor care urmeaz a fi tratate, constituindu-
se astfel ntr-o machet a lucrrii ce va fi elaborat. <edactarea lucrrii poate fi demarat fie
dup adunarea i cercetarea ntregii documentaii, fie chiar pe parcursul efecturii documentrii,
care va trebui completat pn n momentul ncheierii complete a redactrii. "stfel, este posibil
i probabil ca planul de redactare s fie modificat pn la ncheierea realizrii lucrrii, datorit
--1
aprofundrii analizei surselor i gndirii aflat Vn micareV. 4lementele constitutive ale planului
de redactare se vor amplifica succesiv i se va renuna la unele informaii considerate utile ntr-o
prim etap, fie prin nlocuirea lor cu altele mai actuale, fie prin eliminarea tezelor care pe
msura adncirii studiului au devenit inadecvate. )copul principal al cercetrii const n
dobndirea cunoaterii tiinifice, cu beneficii incomensurabile asupra culturii i civilizaiei
umane.
<edactarea unei lucrri tiinifice implic un efort considerabil i de aceea prezentarea
temei de cercetare este recomandabil a fi una coerent, complet dar concis i neredundant,
necontradictorie, clar, scris ntr-un limba3 e#trem de atent la fiecare detaliu i interpretare.
9iecare domeniu conine termeni cu accepiuni precise, care trebuie utilizai corespunzator n
lucrare, evitnd ambiguitile de limba3 i 3argoanele obositoare.
A lucrare tiintific nu trebuie s detalieze aspecte considerate didactice sau bine
cunoscute din alte lucrri. !ac acestea sunt necesare n dezvoltarea lucrrii originale, vor fi
prezentate succint i citate lucrrile reprezentative n care cititorul poate gsi detalii. !etalierile
din lucrare trebuie s se focalizeze strict pe contribuiile considerate originale, care trebuie clar
evideniate.
T)t.u. trebuie s rezume ct mai adecvat coninutul lucrrii, s atrag atenia i s incite
curiozitatea cititorului. n momentul alegerii titlului trebuie s se recurg la utilizarea de cuvinte
cheie &inde#are corect' iar cuvintele informative s fie plasate la nceput, n poziia forte care
atrage atenia. %onceperea titlului este o etap important acesta avnd rol atractiv i de selecie,
astfel c este recomandabil s se evite construirea unui titlu prea concis &nu reflect coninutul
specific al articolului' sau a unui titlu prea detaliat, care risc s fie prea lung &detalierea putnd
fi fcut, pentru a mari atractivitatea lucrrii n cadrul subtitlurilor sau a denumirii capitolelor i
paragrafelor'.
Nu%!.! $utoru.u) ($utor).or@. n teorie, autorul este cel care a redactat manuscrisul, n
practic &cu e#cepia lucrrilor individuale, tezelor de doctorat, etc.', un autor nu lucreaz dect
rar de unul singur, iar colegii din echip doresc o recunoatere. +rimul autor este de obicei
redactorul articolului$ este cel care a realizat cea mai mare parte a lucrrii sau cel care a diri3at-o.
"ceast parte a lucrrii trebuie s cuprind * gradul didactic sau titlurile tiinifice, prenumele i
numele, instituia unde lucreaz. Ardinea este stabilit, n cazul lucrrilor realizate de mai muli
autori, dup unul dintre criteriile * gradul tiinific, funcie, contribuia la cercetare, ordinea
alfabetic.
n funcie de tipul lucrrii &articole, comunicri', aceasta mai poate s cuprind un
rezumat i cuvinte cheie, cu rolul de a prezenta n mod succint lucrarea.
R!5u%$tu. menioneaz domeniul tiinific n care se ncadreaz lucrarea, provocrile
tiinifice la care acesta propune soluii i rezultatele importante obinute. <ezumatul trebuie sa
fie informativ. %onstrucia sa reproduce structura articolului i rspunde la patru ntrebri* de ce,
cum a fost fcut aceast lucrare, care au fost rezultatele, ce concluzii sau generalizari putem
---
e#trage de aici H )copul rezumatului este acela de a sublinia relevana, originalitatea i calitatea
cercetrii, substana informaionala a articolulu, respectiv de a sugera cititorului dac lucrarea l
intereseaz sau nu, n continuare. <ezumatul nu va descrie ceea ce conine articolul, ci 1$
,r!5!nt$ )nd)#$*)) $"u,r$ %odu.u) d! tr$t$r! $ ,ro-.!%!.or. !e e#emplu, n loc de Un
lucrare se arat cum se calculeaz productivitatea muncii I8, se va scrie Un lucrare se arat c
productivitatea muncii poate fi calculat prinI, folosind I8. Bungimea sa este deseori indicata
n instructiunile ctre autori, cel mai adesea de la -.1 la ;11 de cuvinte, adic, apro#imativ, o
3umtate de pagin. <ezumatul se scrie cu un corp de litere mai mic dect coninutul articolului.
Cu1)nt!.! #7!)! enumer principalele cuvinte cheie, consacrate domeniului tiinific n
care se nscrie lucrarea. 4ste recomandabil s se nceap cu cele avnd un grad mai mare de
generalitate, continundu-se cu acele specifice, particulare.
Introdu#!r!$ este o punte ntre cunotinele autorului i cele ale cititorului, conine
informaiile generale privind proiectul. Jnformaiile au scopul de a rspunde unor ntrebri de
tipul * Vce domenii abordeaz lucrareaV, Vcare sunt principalele obiectiveV, Vcare este conte#tul de
realizareV, Vcare sunt specificaiile generale ale lucrriiV, Vcare sunt principalele rezultate
obinuteV i eventual V care este structura lucrriiV. 4a i ofer cititorului o idee concis i clar
despre subiect pentru ca el s neleag de ce a fost efectuat lucrarea. Jmportana studiului este
pus n valoare pentru ca cititorului s i se trezeasca interesul de a-i urmri lectura.
Jntroducerea poate fi realizat printr-o mprire de genul *
$rima parte a introducerii e#pune aspectele generale ale subiectului. <apelul
istoric, dac este necesar, trebuie s fie concis.
- doua parte trebuie s precizeze aspectul particular al problemei abordate n
aceast lucrare original.
@ltima parte indic, n cteva fraze, scopul lucrrii. "ici poate fi prezentat
motivaia realizrii acesteia, la ce va servi lucrarea dup finalizare, locul de
desfurare a activitilor de dezvoltare din cadrul cercetrii, etc.
Tr$t$r!$ "u-)!#tu.u) "$u #on*)nutu. constituie partea cea mai important a unei lucrri.
"ici se obiectiveaz actul de creaie al cercettorului, aici se vor prezenta aspectele noi care le
aduce lucrarea, nu numai sub forma unei descoperiri de e#cepie dar i prin noua abordare a
temei sau printr-o nou aezare a surselor sau o nou viziune pe care intenioneaz s o dea
problemei. %oninutul reprezint partea central a lucrrii, corpul acesteia, i este alctuit din
capitole, subcapitole i paragrafe care au, la scar redus, aceeai structur * introducere, tratare
i concluzie. "utorul trebuie s fie atent la unitatea te#tului, la prezentarea ct mai logic i mai
nchegat a ideilor, elemente care sporesc valoarea lucrrii respective. )tilul trebuie s fie ales,
tiinific, sobru, clar i concis, eliminndu-se pe ct posibil e#presiile bombastice i frazele
e#agerat de lungi care duneaz claritii i calitii lucrrii.
"ici se vor detalia*
<biecti"ele propuse
--,
$lasarea temei n conte5tul general &domeniu, abordri generale etc', unde se descriu
n mod critic lucrrile considerate relevante, n special cele din flu#ul principal de publicaii &`+`
5(omson "(iladelp(ia -`nstitute of +cientific `nformation, +cience Fitation `nde7 - +F`, alte baze
de date inde#ate' i care abordeaz provocri tiintifice identice, similare sau chiar cone#e celor
abordate n lucrare. "ici este important s se descrie cu acuratee i n mod onest, deontologic,
genul pro#im i diferenele specifice ntre abordrile din lucrare i altele prezente n literatur,
considerate importante, focalizate pe aceeai tem sau pe una apropiat. Gn asemenea paragraf
trebuie deci s descrie stadiul actual al cunoaterii n domeniu, ntr-un mod clar, sistematic,
critic, coerent i concis, raportat la realizri anterioare recente.
0etodologia cercetrii& n care se prezinta metodele, tehnicile, indicatorii,
tehnologiile, cadrul e#perimental, cadrul de evaluare a rezultatelor, materialele etc.utilizate n
cadrul investigaiei tiinifice. "ici vor fi e#puse materialul de studiu i metodele de lucru,
recomandabil fiind s se prezinte toate detaliile necesare interpretrii rezultatelor.!esigur ca
metodologiile difer, fiind e#trem de diverse i specifice, de la cercetarea fundamental la cea
aplicativ, precum i de la un domeniu tiinific la altul. Jnstrumentele de investigaie vor fi
descrise e#act, precizndu-se gradul de adecvare la fenomenul utilizat. 2ot aici trebuie sa se
specifice n mod clar si detaliat, aspectele originale propuse n lucrare.
0odul de abordare a de%"oltrilor teoretice i practice. n cadrul construciei teoretice
se face, iniial, o Uracordare8 la acele elemente de natur teoretic care sunt presupuse a fi
cunoscute de ctre cititorul specialist. n continuare se prezint contribuia proprie adus n
lucrare, care va ncepe, n mod aproape obligatoriu, cu prezentarea ipotezelor de studiu sau de
calcul admise. )e va atrage atenia asupra rezultatelor importante obinute &formule, grafice,
tabele etc.'. 4ventual se vor face comparaii ntre cele care rezult din articol i rezultatele
obinute de ali cercettori. 4lementele teoretice vor fi nfiate n mod logic, lucrarea va fi
strbtut de un Ufir rou8 ct mai evident. Ba prezentarea aspectelor practice ale cercetrii se
vor reliefa rezultatele obinute concentrate sub form de tabele sauTi de grafice cu discuiile
aferente. odul n care mrimile msurate depind unele de celelalte va fi comentat succint,
ndat dup nfiarea tabelului sau graficului corespunztor.
?u se va abuza cu descrierea amnunit a caracteristicilor unitilor productive sau
comerciale, instalaiilor sau aparaturii de msurare utilizate. n ma3oritatea cazurilor este
suficient s se aminteasc limitele erorilor de msurare care apar n cursul e#perimentrilor.
+rezentarea de fotografii este indicat numai cnd fotografiile aduc ceva nou, important
pentru nelegerea te#tului* o fotografie care are o funciune numai estetic ocup spaiu, iar
lucrarea trebuie s fie ct mai concis
)e%ultatele. "ceast parte reprezint scopul lucrrii. <ezultatele e#puse reprezint
finalitatea cercetrii descrise in introducere i a metodelor folosite pentru a a3unge aici, ele sunt
baza discuiei. +artea de comparare a rezultatelor teoretice cu cele desprinse din activitatea
practic poate s nu apar independent n cuprinsul lucrrii, confruntarea putndu-se realiza pe
--;
msur ce se nfieaz rezultatele cercetrii. )e e#pun rezultatele obinute, se compar cu cele
cunoscute prin intermediul altor cercetri i se interpreteaz importana i utilitatea acestora
&posibile aplicaii'. 4ste inacceptabil prezentarea acelorai rezultate n mai multe forme &prin
tabele, grafice, cronograme, te#t etc.'. Gn avanta3 real este folosirea figurilor i tabelelor pentru a
furniza ma#imum de informaii ntr-un spaiu minim, sub o form sintetizat i clar. 2e#tul nu
trebuie s repete datele furnizate de figuri i tabele, ci s le dezvolte.
Mraficele trebuiesc nsotite de legende lmuritoare care s utilizeze abrevieri i notaii
consacrate. )e recomand ca redactrile metodologice i cele cu privire la rezultate, s se faca
chiar pe parcursul efecturii cercetrii, din motive de e#actitate a prezentrii &altfel, fenomenul
de uitare a unor detalii poate interveni n mod nedorit'. n special n acest paragraf se recomand
o redactare concis, ne-repetitiv i obiectiv
;F
.
<ezultatele e#prim deci finalizarea scopului cercetrii i constituie baza pentru discuii.
4le trebuie prezentate n evoluie cronologic &rezultate imediate, rezultate tardive' pentru a
permite cititorului s-i formuleze propriile concluzii, nainte de a le confrunta cu cele ale
autorului. +rezentare trebuie s fie complet* rezultate pozitive, rezultate negative &mai ales n
tiinele medicale', imediate sau ulterioare. 4ste important s se evite prezentarea rezultatelor
marginale, care nu sunt legate de scopul cercetrii i efectuarea de comentarii personale, care pot
fi prezentate mai pe larg n capitolul discuii.
Con#.u5)) () d!51o.t+r) u.t!r)o$r!. )copul #on#.u5)).or este de a interpreta lucrarea
realizat i urmrete trei obiective * primul obiectiv este de a comunica dac i cum scopul
cercetrii e#pus n introducere a fost atins, aceasta implicnd rezumarea principalelor rezultate $
al doilea obiectiv const n aprecierea calitii i validitii rezultatelor $ al treilea obiectiv este
acela de a compara rezultatele cu cele ale altor autori. !ac e#ist diferene, trebuie realizat
e#plicarea lor. "utorul poate acum s-i precizeze aportul personal prin maniera n care a abordat
problema. !ac lucrarea este de cercetare, fie teoretic sau e#perimental, n mod obligatoriu n
final se sintetizeaz pe scurt concluziile, care se vor referi la elementele de noutate aduse, la
modul de aplicare a celor prezentate la posibilitile de continuare i de detaliere a cercetrilor.
"ceast parte a lucrrii poate fi structurat n trei pri, dup cum urmeaz *
Conclu%ii, care interpreteaz cercetarea, nu realizeaz un rezumat al lucrrii. interpretarea
cercetrii realizate. "ici se introduc comentarii personale, spre deosebire de celelalte
capitole care utilizeaz un stil impersonal. %oncluziile reflect cultura tiinific,
inteligena autorilor i gradul de elaborare al lucrrii.
Sinte%a contribuiilor, prezentndu-se msura n care lucrarea aduce o contribuie
semnificativ n domeniul su de referin i beneficiul potenial pe care-l pot avea
cititorii. "ici se 3udec calitatea i validitatea rezultatelor realizndu-se o discuie critic
i obiectiv asupra materialului utilizat, metodelor folosite, interpretrii rezultatelor.
;F
Bucian Cintan, )crierea i publicarea tiinific
--=
$erspecti"e de de%"oltare, care constituie o component important a capitolului de
concluzii. +e de o parte dovedete c lucrarea se subscrie intereselor i activitilor
profesionale i de cercetare curente i viitoare ale autorului, neavnd un caracter singular.
+e de alt parte, faciliteaz preluarea ideilor interesante generate de activitatea de
cercetare de ctre ali cercettori care doresc s abordeze acelai domeniu.
An!2!.!. Gneori, lucrarea poate conine i o ane# &sau mai multe' n care se pot detalia
anumite rezultate folosite n corpul principal al lucrrii. "ne#ele lucrrii pot cuprinde* date i
informaii reproduse integral sau parial, scheme, sinteze, e#trase din legi, studii de caz, grafice,
liste cronologice, ilustraii. "ceste materiale fie nu au o importan adecvat pentru a fi
prezentate n corpul lucrrii, fie sunt prea vaste ca volum, ngreunnd lectura documentului dac
ar fi incluse n lucrare
!ac lucrarea are mai multe ilustraii este necesar s se alctuiasc o list a acestora.
Gnele lucrri, mai ales coleciile de documente, pot conine i un glosar de termeni rari, vechi
sau n limbi strine. "cesta este ordonat dup criteriul alfabetic. Mlosarul nu se 3ustific dect
dac lipsete inde#ul tematic. n glosar se prezint definiiile conceptelor cheie ale lucrrii.
Arice document din cadrul lucrrii ce nu reprezint o creaie original a autorului trebuie
referit i citat n mod corespunztor, fiind un element de baz al deontologiei profesionale.
R!f!r)n*!.! -)-.)o/r$f)#! trebuie s fie relevante, recente i, de recomandat, aparinnd flu#ului
principal de publicaii, pentru a fi consultabile de ctre orice alt cercetator. "cestea pot fi ataate
la sfritul fiecrui capitol, la sfritul lucrrii sau n subsolurile fiecrei pagini. 4le cuprind
trimiterea e#act la lucrrile folosite i o garanie tiinific a lucrrii. +entru trimiteri se
folosete sistemul de numerotare de la - la n, pe fiecare pagin, capitol sau lucrare n ntregime.
Jndicaiile bibliografice cuprind dou categorii de lucrri*
a' Bucrri folosite de ctre autor pentru redactarea articolului. "ci i gsesc locul, de e#emplu,
lucrri de matematici, care conin metode de calcul, formule de calcul, tabele cu valori numerice
.a.$ de asemenea, fac parte din aceast categorie acele lucrri > articole sau cri, care se refer
la tema tratat, tem care, n cadrul articolului, este dus mai departe i perfecionat.
b' Bucrri care au un coninut asemntor cu cel al articolului, care pot fi consultate de ctre
cititor n vederea ctigrii unui plus de informaii.
2oate aceste tipuri de lucrri trebuie s se regseasc n bibliografie$ ordinea lor de
prezentare se stabilete de ctre autor pe baza unuia dintre urmtoarele criterii* -' ordinea
cronologic a apariiei lucrrilor$ ,' ordinea alfabetic a numelor primilor autori$ ;' domenii
&matematic, fizic general, capitole din fizic etc.'$ =' pe capitolele articolului.
+entru cititor, toate aceste criterii sunt la fel de bune. +entru autor ns, apare a fi cel
mai avanta3os criteriul ,', conform cruia lucrrile apar n lista bibliografic n ordinea alfabetic
a iniialelor numelor autorilor sau ale primilor autori. ai trebuie amintit c lista bibliografic se
scrie cu un corp de litere mai mic dect coninutul articolului.
--.
2rimiterea la surs trebuie s cuprind* prenumele i numele autorului, titlul, ediia,
volumul, locul de apariie, editura, anul apariiei, pagina$ la periodice se adaug numele
periodicului, locul de apariie &mai ales pentru cele mai puin cunoscute', anul de apariie, anul
calendaristic, numrul, ziua i luna, pagina. !ac sunt documente se va specifica arhiva unde se
afl, fondul, pachetul, fila$ dac e manuscris se va specifica autorul &dac e cunoscut', titlul,
locul unde se pstreaz, fondul, numrul manuscrisului, fila. n cazul n care avem obiecte de
muzeu trebuie s se menioneze instituia care pstreaz obiectul, colecia, numrul de inventar.
!e menionat faptul c fiecare referin bibliografic trebuie citat n te#tul lucrrii, cu motivarea
clar a contribuiei tiintifice la care se face referire.
F.2. E2)/!n*! $.! r!d$#t+r)) .u#r+r).or (t))n*)f)#!
<edactarea lucrrilor tiinifice pleac de la tiin, nu de la literatur. 4a este ghidat de
principii care decurg din nsi rigoarea tiinifica.
Stilul redactrii tiinifice necesit, n general, fraze scurte al cror neles s poat fi
inut sub control permanent. )tilul tiinific este clar, sobru, coerent i concentrat, construit cu
minimum de ad3ective, lipsit de preiozitate i 3udeci definitive. Bimba3ul tiinific aste,
totodat, de tip argumentativ, avnd rolul de a informa i convinge. Bogica stiintifica impune,
pentru verbe, utilizarea timpurilor trecute pentru evenimentele survenite in trecut, limitand
folosirea prezentului doar la notiunile foarte bine stabilite. A buna utilizare a limbii si respectarea
regulilor gramaticale sunt indispensabile.
)iguro%itatea tiinific impune utilizarea corect a noiunilor, conceptelor, metodelor i
informaiilor, astfel nct fenomenul sau activitatea studiat s fie reflectat n mod
corespunztor.
<riginalitatea presupune asigurarea unui loc central opiniilor personale ale autorului pe
parcursul elaborrii i redactrii lucrrii. Ariginalitatea unei lucrri este evaluat din cel puin
dou puncte de vedere. n primul rnd, lucrarea trebuie s ofere o contribuie care depete
cunotinele de3a prezentate n literatura de specialitate. n al doilea rnd, evaluatorii vor aprecia
ntotdeauna o abordare original n proiectare sau cercetare, n special atunci cnd ea a contribuit
semnificativ la succesul demersului dvs. n vederea asigurrii originalitii cercettorul trtebuie
s cunoasc studiile i rezultatele relevante pentru domeniului su de interes. +entru ca o lucrare
s fie considerat original trebuie fie s abordeze un domeniu nou de cercetare, fie s realizeze
testarea unor ipoteze inaccesibile pn atunci, fie s creeze noi modaliti de gndire i de punere
a problemelor.
$reci%ia, prezent mereu n derularea cercetrii, trebuie s ghideze i redactarea lucrrii.
+recizia impune verificarea tuturor numerelor, a coerenei lor n te#t i tabele. "d3ectivele i
adverbele imprecise sau inutile trebuie suprimate.
--@
Claritatea implic cuvinte simple i o sinta# simpl. 4a poate fi ameliorat prin aezarea
n poziie forte - la nceput de fraz, paragraf, titlu - a unor cuvinte cu potenial informativ
important.
Conci%ia este o calitate absolut necesar a unei lucrri tiinifice. )ubstantive, adverbe,
ad3ective i e#presii fr valoare &decurge de la sine c, este oportun s semnalm c, ... ' trebuie
suprimate, ca i datele marginale. !ar trebuie s evitm i e#cesul de concizie* elipsa duneaza
claritii.
n concluzie, trebuie scris clar i concis, utiliznd un limba3 academic, organiznd
lucrarea astfel nct ideile s curg logic, s ofere acel nivel de detaliu care permite nelegerea
ideilor prezentate, utiliznd 3udicios elementele grafice astfel nct s faciliteze receptarea ideilor
prezentate n te#t.
F. &. R!/u.) () t!7n)#) $.! r!d$#t+r)) .u#r+r).or (t))n*)f)#!
+entru a redacta corect un te#t, a-l face demn de a fi supus cititorilor, cercettorii trebuie
s cunoasc o serie de reguli i tehnici de redactare care s asigure, pe lng un stil de gndire
coerent i un limba3 tiinific, dobndirea unor deprinderi de comunicare, adesea n redactare
forma de prezentare fiind la fel de important ca fondul.
mprumutul de idei se poate realiza fie prin citare, care const n reproducerea e#act a
unei e#presii sau fraze, fie prin rezumarea unui te#t, n ambele situaii utilizatorul fiind obligat de
a indica autorul i lucrarea original. C)t$t!.! sunt de dou tipuri * fie te#te asupra crora ne
oprim din punct de vedere interpretativ, fie te#te care susin propria interpretare. 2rebuie ns
cunoscut ce, cum i ct s se citeze *
citatele trebuie s aib o mrime rezonabil, nu trebuie s a3ung la o 3umtate de pagin
te#tul este citat fie dac este mprtit ideea autorului citat, fie, n caz contrar, dac
fragmentul este precedat i urmat de comentarii critice.
pentru orice citat trebuie s reias clar autorul i sursa &e#ist mai multe modaliti de
trimitere la sursa citatului'
dac este posibil citarea surselor primare se face referindu-ne la ediia critic sau la cea
mai acreditat
citatul poate fi introdus n interiorul unui paragraf, n ghilimele, dac te#tul nu depete
dou-trei rnduri. n caz contrar se recomand retragerea te#tului n interiorul paginii,
respectiv o modificare vizibil a formei de tehnoredactare astfel nct s se atrag atenia
asupra te#tului citat.
citatul trebuie s reproduc e#act te#tul original, chiar i n situaia n care n acesta s-a
strecurat o greeal. Mreeala de stil sau de informaie trebuie ns semnalat printr-o
parantez de genul &sic', termen latinesc nsemnnd Vaa este n te#tul originalV
--F
trimiterea bibliografic trebuie s fie e#act, amanunit, astfel ca cititorul s o poat
consulta sau verifica.
0odaliti de trimitere la sursa citatului
)istemul citat:not este modul tradiional de alctuire a referinelor bibliografice, n te#t
semnalndu-se citatele prin nscrierea unei cifre sau a unui e#ponent imediat dup ncheierea
citatului, n dreapta sus. "stfel numerotate, referinele bibliografice pot fi inserate fie n 3osul
paginii &note de subsol', fie la sfritul capitolului sau chiar al lucrrii &note finale' sub form de
list numerptat de la - la n. "cest sistem este unul foarte comod pentru cititor, deoarece, n
general, presupune inserarea notei de subsol, astfel c cititorul este informat imediat referitor la
sursa citatului. +rocedeul impune totui o operaie dubl, fiindc aceleai lucrri citate n note
vor trebui reluate n bibliografia final. 4#igenele privind redactarea impun ca, indiferent de
locul unde sunt plasate, notele coninnd referinele bibliografice s fie scrise cu un corp de liter
mai mic dect litera te#tului i s fie spaiate la un rnd. 4#emplu de not de subsol *
^ruescu 4amona, #icroeconomie, Editura Yniversitaria, Fraiova, 1;;-, p.B,a
)istemul autor:dat de trimitere la sursa citatului, utilizat pe scar larg n ultimele decenii,
permite eliminarea tuturor notelor de referin bibliografic i includerea n te#t numai a unor
date minimale care trimit la lista bibliografic a ntregii lucrri, alctuit de aceast dat ntr-un
mod aparte. <eferina din te#t se va reduce la trei elemente * numele i prenumele autorului, anul
editrii sursei i numrul paginii.
;0
+rin acest sistem, de asemenea, se elibereaz te#tul,
eliminndu-se peste 01W dintre note, iar n etapa de redactare se vor scrie datele unei cri
&lucrri' o singur dat. 4#emplu de not n sistemul autor-dat *
n interiorul te#tului &Mruescu <., ,11@ *-=.'
n bibliografia final * ^ruescu 4amona, 1;;-, #icroeconomie, Editura
Yniversitaria, Fraiova, sau ^ruescu 4amona %1;;-&, #icroeconomie, Editura
Yniversitaria, Fraiova
n situaia n care autorul citat are mai multe cri &volume, lucrri' editate n acelai an,
ele se nscriu n lista bibliografic n ordinea alfabetic a titlurilor i se atribuie fiecreia o liter
mic &a,b,c,..' care se va aduga imediat dup anul apariiei lor.
"tunci cnd se citeaz un studiu sau capitol dintr-o lucrare colectiv dup numele i
prenumele autorului i titlu, se adaug latinescul VinV i apoi referine bibliografic a lucrrii
colective. %nd cartea nu are autor, se scrie n locul numelul PPP, apoi titlul i celelalte detalii.
!ac autorul este o organizaie sau instituie, se trece numele acesteia sau sigla. n situaia n
care lucrarea citat are mai mult de trei autori se nscriu numele i prenumele primului urmate de
meniunea Vi aliiV.
+entru simplificarea trimiterilor, n practic se folosete un ntreg sistem de prescurtri, le
indicm mai 3os pe cele mai des folosite.
;0
ihaela t. <dulescu, etodologia cercetrii tiinifice, 4d. !idactic i pedagogic, (ucureti, ,11@, p. --@
--0
:p. cit., se folosete cnd trebuie s citm o singur lucrare a unui autor. +rima dat
trimiterea se face n ntregime, aa cum am artat mai sus. " doua oar folosind acest opus
citatus &opera citat' prescurtat n op. cit., cu subliniere.
`bidem se ntrebuineaz cnd avem trimitere succesiv la acelai autor i aceeai lucrare.
+oate fi aceeai pagin dar dac este alta se indic e#act pagina. !ac ntre prima trimitere i
urmtoarea s-a intercalat o alt not, meniunea ibidem nu mai este valabil.
`dem se folosete n cazul autorului care are mai multe lucrri i pentru a evita repetarea
numelui se folosete acest termen, urmnd a scrie doar titlurile lucrrilor sau articolelor.
Ff &confero' se folosete pentru a indica o comparaie ntre paragrafe diferite de te#t, ntre
puncte de vedere diferite sau asemntoare.
Apud %la' se ntrebuineaz cnd n te#t folosim un citat dintr-o lucrare sau o alt surs
documentar pe care nu l-am citit direct ci l-am preluat din alt lucrare pe care o menionm n
subsol.
Not!.! !2,.)#$t)1! sunt acelea prin care se completeaz te#tul lucrrii, dar sunt separate
de te#t pentru a nu-l aglomera e#cesiv, considerndu-se c conin informaii secundare. %a i n
cazul trimiterilor bibliografice, notele e#plicative pot fi plasate fie n pagin, fie, ntr-o variant
mai nou i de3a mai e#tins, ca note finale. ?ota e#plicativ poate fi semnalat prin sistemul
indicilor plasai n te#t, fie numeric prin cifre arabe, dac s-a optat pentru sistemul de citare
autor-dat, fie prin asterisc, n situaia n care indicarea numeric s-a realizat pentru marcarea
referinelor bibliografice.
For%u.!.! din te#t, scrise pe un rnd separat, vor fi numerotate, pentru a se putea face
referiri la ele. 9ormulele se editeaz clar i bine separate de te#t. 9iecare formul ocup un rnd.
9ormula se centreaz pe rndul care o conine, iar numerotarea trebuie s fie aliniat la dreapta,
ntre paranteze rotunde. %u totul e#cepional, n cazul formulelor care nu pot fi scrise pe un
singur rnd, se admite scrierea lor pe dou rnduri, numerotarea fcndu-se pe al doilea rnd.
!ac lucrarea este de proporii mai mari, coninnd mai multe capitole, formulele pot
primi o notare suplimentar, care se refer la numrul capitolului. !e e#emplu, n capitolul -
formulele vor fi notate cu &---', &--,', I, n capitolul , formulele vor fi, n ordine &,--', &,-,',
I$ n capitolul ; prima formul va fi &;--', a doua &;-,', I .a.m.d. "cest mod de notare a3ut,
n primul rnd, pe autor care, n cursul redactrii, poate intercala n te#t o formul nou, fr a fi
obligat s modifice prea multe notri care se gsesc n aval fa de locul intercalrii$ i cititorul
este a3utat prin aceea c, atunci cnd ntlnete n te#t o asemenea notaie, este orientat asupra
coninutului zonei n care apare formula. )emnificaiile tuturor mrimilor care apar ntr-o
formul trebuie e#plicate fie nainte de a scrie formula, fie dup aceea, fie parial nainte, parial,
dup. )e va avea gri3 ca, pentru fiecare mrime, semnificaia i valoarea s fie scrise o singur
dat.
Un)t+*).! d! %+"ur+ n te#t se scriu cu litere mici, atunci cnd ele apar neprescurtate, iar
pluralul lor se formeaz i se scrie dup regulile limbii romne. !e e#emplu 6ilograme, 6ilo3ouli,
--/
amperi, voli, Kai, grade %elsius etc. !ac ns, n te#t ele se scriu prescurtat, se va ine seama
c unitile care poart numele unei personaliti se scriu cu iniial mare, de e#emplu _, A, X, b,
etc.$ n caz contrar, ele se scriu cu litere mici, de e#emplu m,g, s, m?s. !up unitile de msur
scrise prescurtat nu se pune punct.
n te#t, unitile de msur pentru diferitele mrimi despre care se vorbete pot fi
oarecare$ de e#emplu, lungimile se pot msura n metri, milimetri, 6ilometri, oli . a. 4ste, totui
indicat s se aleag uniti care se e#prim simplu* de e#emplu, pentru o lungime se va scrie ,
mm, nu 1,11, m$ puterea se va e#prima n 6L sau L.
T$-!.!.!. %el mai adesea, datele cercetrii sunt prezentate sub forma tabelelor, care
permit concentrarea optim a informaiilor. !ac a spune multe n cuvinte puine este o art, a
concentra informaia n spaiul restrns al unui tabel constituie o tiin. Com arta n continuare
cum se construiesc tabelele i cum pot fi ele inserate n te#tul lucrrilor tiinifice. n mod
obinuit, tabelele conin date cantitative, dar pot fi construite - aa cum se va vedea - i tabele
necifrice, n care sunt prezentate comparaii calitative &caracteristici, funcii etc.'. Arice tabel
trebuie s poarte un numr i un titlu &e#plicaie'. ?umerotarea tabelelor se face cu cifre arabe, n
ordinea n care apar n raportul de cercetare, n volumul pregtit pentru tipar sau n capitolele
lucrrii, dac s-au inserat n te#t mai multe tabele.
?otele tabelelor sunt plasate dedesubtul acestora i fie arat semnificaia simbolurilor, fie
se refer la cifrele din coloane sau din rndurile tabelelor, marcate prin literele alfabetului,
trecute ntre paranteze deasupra cifrelor din careuri &a, b, c' .
F)/ur).! a3ut la prezentarea datelor i rezultatelor cercetrii, ca i la nelegerea rapid i
corect a te#tului. %hiar dac figurile nu ofer o informaie precis, oblignd la estimarea
valorilor &fapt pentru care muli cercettori opteaz pentru tabele' introducerea lor n te#tul
cercetrii este bine venit i, uneori, absolut necesar &prezentarea printr-o schi desenat sau
cu a3utorul fotografiei a situaiei e#perimentale, a aparatelor de laborator etc.'. )e numeroteaz
cu cifre arabe, fie n cadrul ntregii lucrri, fie pe capitole. ?umerotarea figurilor, precedat de
prescurtarea 79ig.V, se plaseaz dedesubtul acestora. 4#plicaia figurii &titlul' este precedat de
numrul figurii.
r$f)#!.! de toate tipurile sunt nelipsite din te#tele tiinifice. %u a3utorul graficelor
putem e#prima foarte sugestiv anumite caracteristici ale datelor &de e#emplu, valoarea relativ i
absolut', ca i relaiile dintre datele de cercetare &de e#emplu, comparaii sau distribuii'.
Mraficele sunt de mai multe tipuri. Mraficul va fi nsoit de o legend care arat semnificaia
simbolurilor. ?u se recomand menionarea n clar* 7Begend8. 4ste suficient s e#plicm
semnificaia liniilor sau a barelor din grafice. +entru ilustrarea lucrrilor bazate pe cercetri
concrete mai putem folosi i grafuri, desene sau fotografii. 9igurile vor fi numerotate cu cifre
arabe de la l la n sau pe capitole.
Pr!"#urt+r).!. n te#t nu se fac prescurtri ale cuvintelor. )e vor scrie deci formul,
relaie, figur, tabel, capitol etc., nu rel., fig., tab., cap. etc. %u att mai mult prescurtarea altor
-,1
cuvinte este prohibit. 4#cepii se admit numai la cuvinte de tipul vezi %v.&, cca %circa', rel., fig.,
tab. sau cap. &dac ele sunt scrise n paranteze sau n cadrul legendelor figurilor sau tabelelor'
sau la sintagme ca etc., . a., .a.m.d. !e asemenea, unitile de msur ale mrimilor fizice, de
regul, se prescurteaz &fr ns ca scrierea lor neprescurtat s fie prohibit'
-,-