PROIECT DIDACTIC coala: Clasa: a III-a nvtor: Disciplina: Limba i literatura romn Unitatea de nvare: Comunicarea scris Coninut:

Scrierea imaginativ Elemente de coninut: Compunerea dup un plan de idei Tipul leciei: mixt O iectiv !undamental" Construirea unui text pe baza unui plan simplu de idei ; manifestarea interesului pentru redactarea corect i ngri!it a compunerii" O iective operaionale" A# Co$nitive #e parcursul i la sfritul lec$iei% elevii vor fi capabili ; OC% & s stabileasc planul de idei pentru compunerea dat ; OC& & s utilizeze expresii artistice n alctuirea compunerii: OC' & s redacteze un text ntr-un stil propriu de exprimare respectnd planul recomandat ; (# )otrice La sfritul lec$iei% elevii vor fi capabili: O)% -s-i coordoneze micrile pentru a pstra o pozi$ie corect la scris ; O)& & s-i reprime tendin$a de a practica micri inutile n timpul activit$ii didactice" A# A!ective 'levii: OA% & vor aprecia valoarea expresiilor artistice din operele literare studiate; OA& & vor prezenta interes pentru exprimarea corect% clar% nuan$at i original" Resurse A* (i lio$ra!ice" %" o!iciale Curriculum Naional. Programe colare pentru clasa a III-a% (ucureti% )**+; ,udora #i$il% Cleopatra -i.ilescu% Limba i literatura romn% manual pentru clasa a III-a% 'ditura /ramis% )**0; '" peda$o$ice I" Cerg.it% I","1adu% '" #opescu% L" 2lsceanu% 3idactica% manual pentru clasa a 4-a% (ucureti '"3"#% 5666; +* metodico,didactice Ioan 7erdean% Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV. Manual pentru colile normale% 'ditura 3idactic i #edagogic% (ucureti %5665; 2asile -olan% -arcela #ene% Metodica desfurrii orelor de compunere-e punere la ciclul primar% '"3"#" (ucureti% 5689; :eorge Cobuc% Iarna pe uli% 'ditura %%Ion Creang;% (ucureti% 568+" (* )etodolo$ice" a# strate$ie didactic" mixt; # metode -i procedee" conversa$ia% explica$ia% exerci$iul% descrierea% povestirea% !ocul didactic% observa$ia;

c# !orme de or$ani.are" frontal% individual; d# mi/loace didactice" imagini% plane cu !ocuri de iarn ale copiilor% manualul" 0CE1ARIU2 DIDACTIC '2'=I-'=,'L' L'C>I'I? C<=>I=@,@1I? S,1/,':I' /C,I2I,/,'/ A=2B>B,<1@L@I /C,I2I,/,'/ 'L'2IL<1 5 ) I" C/#,/1'/ /,'=>I'I Solicit elevii s cnte %%Sniu$a;% versuri de :eorge 1spund solicitrii" Cobuc% muzica Liviu Comes" Ai aten$ioneaz c unele expresii din con$inutul versurilor i pot a!uta n redactarea unui text" II" /=@=>/1'/ S@(I'C,@L@I 7I / <(I'C,I2'L<1 Comunic% n limba! accesibil elevilor% con$inutul nv$rii i rezultatele ateptate" 2or redacta compunerea dup un plan" #recizeaz c aceste performan$e sunt posibile numai cu respectarea celor trei pr$i ale compunerii i prin folosirea corect a cuvintelor i expresiilor artistice"

<(I'C,I2' * OA%

O)& OA%

@rmresc cu aten$ie expunerea nv$torului"

OC% OC% OA& O)% *

III"/C,@/LIC/1'/ C@=<7,I=>'L<1 Cere elevilor s enumere etapele ce se parcurg pen/mintesc etapele de lucru n tru a realiza o compunere: realizarea unei compuneri" aD se stabilete titlul% ce anume se dorete s se scrie; bD se selecteaz cuvinte i expresii artistice din textele cunoscute% din carnetul vocabular% pentru a nuan$a compozi$ia; cD se ntocmete planul de idei al lucrrii; dD se redcteaz lucrarea% dezvoltnd planul de idei; eD se efectueaz autocontrolul% corecturile; fD se sus$ine compunerea n fa$a colegilor" I2"#1'C'=,/1'/ <#,I-B / C<=>I=@,@L@I #rezint un fragment dintr-un text E scris pe tablD Cere elevilor s identifice fragmente dialogate% descriptive% s numeasc persona!ele" Prima !pad ""# iarn. $far e din ce %n ce mai frig. &oarele nu se mai !rete. Cerul este acoperit cu nori plumburii. 'mpreun cu ceilali colegi ne %ndreptm spre coal - Ninge( &trig cu putere Vldu. - & prindem cte un fulg( Ne %ndeamn Maria. Pri)im cu atenie. *e sus se cern fulgi mari i albi Citesc textul cu aten$ie"

Selecteaz secven$ele potrivit cerin$ei"

de 5 !pad. Parc sunt nite fluturai argintii.FF

OC% OC& OC' O)% OA% OA& OC' OC& OC'

OA& 3

2" 3I1IG/1'/ A=2B>B1II Cere elevilor s prezinte cele trei pr$i ale compu#recizeaz pr$ile compunerii: nerii% s fac referiri la con$inutul lor urmrind - introducere; ac$iunea din textul analizat" - cuprins; Andemn elevii s scrie o compunere despre o - nc.eiere" ntmplare trit sau imaginat cu titlul: %%La sniu;% Se mobilizeaz pentru dup un plan stabilit n urma discu$iilor din clas" activitatea propriu-zis" Ai antreneaz n alctuirea planului de idei" I" Introducerea =oteaz planul pe caiete" 5" ' iarn i derdeluul este asaltat de copii" 1ecit versuri memorate II" Cuprinsul anterior" )" ,rei prieteni au .otrt s mearg la sniu" Citesc propozi$iile de pe tabl" 9" =atura a mbrcat o .ain nou" 1e$in expresiile potrivite" + Antlnirea cu ceilal$i copii i face ferici$i i plnuiesc o ntrecere" 0" /re loc ntmplarea" III" Anc.eierea H" Impresia i nv$tura desprins din aceast ntmplare" #ropune rezolvarea unor sarcini suplimentare% care i vor a!uta n alctuirea compunerii: - recitarea unor versuri cunoscute% pe aceeai tem; - extragerea cuvintelor i expresiilor artistice potrivit temei date E din versurile recitate% fragmente scrise pe tabl D; - observarea irului de imagini sugestive expuse n fa$a clasei" 2I" <(>I='1'/ #'1I<1-/=>'L<1 Andeamn elevii s redacteze% individual% compunerea% urmrind: - planul de idei; @rmresc planul de idei i - nln$uirea logic a enun$urilor; elaboreaz compunerea indepen- folosirea expresiilor artistice; dent% n clas" - exprimarea clar% corect" 2II" I''3(/CJ-@L Cere elevilor s reciteasc lucrarea i s corecteze eventualele greeli" 2erific elevii individual i face recomandri" 2III" '2/L@/1'/ C@=<7,I=>'L<1 Supune discu$iei cteva lucrri% urmrind dac au fost respectate cerin$ele legate de: - pr$ile compunerii ;

1spund solicitrii"

- tratarea temei date conform titlului ; 5 - ordinea fireasc a ideilor; - bog$ia ideilor & esen$ialul; - folosirea limba!ului" Iace aprecieri generale legate de con$inutul i forma compunerilor" I4" 1','=>I/ Cere elevilor s respecte etapele ce trebuie parcurse n realizarea unei compuneri" 4" ,1/=SI'1@L #ropune elevilor s reciteasc lucrarea% s o completeze% s o refac pentru ora urmtoare" 'levii vor fi stimula$i s aib ncredere n capacitatea lor de compozi$ie" 1espectnd etapele unei compuneri% pot aborda oricnd o tem nou ntr-o manier nuan$at% original"

) Citesc" /scult"

1spund solicitrilor"