AUTOREGLAREA INVATARII Alaturi de motivatie,autoreglarea invatarii are un rol fundamental in obtinerea unor performante scolare ridicate !

esi la prima vedere interventiile proesorilor pt stimularea inv autoreglate ar putea sa para ca fiind relativ dificil de reali"at,totusi daca luam in considerare avanta#ele,atunci practicienii trebuie sa se asigure ca iau in considerarea necesitatea predarii strategiilor care vor sustine pe termen lung autodi$i
%a"a monitori"arii performantei Autocontrlul Alegerea strategiilor adecvate sarcinii de invatare Autoobservarea &onitori"area eficentei strategiilor alese &onitori"area motivatiei pentru impliirea sarcinii

%a"a anticipativa Anali"a sarcinii %i"area scopurilor )lanificarea strategiei *redinte cu rol automotivator Autoeficacitate Asteptar i legate de re"ultate Interesul pt sarcina Orientarea spre scop

%a"a autorefle$iei 'udecati despres sine Autoevaluarea performantelor Atribuiri cau"ale referitoare la propriile re"ultate Reactii fata de sine (atisfactia de sine Reactie adaptativa sau defensiva