Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nevazatori
Nevazatori
2008
ARIA CURRICULAR:
TERAPII SPECIFICE I DE COMPENSARE
KINETOTERAPIE
PROGRAM COLAR
Clasele I a X-a
Aprobat prin ordin al ministrului
nr.5235 / 01.09.2008
Bucureti, 2008
Kinetoterapie Clasele I a X-a
2
NOTA DE PREZENTARE
Kinetoterapia reprezint ramura terapeutic ce folosete ca mijloc specific micarea, n scopul
recuperrii
somato-funcionale, motrice i psihomotrice sau al reeducrii funciilor compensatorii, n cazul
deficienelor
parial reversibile sau ireversibile. Ea este indispensabil recuperrii medicale, readaptrii psihice,
reeducrii
profesionale i readaptrii sociale.
Principalele funcii ale kinetoterapiei sunt:
ameliorarea capacitii generale de micare i a marilor funcii;
ameliorarea funciei segmentului sau segmentelor afectate;
prevenirea instalrii deprinderilor compensatorii defectuoase;
ameliorarea/ mbuntirea strii psihice;
La baza kinetoterapiei, stau urmtoarele principii generale, subordonate principiului hipocratic
Primum
non nocere!:
stabilirea precoce a diagnosticului;
precocitatea instituirii tratamentului;
principiul progresivitii;
principiul individualizrii tratamentului;
principiul continurii tratamentului pn la recuperarea integral;
principiul activitii independente;
principiul crerii motivaiei;
Kinetoterapia aplicat n colile destinate copiilor cu dizabiliti urmrete recuperarea elevilor cu
deficiene locomotorii i afeciuni neuro-motorii (la nivel central sau periferic), grefate pe
deficienele mintale
severe, profunde i /sau asociate sau pe fondul deficienelor senzoriale (deficien de auz, de vz).
Includerea kinetoterapiei n cadrul ariei Terapii specifice i compensare contribuie, alturi de
celelalte
discipline cu caracter terapeutic-recuperator, la creterea gradului de adaptabilitate prin corectarea,
ameliorarea
i/sau compensarea afeciunilor aparatului locomotor.
special etc.
2. Exerciii de prindere a obiectelor de dimensiuni diferite, cu
folosirea tuturor tipurilor de prehensiune (terminal,
subterminal, subtermino-lateral, palmar, prin opoziie
digito-palmar, latero-lateral).
3. Exerciii de nurubat-deurubat/ apsarea pe ntreruptor
pentru aprinderea-stingerea becului)
* Not:
Probe de evaluare:
- apucarea unui b de chibrit aezat pe birou;
- ncercarea de a smulge o foaie de hrtie inut ntre dou degete;
-pensa de cheie;
- pensa de scris;
- agarea cu degetele II-V de o bar;
- purtarea unui geamantan;
- priderea unui creion ntre feele lateral i medial ale doua degete
apropiate (index i medius).
Kinetoterapie Clasele I a X-a
6
miotonometria;
testul Ruffier;
spirometria;
probe de evaluare a timpului de reacie sau latenei reaciei motrice;
chestionar pentru determinarea preferinei manuale R. Rigal;
testul Ozeretski - Guilmain;
inventarul de abiliti motorii i psihomotorii cuprins n ghidul Portage pentru nvarea timpurie;
b). n etapele de evaluare continu:
observaia;
c). n etapa evalurii finale:
somatoscopia general i segmentar;
examinarea somatoscopic instrumental;
somatometria;
probe de evaluare a prehensiunii;
probe de evaluare a mersului;
bilanul articular prin goniometrie;
bilanul muscular prin scala de apreciere Ch. Rocher;
dinamometria;
miotonometria;
testul Ruffier;
spirometria;
probe de evaluare a timpului de reacie sau latenei reaciei motrice;
B. ETAPE N TRASEUL TERAPEUTIC AL CORECTRII CELOR MAI
FRECVENTE DEFICIENE MOTRICE I AFECIUNI NEUROLOGICE
B.1. DEFICIENE FIZICE:
a. Program de exerciii pentru corectarea ATITUDINII GLOBAL CIFOTICE:
mers pe vrfuri, membrele superioare extinse n sus pe lng cap - extensia trunchiului cu ducerea
membrelor superioare simultan napoi;
stnd, cu un scule de nisip aezat pe frunte, capul n extensie - ridicarea n stnd pe vrfuri i
abducia
membrelor superioare;
stnd, spate n spate cu un partener, cu membrele superioare oblic sus, de mini apucat fandare
nainte
nsoit de extensia trunchiului;
pe genunchi cu sprijin anterior pe palme flexia antebraului pe bra, nsoit de extensia unui
membru
inferior;
pe genunchi deprtat extensia capului i trunchiului, cu apucarea gleznelor cu minile, cu
inspiraie;
revenire i expiraie;
decubit ventral rularea lateral a corpului;
atrnat cu faa la scara fix - urcarea i coborrea n brae, cu genunchii ndoii;
b. Program de exerciii pentru corectarea ATITUDINII GLOBAL LORDOTICE
mers cu trunchiul nclinat nainte i minile pe olduri;
mers cu genunchii ndoii , cu un baston fixat la spate pe sub coate;
stnd deprtat cu nclinarea trunchiului nainte, minile pe olduri circumducia trunchiului n
plan
anterior;
stnd fa n fa cu un partener, cu minile fixate reciproc pe umeri aplecarea trunchiului cu
tensiuni
finale;
pe genunchi, cu sprijin anterior pe palme aezarea pe coapsa dreapt/stng, cu ducerea minilor
la ceaf
i inspiraie; revenire cu expiraie;
decubit dorsal, cu membrele inferioare n tripl flexie trre cu ajutorul umerilor i membrelor
superioare
i a picioarelor;
atrnat cu faa la scara fix, cu membrele inferioare fixate pe prima ipc - deprtarea bazinului de
scara
fix, cu flexia trunchiului;
Kinetoterapie Clasele I a X-a
8
stnd cu faa la scra fix, cu minile apucat de o ipc la nivelul umerilor extensia membrului
inferior
stng/drept, nsoit de extensia trunchiului i ridicarea pe vrf a piciorului de sprijin;
pe genunchi, cu sprijin anterior pe palme trre cu extensia membrului inferior drept/stng;
decubit dorsal, cu o minge medicinal sub regiunea lombar - forfecarea anterioar a membrelor
superioare;
srituri cu minile pe olduri, cu ducerea picioarelor nainte i napoi;
d. Program de exerciii pentru corectarea TORTICOLISULUI MUSCULAR DREPT
mers pe toat talpa, cu capul n extensie i rsucit spre dreapta;
alergare cu pai ncruciai cu capul i gtul rsucite spre dreapta;
stnd deprtat fandare spre stnga, cu rsucirea capului spre dreapta;
stnd n faa oglinzii se execut cumpn pe piciorul drept, cu membrul superior stng nainte i
membrul
superior drept napoi;
pe genunchi cu sprijin pe antebrae rostogolirea unei mingi medicinale spre dreapta cu capul;
decubit dorsal, cu membrul superior stng n prelungirea corpului trre n cerc spre stnga, cu
capul
ndoit lateral stnga;
atrnat inegal la scara fix, cu mna stng mai sus apucat pendularea membrelor inferioare spre
stnga/dreapta, cu meninerea atitudinii corecte a capului i gtului;
e. Program de exerciii pentru corectarea CIFOZELOR STRUCTURALE:
deplasare n ghemuit pe vrfuri, cu minile pe cap i palmele orientare superior;
stnd deprtat - aplecarea trunchiului cu extensia i ridicarea membrelor superioare prin nainte
sus;
decubit dorsal, minile la ceaf - ridicarea membrelor inferioare la 45 i forfecri laterale fr
ridicarea
coatelor de pe sol, cu respiraie ritmic;
eznd cu minile pe olduri - rsucire n decubit ventral cu sprijin pe palme, odat cu ridicarea
unui
membru inferior extins napoi sus;
decubit ventral transversal pe banc, cu picioarele fixate sub spalier, minile la ceaf - extensia
trunchiului
meninnd coatele lateral;
atrnat cu spatele la spalier - flexia genunchilor la piept simultan sau alternativ ;
traciune pe banca de gimnastic din decubit dorsal cu genunchii ndoii i membrele superioare
extinse n
prelungirea corpului, minile apucnd marginile bncii;
f. Program de exerciii pentru corectarea LORDOZELOR STRUCTURALE:
mers cu ridicarea membrelor superioare prin nainte sus i inspiraie, flexia uoar a trunchiului cu
ncruciarea membrelor superioare nainte jos i expiraie;
ghemuit, minile pe olduri - extensia alternativ a unui membru inferior nainte (cazacioc);
eznd cu genunchii ndoii - ridicarea membrelor superioare oblic sus cu inspiraie, ndoirea
trunchiului i
mbriarea genunchilor cu expiraie;
pe genunchi, cu membrele superioare lateral - aplecarea trunchiului cu aezarea pe clcie i
ridicarea
memrelor superioare deasupra capului coroni;
stnd - ndoirea genunchilor n poziia ghemuit i mbriarea genunchilor, flexia capului i
gtului,
fruntea atingnd genunchii, revenire;
atrnat cu spatele la spalier, genunchii flectai cu tlpile pe sol - ridicarea alternativ a genunchilor
spre
piept, capul n flexie;
atrnat cu spatele la spalier - ridicarea genunchilor spre piept i rsucirea bazinului alternativ
stnga
dreapta;
Kinetoterapie Clasele I a X-a
9
mers pe vrfuri cu mnile pe olduri, aplecarea trunchiului la trei pai simultan cu ridicarea
membrului
inferior drept/stng i prinderea gambei cu minile pentru accentuarea extensiei genunchiului;
alergare cu membrele inferioare extinse nainte, minile la ceaf
stnd cu minile pe olduri - sritur cu genunchii extini i ducerea membrelor superioare prin
nainte sus,
aterizare pe vrfuri;
eznd, minile pe geninchi trre cu ridicarea alternativ a oldurilor;
eznd, cu sprijin posterior ridicarea membrelor inferioare extinse la 45, forfecri;
eznd, cu sprijin posterior, cu o minge medicinal meninut ntre glezne ridicarea i coborrea
picioarelor;
atrnat cu spatele la scara fix, meninnd ntre glezne o minge medicinal - ridicarea picioarelor
cu
genunchii extini;
n. Program de exerciii pentru corectarea GENUNCHILOR N HIPEREXTENSIE:
mers cu genunchii ndoii, minile la ceaf;
alergare cu coapsa la orizontal, minile la ceaf;
stnd, cu genunchii ndoii, minile pe genunchi sritur consecutiv pe ambele picioare
(broscua);
stnd deprtat, cu membrele superioare lateral fandare lateral stnga/ dreapta, cu arcuire i
ducerea
minilor pe olduri;
stnd cu minile pe olduri sritur alternativ de pe un picior pe cellalt cu ndoirea alternativ
a
genunchilor la piept;
pe genunchi, innd o minge medicinal deasupra capului aezarea n partea dreapt/stng cu
coborrea
mingii n partea opus;
decubit dorsal, cu membrele superioare lateral ridicarea simultan / alternativ a picioarelor i
ndoirea
genunchilor la piept;
o. Program de exerciii pentru corectarea PICIORULUI PLAT:
mers pe vrfuri, cu ridicarea i coborrea membrelor superioare prin nainte;
mers pe partea extern a picioarelor cu minile la ceaf;
mers pe vrfuri cu picioarele ncruciate peste o linie trasat pe sol;
stnd n faa oglinzii - ridicarea genunchiului stng/drept la piept simultan cu ridicarea pe vrf a
piciorului
de sprijin;
Kinetoterapie Clasele I a X-a
11
- kinetobalneoterapie;
b. tehnicile de facilitare neuromuscular proprioceptiv:
- schemele Kabat pentru membre;
- schemele Kabat pentru cap, gt i trunchi;
- tehnici de tonifiere;
- tehnici de inversare a antagonitilor;
- tehnici de relexare;
c. metode analitice de reeducare neuromotorie:
- metoda Kenny;
- metoda Phelps;
d. metode globale de reeducare neuromotorie:
- metoda Margaret Rood;
- metoda Bobath;
- metoda Temple Fay;
- metoda Brunnstrom;
- metoda Frankel;
e. metode funcionale de reeducare neuromotorie:
- metoda Tardieu;
- metoda Vojta;
- metoda Peto;
Verbalizai pe marginea aciunii ntreprinse i cerei copilului s-o fac n momentul execuiei!
Includei multe structuri ritmice n cadrul activitilor!
Asigurai asisten n execuiile copiilor (dac este necesar)!
Lsai copiii s repete de mai multe ori aciunile reuite, asigurnd astfel dezvoltarea ncrederii n
forele
proprii i a sentimentului de satisfacie!
ntrii i ncurajai permanent rspunsurile elevilor, stabilind anumite standarde de comportament,
apreciind aspectele pozitive!
Nu utilizai activiti care s implice eliminarea sau izolarea elevilor n exersare!
n programele de exerciii aplicate, profesorul kinetoterapeut trebuie s in cont de faptul c elevii cu
deficien mintal pot avea o atitudine diferit fa de exerciiile fizice, i anume:
- unii doresc s participe la activiti cu coninut variat;
- alii, dimpotriv, prefer schimbri puine n cadrul programelor de exerciii;
- unii pot contientiza traseul terapeutic i se pot concentra mai mult timp asupra execuiei;
- alii particip doar la activiti terapeutice cu un predominant caracter ludic (cei cu retard mintal
sever/profund).
C.2. Sugestii metodologice care se vor aplica n lucrul cu DEFICIENII DE VEDERE:
Kinetoterapia trebuie s compenseze consecinele deficitului vizual n toate domeniile (corporal,
spaial,
relaional) i la toate nivelurile (nsuire primar, rafinare, adecvare, perfecionare etc). n general,
activitile
vor viza corectarea deficienelor fizice, creterea orientrii spaio-temporale, creterea eficienei
deprinderilor
de autoservire, cotidiene i perfecionarea rutinelor compensatorii prin nsuirea unor tehnici
particulare.
Att ambliopii, ct i persoanele cu cecitate sunt capabili s participe la activiti motrice variate, mai
ales
atunci cnd sunt asigurate o serie de adaptri ale echipamentelor i aplicarea anumitor reguli n
desfurarea
activitilor respective.
1. Este obligatorie cunoaterea experienei motrice a elevilor i a nivelului lor de dezvoltare motric,
lund n
calcul ce i ct vd acetia, dac pierderea vederii este congenital sau dobndit, cum se poate
exploata la maximum restul de vedere i care sunt activitile contraindicate. Este important de tiut
momentul cnd a survenit orbirea, n copilria timpurie sau mai trziu, deoarece prezena
reprezentrilor
vizuale la copilul nevztor poate fi de un real sprijin n activitatea de kinetoterapie.
2. Se va urmri obinerea independenei elevului prin:
atitudinea pozitiv a profesorului fa de elev i problemele acestuia;
stimularea atitudinii active a elevului;
evitarea tendinei de hiperprotejare a copilului de ctre profesor sau de ctre prini, deoarece
aceasta
limiteaz posibilitile de exploarare a mediului i ntreine teama de necunoscut.
Se recomand o asisten suplimentar limitat i intermitent (s intre singur n sal, s alerge fr s
fie
condus, s se joace fr intervenia profesorului).
facilitarea cunoaterii de ctre prini a abilitilor copiilor deoarece, de cele mai multe ori, familia
nu
ncurajeaz comportamente motrice noi, senzaiile de micare deosebite, asumarea de riscuri
controlate. n
acest sens, profesorii vor ine la curent prinii cu reuitele motrice ale copiilor, activitile fizice
favorite i
vor face recomandri pentru organizarea timpului liber.
3. Se vor adapta metodele de predare, echipamentele i materialele utilizate. Astfel, n aplicarea
strategiilor
Kinetoterapia poate fi aplicat sub diverse forme, indiferent de tipul i gravitatea deficienei primare
pe
fondul creia este grefat afeciunea motorie:
a. imitaii i jocuri;
b. gimnastic medical selectiv;
c. hidro-kinetoterapia;
d. dansul curativ;
e. terapia ocupaional/ ergoterapia.
Bibliografie:
1. Teodorescu, S., Bota, A., "Educatie fizica si sport adaptat - pentru persoanecu deficiente motorii",
Editura Printech, Bucuresti 2007
2. Weeks, D., Chua, R. Perceptual Motor Behavior in Dowm Syndrome, Ed. Human Kinetics,
2000
3. Bota, A.,
Stnescu,M.,
Teodorescu, S.
Educaie fizic i sport adaptat, Ed. Semne, Bucureti, 2003
4. Cordun, M. Kinetologie medical, Ed. Axa, Bucureti, 1999
5. Delisa, J. Rehabilitation medicine principles and practice, Lippincott Raven
Publishers, 1998