REDACTAREA

TIINIFIC
N
TEXTELE MEDICALE

2
I. REDACTAREA TIINIFIC N TEXTELE MEDICALE

Att productorii de lucrri tiinifice medicale (cercettorii, personalul academic din
domeniul medical) ct i beneficiarii rezultatelor acestor producii (medicii practicieni,
coordonatori ai sistemului de ocrotire a sntii, etc.) sunt inundai de un cuantum
neprelucrabil de informaii de specialitate. Dintre lucrrile accesibile, trebuie selectate acelea
care prezint rezultate valide, oferind un suport pentru decizii corecte. Cititorul trebuie s
decid asupra consistenei rezultatelor publicate, asupra aplicabilitii acestora. Utilizarea
metodelor explicite, sistematice de redactare a unei lucrri tiinifice, reduce att erorile
sistematice ct i cele ntmpltoare de interpretare, furniznd rezultate asupra crora se pot
trage concluzii, pe baza crora se pot lua decizii.
Redactarea corect, concis i explicit a unei lucrri tiinifice are mai multe
avantaje: ofer colectivului de redacie argumentele pentru publicare, ajut cititorul s
gseasc uor rezultatele unei cercetri i s-i evalueze validitatea, ajut practicianul asupra
deciziei aplicabilitii rezultatelor comunicate, ofer date utilizabile pentru continuarea
cercetrii sau argumente pentru iniierea de noi cercetri n acelai domeniu.
Orice material trimis pentru publicare la o revist de specialitate trebuie s cuprind:
O pagin de titlu - cuprinznd titlul complet, autorii, instituia/instituiile de apartenen
ale autorilor, persoana de contact i adresa acesteia mpreun cu numerele de telefon,
fax i adresa e-mail.
Un rezumat redactat ntr-un format structurat n conformitate cu indicaiile comitetului
de redacie, dar cuprinznd n mod obligatoriu obiectivele lucrrii, strategia de
cercetare, criteriile de selecie ale subiecilor luai n studiu, modul de culegere i
prelucrare a datelor, principalele rezultate i eventual concluzii.
Textul lucrrii constnd din introducere (motivaie i obiective), materiale (criteriile de
selecie privind tipul studiului, alegerea subiecilor, tipul interveniilor, scale de msur
a rezultatelor i strategia cercetrii) i metod, rezultate (descrierea studiului, caliti
metodologice i rezultate propriu zise), discuii i eventual concluzii (implicaii practice
i implicaii pentru viitoare studii).
Figuri i tabele ilustrnd interveiile care au fost comparate, rezultatele obinute
Referine

Principalele motive pentru care un manuscris trimis pentru publicare poate fi respins sunt:
Autorul nu a fost suficient de clar n prezentarea scopului sau obiectivelor lucrrii.
Nu au fost descrise adecvat diversele seciuni ale lucrrii (materialele, metodele,
rezultatele).
Informaia nu a fost clar prezentat sau a fost dificil de neles din cauza exprimrii
defectuoase sau greoaie.
Articolul a fost trimis la o revist greit aleas (care se adreseaz altei categorii de cititori
dect celei creia i este adresat articolul).

3
Comunicarea prezint o cercetare anacronic, depit, fr interes.

REDACTAREA TIINIFIC
Redactarea tiinific a unui articol poate fi comparat cu sticla unui acvariu,
coninutul tiinific al articolului fiind reprezentat de petii coninui n acel acvariu. Interesul
care trebuie acordat aspectului redacional este primordial: dac sticla acvariului este opac,
este imposibil de admirat coninutul, orict de frumos ar fi. Pe de alt parte, redactarea nu
constituie un obiectiv n sine: nimeni nu privete acvariul pentru sticla sa. Aceast comparaie
face s se neleag legturile care exist ntre form, aspect redacional i fond (coninutul
tiinific al unei publicaii). Experiena demonstreaz c deseori exist o coeren ntre fond i
form: ceea ce se tie bine se enun clar (Boileau Lart poetique. Cntul I). n concluzie,
exprimarea unui gnd este cu att mai cuprinztoare, cu ct este mai clar exprimat.
Pentru un cititor, interesul tiinific al unui articol bine redactat, adic precis, clar i
concis, apare facil. Dac articolul este imprecis, opac, cu digresiuni, cititorul trebuie s-i
consacre un timp ndelungat pentru a tenta, deseori n van, s descopere coninutul.
Cunoaterea principiilor de redactare tiinific permite astfel cititorului s ndeprteze de la
prima vedere articolele care nu respect aceste principii. Fcnd aceasta, el ctig mult timp,
n comparaie cu riscul de a nu recunoate mesajul tiinific ascuns al unui articol prost
redactat.
Obiectivele redactrii tiinifice
Obiectivul principal al redactrii medicale este de a transmite un mesaj tiinific,
forma obinuit fiind articolul original sau darea de seam asupra cercetrii. Acest obiectiv
explic faptul c redactarea tiinific este o tehnic derivat din tiin i nu din literatur sau
poezie. Redactarea tiinific este, n fapt, dirijat de principii ce relev ele nsele rigoarea
tiinific. Este vorba de principii ce au aprut progresiv, rspunznd unei logici i nu unor
dogme impuse. De exemplu referinele trebuie date pentru ca cititorii s se poat orienta uor
i repede. Ele nu rspund unei reguli unice: exist multiple sisteme de referin, avnd fiecare
avantaje i inconveniente. Revistele medicale caut, ndreptite, s armonizeze prezentarea.
Un obiectiv secundar al redactrii tiinifice este ca lucrarea s fie citit. n literatur,
acest scop este atins graie interesului oferit de coninut, de bogia vocabularului, de stilul
autorului. n tiin primeaz valoarea coninutului tiinific.
Numrul din ce n ce mai mare al revistelor i articolelor medicale impune alegerea
celor de interes. Avem tendina de a citi articolele cele mai clare, cele mai precise, cele mai
concise. De asemenea, avem interesul de a limita abonamentele la revistele care au articole ce
rspund acestor principii. n plus, revistele bune atrag articole bune, selecionate dup toate

4
principiile redactrii tiinifice: British Medical Journal primete n jur de 5000 de articole pe
an, dar public n jur de 600; jumtate din articolele primite nu sunt nici mcar supuse unei
analize detailate, pentru c nu sunt originale sau sunt prea specializate sau sunt puin
inteligibile sau sunt, din punct de vedere tiinific, mediocre.
Cele 3 caliti ale unui articol tiinific sunt:
1. Interesul tiinific
2. Calitatea redactrii tiinifice
3. Exprimarea lingvistic corect n limba folosit

Necesitatea de a avea liste cu titluri de lucrri pentru promovare, necesitatea de a
publica pentru obinerea de credite pentru reacreditare, favorizeaz, din pcate, proliferarea
articolelor i a revistelor. Aceste necesiti de publicare, oricare ar fi motivul, n mod cert duc
chiar la fraude. O cotaie special a revistelor tiinifice ar putea fi un mijloc pentru a valoriza
revistele ce nu accept s publice dect articole de calitate. coala de medicin din Harvard a
propus o msur preventiv, realist: se pretinde unui candidat, pentru prezentarea la un
concurs, un numr limitat de lucrri: 7 pentru un candidat la un post de confereniar, 10 pentru
un post de profesor. n acelai spirit, se cere candidailor pentru premiul Nobel (sau pentru
Academia de tiine a SUA) un maxim de 12 lucrri din totalitatea lucrrilor lor. Dar este
mult mai uor pentru un juriu de a numra articolele dect de a le citi.
Redactarea tiinific i corecta utilizare a limbajului
Principiile redactrii tiinifice nu exclud, n nici un caz, aspectul regulilor
gramaticale, oricare ar fi limba folosit. Amalgamarea ntre redactarea tiinific i limbaj
incorect relev o confuzie total ntre dou noiuni diferite: principiile de redactare i
gramatic.
Rigoare, calitate, concizie
nainte ca un autor s se ntrebe asupra manierei de redactare a unei fraze, a unui
paragraf sau a unui capitol, trebuie s rspund la trei ntrebri:
1. Care este formularea cea mai adecvat ideilor sau faptelor care se doresc a fi raportate?
2. Care este expresia cea mai simpl i cea mai clar pentru cititor?
3. Care este forma cea mai concis?
Aceste trei ntrebri au o importan descrescnd; a nu se sacrifica rigoarea n
favoarea claritii, nici claritatea n favoarea conciziei.
nvarea principiilor universale ale redactrii tiinifice
Principiile redactrii tiinifice nu sunt nnscute. Nu este suficient s cunoti literele
alfabetului pentru a ti citi; nu este suficient de a ti scrie ntr-o limb pentru a putea redacta
corect un articol tiinific. Este necesar de a nva principiile redactrii tiinifice. Necesitatea

5
acestui nvmnt s-a impus mai demult n mai multe ri. n 1975 J.A. Fasfor a propus
crearea unei structuri de nvmnt al redactrii medicale pe trei nivele:
1) un nvmnt de cteva ore destinat studenilor n medicin, ncepnd din primul sau al
doilea ciclu, nvndu-i s redacteze o observaie a unui bolnav (caz) i s rspund la o
ntrebare de examen;
2) un nvmnt de 4-6 zile, destinat tuturor studenilor, care trebuie s-i ajute la redactarea
propriei teze i, mai ales, pentru a-i nva s redacteze o dare de seam asupra unei
cercetri;
3) un nvmnt mult mai aprofundat a fost propus medicilor care colaboreaz cu comitetele
de redacie ale revistelor medicale sau sunt direct implicai n cercetarea biomedical.
Aceste iniiative s-au regrupat n 1987 prin constituirea Asociaiei pentru Dezvoltarea
nvmntului i a Cercetrii n Redactarea Medical (ADERREM). A fost ncredinat
acestei asociaii sarcina de a realiza cicluri de nvare de 4 zile, n cadrul unui masterat al
Institutului Superior de Comunicaie i Management Medical.

TEXTELE MEDICALE
Diversitatea textelor i articolelor medicale rspunde diversitii obiectivelor lor.
Revistele medicale permit autorilor s se exprime n cel puin 8 moduri diferite, fiecare
corespunznd unui tip de articol bine definit.
Textele medicale care pot fi publicate ntr-o revist de specialitate sunt:
1. Articol original
2. Editorial
3. Caz clinic sau observaie clinic
4. Scrisoare ctre redacie
5. Revist general
6. Punere la punct
7. Analiz comentat
8. Articol didactic
Clasificarea articolelor medicale n diverse tipuri aduce cititorilor o informaie asupra
obiectivului general al articolului, deci o prim orientare n alegerea lecturii.
Fiecare tip de lucrare are o specificitate. Nerespectarea acesteia nseamn o lips de
rigoare.
1 1. . A Ar rt ti ic co ol lu ul l o or ri ig gi in na al l
Articolul original, numit memoriu sau articol tiinific n unele reviste, se refer la o
cercetare, oricare ar fi subiectul ei; autorii raporteaz metoda de lucru, dau rezultatele
cercetrii i discut rezultatele.

6
Structura unui articol original este stereotip, deoarece ea rezult din logica
tiinific: de ce a fost realizat lucrarea trebuie s fie indicat n capitolul Introducere. Cum a
fost realizat lucrarea face obiectul capitolului Material i Metod. Capitolul Rezultate descrie
ceea ce a fost observat i numai ceea ce a fost observat. n revan, capitolul Discuii, numit i
Comentariu poate fi redactat mai liber, bineneles respectnd principiile generale. Referinele
servesc justificarea aseriunii autorilor, mai ales din Introducere i Discuii. Aceast structur
rspunde unei logici i unei dogme. Articolul original difer astfel de articolul didactic, al
crui scop este de a nva cititorul. Confuzia genurilor traduce o lips de rigoare n redactarea
articolului. Structura articolului original este deseori numit IMRAD: I= introducere, M=
material i metod, R= rezultate, A=and(i), D= discuii.
n articolul original nu este permis de a avea digresiuni asupra celor ce nu sunt n
raport cu lucrarea. Totodat, orice mesaj i pornire pedagogic trebuie s fie ndeprtate.
2 2. . E Ed di it to or ri ia al lu ul l
Editorialul este, n mod obinuit, scris la cererea comitetului de redacie al unei
reviste, de ctre un autor cu autoritate asupra subiectului. El emite liber opinia sa, analizeaz
lucrrile deja publicate, formuleaz eventual ipoteze, sau propune noi cercetri. Din aceste
motive, autorul unui editorial nu este supus regulilor structurii IMRAD. Prin definiie,
editorialul implic semntura unui singur autor.
Un editorial trebuie s fie scurt, de pn la 6 pagini dactilografiate. ntr-un editorial
este preferabil de a evita publicarea unor date originale. Autorul trebuie s pstreze o atitudine
critic vis-a-vis de propriile rezultate.
Editorialul este o form de articol medical foarte citit (anchetele efectuate au
demonstrat c este articolul cel mai citit n marile reviste medicale). Editorialul poate avea
aceeai tem cu a unui articol original publicat n acelai numr al revistei i atunci poart
numele de Editorial tematizat.
3 3. . C Ca az zu ul l c cl li in ni ic c, , s sa au u o ob bs se er rv va a i ia a c cl li in ni ic c
Cazul clinic are ca scop raportarea unei observaii i comentarea ei pe scurt. Din acest
motiv, lungimea manuscrisului nu poate depi 4-6 pagini dactilografiate. Cazurile clinice
trebuie s aduc elementele originale cuprinznd fiziopatologia, interesul demersului
diagnostic, sau tratamentului unei afeciuni. Revistele bune au o politic foarte restrictiv n
publicarea cazurilor clinice. Aceast politic este justificat de multitudinea cazurilor ce le
sunt trimise; nu ntotdeauna este util de a comunica din motive pedagogice ipoteze privitoare
la cazul rar care a fost observat. Redactarea unui caz clinic trebuie s evite dou tentaii:
1) s fac o trecere n revist a literaturii plecnd de la un caz izolat i
2) s redacteze un articol didactic sub pretextul comentrii unei observaii.
Discuia anatomo-clinic se apropie de cazul clinic. Ea este realizat de unul sau mai
muli medici n legtur cu problemele diagnostice sau terapeutice ridicate de un bolnav.

7
Discuia anatomo-clinic este un articol educaional, ilustrat de exemplu de Case report sau
de Clinical pathological conferrence al Spitalului General din Massachussetts, publicat n
fiecare sptmn n New England Journal of Medicine. n Frana Annales de Medecine
Interne i Concours Medical public regulat Discuiile anatomo-clinice.
Conferina clinic, ca i Discuia anatomo-clinic, exprim problemele diagnostice i
terapeutice ale unei observaii clinice. Spre deosebire de cazul anatomo-clinic, n cadrul
conferinei fiecare punct este discutat de un specialist diferit. Conferina clinic este un articol
de nvmnt care face o punere la punct asupra unui subiect, adus la zi, concretizat prin
observaia raportat. Conferine clinice sunt regulat publicate n Annals of Internal Medicine.
Cazul clinic este uneori criticat. El este totui foarte apreciat, din moment ce 56% din
cititorii New England Journal of Medicine citesc de cel puin de 3 ori pe lun Case reportul
revistei. Comitetele de redacie ale revistelor medicale trebuie s ncurajeze redactarea
cazurilor cu condiia controlrii calitii.
4 4. . S Sc cr ri is so oa ar re ea a c c t tr re e r re ed da ac c i ie e ( (e ed di it to or r) )
Este o scrisoare adresat redaciei, cu scopul de a fi publicat. Scrisoarea ctre redacie
const fie ntr-un caz clinic scurt, fie n prezentarea rezultatelor preliminarii unei lucrri de
cercetare, fie ntr-un comentariu n legtur cu un articol deja publicat n aceeai revist.
Scrisoarea trebuie s fie scurt, mai puin de 2 pagini dactilografiate, i cu mai puin de 6
referine.
Rezultatele exprimate n scrisoarea ctre redacie pot s fac obiectul unei publicaii
ulterioare mai detaliate. Ea permite autorilor s afle dac lucrarea este inedit sau nu a fost
dect obiectul unei comunicri orale.
Avantajul acestei scrisori ctre redacie este, de fapt, rapiditatea publicrii dup
acceptarea ei de ctre comitetul redacional. Publicarea se face n cteva sptmni, pe cnd
pentru un articol original termenul ar fi de ordinul lunilor.
Scrisoarea ctre redacie poate fi un rspuns, un comentariu sau o opinie
contradictorie, suscitat de un articol care a aprut n revist. Aceast particularitate de
comunicaie ntre autori i cititori (mult apreciat de revistele anglo-saxone) se dezvolt i n
revistele franceze.
Sunt reviste care nu accept dect acest tip de scrisori ctre redacie.
5 5. . R Re ev vi is st ta a g ge en ne er ra al l
Este o revist (revue) complet asupra unui subiect (ct permit cunotinele) plecnd
de la o analiz exhaustiv a lucrrilor publicate n domeniu. Mai multe sute de lucrri pot fi
citate n bibliografie. O revist general trebuie s rspund urmtoarelor exigene:
1. s trateze un singur subiect, a crui enunare este clar exprimat n introducere;
2. expunerea surselor care au fost utilizate pentru colectarea informaiilor i indicarea
criteriilor care au fcut reinerea referinelor utilizate din ansamblul lucrrilor care au fost

8
citate (de exemplu, autorul unei reviste generale asupra tratamentului unei mbolnviri
poate s rein numai studiile prospective controlate).
3. analizarea metodologiei i a validitii rezultatelor raportate n diferite lucrri care sunt
citate;
4. rezumarea n ultimele paragrafe ale revistei, a datelor i rezultatelor pertinente i sugerarea
orientrii cercetrii pentru lucrri viitoare.
Cititorul obine astfel o viziune global a subiectului: aspectul istoric i perspectivele care
sunt deschise.
6 6. . P Pu un ne er re ea a l la a p pu un nc ct t
Punerea la punct este o rubric intermediar ntre editorial i revista general, care este
mai exhaustiv. Ea este scris de autori care sunt o autoritate n domeniu. Ea este scris n
mod obinuit ca i editorialul, la cererea comitetului de redacie al unei reviste.
Punerea la punct const n a pune punctul asupra unui subiect limitat, plecnd de la
publicaiile ultimilor ani i experiena personal a autorilor. Diferena ntre aceste dou surse
de informaii trebuie s apar clar. ncepnd cu introducerea, autorii vor explica criteriile care
justific punerea la punct. Trebuie evitat simpla juxtapoziie a rezultatelor contradictorii: o
explicaie a contradiciilor, opinia personal a autorilor i sugestii pentru rezolvarea punctelor
controversate vor permite cititorilor clarificarea ideii lor asupra subiectului. Referinele vor fi
selecionate i limitate la cteva zeci.
7 7. . A An na al li iz za a c co om me en nt ta at t
Analiza comentat const n analizarea i apoi comentarea articolelor aprute n cursul
ultimelor luni n alte reviste. Este de dorit ca ea s fie fcut de un autor ce cunoate bine
subiectul. Este fcut pe ntinderea a 2-3 pagini dactilografiate i cuprinde 2 pri: prima parte
prezint n esen articolul, servindu-se de rezumatul autorilor; a doua parte este un
comentariu critic asupra validitii rezultatelor i asupra a ceea ce aduc ele n cunoaterea
subiectului. Cteva referine, n general diferite de cele ale lucrrii analizate, pot sprijini
comentariul. Aceast form de articol este foarte apreciat de cititori. Sunt reviste care public
numai analize comentate.
8 8. . A Ar rt ti ic co ol lu ul l d di id da ac ct ti ic c
Scopul articolului didactic este de a instrui cititorii, justificndu-i astfel numele de
articol pedagogic, cu care poate fi asimilat. Un articol didactic necesit o bun pregtire a
subiectului i capacitatea de a se pune la dispoziia tuturor cititorilor dornici de a cunoate
subiectul pe care l ignor total sau parial. Articolul didactic se nsoete de sfaturi de lecturi
numite Bibliografie, pentru a permite lrgirea cunotinelor celor ce doresc s aprofundeze

9
subiectul. O bibliografie difer de referine. Un articol didactic, n plus fa de bibliografie,
poate insera referine care vor aprea n text.

STILUL UNEI LUCRRI TIINIFICE
Capacitatea de a scrie n conformitate cu rigorile redactrii tiinifice este o deprindere
i nu un talent; aadar se nva i se mbogete prin practica redactrii.
Cel mai bun stil pentru o redactare tiinific este absena stilului. Cele trei caliti
fundamentale ale unei redactri tiinifice sunt: precizia, claritatea i concizia. Maniera de a
redacta o lucrare este efectul nsui al rigorii tiinifice. Ea difer fundamental de o redactare
literar.
Redactarea tiinific difer de o redactare literar.
Redactarea medical tiinific are o specificitate care const n urmtoarele principii:
o singur idee principal pentru fiecare enun/fraz
ntrebuinare corespunztoare a timpului verbelor,
suprimarea variaiilor elegante, a expresiilor emoionale
suprimarea pasivului de modestie.
O singur idee principal pentru fiecare enun/fraz
Funcia principal a unui enun este de a sublinia o idee. Dac fiecare fraz are doar o
idee principal, atunci cititorul poate urmri fluxul logic de idei. Paragraful poate avea i idei
care sunt conexe cu cea principal. Fraza sau paragraful trebuie ncheiate fie cu o idee
concluziv sau de tranziie spre paragraful urmtor.
Buna folosire a timpului verbelor
Logica tiinific implic utilizarea trecutului pentru toate evenimentele care au
survenit n trecut i utilizarea prezentului numai pentru noiuni bine stabilite; astfel, ntr-un
articol original trecutul trebuie utilizat pentru toate relatrile experienei personale, pentru c
aceast experien a avut loc n trecut, chiar dac este apropiat: maniera n care s-a lucrat,
rezultate. Trecutul trebuie nc utilizat pentru tot ce se refer la experiena altor autori, att n
Introducere, ct i n capitolul Discuii.
Variaia elegant
n vorbirea curent suntem obinuii s evitm repetiiile (se utilizeaz doar atunci
cnd au sau cnd ntresc o anumit semnificaie). Suntem obinuii s ntrebuinm variaii

10
elegante, cu alte cuvinte sinonime. Logica redactrii tiinifice implic utilizarea aceluiai
cuvnt pentru desemnarea aceluiai lucru. Utilizarea n acelai articol a ultrasonografiei,
ecografiei, explorrii cu ultrasunete, l pune pe cititor s se ntrebe de ce autorul nu a
utilizat acelai cuvnt i s caute raiunea utilizrii cuvintelor diferite care, n realitate, pot
avea sensuri diferite. Aceast proscriere de la variaii elegante oblig autorul s aleag dintre
cuvintele cu semnificaie apropiat pe acela care este cel mai potrivit faptului observat.
Expresiile emoionale
Limbajul literar admite i, cteodat chiar caut expresii emoionale. Ele nu i au
locul ntr-o redactare tiinific.
Pasivul de modestie
n literatur se indic evitarea lui eu sau noi, puin pompos, i utilizarea pasivul de
modestie. n redactarea tiinific pasivul de modestie expune la aceleai ambiguiti ca i
prezentul narativ. Utilizarea lui eu sau noi suprim aceast ambiguitate. n redactarea
tiinific nu este locul modestiei, ca pentru alte sentimente, este deci normal s se scrie: noi
am examinat 10 bolnavi sau eu am examinat 10 bolnavi.

ntr-un articol tiinific

Se repet acelai cuvnt pentru desemnarea aceluiai obiect!
Nu se utilizeaz variaii elegante i, nc i mai puin, false sinonime!
Se evit expresiile emoionale!
Nu se utilizeaz pleonasme!

Precizia traduce rigoarea tiinific
Rigoarea tiinific trebuie s marcheze o lucrare tiinific ncepnd de la elaborarea
ei pn la final, care const n redactarea articolului. Absena rigorii n redactarea unui articol
aduce cititorul n situaia de a se ntreba asupra rigorii cu care lucrarea a fost condus. Precizia
este o virtute esenial a rigorii tiinifice. Precizia marcheaz descrierea capitolului Material
i metod. ntr-o lucrare clinic populaia studiat trebuie s fie definit, criteriile de judecat
trebuie s fie descrise, nelsnd nici un loc impreciziei i omisiunii. ntr-un studiu asupra
supravieuirii ciroticilor cu varice esofagiene, hepatologii din Universitatea Harvard din
Boston nu au gsit superfluu de a defini ce este ciroza, varicele esofagiene i ascita. ntr-o
lucrare experimental, expunerea metodei trebuie s fie destul de precis, pentru ca lucrarea
s poat fi reprodus. Precizia trebuie s se traduc n expunerea metodelor de lucru i a
rezultatelor. O tumor nu se msoar n boabe de mazre, n portocale sau pepene, ci n
centimetri. Ea nu este grea sau uoar, ci cntrete cteva grame. O slbire de 5 kg nu are

11
aceeai semnificaie dac greutatea iniial era de 30 de kg sau de 90 de kg. O slbire de la 90
kg la 85 kg nu are aceeai semnificaie dac se produce n dou luni sau ntr-un an. Precizia n
expunerea rezultatelor impune verificarea coerenei tuturor cifrelor n text i n tabele.

Precizia impune:

Suprimarea adjectivelor inutile i neprecise: examinare atent, tumor mare, observaie
recent, voluminos, vast, frecvent, excepional etc.
Suprimare adverbelor inutile i neprecise: mult, multiple, profund, suficient, adesea, mult
prea etc.

ntr-un articol, n special didactic, enumerarea procentajului face lectura i memorizarea
dificil. ntr-o asemenea situaie pot fi utilizate adjectivele sau adverbele.

Tabelul nr.1 Adjective i adverbe propuse pentru exprimarea frecvenelor
Frecvene Termen propus Termen acceptat
Termen de evitat

0% niciodat absent
10%(8-15) rar destul de rar, ocazional
20%(15-25) puin frecvent cteodat nu prea frecvent, eventual
30%(25-33) inconstant posibil
50%(35-55) unu pe doi
60%(58-62) cu bunvoin destul de frecvent
70% (65-72) deseori frecvent comun, banal
75% obinuit
80% (75-82) cea mai mare parte general, foarte frecvent, normal
95% (85-95) quasi constant
100% ntotdeauna constant, invariabil

Claritatea faciliteaz citirea i nelegerea
Dup precizie, claritatea este a 2-a virtute a unui articol tiinific. Un articol tiinific
nu este destinat numai pentru a fi publicat; el este mai ales destinat pentru a fi citit. Numrul
mare de reviste i de articole publicate oblig cititorul de a alege. Aceste alegeri sunt ghidate
de limba n care au fost scrise articolele, coninutul specializat sau nu al revistei i de reputaia
sa i, n fine, de claritatea articolelor; autorii articolelor puin clare au mai mic ans de a fi
citii.



12
A scrie ntr-o limb care s fie simpl i clar
Claritatea implic utilizarea cuvintelor i a unei sintaxe simple. Probabil c
expansiunea limbii engleze ca limb tiinific este datorat n parte i utilizrii unui
vocabular restrns, simplu i clar. Aceasta s-a obinut cu preul unui consens i al unui efort
care trebuie susinut de ctre anglofonii nii, dup cum st mrturie titlul articolului lui F.
Savage i P.Godwin: Controlling your language: making English clear, care ar putea s fie
adaptat tuturor limbilor. Scopul unui articol tiinific nu este de a demonstra bogia
vocabularului, ci de a face cunoscute lucrrile autorului.
Poziia forte
Un cuvnt este n poziie forte atunci cnd cu el se ncepe o fraz, un titlu sau un
paragraf. Poziia forte contribuie la claritatea textului, reinnd atenia cititorului. O eroare
frecvent este de a pune n poziie forte n titlul unui articol cuvinte al cror coninut
informativ este slab, de exemplu a ncepe un titlu cu Starea actual a...; este pus n poziie
forte un cuvnt i un adjectiv de interes limitat.
Folosirea corect a virgulei
Absena virgulei poate fi surs de ambiguitate. Spre deosebire de limbajul literar, ntr-
un articol tiinific virgula se poate pune nainte de i. Aceast politic a fost adoptat de
reviste ca British Medical Journal, Lancet i New England Journal of Medicine.
Utilizarea deficitar a lui etc.
Et caetera, a crui prescurtare este etc., semnific i ceea ce rmne ntr-o urmare
identificabil. Etc. ntr-un articol tiinific nu trebuie utilizat dect dac nu d loc nici unei
ambiguiti. Ca exemplu este cazul unui experimentator care utilizeaz dou serii de imagini,
prima de 50 de imagini numerotate de la A1 la A50, reprezentnd nregistrri ultrasonografice
abdominale ale pacienilor 1-50 i a doua serie de 50 de imagini, numerotate cu B1-B50,
reprezentnd nregistrri computertomografice abdominale ale acelorai bolnavi. Dac
experimentul compar imaginea A1 cu imaginea B1, apoi imaginea A2 cu imaginea B2, el
poate utiliza etc. pentru a evita explicaia celor 48 de manopere urmtoare.
Utilizarea lui etc. n mod defectuos antreneaz imprecizie. De exemplu:
Examinrile biologice, hemograma, VSH etc. La ce se refer etc.? Las o poart deschis
asupra unui orizont infinit i inacceptabil ntr-un articol tiinific; este un cec n alb dat
cititorului.
Utilizarea defectuoas a lui etc. se apropie prin imprecizie cu de exemplu sau cu
aa cum. Iat un exemplu cum nu trebuie fcut: Pacienii au primit antibiotice clasice, aa
cum ar fi de exemplu penicilina etc.. n cazul de mai sus, pe lng utilizarea defectuoas a lui
etc., ce este un antibiotic clasic? Ce vrea s spun aici cu de exemplu?

13
Prescurtrile
Este permis a se utiliza prescurtrile internaionale ale unitilor, atunci cnd ele
urmeaz o cifr; se poate spune: Bolnavul cntrete 50 kg, dar nu se scrie: Evoluia
greutii n kg; n acest din urm caz se va scris cu litere kilograme.
n afara acestor prescurtri de uniti, interesul utilizrii abrevierilor este de a scurta un
text, de a-l face mai lizibil, substituindu-se unei expresii sau unui cuvnt prea lung, utilizat de
numeroase ori: calea biliar principal poate fi prescurtat n CBP. Dar utilizarea abuziv de
prescurtri va avea efect advers uurrii lecturii. Din acest motiv, nu se utilizeaz prescurtri
pentru un cuvnt care nu a fost folosit dect de 3 sau 4 ori n articol. Este, de asemenea, de
dorit s nu se utilizeze mai mult de 2 sau 3 prescurtri ntr-un articol; acumularea de
prescurtri, chiar dac ele au fost explicate, duce la citirea dificil a lucrrii.
Toate prescurtrile trebuie anunate. La prima apariie n text a termenului (termenilor)
care urmeaz a fi prescurtat, se trece n parantez prescurtarea; de exemplu dac e vorba de
calea biliar principal (CBP) Aceast regul privete n mod egal i semnele, dac
variabilitatea unui grup n jurul unei medii se exprim cu 4, trebuie indicat dac exprim
eroare standard, variana sau intervalul de ncredere.
Aceste principii se aplic i rezumatului articolului. Cu toate acestea, este preferabil ca
prescurtrile s fie evitate n rezumat, cu excepia cazurilor cnd grupuri de cuvinte lungi se
repet de cel puin 3 ori; aceeai regul se aplic i la nivelul figurilor i tabelelor.
Concizia. Stilul concis
Concizia este a 3-a virtute a unui articol tiinific. Trebuie evitate adjectivele,
adverbele, expresiile emoionale, care ncarc exprimarea cum ar fi: pare util a se
remarca, este oportun de semnalat c, etc.
Absena repetiiei
Repetiia unui fapt sau a unei idei este mpotriva principiului stilului concis. Singura
repetiie autorizat i chiar necesar const n coninutul rezumatului n raport cu textul. n
afara acestui caz particular, repetiiile trebuie s fie evitate: nu repetai prima fraz a titlului n
rezumat, nu repetai rezultatele n discuii, nu repetai pasaje din introducere n discuii.
Nu este ntotdeauna uor de a evita repetiiile: trebuie gndit dac e mai bine a se
spune anumite lucruri n introducere sau n discuii. Este totodat posibil de a detalia n
discuii ceea ce nu a fost evocat n introducere. Pentru a evita repetarea rezultatelor n
discuii, este util de a le prezenta sub form de tabele sau figuri. Atunci este posibil de a scrie
n discuii: Rata supravieuirii pe care noi am observat-o (tabel II) difer de cea pe care au
observat-o... Referina la tabel II evit repetarea datelor supravieuirii.


14
Eclipsa
Excesul de conciziune duce la suprimarea cuvintelor sau ideilor care sunt
indispensabile nelegerii frazelor sau textului. Trebuie atunci ghicite: este eclipsa care
ntunec claritatea unui exposeu tiinific. Eclipsa a fost comparat cu o scar care, din n
cnd este lipsit de o treapt. Cercettorul trebuie s enune fiecare etap a raionamentului
su, pentru ca cititorul s nu fie nevoit s fac deducii, chiar dac aceste etape lui i apar
evidente. Contrar poetului, nu trebuie fcut apel la imaginaia cititorului.
Utilizarea calculatorului n redactare
Procesoarele de texte disponibile pe orice calculator personal, au deschis o nou epoc
n redactarea textelor. Acestea pot fi reluate, adugite, corectate, i reformatate de oricte ori
autorul consider c este necesar. Prin facilitile de regsire a unor cuvinte sau enunuri, prin
facilitatea de nlocuire cu sinonime mai clare, mai precise sau mai potrivite, prin facilitatea
corectrii gramaticale automate i a sugestiilor n cazul construciilor greoaie, procesoarele de
text au devenit instrumente de mare valoare pentru mbuntirea stilului lucrrilor tiinifice,
mai cu seam n cazul redactrii ntr-o limb strin.

Concluzii
Pentru verificarea respectrii principiilor redactrii tiinifice, se sugereaz autorilor
ca, nainte de a trimite articolul unei reviste, s-l reciteasc de 4 ori, de fiecare dat cu un
obiectiv precis:
1. S se asigure c verbele capitolelor: Material i metod i Rezultate sunt la timpul trecut i
c nu exist n aceste capitole prezentul narativ!
2. S se suprime substantivele, adjectivele, adverbele inutile!
3. S se verifice coerena cifrelor n text, tabele i figuri!
4. S se ntrebe dac substantivele, adjectivele, adverbele i verbele folosite sunt inteligibile
(pentru a fi traduse ntr-o limb de circulaie tiinific)!

TITLUL
Scopul unui titlu este de a anuna coninutul articolului cu maximum de precizie i de
concizie. El constituie, mpreun cu rezumatul, un ansamblu care este autonom n raport cu
restul articolului, dar care este dependent de el n msura n care el trebuie s fie reflectarea
exact a coninutului. Titlul i rezumatul au fost comparate cu un articol care ar fi scris pe o
carte potal.
Pentru cititor, titlul are un rol de atracie i selecie; citind titlurile se va decide s
citeasc sau nu articolele. Titlurile pot s fie consultate n dou moduri: parcurgnd sumarul
revistelor, sau compilaii de sumare, ca: Current Contents sau Medexpress, sau efectund

15
o bibliografie tematic, adic cutnd articole care trateaz un anumit subiect dat, prin
consultarea unor anuare ca Index Medicus sau sisteme informatice de documentare (Medline).

Un titlu nepotrivit condamn o lucrare s rmn necunoscut.

Titlul trebuie s evite 2 lucruri:
s fie prea concis, riscnd s nu reflecte coninutul specific al articolului;
s fie prea precis, riscnd s fie prea lung.

Condiiile unui titlu corespunztor (bun)
Lungimea titlului
Titlul trebuie s fie scurt (10-15 cuvinte) i s permit o lectur rapid. De exemplu:
Calcitonin for prevention of postmenopausal bone loss.
Pe de alt parte, scurtimea titlului nu trebuie s nele cititorul asupra coninutului
articolului. De exemplu: Diabetul.
Titlurile detaliate permit o mare precizie, n schimb fac lecturarea mai puin rapid.
Subtitlurile
Utilizarea subtitlurilor nu este dect un compromis. De exemplu: Tumori fibroase
benigne localizate n pleur. Studiu anatomo-clinic i imunohistochimic a 6 cazuri. Titlul
este separat n 2 sau 3 pri, cu punct sau liniu, sau dou puncte. Avantajul pentru cititor este
c permite citirea n 2 viteze: prima parte stabilete subiectul, iar a doua aduce precizrile
asupra studiului realizat. Este totui preferabil s se condenseze totul ntr-un singur titlu.
Riscul subtitlurilor este c pot deveni aproape rezumate, deci titluri necorespunztoare.

Stilul
Cuvintele imperative trebuie s fie plasate la nceputul titlului n poziii forte care
rein atenia.
Expresiile inutile, fr coninut de informaii nu trebuie s fie folosite: date recente
despre..., a propos de..., consideraii despre.... Este o dubl eroare a folosi astfel de
expresii n poziii forte.
Este bine de a se utiliza un ton neutru, fr afirmaii peremptorii. Acestea implic
rezultate indiscutabile i valide, dac nu concluziile ar putea fi abuziv exploatate de la simpla
lectur a titlului.
n mod excepional, titlurile caut s provoace cititorul: Prevenirea recidivelor
hemoragice la cirotici. Scleroterapia este mai bun dect propranololul? O astfel de
nelegere a cititorului este mai bun pentru un editorial dect pentru un articol original.

16
Titlul interogativ caut, de asemenea, dar i n mod provocator, s suscite o reacie a
cititorului. Titlul corespunde n aceste cazuri ntrebrii care motiveaz lucrarea.
Unele titluri au o structur complex, comport un amestec din stilurile precedente:
interogaie, subtitluri sau ntrebri i rspunsuri. Este de evitat o astfel de redactare:
complexitatea ei face lecturarea dificil. Dac titlul apare inevitabil complex, articolul
necesit, fr ndoial, de a fi scindat n texte distincte.

Cum s alctuim un titlu?
Este bine s se studieze cteva numere ale revistei n care vom publica, pentru a
adapta titlul la cerinele revistei i s se consulte comitetul de redacie care limiteaz uneori
numrul de cuvinte sau de caractere din titlu.
Pentru alctuirea unui titlu este indicat de a utiliza cuvinte cheie din Index Medicus
sau din Bulletin Signalectic du Centre National de la Recherche Scientifique. Odat alese,
cuvintele titlului trebuie puse n ordinea care respect cel mai bine principiul poziiei forte,
innd cont de scopul articolului.
O ultim citire a articolului face s ne asigurm c nu exist greeli de sintax, de
ortografie, prescurtri i termeni a cror interpretare este ambigu.
Este recomandabil s citim proiectul de titlu ctorva colegi, pentru a-i ntreba ce le
sugereaz titlul? Dac rezultatul este nesatisfctor, trebuie s-l refacem.

Titlul curent
Un titlu curent (running title) este un titlu prescurtat care este pus n anumite reviste
n partea de sus a fiecrei pagini a articolului. El conine mai puin de 40 de semne sau spaii.

INTRODUCEREA

Introducerea are dou scopuri. Primul este informativ. El const n lansarea unei puni
ntre cunotinele autorului i cele ale cititorului. Prin aceasta se caut a se da cititorului o idee
clar i concis asupra subiectului abordat, dndu-i posibilitatea de a nelege de ce lucrarea a
fost efectuat. Al doilea scop al introducerii este de a prezenta interesul lucrrii, astfel ca
cititorul s aib curiozitatea de a o citi.

Modularea introducerii
Obiectivul informativ al introducerii explic de ce nu este posibil s se scrie
introducerea nainte de a lua hotrrea n ce revist se va publica articolul. Este vorba de a
aduce cititorului elementele necesare i suficiente nelegerii lucrrii. Acest lucru difer n
funcie de publicul cruia i este adresat.
Coninutul introducerii trebuie s fie adaptat revistei alese i cititorilor si obinuii.
Cantitatea de informaii dat n introducere este invers proporional cu nivelul presupus de

17
cunotine al cititorilor. n acest sens, introducerea unui articol original pentru o revist
nespecializat trebuie s fie mai lung dect pentru o revist specializat.
Dac introducerea este insuficient, cititorul nu nelege contextul n care lucrarea se
situeaz i nici pentru ce a fost fcut. Exist i riscul invers. Dac ntr-o revist specializat
introducerea d cunotine prea elementare, cititorul risc s cread c i restul articolului este
tot att de elementar, ceea ce el nu caut ntr-un articol original dintr-o revist specializat.
Introducerea aceluiai articol difer de la o revist specializat la alta, de exemplu:
acelai articol ce poate fi publicat ntr-o revist de reumatologie, de genetic i de medicin
general, va avea introduceri diferite. Este convenit de a se modula introducerea n funcie de
obiceiul revistei. Aceste uzane nu sunt n mod obinuit specificate n recomandrile ctre
autori. Trebuie citite mai multe articole ale revistei, pentru a le cunoate. Exemplu: American
Journal of Medicine public articole cu introduceri destul de lungi i detaliate. Alte reviste au
obiceiul introducerilor scurte. Exemplu: British Journal of Surgery public articole cu
introduceri concise, precise, care cuprind toate informaiile necesare i suficiente cititorilor
chirurgi nespecializai. Unul dintre rolurile comitetelor de redacie este de a asigura c
introducerea articolelor care le sunt trimise este adaptat cititorilor revistei.

Construirea unei introduceri
Prima parte a introducerii expune aspectul general al subiectului. Ea este echivalentul
unei sumare puneri la punct a subiectului pentru cei ce nu-l cunosc bine. Este singura parte a
articolului ce are o conotaie pedagogic. Ea trebuie s dea cititorului elementele care i
permit nelegerea articolului, fr a fi ns exhaustiv.
Trebuie mereu avut n vedere c nu este dect o introducere a unui articol original.
Dac articolul este pentru o revist specializat, ea se poate reduce la 2 sau 3 fraze.
Partea a doua a introducerii trebuie s precizeze aspectul particular al problemei care a
fost abordat n lucrarea original. Ea duce la nelegerea celei de a treia i ultime pri a
introducerii.
Partea a treia indic n 2-3 fraze care a fost scopul lucrrii. Exemplu: s clarifice un
aspect controversat al subiectului, s acopere o lacun n cunotine sau s testeze o ipotez.

Un istoric prea lung
n introducere, autorul expune sensul i utilitatea lucrrii sale i raporteaz rezultatele
la patrimoniul de cunotine al subiectului studiat. Un astfel de rapel istoric este necesar
pentru nelegerea lucrrii i justificarea ei. El ns trebuie s fie scurt, concis, schematic.

Digresiunile
Trebuie evitate digresiunile, exposeele de nvmnt general asupra subiectului.
Introducerea trebuie s se concentreze asupra elementelor cuprinse n lucrare. Ea trebuie s
permit buna nelegere a subiectului care a suscitat efectuarea i publicarea lucrrii.


18
Prea multe sau insuficiente referine
Toate afirmaiile din introducere trebuie s se bazeze pe una sau mai multe referine,
chiar dac afirmaia este comun admis, dar trebuie evitat numrul prea mare de referine;
autorul trebuie s selecioneze referinele cele mai pertinente, cele mai recente i cele mai
accesibile n ordinea descresctoare a importanei lor.

O utilizare inadecvat a timpilor verbelor
Ca i n restul articolului, timpii verbelor trebuie s fie prezentul pentru expunerea
faptelor admise sau dovedite n literatura tiinific. Trebuie ns utilizat trecutul dac se
citeaz un autor n text. Tot timpul trecut se va utiliza pentru expunerea scopului lucrrii.

Trebuie incluse rezultate n introducere?
Unii autori sunt de prere c trebuie incluse rezultate n introducere. Acest lucru este
ns controversat. Riscul acestei maniere este de a face o simplificare artificial sau o
dezvoltare prea lung a rezultatelor, astfel c este preferabil de a nu se da rezultate n
introducere, lsnd interpretarea rezultatelor n prima parte a discuiilor.

INTRODUCEREA

Introducerea trebuie :
S prezinte aspectul general al subiectului (uneori una sau dou fraze sunt
suficiente)
S precizeze aspectul particular al subiectului abordat
Aceste dou pri trebuie adaptate cititorilor revistei
S expun clar scopului lucrrii, utilitatea sau jusficarea rspunsului ateptat la
ntrebarea pus la iniierea lucrrii
S in cont de obiceiul revistei asupra lungimii introducerii

Introducerea nu trebuie:
S dezvolte istoria subiectului
S fac referin la o bibliografie prea extins sau
exhaustiv
S adopte un obiectiv didactic
S formuleze afirmaii fr a le justifica printr-o
referin sau mai multe

Introducere corect este cea care:
Permite cititorului s urmreasc lectura articolului fr s aib nevoie s caute
elemente de nelegere ale articolului n alt parte

19
Suscit interesul cititorului
Nu conine date inutile nelegerii scopului articolului.


MATERIAL I METOD

Metoda presupune transcrierea notelor de cercetare ntr-o secven logic.
Seciunea Material i Metod trebuie s fie :
complet i explicit: dac s-a utilizat o anumit metod anterior descris, nu se va
face referin la metod spunnd doar - s-a utilizat metoda lui X i Y descris n
1997, ci se va descrie n rezumat metoda utilizat; dac e necesar, ntr-o anex se pot
descrie toate detaliile metodei.
reproductibil: trebuie s se furnizeze suficiente detalii ale experimentului pentru a
putea fi repetat la o viitoare ocazie, fr a fi necesar consultarea altor publicaii.
Diagrame sau fotografii ale aparaturii utilizate pot fi sugestive i utile.
concis: n cadrul cerinelor de mai sus, metoda trebuie prezentat ct mai clar i
concis.
Exist multiple modaliti de a prezenta seciunea Material i metod: prezentarea
separat a materialului i apoi a metodei sau prezentarea unei seciuni unitare de metod n
care se dau detaliile necesare despre materiale n pasajele adecvate. Detalii tehnice despre
materiale (productor, modaliti de procurare) pot fi date i n anexele lucrrii.
Capitolul Material i metod trebuie s rspund la trei ntrebri:
1. Care a fost materialul de studiu?
2. Ce s-a cutat s se evalueze?
3. Care au fost criteriile de judecat?
n descriere trebuie urmat o ordine logic, care este de obicei cea cronologic:
caracterele clinice ale populaiei studiate naintea examenului imagistic sau explorrilor
biologice; criteriile de judecat precoce naintea criteriilor tardive.
Capitolul Material i metod trebuie s descrie:
Populaia asupra creia a fost fcut studiul:
Cum a fost ea selecionat?
Descrierea populaiei.
Ce s-a cutat a se evalua:
O procedur
O intervenie
Criteriile de judecat care au stat la baza evalurii:
Modul de evaluare a consecinelor
Cum au fost analizate i validate rezultatele:
Teste statistice
Materialul (Bolnavii)

20
Primul obiectiv al capitolului Material i metod este de a indica pe cine sau pe ce s-
a efectuat lucrarea: populaia bolnavilor ntr-o lucrare clinic, animale sau sue celulare ntr-o
lucrare experimental. Este bine ca n aceast prim parte s se dea toate detaliile necesare
interpretrii rezultatelor. Capitolul Material i metod trebuie s precizeze dac este vorba de
o lucrare retrospectiv sau prospectiv, randomizat sau nu. ntr-un studiu caz-martor, trebuie
precizate criteriile de selecie a grupurilor. Uneori este dificil de a separa cele dou capitole:
Material i metod i Rezultate. O posibilitate este de a face un singur capitol, intitulat
Observaii clinice. Reviste ca Gastroenterologie Clinique et Biologique sau Archives of
Surgery adun acest tip de articole sub o rubric intitulat Cazuri clinice.
Ce se caut s se evalueze?
Al doilea obiectiv al capitolului Material i metod este de a se preciza ceea ce se
testeaz: aciunea unui medicament, rezultatele unei intervenii chirurgicale, valoarea unei
examinri biologice sau imagistice, modificarea constantelor unui model experimental. Cnd
tehnica sau metoda este nou, trebuie descris cu precizie. Dac au fost aduse modificri unei
metode deja descrise, ajunge s se specifice ce anume s-a modificat. Dac sunt utilizai
reactivi sau substane de contrast, trebuie dat denumirea lor chimic i proveniena. Cnd
este vorba de aparate, atunci trebuie dat originea lor, tipul lor i numele fabricantului.
Criteriile de judecat
Al treilea obiectiv al capitolului este de a descrie criteriile de judecat reinute pentru
aprecierea rezultatelor i de a indica metodele utilizate pentru validarea rezultatelor. ( De
exemplu: testele de inferen statistic). Descrierea criteriilor de judecat trebuie s fie
precis. Dac criteriul de judecat este un rezultat ndeprtat, trebuie indicat numrul de
bolnavi exclui din cercetare i trebuie indicat numrul de bolnavi pierdui din vedere. n
urmrirea bolnavilor operai trebuie precizat dac mortalitatea postoperatorie imediat a fost
inclus sau nu n aprecierea
supravieuirii. Dac criteriile de judecat sunt evaluri biologice, trebuie precizat asupra cror
produse s-au fcut msurtorile (De exemplu: snge integral sau plasm) i unitile de
msur care au fost alese (De exemplu: mg, g, mol sau mmol/ml, sau mmol/l ). La enunarea
analizelor statistice se face o cuplare ntre ipoteza studiului i analiza statistic utilizat;
numai dup aceea se vor descrie metodele statistice utilizate (De exemplu: teste parametrice
sau nonparametrice). Trebuie descrise cu acuratee toate metodele statistice utilizate. Ele pot
fi explicate cuplat cu fiecare din metodele de cercetare utilizate. Tehnicile statistice comune (
testul t, hi ptrat, testul Wilcoxon sau Mann-whitney, corelaii, regresii liniare) nu trebuie
descrise n detalii, considerndu-se cunoscute. Variantele particulare ale unor metode ns,
trebuie menionate fr ambiguiti. Metode mai complexe necesit explicaii iar pentru
metodele mai puin uzuale trebuie date referine bibliografice exacte, Se va comenta pe scurt
de fiecare dat cnd se utilizeaz o metod statistic mai particular, n special dac a existat
posibilitatea utilizrii uneia mai comune.

21
Acolo unde este cazul se vor da detalii asupra programului de calculator sau a
pachetului software utilizat. Dac s-a recurs la o prelucrare automat ( cu ajutorul tehnicii de
calcul) se vor furniza amnunte asupra metodelor statistice utilizate din program.
Nomenclaturile
nainte ca cititorul s ajung la capitolul rezultate, toi termenii trebuie bine definii i
trebuie furnizate toate informaiile pentru a se putea interpreta corect rezultatele. In nici un
caz aceste lmuriri nu trebuie lsate pentru seciunea discuii
Exist o terminologie biomedical internaional. Exist reviste ce indic n
recomandrile date autorilor, nomenclatura pe care au adoptat-o. Pentru a cita numele unui
produs sau medicament, este preferabil utilizarea denumirii comune internaionale. Ea se
scrie fr majuscul. (De exemplu: amoxicilina. Dac se utilizeaz numele comercial, se pune
majuscula i semnul . (De exemplu: Ampicilina). Numele unei bacterii sau al unui animal
ce are dou nume latine se scrie cu caractere italice (Streptococcus viridans).
Erorile ce nu trebuie comise:
Introducerea comentariilor sau rezultatelor
Trebuie evitat categoric tentaia de a discuta metoda de lucru n timp ce este
descris. Acest lucru trebuie rezervat capitolului Discuii. n capitolul Material i metod se
descrie numai metoda, dar nu se comenteaz, nu se emit scuze sau, dimpotriv, nu se pune n
valoare importana cercetrii. O alt eroare inacceptabil este de a da rezultate. Eroarea
invers este i mai frecvent, ea constnd n a descrie alctuirea grupelor studiate la nceputul
capitolului Rezultate, n loc de a face acest lucru la capitolul Material i metod.
Stilul telegrafic, datele marginale
n capitolul Material i metod exist cteodat descrieri lungi, laborioase. Exist
reviste care tipresc parial Metodele cu caractere mici. n revista Nature, detaliile sunt
anexate legendei tabelelor i figurilor. n revista Science, referinele sunt numite Referine i
note, unde muli autori prezint pe scurt tehnicile utilizate. Nu trebuie utilizat un stil
telegrafic, sau folosite prescurtri n scopul ctigrii de timp sau spaiu. Dac ntr-o
observaie clinic trebuie trecut un buletin imagistic, frazele trebuie s fie corecte din punct de
vedere gramatical. Nu trebuie copiat ad literam un buletin redactat n stil telegrafic! Toate
datele marginale, fr raport direct cu lucrarea, trebuie suprimate. Cercetarea nu are ca scop
evidenierea tuturor posibilitilor de explorare oferite de o unitate medical.
Timpii verbelor
Fr excepie, verbele trebuie puse la timpul trecut; materialul de studiu a fost
observat n trecut. Trebuie exclus prezentul narativ.

REZULTATE

Capitolul cu Rezultate este inima articolului nsui: rezultatele care sunt exprimate
sunt finalul cercetrii care a fost expus n introducere i al utilizrii metodelor descrise. Ele

22
sunt baza discuiei. Capitolul trebuie s cuprind rezultatele lucrrii, toate rezultatele i nimic
dect rezultatele.
Rezultatele presupun rspunsul la ntrebarea: Ce am observat? Ele se noteaz n
momentul observaiei i nu atunci cnd se ajunge la interpretri.
Utilizarea figurilor i tabelelor poate fi de ajutor cititorului
Rezultatele se prezint ntr-o ordine logic nu obligatoriu n secvena cronologic n
care s-a derulat experimentul, ideal n paralel cu logica ipotezei de lucru. Se va ncepe cu
rezultatele care au validat tehnica de lucru, sau cu aceea cea mai legat de subiectul luat n
studiu. n general se vor descrie mai n detaliu variabilele care au o anumit importan pentru
validitatea interpretrii rezultatelor statistice. Graficele i tabelele ajut mult la clarificarea
rezultatelor. E bine s se evite utilizarea graficelor multidimensionale. Intr-o lucrare tiinific
e mai indicat ca acestea s se descompun n mai multe imagini separate. E bine de lsat la
urm rezultatele mai complicate sau mai sofisticate.
Trebuie subliniate mecanismele de urmrire a derulrii studiului: n trialuri trebuie
prezentat numrul i proporia pierduilor din vedere i motivul ieirii acestora din studiu; n
studiile de supraveghere, unde rata de rspuns este fundamental pentru rezultate, trebuie
descris deo0sebirea ntre non responderi i cei cu rspunsul ateptat.
Dac n rezultate apar multe date repetitive (liste detaliate cu pacienii luai n studiu,
liste cu rezultatele studiului), ele pot fi plasate ntr-o anex; altfel pot face dificil urmrirea
cursiv a lucrrii.
Toate rezultatele
Trebuie trecute toate rezultatele. Nimic mai greit dect s apar, n cadrul discuiilor,
rezultate care nu sunt menionate n cadrul capitolului Rezultate. De asemenea noiunea se
refer i la publicarea rezultatelor negative, n msura n care ele aduc o informaie util
studiului efectuat; un rezultat negativ este o informaie care poate fi util ntr-o aciune
diagnostic, prognostic sau pentru a evita un tratament ineficace. n schimb, a da rezultate
care nu au coeren cu scopul lucrrii expuse n introducere traduce o confuzie intelectual.
Aceste rezultate superflue, parazite, oricum nu cresc credibilitatea unei publicaii.
Nimic dect rezultatele
Capitolul Rezultate nu trebuie s conin nici un comentariu, nici o explicaie, nici o
comparaie cu alte lucrri, nici o aluzie la populaia studiat sau la metoda de lucru care a fost
descris n capitolul Material i metod. Din acest motiv, capitolul Rezultate nu trebuie s
conin nici o referin.
Redactarea capitolului Rezultate trebuie s fie obiectiv, impersonal, neutr: autorul
raporteaz fapte observate i nu trebuie s fac dect acest lucru.
Capitolul Rezultate trebuie s lase cititorului posibilitatea de a interpreta rezultatele
fr a cunoate modul de interpretare a autorului, de a trage singur concluzii i de a le
confrunta cu cele ale autorului.
Tabelele i figurile

23
Una dintre dificultile create de structura unei lucrri tiinifice este riscul de a face
repetiii ntre expunerea rezultatelor i apoi utilizarea lor ca baz de discuie n capitolul
Discuii. Acest risc este limitat de utilizarea figurilor i tabelelor. De fapt, n capitolul
Discuii, referirea la figuri i tabele permite comentarea rezultatelor cuprinse, fr a le repeta.
Alt avantaj al figurilor i tabelelor este de a da maximum de informaii ntr-un loc minim i
ntr-o form sintetic i clar. Fr ndoial, este convenabil utilizarea tabelelor i figurilor (a
cror compunere este costisitoare fa de text) n cazul n care ele aduc textului claritate i
conciziune. Figurile i tabelele trebuie s aib o autonomie de informare, adic s fie
informative ele nsele, graie legendelor, titlurilor, notelor din subsolul tabelelor. n plus, n
text autorul poate explica pe scurt datele din tabele sau figuri, dac acest lucru este n
beneficiul nelegerii prezentrii. Trebuie avut grij ca textul ce nsoete tabelul sau figura s
nu se transforme ntr-un comentariu. Este bine ca autorii s nceap redactarea capitolului
Rezultate prin elaborarea tabelelor i figurilor. Textul vine dup aceea s le completeze.
Informaia din text trebuie s fie aceeai cu cea din tabele, n form rezumativ. Figurile mai
uor nelese sunt n general preferate ntr-un articol didactic iar tabelele ntr-un articol de
cercetare. Pentru acelai tip de date se vor utiliza aceleai modaliti de ilustrare ( altfel
cititorul va face eforturi mai mari pentru a nelege datele dect pentru a nelege semnificaia
lor).
Timpii verbelor
Ca i n capitolul Material i metod, verbele trebuie utilizate la timpul trecut. Chiar
dac sunt recente, rezultatele au fost nregistrate n trecut. Nici n acest capitol nu se permite
utilizarea prezentului narativ.
Precizia
Ea se traduce prin coerena cifrelor, asigurnd c totalul este egal cu suma prilor, att
n text, ct i n figuri i tabele. Cnd rezultatele cuprind subgrupe, acestea trebuie s fie
coerente cu cele definite la Material i metod.
Claritatea
n expunerea rezultatelor trebuie urmat o ordine raional: trebuie expuse rezultatele
normale naintea rezultatelor anormale, expunerea rezultatelor imediate naintea rezultatelor
tardive. Ulterior, n capitolul Discuii, autorii pot pune n valoare un anumit rezultat n raport
cu altul. n aceeai ordine de idei, dac mai multe metode au fost expuse n capitolul Material
i metod, aceeai ordine trebuie s fie respectat i n prezentarea rezultatelor lor. Anumite
reviste autorizeaz folosirea subtitlurilor care trebuie s fie identice n capitolul Material i
metod i Rezultate.
Erori de evitat
A prezenta rezultate marginale care nu sunt n raport direct cu scopul studiului
A face comentarii (De exemplu: Rezultatele globale sunt ncurajatoare sau Urmrirea
rezultatelor este dificil innd cont de)
Erori inacceptabile

24
A nu prezenta toate rezultatele n capitolul Rezultate, dar a face referin la cele
neprezentate aici n capitolul Discuii sau n Rezumat

TABELE I FIGURI

Tablele i figurile permit exprimarea clar a ceea ce ar fi dificil de redactat i greoi de
citit. Aceste uniti n serviciul textului au fost comparate cu hrile geografice ce permit
exploratorului (cititorului) de a repera pe parcurs ceea ce i impune autorul. Figurile i tabelele
pot fi la fel de bine utilizate ntr-un articol original, ca i ntr-un articol didactic, sau de
popularizare tiinific. Fr ndoial, folosirea lor nu constituie o obligaie; ele prezint
interes numai dac aduc o lumin n calitatea informaiilor. Numai cteva forme de redactare
medical, n particular Editorialul, sunt n mod obinuit lipsite de ele.
Definiii i principii generale
Termenii figur i tabel nu sunt sinonimi. Tabelele sunt construite cu caractere de
imprimerie, adic n litere i cifre. Figurile, sau ilustraiile, sunt fcute din toate materialele
care nu pot fi transcrise cu caractere de imprimerie: desene, curbe, diagrame, reproducere de
ultrasonografii, reproduceri histologice sau citologice, etc.
Tabelul are avantajul preciziei matematice; informaiile numerice ale tabelului permit
compararea cu precizie a rezultatele prezentate, cu cele ale altor autori, sau cu cele proprii i
de a reface cazul pentru noi teste statistice. Invers, n faa tabelului, un cititor mai puin
interesat de detaliul rezultatelor, nelege dificil efectul global (de exemplu al preparatului
administrat). Acest efect apare clar n schimb n figura adecvat.
Diferena de lecturare ntre tabel i figur este nc i mai mare dac numrul
subiecilor examinai sau numrul testelor realizate este mai mare. O figur raportat la un
tabel este mai uor de citit cnd datele numerice sunt numeroase. Pierderea informaiei unei
figuri este acceptat dac ea este compensat de utilizarea indicilor statistici ca deviaia
standard sau eroarea standard a mediei, care indic dispersia valorilor individuale.
Alegerea ntre figur i tabel depinde n parte i de obiectivul vizat. Ea rspunde unei
intenii precise. ntr-un articol original, autorul dorete s i se poat controla i judeca
lucrarea. El furnizeaz cu plcere datele cifrice sub forma de tabel. ntr-un articol didactic, sau
de popularizare, figura are un interes didactic mai eficace dect tabelul. Pentru o situaie care
evolueaz, o figur sub forma unei curbe arat cel mai bine aceast modificare, mai bine dect
cifrele dintr-un tabel. Aceste propuneri nu sunt absolute: alegerea depinde, de asemenea, de
numrul i natura datelor. Este vorba de o singur alegere: aceeai informaie nu poate fi dat
o dat sub form de figur i apoi sub form de tabel.
Principii comune pentru figuri i tabele
Pentru a prezenta figuri i tabele, autorul trebuie s citeasc Recomandrile ctre
autori i s se conformeze prezentrii adoptate de revist. Exist, n fapt, variaii importante
de prezentare de la o revist la alta. Este convenabil de a respecta principiile generale care se
aplic tuturor revistelor.

25
Figurile i tabelele trebuie s fie inteligibile, independent de text. Figurile sunt
acompaniate de legende i tabelele au un titlu. Legendele i titlurile trebuie s conin toate
elementele necesare nelegerii, fr a citi textul lucrrii.
Principiile utilizrii abreviaiilor se aplic figurilor i tabelelor, prescurtrile trebuie
explicate printr-o not n josul figurii sau tabelului. Figurile i tabelele trebuie numite n text
i numerotate n ordinea apariiei lor. Este bine de a realiza figurile i tabelele nainte de a
redacta textul. Maximul de date este astfel exprimat n mod precis i clar, textul aducnd
informaii complementare. Aceast metod de lucru evit ca figurile i tabelele s fie o
dublur a textului. Locul n text, unde autorii doresc s le apar figuri i tabele trebuie indicat
la marginea manuscrisului.
nconjurarea cu linie a figurii sau tabelului indic tipografului faptul c aceast
adnotare nu face parte din text.
Reproducerea unei figuri sau unui tabel scos dintr-o alt publicaie necesit autorizarea
titularului cu drept de autor sau copyright; n aceast situaie se va preciza n legenda
figurii reprodus cu autorizarea.... Este politicos de a mulumi autorului chiar dac
depozitarul dreptului de autor este editorul. Reproducerea trebuie s fie conform cu
originalul i proveniena indicat n legend sau n titlu. Dac documentul a fost modificat,
este indispensabil de a indica acest lucru.
Elaborarea figurilor i tabelelor trebuie s se ncheie cu verificarea atent a coerenei
numrului ntre tabele i text, a terminologiei, a prescurtrilor, a simbolurilor utilizate n text,
figuri i tabele.
Abuzul de figuri i tabele
Avantajul figurilor i tabelelor nu trebuie s fac uitat faptul c ele complic punerea
n pagin a articolului tiprit, ridic preul de cost al editrii i ntrerup lectura textului.
Figurile
Realizarea figurilor de calitate excelent face articolul mult mai atractiv.
Fiecare figur trebuie s aib o legend care este imprimat imediat sub ea. Aceast
legend este imprimat pe o foaie aparte, pe care sunt regrupate toate legendele figurilor
articolului i plasate la sfritul manuscrisului. n mod excepional, se poate indica n legenda
unei figuri, pentru descrierea unei metode de exemplu, unde se gsesc precizrile
suplimentare n text.
Figurile se numeroteaz cu cifre arabe. Numerotarea corespunde cu apariia n text i
fiecare figur trebuie s fie citat cel puin o dat n text.
Figurile, oricare ar fi ele (documente imagistice, diagrame) trebuie s fie trimise
revistei sub form de fotografie sau imprimate pe imprimant de calculator, alb-negru sau
color. Exist reviste care accept documentul original, dar n mod obinuit, n acest caz
pretind o tax pentru punerea lui n form.
Dac se vrea o ilustraie color, ea poate fi furnizat i pe film negativ sau diapozitiv
color. Revistele n general pretind o tax pentru reproducerea lor.

26
Pentru identificarea figurii este necesar s se noteze pe o etichet adeziv numrul,
orientarea sa, numele primului autor.
Revistele ce supun anonim documentele unui comitet de lecturare, cer n locul
numelui autorului s fie indicate primele dou cuvinte ale titlului. Astfel completat, eticheta
va fi lipit pe dosul figurii.
Ilustraiile
Sunt fotografii ale radiografiilor, imaginilor ultrasonografice, seciunilor histologice,
ale nregistrrilor (EKG, EEG). Diapozitivele n culori sunt ru reproduse n format tiprit. n
reproducerea radiografiei sau a documentelor de imagistic medical se pot utiliza simboluri,
sgei sau litere ngroate. Ele trebuie s contrasteze cu fondul i s rmn lizibile dup
tehnoredactarea pentru publicaie. O schem de nsoire poate fi util. Microfotografiile
trebuie s aib o scar de referin sau o marcare direct pe figur. Persoanele din fotografii nu
trebuie s fie recunoscute; se plaseaz de obicei peste ochi o band neagr. n caz contrar,
trebuie anexat fotografiei autorizaia scris i semnat a persoanei fotografiate.
Tabelele
Prile unui tabel sunt: titlul, originea tabelului situat sus i stnga, capetele de
coloane, capetele de linii, corpul sau aria (cmpul) tabelului i, eventual, notele din josul
tabelului.
Un tabel nu necesit mai mult de 3 linii orizontale pentru a diferenia prile. Liniile
verticale nu sunt obligatorii.
Instruciunile date autorilor de ctre revistele medicale nu precizeaz ntotdeauna
formatul tabelelor. Este util de a consulta mai multe numere de revist, pentru a vedea dac
tabelul este editat pe jumtate de pagin sau pagin ntreag. Dac este editat pe jumtate de
pagin, nu trebuie depite 60 de caractere sau intervale pe linie, sau 120 de caractere pentru
toat limea paginii. Dac numrul coloanelor este superior sau dublu liniilor, este bine de a
inversa coloanele i liniile. n realitate, aceast inversare nu este ntotdeauna de dorit, tiut
fiind faptul c capetele de coloane corespund mai ntotdeauna variabilelor msurate sau
explicate, iar capetele de linii variabilelor controlate.
Coninutul unui tabel trebuie s fie logic, s respecte modul general de citire de la
stnga la dreapta i de sus n jos. Trebuie plasate rezultatele imediate naintea rezultatelor
tardive. Rezultatele normale naintea rezultatelor patologice.
Fiecare tabel are un titlu amplasat deasupra lui. Titlul trebuie s fie informativ i s
respecte poziia forte. Se va evita repetarea informaiilor prezentate n cazul coloanelor sau n
cazul liniilor. Tabelele cu date comparative trebuie s fie coerente i s utilizeze aceleai
cuvinte n aceeai ordine i aceleai uniti.
Fiecare cap de coloan desemnnd valori numerice trebuie s indice unitatea de
msur aplicat datelor situate n coloan. Dac unitile sunt aceleai pentru toate capetele de
coloan, este judicios de a le figura n titlu, mai bine dect a le repeta n capul fiecrei
coloane. Dac mai multe capete de coloane aparin aceluiai ansamblu de informaii, este de

27
dorit de a le regrupa printr-o linie orizontal plasat deasupra lor i explicat de un cap de
coloan indicnd ansamblul.
Dac grupurile de linii sunt legate, este posibil de a indica subgrupele prin scrierea
indentat (retras n interior).
De exemplu:
Grupul placebo
Fumtori
Nefumtori
Grupul tratat
Fumtori
Nefumtori
Unitile variabilelor numerice trebuie s fie precizate n capul liniilor i nu n
cuprinsul corpului ariei (suprafeei) tabelului.
Cuprinsul tabelului conine numai numere, niciodat uniti de msur. O eroare
frecvent este trecerea semnului % dup un numr, n cuprinsul tabelului. Dac se dorete
trecerea semnului %, se poate pune ntre paranteze, dup numr. Acesta este indicat de obicei
n capul coloanei, sau ntr-o not n josul tabelului. Exemplu: numerele dintre paranteze
indic procente.
Numerele situate n coloane trebuie s fie aliniate dup virgul, dac exist o zecimal,
sau dup punct (n revistele de limb englez) i s conin acelai numr de zecimale pentru
variabilele identice.
Notele din josul tabelului lmuresc cititorul asupra prescurtrilor utilizate n tabel.
Ele trebuie completate, dar supraveghind a nu repeta aceleai explicaii n text i tabele. Atta
timp ct mai multe tabele au aceleai prescurtri, este inutil de a defini de fiecare dat
prescurtrile i ajunge dac se indic n josul tabelului II Aceleai prescurtri ca n tabelul I.
Notele din josul tabelului trebuie s fie numite prin simboluri situate n acelai tabel. Ordinea
numirii trebuie s fie de sus n jos i de la stnga la dreapta. Pentru identificarea n tabel se pot
utiliza litere puse ntre paranteze (a). n schimb nu se vor utiliza cifrele ntre paranteze pentru
acest scop, pentru a nu duce la confuzia cu referinele. De regul, se utilizeaz simboluri
consacrate (*, #...). Dac sunt necesare mai multe semne, se pot dubla primele (**, ##...).
Fiecare not din josul tabelului constituie un paragraf separat ncepnd cu litera sau simbolul
utilizat n tabel.

DISCUII I CONCLUZII

Capitolul Discuii trebuie s rspund la ntrebrile Ce trebuie subliniat, Ce
justificri trebuie aduse, Care este mesajul lucrrii?, Ce e de fcut n continuare?. Acest
capitol este cea mai interesant parte a unei lucrri tiinifice, Chiar dac refereni i cititori cu
experien acord mult mai mult importan capitolelor Metod i Rezultate.

28
Scopul discuiei este de a interpreta lucrarea care a fost realizat, respectiv mijloacele
care au fost folosite, metoda de lucru, rezultatele, pornind de la limitele studiului i pn la
concluziile care se desprind. Adesea se fac confuzii ntre ceea ce trebuie s se cuprind n
subcapitolele Introducere sau Metod i subcapitolul Discuii. Discuia (sau
comentariul) unei lucrri tiinifice difer n alctuirea ei fa de restul capitolelor
(Introducere, Material i metod, Rezultate), care descriu la modul impersonal cum s-a ajuns
la studiu, ce studii trebuie cunoscute pentru a nelege lucrarea, cum a fost realizat lucrarea i
ceea ce s-a observat. n discuii se poate exprima personal ceea ce s-a gndit, respectiv
interpretarea personal a autorului asupra rezultatelor.. Calitatea i interesul unei discuii
reflect cultura tiinific i inteligena autorilor. Nu exist un plan-tip al unei discuii, dar
exist ghiduri ce faciliteaz elaborarea i redactarea sa.

Cele trei obiective ale unei discuii
Discuia trebuie s rspund la trei obiective care sunt, n parte, legate ntre ele.
Primul obiectiv este de a spune dac scopul lucrrii expus la sfritul introducerii a
fost sau nu atins. Aceasta implic rezumarea principalelor rezultate, care rspund direct
scopurilor studiului. Este singura formulare care este acceptat ntr-o lucrare tiinific.
Bineneles, acest lucru nu nseamn repetarea tuturor rezultatelor capitolului Rezultate. Nu
trebuie i nu este permis s apar nici un rezultat nou sau vre-o variaie raportat la numrul i
valorile datelor din capitolul Rezultate. (De exemplu: dac n capitolul Rezultate o valoare a
fost comunicat n form procentual, la nivelul de 48%, atunci n capitolul Discuii nu este
voie s se spun aproximativ 50%). O alt modalitate de a atinge acest obiectiv este de a
arta aportul lucrrii realizate la progresul cunotinelor, aa cum au fost expuse n
Introducere.
Al doilea obiectiv al discuiei este de a aprecia calitatea i validitatea rezultatelor.
(Discuia critic i obiectiv asupra lucrrii, asupra fiecrui capitol al articolului, identificnd
erorile sistematice care au putut interveni n fiecare capitol. ) A fost suficient numrul de
subieci studiai pentru a trage concluzii? Exist o legtur n selectarea subiecilor? Alegerea
metodei de lucru, a fost cea optim problemei propuse? De ce a fost preferat fa de alte
metode? Cum se interpreteaz rezultatele n funcie de metodele ntrebuinate i de puterea
testelor statistice utilizate? Aceast parte nu trebuie s fie o autocritic excesiv, care ar
conduce la refuzul articolului. Scopul articolului este de a merge n faa adevrailor critici -
cititorii, explicnd alegerea fcut.
Al treilea obiectiv este de a compara rezultatele obinute cu cele ale altor autori.
Prezentarea rezultatelor sub forma figurilor i tabelelor uureaz aceste comparaii, evitnd
repetarea lor. Este posibil de a comenta rezultatele referindu-ne la tabele i figuri, fr a
enuna n mod detaliat ceea ce conin. Dac exist diferene ntre observaia altor autori i
rezultatele proprii, trebuie specificat, discutat i explicat. De exemplu: c aceste diferene se
datoreaz populaiei studiate sau metodelor de lucru diferite. n aceast ordine de idei autorii
pot s fac referire la aportul lor personal i la maniera proprie de abordare a problemei: mai

29
bun reprezentativitate a eantionului, metode statistice mai bine adaptate. Comparaiile cu
lucrrile autorilor citai autorizeaz o critic tiinific i obiectiv a lucrrilor lor. Astfel
rezultatele acestora pot fi confirmate i dezvoltate sau dimpotriv, respinse. Dar trebuie o
foarte atent scrupulozitate n remarcile care ar putea fi interpretate ca o critic personal.
Dac o lucrare ar aprea slab, cel mai bine este s o trecem cu vederea.

Cum s construim o discuie
Uzajul discuiei este de a ncepe cu primul obiectiv, respectiv indicarea faptului dac
scopul lucrrii a fost sau nu atins. Aceast practic este util pentru c cititorul poate s tie
unde s caute rspunsul care a fost pus la sfritul introducerii, fr s citeasc toate discuiile.
n continuare, nu exist nici o regul, nici un principiu care s fixeze ordinea etapelor unei
discuii. Nu mai puin, discuia trebuie s ating cele dou obiective, respectiv s aprecieze
calitatea i validitatea rezultatelor i, n caz de eec, s compare rezultatele cu cele ale altor
autori.
Numeroi autori ncep discuiile prin rezumarea tehnicilor utilizare, demonstrarea
validitii acestora (dac sunt tehnici noi) i a principalelor rezultate. Chiar dac aceast
abordare d impresia unei repetiii, ea poate fi util n argumentarea rezultatelor majore,
facilitnd argumentarea acestora. n acest capitol trebuie inserate suficiente informaii i
argumente pentru a convinge cititorul asupra mesajului principal al lucrrii.
Exist reviste care accept ca articolul s se termine cu o concluzie. Acest lucru nu
este ns recomandabil. O concluzie risc s repete ceea ce a fost deja spus i s fie o tentativ
de salvare a unei discuii ru elaborate. n fine, discuia nu trebuie s se termine cu un
rezumat; rezumatul este el nsui un capitol legat de titlu.
La sfritul discuiei pot s fie formulate ipoteze. Este bine de a sublinia clar c este
vorba de ipotez. Este, de asemenea posibil ca o discuie s se ncheie exprimnd o
incertitudine sau sugernd necunoscute care s fie rezolvate de alte lucrri.
Trebuie atent i corect legate capitolele ntre ele i mai ales Introducerea, Rezultatele
i Discuiile, pentru a dezvolta argumente valide pentru concluziile proprii ale autorilor. Una
din ci este de a se face referine la studii citate n Introducere la elaborarea capitolului
Discuii prin fraze cum ar fi de exemplu: Aceste rezultate sunt similare cu cele descrise
de.... Apoi, trebuie artat n ce constau similitudinile, explicnd n ce const semnificaia
rezultatelor studiului publicat, raportat la rezultatele studiilor precedente din acelai domeniu

Erorile
O prim greeal este de a repeta la Discuii ceea a fost prezentat n Introducere. O
soluie este de a spune n Introducere starea actual a cunotinelor, apoi n Discuii
confruntarea rezultatelor cu cele ale altor autori.
O a doua eroare este citaia inexact: inexactitatea n transcrierea rezultatelor altor
autori sau inexactitatea n a cita ceea ce au afirmat. Acest lucru implic citarea autorilor

30
numai dup citirea publicaiilor lor originale i verificarea dac nu s-au deformat cumva
observaiile i modul lor de abordare a problemei.
A treia eroare este utilizarea expresiilor emoionale. O atenionare n plus: verbele
trebuie s fie trecute la timpul trecut n frazele ce relateaz un fapt trecut: rezultatele proprii i
rezultatele altor autori. Se poate utiliza prezentul numai pentru noiuni bine stabilite.
Dac discuiile depesc jumtatea lungimii totale a articolului, ele sunt prea lungi i
probabil ru conduse.

Erorile uzuale ale capitolului Discuii

1. Rsturnarea obiectivelor definite n introducere.
2. Transformarea discuiilor ntr-o punere la punct, ntr-un istoric al subiectului sau ntr-un
articol pedagogic.
3. Repetarea a ceea ce s-a spus n Introducere.
4. Apariia n Discuii a unei date noi, cu privire la material, metod sau rezultate.
5. Citarea greit a unui autori (atribuirea de lucruri false).
6. Citarea unui autor fr a-l indica ca referin.
7. Utilizarea de expresii emoionale.

Nici un studiu(lucrare) nu poate fi complet. Rmn ntotdeauna o seam de ntrebri
fr rspuns, o serie de idei nefinalizate. Chiar dac ele nu se contureaz n totalitate cu ocazia
publicrii lucrrii, la sfritul capitolului Rezultate sau n Concluziile lucrrii, trebuie rspuns
la ntrebri de genul: La ce noi cercetri conduc (inspir) rezultatele prezentei lucrri? sau
Ar fi util punerea n lucru al unui nou experiment n care n loc de X s se utilizeze Y?.

Ultima parte, Concluzii sau Ipoteze, se poate enuna la timpul prezent.
Se prezint numai concluziile, fr ambiguiti. Acestea trebuie s fie expuse cu
aplicaia lor clinic, evitnd speculaiile i generalizrile pripite. Revistele ca British Medical
Journal, Gut i Chest au acceptat pentru acest tip de rezumate un stil telegrafic, cu fraze fr
verbe.
Capitolul concluzii trebuie s reprezinte o recapitulare sumar a ipotezelor lucrrii,
aducnd argumente clare n favoarea sau mpotriva fiecreia din acestea, bazat pe rezultatele
concrete ale lucrrii.
Dac n capitolul concluzii se face referire la semnificaie statistic sau relevan
clinic, acestea trebuie s se poat regsi n capitolele Rezultate i Discuii.
Cititorul nu trebuie pus n situaia de a citi ntre rnduri. Lui trebuie s i se
transmit ct mai direct gndurile autorilor.




31
REFERINELE LUCRRII

Scopul referinelor, ntr-un lucrare publicat, este de a demonstra gradul de
familiaritate a autorului cu domeniul abordat, de a justifica toate faptele enunate i de a
direciona cititorii spre alte publicaii de interes, oferind altor grupuri de investigatori sursele
metodelor descrise n lucrare. Acesta este un principiu fundamental al comunicrii tiinifice.
Referinele prea numeroase nu traduc ntotdeauna cunotine vaste, mai curnd absena
spiritului critic.
Nu se citeaz dect referine de articole publicate care au fost citite de cercettor i
alese pentru interesul lor. Referinele se confrunt cu articolul, pentru a evita eroarea
transcrierii.
Att inserarea n text a referinelor (n paranteze rotunde sau ptrate sau superscript)
ct i lista de referine se face dup sistemul adoptat pentru cartea/revista pentru care
publicarea este destinat.

Plasarea n text a referinelor
Referina se inser n text imediat dup enunarea faptului. Referina se poate insera i
n mijlocul frazei i nu este obligatoriu la sfritul ei. O referin poate fi citat de mai multe
ori ntr-un articol. Referinele pot fi citate n Introducere (motivaia care i-a condus pe autori
s-i formuleze obiectivul lucrrii), n capitolul Material i metod (trimiterea la metode ce
deja au fost descrise ntr-o alt publicaie), n capitolul Discuii (argumente pentru a critica
propriile rezultate i pentru a le compara cu cele din literatur). Niciodat nu trebuie s apar
referine n subcapitolul Rezultate, unde autorii expun numai ceea ce au observat. n
subcapitolul discuii, ipoteza de lucru i raiunile efecturii studiului se expun fr referine.
Nu trebuie s existe referine nici n titlu, nici n rezumat; Ele sunt componente ale lucrrii
care pot fi consultate i fr fondul articolului. Referine pot fi citate n figuri sau tabele. n
articolele originale nu exist referine n titlurile i subtitlurile fondului articolulu. n punerile
la punct, referinele pot s fie citate n titlurile paragrafelor i ale subtitlurilor.
n cursul colectrii materialului teoretic pentru o lucrare, o dat cu parcurgerea
materialului trebuie realizat i fia bibliografic, ntr-o form ct mai adecvat cerinelor
studiului n pregtire. Fia se poate realiza att n format clasic, pe suport de hrtie, fie pe
suport electronic ntr-o baz de date avnd definite cmpuri pentru fiecare element
semnificativ al referinei: autori, titlul lucrrii, editura sau denumirea revistei, locul i data
apariiei, volumul, numrul revistei (dac este cazul), paginile de interes.
In prezent sunt disponibile numeroase aplicaii informatice cu ajutorul crora se poate
realiza cu mult uurin o list de referine; acestea pot stoca mii de referine fcndu-le uor
accesibile. La redactarea lucrrii , nu mai rmne dect de introdus numrul referinei sau
versiunea scurt a citrii.

Alegerea referinelor ntr-o list de referine

32
Referinele sunt nirate la sfritul articolului i trebuie s fie distincte de bibliografie.
Referinele conin lista articolelor care au fost citate n text i la care cititorul se poate referi.
Autorul trebuie s selecioneze referinele i s rein acele studii care i s-au prut a fi cele
mai pertinente, mai relevante i cele mai uor accesibile cititorului. Bibliografia conine
ansamblul articolelor i crilor scrise cu un subiect precis, sau ale aceluiai autor. Termenul
referine bibliografice este impropriu.

Calitatea referinelor
Lista referinelor trebuie s conin toate referinele citate pe parcursul textului
articolului i numai aceste referine. Multe reviste limiteaz lista referinelor pentru toate
formele de publicaii, cu excepia revistei generale (sintezei sistematice). Referenii revistelor
controleaz calitatea, exactitatea, actualitatea relevana referinelor ct i gradul de acoperire
cu citaii a enunurilor fcute. Erorile sunt frecvente n referine. Ele sunt de dou feluri: unele
sunt inexactitudini de transcriere, altele, erori n citaia coninutului referinei.
Referine ce trebuie evitate pe ct posibil ntr-o list de referine sunt: articole cu acces
dificil, teze de licen, rezumate de la congrese - publicate n periodice, scrisori ctre editori,
comunicri personale, articole sub publicaie. n nici un caz nu trebuie utilizate ca referine:
rezumate de la congrese - nepublicate n periodice, articole predate pentru publicare,
comunicri orale, referine de mna a doua.
Referinele trebuie s fie accesibile cititorului. Referinele ce nu corespund acestui
deziderat trebuie evitate.
Referinele de mna a doua, care raporteaz fapte ce au fost deja luate dintr-o alt
publicaie nu trebuie utilizate n nici un caz. Pentru a ajunge la original, trebuie mai nti
consultat referina secundar, pentru a gsi referina original.

Sistemele de referine
n principiu, recomandrile fcute autorilor de fiecare revist indic sistemul pe care l
utilizeaz (E.Garfield a numrat 250 de sisteme de referine; 33 de sisteme diferite au fost
gsite n 52 de reviste). n practic, trei sisteme sunt utilizate mai frecvent:
- sistemul autor-dat, numit i sistemul Harvard (este cel mai vechi)
- sistemul numeric secvenial, care are o variant cunoscut sub numele de sistemul
Vancouver (lansat la Vancouver - Canada n 1978)
- sistemul alfabetic-numeric, care este un sistem hibrid.

n ultimii 10 ani au fost dou tentative majore de uniformizare a sistemelor de
referine. Grupul Vancouver, la care au aderat mai mult de 400 de reviste i grupul de editori
European Life Science Editors care a propus utilizarea fie a numerelor, fie nume-dat n
text, fr a permite utilizarea celor dou stiluri n acelai articol.

Sistemul autor-dat, sau sistemul Harvard

33
In cuprinsul textului:
Autorul sau autorii, cu anul publicaiei, sunt citai n text cu variante dup revist. n
general, unde sunt doi autori se citeaz ambele nume. Unde sunt trei sau mai muli se scrie
primul autor, urmat de coll sau et al.
n lista de referine:
Referinele sunt clasificate fr numr de ordine, dup ordinea alfabetic a primei
litere a numelui primului autor al articolului. Dac exist mai multe referine ale aceluiai
prim autor, ele vor fi clasificate dup litera celui de-al doilea autor i aa mai departe. Dac
exist aceiai autori pentru referine diferite, referinele vor fi clasificate n ordinea anului de
publicaie ncepnd cu anul cel mai vechi. Dac exist aceiai autori cu aceiai ani de
publicaii pentru referine diferite, referinele sunt clasificate adugnd a, b, c.... dup anul
de publicaie i clasificarea se face n aceast ordine. n acest sistem numele ultimului autor
este n mod general precedat de and. Acest sistem a fost adoptat de numeroase reviste, n
special britanice. El ns diminu lizibilitatea textului. Textul (n special Introducerea i
Discuiile) apare suprancrcat de nume de autori. Din punctul de vedere al autorilor ns,
dac o referin a fost uitat, ea poate fi introdus cu uurin n text. Absena numerotrii
referinelor evit dup introducerea unei noi referine, decalajele de numerotare ale celorlalte
citaii.

Sistemul numeric secvenial
n cuprinsul textului:
Referinele sunt numerotate cu cifre arabe n ordinea apariiei n text. Dac o referin
este citat de mai multe ori n text, ea i pstreaz numrul atribuit la prima citare. Numerele
sunt scrise ntre paranteze. Dac mai multe referine sunt citate n aceeai parantez, ele sunt
scrise n ordinea crescnd i sunt separate prin virgule. Dac sunt citate mai multe referine
succesive, se noteaz numai prima i ultima, ele fiind separate printr-o liniu de unire (De
exemplu: 3, 4, 5, 6, 7 se vor scrie 3-7).
n lista de referine:
Referinele sunt n ordinea numrului lor de apariie n text i nu apar n ordinea
alfabetic a primului autor. Acest numr de ordine este o cifr arab. Referinele sunt astfel
regrupate n funcie de temele succesive expuse n text. Acest sistem faciliteaz lectura i nu
suprancarc articolul cu numele autorilor. Acest sistem este recomandat de numeroi
redactori de reviste internaionale. Pentru redactorii revistelor, sistemul permite controlul
tuturor referinelor din text. Pentru autori, are un mare inconvenient. Dac doresc introducerea
unei referine noi, trebuie s renumeroteze toate referinele, cu riscul erorii.

Sistemul alfabetic numeric

34
n cuprinsul textului:
Referinele sunt citate prin numere de ordine care sunt indicate ntre paranteze. Dac
mai multe referine se succed n aceeai parantez, ele sunt citate n ordinea cresctoare i
separate prin virgul; la fel ca n sistemul precedent, dac mai multe referine succesive sunt
citate, numai numrul primei i ultimei referine sunt scrise separate printr-o liniu de unire.
n lista referinelor:
Referinele sunt clasificate n ordinea alfabetic a primei litere a primului autor i
numrul de ordine (cifra arab) este atribuit dup aceast clasificare. Acest sistem este o
combinaie a celor dou sisteme (a fost utilizat mult de revistele franceze).

Cum se transcrie o referin?
Referinele se transcriu dup recomandrile revistei n care se face publicarea articolului. Vor
fi redate n continuare principalele elemente pentru transcrierea unei referine conform
criteriilor Vancouver, acesta fiind pe departe cel mai utilizat azi de publicaiile biopmedicale.

Referinele unui articol de revist:
Se va respecta urmtoarea ordine pentru diferitele componente ale unei referine:
Autorii:
Dac articolul are de la 1 la 6 autori, se citeaz toi autorii. Peste acest numr, pentru
ceilali se specific et al . Unele reviste fac aceast specificare dup primii 3 autori. Numele
autorilor ncepe cu majuscul (restul cu litere mici), apoi urmeaz iniialele prenumelor, cu
majuscule, scrise n continuare, fr puncte intercalate; autorii sunt desprii de virgule, dup
ultimul autor punndu-se punct. (De exemplu: Murean GP, Petrescu V, Ignat HD.
Titlul articolului:
Titlul se transcrie ntotdeauna n limba original i se ncheie cu punct. Dac titlul n limba
original nu are caractere latine (De exemplu: cirilice sau arabe) se traduce titlul n limba
publicrii articolului apoi se specific imediat dup titlu n paranteze ptrate limba original a
articolului citat (De exemplu: Nagaki I. Cum se alctuiesc referinele unui articol tiinific
[articol n japonez].
Identificarea revistei i a coordonatelor articolului:
Denumirea revistei se indic abreviat (prescurtat), conform prescurtrilor din Index Medicus
(publicate n numrul din ianuarie al revistei i n Cumulated Index Medicus din fiecare an),
fr a pune puncte dup prescurtri (De exemplu: N Engl J Med pentru New England Journal
of Medicine). Dac revista nu este indexat n Index Medicus, trebuie dat denumirea
integral a revistei. Dup titlu se trece anul de apariie al revistei, urmat de punct i virgul
(De exemplu 1998;). Urmeaz numrul volumului terminat cu dou puncte (De exemplu 7:)
apoi prima i ultima pagin a articolului desprite prin linioar i ncheiate cu punct (De
exemplu: 14-19.) Nu se las spaii naintea sau dup semnele de punctuaie din cadrul
grupurilor numerice din referine (De exemplu: 1998;7:14-19.) Nu se menioneaz nici
numrul fascicolei, nici data exact a apariiei (luna i ziua). Dac articolul aparine unui

35
supliment, (De exemplu: Supliment Nr. 3), atunci se va insera ntre paranteze rotunde (suppl
3) ntre volum i pagini. In cazul unei referine cu autor colectiv (publicat de exemplu n
numele unui grup de lucru sau a unei instituii, acesta se va trece n locul autorilor, integral
fr prescurtri (De exemplu: Societatea Romn de de Ultrasonografie n Medicin i
Biologie.). Dac articolul nu are autor, referina va ncepe direct cu titlul. n cursul unei
referine, datele se scriu n continuare, fr salt la un nou rnd ntre diferite elemente.

Exemplu pentru referinele unui articol de revist:

Pallotta N, Baccini F, Corayyari E. Small Intestine Contrast Ultrasonography. J Ultrasound
Med 2000;19:21-26.

Referinele unei cri
Referinele unei cri trebuie s conin numele autorilor, titlul crii, numrul ediiei
(de la a doua ediie), oraul casei de editur, numele casei de editur, anul apariiei i numrul
de pagini sau paginile exacte consultate (prima i ultima desprite prin linioar).
Exemplu pentru referinele unei cri:

Badea R, Dudea S, Mircea P, Stamatian F. Tratat de ultrasonografie clinic. Bucureti:
Editura Medical, 2000:246-330
Referina unui capitol de carte
Dac autorii fiecrui capitol sunt identificai, referina va cuprinde numele autorilor,
urmat de un punct. Dup titlul capitolului crii se pune din nou punct. Meniunea n sau
In este urmat de dou puncte. Apoi, numele redactorilor crii, urmat de specificarea eds
(pentru editor) i urmat de punct. Titlul lucrrii este transcris n ntregime n limba original,
urmat de punct. Urmeaz oraul, apoi numele casei de editur, anul publicrii, apoi se scriu
prima i ultima pagin a capitolului.

Exemplu pentru referinele unui capitol de carte:

Jenoudet JP, Massot C. Syndrome de Munchausen. In: Rousst H, Vital Durand D, eds.
Diagnostics difficiles en medecine interne, vol 1. Paris: Maloine, 1988:127-37.

Publicarea electronic
Prin dezvoltarea rapid a sistemului de comunicaii electronice, incluznd pota
electronic i World Wide Web-ul, marea parte a materialelor informaionale publicate n
cri i reviste sunt disponibile rapid i n format electronic. Prin simplitatea depunerii la

36
editur, a trimiterii la refereni i a publicrii materialelor electronice, se evit devalorizarea
acestora n timpul necesar uneori apariiei materialelor tiprite.
Din ce n ce mai multe reviste medicale accept depunerea materialelor spre publicare
ntr-o manier electronic. In acest caz, autorul trebuie s precizeze tipurile de fiiere, att
pentru tabele i grafice ct i pentru text, n cazul n care editorul nu solicit depunerea ntr-un
anumit format precizat.
Marele avantaj al publicaiilor electronice este conferit de facilitile oferite de web,
cum ar fi hipertextul i navigarea (clic pe un cuvnt cheie poate deschide un nou site web din
acelai domeniu).
Dac un articol este publicat ntr-o revist electronic citat de Indexe recunoscute,
sau revista este al unui for tiinific naional sau internaional recunoscut, sau are un ISSN
(numr unic internaional de identificare), atunci aesta poate fi citat n referinele altei lucrri
ca surs recunoscut de documentare. In acest caz, citaia are un format aparte cuprinznd
numele autorilor, titlul articolului, denumirea revistei electronice, anul apariiei, eventual
volumul i adresa electronic (Website-ul) revistei.

Exemplu pentru referinele unui articol de revistelectronic:

Douglas CD, Bachpherson, Davidson P. Studiu statistic privind ultrasonografia n
diagnosticul apendicitei acute, mpreun cu scorul Alvarado.BJM 2000;12.
http://www.bjm.ro/2000nr12/orig1.html

COMUNICAREA ORAL - DIAPOZITIVELE I POSTERELE

Principiile generale
Planul comunicrilor orale, al cror scop este de a transmite o lucrare tiinific clinic
sau experimental, rspunde acelorai principii ce guverneaz lucrrile scrise. Timpul oferit
oratorului este ns limitat, de la 5 la 10 minute. Este nevoie de o bun mprire a lui. Oricare
ar fi coninutul mesajului tiinific, pentru a reui este nevoie de un bun antrenament,
comparabil cu al unui actor ce i repet rolul.
Capacitatea de prezentare oral a unei lucrri are o mare nsemntate asupra carierei
tiinifice. Cercettorii buni prezentatori sunt considerai n general mai buni profesioniti, iar
lucrrile lor par mai interesante. Problema de baz pentru a alege un anumit mod de
prezentare (mai sobru sau mai degajat) este cunoaterea auditoriului, anticiparea ateptrilor
sale referitoare att la coninut ct i la form sau durat. Intr-un lung ir de prezentri (20
pn la 30 ntr-o sesiune tiinific), asculttorului trebuie s i se ofere ceva specific (ceva
interesant din istoricul problemei dezbtute, o anecdot de pe parcursul cercetrii, o greeal
amuzant), care s-i reaminteasc de lucrarea prezentat.

37
Ordinea prezentrii orale este aceeai cu a lucrrii publicate. Se ncepe cu o imagine
(diapozitiv sau transparent) de titlu cuprinznd denumirea lucrrii, lista autorilor i
apartenena acestora. n timpul proiectrii acestei imagini, se anun pe scurt subiectul
prezentrii pentru a capta atenia participanilor.
Urmtoarea imagine, introducerea, trebuie s explice de ce s-a ntreprins studiul. Ea
trebuie s fie adaptat cunotinelor asculttorilor. Aceast imagine trebuie s cuprind ct
mai puine amnunte. Ele pot fi furnizate oral n timpul prezentrii imaginii. Dac este
relevant, o a doua imagine pentru acelai subcapitol poate cita un anumit studiu. O
comunicare asupra unui subiect specializat n faa unui public nespecializat trebuie s nceap
prin repetarea noiunilor elementare naintea expunerii aspectului mai specific al problemei
abordate. Introducerea n faa unui public specializat ns trebuie s fie scurt.
Materialul i metoda prezint n cteva imagini esena despre ceea ce s-a utilizat n
studiu. Informaia vizual (de pe imagine) i cea verbal trebuie s fie complementare (nu se
va citi coninutul imaginilor ci acestea trebuie s fie complementare prezentrii orale
(amnunte de o anumit semnificaie de exemplu instituia n care s-a efectuat studiul, sau
sublinieri ale celor prezentate oral de exemplu numrul de subieci, vrsta lor medie etc. pot
s apar doar pe imagine, scurtnd astfel timpul de prezentare). Dac un asculttor dorete o
precizare asupra materialului studiat, sau metodei utilizate, va putea cere amnunte n timpul
discuiilor care urmeaz dup comunicare (bineneles c nu trebuie s se cad ntr-un exces
invers).
Expunerea rezultatelor este partea cea mai important a comunicrii orale. Cele cteva
minute consacrate rezultatelor trebuie s cuprind rezultatele i nimic altceva. Pentru aceast
parte din comunicare este indispensabil utilizarea diapozitivelor sau transparentelor.
Rezultatele trebuie s transmit auditoriului n termeni ct mai simpli ceea ce s-a obinut n
decursul studiului. i la aceast seciune imaginea trebuie s fie complementar informaiei
verbale. (De exemplu dac diapozitivul prezint rezultatele n cifre absolute, atunci oral se vor
prezenta procentele i invers sau dac imaginea prezint intervalul de ncredere, atunci verbal
se prezint valoarea lui p). Dac datele studiului s-au modificat substanial de la depunerea
rezumatului, atunci trebuie explicat n ce mod s-a produs aceasta i de ce. O greeal ntr-o
comunicare oral este de a ncerca s se comunice toate rezultatele observate; atenia
asculttorilor este limitat, mai ales la congrese, unde comunicrile se succed cu un ritm
rapid. Trebuie s se prezinte rezultatele cele mai pertinente prin noutatea lor sau pentru
deduciile ce pot fi trase. Este necesar o alegere a prioritilor.
Discuiile prezentrii orale trebuie s sublinieze n primul rnd c autorii sunt
contieni de limitele studiului prezentat i s explice care sunt principalele cauze.
Concluziile prezentrii orale nu trebuie s fie un simplu rezumat al rezultatelor; ele
trebuie s explice rezultatele auditoriului. Acestea se vor prezenta pe una, maximum dou
imagini, subliniind importana rezultatelor. Comentariile trebuie s se limiteze la 2 sau 3
puncte, care arat ce aduce nou lucrarea sau ce ipoteze sugereaz. Comentariile se pot

38
confunda cu concluziile. Nu trebuie s cretem numrul concluziilor; asculttorii rein o
singur concluzie. La sfritul prezentrii orale nu se prsete un auditoriu neavizat, ci se
anuna sfritul prezentrii, de obicei mulumind pentru atenie, eventual proiectnd n paralel
o imagine relaxant, agreabil, nu obligatoriu legat de subiectul prezentrii.
Prezentarea trebuie bine pregtit pentru a nu plictisi (prin durat sau monotonie) sau
agasa (prin dezorganizare sau grab). A trece fr explicaii peste anumite imagini nsoitoare
ale prezentrii orale (considerate neimportante) nseamn a pierde atenia i consideraia
auditoriului (care va considera la fel de puin important ntreaga prezentare). A citi textul
integral de pe diapozitive nseamn a face ceea ce ar trebui s fac auditoriul. De aceea
diapozitivul trebuie s aib doar idei sau noiuni, iar prezentatorul va formula fraze complete
i nchegate; acestea pot fi pregtite n prealabil n scris i nvate pe de rost, dac
prezentatorul nu dispune de suficient experien sau spontaneitate n prezentarea liber.
Prezentarea trebuie repetat i exersat chiar i de un prezentator cu experien. Aceasta nu
numai pentru a-i asigura cursivitatea necesar dar i pentru a-i contura mai bine coninutul;
astfel se verific dac a fost inclus n prezentare tot ceea ce e important, dac ordinea ideilor
este clar i corespunztoare, dac nu trebuie ceva eliminat, dac se ncadreaz n timpul
propus, dac imaginile sunt suficient de ilustrative i lizibile. Prezentarea poate fi ajutat de
un pointer. Acesta nu trebuie utilizat pentru toate imaginile i nu trebuie s urmreasc textul
rnd de rnd, cuvnt de cuvnt; trebuie s marcheze doar anumite zone sau puncte eseniale
ale imaginii, care poate nu sar n ochii auditoriului.

Utilizarea corect a materialelor ilustrative
Datorit faptului c timpul unei prezentri orale este limitat i controlat, este necesar
ca prezentatorii s-i expun ideile i rezultatele sub form de figuri i/sau tabele, cu ajutorul
diapozitivelor/transparentelor. Aceast metod de prezentare are avantajul de a-l obliga pe
orator s-i formuleze concis ntrebrile puse n introducere i s-i elaboreze concluzii clare.
Textul scris i proiectat ajut oratorul mai puin antrenat n expunere. De asemenea, el
favorizeaz memorarea lui de ctre auditoriu. Diapozitivele/transparentele nu sunt de
nenlocuit, dect pentru a expune ceea ce nu poate fi expus altfel: examene histologice,
radiografii, curbe, histograme, sau ceea ce ar fi arid, sau greoi de a fi ascultat fr suport
vizual (de exemplu: tabele de cifre). n concluzie, uzul diapozitivelor/transparentelor se poate
limita la ceea ce nu poate fi spus: uneori Material i metod i, mai ales, Rezultate. n schimb,
Introducerea subiectului i Comentariile sau Discuiile pot s nu fie expuse pe diapozitiv.

Diapozitivele
ntr-o comunicare de aproximativ10 minute este bine s nu se prezinte mai mult de 7-8
diapozitive. Idealul este pregtirea a cte un diapozitiv pentru fiecare minut de prezentare

39
oral, fr a socoti imaginea de titlu. Se pot prezenta i mai puine, 3-4, dac acest lucru este
suficient redrii ideilor i rezultatelor observate.
ntr-o comunicare oral, alegerea ntre diferitele tipuri de prezentare a rezultatelor, sub
form de figuri sau tabele, trebuie s in cont de obiective. n general, prezentarea de cifre
este plictisitoare pentru auditoriu, de aceea este de preferat prezentarea lor sub form de
figuri, curbe, histograme, mai bine dect tabele. Un alt principiu este de a nu lsa un
diapozitiv proiectat n timp ce se vorbete despre altceva. Auditoriul privete diapozitivul i
nu este atent la ceea ce se vorbete.
Dac din cuprinsul unui tabel se dorete a se prezenta numai o anumit parte, (De
exemplu: rndul al treilea al unui tabel cifric) se va reduce diapozitivul la acel rnd i nu se va
proiecta tot tabelul. Dac figura este o curb, trebuie s se citeasc titlul, eventual subtitlul, s
se indice ce reprezint axa absciselor, apoi ordonata, chiar dac acestea ar prea evidente i
apoi s se descrie toate curbele care sunt reprezentate.
Este bine s nu se vorbeasc foarte repede n cursul prezentrii unui diapozitiv.
Trebuie calculat aproximativ un minut de prezentare pentru un diapozitiv, pentru a putea fi
neleas expunerea. Aceste principii au drept scop evitarea instalrii progresive a neateniei
asculttorilor pe parcursul expunerii.
Cu ce trebuie nceput pentru a face o comunicare oral: cu scrierea textului sau cu
elaborarea diapozitivelor? S-a czut de acord c este mult mai util de a concepe mai nti
diapozitivele, apoi s se formuleze i s repete ceea ce se dorete a se exprima. n acest mod,
poate fi refcut sau modificat prezentarea iniial n repetate rnduri. Odat terminate aceste
exerciii, se poate trece la elaborarea final a diapozitivelor.
Realizarea practic a diapozitivelor
Diapozitivele trebuie s fie realizate innd cont de principiile care au fost evocate la
ntocmirea figurilor i tabelelor. Fr ndoial, ele au cteva particulariti, care sunt legate de
rolul lor specific. Nu este voie s se construiasc un diapozitiv prin fotografierea unui tabel
sau a unei histograme ce au fost elaborate ntr-un articol scris. Dac pentru realizarea
diapozitivelor se utilizeaz un procesor de text urmnd ca imaginea realizat s se
fotografieze, atunci imaginea creat trebuie s fie de 13/8 cm. Dac pentru a produce
imaginile se utilizeaz un software specializat, formatul imaginii este prestat.
E indicat a nu se concepe diapozitive verticale, ntruct marea parte a ecranelor sunt cu
axul mare orizontal. Diapozitivul trebuie s aib un titlu , dac se poate ntr-o singur linie,
subliniat, ngroat sau de alt culoare; titlurile nu trebuie numerotate (de exemplu Metod 1
apoi Metod 2).. Acest titlu lmurete auditoriul asupra subiectului diapozitivului. Este bine
ca titlul i eventual subtitlul, s fie separate printr-o linie orizontal de restul diapozitivului.
Trebuie evitate imaginile de tranziie care cuprind un singur cuvnt (de exemplu;
REZULTATE) sau propoziii de tranziie n prezentarea oral (de exemplu Acum voi trece la
prezentarea rezultatelor). Pe un diapozitiv reprezentnd un tabel sau o curb, este mult mai

40
clar pentru auditoriu de a plasa legenda n partea superioar a diapozitivului. Diapozitivele
trebuie s fie nelese prin ele nsele, explicaiile date de orator trebuie considerate ca un
ajutor. Pentru aceast raiune, trebuie evitate prescurtrile. n aceeai ordine de idei, trebuie
evitat de a face referire la grupe de bolnavi sau de animale ntr-un studiu experimental, prin
litere: grupa A, B..., sau cifre: grupa 1, 2... Este dificil ca pe diapozitivul urmtor s se tie
despre ce grup este vorba. Este bine ca aceste grupe s aib nume. (de exemplu: grupul cu
hipertensiune arterial...).
Expresiile elegante trebuie evitate n expunerea oral. Dac pe diapozitiv este scris
supravieuitori, nu vom vorbi despre bolnavi nedecedai.
Un diapozitiv trebuie s fie lizibil. Cele mai ilustrative diapozitive sunt cu litere negre
pe fond alb sau cu litere albe pe fond negru; ele sunt de altfel i cele mai economicoase,
indiferent dac se folosete tehnica fotografic sau tehnica de calcul pentru realizarea lor. De
asemenea ele sunt cele mai vizibile, dac obscuritatea slii nu este suficient. Sofware-urile
specifice de prezentare cum ar fi PowerPoint-ul, permit realizarea cu mare uurin a
diapozitivelor color. Dac se utilizeaz mai multe culori pentru litere sau imagini (de exemplu
grafice), toate trebuie s contrasteze cu fondul i ntre ele. n general rar i gsete justificarea
utilizarea a mai mult de 5 culori. Liniile colorate trebuie s aib o grosime suficient (cel
puin dou puncte) pentru a putea fi distinse ntre ele. E bine se utilizat aceeai schem
general i aceeai semnificaie a culorilor pe fiecare diapozitiv, pentru a nu solicita un nou
efort de adaptare a auditoriului pentru fiecare diapozitiv (de exemplu pe grafice linia albastr
pentru un grup de studiu i linia roie pentru cellalt grup). Rolul diapozitivului este n aceeai
msur s reaminteasc prezentatorului despre ce anume are de vorbit, dar n acelai timp de a
da auditoriului un jalon asupra subiectului despre care se vorbete (Diapozitivul trebuie s
poat fi citit i din fundul slii). De aceea, pe diapozitiv nu trebuie scris o fraz dac e de
ajuns o propoziie i nu trebuie scris o propoziie dac sunt de ajuns una sau dou cuvinte
simple. Pe un diapozitiv nu se vor nscrie mai mult de 7 linii de text; e ideal a ncadra fiecare
idee ntr-om singur linie. Tabelele nu trebuie s depeasc 3 - 4 coloane i 5-7 rnduri (dac
se poate produsul rndurilor i al coloanelor s nu depeasc 15).
Diapozitivele trebuie verificate nainte prezentrii, prin proiectarea lor pe un ecran.
Dup efectuarea verificrii, trebuie marcate i numerotate printr-o rondel colorat n
marginea de jos i stnga, n poziia de citire cu ochiul liber. Astfel nsemnate, se ncarc n
carul de proiecie. Aceste activiti sunt evitabile prin conceperea diapozitivelor ntr-un soft
special (cum este Power Point al programului Microsot Office) i proiectarea direct prin
legarea sistemului de calcul de un videoproiector.

Posterele
Comunicarea afiat, sau posterul, este o form de prezentare din ce n ce mai utilizat n
cadrul sesiunilor tiinifice; are unele avantaje certe, dar i unele limite.

41

Avantaje Contradicii i inconveniente
Posibilitatea contactului personal cu
vizitatorul interesat
Posibilitatea unor discuii prelungite ale
rezultatelor cu ali cercettori
O excelent modalitate de comunicare
vizual, punnd n valoare observaiile
Poate fi privit fr prezena
prezentatorului
Publicul nu este captiv, deci trebuie
atras
Vizitatorul nu este aezat confortabil
Spaiul este limitat
Pregtirea este mai ndelungat i mai
laborioas dect pentru diapozitiv


Alegerea ntre poster i comunicarea oral depinde de decizia comitetului tiinific
care selecioneaz comunicrile propuse pentru prezentare de ctre autori.
Cheia succesului unei prezentri sub form de poster rezid n pregtirea lui. Acesta ia
timp i obiectivul esenial este de a seleciona un numr foarte limitat de informaii pertinente.
Gndul claritii trebuie s fie prioritar, trebuie evitat orice tentativ de prezentare exhaustiv
a rezultatelor. Posterul este fcut pentru a fi vizitat i discutat. Prezentarea unui poster
implic realizarea unui rezumat ntr-un format specific al studiului, expunerea sa pe un panou,
nseamn a sta n preajma posterului timp de cteva ore ( atta ct dureaz sesiunea), i a
discuta despre coninut cu cei interesai. A sta cteva ore lng o ilustrare de slab calitate a
studiului nu e prea amuzant. De aceea realizarea unui poster necesit cunotine teoretice i
practice pentru realizarea sa.
Dac la o manifestare tiinific un rezumat a fost acceptat pentru prezentare sub
form de poster, organizatorii vor ntiina autorul asupra timpului i duratei de expunere,
asupra perioadei n care autorul trebuie s fie n apropiere pentru a da lmuriri ct i despre
posibila sesiune n plen n care un moderator sau autorii au posibilitatea de a-i prezenta pe
scurt posterele. Indicaiile organizatorilor vor cuprinde de asemenea mrimea i formatul
posterului, uneori chiar i detalii asupra tipului i mrimii caracterelor sau modului de
alctuire.
Principii pentru confecionarea unui poster
Titlul posterului trebuie compus cu litere mari (aproximativ 2,5 cm), trebuie s fie
informativ, dar suficient de concis pentru a nu descuraja vizitatorul. Numele autorilor i
instituia creia i aparin trebuie indicat sub titlu, ntr-o band, pe toat limea posterului.
Literele vor fi cu ceva mai mici dect titlul.
Coninutul tiinific al posterului trebuie s cuprind mai multe panouri,
corespunztoare diferitelor pri ale rezumatului: Introducerea, Material i metod, Rezultate,
Concluzii. Posterul poate fi realizat tehnic ca un singur panou, unitar (elegant, dar scump,
greu de corectat dac s-au strecurat erori si greu de transportat) sau din multiple panouri (uor

42
de transportat i manipulat, uor de corectat sau de adugat date, dar mai laborios de montat
pe panoul de expunere). Dac posterul este alctuit din mai multe panouri, acestea trebuie
numerotate sau ordinea citirii lor se marcheaz prin sgei, pentru a ghida vizitatorul n
parcurgerea materialului prezentat. Nu este indicat ca un poster s fie alctuit din mai mult de
10 panouri. Niciodat nu se va ocupa un panou cu rezumatul lucrrii (care este un text dens i
greu de citit). E bine ca fiecare panou s aib un scurt subtitlu propriu. Dac posterul este
alctuit din mai multe rnduri de panouri e important ca n primul rnd s fie poziionate cele
cu pondere mai mare pentru ilustrarea sau nelegerea lucrrii (premize, principalele rezultate
i concluziile) n rndul 2 sau 3 putnd s rmn material, metod, discuii, limite etc.
Caracterele (fonturile) inscripionate pe panouri vor fi de cel puin 18 puncte iar poriunile
importante ale textului se vor ngroa, se vor sublinia sau se vor utiliza caractere nclinate
(italice).
Panoul introductiv (premizele lucrrii) trebuie s cuprind cteva fraze scurte i clare
(sau chiar ntrebri) care s-l lmureasc pe cititor de ce s-a ntreprins studiul. e obicei aceast
seciune nu trebuie s depeasc un panou.
Urmtoarele 2-4 panouri, destinate seciunii de material i metod, vor trebui s
cuprind informaii despre construcia studiului, subiect, date utilizate metode de msurare i
analiza datelor, insistnd asupra metodelor originale sau mai rar utilizate.
De la 3 la 5 panouri, pot fi utilizate pentru ilustrarea rezultatelor. Chiar dac se
utilizeaz tabele sau figuri pentru ilustrarea rezultatelor, e important s se explice coninutul
panoului n titlul acestuia.
Limitele studiului (numr redus de cazuri, date lips, construcie nu n totalitate
adecvat, posibile erori sistematice, msuri insuficient de precise) se expun n general pe un
panou aparte.
Panoul concluziilor nu trebuie s repete rezultatele ci s le explice. poate s cuprind
de asemenea direciile principale de urmat pentru continuarea cercetrilor sau pentru alte
studii derivate.
Eroarea cea mai frecvent la construirea unui poster este n a introduce prea mult text,
ceea ce este obositor pentru vizitator. Textul trebuie s fie alctuit din propoziii i fraze
coerente doar la prezentarea premizelor lucrrii i a concluziilor; materialul, metoda i
rezultatele se pot expune utiliznd enunuri scurte sau chiar prescurtate, cu ajutorul
numerotrii sau liniuelor.
Textul posterului, ct i ilustraiile, trebuie s fie lizibile de la un metru. Se pot utiliza
majuscule pentru capetele de capitole, dar trebuie evitat un text n majuscule sau amestecul de
caractere.
Figurile au un rol capital i sunt un element atractiv al posterului. Ele pot fi utilizate
pentru descrierea protocolului experimental i, mai ales, pentru ilustrarea celor mai importante
rezultate. Figurile pot fi numerotate i inserate n text ca ntr-un articol, dar unii autori prefer

43
plasarea unui titlu scurt deasupra figurii. Utilizarea culorii amelioreaz estetica i face
ilustraia mai atractiv.
Asamblarea posterului se poate face la locul rezervat de organizatori, respectnd
orarul de afiare, prin fixarea pe panou sau prinderea cu band colant.
La prezentarea unui poster autorul are funcia de gazd. Salut mosafirul care tocmai
sosete, apoi dup ce-i citete numele i apartenena de pe ecusonul su se prezint i-i
prezint prietenul (adic posterul expus) prin fraze de genul: mi permitei s v prezint
principalele mele rezultate? sau Principala idee pe care ai dori s o subliniez.... Dac ntr-
o perioad de timp nu sunt vizitatori, e bine s fie contactai prezentatorii din vecintate sau
ali prezentatori cu aceeai arie de preocupri n vederea stabilirii unor parteneriate.

ASPECTE ETICE
nvarea de-a lungul ntregii viei n profesiile medicale trebuie s realizeze
meninerea i mbuntirea cunotinelor teoretice, a deprinderilor practice i a atitudinilor
legate de activitatea profesional. Al cincelea percept etic al Asociaiei Medicale Americane
prevede: Un medic trebuie s studieze continuu, s aplice i s creeze cunotine tiinifice
noi i s pun la dispoziia pacienilor, colegilor i publicului informaii relevante.
ETICA PUBLICRII
Cuvntul etic provine din greac, semnificnd norme sau standarde. Cuvntul
moral, derivnd din latin i semnificnd obicei - , reprezint standardele acceptate de un
anumit grup, n contextual unei anumite culturi. Standarde etice specifice practicii medicale
au fost cuprinse din vremuri strvechi n jurminte i rugciuni (a se vedea jurmntul
hipocratic sau ruga maimonidian). Acestea, ca i reglementri moderne ( Coduri etice ale
diverselor asociaii medicale naionale), au puine de spus despre onestitate. Ea ar trebui s
reprezinte ns principala trstur moral a cercettorului care-i public rezultatele.
Fabricarea de date false este cea mai blamant form a falsului tiinific. Nu
departe de aceasta se situeaz raportarea selectiv a datelor pentru confirmarea unei ipoteze
i ascunderea rezultatelor negative, utilizarea prelucrrilor statistice inadecvate sau cu putere
statistic mic pentru inducerea n eroare a cititorilor.
Torturarea datelor, manipularea sau falsificarea lor pentru a ilustra ceea ce dorete
autorul s transmit, se pare c nu este un fenomen prea recent. Nici Galileo, nici Newton i
nici chiar mazrea lui Mendel nu s-ar fi impus fr falsurile comunicate de autori pentru a-i
demonstra teoriile. Falsificarea datelor nseamn inducerea n eroare a investigatorilor care
caut adevrul. Dac titani ai tiinei au modificat rezultatele cercetrilor doar pentru
prestigiu, ce se poate atepta azi, ntr-o lume a avansrii academice dependente de publicaii,
a goanei dup granturi de cercetare, a literaturii partizane finanate de companii, toate
acestea influennd substanial existena oamenilor de tiin.

44
Evident , n cercetare, alturi de erori voluntare, de fabricare, falsificare sau plagiere,
pot s apar i erori oneste (involuntare) de construcie a studiului sau interpretarea
rezultatelor. Pentru acurateea datelor ns, autorii trebuie s-i asume responsabilitatea.
RESPONSABILITATEA ETIC PENTRU PUBLICAII
n Marea Britanie s-a creat Comitetul pentru Etica Publicaiilor (Comite on
Publication Ethics COPE) n scopul asigurrii perceptelor etice n cercetare i publicarea
tiinific. Un alt for, ICMJE International Committee of Medical Journal Editors,
consider c editorii sunt responsabili de semnalarea eventualelor fraude din materialele
predate spre publicare sau publicate n revistele lor. Ei nu sunt ns responsabili de
investigarea fraudei sau de decizia declarrii unei fraude; acestea aparine instituiei n cadrul
creia cercetarea a fost elaborat sau ageniei/companiei care a finanat cercetarea.
MSURI REPARATORII
Dac o lucrare e suspectat de fals n coninut, pn la corectura publicat sau
retragerea oficial, trebuie ntreprinse urmtoarele demersuri:
Solicitarea datelor primare a cror prelucrare au generat rezultatele publicate
Stabilirea sursei de finanare
Apelarea la instituii/persoane experte n stabilirea fraudei tiinifice
Contactarea instituiei responsabile de elaborarea cercetrii i a publicaiei
Meninerea pn la ncheierea investigailor i luarea deciziei a confidenialitii i
evitarea declanrii conflictului de interese.
Corectarea sau retragerea trebuie publicate n aceeai revist n care a aprut lucrarea
dovedit a fi purttoare de falsuri i n condiii ideale trebuie fcut de primul autor al
lucrrii; dac acesta nu accept sarcina de reparare moral, un membru al colectivului
editorial va fi desemnat s o fac. Publicarea corecturii sau retragerii se va face n aceleai
condiii editoriale cu publicaia original, vizibil, cu referin n cuprinsul revistei (n nici un
caz ca o simpl scrisoare a editorului sau ctre editor). Textul trebuie s conin motivele
corecturii sau retragerii publicaiei, cu o susinere bibliografic adecvat.

Msuri editoriale
Pentru prevenirea publicailor frauduloase, editurile trebuie s aib o atitudine
autoprotectiv fa de eventuale situai problem. Astfel, n Instruciuni ctre autori,
editorii trebuie s consemneze atitudinea revistei n cazul suspectrii de falsuri a unor
manuscrise: atenionarea autorilor, a instituiilor responsabile i a forurilor legale
responsabile de soluionarea profesional i juridic a cazului.
Au existat i rare situaii n care referenii au furat idei, au plagiat coninutul unor
lucrri supuse procesului de referare sau au omis contient raportarea unor situaii clare de
fraud. n ultimii ani, au fost elaborate ghiduri de bun practic pentru refereni, care
informeaz explicit pe cei care accept aceast calitate asupra responsabilitilor
profesionale, morale i juridice.

45
REGLEMENTRI GENERALE
n 1964, la a 18-a ntrunire General, Asociaia Medical Mondial a adoptat
documentul denumit Principiile etice pentru cercetarea medical implicnd subieci umani.
Documentul a fost n repetate ori ajurnat n funcie de noile domenii i provocri ale
cercetrii medicale, ultima dat la Reuniunea General de la Washington din anul 2002. n
introducerea textului etic se argumenteaz datoria medicului sau personalului angrenat n
sistemul de sntate de a dedica n ntregime cunotinele i contiina numai n beneficiul
sntii populaiei. Cercetarea medical trebuie s subordoneze interesele tiinifice i
sociale, intereselor i bunstrii fiinei umane. n paragraful 27 al capitolului dedicat
principiilor de baz ale cercetrii medicale, documentul prevede textual: Att autorii
(publicailor tiinifice medicale) ct i editorii au o serie de obligaii etice. n publicarea
rezultatelor unei cercetri, autorul are obligaia respectrii acurateei rezultatelor. Trebuie
publicate att rezultatele pozitive ct i cele negative ale cercetrilor sau acestea trebuie puse
n orice alt form la dispoziia celui mai larg public. La publicare trebuie declarate sursele
de finanare ale cercetrii, afilierea instituional a investigatorilor sau orice surs care ar
putea conduce la conflict de interese. Manuscrisele experimentelor care nu sunt n acord cu
toate principiile prezentei declaraii nu trebuie acceptate pentru publicare.
ETICA CONFIDENIALITII
Un principiu esenial al practicii i cercetrii medicale este pstrarea celei mai stricte
confidenialiti. Publicarea rezultatelor cercetrii medicale, a studiilor de caz i n special n
anumite specialiti (psihanaliza, boli sexual transmisibile), necesit uneori utilizarea unor
date sau materiale confideniale. Aceasta ridic spinoasa problem a consimmntului
informat, a limitelor acestuia n beneficiul pacientului sau a intereselor tiinifice sau
sociale.
n celebra sa lucrare Fragment de analiz asupra unui caz de isterie, publicat n
1905, Freud a descris aceast confruntare a dublei loialiti privind confidenialitatea
datorat pacientei (Dorei) i cercetrii clinice. La acea vreme, autorul nici nu a cerut
consimmntul Dorei pentru publicarea cazului, considernd c nici un pacient nu ar
permite aa ceva. Azi, n era liberei publicri electronice (nereferate), a cercetrii
sponsorizate, aceast problem a devenit i mai complex. Cu ct tiinele medicale vor
deveni din ce n ce mai dependente de calculatoare i alte aparate inteligente, intersecia
dintre etic, informatic i sistemul de sntate devine mai complex. ntr-o lume ideal,
tehnologia ar trebui s aib numai efecte pozitive asupra valorilor socio-umane; dar cum
desigur lumea nu este una ideal, tehnologia va avea att valori positive ct i negative.
Chiar dac scenariile cu medici artificiali i robonurse dintr-un ciberspital nu mai sugereaz
altceva dect c achiziia, stocajul, procesarea i regsirea informaiei medicale se modific
rapid i dramatic, diseminarea i utilizarea acestor date pot s devin surse de antaj,
persuasiune sau umilin.



46

Medicina bazat pe evidene aspecte etice
Practica medical bazat pe evidene presupune utilizarea rezultatelor cercetrii
tiinifice, n special a trialului randomizat dublu orb i controlat i a altor publicaii din
topul ierarhiei evidenelor clinice cum ar fi studiile sistematice i metaanalizele. Aplicarea i
implementarea unor asemenea publicaii ridic o serioas problem etic, ele neinnd n
general cont de situaia particular a unui pacient. Evidenele nu pot da indicaii asupra
modului de abordare al unui anumit pacient, dar pot aduce informaii de nenlocuit pentru
procesul decizional. Din acest motiv, conceptul poate fi considerat dezumanizant i cu toate
beneficiile sale n scurt timp datorit informatizrii la ndemna oricui, - i gsete
numeroi adversari.

PUBLICAREA ELECTRONIC
George Lundberg, editorul ef al Medscape, un site electronic liber (gratuit) care ofer
informaii din domeniul medical pentru practicieni i pacieni.
Nu ntmpltor, Lundberg prefer publicaiile electronice scurte ale noutilor
tiinifice, reprezentnd o ndeprtare recent i drastic de la tradiia secular a publicaiilor
lente i restrictive tradiionale.
Eric Tomlinson, directorul unei recent lansate reviste Web, - TheScientific World,
consider c aceasta va permite cercettorilor s publice liber i deschis, fr costuri pe
Internet. ntruct literatura referat necesit uneori luni de zile pentru a iei de sub tipar, Web-
ul permite ca rezultatele cercetrilor s fie publicate mai repede. La revistele aprute numai n
format electronic durata medie de apariie al unui material referat se reduce la 30-40 de zile.
Astfel la site-uri ca Medscape, BioMed Central and TheScientific World, inclusiv ntregul
proces de referare se realizeaz online.
Tony Delamothe, editor al BMJ Online, revist electronic cu acces liber consider c
teama revistelor clasice const n faptul c publicul cititor va migra spre formatul electronic,
astfel pierzndu-se abonaii tradiionali.
Prin disponibilizare software-urilor de autoarhivare, autori vor putea s-i
disponibilizeze lucrrile ntr-o bibliotec global, virtual, care va putea fi accesat liber de
cititori de oriunde.
In timp ce n domenii ca fizica nuclear sau matematica, publicarea liber a fost
dintotdeauna ncurajat, n domeniile biomedicale se menine n continuare referarea
lucrrilor n vederea menineri criteriilor de calitate i a securitii pacienilor. Mai mult, n
cadrul politicii de embargo, anumite reviste ca New England Journal of Medicine, nu accept
spre publicare lucrri ale cror preprinturi au aprut n format electronic. Fr supunerea
lucrrilor spre refereni, cercettorii ar putea s-i exagereze rezultatele.
Lucrrile publicate n BioMed Central sunt distribuite prin PubMed Central, o
iniiativ online de arhivare sponsorizat de U.S. National Institutes of Health care
ncurajeaz astfel cercettorii s-i publice studiile medicale referate online, cu acces liber.

47
Aceste noi site-uri i reviste online, acord cercettorilor o alternativ prin care rezultatele pot
fi accesate fr restricii de tiraj.

Cercetare medical original direct pe Internet??
Evitarea revistelor referate pune problema calitii informaiilor publicate.
Cutarea informaiei tiinifice medicale pe Internet poate fi dezamgitoare.
Majoritatea site-urilor ofer doar rezumate, nu lucrri in extensor, ale articolelor dealtfel
aprute deja n reviste tradiionale, tiprite. In modalitatea publicrii electronice, referenii ar
putea fi substituii de un sistem mai democratic al comentariilor online al celor ce citesc
revista n format electronic. n acest fel, fiecare cititor poate deveni i un referent al lucrrii
publicate. n acest fel afirm partizanii sistemului -, orice cercettor sau medic practician (i
nu numai persoane special desemnate de editur), pot s-i aduc aportul n aprecierea critic
a lucrrilor publicate.

Controversa referrii articolelor
Frank Davidoff, FACP, editor al Annals of Internal Medicine, afirm c dac
publicarea electronic direct, nereferat, poate avea rezultat pozitiv de exemplu n fizic,
unde cercettorii lucrnd cu date cantitative nu pot afirma cu uurin informaii eronate care
s treac neobservate de cititori, n medicin informaiile incomplete sau premature, pot s
afecteze sever starea de sntate sau viaa pacienilor. De aceea referarea articolelor este azi
una din subiectele fierbini ale publicaiilor electronice medicale.

Mai repede i mai ieftin?
Prin publicarea electronic, accesul la ultimele nouti este mai ieftin i se realizeaz
mult mai repede. Chiar dac referarea articolelor este asigurat de un grup internaional,
circulaia informaiei n exclusivitate prin e-mail, (inclusiv distribuirea publicaiei spre
cititorii interesai se realizeaz ntr-un timp record fa de sistemul tradiional. Reducerea sau
eliminarea taxelor de abonament este un nalt scop al publicailor online. Marea majoritate a
publicaiilor medicale reprezentnd o afacere prosper, editori nu sunt dispui s-i piard
abonaii prin trecerea la format electronic. De acea, multe reviste chiar dac apar i n format
electronic, pstreaz sistemul de abonament (prin furnizarea unei parole contra cost) i pentru
acest format. Dac accesul formei electronice este liber(fr taxare) la anumite reviste, cum ar
fi The New England Journal of Medicine (http://www.nejm.org) acesta ofer cititorilor doar
rezumate ale lucrrilor originale i eventual editorialele, recenziile de carete i scrisorile ctre
editor pot s apar in extenso. Comentnd aceste aspecte, Dr. Davidoff afirm: Medicii nu au
nevoie de mai mult informaie ci de o mai bun informare.

Servicii de conversie i publishing
Publicarea electronic acoper un larg evantai de produse de la CD ROM la baze de
date, sisteme de management a informaiei, Intranet, Internet, etc. Serviciile de conversie

48
asigur transformarea documentului dintr-un format n altul iar publicarea se realizeaz uneori
pe multiple suporturi: hUrtie, CD-ROM, Internet).

Servicii de rezumare i indexare
Serviciile de rezumare i indexare reprezint o extensie natural a conversiei
informaiei n baze de date.
Dup operaiunea frustrant de cutare a unei case de editur (care poate dura luni de
zile), respingerea unui manuscris poate reprezenta ngroparea unei activiti entuziaste sau
chiar renunarea la veleitate de cercettor O alternativ viabil a acestei situaii este ncercarea
unui exerciiu de autopublicare. Cunoscut pn n urm cu civa ani ca publicare de
vanitate sau publicare de autoconolare, , azi, n epoca e-publishingului cltoria unei
lucrri de la autor la cititori a devenit fireasc chiar fr a face anticamera editurii sau
tipografiei.
Format
Pentru a nu putea fi modificat sau denaturat, lucrarea trebuie d apar ntr-un format
inconvertibil; dintre numeroasele posibiliti, cel mai simplu pare a fi formatul PDF (Portable
Document Format). Pentru a converti astfel articolul se pot utilize programe specifice
(PageMaker sau Acrobat); pentru consultarea unui astfel de format, cititorul are nevoie de un
software de redare ca Adobe Acrobat sau Multilinker, care permite lecturarea sau tiprirea
documentului, dar nu i modificarea lui. n acest format, regulile de redactare privind forma i
coninutul, trebuie s urmeze pe cele ale unei redactri tiinifice clasice. Nu fonturi nostime,
paragrafe nonconvenionale sau ilustrri caraghioase trebuie s atrag cititorul ci coninutul
lucrrii.
Promovarea unei lucrri publicate n format electronic se poate face prin multiple ci:
se poate asocia site-ul unde lucrarea a aprut att semnturii oricrui e-mail expediat ct i
listelor de discuii mai frecvent consultate
n urm cu mai puin de 5 ani, noiunea de autoruta informaional putea s par o
fantastic asociere ntre telecomunicaii i tehnologia reelelor de calculatoare. Azi,
vizionarismul futuristic este nlocuit de un pragmatism cotidian, acas sau la locul de munc
al celor ce utilizeaz World Wide Web-ul. Publicarea electronic a modificat de asemenea
radical modalitile tradiionale de prezentare, utilizare, transmitere i vnzare a informaiei.
Aceste schimbri afecteaz nu numai autorii, cititorii i casele editoriale dar i industria de
software, hardware, telecomunicaii, televiziune, transmitera prin cablu.
European science goes e-publishing
Comisia European a alocat recent 2,4 milioane de EUR pentru proiectul e-Biosci.
Acesta este un proiect al European Molecular Biology Organisation (EMBO), destinat
publicrii electronice n domeniul tiinelor naturii (biologie, medicin, etc.) Azi, accesul
rapid la informaia tiinific este factorul cheie al progresului prin inovaie. Costul
abonamentelor la reviste tiinifice fiind ntr-o exploziv scumpire, publicarea electronic are
o serie de avantaje: acces direct la diseminarea nelimitat a informaiei, posibilitatea publicrii

49
unui coninut cu faciliti multimedia i nu n ultimul rnd costuri sczute. Posibilitatea
accesibil fr restricii n timp i spaiu la informaia publicat ridic ns problema calitii
informaiei diseminate i implicit a referrii acesteia de persoane competente i abilitate.
E-Biosci poate fi considerat platforma reelei de informare europene care va furniza o
serie de servicii: acces la articole tiinifice furnizate de editori implicai n proiect, surs de
date i imagini tiinifice, faciliti performanta de cutare. Fiind centrat mai mult pe
asigurarea calitii dect pe lrgirea fr restricii a reelei, proiectul difer de echivalentul su
american -
Pub-Med.
n February 26 2001, la Paris a avut loc a 2-a International Conference on Electronic
Publishing in Science, organizat n comun de International Council for Science (ICSU) i
UNESCO.
Remarcnd marile modificri aprute n comunicaiile electronice n ultimii 5 ani, de
la primul congres, (Paris 1996) comitetul de coordonare a pus accentul pe crearea condiiilor
de acces deplin i universal la informaie, fr restricii sau discriminare, utiliznd publicarea
electronic ca un supliment, nu ca un substitute al publicri tradiionale, pentru a nu adnci
prpastia ntre info-sraci i info-bogai.
Un alt aspect abordat, cel etic, a vizat autenticitatea materialelor publicate pe Net i
diferenierea ntre versiuni, n special ntre cele referate i nereferate.
In fine, problema proteciei intimitii pacientului n condiiile publicrii electronice
necenzurate i necriptate a fost al treilea subiect al conferinei.


Depunerea electronic a materialului pentru publicare

Indiferent dac materialul pregtit pentru publicare va fi difuzat n final n format
clasic tiprit, sau n format electronic, majoritate revistelor solicit la depunerea materialului
o copie electronic a manuscrisului (dischet sau CD), incluznd tabele, grafice, imagini,
referine n acest format. Pentru a se putea verific acurateea i precizia formatului electronic
i pentru a se asigura de excluderea posibilelor incompatibiliti de software de editare, multe
case de editur solicit i un exemplar tiprit al materialului electronic.
Depunerea electronic a manuscrisului se poate realiza la multe case de editur prin
pot electronic, acest procedeu economisind n mod substanial timpul i banii tuturor celor
implicai. In acest caz, manuscrisul nu va face obiectul scrisorii electronice ci va trebui s
reprezinte o agrafare la scrisoare.
Majoritatea caselor de editur dispun de posibilitatea de a converti fiierele realizate n
editoarele de text obinuite n format publicabil. Dac se utilizeaz un editor de text neuzual
sau casa de editur o cere n indicaiile ctre autori, fiierul coninnd manuscrisul va trebui
salvat n format RTF (rict text format), care va putea fi citit de orice program. In acest mod
ns, formatarea figurilor i graficelor se pierde; de aceea, acestea se vor salva i agrafa

50
separate ntr-un program grafic, iar editura va fi ntiinat n scrisoarea de nsoire despre
numrul exact al fiierelor agrafate i despre locul de inserie a fiierelor reprezentnd grafice
sau ilustraii n textul principal.
Reviste pe Web
Scopul principal al publicrii electronice, este regsirea uoar a unei publicaii pe
baza unor cuvinte cheie, a numelui autorilor, a revistei n care a aprut publicaia sau dup
multe alte criterii. Mai mult chiar, la acelai cuvnt cheie, pot fi accesate mai multe articole
din diverse reviste, sau orice referin a unei lucrri, poate reprezenta conexiunea le Web-situl
revistei n care a aprut aceasta.
Articolele publicate n reviste catalogate de National Library of Medicine au un
identificator unic, ceea ce uureaz regsirea sa prin orice motor de cutare utilizat.
In cazul n care o revist apare i n format electronic (sau numai n format electronic),
convertirea manuscrisului realizat intr-un procesor banal de texte n format HTML (hypertext
markup language), nu cade n sarcina autorilor ci a editorului, chiar dac azi majoritatea
procesoarelor de text pot realiza cu mult uurin aceast convertire.
Publicarea pe Web nafara revistelor
In timp ce publicarea ntr-o revist electronic necesit un interval de ateptare
dependent de durata referrii lucrrii, orice informaie poate fi publicat instantaneu pe Web
de orice persoan/instituie care are un hompage sau are acces la un hompage. nainte de a lua
o astfel de decizie (publicarea unei lucrri tiinifice pe un site oarecare), e indicat ca autorii
s ia cunotin de:
nspre i dinspre ce alte site-uri are hompage-ul utilizat legturi?
Ce alte materiale sunt publicate pe acest site?
Cine utilizeaz site-ul i cu ce scop?
Cine are acces la site i ar putea eventual modifica lucrarea?
Care e procedura retragerii lucrrii de pe site?
Vor putea cititorii s-l contacteze pe autor (electronic sau prin alte mijloace)?
Se aplica dreptul de autor pentru materialul predat i cui aparine?
Va constitui publicarea pe un site oarecare a manuscrisului un impediment pentru
publicarea sa intr-o revist real, eventual catalogat?
O lucrare tiinific nu trebuie publicat pe un astfel de site dect n perfect cunotin de
cauz i n condiiile asigurrii oricror reparaii n special morale dac ar fi cazul.

Concluzii
Informaia despre cea mai mare parte a referinelor medicale este disponibil
instantaneu n format electronic n baze de date online (MEDLINE). Referinele de obicei
conin: numele autorilor, titlul articolului, revista n care a fost publicat lucrarea, anul
apariiei, volumul, numrul paginii i cuvintele cheie. Adesea poate fi gsit i rezumatul
articolului; mai rar sunt disponibile articolele in extensor. Pentru exploatarea eficient a
acestor faciliti, este necesar o minim nsuire a tehnicilor i deprinderilor de cutare.

51
Printr-o astfel de cutare, corect efectuat, de obicei investigatorul gsete mai mult de
suficiente referine. E necesar s se deprind modalitatea de citire critic a literaturii de
specialitate pentru a reine din literatura consultat ceea ce rspunde cu adevrat necesitilor
investigatorului.

CALITATEA DE AUTOR
Exist numeroase controverse asupra definirii calitii de autor i mai ales asupra
atributelor unui autor; unele dintre acestea sunt mai uor, altele mai dificil de definit. n
principiu, autorii sunt acei membrii ai echipei de cercetare, care au o contribuie intelectual
n proiect, au participat la redactarea manuscrisului, care au revizuit sau au aprobat versiunea
final a manuscrisului sau care sunt dispui s-i asume public responsabilitatea pentru
lucrare. Autorul coordonator este acela care asigur participarea tuturor celorlali n
elaborarea i aprobarea formei finale a manuscrisului. Numeroase reviste pretind unui autor al
lucrrii s semneze un document de asumare a responsabilitii privind coninutul articolului.
Nu fiecare autor poate fi responsabilizat pentru fiecare detaliu dintr-o lucrare cu autori
multipli, dar fiecare trebuie s fie familiarizat cu proiectul de cercetare i s cunoasc
calitile colegilor din grupul de cercettori implicai, pentru a fi convins de validitatea
rezultatelor. Dac aceast ncredere lipsete, e bine s nu se accepte calitatea de autor.
Contribuia ca autor poate lua diverse forme, de la redactarea primului manuscris,
revizuirea i pn la modificri majore sau sugestii de mbuntire a coninutului. A arunca o
privire peste manuscris i a face un comentariu minor de genul arat bine, nu poate s
confere statutul de autor. De aceea a trimite unui coleg de echip o form cvasifinit a
manuscrisului, semnific implicit transmiterea unui mesaj nescris cum c modificri majore
nu sunt binevenite iar lista de autori e definitiv nchis. . Iat de ce e bine ca potenialii autori
s fie implicai din stadii timpurii n redactarea manuscrisului, participarea lor efectiv fiind
astfel condiia apariiei lor n lista autorilor.
Poate cel mai greu de definit privind calitatea de autor este contribuia intelectual.
Poate fi considerat contribuie intelectual a unui membru din echipa de cercetare dac
acesta particip efectiv n realizarea obiectivului tiinific cu cel puin:
Formularea temei de cercetare i construcia studiului. Acest lucru nicidecum nu
nseamn c toi acei cercettori care au fost prezeni la demararea studiului pot fi
considerai n mod automat i autori; pentru aceasta ei trebuie s participe activ la
dezvoltarea tiinific a studiului.
Dezvoltarea metodologiei specifice de lucru. Cuvntul cheie specific semnific
faptul c o sugestie pentru aplicarea unei tehnici de determinare sau de examinare n
locul alteia (ambele bine cunoscute n prealabil), nu poate conferi calitatea de autor.
Proiectarea modului de analiz sau de prezentare a datelor culese pe parcursul
cercetrii. Idei vagi de genul ar fi bine s se foloseasc grafice tridimensionale n

52
locul celor bidimensionale, nu pot fi considerate cu aceeai pondere cu: prezentarea
rezultatelor se va face stratificat n funcie de clasele de severitate ale afeciunii.
Nu toate contribuiile intelectuale ale autorilor pot fi considerate identice sau nici
mcar comparabile ca importan. Dar oricare din ele, pentru a conferi titlul de autor, trebuie
s ating un standard minim; fr contribuie intelectual nu poate s existe calitatea de autor.
Activiti de genul recrutrii pacienilor, verificarea unui chestionar pentru depistarea
greelilor de ortografie, culegerea datelor, pregtirea tabelelor cu datele ordonate ntr-un mod
indicat de un alt investigator sau cutarea referinelor bibliografice nu ntrunesc criteriile mai
sus enumerate. Dei aceste activiti sunt eseniale pentru studiu, ele nu reprezint o
contribuie intelectual. Toate aceste probleme trebuie anticipate i lmurite de la bun nceput
cu echipa de lucru.
n viaa real ns, sunt mult mai greu de aplicat cerinele calitii de autor ca n teorie.
Astfel, dup cum se va ilustra n tabelul 1, termeni ca posibil autor sau nu obligatoriu
autor pot s mbrace diverse nuane.

Tabel 1: Exemple care confirm sau infirm calitatea de autor
Posibil autor Nu obligatoriu autor
Directorul unui centru clinic care a
recrutat civa pacieni pentru un studiu
multicentric i a contribuit la elaborarea
sistemului de eantionare
Directorul unui centru clinic care a
recrutat majoritatea pacienilor pentru un
studiu multicentric
Un rezident care a examinat civa dintre
pacieni i care a ntocmit i a validat o
bun parte din chestionarele/fiele
pacienilor
Un rezident care a examinat toi pacienii
Un cercettor care a contribuit la
elaborarea/dezvoltarea procedeului X de
examinare/determinare
Un cercettor din cabinetul/laboratorul
nvecinat, care a permis aplicarea
procedeului X pe un aparat din
laboratorul su
Statisticianul/metodologistul care a
recomandat utilizarea instrumentului
statistic optim pentru datele studiului,
dintre numeroasele alternative posibile
Statisticianul care a efectuat prelucrarea
datelor, dup indicaia altui
investigator/metodologist
Colegul cu mult experien care a recitit
manuscrisul i a transcris/corectat cteva
paragrafe
Colegul cu mult experien care a recitit
manuscrisul i a identificat posibile erori
eful laboratorului/seciei, care cu ocazia
ntlnirilor i discuiilor periodice pe
tema studiului, a fcut sugestii sau
corecturi privind modul de abordare a
problemei
eful laboratorului/seciei, care a pus la
dispoziia echipei un technician i un
operator, dar nu a mai participat la alte
etape ale elaborrii lucrrii

Inflaia de autori a devenit una din problemele critice ale caselor de editur, pe de o
parte pentru c un mare numr de autori pe lucrare ncarc sistemele automate de cutare i
regsire, pe de alt parte din pricina responsabilitii i credibilitii tiinifice mult diluate n

53
cazul lucrrilor cu muli autori. Din acest motiv, revistele academice adesea solicit
specificarea contribuiei fiecrui autor n elaborarea cercetrii i a lucrrii publicate; ntr-o
astfel de situaie a fi al patrulea autor devine adeseori echivalent cu mai nimica, procedeul
diminund semnificativ numrul de autori ale publicaiilor.

N MOD PRACTIC
Este mai uoar adugarea unui autor la un manuscris, dect tergerea unuia. De aceea
la prima variant a manuscrisului e recomandabil de formulat la paragraful autori ceva de
genul: Sorin Dudea i alii. Urmtorii autori se vor aduga pe parcurs ce vor satisface
cerinele contribuiei intelectuale i vor contribui la redactarea ulterioarelor versiuni ale
manuscrisului. Dac exist dubii privind includerea unui ef/superior n lista de autori, acesta
va fi ntrebat dac e interesat s participe/s ajute la elaborarea manuscrisului. (In nici un caz
nu va fi ntrebat dac e interesat sau doritor s apar n lista de autori). n cazul n care acesta
nu este interesat, trebuie s i se ofere o porti elegant de refuz, de genul; nelegem c acum
suntei mult prea prins n alte proiecte.
Dac n cursul cercetrii sau redactrii lucrrii se sugereaz o idee interesant privind
tema cercetat, aceasta nu trebuie respins doar pentru conservarea grupului iniial de autori,
ci trebuie rspuns cu entuziasm de genul: Ideea poate fi de mare succes i ar pute fi cuprins
n elaborare studiului peste o perioad de sptmni, cnd ateptm implicarea efectiv a
D-vs n activitatea de cercetare; n cazul n care nu ne vei recontacta, vom considera c
suntei prea ocupat n aceast etap pentru a. Astfel se aduce elegant la cunotina
nouvenitului c pentru calitatea sa de autor, n afar de idee mai sunt necesare i alte
contribuii intelectuale.
Chiar dac editorii neag cu vehemen, natura uman a demonstrat c includerea unui
nume de rsunet n lista de autori, crete probabilitate publicrii articolului. Dac autorii
doresc chiar s se justifice fa de editor pentru un asemenea gest, o pot face diplomatic, de
maniera: Binecunoscutul Prof. Dr. mi-a sugerat, Domnule Editor, s supun ateniei
dumneavoastr spre publicare lucrarea.

REFUZUL NONAUTORILOR
Niciodat nu trebuie trecut o persoan n lista de autori, pn nu i-a ctigat acest
drept. Ar putea fi tentant, n special pentru tinerii cercettori s treac n lista de autori un
cercettor mai experimentat n sperana c acesta i va petrece mai mult timp ocupndu-se de
studiu; acest lucru ns prea rar se adeverete.
Dac studiul/lucrarea prezint o valoare mai remarcabil, numeroi colaboratori vor
fi solicitani de ultim secund spre a face parte din lista de autori. Acest nrav e deosebit
de uzual n special n cazurile n care articolul a fost acceptat spre publicare ntr-o revist de
prestigiu. Nu trebuie cedat nici mcar n jenantele situaii n care solicitarea e pe nepus mas.
Se poate rspunde evaziv i pe scurt de genul: mi pare ru dar articolul a fost redactat n
varianta final, cu lista de autori ncheiat sau Nici nu mi-am dat seama c ai i tu o

54
contribuie la realizarea acestei lucrri. Dac solicitarea vine de la eful de departament sau
secie, atunci un rspuns ca: Sunt deosebit de flatat c dorii s fii inclus n lista autorilor,
dar v rog s-mi acordai ansa s discut solicitarea D-vs cu ntregul colectiv de autori, poate
soluiona situaia jenant. Dac nici una din aceste sugestii nu sunt valabile, atunci pur i
simplu se poate informa solicitantul nonautor c se intenioneaz depunerea manuscrisului la
o revist care solicit precizarea contribuiei intelectuale a fiecruia dintre autori, toate
celelalte contribuii fiind menionate la paragraful Mulumiri.
O situaie particular este cea a autorului fantom. n acest caz o ter persoan, care
apare undeva la sfritul listei de autori, sau nu apare de loc, scrie manuscrisul n locul
autorului principal. Cel mai adesea aceast situaie apare n cazul articolelor sponsorizate n
special de firme farmaceutice, urmrind mai mult scopuri comerciale dect tiinifice.
Acceptarea unei asemenea situaii este profund lipsit de onestitate i chiar dac mai adaug
un titlu n lista de articole publicate, n final ifoneaz n mod cert reputaia cercettorului.

ORDINEA AUTORILOR
Primul autor este ntotdeauna acela care redacteaz prima variant a manuscrisului
ceea ce nseamn n general c formatul electronic se afl pe calculatorul acestuia. Principiul
este universal valabil i nu poate fi violat dect n rarele situaii n care o anumit persoan a
realizat marea majoritate a activitilor, dar e incapabil s redacteze lucrarea din cauza unei
situaii inprevizibile (caz de boal) sau a unor dificulti de redactare n limba solicitat de
casa de editur. Dac manuscrisul este elaborat de un grup, ultimul din list va fi ntotdeauna
eful (mentorul) grupului, dac ndeplinete criteriile de autor (nu i dac a pus pur i simplu
la dispoziie un laborator, un aparat sau accesul la o baz de date). Ceilali autori trebuie listai
n ordinea contribuiei lor intelectuale la cercetarea n cauz (i nu eventual n funcie de
numrul pacienilor recrutai pentru cercetare sau a numrului de ore petrecute n laborator
sau n faa calculatorului. Decizia ordinii trebuie luat de primul autor, consultnd eventual
eful care e ultimul din list. Dac unii din membrii grupului au o contribuie semnificativ
echivalent, atunci acetia vor fi listai alfabetic, inserndu-se o not explicativ n subsidiarul
textului pentru justificarea acestei proceduri. Pentru studii de mare amploare, se poate utiliza
ca autor numele corporaiei/instituiei care se face responsabil de rezultatele cercetrii
publicate; i n acest caz numele primului autor poate fi citat, de exemplu: Radu Badea -
pentru Centrul de Formare n Ultrasonografie.

CUM I CND SE MODIFIC O POZIIE N LISTA DE AUTORI
Daca se solicit schimbarea poziiei unui autor n list, aceasta se discut fie cu primul
autor, dac autoritatea acestuia asupra echipei este suficient de puternic, fie cu ntregul grup
de autori; uneori rspunsul poate fi favorabil. Ordinea listei de autori poate deveni o real
problem dac unul din echip e n preajm de promovare. Acesta poate realiza brusc, c i
lipsesc din lista lucrrilor ca prim autor una sau dou articole, solicitnd o poziie n list care
nu i se cuvine. Dac diferendul nu se rezolv printr-o discuie colegial cu primul autor, se

55
poate apela la seniorul echipei. O alt situaie dificila se poate ivi atunci cnd la un articol
respins pentru publicare, primul autor nu mai e dispus, nu-i mai asum responsabilitatea sau
pur i simplu nu e capabil s realizeze corecturile pentru retrimiterea manuscrisului aceleiai
reviste sau eventual alteia. Intr-un asemenea caz, autorul cu cea mai nalt funcie (de obicei
ultimul din list) trebuie s-i asume aceast responsabilitate, sau s desemneze un alt
membru al echipei pentru a coordona activitile inerente retrimiterii pentru publicare. Dac
nu o face, numai ntregul colectiv de autori mai poate lua o decizie n acest sens.

CE REPREZINT O LUCRARE PUBLICAT?
Un articol trimis spre publicare unei reviste, reprezint rezultatul unei cercetri (de
obicei realizat de o echip), pentru care autorii i asum o responsabilitate moral.
Dac n cursul cercetrii activitatea a fost mprit n diverse componente (eventual
pe diferite sectoare sau nivele de cunotine), se poate ridica pe bun dreptate ntrebarea dac
fiecare dintre membrii echipei, la diferite reviste (eventual n diferite specialiti), ar putea
publica acelai material ca prim autor. A avea prim autori diferii, nu nseamn a avea lucrri
diferite. De exemplu, ar putea fi prezentate rezultatele unui singur studiu despre diagnosticul
ultrasonografic al litiazei biliare n patru reviste diferite: urgene, gastroenterologie, radiologie
i medicin de familie? Chiar dac n echipa de cercetare sunt reprezentate aceste specialiti,
fiecare ncercnd s adapteze materialul la specificul domeniului su, materialul ce emerge
dintr-o singur ipotez de cercetare este unic i nu poate fi publicat dect o singur dat.
Tocmai de aceea, numeroase reviste de prestigiu solicit o declaraie scris a primului autor,
confirmnd c materialul nu a mai fost publicat n alt revist. Dimpotriv, dac ntr-o
cercetare complex au existat de la bun nceput mai multe ipoteze de cercetare i fiecare la
rndul ei a fost finalizat, avnd rezultate i concluzii independente, acestea pot fi publicate n
articole separate, eventual cu primi autori diferii, n funcie de contribuia fiecruia la etapele
cercetrii i redactrii. i n aceste cazuri ns, dac ele au utilizat aceleai eantioane de
pacieni sau date, aceleai materiale sau metode, e onest din partea autorilor s trimit tuturor
editorilor solicitai, toate articolele realizate pe baza unei aceleiai largi cercetri.

MULUMIRILE
O scurt mulumire plasat de obicei la sfritul manuscrisului este o cale elegant de
a exprima gratitudinea fa de cei ce au muncit la realizarea studiului; este calea de a evidenia
pe aceia care au depus un efort suplimentar dar nu au ntrunit cerinele pentru calitatea de
autor. Cei crora li se mulumete, trebuie s-i exprime acordul n scris pentru a fi
nominalizai i pentru a li se enumera contribuiile. Numeroase reviste solicit acest acord
scris nainte de publicare.