Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Recomandări În Vederea Întocmirii Tezei de Licenţă2
Recomandări În Vederea Întocmirii Tezei de Licenţă2
2
PROIECTAREA ACTIVITII DE CERCETARE N CADRUL TEZEI DE LICEN ................3
explicaii privind manifestarea fenomenului, relaiile lui cu alte fenomene; identificarea unor concluzii,
soluii, strategii de aciune, efecte ale unor aciuni n cazul implicrii formative etc.; i obiectivele
particulare cu referin la caracterul problemei selectate pentru cercetare.
Cadrul teoretic al cercetrii. Const din analiza cadrului conceptual-teoretic al problemei. n acest scop
se efectueaz un studiu al surselor bibliografice cu scopul:
a)evidenierii elementelor principale n explicarea fenomenului;
b)
evidenierea tezelor de consens i a celor aflate n disput;
c)analiza modelelor teoretico-empirice: cazuri de verificare a unor ipoteze i rezultatele
obinute;
d)
msura n care cercetrile anterioare corespund cu domeniul vizat pentru
cercetare (adecvarea n timp, cultur, cadru social etc.);
e)detaarea aspectelor care necesit noi clarificri.
Definirea problemei cercetrii. Orientarea spre semnificaia social a temei conduce la urmrirea unui
rspuns la o anumit comand social, la delimitarea unei probleme care se prezint ca o deficien n
cadrul fenomenului studiat i asupra creia se poate efectua o analiz i concluziona n vederea unor
rezolvri.
Tipul de cercetare. Cercetarea rspunde specificului temei i obiectivelor. n cercetarea standard se
recurge deopotriv la nivelul teoretic i cel empiric al cunoaterii, se combin metode de culegere a
datelor, de analiz a lor, de construcie teoretic n baza informaiei noi. n cadrul lucrrii de licen la
psihologie cercetarea poate fi efectuat n cadrul unui experiment de constatare sau formativ. n stabilirea
tipului de cercetare urmeaz s se precizeze: este sau nu cercetarea bazat pe interaciunea cu populaia,
dac nu, ce metode se folosesc n scopul adunrii materialului empiric (studiul documentelor, observaia
extern etc.); ce grad de structurare a instrumentelor de cercetare se solicit; cum este dozat analiza
cantitativ i calitativ; se recurge sau nu la analiz comparativ, longitudinal; se presupune o
reprezentativitate sau se limiteaz doar la o ilustrare etc.
Elaborarea ipotezelor. Ipoteza se prezint ca un enun referitor la relaia dintre dou i mai multe
fenomene, o explicaie plauzibil din punct de vedere al experienei practice i al cercetrilor anterioare,
coninnd un aspect nou, neidentificat. Ipoteza conine n sine posibilitatea testrii empirice n scop de
obinere a unor explicaii suficiente pentru a demonstra corectitudinea sau incorectitudinea presupunerii.
Ipoteza se situeaz ntre teorie i observaie- Ipoteza nu este o simpl constatare constatarea nu mai are
nevoie de verificare i demonstrare, nu este o predicie predicia este un rezultat al verificrii ipotezelor.
Eantionarea. Const din extragerea a unui numr de uniti statistice din universul cercetat. Se
realizeaz n funcie de tipul de cercetare.
Construcia variabilelor i elaborarea schemei discriptive de cercetare. Const n definirea
dimensiunilor, indicatorilor i indicilor empirici n scop de operaionalizare a conceptelor puse n discuie
n cadrul cercetrii: definirea unor aspecte ale conceptelor care comport posibilitatea msurrii.
Cuantificarea. Const din elaborarea unor scheme de descriere calitativ, care permit msurarea modului
de manifestare a fenomenului studiat.
Alegerea metodelor, tehnicilor i procedeelor de cercetare. Se realizeaz, inndu-se cont de:
adecvana metodelor i tehnicilor specificului temei i obiectivelor urmrite; posibilitatea utilizrii lor n
cadrul social ales pentru cercetare; dispunerea de logistica necesar (resurse umane i materiale). n
anumite condiii se poate recurge la elaborarea unor instrumente de cercetare specifice n funcie de
obiectivele lucrrii.
Culegerea, stocarea i prelucrarea datelor. n funcie de natura surselor, tipul de cercetare, metodele
folosite etc. se programeaz culegerea datelor, prelucrarea lor n conformitate cu condiia metodei
utilizate, stocarea n baze de date. Prelucrarea se realizeaz n conformitate cu obiectivele cercetrii,
recurgndu-se la metode statistice adecvate scopului i obiectivelor cercetrii.
Verificarea ipotezelor. n baza informaie cantitative se confrunt rezultatele studiului empiric cu
ipotezele.
Interpretarea rezultatelor. Se prezint ca o analiz calitativ a rezultatelor cantitative, care se realizeaz
prin implicarea informaiei selectate n cadrul analizei teoretico-conceptuale i prin observaie a
fenomenului.
ntocmirea concluziilor i recomandrilor. Concluziile se refer la un nou model teoretic, rezultat din
cercetarea efectuat. Recomandrile rspund comenzii sociale.
reflect un experiment formativ n anexe poate fi prezentat descrierea activitilor n form de program
general i plan al fiecrei n parte anumite stenograme etc.
Capitolul se finalizeaz cu un compartiment aparte care reflect concluziile generale rezultate din
cercetarea empiric iar n cazul aplicrii unui experiment formativ din implementarea programului dat.
n condiiile prezenei unui al treilea compartiment sunt expuse detaliat sarcinile experimentului formativ,
principiile elaborrii programului, descrierea participanilor particularitile activitilor ipotezele i
verificarea lor prin compararea datelor test-retest. Se fac referine la experimente similare.
n CONCLUZII I RECOMANDRI (4-5 pagini) se conine rezumarea succint a ideilor
formulate n debutul investigaiei i a rezultatelor obinute:
rezumatul principalelor idei expuse n lucrare;
demonstraiile cu privire la caracterul finit al studiului efectuat n conformitate cu obiectul i
obiectivele propuse;
concluziile teoretice i practice rezultate din cercetare;
sugestii i recomandri practice.
Lucrarea se finalizeaz cu liste bibliografice.
DESIGN-UL TEHNIC AL TEZEI DE LICEN
Lucrrile sunt culese la calculator i prezentate n 2 exemplare (unul este ntors autorului dup susinere).
Textul tiprit este imprimat pe hrtie A4 legat n copert. Textul tezei se culege cu utilizarea caracterelor
Times New Roman mrimea literelor 12 distana dintre rnduri 1,5 intervale. Amplasarea n pagin:
cmp stnga 30; dreapta 10; sus 1,5; jos 20. Fiecare compartiment ncepe dintr-o pagin nou.
n text se utilizeaz forme de evideniere:
a compartimentului caractere ngroate litere majuscule: de ex. INTRODUCERE;
a subcompartimentelor caractere ngroate, oblice: de ex. I.1. Elaborri teoretice ale problemei
schimbrii sociale;
a unor pri componente caractere ngroate: Actualitatea cercetrii; Scopul lucrrii;
a unor concepte noiuni de baz - caractere ngroate: Media abaterea standard frecvena sunt
moduri de condensare a informaiei folosite n statistic n scopul unei exprimri sintetice a
ansamblului de date servindu-se de anumite valori numerice;
a cuvintelor preluate dintr-o limb strin caractere oblice: training; feed-back;
a unor definiii concluzii specificri importante caractere oblice: Astfel n finalul acestei expuneri
se poate concluziona despre raportul direct strns ntre consumul de droguri i anxietate.
Comport anumite cerine prezentarea bibliografiei; utilizate n elaborarea lucrrii. Listele
bibliografice urmeaz s ilustreze competena teoretic a autorului tezei capacitatea lui de a analiza
profund tema propus.
Prezentarea bibliografiei se face n conformitate cu urmtoarele cerine:
monografii: Doise W. Mugny G. 1998. Psihologie social i dezvoltare cognitiv. Ed.
Polirom Iai 230 p.;
articole rezumate: Neculau A. 1996. O perspectiv psihologic asupra schimbrii // Cmpul social
(intervenii psihopedagogice). Ed. tiina. Chiinu p. 6-28;
disertaii autoreferate: Gona V. 2003. Formarea imaginii de sine la adolesceni // Autoref. tezei de
doctor n t. psih.: Univ. Pedag. de Stat din Chiinu. Chiinu 21 p.
n conformitate cu ultimele deschideri informaionale se pot face referine la surse
electronice meninndu-se forma de articol sau rezumat: From the Green Notebook // Internet MyLibia.com 2002.
n listele bibliografice se expune pentru nceput literatura editat n limba romn englez francez etc.
(cu caractere latine) mai apoi cea prezentat cu caractere chirilice. Se menine strict ordinea alfabetic.
n cazul mai multor opere ale aceluiai autor ordinea aranjrii se face dup principiul cronologic: de la
lucrrile mai recente la cele mai timpurii. n condiiile prezenei unor coautori de la lucrrile
individuale la cele scrise n colaborare. Cnd lucrrile unui autor au aprut n acelai an se respect
ordinea alfabetic a titlurilor specificndu-se dup anul ediiei o alt ordine abc etc. Astfel n
referinele din text se fac aceleai nsemnri cu litere pentru ca cititorul lucrrii s neleag cert care
ediie a fost citat.
Note i specificri.
1. Volumul unei teze de licen este de 40-45 pagini.
2. Tezele trebuie s fie prezentate ntr-o form ngrijit copertate: partea estetic a lucrrii
nu este mai puin importan dect coninutul ei.
3. Cercetarea realizat n cadrul tezei poate constitui subiectul unei comunicri la
simpozioane i conferine tiinifice a unor publicaii.
4. Termenii de stabilire a temelor tezelor de licen: n anul III pn la 1 octombrie.