Plan de Intervenie Personalizat

Colegiul Economic Buzu Prof. Cpri Paraschiva Numele elevului:Pric Ioana Data naterii: 29.09.1999 Starea de sntate: bun , dar are dificulti de nvare Profesoara dirigint, Cpri Paraschiva lucreaz cu eleva dup curriculum-ul clasei a !-a la disciplina conta"ilitate, fr spri#inul prinilor, care sunt de etnie rom. nformaii generale leva urmeaz !n "rezent# anul colar 2012$201%# cursurile &ole'iului conomic la clasa a I($a# )c*nd "arte din "ro'ramul iniiat de 'uvern. Provine dintr$un mediu )amilial cu "otenial intelectual )oarte sczut. Prinii# necstorii le'al# au !n !n'ri+ire doi co"ii: "e Ioana i un biat care a renunat la coal la clasa a ,I$a# av*nd v*rsta de 1ani. .cesta din urm a avut certi)icat de e/"ertiz# )iind dia'nosticat ca elev cu & S. 0atl i mama se an'a+eaz ca muncitori sezonieri# neav*nd un loc de munc stabil# i nici un )el de cali)icare. 1ene)iciaz de a+utor social. Preocu"area "entru situaia colar a )iicei lor este a"roa"e nul# acesteia i se asi'ur ad"ost# 2ran# !mbrcminte i rec2izitele necesare la coal. 3n colectivul clasei s$a inte'rat destul de 'reu# )iind o )ire retras# "uin comunicativ# sus"icioas. Du" un an de zile# acum la clasa a ($a# se "oate s"une c intr !n relaie cu cole'ii# destul de timid !ns. 4ucreaz sin'ur ceea ce i se cere# acce"t i s"ri+in nu doar din "artea "ro)esorilor ci i a cole'ilor. 3n 'ru" e dornic s deseneze# s scrie dei destul de 'reu# !n rest activitatea de instruire e cu totul di)erit de a celorlali. Pro'resele nu au )ost s"ectaculoase# dar sunt evidente# ceea ce o bucur i o mobilizeaz. nformaii educaionale Comportament cognitiv Nu are )ormate de"rinderi de comunicare# # nu citete cursiv# transcrie i co"iaz dar nu are auz )onematic i de"rinderi de natur analitico 5)onetic $ sintetic !n scrierea inde"endent. /"rimarea este nesi'ur# ca i cum s$ar teme de "ro"riile$ i cuvinte. Nu "ovestete# nu comunic sentimente# "reri# ca"acitatea de re"roducere a mesa+elor orale este )oarte redus. ste ancorat !n "rezent. Nu stabilete relaii tem"orale# nu "laseaz evenimente !n tim"# sau derularea "e o "erioad de dou$trei zile. Nu este interesat de sc2imbrile din +urul ei i nu reine cunotine de natur tiini)ic# ci doar ce se bazeaz "e "ro"ria$i e/"erien i atunci cu !ntrebri de orientare.

Relaii sociale Se mani)est )r reinere doar !n )amilie. 4a coal este retras# )oarte rar intr !n relaie cu ali co"ii. &omunic la nivel minim c*nd lucreaz !n 'ru" i de obicei deseneaz sau ascult "e alii. ste acce"tat de colectivul clasei# !ns co"iii nu o atra' !n +ocurile lor. 6neori intr !n con)lict cu c*te un cole'# mai ales c*nd i se re"roeaz c i$a !nsuit lucrul altuia. .re obiceiul s$i !nsueasc i bani# dovedind abilitate# ne)iind "rins niciodat. Dac este ameninat# recunoate cu 7+umtate de 'ur8. 4e ascunde "rinilor )a"tele rele# tem*ndu$se de "ede"sele cor"orale. 3n 'eneral vine la coal curat !mbrcat# s"lat mai ales "e m*ini i "e )a. I'iena cor"oral nu se )ace consecvent. Prinii nu colaboreaz cu coala# nu se intereseaz de situaia co"ilului# nu$i acord s"ri+in# acas nu sunt de 'sit. .u !ns 'ri+ ca ea s vin la coal a"roa"e zilnic# !i asi'ur m*ncare i !mbrcminte# rec2izite# '2iozdan. Capaciti, competene, abiliti, puncte slabe, nevoi Dezvoltare )izic bun# coordonare a micrilor mai am"le Nu are abiliti de natur te2nolo'ic Nu reine dec*t cu material concret Nu comunic cu uurin !n "ro"oziii Pronun bine# dar auzul )onematic nu e )ormat Nu )ace calcule orale 9emoria i atenia sunt )oarte sczute Ima'inaia li"sete# )iind ancorat !n "rezent Nu )ace corelaii# li"s de '*ndire lo'ic 3i "lace s scrie $ transcrie destul de corect .re nevoie de atenie# din "artea "rinilor# cole'ilor# a cadrului didactic Permanent are nevoie de s"ri+in

Obiective pe termen lung 1. Dezvoltarea abilitilor de citit$scris "rin utilizarea unor cuvinte uzuale# a te/telor citite# cunoscute 2. 3nsuirea noiunilor de baz din domeniul contabilitii %. Dezvoltarea abilitilor de relaionare i a com"ortamentelor emoionale :. Dezvoltarea unor com"etene ale intelectului ; memorare# '*ndire lo'ic# stabilirea de relaii cauz$e)ect<

Domenii de intervenie recomandate "entru eleva Pric Ioana Domeniul cognitiv =biective "e 9etode i Perioada &riterii termen scurt mi+loace didactice de tim" evaluare S citeasc i s scrie corect !n limba rom*n S )ormuleze "ro"oziii !n mod ? luni# cu "relun'ire corect. /erciii de du" caz !nele'ere a sensului "ro"oziiei ; "rin !ntrebri a+uttoare< S se e/"rime corect !n "ro"oziii S e/"rime !n cuvinte "ro"rii "reri des"re lucruri# )a"te cunoscute >ormularea unor "ro"oziii cu cuvinte date din materiile de s"ecialitate. /erciii de scriere a "ro"oziiilor res"ect*nd re'ulile de "unctuaie i orto'ra)ie >ormarea de"rinderilor de autocorectare S scrie corect# ordonat i c*t mai !n'ri+it

de 9etode i instrumente de evaluare

>ormuleaz ."recieri "ro"oziii din stimulative : $@ cuvinte Aecunoate !n valuri te/t scrise cu "ro"oziiile s"ri+in# individual >ormuleaz# oral# Probe scrise "ro"oziii cu sens ."recieri stimulative As"unde !n "ro"oziii /"rim corect o "rere

0ranscrie valuri selectiv du" orale#alternate indicii date cu cele scrise

S 5i !nsueasc noiunile de baz din domeniul contabilitii

/erciii de recunoatere a termenilor de s"ecialitate la contabilitate. S e)ectueze calcule orale S e)ectueze calcule !n scris S utilizeze corect materialul didactic ; concret i intuitiv< /erciii de !nvare a te2nicii de calcul# )olosind materialul didactic concret /erciii de calcul !n scris# scrierea rezultatelor "ariale

Aezolv "robleme s"ri+in Aezolv s"ri+in "roblem "ractic Aecunoate o"eraia Aezolv individual "robleme

valuri curente )ormative Probe scrise# )ie de lucru cu ."recieri stimulative Probleme cu desenate o Probe orale i scrise # alternativ

valuri orale Probe scrise )ormative

S colaboreze cu cole'ii !n rezolvarea unor sarcini de 'ru" S "artici"e la +ocuri de ec2i" ; la ora de diri'enie

/"rim enunul i e/erciiul "rin care se rezolv "roblema Scrie rezolvarea .ctivitate "ractic valuri orale Deseneaz &olaboreaz# discut Povestete Se inte'reaz !n 'ru"ul de +oac .ctiviti "ractice ; s"ortive

3ncadrarea elevei !ntr$un 'ru" de lucru ; "eriodic< i !ncredinarea unor sarcini "e msur /"rimarea unei o"inii# "reri asu"ra unor lucruri cunoscute elevei Povestirea unor )a"te# !nt*m"lri "ersonale

S res"ecte voluntar re'ulile +ocului