ETAPELE DEZVOLTRII

UMANE
Vrstele omului
Dezvoltarea uman
(ontogeneza)
Dezvoltarea presupune trecerea prin diferite faze progresive spre o
treapta superioar; presupune evoluie i transformare:

1. Dezvoltarea fizic include tot ce ine de dezvoltarea corporal
(nlime, greutate, muchi, glande, creier, organe de sim), abilitile
motorii (de la nvarea mersului pn la nvarea scrisului). Tot aici
sunt incluse aspecte privind nutriia i sntatea.

2. Dezvoltarea cognitiv include toate procesele mintale care intervin n
actul cunoaterii sau a adaptrii la mediul nconjurtor(percepia,
imaginaia, gndirea, memoria, nvarea i limbajul).

3. Dezvoltarea psiho-social este centrat asupra personalitii i
dezvoltrii sociale ca pri ale unui ntreg. Dezvoltarea emoional
este i ea analizat, exprimnd impactul familiei i societii asupra
individului.
Trecerea de la o vrst la alta se face prin schimbare, ce are la baz
mai muli factori, fr de care dezvoltarea uman nu ar fi posibil.
Factorii care influeneaz
dezvoltarea:
1. Ereditatea:
zestrea genetic, ceea ce
motenim de la prinii notri;
determin trsturile fizice i
trsturile de personalitate
confer att unicitatea noastr
biologic ct i asemnarea cu
ceilali oameni).
2. Mediul
totalitatea elementelor
cu care interacioneaz
omul;
mediul poate fi:
1. natural - clim, relief
2. social - familie, grup de
joac, de prieteni,
societatea n general
3. Educaia
un proces permanent i continuu
care nu se refer doar la
educaia intelectual (informativ
i formativ) care se realizeaz
n instituii de nvmnt, ci la
toate influenele care modeleaz
copilul n vederea crerii unei
personaliti ct mai armonios
structurate

Ereditatea i mediul sunt surse
pentru dezvoltare, dar cea care
determin sensul dezvoltrii este
educaia.


VRSTELE OMULUI
1. Perioada prenatal
Caracteristici:
dureaz aproximativ 9 luni;
cuprinde faza de embrion i faza de ft;
modul n care se produc transformrile n
aceast perioad va determina
dezvoltarea ulterioar.
sunt foarte muli factori care influeneaz
dezvoltarea normal a ftului.
2. Nou-nscut i sugar (0 1 an)
1.Dezvoltarea fizic:
copilul doarme cam 20 de ore din 24, timp care scade odat cu
dezvoltarea sa;
Poziia eznd. Copilul la vrsta de 3 - 4 luni ade rezemat numai
aproximativ 1 minut. La 6 luni ade rezemat un timp mai
ndelungat. La 9 -10 luni ade bine singur, se joac n aceast
poziie.
Trrea - 8 luni; dobndete independen.
Mersul. La 10 luni copilul st singur n picioare, sprijinindu-se de
mobil; la 11 luni merge susinut; la aproximativ 16 luni merge
singur.
Prinderea obiectelor. Copilul ntinde mna s prind obiectele la 4-
5 luni. El reuete s prind obiectele corect la 10 luni.
2. Dezvoltarea cognitiv
primele semne de limbaj (gnguritul);
3. Dezvoltarea emoional-afectiv
ataament: dependen de mam, familie.
3. Anteprecolaritatea (1- 3 ani):
1.Dezvoltarea fizic:
Mersul. La 12 luni copilul face primii pai; la 15-16 luni merge fr
sprijin; la 18-20 luni fuge; la 20-22 luni urc scrile.
Prinderea obiectelor. Copilul prinde tot mai bine obiectele; el folosete
linguria pentru a mnca, construiete din cuburi. La 18 luni
mzglete cu creionul; la 3 ani reuete s deseneze un cerc, o
cruciuli, un omule format din cap i picioare.
2. Dezvoltarea cognitiv
mbogirea vocabularului: la 3 ani vorbete fluent i aproape corect
gramatical.
gndirea este elementar i foarte legat de concret
3. Dezvoltarea emoional-afectiv
strile afective trite de copil sunt tot mai variate; este bucuros dac i
se satisface o dorin, mndru dac reuete s fac ceva, timid n
situaii neobinuite, gelos pe fratele mai mic; ncepe s-i plac
gluma, pcleala, surde la complimente.
apare negativismul primar. Copilul se opune prin plnsete, ipete
fcnd
adevrate spectacole.
debutul contiinei de sine


3. Copilul precolar 3 6 / 7 ani
1.Dezvoltarea fizic:
Dezvoltare exploziv a motricitii(cresc fora, precizia, coordonarea
micrilor) cu sporirea autonomiei;
2. Dezvoltarea cognitiv
se dezvolt tot mai mult limbajul i gndirea; devine capabil de
gndire simbolic, folosindu-se de cuvinte ca simboluri ale obiectelor,
fenomenelor, persoanelor
egocentrism
animism(tot ce l nconjoar pe copil este nsufleit)
3. Dezvoltare emoional-afectiv
iniial manifestrile afective sunt confuze, dar dup 4 ani emoiile devin
mai profunde, dispoziiile mai persistente,
ncepe s-i stpneasc emoiile; apare posibilitatea simulrii
emoiilor
coopereaz mult n joc principala sa activitate; jocul cu subiect i rol
se formeaz primele prietenii
4. colarul mic (6/7 - 10/11 ani)
1.Dezvoltarea fizic:
cretere vizibil n greutate i n nlime;
creterea i dezvoltarea motricitii sunt favorizate de practicarea unui
sport
2. Dezvoltarea cognitiv
nva scris-cititul, primele reguli de gramatic i ortografie;
crete capacitatea de memorare i de concentrare a ateniei;
se dezvolt operaiile gndirii (comparaia, analiza, sinteza), dar i
imaginaia;
3. Dezvoltarea psiho-social
apar noi triri afective: simpatia, antipatia, rivalitatea, invidia, gelozia,
inferioritatea;
principalele activiti: joaca i nvarea;
crete sensul moral - afectiv al conduitei generale;
la nivelul personalitii se structureaz trebuinele, interesele i
atitudinile
Prietenii devin tot mai importani

5. Pubertatea (vrsta colar mijlocie/
preadolescena - 10 /11 - 14 /15 ani)
1.Dezvoltarea fizic:
modificri ample, rapide, profunde
maturizare sexual - efect n plan psihologic: triri tensionale, confuze i de
disconfort
spre sfritul perioadei puberale, sexualitatea i pune amprenta asupra
relaiilor cu sexul opus (apar primele manifestri ale erotismului).
2. Dezvoltarea cognitiv
cretere semnificativ a capacitii de memorare i de concentrare a
ateniei;
mbogirea limbajului cu figuri de stil: epitete, comparaii, metafore, dar i cu
cuvinte parazite, expresii stereotipe (.., deci, i dai seama?), superlative
sau vulgarisme; se remarc la aceast vrst limbajul de grup, tnrul
folosind anumite expresii alturi dembrcminte i alte obiceiuri specifice
grupului.
dezvoltarea imaginaiei i a creativitii;
3. Dezvoltarea psiho-social
dezvoltarea intereselor (hobby, dar i interese colare i profesionale);
se dezvolt prieteniile, apare simul datoriei, demnitii i al responsabilitii;
principala activitate: nvarea colar.
6. Adolescena - colarul mare (14 / 15
18 / 19 ani)
1.Dezvoltarea fizic:
sunt atinse dimensiunile corporale caracteristice pentru vrsta adult;
2. Dezvoltarea cognitiv
gndire discursiv i inteligena se maturizeaz
adolescentul gndete din ce n ce mai logic i mai sistematic, reuind
astfel s rspund solicitrilor colare din ce n ce mai complexe
dificulti n a gndi raional n legtur cu experienele sale imediate
egocentrism( consider, de exemplu, c problemele prin care trece el,
sentimentele pe care le are, experienele pe care le traverseaz sunt
unice)
memoria i atenia se afl la nivelul lor maxim de dezvoltare
limbajul se dezvolt n continuare: vocabularul este bogat, vorbirea este
expresiv
imaginaia se manifest sub toate aspectele sale;
Adolescena - colarul mare (14 / 15
18 / 19 ani)
3. Dezvoltarea psiho-social
nsuirile de personalitate devin mai stabile;
perioad de criz: tensionarea relaiilor cu familia, apar pasiunile
negative;
prietenii i anturajul dein un rol foarte important n dezvoltarea i
testarea conceptului de sine
pregtirea rutei profesionale
ocuparea unui loc de munc i ntemeierea propriei familii.




Adolescena - colarul mare (14 / 15
18 / 19 ani)
Dorina de a fi unic determin la adolescent trei tipuri de conduite:
1. conduita revoltei: - adolescentul refuz sistematic i ostentativ
ceea ce nvat sau a fost obligat s nvee; el adopt atitudini
negativiste, contrazice fr temei, ironizeaz, utilizeaz un limbaj
ieit din comun, de multe ori agresiv
2. conduita nchiderii n sine - se interiorizeaz, se izoleaz, aspecte
care determin ndeprtarea de societate
3. conduita exaltrii i a afirmrii - adolescentul caut confruntarea
cu alii pentru a-i verifica calitile fizice i intelectuale, adopt
atitudini extreme fa de tot ceea ce dispreuiete sau nu
corespunde cu atitudinile sale

7. Tinereea(vrsta adult tnr)
- 20 / 25 40 ani
Caracteristici:
modificarea proceselor psihice nu mai este la
fel de rapid i de evident;
ntemeierea propriei familii;
activitatea principal: activitatea profesional
continu s se dezvolte contiina propriei
identiti
8. Maturitatea (vrsta adult de
mijloc) - 40 65 ani
Caracteristici:
sntatea fizic ncepe s se deterioreze
cutarea sensului propriei viei
mbogirea experienei de via;
nelepciune i abilitile de rezolvare a
problemelor practice sunt optime
dezvoltarea vieii profesionale, nevoie de
perfecionare;
mplinirea vieii de familie (copii, nepoi);
9. Btrneea(vrsta adult trzie)
- dup 65 de ani
Caracteristici:
mbtrnire fiziologic;
degradarea anumitor procese psihice:
memoria, procesele senzoriale, funcii ale
gndirii;
scade capacitatea de concentrare a ateniei;
tulburri emoionale: depresie, singurtate...
pensionarea
redefinirea sensului vieii