Proiect didactic 

:
« O lume mai bună pentru copiii cu dizabilităţi »

Prof. Căpriţă Paraschiva

Colegiul Economic Buzău

Disciplina : Orientare şi consiliere

Tema: Toţi suntem egali şi toţi avem drepturi!
Subiectul: O lume mai bună pentru copiii cu dizabilităţi
Clasa: a X- a
Durata: 45 min
Competenţe specifice:
-formularea drepturilor copiilor conform convenţiei UNESCO, UNICEF;
- acceptarea diferenţelor dintre persoane;
- conştientizarea egalităţii între oameni.
Obiective operaţionale:
O1 – să descrie problemele cu care se confruntă copiii cu dizabilităţi;
O2 – să distingă modalităţi de soluţionare a unor tensiuni, conflicte, ca urmare a diferenţelor dintre
persoane;
O3 – să acţioneze pentru respactarea drepturilor copiilor cu dizabilităţi;
O4 – să demonstreze modele de comportament demn de urmat.
Resurse procedurale:
- metode şi procedee: conversaţia, studiul de caz, lectura, asaltul de idei, jurnalul reflexiv,
descoperire dirijată.
- forme de organizare: frontal, individual.
Resurse materiale: fişe de lucru, calculator, videoproiector, mesaje motivaţionale, film „O lume
mai bună pentru copiii cu dizabilităţi”.

Demers acţional

1
 Etapa Activităţi Strategii didactice Timp
Evocare Activitatea 1. Discuţii dirijate 5 minute
Comunitatea mondială
marchează anual, pe 3 Coversaţie euristică
decembrie, Ziua Internaţională a
Persoanelor cu Dizabilităţi.
Ziua Internaţională a Persoanelor Explicaţia
cu Dizabilităţi are ca obiectiv
promovarea înţelegerii
problemelor legate de dizabilitate
şi mobilizarea susţinerii
demnităţii, drepturilor şi
bunăstării persoanelor cu
dizabilităţi. Prin aceasta se
încearcă, de asemenea,
sensibilizarea opiniei publice cu
privire la avantajele care ar
rezulta din integrarea persoanelor
cu dizabilităţi în fiecare aspect al
vieţii politice, sociale, economice
şi culturale. 
La nivel mondial, aproximativ
10% din populaţia lumii,
respectiv 650 de milioane de
oameni, trăiesc cu o formă de
dizabilitate.
Activitate 2. 10 minute
Profesorul propune elevilor să
vizioneze filmul « O lume mai
bună pentru copiii cu dizabilităţi » Film cu mesaj de
realizat de UNICEF. sensibilizare şi mesaj
Întrebări adresate elevilor : motivaţional
- Cum se simte copilul cu
Discuţie dirijată
dizabilităţi în societate ?
- Cum ai ajuta tu personal
copilul cu dizabilităţi să
comunice eficient cu
senenii săi ?
- Ce sfaturi le-ai da
colegilor de clasă pentru
ca elevul cu dizabilităţi să
se simtă bine, confortabil
şi util ?

Realizarea Activitatea 3. Turul galeriei 10 minute

sensului Profesorul solicită elevilor să
reflecteze asupra drepturilor Conversaţia euristică
copiilor:
Toţi copiii sunt egali, fără

2
discriminare, indiferent de rasă, Explicaţia
culoare, sex, naţionalitate sau
etnie, limbă, religie, opinii
politice, stare materială sau Asaltul de idei
poziţie socială, dizabilităţi din
naştere sau de orice alt fel;
Profesorul adresează întrebări:
- Formulaţi drepturile
copiilor.
• Dreptul de a avea un
nume şi o naţionalitate;
• Dreptul la educaţie;  Scriere liberă
• Dreptul la libertatea de
expresie; 
• Dreptul la îngrijire Jurnalul reflexiv
medicală;
• Dreptul la îngrijire
specială pentru copiii cu
dizabilităţi;
• Dreptul de a fi protejat
de orice formă de violenţă,
abuz sau neglijenţă;
• Dreptul copiilor la 10 min
protecţie specială; 
• Dreptul la asistenţă
pentru copiii aflaţi în
conflict cu legea; Studiul de caz
• Dreptul copilului de a fi
protejat împotriva
exploatării economice.
- Există diferenţe de
drepturi pentru copiii cu Dialog
dizabilităţi?
Elevii formulează răspunsuri la
întrebări.
Explicaţia profesorului:
Copiii cu dizabilităţi, la fel ca şi
semenii lor, au nevoie de
dragoste, atenţie, prietenie,
familie, educaţie. Ei vor să
frecventeze şcoala, să meargă în
vizită la prieteni sau după
cumpărături.
Însă, din păcate, aceşti copii se
confruntă uneori cu diverse
probleme.
Activitatea 4.
Profesorul sugerează elevilor să
vizioneze prezentarea unui
material video : „Lecţia
fluturelui”. Reflecţie asupra
mesajului prezentat. Elevii îşi vor

3
 nota în caiete mesajul: „Trăieşte-ţi
viaţa fără frică, atacă toate
obstacolele, şi demostrează că le
poţi surmonta!”
Profesorul solicită elevilor să
transmită acest mesaj prietenilor
lor.
Reflecţie Activitatea 5. Brainstorming 7 min
Profesorul îndeamnă elevii să
analizeze situaţii concrete din Explicaţia
viaţa reală în care colegii lor de
clasă, prietenii, elevii mai mici Conversaţia euristică
sau mai mari, sau chiar ei înşişi se
confruntă cu dificultăţi. Descoperire dirijată
Lista de locuri şi situaţii pe care o
menţionează elevii ar putea să Observarea directă
includă, după cum urmează:
Locuri:
- sala de clasă; Evaluare orală
- curtea şcolii;
- drumul către şcoală.
Situaţii:
- ceartă şi dezacord;
- nu am nici un prieten.
Profesorul solicită elevilor să se
expună asupra serviciilor sociale
propuse copiilor cu dizabilităţi.
- Ce organizaţii non-
guvernamentale cunoaşteţi
care propun servicii de
dezvoltare personală
pentru copiii cu
dizabilităţi?
Extindere Profesorul solicită elevilor să Hande made 3 min
confecţioneze o cutie cu mesaje
motivaţionale despre viaţă, Lectură
succes, speranţă, fericire pentru un
coleg sau prieten cu dizabilităţi.
Profesorul apreciează şi
mulţumeşte elevilor pentru
participare la lecţie.