Sunteți pe pagina 1din 5

LICEUL TEHNOLOGIC MATEI BASARAB, CRAIOVA

Profesor :DRINCEANU CORNELIA


Student: DUMITRESCU IULIA
Forma de invatamant : LICEU TEHNOLOGIC
Filiera : TEHNOLOGICA
Specializarea: CONSTRUCTII, INSTALATII SI LUCRARI PUBLICE
Modulul I : CONSTRUCTII
Clasa: IX
An scolar: 2013 - 2014

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

Tema : CONSTRUCTII
Competente generale:
Dezvoltarea la elevi a capacitatilor de observare,de analiza si de interpretare a proceselor
tehnologice,de sesizare a implicatiilor dezvoltarii tehnice asupra mediului inconjurator si a
societatii in general.
Incurajarea cooperarii si dezvoltarea competentelor de lucru in echipa,stimularea
curiozitatii pentru cercetarea unui fenomen sau a unui proces.

LECTIA-ACOPERISURI

~PLAN DE LECTIE~

Tema: ACOPERISURI

Tipul lectiei: Mixta

Obiective operationale:
La sfarsitul activitatii didactice si pe parcursul acesteia elevii trebuie sa fie capabili:
O1 elevul sa cunoasca definitia acoperisurilor
O2 elevul sa reuseasca sa clasifice diverse tipuri de acoperisuri;
O3 elevul sa recunoasca diferitele tipuri de acoperisuri
O4 elevul sa poata preciza ce tip de acoperis este reprezentat.


Activitati de invatare:
A1. Realizarea unui portofoliu cu tema Acoperisuri.
A2. Definirea in mod corect a acoperisului unei constructii.
A3. Descrierea modului in care se clasifica acoperisul unei constructii.
A4. Motivarea necesitatii unei anumite clasificari a acoperisului unei cladiri.
A5. Recunoasterea tipurilor de elemente component ale unui acoperis in functie de
clasificarea lor.
A6. Descrierea elementelor constructive ale unui acoperis
A7. Descrierea alcatuirii diverselor elemente acoperis
A8. Recunoasterea tipurilor in functie de materialul din care sunt executati.


Competene derivate:

CD1.Definete corect diversele tipuri de acoperisuri
CD2.Identific diferitele tipuri de acoperisuri.
CD3.Descrie corect modul de clasificare a acoperisurilor
CD4.Utilizeaz corect manualul, fiele de lucru, modelele tehnice puse la dispoziie.
CD5.Prelucreaz corect datele, informaiile i schemele reprezentate computerizat
CD6.Stabilete corelaii ntre timpul de munc individual i sarcinile de lucru.
CD7.Colaboreaz cu colegii n munca de echip.
CD8.i asum responsabiliti i are capaciti de adaptare la situaii noi n ora de curs.
Continuturi:
C1 Definirea notiunii de acoperis
C2 Clasificarea acoperisurilor
C3 Clasificarea tipurilor de acoperis
C4 Detalierea anumitor tipuri de acoperis

Resurse:
Continutul portofoliului a fost alcatuit pornind de la competentele fixate si in stransa
legatura cu manualul si prevederile programei scolare.
Din punct de vedere al capacitatilor de invatere,de investigare, de informare clasa este
omogena si poseda resurse suficiente avand in vedere competentele stabilite.

Resurse materiale;
Materiale informative - demonstrative
Fise de lucru,plan de intocmire a portofoliului
Test de evaluare sumativa;
Videoproiector,creta , tabla,cataloage, pliante.
Materiale pentru formarea si exersarea deprinderilor (investigare, exersare, formare)
Materiale si mijloace de invatamant mixte (manual, indrumatoare de laborator, prezentari
power point)
Materiale de evaluare a rezultatelor invatarii (fise, teste, modele de evaluare practica, orala)
Temporale: 1 ora

Locul de desfasurare a activitatii:
Sala de clasa
laborator de instalatii
Strategii didactice:
Conversatia euristica
Explicatia
Expunerea
Descoperirea
Experimentul de laborator
Jocuri didactice
Studiul individual
Forme de organizare a invatarii:
Activitate independent culegerea informatiilor
Activitate frontal expunerea portofolilor
Pe grupe de elevi intocmirea portofoliilor



~STRUCTURA LECTIEI ~


ETAPELE LECIEI
Activitatea desfurat de:

PROFESOR

ELEVI


1. Organizarea clasei
Salutul, verificarea prezenei
Verificare mijloacelor didactice pregtite:
retroproiector, laptop, fiele de nvare
ale elevilor, mostrele de materiale,
portofoliul elevilor, caietele de notie,
reviste de specialitate, pliante, articole,
instrumente de scris, etc.

Rspund solicitrilor
profesorului

2. Captarea ateniei
elevilor
Captarea ateniei Guiness book-
construcii
Prezint ordinea desfurrii leciei,
modul de desfurare,
Enumer obiectivele propuse a fi realizate
Traseaz sarcini
Propune organizarea activitii
Noteaz elevii

Urmresc prezentarea
profesorului, i pregtesc
materialele necesare
desfurrii orei, accept
propunerile profesorului

3. Realizarea evalurii
cunotinelor unitii
de nvare propuse:

Proiecteaz imagini pe care trebuie s le
recunoasc i s le explice
Profesorul dirijeaz pe baza planului
adresarea ntrebrilor i receptarea
rspunsurilor
Noteaz
- Se ofer s rspund
- Elevii pe principiul
dominoului, i adreseaz
ntrebri i rspund, jucnd pe
rnd rolul profesorului
- Se autoevalueaz i evalueaz
colegii.

4. Prezentare lecie
nou:Pereti din
zidarie

Prezint lecia n Power Point activnd elevii,
oferind i o fi de lucru ce se completeaz pe
parcursul leciei


Particip la lecie

5. Activitate de
extindere

Activitate de anticipare


Prezint eseul Acoperisuri

6. Aprecierea leciei i
precizarea temei de
acas
* Realizarea fiei de nvare
*completarea portofoliilor

Noteaz


7. Moment de final
susinut de profesor

Acoperisuri


Urmresc





FISA DE DOCUMENTARE


Acoperisurile sunt elemente de rezistenta care inchid cladirea la partea
superioara,avand rolul de a o proteja impotriva actiunii agentilor climaticii
(ploaie,zapada,radiatii solare si variatii de temperature etc.) Pentru ca apele provenite din
ploi si din topirea zapezilor sa fie indepartate de pe invelitoare,acoperisurile se executa cu
pante de scurgere. Pantele de scurgere depend de cantitatea precipatiilor locale,de
materialele folosite pentru invelitoare si de zona de constructive,avandu-se in vedere
particularitatile arhitecturii locale.
Acoperiul este,de obicei,alcatuit din urmatoarele elemente :
elementul de rezistenta-sarpanta sau planseul
elementul de protectie-invelitoarea
elemente auxiliare care au rol de iluminare,ventilare,etansare,de corelarea si
indepartarea apelor meteorice (tabacher ,ucarne,luminatoare,deflectoare,stresini)

Acoperisurile se pot clasifica dupa urmatoarele criterii :
Dupa panta acoperisului,pot fi :
inclinate sau cu pante mari (sarpante) > 7 %
plane sau pante mici (terasa)-<7%
Dupa materialul din care se executa elementul de rezistenta,pot fi :
din beton
din lemn
din metal
Dupa forma in elevatie,acoperisurile pot fi :
cu suprafete plane,inclinate cu panta mare
cu o panta
cu doua pante
cu mai multe pante
cu suprafete plane,de tip terasa,(folosite in mod curent in zone cu precipitatii
mici)realizate cu scurgere interioa sau exterioara
cu suprafete curbe : bolti,cupole,conoizi
Dupa tipul structurii de rezistenta :
acoperisuri cu structura de rezistenta din sisteme plane , sub forma de sarpante
acoperisuri cu structura spatiala
acoperisuri suspendate pe cabluri


Acoperisuri cu sarpanta
Aceste gen de acoperis se caracterizeaza prin existent,intre invelitoare si izolatia
termica dispusa peste ultimul nivel,a unui spatiu intermediar numit pod.O sarpanta este
alcatuita de obicei in urmatoarele elemente : -
astereala;capriori;pane;popi;clesti;talpi;



Acoperisuri tip terasa
Se incadreaza in categoria acoperisurilor compacte,avand in general straturile
componente dispuse succesiv unul peste altul.Terasele sunt alcatuite din urmatoarele
straturi:
-elementul de rezistenta
-beton de panta
-strat de difuzie si bariera de vapori
-izolatia termica
-stratul de protectia a termoizolatiei
-stratul support al hidroizolatiei
-izolatie hidrofuga
-protectia hidroizolatie