29 de sfaturi pentru profesori pentru fiecare zi de coal .

Dei am mai scris prima parte a articolului , azi vreau s scriu tot articolul . Este
o list foarte impresionant cu mici sfaturi pentru a face o lecie interesant i
pentru elev dar i pentru profesori .
V rog , s nu luai lista pentru a critica profesorii puct cu punct pentru a le gsi
lacune n felul de predare . Trebuie s tii c meseria de profesor este una dificil
i care trebuie ncurajat . ai bine ar fi s scoatei la printer aceste puncte i s
le dai profesorului ca ajutor.
!ceste sfaturi le"am primit la facultate ,dar atunci nu le"am luat n serios deoarece
nu credeam c voi preda n coal . Dar acum le gsesc foarte preioase .
#elicitri cu $ septembrie T%T%&'& ((
1 DA: )entru fiecare disciplin care o predai v sunt necesare urmtoarele
materiale *
a+ programa colar
b+ metodica de predare a disciplinei date
c+ manualul
d+ planificarea calendaristic semestrial ,pe care o ntocmii dumneavoastr la
nceputul fiecrui semestru +
2 DA: -a nceputul anului trebuie s v cunoatei clasele * nivelul de cunotine ,
lacunele mai importante ,prin teste socimologice+, elevii * liderii formali i mai
ales informali , pozitivi i mai ales negativi, elevii izolai , etc.,printr"un test
socimologic+.
3 DA: )entru fiecare lecie trebuie s ntocmii un proiect de activitate didactic .
NU: .u intrai n clas baz/ndu"v pe improvizaii pe moment .
4DA: 0/nd pregtii proiectul de lecie itemii pe care i redactai sunt urmtorii
trei *
a+ obiectivele operaionale i implicit probele de evaluare ,etalonul de referin ,
norm
minim acceptabil i scara de notare+,
b+ fondul de cunotine , priceperi i deprinderi necesare elevilor i , n fine , n
funcie
de a+ i b+ , alegei
c+ resursele de instruire ,metodele , mijloacele didactice , forme ,etc .+ , n dou"
trei
variante .
5 DA: )regtii"v minuios i temeinic * informai"v n legtur cu toate
c1estiunele colaterale ,pentru a v impune profesional, tiinific dar i pentru a nu
risca s fii pui n dificultate de vreun elev+.
NU: .u etalai toate cunotinele dvs. despre subiectul respectiv ,cci riscai s *
a+ suprancrcai elevii ,
b+ nu fii neles i urmrit ,
c+ nu v ncadrai n timp . .u v mbtai de orgoliul c obiectul predat de dvs.
este cel
mai important .
6 DA: &ezolvai cu anticipaie , acas , problemele pe care le vei lucra ,pentru a
nu risca s v
2blocai3n clas la o problem dificil + i mai ales pe cele care vor constitui
tema pentru
acas ,pentru a depista eventualele enunuri greite sau rezultate eronate .+
NU: .u cutai n clas , pe loc, probleme pentru acas .
DA: 4inuta vestementar * sobr , decent, cu gust , pe c/t posibil elegant . -a
lecile final
abordai o inut festiv .
NU: .u v mbrcai stil co5"bo6 sau neglijent . .u etalai toalete e7travagante .
! DA: "/nd predai *
a+ facei legtura cu lecia precedent ,printr"o fraz , una"dou ntrebri sau un
e7erciiu+8
b+ scriei titlul pe tabl , subliniai"l i nu"l tergei p/n la sf/ritul leciei8
c+ planul leciei l e7punei integral la nceputul leciei sau l construii din mers pe
tabl .
NU: .u aruncai la nt/mplare pe tabl 2un fel de titlu3 i c/teva idei disparate .
9 DA: Verbalizai tot ce scriei .
NU: .u scriei nici mcar o liter sau o cifr pe tabl fr s o denumii cu voce
tare 8 ncercai s nu acoperii tabla cu corpul dvs. n timp ce scrii .
1# DA: 0/nd 2e7plicai3 ,metode e7pozitive+ stai n picioare , n faa clasei ori
l/ng tabl ,
deplas/ndu"v numai prin faa irurilor de bnci .
NU: .u v plimbai printre irurile de bnci c/nd e7punei lecia , pentru c *
a+ introducei 2timpul mort3 c/nd trebuie s v apropiai de tabl tocmai
din spatele clasei 8
b+ obligai elevul s se ntoarc dup dvs. pentru a v urmri cu privirea .
11DA: 0/nd ai dat ceva elevilor de lucru ,metode active+ plimbai"v obligatoriu
printre bnci
, pentru a"i supraveg1ea i ajuta .
NU: .u v gsii o ocupaie la catedr n timp ce elevii lucreaz ,nvare prin
descoperire ,
lucrri de laborator , munca cu manualul , etc.+
12 DA:
NU: .u anunai c vei numra un numr fi7 de itemi 9 de p/n la : 9 pentru c
riscai s nu v amintii , pe moment ,unul din ei , de emoie sau oboseal .
13 DA: !ngajai toat clasa n dialogul dumneavoastr . .umii i elevii care nu
se anun .
NU: .u lucrai e7clusiv cu elevii buni .
14 DA: 0/nd punei ntrebri *
a+ formulai"le clar , fr ec1ivocuri 8
b+adresai o singur ntrebare n enun , nu dou 9 trei 8
c+ nt/i lansai ntrebarea , o lsai eventual s planeze deasupra clasei ;"<
secunde i abia dup aceea numii elevul 8
d+ dai"le dreptul s tac dac nu cunosc rspunsul ori s declare dac nu
tiu .
NU: nu numii nt/i elevul ca apoi s"i adresai ntrebarea . 0lasa nu va mai
participa . .u insistai ca elevul s rspund ceva , orice , pentru c"l deprindei
s mint cu bun tiin .
15 DA: 0onducei clasa cu siguran calm i cu fermitate , fr arogan .
NU: .u ncercai s c/tigai simpatia elevilor prin bufonerii, dar nici nu v
plasai pe e7trema opus * distan , inaccesibilitate , duritate .
16 DA: &ezolvai singuri conflictele cu clasa , altminteri o scpai de sub control .
%n umorist definea clasa drept 2o gruparede copii a cror singura dorin ar fi s
se distreze pe socoteala profesorului 3. Dac profesorul este slab , avertizez &.#.
=>inner , elevii 2l vor duce de nas art/ndu"se obraznici , grosolani sau
dispreuitori i folosind un vocabular obscen sau vulgar. ?l vor agresa pe profesor ,
scp/nd prin iretliguri de orice pedeaps , fc/nd scandal n mod camuflat3.
NU: .u apelai dec/t n cazuri"limit la autoritile e7terne * diriginte , director ,
organizaie %.T.0. , prini , etc,
1 DA: @nstituii disciplina democratic , prin propria dvs. disciplin i prin
disciplina muncii .
NU: .u uitai c avei fa de elevi o funcie de model . 2!mintete"i c nainte de
s ncepi a forma un om , trebuie s te fi fcut tu nsui om 8 trebuie s gseti n
tine e7emplul pe care trebuie s"i dai3.
1! DA:
NU: .u dai afar din clas pe elevii turbuleni . eninei"l n clas i
disciplinai"l .
19 DA: &eferitor la disciplin , ngduii o anumit marj de libertate . 0opii au o
nevoie primordial de micare * dup anumite lecii n care sunt constr/ni la
imobilitate, n urmtoarele ore elevii 2se descarc 3.
NU: .u instaurai un climat de teroare i de disciplin
2# DA: ?ntreinei o atmosfer tonic * presrai ora cu dou 9 trei glume ,nu
ironii + ,ale dumneavoastr sau accept/ndu"le pe ale elevilor . &/sul destinde
,rela7eaz , unete.
NU: .u le interzicei atitudinea rela7at de 2lucru 3 . 0/nd elevii lucreaz n
grupe ne le interzicei murmurul i micile deplasri .
21 DA: ?ncercai s le urmrii reaciile i s v reglai comportamentul n funcie
de ele. )rofesorul ideal este 2cel care tie s se transpun n locul elevului i
totdeauna s transpun elevul n locul lui su..3 A.3 plini numai cu ceea ce se
petrece n capul vostru , nu vedei efectul pe care"l producei n capul lor . 0redei
oare c din potopul de cuvinte n care i necai nencetat nu e nici unul pe care s"
l neleag greit B3
NU:
22DA: &espectaii pe elevi i tratai"i ca pe oameni maturi . &espectai"le
problemele i necazurile . &espectai n fiecare adolescent valoarea lui uman ,
c1iar dac la disciplina dvs. nu strlucete deloc.
NU: .u uitai c muli elevi v pot fi superiori ca potenial uman . .u uitai c
ascendendul dvs. fa de ei const numai n v/rst , cunotine i statutul social .
.u ridicularizai elevii , nu"i umilii , nu r/dei de defectele lor fizice , de lipsa de
talent , de familie .
23 DA: )rivii cu receptivitate ntrebrile elevilor , ncuraj/ndu"i i educai"le
capacitatea de a pune ntrebri , probleme .
NU: .u"i sancionai pentru eventualele lacune pe care le trdeaz ntrebrile
lor .
24 DA: Dai"le dreptul de a g/ndi altfel dec/t dumneavoastr .
NU: .u etic1etai ca fiind greit un alt rspuns dec/t cel dar sau g/ndit de dvs .
.u pretindei e7act aceeai formulare , aceleai cuvinte folosite de dvs .
25 DA: #ii coreci , drepi , principiali .#ii consecveni cu dvs. niv ,odat o
promisiune fcut elevilor , respectai"o , c1iar dac v este greu +.
NU: .u"i nedreptii . Elevul accept pedeapsa , dar respinge nedreptatea . .u
avei dreptul s v purtai ca nite despoi , cu capricii 2originale 3 i
imprevizibile .
26 DA:
NU: .u le luai pauza .
2 DA: #ii solidari cu colectivul didactic .
NU: .u v descreditai colegii sau conducerea colii n faa elevilor , nu v aliai
cu ei mpotriva altor profesori sau a directorului .
2! DA: &ecurgei c/t mai des posibil la nrririle pozitive * confirmarea
corectitudinii rspunsului , aprobarea , ncurajarea , lauda , relaia afectiv 9
pozitiv .
NU: .u abuzai de controlul aversiv ,sancionar+* ridicularizarea , dojana ,
sarcasmul , criticile , pedepsele scise adugate temelor colare , suprimarea
privilegiilor , munca silit , condamnarea la tcere , , nota rea . ,#r ea , muli
profesori ar avea impresia c intr cu m/inile goale n cuca fiarelor . 2=>inner3+
29 DA:
NU: .u sancionai prin nota la materia dvs . actele de indisciplin .