1

PROIECT DE LECIE
Probleme de probabilitate
-recapitulare-

Unitatea de nvmnt: Liceul de Art Baia Mare
Prof. Fnan Teofil
Clasa: a X-a B, C
Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Matematici financiare, probabiliti
Titlul leciei: Probleme de probabilitate
Tipul leciei: De recapitulare i sistematizare a cunotinelor
Locul de desfurare: sala de clas
Data: 28.05.2013
Durata: 50 minute

Competene generale:
CG1: Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite.
CG2: Prelucrarea datelor de tip probabilistic, cantitativ, calitativ, structural, contextual, cuprinse n enunuri
matematice
CG3: Utilizarea formulelor, algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a
unei situaii concrete.
CG4: Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor
de prelucrare a acestora.
CG5: Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
CG6: Modelarea matematica a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite
domenii.
Competene specifice:
CS1: Diferenierea problemelor n funcie de tipul probabilistic al datelor.
2
CS2. Identificarea tipului de formul de numrare adecvat unei situaii probabilistice date.
CS3. Utilizarea unor formule de probabilitate n raionamente pentru a face o analiz de caz.
CS4. Exprimarea caracteristicilor unor probleme practice n scopul simplificrii modului calcul.
CS5. Analiza i interpretarea unor situaii problem cu coninut practic cu ajutorul conceptelor probabilistice.
CS6. Alegerea i corelarea strategiilor de rezolvare a unor situaii practice n scopul optimizrii rezultatelor.


Competene derivate:
1) Cognitive:
Pn la sfritul leciei elevii vor fi capabili:
1.1. S utilizeze formula de calcul a probabilitilor;
1.2. S interpreteze situaii problem cu ajutorul conceptului de probabilitate i a proprietilor elementare;
1.3. S identifice tipul de situaie favorabil/nefavorabil adecvat unei situaii problem date;
1.4. S deduc suma maxim de evenimente totale caracteristic unui eveniment.
2) Afective:
2.1. S fie ateni;
2.2. S participe afectiv la lecie;
2.3. S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
3) Psihomotorii:
3.1. S participe activ la desfurarea leciei.
3.2. S utilizeze raional mijloacele de nvmnt.

Metode i procedee de instruire: conversaia, descoperirea, explicaia, exerciiul, metode moderne (calculator).
Mijloace de nvmnt: manualul, fie de lucru, tabla, cret, burete, calculatoare, videoproiector, plane, urn.
Bibliografie: manualul de matematic pentru clasa a X-a, trunchi comun+curriculum difereniat, Ed. Mathpress-
2005, M. Ganga, variantele de bacalaureat 2009




3
Evenimentele
instruirii
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Strategii
didactice
Evaluare

1. Organizarea
clasei
Profesorul noteaz absenele.
Face observaii i recomandri, dac este cazul.
Verific dac exist instrumentele necesare
desfurrii leciei. (cret, burete, carioc,.)
Elevii rspund la ntrebrile
puse de profesor, i
nsuesc observaiile i
recomandrile primite.
Conversaia Notarea absenelor 2'
2. Verificarea
temei
Verific tema pentru acas Elevii prezint caietele de
tem pe banc.
Conversaia

Observarea
sistematic a elevilor
i aprecierea verbal
2'
3. Comunicarea
titlului leciei i
a competenelor
specifice ale
acesteia
Profesorul anun titlul leciei: ,,Probleme de
probabilitate"
i obiectivele ei.
Elevii noteaz titlul leciei
pe caiete.
Expunerea 1'
4. Captarea
ateniei /
Verificarea
cunotinelor
anterioare


Profesorul i ntreab pe elevi noiuni i formula
de probabilitate pentru a verifica i reactualiza
cunotine predate anterior:
1. Profesorul le cere elevilor s scrie pe tabl
proprietile probabilitilor: 0 P(A) 1;
2. P(E) = 1, unde E este evenimentul sigur;
3. P() = 0, unde este
evenimentul imposibil;
4. P(AUB) = P(A) + P(B), daca A si B sunt
disjuncte adic AB= (A si B sunt
evenimente incompatibile);
5. P(AUB) = P(A) + P(B) - P(AB) dac A
i B nu sunt disjuncte; (A si B sunt
evenimente compatibile);
6. P(A) + P(C(A)) = 1, (C(A) reprezint
evenimentul contrar lui A).
Elevii sunt ateni i rspund
la ntrebrile profesorului.




Elevii scriu pe tabl
formulele i proprietile
cerute de profesor.
Conversaia Evaluare oral 5'
4
5. Desfurarea
leciei
Profesorul prezint elevilor cteva cazuri de
probleme oferind i rezolvarea acestora apoi
mparte elevilor cte o fi de lucru (FIA1) i i
ndeamn s o completeze n mod individual.

Profesorul supravegheaz rezolvarea exerciiilor,
discut cu elevii despre rezultatele gsite i
intervine unde este cazul..



Profesorul i ndeamn pe elevi s participe activ
la rezolvarea problemelor expuse pe plan
precum i cele din fi. Cu ajutorul unei rulete n
care se expune un joc de probabilitate vor fi
extrase problemele din Fia1.


Profesorul analizeaz rspunsurile elevilor i le
permite acestora s vad pe proiecie rezultatele cu
rezolvarea problemelor selectnd fiecare
problem.

n timpul rmas profesorul propune spre rezolvare
cteva exerciii practice precum i posibilitatea
de a propune elevul o problem de probabilitate
asemntoare cu cele rezolvate dar diferite de
restul problemelor nerezolvate din fia curent.

Elevii completeaz fia de
lucru.



Elevii sunt ateni i rspund
la ntrebrile profesorului.



Elevii sunt convocai la
tabl i ncep s rezolve
problemele cu ajutorul
profesorului.


Elevii urmresc
rspunsurile, i observ
greelile i compar
rezultatele lor cu rezultatele
colegilor.

Elevii rezolv la tabl
exerciiile propuse de
profesor i chiar de ei.
Activitate
independent



Exerciiul,
conversaia,
descoperirea



Activitate
independent,
conversaia



Exerciiul
conversaia,
descoperirea


Conversaia,
exerciiul,
problematizar
ea,
descoperirea

Evaluare frontal




Observarea
sistematic a elevilor
i aprecierea verbal


Evaluare
frontal




Observarea
sistematic a elevilor
i aprecierea verbal



Observarea
sistematic a elevilor
i aprecierea verbal







13'




5'







10'




5'





5'
6. Obinerea
performanei
Profesorul propune spre rezolvare exerciii
suplimentare, n urma crora verific deprinderile
dobndite de elevi.
Verificarea subiectelor se face prin conversaie cu
acetia. Se verific dac rezultatul a fost obinut
sau nu de toi elevii. Se solicit explicaii din
partea elevilor.
Elevii rezolv exerciiile
propuse de profesor.
Activitate
independent
Evaluare frontal
5
7. Asigurarea
feed-back-ului
Profesorul verific dac elevii au neles metodele
de calcul al probabilitilor i proprietile
acestora, punnd ntrebri sugestive apoi
precizeaz c exerciiile rmase din fi
nerezolvate s fie luate drept tem .
Elevii sunt ateni i rspund
la ntrebrile profesorului,
noteaz tema.
Conversaia Evaluare frontal 1'
8. ncheierea
activitii
Profesorul face aprecieri asupra desfurrii
leciei, asupra cunotinelor elevilor i i felicit pe
elevii care i-au dat interesul i care au comunicat
pe parcursul leciei.
Elevii sunt ateni la
aprecierile profesorului
Conversaia Evaluare final 1'



















6


FIA 1
Fia cu probleme individuale

Noiuni
Definiie. Probabilitatea unui eveniment este egala cu raportul dintre numrul cazurilor egal posibile
care realizeaz evenimentul i numrul cazurilor egal posibile.
Vom spune ca probabilitatea evenimentului A este egal cu raportul dintre numrul m al cazurilor
favorabile realizrii evenimentului A i numrul n al cazurilor egal posibile.
Vom scrie
Proprieti ale probabilitilor
Probabilitatea unui eveniment A, pe care o notam prin P(A), are urmtoarele proprieti:
1. 0 P(A) 1;
2. P(E) = 1, unde E este evenimentul sigur;
3. P() = 0, unde este evenimentul imposibil;
4. P(AUB) = P(A) + P(B), daca A si B sunt disjuncte adic AB= (A si B sunt
evenimente incompatibile);
5. P(AUB) = P(A) + P(B) - P(AB) dac A i B nu sunt disjuncte; (A si B sunt ev. compatibile);
6. P(A) + P(C(A)) = 1, (C(A) reprezint evenimentul contrar lui A);
Regula de adunare a probabilitilor, produsul probabilitilor.
Fie A i B dou evenimente incompatibile ntre ele avnd respectiv probabilitile p i q.
Probabilitatea ca s se ntmple cel puin unul dintre ele este p + q.
Fie A i B dou evenimente. Dac P(AB) = P(A) P(B) evenimentele A i B sunt, prin definiie,
independente.

1. S se calculeze
probabilitatea ca
alegnd un element n al
mulimii *+ ,
acesta s verifice inega-
litatea n(n-1) .
2. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd
unul dintre numerele
2 5 7
log 2, log 25, log 1
acesta s fie supraunitar.
3. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd un
numr din mulimea
numerelor de dou cifre
acesta s fie ptrat perfect.
4. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd
un element al mulimii

sin30 , sin45 , sin60 A
acesta s fie raional.

5. S se calculeze
probabilitatea ca
alegnd un numr de
dou cifre acesta s fie
cub perfect.
6. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd
un element din mulimea
{7,10,13,16,..., 28} A
acesta s fie divizibil cu 5.
7. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd un
element din mulimea
{11,12,13,..., 20} A
acesta s fie numr prim.
8. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd un
element al mulimii
{ } acesta s fie
iraional.
9. S se calculeze
probabilitatea ca
alegnd unul dintre
numerele
2 2 2
4 5 6
, , C C C
acesta s fie divizibil cu
3.
10. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd
un numr din mulimea
A={0;1;2; 3;4} acesta s
verifice inegalitatea
2
n
<n!.
11. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd un
element n al mulimii
{2, 3, 4, 5} A acesta s
verifice inegalitatea
2
! n n n .
12. S se determine
probabilitatea ca un numr
n *+ s verifice
egalitatea

.
13. S se afle proba-
bilitatea ca alegnd un
numr de dou cifre,
acesta s fie format doar
cu cifrele 4 i 6.
14. S se determine
probabilitatea ca alegnd
un element al mulimii
*+ acesta s
verifice egalitatea 2
n
=n
2
.
15. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd
un numr din mulimea
A={1;2; 3;4} acesta s
verifice inegalitatea n! <5.
16. S se calculeze
probabilitatea ca alegnd
un numr din mulimea
A={1;2; 3.;91} acesta
s fie divizibil cu 13.
7
EXEMPLE
Exemplul 1.

O moned este aruncat de un elev. Care este probabilitatea s apar stema?
O moned este aruncat de 28 de ori, de 7 ori apare stema. Care este probabilitatea de apariie
a stemei?
Un elev extrage o carte dintr-un pachet de cri de joc, tiind c acesta are 52 de cri care este
probabilitatea ca la o a doua extragere s obin aceeai carte?

Exemplul 2.
Avem o urn care conine 20 de bile numerotate cu 1, 2, 3, ... , 19, 20. Care este probabilitatea ca
printr-o extracie s obinem o bil numerotat cu un nr. mai mic dect 6?
Rezolvare: Notm cu A evenimentul cruia dorim s-i calculam probabilitatea.
Numrul cazurilor egal posibile este 20.
Numrul cazurilor favorabile realizrii evenimentului A este 5.
Aceste cazuri sunt: extragerea bilei 1, extragerea bilei 2, extragerea bilei 3, extragerea bilei 4 sau
extragerea bilei 5. Atunci avem P(A) =


=

Exemplul 3.
Considerm experiena de aruncare a unui zar.
Rezolvare: Evenimentele elementare sunt egal posibile i avem 6 cazuri posibile. Notm cu A
evenimentul "apariia unei fee cu numr par de puncte " numrul cazurilor favorabile
evenimentului A este 3. Deci .

Probabilitatea realizrii unui eveniment, cazuri favorabile, cazuri posibile, combinri, cardinalul
unei mulimi.
Exemplul 4. Dintr-o urn cu 15 bile numerotate de la 1 la 15 se extrage o bil la ntmplare. Se
consider evenimentele:
A = obinerea unui numr prim;
B = obinerea unui numr par;
C =obinerea unui numr divizibil prin 3.
S calculm probabilitile acestor evenimente.
Rezolvare:
n aceast experien aleatoare numrul total al cazurilor posibile este 15.
Pentru A numrul cazurilor favorabile este 6, adic {2, 3, 5, 7, 11, 13}, deci
5
2
15
6
) ( A P .
Pentru B numrul cazurilor favorabile este 7, adic {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}, deci .
Pentru C, numrul cazurilor favorabile este 5, adic { 3, 6, 9, 12, 15}, deci .

Exemplul 5. Un liceu are un scop fixat pentru numrul absenelor elevilor, scop ce trebuie atins (sau
depit n cel mai fericit caz) n fiecare lun. n timpul unui an, s-au obinut urmtoarele rezultate: n
lunile octombrie, noiembrie, martie, aprilie: scopul propus a fost atins i chiar sa obinut un numr
mai mic de absene dect cel propus, dar n lunile rmase numrul absenelor a fost depit . Ce anse
exist ca scopul s fie atins? Dar s nu fie atins? Nu lum n considerare lunile iulie i august.
8

Rezolvare: Notm evenimentele:
A: scopul este atins ntr-o lun B: scopul nu este atins ntr-o lun
P(A)= =4/10=0,4
P(B)= 1- P(A)= 1 - 4/10=0,6
sau P(B)= 6/10=0,6

Inegaliti ntre laturile unui triunghi, probabilitatea realizrii unui eveniment.
Exemplul 6.
Care este probabilitatea ca, alegnd la ntmplare, 3 din 7 segmente avnd lungimile de 1, 2, 3, 4, 5,
6, respectiv 7 cm, s se poat construi cu acestea un triunghi ?
Rezolvare:
Pentru a calcula numrul cazurilor favorabile, inem cont de faptul c fiecare latur a unui triunghi
are lungimea mai mic dect suma lungimilor celorlalte dou i mai mare dect modulul diferenei
lungimilor acestora (Axiomele a+b>c; |a-b|<c, a,b,c laturile triunghiului).
Se gsesc astfel 12 triplete convenabile:
(7,6,5), (7,6,4), (7,6,3), (7,6,2), (7,5,4), (7,5,3),
(6,5,4), (6,5,3), (6,5,2),
(5,4,3), (5,4,2),
(4,3,2).
Evident, numrul cazurilor posibile este egal cu

()

deci P = 12/35.
Rspuns:
P = 12/35.

Probabilitatea unui eveniment, cazuri favorabile, cazuri posibile.
Exemplul 7.
Care este probabilitatea ca, aliniind n mod aleatoriu literele A, A, T i R, s se obin un cuvnt din
vocabularul limbii romane? ((fr diacritice))
Rezolvare:
Conform formulei cunoscute
p = F/P = (nr. cazuri favorabile)/(nr. cazuri posibile)
tiind c F = 3 (ARTA, RATA i ARAT), iar P = 4! = 1234 etc.
Avem p = F/P = 3/2 3 4 = 1/8= 0.125,
Rspuns:
p = 1/6= 0.125.

9
Probabilitatea realizrii unui eveniment, combinri.
Exemplul 8. Cele 31 de litere ale alfabetului, scrise fiecare pe un cartona, sunt introduse ntr-o urn.
Se cere probabilitatea ca extrgnd la ntmplare 6 cartonae fr a fi introduse napoi i aezndu-le
n ordinea extragerii s obinem cuvntul TEOFIL.
Rezolvare:
Notm prin X evenimentul cutat, deci de a obine prin extrageri succesive cuvntul
TEOFIL, de asemenea notm prin A
1
= evenimentul ca la prima extragere s obinem litera T; A
2
=
evenimentul ca la a doua extragere s obinem litera E; A
3
= evenimentul ca la a treia extragere s
obinem litera O; A
4
= evenimentul ca la a patra extragere s obinem litera F; A
5
= evenimentul ca la
a cincea extragere s obinem litera I si A
6
= evenimentul ca la a asea extragere s obinem litera L.
Atunci evenimentul X are loc dac avem

6 5 4 3 2 1
A A A A A A X
Rezult:
.
530122351
1
26
1
27
1
28
1
29
1
30
1
31
1
) (
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
5 4 3 2 1 6
4 3 2 1 5 3 2 1 4 2 1 3 1 2 1


A A A A A A P
A A A A A P A A A A P A A A P A A P A P X P


Probabilitatea realizrii unui eveniment, combinri, procente.
Exemplul 9.
La o staie de schimbare ulei ateapt s fie servite 10 maini de diferite mrci strine i 15 maini
Dacia. Conform programului staiei de servire numai 6 dintre aceste maini pot fi rezolvate. Dac
acestea au sosit aleator, care este probabilitatea ca, dintre acestea, 3 s fie Dacii i celelalte 3 maini
strine.
Soluie : p=
6
25
3
10
3
15
/ C C C =0,15415

Exemplul 10.
Se consider mulimea A= {1,2,3}. S se determine probabilitatea ca, alegnd un numr de dou cifre
format cu elementele mulimii A, acesta s aib cifre egale.
Rezolvare:
Numerele de dou cifre egale sunt 11, 22, 33 ( n total 3) adic numrul de cazuri favorabile = 3.
Numrul total al numerelor formate cu cifre distincte este:

( )

( )

rezult c numrul total al numerelor formate cu cifre din A este 3+6=9 numrul de cazuri posibile,
atunci din formula probabilitii: Raportul dintre numrul de cazuri favorabile i numrul de cazuri
posibile .
p =

Rspuns: p = 1/3
10

Exemplul 11.
Dintr-o urn coninnd 4 bile albastre, numerotate de la 1 la 4 i 5 bile roii, numerotate de la 1 la 5,
se extrag 2 bile.
Care este probabilitatea ca suma cifrelor celor doua bile extrase s fie 5?
Rezolvare:
Folosim formula cunoscut, potrivit creia probabilitatea realizrii unui eveniment este egal cu ctul
dintre numrul cazurilor favorabile mprit la numrul cazurilor posibile.
Evident, numrul cazurilor posibile este egal cu numrul combinrilor de 9 elemente luate cte 2:

Numrul cazurilor favorabile este egal cu cardinalul mulimii format din toate perechile de cifre cu
suma 5, anume:
Card{(1,4),(2,3),(1,4),(2,3),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)}=12.
Deci p = 12/36 = 1/3.
Rspuns:
p = 1/3.
Exemplul 12.
Considerm c avem dou zaruri: unul rou i celalalt albastru. Fie A evenimentul ca zarul rou s
apar cu faa 1 i cellalt cu faa 4. Sunt evenimentele A i B independente?
Rezolvare:
Evenimentele elementare sunt (j, k ) , (j =1, 2, 3, 4, 5, 6; k =1, 2, 3, 4, 5, 6), unde j sunt nr. de puncte
de pe faa zarului rou, iar k de pe faa zarului albastru. Toate aceste evenimente sunt egal posibile.
Deci, avem 36 de cazuri posibile.

Pentru A avem 6 cazuri posibile (1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6). Deci P(A) = 6/36 = 1/6.
Pentru B avem 6 cazuri favorabile: (1,5), (2,5), .... Deci P(B) = 6/36 = 1/6.
Avem un singur caz posibil pentru A B, adic (1,4). Deci
P(A B)=1/36.
Exemplul 13.
Cele 31 de litere ale alfabetului, scrise fiecare pe un cartona, sunt introduse ntr-o urn. Se cere
probabilitatea ca extrgnd la ntmplare de 5 ori cte un cartona i aezndu-le n ordinea extragerii
s obinem cuvntul ART.
Rezolvare:
Notm prin X evenimentul cutat, deci de a obine prin extrageri succesive cuvntul ART, de
asemenea notm prin A
1
= evenimentul ca la prima extragere s obinem litera A; A
2
= evenimentul
ca la a doua extragere s obinem litera R; A
3
= evenimentul ca la a treia extragere s obinem litera
T; A
4
= evenimentul ca la a patra extragere s obinem litera .
Atunci evenimentul X are loc dac avem

4 3 2 1
A A A A X .
Rezult:
.
755160
1
28
1
29
1
30
1
31
1
) ( ) ( ) ( ) ( ) (
3 2 1 4 2 1 3 1 2 1
A A A A P A A A P A A P A P X P