COPILUL.

ESTE O PERSOAN
UMAN, NU UN BUN AL ADULTULUI!
STOP ABUZ!
ABUZUL FIZIC

Orice adult crede c i poate exercita liber dreptul de a-l
pedepsi pe copil, mai ales cnd este vorba de propriul copil.
Pedeapsa fizic este folosit pentru a provoca durere.
Pedeapsa minor, cea care nu pericliteaz integritatea fizic a
copilului, prin repetare, ori folosit neadecvat, n neconcordan cu
aciunile copilului, poate genera traume psihice.

Formele frecvent ntlnite ale abuzului fizic variaz de la
lovirea cu palma pn la utilizarea unor obiecte dure, rnirea,
legarea, provocarea de arsuri sau chiar otrvirea copilului.n
msura n care lovirea produce vtmare, risc substanial pentru
sntate / integritate corporal, pedeapsa grav devine abuz
fizic. La fel poate fi considerat exploatarea prin munc a
copilului.
ABUZUL SEXUAL

Const n expunerea copilului la vizionarea de materiale
pornografice, seducia acestuia i implicarea lui n activiti
sexuale n neconcordan cu vrsta cronologic.

ABUZUL EMOIONAL SAU PSIHOLOGIC

Este un comportament cu caracter intenional, dezvoltat de
ctre un adult lipsit de empatie, care jignete, batjocorete,
ironizeaz, devalorizeaz, nedreptete sau umilete verbal un
copil n momente semnificative sau n mod repetat, afectndiu-i n
acest fel dezvoltarea i echilibrul emoional.

Abuzul emoional nseamn respingerea copilui ca entitate uman fie prin
intruziunea emoional mai mult sau mai puin sever, fie prin ignorarea
emoiilor pozitive sau negative, clirea prin reguli stricte, fr drept de
negociere, nfricoarea copilului prin izolare, prin nchiderea acestuia n spaii
ntunecoase, fcndu-l s atepte cu ncordare, minindu-l, blamndu-l,
ameninndu-l cu abandonul, abordndu-l cu atitudini inconsecvente pentru
acelai tip de greeli, comunicnd cu el ntr-o manier neclar, ambivalent,
ncrcat de simboluri greu accesibile nelegerii sale, insensibil.

Tot abuz emoional poate fi considerat i atitudinea autoritar, dominatoare,
ngrijirea i controlul excesiv care sufoc independena copilului,
obstrucionndu-i autonomizarea.

Caracteristici parentale (sau ale adultului abuzator)
care se constiutie ca factori de risc n exercitarea unor
comportamente de tip abuziv

Adulii abuzatori au suferit, la rndul lor, episoade de maltratare sau au avut
o copilrie nefericit, conformndu-se modelului comportamental al cror
victime au fost; aceti aduli au nevoie de suport pentru consumarea
psihologic a sechelelor post-abuz rmase din copilrie, cu finalitatea
eliberrii de consecinele traumei;

Consum excesiv alcool i / sau droguri;

Sufer de boli psihice (depresii, inclusiv comportament suicidar, nevroze) sau
o sntate precar, care nu le permite s securizeze viaa copilului;

Sunt imaturi din punct de vedere mental sau afectiv, instabili emoional, cu un
prag sczut de toleran la frustrare i cu dificulti de adaptare, lipsii de
empatie relaional; nu i pot amna propria satisfacie i i descarc stresul
n act, pe moment, orientndu-se ctre copilul vulnerabil prin natura sa; sunt
ostili i rejectivi pentru c nu au ncredere n propriile abiliti;




Au cunotine sumare despre dezvoltarea copilului, nu l apreciaz corect, nu
l accept, nu l aprob;

Au ateptri nerealiste din partea copilului (privitor la reacii, performane);

Au un stil educativ conflictual (fie autoritar, critic, intolerant, ostil, restrictiv, fie
hiperprotector anxios sau perfecionist, fie indolent, indiferent);

Comunicarea lor este ambigu, nu tiu cum s-i exprime tririle fa de cei
apropiai, nu pot separa sentimentul pozitiv fa de copil de sentimentul
negativ fa de ceea ce a comis copilul; au o rigiditate relaional i un
potenial crescut de agresivitate;

Sunt egocentrici sau / i dezvolt un ataament redus fa de un copil
nedorit, ale crui nevoi nu le neleg i nu le satisfac;

Sun izolai social, se tem c vor fi respini, nu ncearc s se apropie; le
lipsete imaginaia, spiritul ludic.




CUM L PUTEM AJUTA PE COPIL?
o Oferindu-i prilejul de a-i cunoate i identifica emoiile pozitve /
negative (de siguran / insecuritate, fric, nefericire, furie sau confuzie);

o nvndu-l s adopte strategii comportamentale pentru a se proteja de
triri neplcute (reguli de baz pentru evitarea situaiilor cotidiene ce pot
conduce la victimizare prin abuz, cnd este singur acas, cnd se
rtcete pe strad, cnd este acostat.);

o Ajutndu-l s recunoasc oamenii n care poate s aib sau nu
ncredere i cum s nu in secret ceva ce nu i-a plcut; cui s se
adreseze ntr-o situaie periculoas;

o Ajutndu-l s disting ntre mngierile fireti i cele nepotrivite, ce s
accepte i ce s refuze i cum anume.

Toate aceste informaii l pot ghida i ajuta pe copil s devin mai puin
vulnerabil.


Pentru a nelege copiii i a le respecta nevoile i
trebuinele, este nevoie ca fiecare printe s cunoasc
reperele i caracteristicile de dezvoltare ale fiecrei
vrste, cu limitele i potenialitile ei.
RECOMANDRI I PRINCIPII N
RELAIA PRINI -COPII

fiecare etap de vrst este important n procesul dezvoltrii personalitii
copilului;
performanele i conduitele copilului sunt semnificative n sine, indiferent de
judecile de valoare ale prinilor, de ateptrile lor i de modelul cultural i
axiologic la care se raporteaz;
temerile prinilor, n msura n care se regsesc n atitudinile i
comportamentele acestora, pot submina eforturile copilului, chiar i atunci
cnd acestea sun bune n sine;
a asculta cu atenie i empatie ntrebrile copilului i a le rspunde adecvat
este cheia unei relaii armonioase ntre printe i copil;
educaia sexual implic informarea copilului de ctre prini asupra
sexualitii, evoluiei ei n concordan cu vrsta i nivelul lui de dezvoltare;
copiii trebuie s fie convini c le pot spune oricnd prinilor despre
lucrurile care li se ntrmpl (inclusiv abuzul sexual);
prinii trebuie s-i aloce timp pentru a discuta cu copilul depre lucrurile
care l intereseaz i pentru a-l asculta.


Manifestarea deschis a iubirii i nelegerii constitue cel mai
important garant pentru a forma un copil echilibrat, care va deveni un
adult sigur pe sine, independent i sociabil.

VILOENA N FAMILIE

CAUZE
Influene din afara familei, care favorizeaz violena;
nelegerea greit a rolului de conductor;
Pregtirea necorespunztoare pentru rolul de printe;
Mass-media prezint violena ca fiind acceptabil;
Abuzul de substane chimice.

FAZE
1. Acumularea tensiunii
2. Aciunea violent
3. Calmul

SPIRALA VIOLENEI
Cercetrile au artat c tiparul de purtare violent se transmite
peste generaii, de la o famile la alta.
Uneori, istoria violenei n familie poate fi trasat napoi de-a
lungul mai multor generaii. Agresorii au fost crescui n familii n care
ei nii au fost agresai sau n care au fost, frecvent, martori la
abuzuri comise asupra altor memebri ai familiei.Abuzul i violena
erau rspunsul uzual la orice nemulumire, dezamgire, mnie, stres,
sentimente de neputin sau imagine de sine deteriorat.
Copiii care cresc n aceste familii, atunci cnd i ntemeiaz
propriul lor cmin, au tendina puternic s manifeste aceeai
conduit.Singurul lor model a fost violena i ei nu au nvat s
raspund n alt mod la dificultile vieii.

Trebuie menionat i faptul c exist un tipar al provocrii.
Victima cunoate bine punctele slabe ale celuilalt i nu pierde ocazia
de a le atinge.



INTERVENIA

I faz interveie de natur educativ

Att agresorul ct i victima, trebuie s nvee anumite lucruri:
modul n care i afecteaz violena, ineficiena negrii i minimalizrii,
relaia dintre abuz i alcool, etc. Agresorul trebuie s-i asume
ntreaga responsabilitate pentru comportamentul violent, trebuie s-i
formze noi mecanisme, nonviolente, de tratare a stresului,
nemulumirii i mniei.
Victima trebuie s nvee c este corect i necesar s cear
ajutor, c nu trebuie s accepte s fie antajat cu ameninri n cazul
c va dezvlui cuiva ce se ntmpl.





II faz un NU clar spus agresorului, urmat de asigurarea
protecei pentru victim.

Este foarte important ca victima s fie scoas din zona n care
agresorul o poate lovi i protejat pn cnd vor fi indicii clare c
revenirea n famile nu nseamn reluarea violenei.
Pentru realizarea acestui lucru i gsirea mijloacelor concrete
se impun eforturile unite ale bisericii, poliiei, asistenilor sociali.








III faz corijarea comportmantului

Trebuie clarificat ceea ce s-a ntmplat i observat conduita
schimbat.
Prin serviciile de asisten i consiliere psihologic se
urmrete vindecarea rnilor trecutului, identificarea i
ndeprtarea cauzelor i adoptarea de noi tipare de comportament,
cultivarea toleranei i a ncrederii n partener.






AGRESIVITATEA POATE FI EVITAT


Agresivitatea este rezultatul unor procese psihice i sociale complexe.

Ce putem face?

- Ne putem strdui s ne nelegem pe noi nine i pe alii
(acceptarea propriei persoane, cutarea valorii n noi nine pentru a
ne perfeciona);

- S ascultm argumentele celorlali, s le analizm;

- S nvm s comunicm, s stabilim contacte cu cei din jurul
nostru.




CEL MAI SCURT CURS DESPRE RELAIILE UMANE


1. Cele mai importante ase cuvinte:
Recunosc c am fcut o greeal.
2. Cele mai importante cinci cuvinte:
Ai fcut o treab bun .
3. Cele mai importante patru cuvinte:
Care este prerea ta ?
4. Cele mai importante trei cuvinte:
Dac ai vrea.
5. Cele mai importante dou cuvinte:
i / v mulumesc.
6. Cel mai important unic cuvnt :
Noi
7. Cel mai puin important unic cuvnt:
Eu