COALA GIMNAZIAL FNTNELE

COMUNA COJASCA
JUDEUL DMBOVIA

ILE AMALLA
INIMI PRIETENE
Nu

exist copii fr vocaie, doar vocaii

nedescoperite i necultivate.

SEMESTRUL I
ANUL COLAR 2014-2015
Nr. 1

n acest numr

Halloween- scurt istorie..............................................................................................p 3

Ziua limbilor europene ................................................................................................p 5
Recreaii matematice.....................................................................................................p 7
15 Ianuarie- 165 de ani de la naterea marelui poet romn......................................p 9
Curioziti eminesciene.................................................................................................p 11
Proiecte i parteneriate educaionale..........................................................................p 12
Activiti cu prinii desfurate n cadrul proiectului ZEP Hai la coalp 13
Activiti cu elevii desfurate n cadrul proiectului ZEP Hai la coal
Mens sana in corpora sanop14
Bucuriile ierniip 16
Unirea n cntec, joc i voie bun..p 17
Curioziti din fizic.......................................................................................................p 19
Din presa strin...p 21

Dragi cititori,
Revista colii noastre este o veritabil carte de vizit, ea relevnd o stare
de spirit, de suflet, de competiie, dar i de competen care aureolez ca un curcubeu
visurile, nzuinele i speranele copiilor aflai mereu ntr-o disput concurenial cu
ambiia de a ti i de a cunoate.

Este miracolul inocenei i al ambiiei de a performa n faa unor

obstacole, este farmecul irezistibil i vizibil al dorinei de a ptrunde necunoscutul,
de a-l cunoate pn n cele mai mici nuane i detalii.
Tocmai de aceea, un grup de profesori dedicai i un grup de elevi
pasionai vor s coboare treapt cu treapt n adncurile necunoscute ale cunoaterii.
tim c numai aa pot spera la atingera unor culmi nebnuite prin frumuseea i
farmecul lor, ncumetndu-se la o lucrare demn de toat cinstea, adic de a edita o
revist a colii care s i reprezinte aa cum sunt ei: suavi, curioi, rersponsabili,
ambiioi, riguroi, haioi, dar care s ia i pulsul evenimentelor din coal, indiferent
de natura sau configuraia lor.
Tocmai de aceea, acum la nceput de drum, le urm succes i fie ca
aripile lor mpovrate de farmecul i grandoarea cuvntului bine gndit i responsabil
scris, s bat ct mai intens i ct mai mult posibil, dar mai ales ct mai departe pn
dincolo de albastrul norilor, dar i ct mai aproape de inima unui cititor convins de
lucrul bine fcut.

Succes, dragii notri!

Director,
tefan Dora

Halloween- scurt istorie

Srbatoarea modern a Halloween-ului se pare c i are originile n anticul festival Galeic cunoscut sub
numele de Samhain. Festivalul Samhain este srbtoarea sfritului sezonului de cultivat n cultura Celtic
i este uneori considerat ca fiind Noul An Celtic.
Celii srbtoreau Anul Nou pe data de 1 noiembrie, zi ce marca
sfritul verii (celii aveau doar 2 anotimpuri : var i iarn), al
bogiei, al recoltelor i nceputul iernii, anotimp asociat cu
moartea. Ei credeau c n aceast noapte ntre lumea celor mori i
lumea celor vii nu mai este limit, astfel fantomele celor mori
putnd s bntuie nestingherite pmntul,
stricnd recoltele
bogate ale verii.
Galeici antici credeau ca n data de 31 octombrie, graniele dintre lumea celor vii i lumea celor mori se
vor uni, iar morii vor reveni la via, aducnd cu ei boli i stricnd recolta.
3

Astfel grupuri galagioase de tineri se deghizau cu masti grotesti, isi aprindeau focuri sub cerul liber cu
scopul de a alunga spiritele rele.
Dup ce celii au fost cucerii de ctre romani, Samhain-ul celtic a fost combinat cu dou srbtori de
origine roman: Feralia, o zi la sfritul lunii octombrie, n care romanii i comemorau morii i un festival
nchinat zeiei romane a fructelor i copacilor, Pomona.
n secolul VII, Papa Bonifaciu al IV-lea a stabilit ziua de 15 mai Ziua tuturor sfinilor (All Hallows), o
srbtoare care aducea mult cu festivalul celt, fiind ns dedicat comemorrii sfinilor i martirilor care
nu aveau o zi anume peste an.
Papa Grigore al II-lea a decis , mai trziu, s mute aceast srbtoare pe 1 noiembrie.
Originea termenului de Halloween
Denumirea de Ha lloween a fost atestat pentru prima dat n secolul al XVI- lea i reprezint varianta
scoian a denumirii All Hallows Even, adic Noaptea de dinaninte de All Hallows i astfel a fost stabilit i
data oficial a celebrrii Halooweenului, noaptea de 31 octombrie.

Legenda felinarului-dovleac
Povestea spune c un anume Jack, individ cunoscut drept beiv i
pus pe otii, a avut ntr-o zi proast inspiratia de a-i juca un renghi Satanei.
Jack l-a convins pe diavol sa se urce ntr-un copac, apoi a scrijelit pe
trunchiul acestuia o cruce, simbol ce-l impiedica pe drac s coboare.
Satana a fost lsat s se dea jos numai dupa ce i-a promis omului c l va lsa
n pace toat viaa lui. Dup ce a murit, Jack nu a fost primit in Rai din
pricina numeroaselor sale pcate, vzndu-se obligat s mearga in Iad, dar nici aici nu a fost primit,
diavolul fiind nca suprat de renghiul cu copacul.
Pentru a nu-l lsa totusi sa bntuie venic prin bezn, dracul i-a dat lui Jack un tciune aprins care s-i
lumineze calea, iar omul l-a asezat ntr-un nap scobit.Ajuni n America, colonitii englezi au descoperit c
dovleacul este un suport mult mai ncptor, folosindu-l de atunci n locul napului.
Halloweenul n coala noastr

Halloweenul este o srbtoare popular att n rndul elevilor de gimnaziu ct i n rndul elevilor
de liceu.
La noi n coal, Halloweenul a fost srbtorit n priml rnd printr-un concurs de mti i costume, astfel
copii au putut intra pentru cteva ore n pielea personajelor nfricotoare (vrjitoare, vampiri, zombii),
ali elevi au organizat un concurs de dovleci de Halloween, iar alii si-au pus imaginaia i creativitatea la
lucru, realiznd plane haioase de Halloween.
4

Indiferent de modul n care copii au ales s participe la srbtorirea Haloweenului n coal, un lucru este
cert, toi s-au implicat i tuturor (inclusiv domnilor i doamnelor profesoare) le-a fcut plcere s
participe la Halloween.

Profesor Cristina Sandu

ZIUA LIMBILOR
EUROPENE
Ziua Limbilor Europei este o manifestare care celebreaz diversitatea lingvistic,
plurilingvismul, nvarea limbilor strine pe durata vieii. Ziua European a Limbilor are ca
obiectiv s atrag atenia publicului
asupra importanei nvrii limbilor
strine i s l sensibilizeze cu
privire la existena i valorea
tuturor limbilor vorbite n Europa,
ncurajnd nvarea lor.

Anul 2001 a fost declarat de

Consiliul Europei Anul european al
limbilor vorbite. De atunci, n fiecare an, la 26 septembrie se srbtorete, n fiecare din
cele 47 de state membre ale Consiliului Europei, Ziua limbilor vorbite.
Zilei europene a limbilor vorbite este de a serba diversitatea lingvistic n Europa i de a
sprijini cunoaterea unui numr mai mare de limbi de ctre populaie. n toat Europa se
desfoar activiti care stimuleaz oamenii ctre studiul limbilor strine sau ctre
mbuntirea cunotinelor dobndite deja. Studiul limbilor strine ajut nu numai la
nelegerea ntre oameni, dar contribuie i la depirea barierelor intelectuale.
n cadrul societii angrenate ntr-un proces continuu
de globalizare, stpnirea limbilor strine semnific
mai multe anse - anse de a lucra, de a studia,
anse pentru o via mai bun dect n ara de origine
sau n alte pri ale lumii.
coala noastr a marcat acest eveniment important
prin diferite plane realizate sub ndrumarea
profesorilor de limba englez i francez.
5

Elevii s-au distrat ntr-un mod creativ prin realizarea acestor plane i, n acelai timp au
nvat cuvinte noi n diferite limbi vorbite pe teritoriul Europei.

Prin realizarea acestei activititi, elevii au nvat intr-un mod distractiv despre importana
nvrii limbilor strine i au aflat informaii noi despre trile din Uniunea European.

Profesor Cristina Sandu

RECREAII...
MATEMATICE
1. Poate fi scris numrul 10 cu ajutorul a cinci cifre identice n trei moduri diferite?
R: 2+2+2+2+2=10 sau
22+2+2+2=10 sau
22+22+2=10.
2. aizeci i patru i cu unul i cu altul i cu doi legat de patru i-nc unul i-nc
patru, ct fac?
R: 64+1+1+24+1+4=95
"doi legat de patru" poate avea i semnificaia 2+4 nu numai 24 i atunci problema
poate avea i rezultatul: 64+1+1+2+4+1+4=77.

- Tticule, cumpr-mi mainua aia...

- Acum n-am bani.
- Nu-i scump. Costa 12 lei i un zero.
- Tocmai, 12 am; mi lipsete... zero!

- Costele, dac astzi eti cuminte i i faci temele, mine te duci la cinema.
- Nu s-ar putea i altminteri?
- Cum adic?
- S fiu cuminte i s-mi fac temele mine i s m duc azi la cinema?
Cobzaru Alex-Timotei, clasa V

Chiulangiul este ntr-un venic doliu. Cu atia timpi mori...

Cobzaru Alex-Timotei, clasa V

Soldai, se pricepe cineva dintre voi la algebr?

Eu, dom caporal. Am fcut matefizic.
M, arunc lopata i pune mna pe trncop. Tu o s extragi rdcinile.

- Cum este profesorul de matematic?

- Este foarte credincios, mam!
Dup ce mi-a vzut caietul de teme a zis: Doamne Dumnezeule!

-Tat, astzi am luat nota patru la matematic, pentru c m-a pus s gsesc cel mai
mic numitor comun.
- Nu l-au gsit nici acum? l cutau de cnd eram i eu elev.
Borncel Bianca Alexandra, clasa VIII A

Profesor de matematic: Sandu Elena

15 IANUARIE- 165 DE ANI DE LA NATEREA MARELUI POET ROMN

Mihai Eminescu s-a nscut la Botoani la 15 ianuarie 1850. Este al apte-lea din cei 11 copii ai
Mihai Eminescu reprezinta in literatura romaneasca o intruchipare a absolutului, un reper mereu actual pentru
creatori.
Eminescu este cel mai mare poet national care exprima cel mai bine si cel mai complet spiritualitatea
romaneasca. El este cel mai mare poet romantic din literatura romana si ultimul mare romantic in ordine
cronologica din literatura universala.
Prin varietatea temelor, motivelor, ideilor, prin preofunzimea gandirii si perfectiunea formei, poezia
lui Mihai Eminescu se constituie in primul mare model de univers poetic din lirica romaneasca.
Prin contrivutia lui Mihai Eminescu poezia romaneasca face trecerea, saltul spre Arghezi si Blaga, dar
in acelasi timp descopera caile de acces spre lirica universala.
DOR DE EMINESCU
Cu ocazia celebrarii a165 de ani de la nasterea marelui poet national si universal, scoala
noastra a prezentat un program desfasurat in cadrul unitatii, unde au recitat poezii ale marelui Eminescu, au
realizat o expozitie de imagini lucrate chiar de ei, prin care au adus in actualitate temele si motivele literare
eminesciene. Toata ziua de 15 ianuarie, atat profesorii cat si elevii au purtat un ecuson cu imaginea marelui poet,
in semn de respect, dragoste si admiratie.

Alina Gua i Tudorache Ctlina

CURIOZITI ... EMINESCIENE

n copilria sa, Mihai Eminescu (pe atunci Eminovici) obinuia s i sperie tatl ntr-un mod
cel puin bizar. Biatul mergea n pdure s prind erpi i-i punea de vii n apropierea casei
sale. Apoi i chema tatl s vad "ce pasre a prins" i sttea deoparte rznd cnd brbatul
ddea fa n fa cu reptilele suprate.
Inspiraia din spatele poeziei "Pe lng plopii fr so", are la baz povestea de dragoste
dintre el i Cleopatra Leca Poenaru, fiica pictorului Constantin Lecca i verioara lui Caragiale.
Domnioara avea casa pe strada Cometa nr 6, o strad ncadrata de plopi pe care Eminescu i-a
numrat i a observat c i d un numr fr so.
n ciuda problemelor sale de sanatate, Mihai Eminescu a scris poezii pn n momentul morii.
n buzunarul de la haina pe care o purta n momentul morii, se aflau, scrise de mn,
poeziile Viaa i Stele n cer.
Mihai Eminescu este membru al Academiei Romne. A fost ales post-mortem n 20 octombrie
1948.
Ultimul articol semnat de Eminescu n ziarul Timpul a aprut n ziua de 28 iunie 1883 (dar a
fost datat 29 iunie 1883).
Exist un singur film despre viaa lui Mihai Eminescu, Luceafarul, regizat de Emil Loteanu, i
aparut n anul 1987.
9495 Eminescu este un asteroid descoperit n 1971 la Observatorul Palomar, California.
Diametrul asteroidului su nu depeste 6 km. Se poate apropia la 140.000.000 km de Pmnt.
n septembrie 2012, la Chiinau s-a organizat prima ediie a Congresului Mondial al
Eminescologilor. Conform organizatorilor, 150 de participani s-au strns din opt ri.
Alina Gu, Tudorache Ctlina

PROIECTE I PARTENERIATE EDUCAIONALE

Educaia nseamn smn ntr-o glastr, orict de modest ar fi glastra i orict de
mica smna, cu siguran va rodi. Noi, dasclii, dispunem de resursele necesare astfel nct
seminele din glastrele noastre s rodeasc bogat. Prin activitile colare i extracalore dorim s
trezim elevilor interesul pentru tot ce este frumos i trainic n aceast lume.
Semestrul I al anului colar 2014- 2015 a debutat cu un mare numr de activiti
desfurate n cadrul a dou proiecte i anume: Campania Hai la coal 2014-2015: Proiect
Reducerea abandonului colar i a absenteismului n Zone Prioritare de Educaie i Parteneriat
multiregional pentru prevenirea prsirii timpurii a colii.
10

Sistemul Zonelor de educaie prioritar (ZEP) este un ansamblu de msuri ntreprinse,

n vederea sprijinirii aciunilor educative n zonele n care condiiile economice i sociale
constituie obstacole pentru reuita colar a elevilor. Sistemul promoveaz principiul
discriminrii pozitive i al compensrii (alocare de resurse colare suplimentare elevilor cu
dificulti de nvare i rezultate colare reduse datorit situaiei de dezavantaj socio-economic).
Obiectivele urmrite de programele ZEP se refer la asigurarea educaiei de baz
pentru tinerii provenii din medii defavorizate socio-economic, ameliorarea rezultatelor colare i
facilitarea integrrii sociale i profesionale a acestora. n mod deosebit, sistemul ZEP i-a dovedit
succesul i n prevenirea i combaterea fenomenului de abandon colar, att n cadrul unor
sisteme educaionale europene (n special cel francez) ct i n sistemul nostru, prin interveniile
pilot realizate n Romnia, ncepnd cu anul 2003, cu sprijinul Reprezentanei UNICEF
Romnia.
Prin activitile specifice desfasurate n acest proiect, elevii i-au mbunti abilitile
sociale i s-au integrat mai bine n viaa colii i n viaa clasei. Activitile desfurate i-au
implicat i i-au responsabilizat, acetia trecnd peste anumite bariere emoionale cauzate de
sentimentul inferioritii dat fie de situaia material precar, fie de rezultatele slabe la nvtur.
n urma acestor activiti, elevii aflai n risc de abandon au nregistrat un numr mai
mic de absene, dovedind o bun frecven att la orele de curs, ct i la activitile
extracuriiculare. Prinii elevilor n risc au participat la activitile din proiect, implicndu-se mai
mult n viaa colar a copiilor susinnd eforturile colii de atragere a acestora ctre studiu. Att
prinii ct i elevii au contientizat necesitatea educaiei formale oferit de ctre coal. Prinii
elevilor au realizat c obiectivele colii trebuie s fie mpletite cu necesitile de dezvoltare ale
lor i ale copiilor lor.
Profesor tefan Dora

ZEP HAI LA
COAL
Activiti cu prinii desfurate n cadrul proiectului ZEP Hai la coal.

Una dintre activitile cu prinii pe care le-am desfurat n cadrul proiectului ZEP- Hai la
coal, proiect ce se desfoar n coala Fntnele a fost Alimentaia tradiional vs. Alimentaia
modern.
n cadrul acestei activiti, pe lnga materialele informative prezentate despre alimentaia
modern i alimentaia tradiional am a realizat mpreun cu mmicile un produs de grup dulce,, o
prjitur.

11

Mmicile au participat la realizarea aceste iprjituri au mixatau nsiropatau ornat iar

n final au degustat prajitura care s-a conturat.
Pe lnga partea dulce a activitii au primit i reeta prjiturii urmnd s o realizeze personal
ca tema pentru acas.

Profesor Cerasela Oprea

ACTIVITII DESFURATE CU ELEVII N CADRUL PROIECTULUI ZEP

MENS SANA IN CORPORE SANO

Activitate desfurat n parteneriat cu coala Gimnazial Panait Georgescu Dobra i
coala Gimnazial Cojasca
MENS SANA IN CORPORE SANO a vizat in principal dezvoltarea conditiei fizice precum si
dezvoltarea comportamentului social al elevilor. Micarea nseamn via, sportul nseamn sntate! Micarea
fizic este cea care ne ajut s ne tonifiem corpul, s fim mai energici sau chiar s ne mbuntim starea de
sntate. Exerciii fizice uoare, antrenamente intense sau tehnici noi, care implic att corpul, ct i mintea, toate
formele de sport sunt binevenite atunci cnd contientizam cte beneficii ne poate aduce acest stil de via.
Comoditatea e uneori mai puternic dect dorina de a arta bine, sntosi, tonici, n form. De aceea avem
nevoie de motivaii puternice pentru a ne mobiliza. S ne autocultivm intens rezistena psihic i fizic

12

Activitatea s-a desfasurat in conditii foarte, bune implicandu-se cu seriozitate atat elevii scolii noastre
cat si elevii din celelalte doua scoli. Probele sportive au constat in: atletism,tenis de masa,fotbal.

Atragerea copiilor n practicarea independent a exerciiului fizic, motivarea i convingerea lor de a

realiza micarea organizat n vederea pstrrii strii optime de sntate au stat la baza desfasurarii acestei
activitati. Echipele au fost incurajate pe tot parcursul concursului,bucuria participarii la astfel de eveniment
resimtindu-se pe chipurile tuturor.

Elevii s-au implicat activ in desfasurarea activitatii,au participat atat la probele concursului scolar
cat si la pregatirea acestuia impreuna cu alti elevi si cu profesorii de educatie fizica.Elevii au primit diplome de
participare precum si diplome ierarhice.(locul 1,2,3)

13

Director profesor tefan Dora

BUCURIILE IERNII
Concursul interdisciplinar cu tema Iarna urmat de organizarea unor jocuri i activiti specifice iernii:
modelare de oameni de zpad i concurs de sniu.

Concursul s-a desfurat pe dou seciuni i anume , n prima seciune copii au avut de completat fie n care
sarcinile de lucru aveau o tematic specific anotimpului iarna, acoperind coninuturi din mai multe arii
curriculare (limb i comunicare, matematic i tiinte, arte ), iar a doua seciune cuprinde desfurarea unor
14

activiti ce vizeaz deyvoltarea deprinderilor i calitilor motrice: modelare de oameni de zpad i concurs de
sniue.
n ceea ce privete forma de organizare a activitii, aceasta a fost realizat pe grupe de cte 5- 6
elevi, avnd n vedere particularitile de vrst ale copiior i nivelul lor de pregtire. Ca oricare alt concurs, a
existat i un juru format din cadre didactice din coal care au punctat fiecare evoluie a elevilor n desfurarea
celor 2 seciuni de derulare a concursului.
Copii au fost foarte ncntai de aceast activitate i au participat cu drag,cernd , la final, sa o mai fac si la anul!

Profesor pentru nvmntul primar Badea Livica

Unirea n cntec, joc i voie bun

24 Ianuarie- Unirea Principatelor Romane
n 24 ianuarie 1859 a avut loc Mica Unire Unirea
Principatelor Romne sub conducerea lui Alexandru
Ioan Cuza, primul pas importat pe calea nfptuirii statului naional unitar romn.

15

Unirea celor dou principate a fost un proces care a nceput n 1848, bazat pe puternica apropiere cultural i
economic ntre cele dou ri. n anul 1848 s-a realizat uniunea vamal ntre Moldova i ara Romneasc, n
timpul domniilor lui Mihail Sturdza, respectiv Gheorghe Bibescu.
n Moldova, Alexandru Ioan Cuza a fost ales domnitor n unanimitate, la 5 ianuarie 1859, reprezentantul Partidei
Naionale, urmnd ca ulterior ntr-o edin secret a Adunrii, deputatul Vasile Boerescu a propus la 24 ianuarie
1859 alegerea lui Alexandru Ioan Cuza, aceasta fiind acceptat n unanimitate.
Domnia lui Alexandru Ioan Cuza, dei scurt (1859-1866), a fost perioada de maxim dezvoltare a Romniei
moderne. Prin recunoa terea Unirii depline, crearea primului Parlament unic al Romniei si al primului guvern
unitar, prin reformele sale: adoptarea primei Constituii romneti, reforma electorala, secularizarea averilor
mnstireti, reforma agrara, a nvmntului, domnia lui Alexandru Ioan Cuza a pus bazele dezvoltrii moderne
a Romniei.
Primul pas important pe calea nfptuirii statului naional unitar romn a fost fcut la 24 ianuarie 1859, dar Marea
Unire a avut loc n 1918 n Alba Iulia.

UNIREA IN CANTEC, JOC SI VOIE BUNA!

Pentru a celebra ziua unirii, elevii colii au sustinut un program artistic realizat sub ndrumarea
doamnelor profesoare Stroe Ana Adela, Tudorache Ctlina i Gu Alina la Cminul cultural al localittii
Cojasca, unde au interpretat rolurile celor implicai in mica unire, pe baza unei scenete cunoscute, avndu-i in
prim plan pe Mo Ion Roata i pe infaptuitorul Unirii: Alexandru Ioan Cuza. Costumele, implicarea, jocul pe
scena i voia buna din hora unirii au facut deliciul celor prezenti la manifestare.

16

Profesor Alina Gu
Profesor Stroe Adela

TIAI C.
Pe Marte exista un aliniament accidental de roci si alte formatiuni geologice care, privit dintr-un anumit
unghi, se intampla sa arate ca un chip de om?
Cobzaru Robert Elisei , classa VII A

n fizic, plasma reprezint o stare a materiei, fiind constituit din ioni, electroni i particule neutre
(atomi sau molecule) ?
Stoica Nelu Andrei, clasa VII B

Datorit sarcinilor electrice libere plasma conduce curentul electric i este puternic influenat de
prezena cmpurilor magnetice externe, n urma ciocnirilor dintre electroni i atomi pot aprea fenomene de
excitare a atomilor, urmate de emisie deradiaie electromagnetic ?
Borncel Bianca Alexandra, clasa VIII A

SUA are 57 premii NOBEL n fizic ?

Ciulin Marian Ionut, clasa VII B

17

Cea mai mare temperatur atins ntr-un laborator de pe Terra a fost de 511.000.000 grade Celsius
(920.000.000 grade Fahrenheit). Performana a fost reuit n cadrul Tokamak Fusion Test Reactor din Princeton,
USA?
Miriu Debora Vasilica, clasa VII A

Celebrul matematician, fizician si astronom englez Isaac Newton, intr-o zi a anului 1666 privind de pe un
pod marul care ii scapase din mana, a ajuns sa descopere fenomenul si legea gravitatiei universale, iar
intamplarea aceasta a avut ecou in lume si a dat nastere expresiei marul lui Newton , spre a desemna un obiect,
un fenomen, o imprejurare neprevazuta, care devine sau poate deveni punctul de plecare al unei inventii, al unei
teorii etc. in general al unei creatii importante?
Ciulin Ana Maria Beti, clasa VIII B

Unele organisme vii, cum ar fi viermii luminoi i unele specii de peti, ciuperci i bacterii, emit lumina
printr-un fenomen numit bioluminiscen: lumina e produs pe baza energiei chimice, rezultat atunci cnd
substana numit luciferin se combin cu oxigenul?
Bcanu Rebeca, clasa VIII B

DIN PRESA STRIN

Ziua internaional a drepturilor copilului: La Bucureti, romii frecventeaz din
nou coala
Brnice Dubuc
Cu ocazia mplinirii a 25 de ani de la adoptarea, de ctre ONU, a Conveniei internaionale a
drepturilor copilului (CIDC), la data de 20 noiembrie 1989, 20 Minutes n parteneriat cu Unicef Frana
subliniaz zi de zi progresele nregistrate i cele care rmn de nfptuit pentru ca aceste drepturi
fundamentale s fie respectate.
O clas n care elevii stau n bncile lor i i ascult profesoara, n timpul cursurilor. Aceast imagine
din Epinal nu este chiar generalizat n Romnia, mai ales n colile din localitile cu un procentaj
crescut al populaiei de etnie rom.
Dei colarizarea este obligatorie pentru copiii cu vrste cuprinse ntre 6 i 16 ani, n 2005, doar
46% dintre romii de minim 12 ani fuseser colarizai timp de peste patru ani, iar dintre acetia, numai
13 % au frecventat cursurile din ciclul secundar, reamintete Eugen Crai, directorul Fondului pentru
educaia romilor din Romnia.

18

Aceste procente ngrijortoare se explic n special prin condiiile materiale modeste n care triesc
aceste familii, prin abandon n urma unui eec colar/repetenie i prin faptul c coala nu ofer soluii
practice n continuarea perioadei de colarizare. ntr-o situaie dificil, prinii, care, cel mai adesea,
nu au fost colarizai nici ei, nu neleg la ce ajut s-i trimit copiii la coal, n loc s contribuie la
ntreinerea familiei, explic George Puiu, nvtor la coala din Fntnele, n apropiere de
Bucureti.
Pe lng msurile adoptate de guvern ncepnd cu anul 1990 cu scopul incluziunii acestor copii n
sistemul colar, au fost realizate mai multe programe, precum iniiativa Unicef intitulat Hai la coal!.
Includerea prinilor
La Fntnele, una dintre cele 250 de coli participante la aceast iniiativ, echipa educativ i-a
propus s dezvolte dou proiecte ce asociaz activiti colare i extracolare astfel nct s fac
coala mai atractiv: echipa a organizat o zi de competiii sportive cu alte coli i o excursie la grdina
zoologic i la grdina botanic din Bucureti. Acest moment le-a dat copiilor ocazia de a pune n
aplicare ceea ce nvaser la orele de educaie fizic, de tiine, dar i de a stabili legturi ntre
coal i comunitate, incluzndu-i i pe prini ca spectatori i arbitri, nsoitori, explic directorul
colii, Dora Stefan.
Copiii vulnerabili sunt, astfel, pui n valoare n timpul cursurilor, cnd ei le arat colegilor de clas
ceea ce au aflat, adaug Otilia Apostu, cercettoare la Institutul de tiine ale Educaiei, partener
Unicef. Pare o idee banal, dar n realitate nu este, n cazul acestor copii care i-au pierdut, adesea,
stima de sine. Dasclii au fost, la rndul lor, pregtii n materie de tehnici de pedagogie modern
(nvarea prin joc, aplicaii n viaa cotidian matematica te ajut la pia, s stabileti un buget).
A crea condiiile pentru un cerc virtuos
Viitorii poteniali beneficiari vin la coal cu mai mult plcere, iar prinii neleg c educaia este o
mare ans pentru copiii lor, adaug George Puiu. Astfel, dac n anul colar 2009/2010 abandonau
coala 7,9% dintre elevii nscrii la cursuri n localitatea Fntnele, rata abandonului a sczut la 2% n
anul colar 2013/2014, conform informaiilor furnizate de Institutul de tiinle ale Educaiei.
Uniunea European a fcut o serie de previziuni: pn n 2020, ntre 20 i 25% dintre cei nou-intrai
pe piaa muncii vor fi de etnie rom, arat Sandie Blanchet, reprezentanta Unicef n Romnia. Dac
guvernul nu nelege acest lucr i dac nu ntreprinde acum toate msurile pentru ca aceti copii s fie
colarizai, s nvee s citeasc, s scrie i s nvee o meserie, va fi foarte dificil ca ara s-i apere
locul n UE.

Drept de autor pentru fotografii @ Pierre Terdjman

19

Articol extras din ziarul francez 20 de minute de catre profesor pentru nvmntul primar, Puiu George
http://www.20minutes.fr/monde/1484255-20141120-journee-internationale-droits-enfant-bucarest-romsreprennent-chemin-ecole

COLECTIV REDACIONAL
Profesori coordonatori

tefan Dora
Sandu Cristina Mihaela

Profesori colaboratori

Oprea Cerasela
Stroe Adela
Puiu George
Badea Livica
Gu Alina
Tudorache Ctlina
Sandu Elena

Elevi colaboratori

Borncel Bianca Alexandra, clasa a VIII-a A

Ciulin Ana Maria , clasa a VIII-a B
Bcanu Rebeca, clasa a VIII-a B
Cobzaru Robert Elisei, clasa a VII a A
Miriu Debora , clasa a VII a A
Ciulin Marian Ionu, clasa a VII- B
Stoica Nelu Andrei, clasa a VII- B
20

Cobzaru Alex Timotei, clasa a V-a

21