Consiliul pentru Standarde Ocupaionale i Atestare

Unitatea de Cercetare i Servicii Tehnice

STANDARD OCUPATIONAL

Ocupaia: ngrijitor btrni i copii la domiciliu

Domeniul: Sntate i asisten social

Bucureti 2000

Unitatea pilot:
LEEA - Med SRL
Coordonator proiect standard ocupaional:
Cornelia Nstase
Membrii echipei de redactare a standardului ocupaional:
Ana Cristina Andreescu, consultant, SC Braco SA
Isabela Ni, director executiv, RENA
Refereni de specialitate:
Victor Greceanu
Doru Eugen Stan
Standard aprobat COSA la data de 28-06-2000

Cod COSA: V - 249

copyright 2000 , COSA - U.C.S.T.
Toate drepturile asupra acestui document sunt rezervate.
Acesta nu poate fi reprodus parial sau integral, nu poate fi folosit sau citat n alte
lucrri fara acordul COSA.

ngrijitor btrni i copii la domiciliu

Descrierea ocupaiei
Ocupaia se aplic ngrijitorului la domiciliu btrni/copii i presupune o sfer larg de competene pentru
desfurarea activitii de ngrijire.
ngrijitorului la domiciliu btrni i copii trebuie s-i dovedeasc competenele n principal la aplicarea
normelor de igien att pentru persoana asistat ct i pentru propria-i persoan, la mobilizarea i transportul
persoanei asistate, la alimentaie i administrarea alimentelor i la supravegherea permanent a strii de
sntate a persoanei asistate.
Dei sfera de competene este aceeai pentru ngrijirea btrnilor i a copiilor, cunotinele, deprinderile i
aptitudinile ngrijitorului la domiciliu trebuie s fie diferite. Astfel, pentru ngrijirea copiilor, ngrijitorul la
domiciliu trebuie s aib cunotine medii de cultur general pentru a lrgi universul de cunoatere a
copiilor, s tie s dea explicaii i s rspund n orice moment la ntrebrile copiilor, s aib imaginaie,
atenie distributiv, s fie o fire vesel i s aib disponibilitate pentru ngrijirea copiilor.
ngrijitorul la domiciliu a btrnilor necesit cunotine medii din sfera medical, rbdare, calm i abilitatea
de combinare a programul zilnic de ngrijire, obligatoriu, cu alte activiti de relaxare pentru a asigura starea
de confort a btrnului asistat.
Deoarece activitile specifice se desfoar n permanent colaborare cu persoana asistat /familia/echipa
medical, comunicarea la locul de munc contribuie la buna desfurare a activitilor specifice.

ngrijitor btrni i copii la domiciliu

UNITILE DE COMPETEN
Domeniile de competen

Unitile de competen

Competene fundamentale

Comunicarea la locul de munc

Competene generale la locul de munc

Aplicarea NPM i PSI

Asigurarea condiiilor igienico-sanitare
Asigurarea perfecionrii profesionale
Completarea fiei de ngrijiri a persoanei asistate
Gestionarea resurselor alocate
Planificarea activitii zilnice

Competene specifice

Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistat

Acordarea primului ajutor persoanei asistate
Asigurarea confortului btrnului asistat
Asistarea alimentaiei i administrarea alimentelor
Formarea / dezvoltarea deprinderilor la copilul asistat
Mobilizarea i transportul btrnului asistat
Mobilizarea i transportul copilului asistat
Mobilizarea i transportul persoanelor asistate imobilizate
Respectarea i aplicarea prescripiilor medicale
Supravegherea strii de sntate a persoanei asistate

Comunicarea la locul de munc

Descrierea unitii
Unitatea se refer la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu btrni si copii de a comunica permanent si
eficient cu persoana asistat/familia acestuia/echipa medical, facilitnd schimbul de informatii necesare la ngrijire.
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Primirea i transmiterea

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Informaiile sunt primite/transmise n timp util prin utilizarea
formelor de comunicare adecvate.
1.2. Exigenele familiei/persoanei asistate sunt identificate rapid prin
ntrebri concise
1.3. Informaiile suplimentare sunt obinute prin ntrebri pertinente i
logice, ntr-un limbaj adecvat.

2. Structurarea informaiilor

3. Comunicarea interactiv

1.4. Identificarea indicaiilor medicale este efectuat rapid, prin

consultarea prescripiilor medicale.
2.1. Modul de comunicare este stabilit n raport cu particularitile
persoanei asistate.
2.2. Informaiile sunt structurate cu promptitudine pentru stabilirea
modului de comunicare adecvat.
3.1. Discuiile cu persoana asistat sunt purtate i orientate permanent
pentru obinerea unei relaii interpersonale pozitive.
3.2. Comunicarea este adaptat la modificrile survenite n
comportamentul persoanei asistate.
3.3. Dificultile aprute n comunicarea cu persoana asistat sunt
semnalate cu promptitudine familiei
3.4. Confidenialitatea ngrijirilor este respectat cu contiinciozitate.
3.5. Conflictele cu persoana asistat/familia sunt evitate/rezolvate cu
corectitudine pentru evitarea stressului profesional.

Gama de variabile

Informaiile pot fi primite/transmise zilnic sau ori de cte ori este necesar: verbal sau scris.
Informaii suplimentare: situaii neprevzute aprute n starea de sntate a persoanei asistate, modificri de
program etc.,
Particularitile persoanei asistate: vrst, caracteristici psiho-fizice, nivel socio-profesional al persoanei asistate,
stare de sntate.
Modificarea comportamentului: schimbarea strii emoionale (vesel, ncreztor n vindecare, pesimist, trist),
schimbarea strii de sntate.
Conflicte: cu familia (modul de salarizare, impunerea de ctre aceasta a unor tehnici de ngrijire improprii, relaii
de respingere la noul mediu familial), cu persoana asistat (certuri, interpretri greite, aprecieri nepotrivite la
adresa ngrijitorului)
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
reguli i norme de conduit;
tehnica ngrijirii copilului
tehnica ngrijirii adultului
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
tehnici de comunicare
rapiditate n luarea deciziilor
promptitudine
corectitudine
disponibiliti de comunicare
calm, rbdare
respect
La evaluare se va urmri:
corectitudinea informaiilor transmise de ngrijitorul la domiciliu btrni i copii;
capacitatea de a comunica cu persoana asistat ntr-un limbaj adecvat particularitilor acesteia;
promptitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n transmiterea informaiilor primite i n formularea
rspunsurilor n comunicarea interactiv cu persoana asistat/familia/echipa medical
capacitatea de aciona cu respect, calm, rbdare n relaia cu persoana asistat pe toat perioada desfurrii
activitii.

Aplicarea NPM i PSI

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Respectarea NPM i PSI

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Normele de protecia muncii i PSI sunt aplicate pe toat durata
desfurrii activitii.
1.2. Exploatarea aparaturii electro-casnice din dotarea locuinei
persoanei asistate este realizat cu respectarea instruciunilor de
funcionare.

1.3. Pericolele poteniale i orice disfuncionalitate aprut n locuin

2. Aplicarea procedurilor de intervenie 2.1. Modul de aciune este stabilit pe baza evalurii corecte a situaiei
reale.
2.2. Intervenia pentru limitarea efectelor evenimentului de protecia
muncii/PSI este efectuat rapid pentru protejarea persoanei asistate.
2.3 Evacuarea n caz de incendiu este efectuat operativ, n conformitate
cu planul de evacuare.
Gama de variabile

Poteniale pericole pot fi: scurgeri de gaze, instalaii i aparatur electrocasnic defectoase, intoxicaii cu
medicamente, substane chimice pstrate n locuri necorespunztoare/la ndemna copiilor etc.
Accidente: arsuri termice, electrocutri, intoxicaii
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
norme generale de protecia muncii i PSI;
tehnici de acordare a primului ajutor;
planul de evacuare al imobilului n care i desfoar activitatea;
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
promptitudine;
capacitate de reacie n situaii neprevzute;
operativitate;
pstrarea calmului n situaii critice.
La evaluare se va urmri:
corectitudinea aplicrii normelor de protecia muncii i PSI pe toat durata desfurrii activitii de ngrijire la
domiciliu btrni i copii;
capacitatea de a acorda primul ajutor;
promptitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n aplicarea planului de evacuare n caz de pericol;
capacitatea de aciona operativ n situaii neprevzute.
_

Asigurarea condiiilor igienico-sanitare

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Igienizarea camerei i dependinelor

CRITERII DE REALIZARE
1.1. .Camera persoanei asistate i dependinele sunt igienizate permanent
pentru ncadrarea n parametrii ecologici.
1.2. Activitatea de igienizare i curenie este efectuat conform
normelor igienico sanitare.
1.3. .Igienizarea camerei este efectuat periodic prin utilizarea
materialelor de igienizare specifice.
1.4. .Igienizarea circuitelor funcionale este respectat cu strictee pentru
prevenirea transmiterii infeciilor.

2. Igienizarea obiectelor persoanei

asistate i a veselei

1.5. ndeprtarea reziduurilor i resturilor menajere este efectuat cu

contiinciozitate ori de cte ori este necesar, n locuri special amenajate.
2.1. Obiectele persoanei asistate i vesela sunt curate i dezinfectate
conform normelor specifice.
2.2. Dezinfectarea obiectelor/veselei este efectuat permanent/ori de cte
ori este necesar pentru ntreruperea lanului epidemiologic.

3. Aplicarea msurilor de igien

personal

2.3. Obiectele/vesela sunt igienizate dup fiecare ntrebuinare, prin

utilizarea materialelor de igienizare specifice.
3.1. Echipamentul de protecie este meninut curat pe toat durata de
activitate fiind schimbat ori de cte ori este necesar.
3.2. Msurile de igien personal i n special a minii sunt aplicate cu
contiinciozitate pe toat perioada acordrii ngrijirilor persoanei
asistate.
3.3. Sntatea este meninut n parametrii normali prin efectuarea
controalelor periodice.
3.4. Orice modificare n starea de sntate este anunat cu
promptitudine familiei/echipei medicale pentru ntreruperea

Gama de variabile

Parametrii ecologici: temperatur, luminozitate, praf, zgomot, miros.

Materialele de curire i igienizare cuprind detergeni, spun, clorur de var, ap, cloramin etc.
Circuitele funcionale cuprind att circuitele care asigur protecie n interiorul ncperii (circuit aseptic) ct i
circuitul lenjeriei, alimentelor, veselei.
Obiectele persoanei asistate cuprind obiectele personale (pieptene, perie, periu de dini, foarfece de unghii, etc.
i alte obiecte specifice vrstei persoanei asistate necesare satisfacerii nevoilor fiziologice (oli, urinar, plosc).
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de dezinfectare i sterilizare;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului;
norme de igien;
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
ndemnare;
promptitudine;
corectitudine;
contiinciozitate;
La evaluare se va urmri:
capacitatea de a asigura condiiile igienice n camera persoanei asistate;
capacitatea de a aplica normele de igien personal n activitatea de ngrijire;
contiinciozitatea dovedit de ngrijitorul la domiciliu btrni i copii la igienizarea veselei/obiectelor personale
ale persoanei asistate;
capacitatea de a aprecia corect necesitatea efecturii igienizrii obiectelor/camerei/ dependinelor i a alege
materialele de igienizare corespunztoare.
_

Asigurarea perfecionrii profesionale

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Identificarea necesarului de
perfecionare

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Necesarul de perfecionare este stabilit prin autoevaluare obiectiv.
1.2. Necesarul de perfecionare este identificat pe baza observaiilor
primite de la familie/echipa medical.

2. Autoinstruire profesional

1.3. Necesarul de perfecionare este identificat n funcie de cerinele

locului de munc.
2.1. Materialele de specialitate sunt consultate periodic/ori de cte ori
este necesar pentru asigurarea unui volum de informaii noi necesare n
activitatea desfurat.
2.2. Autoinstruirea profesional este fcut prin consultarea surselor de
informare corespunztoare necesarului de informaii.
2.3. Cunotinele dobndite sunt aplicate n activitatea curent n scopul
creterii calitii muncii.

Gama de variabile

Autoinstruirea se poate face prin consultarea literaturii de specialitate sau prin participare periodic la cursuri de
pregtire.
Sursele de informare sunt: publicaii de specialitate, cri referitoare la tehnicile de ngrijire specifice vrstei
persoanei asistate (copil, btrn), prospecte de produse noi de igienizare, medicamente, alimente.
Ghid pentru evaluare

Aptitudini, atitudini, deprinderi:

responsabilitate;
dorin de cunoatere i autoperfecionare;
perseveren;
obiectivitate;
contiinciozitate.
La evaluare se va urmri:
contiinciozitatea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii de a-i mbuntii activitatea profesional;
capacitatea de analiz i sintez;
obiectivitatea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii la autoevaluare;
receptivitatea fa de informaiile de specialitate.

Completarea fiei de ngrijiri a persoanei asistate

Descrierea unitii
Unitatea se refer la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu btrni si copii de a sesiza si a nota n fisa de
ngrijiri aspecte privind situatiile noi aprute n starea general a persoanei asistate, precum si msurile imediate
adoptate pentru eliminarea riscurilor.
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Identificarea i evaluarea datelor

2. Consemnarea datelor n fia de

ngrijiri

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Orice modificare survenit n comportamentul persoanei asistate
este identificat rapid i notat n fia de ngrijiri.
1.2. Datele identificate sunt evaluate cu corectitudine pentru adaptarea
ngrijirilor imediate, necesare i semnalate familiei.
2.1. Datele specifice sunt consemnate corect, lizibil, concis.
2.2. Datele specifice sunt consemnate n formulare corespunztoare.
2.3. Fia de ngrijiri este pus zilnic la dispoziia familiei/echipei medicale.

Gama de variabile

Modificrile survenite se refer la

starea de sntate ( apariia febrei, modificarea simptomelor deja cunoscute, apariia de simptome noi etc.);
stri comportamentale (apatie, tristee, lipsa poftei de mncare etc.);
Date specifice:
- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn la 1 an: alimentaia, somnul, numrul scaunelor, greutatea, etc.
- Pentru copil precolar: numrul orelor de somn, felul somnului (agitat, linitit), apetitul, dorina de joac,
apariia febrei etc.
- Pentru copil colar: numrul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nvat i de
joac, modificri n starea de sntate etc.
- Pentru btrni: aspecte medicale, alimentaie, apatie, medicamentele administrate etc.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
metodologia de completare a formularelor specifice;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
sim organizatoric;
concizie;
obiectivitate;
corectitudine;
scris lizibil.
La evaluare se va urmri:
corectitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii de completare a fiei de ngrijire cu date precise, complete;
claritatea datelor nscrise n fia de observare;
promptitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n punerea la dispoziie a fiei de ngrijire familiei/echipei
medicale.

Gestionarea resurselor alocate

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Gestionarea resurselor materiale

2. Gestionarea resurselor financiare

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Resursele materiale alocate de familie sunt gestionate cu
corectitudine pentru asigurarea ngrijirilor conform tehnicilor de ngrijire.

1.2. Resursele materiale alocate de familie sunt repartizate zilnic pe

2.1. Gestionarea resurselor bneti este efectuat cu corectitudine pentru
satisfacerea nevoilor/plcerilor imediate ale persoanei asistate.
2.2..Resursele bneti alocate zilnic/sptmnal/lunar de familie sunt
utilizate cu respectarea indicaiilor familiei angajatoare.

Gama de variabile

Resursele materiale se refer la:

alimentele necesare alimentrii persoanei asistate;
materiale de igienizare;
lenjerie de pat, de corp pentru persoana asistat;
medicamente.
Norme: reetar, prescripii medicale.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
organizatorice i de planificare a muncii;
tehnica ngrijirii copilului
tehnica ngrijirii adultului

Aptitudini, atitudini, deprinderi:

corectitudine;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
cinste;
contiinciozitate.
La evaluare se va urmri:
corectitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n repartizarea resurselor materiale n diferite etape de
activitate;
cinstea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n cheltuirea resurselor bneti alocate de familie pentru
satisfacerea diferitelor nevoi/plceri ale persoanei asistate.
_

Planificarea activitii zilnice

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Identificarea activitilor

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Succesiunea fireasc a activitilor este identificat pentru
ntocmirea corespunztoare a planului zilnic de ngrijire.
1.2. Activitile sunt identificate n colaborare cu familia/persoana
asistat.

2. Stabilirea i alocarea resurselor

3. Evaluarea i adaptarea programului

1.3. .Etapele de realizare a obiectivelor sunt stabilite n funcie de

2.1. Resursele sunt stabilite/alocate n conformitate cu volumul i tipul
activitilor din planul de ngrijire.
2.2. Resursele materiale/bneti sunt alocate n funcie de posibilitile
financiare ale familiei.
3.1. Programul este evaluat i adaptat n funcie de situaiile neprevzute
aprute, pentru ngrijirea eficient a persoanei asistate.
3.2. Planul zilnic de ngrijire este adaptat permanent n funcie de
modificrile comportamentale survenite la persoana asistat.
3.3. Adaptarea programului zilnic este efectuat cu respectarea etapelor
principale cuprinse n planul zilnic de ngrijire.

Gama de variabile

Particularitile persoanei asistate:

Pentru copii:
vrsta;
nivel de inteligen;
temperament;
obiceiuri familiale;
handicap fizic/psihic
imobilizat la pat temporar/permanent.
Pentru btrni:
grad de senilitate;
handicap fizic/psihic;
imobilizat la pat temporar/permanent.
Posibiliti materiale precare, bune, foarte bune pentru persoane asistate cu aparintori sau pentru persoane
asistate singure.
Situaii neprevzute aprute:
n starea de sntate a persoanei asistate;
modificri de program solicitate de familie, de echipa medical;
Modificarea comportamentului: schimbarea strii emoionale (vesel, ncreztor n vindecare, pesimist, trist),
schimbarea strii de sntate.
Etapele principale ale planului zilnic de ngrijire sunt: ngrijiri igienice, alimentaie, mobilizare.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
planificare;
organizarea muncii;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
deprinderi organizatorice i practice;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
adaptabilitate;
corectitudine
responsabilitate pentru deciziile luate n modificarea programului convenit cu familia
La evaluare se va urmri:
corectitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n alocarea resurselor de timp/materiale la ntocmirea
programului;
promptitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n adaptarea programului la apariia unor situaii
neprevzute;

Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistat

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Acordarea ngrijirilor corporale

CRITERII DE REALIZARE
1.1. ngrijirile corporale sunt efectuate cu ndemnare conform tehnicilor
specifice.
1.2. Baia total/parial este efectuat periodic/ori de cte ori este
necesar prin utilizarea produselor cosmetice adecvate
1.3. ngrijirile corporale sunt acordate cu contiinciozitate pentru
prevenirea infeciilor i a escarei.

2. Asistarea/ajutarea persoanei asistate

la satisfacerea nevoilor fiziologice

1.4. mbrcarea/dezbrcarea persoanei asistate este efectuat cu

operativitate conform tehnicilor specifice.
2.1. Persoana asistat este ajutat/asistat permanent la satisfacerea
nevoilor fiziologice conform tehnicilor specifice.
2.2. Ajutarea persoanei imobilizate este efectuat prin aplicarea rapid a
obiectelor specifice.

3. Asigurarea condiiilor igienice

auxiliare, de confort

2.3. Copilul mic este ajutat/asistat cu calm la satisfacerea nevoilor

fiziologice pentru crearea deprinderilor.
3.1. Lenjeria din patul ocupat/neocupat este schimbat periodic/ori de
cte ori este necesar prin aplicarea tehnicilor specifice.
3.2. Schimbarea lenjeriei este efectuat cu ndemnare pentru asigurarea
confortului persoanei asistate.
3.3. Accesoriile patului sunt adaptate cu operativitate la necesitile
imediate ale persoanei asistate.

Gama de variabile

.Persoan asistat: copii de diferite vrste (0 16 ani), btrni, persoane imobilizate parial/total.
ngrijirile corporale cuprind: igiena tegumentelor, igiena mucoaselor (nas, gt, urechi), igiena fanerelor (tierea
unghiilor), perierea prului.
Obiecte specifice: oli, urinar, plosc.
Materiale cosmetice: pudr, creme, alifii, spun, ampon, dezinfectante cutanate.
Accesoriile patului cuprind perne, rulouri suluri.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnica bii pariale/totale;
tehnica schimbrii lenjeriei;
tehnica mbrcrii/dezbrcrii;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
ndemnare, calm, rbdare;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
corectitudine;
respect;
robustee;
contiinciozitate.
La evaluare se va urmri:
corectitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n aplicarea tehnicilor specifice;
ndemnarea ngrijitorului la domiciliu copii i btrni la schimbarea lenjeriei;
promptitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n asistarea/ajutarea persoanei asistate la satisfacerea
nevoilor fiziologice prin aplicarea obiectelor specifice.
capacitatea de aciona cu respect, calm, rbdare n relaia cu persoana asistat pe toat perioada desfurrii
activitii.

Acordarea primului ajutor persoanei asistate

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Identificarea tipului de accident

2. Aplicarea msurilor de prim ajutor

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Tipul de accident/incident este identificat cu rapiditate pentru
acordarea eficient a primului ajutor.
1.2. Accidentul/incidentul semnalat este analizat cu calm pentru luarea
msurilor de prim ajutor corespunztoare.
2.1. Msurile de prim ajutor sunt aplicate cu corectitudine conform
tehnicilor specifice n funcie de tipul de accident/incident.
2.2. Msurile de prim ajutor sunt acordate cu rapiditate pentru nlturarea
cauzelor accidentului/incidentului.
2.3. Familia/echipa medical este ntiinat cu promptitudine dup
aplicarea msurilor de prim ajutor.

Gama de variabile

Tip de accident/incident care poate s apar sunt:

- n procesul de ngrijire:
la ngrijiri corporale: opriri, nec, loviri prin alunecare;
la mobilizare: loviri prin cdere, rniri n diferite pri ale corpului, arsuri, electrocutri;
la administrarea hranei: necare cu alimente/lichide, arsuri.
- n starea de sntate a persoanei asistate: tensiune arterial, accelerarea pulsului, hipo/hiper termie, greutate n
respiraie etc.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de acordare a primului ajutor;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului;
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
calm;
corectitudine;
ndemnare.
La evaluare se va urmri:
capacitatea de decizie n stabilirea msurilor de prim ajutor n funcie de tipul de accident/incident;
corectitudinea de care d dovad la aplicarea msurilor de prim ajutor;
capacitatea de aciona cu stpnire de sine i calm la acordarea primului ajutor.
_

Asigurarea confortului btrnului asistat

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
CRITERII DE REALIZARE
1. Asigurarea cadrului de confort psihic 1.1. Cadrul de confort psihic al btrnului asistat este asigurat prin
al btrnului asistat
identificarea obiceiurilor avute anterior ngrijirii.
1.2. Asigurarea confortului este efectuat permanent cu respectarea
programului zilnic de ngrijiri.

2. Organizarea activitii de relaxare

1.3. Confortul btrnului asistat este asigurat conform particularitilor

individuale ale acestuia
2.1. Activitatea de relaxare este organizat innd seama de
indicaiile/contraindicaiile medicale.
2.2. Organizarea activitii de relaxare este efectuat zilnic prin utilizarea
formelor de comunicare adecvate.
2.3. Relaxarea btrnului asistat este organizat cu corectitudine pentru
stimularea abilitilor de comunicare i de refacere a deprinderilor.

Gama de variabile

Particularitile individuale se refer la gradul de instruire, de receptare a informaiilor i a evenimentelor, gradul

de senilitate, starea de sntate etc.
Activiti de relaxare:
plimbri n parc;
audiie/vizionare emisiuni radio - TV;
citirea/comentarea articolelor din pres;
discuii pe diverse teme preferate;
jocuri de cri, table, ah, etc.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de mobilizare i transport;
tehnica ngrijirii adultului;
de cultur general.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
calm;
promptitudine;
atenie distributiv;
corectitudine;
disponibilitate de comunicare.
La evaluare se va urmri:
contiinciozitatea cu care ngrijitorul la domiciliu organizeaz activitatea de relaxare;
perseverena i calmul de care d dovad la refacerea deprinderilor btrnului asistat;
corectitudinea alegerii programului de relaxare n funcie de particularitile individuale ale btrnului asistat.
_

Asistarea alimentaiei i administrarea alimentelor

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Stabilirea meniului

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Meniul este stabilit cu responsabilitate prin consultarea familiei
corespunztor posibilitilor materiale ale acesteia.
1.2. Stabilirea meniului este efectuat cu corectitudine cu respectarea
principiilor alimentare specifice vrstei.
1.3. n stabilirea meniului, prescripiile medicale sunt respectate cu
strictee.

2. Pregtirea hranei

1.4. Preferinele i obiceiurile culinare ale persoanei asistate sunt

2.1. Hrana este pregtit cu corectitudine conform reetarului.
2.2. Pregtirea hranei este efectuat cu rapiditate pentru ncadrarea n
normele temporare.

3. Administrarea alimentaiei

2.3. Risipa n pregtirea hranei este evitat cu contiinciozitate.

3.1. Tipul de administraie este ales n conformitate cu particularitile
persoanei asistate prin aplicarea tehnicilor specifice.
3.2. Administrarea alimentaiei este realizat cu contiinciozitate la ore
fixe conform programului zilnic de ngrijire.
3.3. Crearea/redobndirea deprinderilor de administrare a alimentelor de
ctre persoana asistat este efectuat cu calm.
3.4. Administrarea lichidelor este efectuat cu corectitudine conform
tehnicilor specifice pentru asigurarea aportului hidric corespunztor
particularitilor persoanei asistate.

Gama de variabile

Particularitile persoanei asistate: vrst, caracteristici psiho-fizice, stare de sntate.

Tipul de administrare a hranei poate s fie pasiv sau activ.
Preferinele i obiceiurile culinare: specifice zonei geografice.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de alctuire a meniului;
tehnica de alimentaie a copilului;
tehnica de alimentaie a adultului;
tehnica de alimentare pasiv/activ;
reetar specific particularitilor persoanei asistate.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
imaginaie;
rapiditate;
promptitudine;
corectitudine;
respect;
calm;
contiinciozitate.
La evaluare se va urmri:
corectitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n alctuirea meniului n funcie de vrsta persoanei
asistate i a prescripiilor medicale;
ndemnarea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n pregtirea hranei;
promptitudinea ngrijitorului la domiciliu btrni i copii n administrarea alimentelor pasiv/activ;
capacitatea de aciona cu respect, calm, rbdare n relaia cu persoana asistat pe toat perioada desfurrii
activitii.

Formarea / dezvoltarea deprinderilor la copilul asistat

Descrierea unitii
Unitatea se refer la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu de a asigura conditiile de stimulare si formare a
deprinderilor si de a antrena copilul asistat n activitti care s-i lrgeasc orizontul de cunoastere, s-i stimuleze
limbajul, raionamentul, creativitatea.
ELEMENTE DE COMPETEN
CRITERII DE REALIZARE
1. Asigurarea condiiilor de stimulare i 1.1. Condiiile de stimulare i de formare a deprinderilor sunt asigurate
formare a deprinderilor
prin repetarea zilnic a unor activiti specifice de ngrijiri.
1.2. Condiiile sunt asigurate prin atragerea i implicarea progresiv a
copilului asistat n efectuarea activitilor specifice.
1.3. Jocurile cu caracter educativ sunt alese n mod adecvat tipului de
deprinderi specifice pentru vrsta copilului asistat.

2. Antrenarea copilului asistat n

activiti creative

1.4. Modul de formare este ales n funcie de deprinderea propus spre

formare.
2.1. Antrenarea copilului asistat n activiti creative este efectuat cu
imaginaie pentru formare a unei anumite deprinderi.
2.2. Jucriile/jocurile sunt alese adecvat vrstei copilului asistat pentru
stimularea deprinderilor i a personalitii acestuia.
2.3. Regulile i sarcinile sunt stabilite n funcie de nivelul de dezvoltare al
copilului asistat i de natura jocului

3. Stimularea limbajului

2.4. Antrenarea n jocurile alese este efectuat prin participare efectiv,

utiliznd permanent forme de comunicare pentru stimularea
3.1. Limbajul copilului asistat este stimulat permanent prin
ntrebri/rspunsuri simple corespunztoare vrstei.
3.2. Dificultile de limbaj sunt corectate treptat prin pronunarea
corect i repetat a cuvintelor respective.

Gama de variabile
Copilul asistat: vrsta 0 pn la 1 an, copil precolar. copil colar
Deprinderile care trebuie formate sunt specifice fiecrei categorii de vrst:
- copil cu vrsta cuprins ntre 0 - 1 an: deprinderi psiho-motorii (motrice, practice, manuale) afective (emoii,
sentimente), de limbaj
- copil precolar: deprinderi cognitive i de limbaj, motrice, afective, artistice, sociale (etice, civice, morale);
- copil colar: deprinderi cognitive, de limbaj, afective, artistice, sociale, estetice, creativitate
Activiti specifice de ngrijiri:
splarea parial/total;
splarea dinilor;
ngrijirea prului, unghiilor;
folosirea tacmurilor n alimentare;
stimularea mersului independent.
Scopul propus este:
de a forma personalitatea copilului asistat;
formarea deprinderilor de mers, de vorbit, de alimentare;
nvarea i pronunarea corect a cuvintelor;
lrgirea orizontului de cunoatere;
perceperea lumii nconjurtoare;
reguli i norme de conduit i de igien.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnica ngrijirii copilului;
de cultur general la nivel mediu;
pedagogie
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
atenie distributiv;
corectitudine;
imaginaie;
creativitate;
calm, rbdare.
La evaluare se va urmri:
perseverena i calmul de care d dovad la formarea deprinderilor copilului asistat;
corectitudinea n alegerea jucriilor/jocurilor
capacitatea de aciona cu imaginaie, calm, rbdare n relaia cu copilul asistat n timpul jocului;
contiinciozitatea ngrijitorului la domiciliu n stimularea limbajului copilului asistat.
_

Mobilizarea i transportul btrnului asistat

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Stabilirea tipului de mobilizare

2. Mobilizarea btrnilor asistai

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Tipul de mobilizare este identificat, conform indicaiilor echipei
medicale i de particularitile persoanei asistate.
1.2. Tipul i timpul de mobilizare necesare sunt stabilite cu corectitudine,
prin consultarea tuturor surselor de informare.
2.1. Mobilizarea este efectuat prin acordarea ajutorului la deplasare.
2.2. Frecvena i tipul de mobilizare sunt adaptate permanent la
necesitilor persoanei asistate.

3. Asigurarea transportului btrnilor

asistai

2.3. Mobilizarea btrnilor asistai este efectuat prin utilizarea corect a

accesoriilor specifice.
3.1. Transportul este asigurat conform tehnicilor de transport specifice.
3.2. Persoana asistat este transportat cu ndemnare prin utilizarea
accesoriilor conform programului zilnic de ngrijire/ ori de cte ori este

Gama de variabile

Particularitile persoanei asistate: vrst, caracteristici psiho-fizice, stare de sntate.

Surse de informare: indicaiile echipei medicale, familiei, preferinele persoanei asistate.
Accesorii: cadru, baston, scaun cu rotile etc.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de mobilizare i transport;
tehnica ngrijirii adultului;
tehnici de ridicare.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
atenie distributiv;
corectitudine;
robustee.
La evaluare se va urmri:
ndemnarea la mobilizarea btrnilor asistai;
perseverena i calmul de care d dovad la efectuarea mobilizrii;
capacitatea de aciona cu respect, calm, rbdare n relaia cu persoana asistat pe toat perioada desfurrii
activitii.

Mobilizarea i transportul copilului asistat

Descrierea unitii
Unitatea se refer la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu btrni si copii de a asigura mobilizarea si
transportul copilului n functie de vrsta acestuia cu evitarea pericolelor care pot s apar n timpul desfsurrii
acestei activitti
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Identificarea tipului de mobilizare

2. Mobilizarea sugarului

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Tipul de mobilizare este identificat corespunztor vrstei copilului.
1.2. Mobilizarea este adaptat permanent la situaiile neprevzute
aprute n cadrul ngrijirilor zilnice.
2.1. Mobilizarea sugarului este efectuat cu corectitudine prin aplicarea
tehnicilor specifice.
2.2. Sugarul este mobilizat zilnic, cu contiinciozitate prin gimnastic i
masaj pentru stimularea funciilor neuromusculare.
2.3. Strile de disconfort ale sugarului sunt prevenite prin schimbarea
poziiei n pat ori de cte ori este necesar.

3. Mobilizarea copilului mic

2.4. Transportul sugarului pe distane scurte este asigurat prin luare n

brae conform tehnicilor specifice sau dup caz prin utilizarea
3.1. Copilul mic este mobilizat cu perseveren pentru formarea
deprinderii de a merge.
3.2. Deprinderea de a merge a copilului mic este dezvoltat cu calm prin
exerciii zilnice.
3.3. Eventualele accidentri survenite n timpul mobilizrii sunt evitate
prin participarea efectiv la desfurarea mobilizrii.

4. Mobilizarea copilul precolar i

colar

3.4. Mobilizarea copilului mic este efectuat prin utilizarea cu

ndemnare a accesoriilor specifice.
1.1. Mobilizarea copilul precolar/colar este realizat cu
contiinciozitate pentru crearea strii de confort a acestuia i pentru
lrgirea orizontului de cunoatere.
1.2. Copilul precolar/colar este mobilizat cu respectarea indicaiilor
familiei.
1.3. nsoirea copilului precolar/colar n timpul mobilizrii este
efectuat pentru evitarea accidentrilor.
Urmrirea modului de desfurare a mobilizrii n locuri special amenajate
a copilului precolar/colar este efectuat discret pentru stimularea
creativitii acestuia.

Gama de variabile

Accesorii: crucior, hamuri, mas pentru mers, arc etc.

Situaiile neprevzute sunt modificri aprute n starea de sntate a copilului, modificri de program impus de
familie, schimbarea strii emoionale (vesel, trist).
Starea de disconfort se refer la escar, infecii, scutece murdare, imobilizarea ntr-o poziie timp ndelungat.
Lrgirea orizontului de cunoatere este realizat prin plimbri n parc, prin vizite la muzee, expoziii, teatru de
ppui conform indicaiilor familiei.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnica de mobilizare a sugarului;
tehnica de mobilizare a copilului mic, precolar/colar;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnici de ridicare.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
corectitudine;
calm;
atenie distributiv;
ndemnare;
entuziasm;
imaginaie.
La evaluare se va urmri:
ndemnarea la mobilizarea sugarului;
perseverena i calmul de care d dovad la dobndirea deprinderii de a merge a copilului mic;
corectitudinea mobilizrii copilului precolar/colar prin participare efectiv la jocul acestuia;
capacitatea de aciona cu rbdare , calm, entuziasm n relaia cu copilul asistat pe toat perioada desfurrii
activitii.
_

Mobilizarea i transportul persoanelor asistate imobilizate

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Identificarea tipului de imobilizare

2. Mobilizarea persoanei asistate

imobilizate

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Tipul de imobilizare este identificat, conform indicaiilor echipei
medicale i n funcie de particularitile persoanei asistate.
1.2. Exerciiile de mobilizare necesare sunt stabilite cu corectitudine n
corelare cu tipul de imobilizare constatat.
2.1. Mobilizarea este efectuat prin exerciii corespunztoare scopului
urmrit.
2.2. Frecvena i tipul exerciiilor sunt adaptate permanent la
necesitilor persoanei asistate
2.3. Mobilizarea persoanei asistate imobilizate este efectuat conform
tehnicilor specifice pentru evitarea complicaiilor.

3. Asigurarea transportului persoanei

asistate imobilizate

2.4. Orice progres n rectigarea independenei de mobilizare a persoanei

asistate este anunat imediat familiei/echipei medicale pentru adaptarea
mobilizrii la situaia nou creat.
3.1. Transportul este asigurat conform tehnicilor de transport specifice
tipului de imobilizare.
3.2. Persoana asistat este transportat cu ajutorul accesoriilor ori de
cte ori este necesar.
3.3. Accesoriile utilizate sunt adecvate tipului de imobilizare.

Gama de variabile

Tip de imobilizare: total, parial.

Exerciii pentru:
meninerea tonusului muscular;
meninerea mobilizrii articulaiilor;
stimularea metabolismului;
stimularea circulaiei sanguine;
stimularea aparatului excretor.
Particularitile persoanei asistate: vrst, caracteristici psiho-fizice, stare de sntate.
Complicaii: infecii, escar, afeciuni pulmonare, constipaie etc.
Accesorii: crucior, cadru, baston, scaun cu rotile etc.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de mobilizare i transport;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului;
tehnici de ridicare.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
respect;
atenie distributiv;
corectitudine;
calm, rbdare;
robustee.
La evaluare se va urmri:
ndemnarea la mobilizarea persoanei asistate imobilizate total/parial;
perseverena i calmul de care d dovad la efectuarea exerciiilor de mobilizare;
corectitudinea mobilizrii persoanei asistate imobilizate total;
capacitatea de aciona cu respect, calm, rbdare n relaia cu persoana asistat pe toat perioada desfurrii
activitii.

Respectarea i aplicarea prescripiilor medicale

Descrierea unitii
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Analizarea prescripiilor medicale

2. Administrarea medicamentelor

3. Asistarea personalului medical la

efectuarea curelor terapeutice

CRITERII DE REALIZARE
1.1. Prescripiile medicale sunt analizate i interpretate corect pentru
adaptarea programului zilnic de ngrijiri la situaia creat.
1.2. Indicaiile i contraindicaiile sunt analizate pentru asigurarea
respectrii i aplicrii corespunztoare a prescripiilor medicale.
2.1. Administrarea medicamentelor este efectuat cu respectarea cu
strictee a prescripiilor medicale.
2.2. Medicamentele sunt administrate conform tehnicilor specifice cu
respectarea orelor de tratament.
3.1. Ajutarea personalului medical este efectuat cu promptitudine ori de
cte ori i se solicit.
3.2. Modalitile de ajutor acordat personalului medical sunt
corespunztoare cerinelor acestuia.
3.3. Asistarea personalului medical este efectuat cu respectarea
tehnicilor de ngrijire.

Gama de variabile

Prescripiile medicale conin indicaii i contraindicaii referitoare la alimentaie, odihn, tip de mobilizare etc.
Tehnici de administrare a medicamentelor: pe cale oral, rectal, instilaii.
Ajutarea personalului medical const n:
imobilizarea persoanei asistate la efectuarea tratamentelor dureroase;
meninerea persoanei asistate n anumite poziii solicitate de personalul medical.
Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de mobilizare i transport;
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului;
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
promptitudine;
calm;
adaptabilitate;
corectitudine.
La evaluare se va urmri:
ndemnarea la imobilizarea persoanei asistate la efectuarea tratamentului;
perseverena i calmul de care d dovad la asistarea personalului medical;
capacitatea de aciona cu respect, calm, rbdare n relaia cu persoana asistat pe toat perioada desfurrii
activitii .

Supravegherea strii de sntate a persoanei asistate

Descrierea unitii
Unitatea se refer la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu btrni si copii de a supraveghea starea de
sntate a persoanei asistate pe tot parcursul activittii si de a semnala familiei si echipei medicale orice modificare
aprut.
ELEMENTE DE COMPETEN
3. Urmrirea parametrilor funciilor
vitale

CRITERII DE REALIZARE
3.1. Parametrii funciilor vitale sunt urmrii cu contiinciozitate, zilnic,
n procesul de ngrijire
3.2. Controlarea parametrilor funciilor vitale este efectuat prin
utilizarea tehnicilor specifice.
3.3. Rezultatele obinute sunt nscrise lizibil n fia de ngrijire i
semnalate familiei/echipei medicale.

1. Evaluarea comportamentului
persoanei asistate

3.4. Parametrii funciilor vitale sunt urmrii periodic/ori de cte ori este
necesar pentru evitarea incidentelor / accidentelor n procesul de ngrijire.
1.1. Evoluia strii de sntate a persoanei asistate este evaluat zilnic pe
baza analizrii i coroborrii tuturor datelor specifice.
1.2. Persoana asistat este evaluat zilnic din punct de vedere
comportamental pentru nscrierea datelor specifice i a parametrilor n
fia de ngrijiri.
1.3. Orice modificare n comportamentul persoanei asistate este
semnalat cu promptitudine familiei/echipei medicale.

2. Evaluarea apetitului

1.4 Informaiile sunt analizate amnunit pe baza datelor reale i

verificabile culese/primite de la persoana asistat, dup caz.
2.1. Apetitul este evaluat prin urmrirea cu contiinciozitate a cantitii
de alimente/lichide consumate zilnic de ctre persoana asistat.
2.2. Refuzul de alimente este analizat pentru identificarea corect a
cauzelor care l-au provocat i a modificrilor n starea de sntate.
2.3. Eventuala motivare a refuzului este luat n considerare pentru
eliminarea cauzelor.
2.4 Refuzul de alimente/lichide al persoanei asistate este semnalat cu
promptitudine familiei/echipei medicale.

Gama de variabile

Date specifice:
- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn la 1 an: alimentaia, somnul, numrul scaunelor, greutatea, etc.
- Pentru copil precolar: numrul orelor de somn, felul somnului (agitat, linitit), apetitul, dorina de joac,
apariia febrei etc.
- Pentru copil colar: numrul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nvat i de
joac, modificri n starea de sntate etc.
- Pentru btrni: aspecte medicale, alimentaie, apatie, medicamentele administrate etc.
Comportamentul persoanei asistate: orientare n spaiu i timp, atitudinea fa de boal, apetit etc.
Refuzul de alimente/lichide se poate datora aspectului, gustului (srat, nesrat, ars, afumat, etc.)
Parametrii se refer la tensiune arterial, puls, temperatura corpului, numr de respiraii/min, felul scaunului, etc.

Ghid pentru evaluare

Cunotine:
tehnici de control ai parametrilor (tensiune arterial, puls etc.);
tehnica ngrijirii copilului;
tehnica ngrijirii adultului;
medicin i anatomie la nivel mediu.
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
contiinciozitate;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
atenie distributiv;
corectitudine.
La evaluare se va urmri:
contiinciozitatea cu care ngrijitorul la domiciliu btrni i copii supravegheaz starea de sntate a persoanei
asistate, prin urmrirea parametrilor funciilor vitale;
capacitatea de analiz n stabilirea cauzelor care determin eventuale modificri comportamentale.
_