SCOALA GIMNAZAIALA

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT

BUCURESTI,

Nr…… ./……….. Nr……../………….

Educatoare:
 PARTICIPANTI
- Copiii prescolari din grupa mijlocie;
- Educatoare;
- Personalul de la cabinetul stomatologic;

ARGUMENT
A învăă țța copilul de la cea mai frageda varsta sa fie
ingrijit si sa respecte regulile de igiena personala, sa se
obisnuiasca cu un regim rational de alimentaie,
inseamna a pune bazele temeinice formarii
comportamentului igienic. Cu totii vrem o dantura
sanatoasa. Pentru asta ne periem dintii zi de zi,
dimineațța si seara.
Daca ne intrebam de la ce varsta trebuie sa ne
preocupe ingrijirea dintilor copilului, raspunsul este:
foarte devreme! Deprinderile elementare de igiena
dentara trebuie imprimate de timpuriu pentru a deveni
elemente ale modului de viata cotidian. Deprinderile
igienice dentare o data formate ii dau copilului
siguranta in actiune, incredere in posibilitatile lui, chiar
ii formeazăă o oarecare independent. Se șț tie căă formarea
deprinderilor igienice începe în familie șț i se
completeazăă în instituțțiile educațționale. Dacăă la 3 ani se
formeazăă deprinderi de igienăă personalăă , la 4-6 ani se
continuăă procesul de perfecțționare a acestora, la 6-7
ani datorităă experiențței acumulate șț i nivelului de
dezvoltare atins de copii, multe dintre deprinderi se
transformăă în obișț nuințțe.
Modul de abordare a acestor activitati pleaca de la
idea ca este bine pentru copii sa inteleaga de mici ca
sanatatea dintilor nu inseamna numai absenta cariilor,
ci si un mod de viata echilibrat, deci un intreg organism
sanatos.
 SCOP
Transmiterea sistematica a unor notiuni si
cunostinte privind problemele de igiena dentara.
Educarea copiilor in spiritul unei viețți săă năă toase.

OBIECTIVELE PROIECTULUI
Dezvoltarea capacităă țții de cunoastere si aplicare a
cunostintelor legate de om ca fiinta sociala (însușț irea
cunoșț tințțelor despre păă rțțile componente ale corpului
uman, formarea deprinderilor igienico-sanitare).

OBIECTIVE OPERATIONALE:

- Sa denumeasca reguli de intretinere a vietii si

sanatatii (igiena dentara, a somnului, a
vestimentatiei, a corpului);
- Sa distinga unele reguli de igiena colectiva in
gradinita;
- Sa identifica si sa cunoasca rolul obiectelor ce se
folosesc pentru igiena dentara;
- Sa inteleaga notiunile de sanatate, igiena, boala;
- Sa cunoasca alimentele care mentin sanatatea
dintilor, diferentiidu-le de cele daunatoare;
- Sa execute dupa model gestul correct de spalare
pe dinti;
 - Sa manifeste atitudini positive fata de sine si fata
de ceilalti.

LOC DE DESFASURARE:

Șț coala Gimnazialăă nr.144 – Grăă dinițța cu program

prelungit, Bucureșț ti, Sector 5

RESURSE:

 UMANE: cadre didactice, copii, medic stomatolog,

parinti.
 MATERIALE: mulaj corp uman, mulaje dinti,
planse, atlase, enciclopedii, jetoane, laptop,
creioane colorate, hartie, lipici.
 TEMPORALE: 5 luni (semestrul I).

EVALUARE:

- Expozitie cu lucrari de arta plastica ale

prescolarilor.

Nr Data Tema si mijlocul de realizare

.
cr
t.
1. Septemb “Medicul stomatolog –
rie prietenul nostru!”
2. Octombr “Șț tim sa ne spăă lam corect
ie pe dințți!” – exersarea
corecta a periajului dințților,
supravegheațți si îndrumațți
de asistenta medicala a
grăă dinițței
3. Noiembri “Vitamine, vitamine, de la
e fructe si legume” / “Cum
pastram sanatatea
dintilor?” (reguli de igiena
personala si colectiva in
gradinita)– convorbire
4. Decemb Expozițție cu lucrăă ri de arta
rie plastica ale preșț colarilor