SISTEMUL DE

PERSONALITATE

PERSONALITATEA
Personalitatea nu reprezint un adaos la SPU (sistemul
psihic uman) i nici o reducere la o funcie sau la un
process psihic. Ea determin specificul SPU. Aadar,
studiul psihologic al personalitii const n studiul
programelor, structurilor profunde i organizrii SPU.
Din punct de vedere sintetic, personalitatea este o
rezultant a urmtoarelor elemente:
temperamentul-latura dinamico-energetic a
personalitii;
aptitudinile- latura instrumental-operaional a
personalitii;
caracterul- latura relaional-valoric a personalitii;
creativitatea.

CONCEPII EMPIRICE I TIINIFICE CU

PRIVIRE LA PERSONALITATE
Concepii empirice
Copilul are personalitate.

Concepii tiinifice
Copilul mic nu are personalitate.
Personalitatea ncepe s se formeze n
jurul vrstei de 3 ani, odat cu formarea
Eului.

Exist personalitate puternic Nu exist personalitate puternic sau

i personalitate slab.
slab. Poate exista caracter puternic
(valorizat pozitiv) i caracter slab
(valorile predominante contravin
normelor morale).
Personalitatea nu se schimb. Dei personalitatea este o constant,
studiile de specialitate confirm faptul
c personalitatea se schimb parial din
15 n 15 ani, ceea ce asigur adaptarea.

TEMPERAMENTUL

Temperamentul reprezint latura dinamicoenergetic a sistemului de personalitate.

Trsturile i tipurile temperamentale sunt cel

mai uor de constatat dintre celelalte
trsturi ale personalitii.

Nu exist tipuri temperamentale bune sau

rele, pozitive sau negative. Prin urmare, o
profesie poate fi exercitat de orice tip
temperamental. De exemplu, profesia de
scriitor: V. Alecsandri- temperament
sangvinic, I. L. Caragiale- temperament
coleric, M. Sadoveanu- temperament
flegmatic, M. Eminescu- temperament
melancolic.

Modul n care se exprim temperamentul

poate fi educat i controlat.

Temperamentul este nscut.

PORTRETE TEMPERAMENTALE
Colericul- excitabil, eruptiv,
nvalnic. Oscileaz ntre
entuziasm i decepie. Are
nclinaii spre exagerare i este
nelinitit, nerbdtor, predispus
la furie violent sau afeciuni
neobinuite. Este extravert i
comunicativ.
Sangvinicul- echilibrat i
rapid. Se adapteaz repede i
este binedispus. Are capacitate
de stpnire de sine i uneori
poate renuna uor la activiti
importante.

Flegmaticul- lent, neobinuit

de calm. Poate fi foarte
perseverent. Dei pare
indiferent afectiv, poate ajunge
la sentimente foarte
consistente. Sunt introveri i
puin comunicativi.

Melancolicul- are tonus

sczut, este sensibil i emotiv.
Dac este solicitat foarte mult,
are nclinaii spre depresie. Se
adapteaz cu dificultate la
viaa social.

Cercetrile moderne, au
demonstrat existena a
patru tipuri de
temperamente: tipul
puternic neechilibrat
excitabil coreleaz cu
temperamentul coleric,
cel puternic echilibrat
mobil se exprim n
temperamentul
sangvinic, tipul puternic
echilibrat inert n
temperamentul
flegmatic, tipul slab (luat
global) fiind pus la baza
temperamentului
melancolic.
n descrieri mai vechi se
adaug i alte criterii de
clasificare a
temperamentului, cum
sunt acelea de: stenic
astenic, ncordat
relaxat, hipertimic

INSTABIL
Reactiv
ntristat
Neastmprat
Anxios
Agresiv
Rigid
Excitabil
Sobru
Schimbtor
Pesimist
Impostor
Rezervat
Optimist
Nesociabil
Activ
Linitit
MELANCOLIC COLERIC
EXTRAVERTIT

INTROVERTIT
Pasiv
FLEGMATIC
Grijuliu
ngndurat
Panic
Controlat
Demn de ncredere
Temperat
Calm

Sociabil
Vorbre
Sritor
Hazliu
Vivacitate
Spirit de grup
Aptitudini de
conducere

SANGVINIC

STABIL
Clasificarea categorial a temperamentelor (dup Eysenck)

CARACTERUL

n sens larg, caracterul este un mod

de a fi, un ansamblu de
particulariti psihoindividuale ce
apar ca trsturi ale unui portret
psihic global.

n sens restrns, caracterul reunete

nsuiri sau particulariti privind
relaiile pe care le ntreine
subiectul cu lumea i valorile dupa
care el se conduce.

Caracterul este n totalitate

dobndit.

Caracterul este un ansamblu de atitudini-valori.

Atitudinea reprezint o poziie a individului fa de
cele din jur.
De exemplu:
atitudinea fa de oameni: toleran, invidie, xenofobie
etc.;
atitudinea fa de sine: demnitate, respect;
atitudinea fa de munc/activitatea uman: hrnicie,
responsabilitate, perseveren, strdanie etc.;
atitudinea fa de societate: responsabilitatea
ceteneasc.
Fiecare atitudine a unei persoane reprezint o trstur
caracterial, dac aceasta este constant n timp.

APTITUDINILE

Aptitudinile sunt subsisteme sau

sisteme operaionale, superior
dezvolate, care mijlocesc
performane supramedii in activitate.

Aptitudinea arat ce poate individul,

nu ce tie el.

Aptitudinea rezult dintr-un potenial

nscut i se manifest prin facilitatea
de nvare i de exerciiu. Pentru a
se dezvolta aptitudinea, este necesar
educaia, instrucia. O aptitudine nu
se dezvolt de la sine.

Clasificare:
1) aptitudini elementare- proprieti ale proceselor
cognitive sau reglatorii: acuitate vizual, vedere n
spaiu, volumul memoriei, concentrarea sau
distributivitatea ateniei .a.m.d.
2) aptitudini complexe- rezult din integrarea aptitudinilor
elementare. De exemplu, aptitudinea muxical presupune
acuitate auditiv, auz muzical etc. Ele sunt:
aptitudini speciale- mijlocesc eficiena ntr-un anumit
domeniu (arta actoriceasc, sportul de performan,
muzica instrumental etc.);
aptitudini generale- utile n toate domeniile de activitate.
De exemplu: spiritul de observaie, capaciatatea de a
memora, inteligena etc.

CREATIVITATEA

A crea nseamn a produce ceva nou,

n raport cu ceea ce este vechi,
cunoscut, uzual, banal.
Toi oamenii pot fi creativi n anumite
domenii i n anumite limite.
Talentul corespunde creativitii de
nivel superior.
Conceptul de creativitatea are trei
accepiuni:
de comportament i activitate psihic
creativ;
de structur a personalitii sau stil
creativ;
creativitatea de grup n care
interaciunile i comunicarea mijlocesc
generarea de noi idei. De exemplu,
activitatea de grup Brainstorming.

Atitudinile care favorizeaz apariia rezultatelor

creative sunt:
ncrederea n forele proprii;
interesele cognitive;
atitudinea antirutinier;
cutezana n adoptarea de noi scopuri;
perseverena n cutarea de noi soluii;
simul valorii i atitudinea valorizatoare;
atitudini direct creative: dragostea i
receptivitatea pentru tot ce este nou, respectul
fa de originalitate, cultivarea originalitii.