Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Copywriting
Titular: conf. univ.dr.Costin Popescu
Bucureşti
Etape de parcurs / Teme de realizat:
1. Variaţiuni stilistice
2. Descrierea unui obiect
3. Texte argumentative
4. Texte narative
5. Texte descriptive
6. Titluri (aspecte stilistice)
7. Titluri (aspecte pragmatice)
8. Imagini publicitare (stabilirea unei corespondenţe între o imagine specifică şi
mai multe categorii de produse)
9. Imagini publicitare (selectarea unei imagini pentru un titlu publicitar)
10. Logotipuri; slogane
11. Reclame pentru campanii publicitare (turism)
12. Reclame pentru campanii publicitare (o categorie de produse la alegere)
5. Texte descriptive
– preţul automobilului;
– sistemele de protecţie a pasagerilor în timpul mersului;
– sistemele de protecţie împotriva furtului;
– factori care asigură confortul şi distracţia pasagerilor.
Din cadrul fiecărei zone de interes se aleg acele informaţii care corespund cel
bine valorilor îmbrăţişate de societate la un moment dat: pernele de protecţie, sistem
audio 6000CD, climatizare cu reglare automată etc.
Faptul că nu se face nici o referire la puterea motorului şi la cantitatea de
combustibil consumată nu înseamnă neapărat că aceste aspecte nu sunt apreciate
social. Se poate ca performanţele automobilului în domeniul respectiv (putere mare,
consum mic etc.) să nu fie spectaculoase. Iată deci doi factori care comandă alcătuirea
unei liste în publicitate: valori la mare preţ în societate în momentul lansării
produsului, caracteristicile însele ale produsului.
Încă o cale de rezolvare a problemelor pe care le ridică lista (abundenţa de
caracteristici duce la estomparea importanţei lor, la banalizarea lor): unele
caracteristici vor fi prezentate la nivelul titlului şi imaginii, schimbându-şi „culoarea"
(devin elemente de argumentare). În reclama prezentată, limitarea în textul descriptiv
a informaţiilor este compensată de soluţiile expresiv-argumentative de la nivelul
titlului şi al imaginii. Titlul este Grrr. El semnalează o maşină nervoasă, puternică,
agresivă. Maşina este fotografiată într-un foarte uşor contraplonjeu (de jos în sus)
pentru a spori senzaţia de agresivitate pe care o evocă; de asemenea, fotografia este
realizată de la mică distanţă de direcţia de înaintare a maşinii, fapt care dă senzaţia
unei apropieri periculoase (sporind senzaţia de agresivitate din titlu).
Iată enunţul:
Scrie un titlu care să anunţe oferta într-un mod amuzant (trei variante):
Cel mai economic mod de a-ţi duce soţia în Turnul Londrei. (Daniela Sandu)
(Regii Angliei îi „cazau” în Turnul Londrei pe cei care urma să fie condamnaţi
la moarte; de destule ori, îşi condamnau reginele.)
Cu 199 de euro poţi să-ţi zbori socrii în Sicilia. (Oana Voicu)
(Suma pentru bilet poate părea mică – ceea ce presupune existenţa unui
beneficiu economic –, dar nu se înţelege că e vorba de două bilete la preţul
unuia.)
Se vede că e greu să pui în titlu atâtea idei (în titlurile prezentate, beneficiul
economic nu cuprinde suma: 199 de euro). Este evident că la realizarea unui titlu
trebuie stabilite nişte priorităţi; le putem determina răspunzând la următoarea
întrebare: ce este de presupus că va atrage mai mult destinatarii?
Pentru a treia notă, studenţii vor propune două titluri la redactarea cărora vor
urmări factorul stilistic şi două titluri la redactarea cărora vor urmări aspecte
pragmatice (vezi O teorie a creaţiei publicitare).
7. Titluri (aspecte pragmatice)
a) eu spune cel mai adesea utilizatorul produsului; foarte rar, în spatele lui eu se
ascunde produsul însuşi sau producătorul;
a)
b)
c)
Pentru a patra notă: stabiliţi trei categorii de produse ale căror reclame să
poată folosi imaginea A şi trei categorii de produse ale căror căror reclame să poată
folosi fotografia B (în acest caz este foarte la îndemână utilizarea imaginii pentru
reclame la copiatoare sau aparate de fotografiat; exerciţiul constă în utilizarea
imaginii în reclame pentru produse din alte categorii: imaginea respectivă ar trebui să
aducă suflu proaspăt, o atitudine nouă, inedită faţă de produs / categorie).