GRDINIA CU P.P. Nr.

2 LUDU
JUDEUL MURE

METODA PROIECTELOR LA VRSTE TIMPURII

TEMA

NIVEL II (5-7 ANI)

GRUPA PRICHINDEILOR
GRUPA ALBINELOR
GRUPA IEPURAILOR ISTEI

LUDU
2011
GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT Nr.2 LUDU
JUDEUL MURE

METODA PROIECTELOR LA VRSTE TIMPURII

ERA DINOZAURILOR
APLICANI:
GRUPA PRICHINDEILOR
GRUPA ALBINELOR
GRUPA IEPURAILOR ISTEI

ECHIPA DE PROIECT:
Prof..p. BOTEZAN KINGA
Prof..p. BICA IULIA
Inst. PETAC CARMEN
Inst. GHERASIM DANA
Ed. KATONA BNDIL MARIA
Ed. FARCA LIVIA
Prof. MACAVEI MONICA

DIRECTOR:
inst. DAVID OVIDIA

LUDU
FEBRUARIE 2011

SUBIECTUL: ERA DINOZAURILOR

ORIGINEA SUBIECTULUI: la alegerea copiilor i a educatoarelor (echipa de
proiect)
OBIECTIVELE: conform anexei

IMPLICAREA COPIILOR: activiti demonstrative, vizita la cabinetul de

biologie al colii Gen. Ioan Vlduiu; ntlnire cu profesorul de biologie, vizionare
de filme, prezentri pps., filme documentare Naional Geografic, excursie la
Expoziia de dinozauri Cluj Napoca.

NCURAJAREA COPIILOR: amenajarea slii, i a centrelor

cu materiale

sugestive specifice temei proiectului, confecionarea de costume , mti, specifice

temei, realizarea de albume, portofolii, medalioane i diplome.

IMPLICAREA PRINTILOR .colaborare foarte strns cu educatoarea i cu

copii, asigurarea materialului: CD-uri reviste , enciclopedii, mulaje, jicrii etc.,
sprijin financiar, nsoirea grupului la vizitele efectuate, stimularea copiilor pentru
implicarea in proiect, etc.

REZULTATELE COPIILOR : evaluare pe tot parcursul desfurrii proiectului,

precum evaluarea final a proiectului.
3

Tema: CUM ESTE / A FOST

I VA FI PE PMNT ?
Perioada: 14.02-18.02.2011

Dinozaurii, aceste reptile uriase de mult disparute, continua

sa ne fascineze. Despre dinozauri, se stie ca erau acoperiti cu
solzi, dar nu se stie sigur ce culoare avea pielea lor. Naturalistii ii
reprezinta colorati asemanator reptilelor de astazi, in nuante de
verde, cenusiu, galbui. Nu se poate explica de ce au disparut
dinozaurii , in timp ce alte animale contemporane lor au
supravietuit.Cum traiau? Ce mancau? Cum se inmulteau? Cum
se deplasau? Sunt intrebari pe care ni le punem oricare din noi.

HARTA PROIECTULUI
INVENTAR DE ACTIVITAI
INVENTAR DE MATERIALE
OBIECTIVE
DESCRIEREA PROIECTULUI
CONCLUZII
PLANIFICAREA SPTAMNAL CONFORM
ORARULUI GRUPEI


Ce sunt dinozaurii?

Cand au trait dinozaurii?

Cum isi ingrijeau Maiasaura puii?

De ce era Tyrannozaurus asa de periculos?

Cum vnau dinozaurii

carnivori?

Curiozitati despre dinozauri! Cel mai...

dinozaur! ( mic/mare, lung, batran, rau, etc)

Cum au disparut dinozaurii?

De unde stim atatea despre dinozauri?

Cum ajung dinozaurii in muzee?

INVENTARUL DE RESURSE
-materiale-obtinerea de materiale necesare:
-existente: enciclopedia pentru copii, glob pamantesc, mulaje cu dinozauri, imagini si informatii de
pe net, fotografii
-de care avem nevoie: enciclopedii, mulaje, postere, jocuri, despre dinozauri,dvd cu filmulete
a)coltul tematic Era dinozaurilor
Pe parcursul saptamanii de vacanta, copiii au cautat
carti, albume, enciclopedii, postere, dvd-uri, cd-uri educationale,
cd-uri cu jocuri, mulaje de dinozauri, oua de dinozauri, copaci si
le-am clasificat, identificat dupa criteriul: epoca, forma, mediu
de viata,etc.
Coltul tematic a fost impartit in 3 parti numit Era
diozaurilor in care au trait dinozaurii pe Pamant: triasic,
jurasic, cretacic.
b)calendarul naturii
A ramas neschimbat, deoarece este sfarsit de iarna si am
hotarat impreuna cu copiii sa observam fenomenele naturale specifice care au facut sa dispara
acesta specie a dinozaurilor racirea foarte brusca a climei datorita conditiilor meteorologice
specifice iernii dupa caderea satelitului si eruptii vulcanice.

INVENTARUL DE MATERIALE
Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor
Constructii:
-lego mic, dinozauri mulaje
-cuburi cu imagini ale
dinozaurilor,
-masini de teren (necesare
cercetatorilor) omuleti lego
exploratori

Jocuri de masa:
-Vreau sa stiu!
Micul explorator ( joc ed.
Teora)
-raspunde corect (asociaza
corect)
-Joc cu stampile, sabloane
pentru copiere in contur si pe
contur dinozauri
-puzzle -incastre,combino cu
dinozauri
- jetoane
Micii cercetatori

Arta:
-Creioane colorate
-carioca
-Imagini de colorat de pe net
-Pensule
-acuarele(tempera)
-suporturi pt apa/ amestec
-hartie A4, carton A1 duplex
-hartie creponata/glasata
-imagini pentru decupat,
foarfece
- pasta de lipit stik
-Plastilina/lut/ planseta
-Colaje din hartie glasata
Jocuri cu rol:
Figurine si mulaje dinozauri,
lupa, microscop, busola,
aparat
de
fotografiat
echipament de explorator
arheologic
improvizat,
harti(desenate), planse, vase
de turist, cort etc

Biblioteca:
- imagini A3 postere cu
dinozauri
-Carti si albume despre
dinozauri,
-imagini A3 cu aspecte ale
epocii dinozaurilor,
-Siluete/jetoane cu dinozauri
-Imagini/fise
de
lucru
individual completat sau
colorat
-caiete individuale

Stiinta:
- carti specifice despre
dinozauri, glob pamantesc,
microscop, lupa, mulaje,
enciclopedii
-imagini si filmulete de pe
Youtub
-caiete individuale

Inventar de probleme:
Ce stim?

dinozaurii sunt reptile, soparle,

animale preistorice
Au trait inaintea omului pe pamant
Sunt foarte multe specii de dinozauri
sunt carnivori, ierbivori
au corpul ca al
soparlelor,
crocodililor, broastelor testoase, etc
puii lor ieseau din oua ca la soparle
au disparut din cauza unui meteorit,
eruptiei unui vulcan
s-au descoperit fosile de dinozauri
sunt foarte multi oameni care
descopera curiozitati despre dinozauri
si se numesc cercetatori

Ce nu stim si vrem sa aflam?

Epoca dinozaurilor?
Alcatuirea unui dinozaur?
Cu ce se hraneau dinozaurii?
Cum isi ingrijeau puiii?
De ce erau asa de periculosi
dinozaurii carnivori? De ce migrau?
Modul de atac aparare al
dinozaurilor?
Curiozitati despre dinozauri? Cel
mai...? (clasificari)
Cum au disparut dinozaurii?
De unde se cunosc atatea lucruri
despre dinozauri?
Cum ajung dinozaurii in muzee?

CUTIA CU INTREBARI:
-

Ce inseamna cuvantul dinozaur? ( soparla

cumplita/ reptila
infricosatoare)
Ce este un dinozaur? (soparla/reptila
infricosatoare care a trait
inainte ca omul sa apara pe pamant)
Ce este o reptila? ( animal carnivor,corpul
acoperit cu piele moale,
cu/fara solzi, sange rece, depun oua cu coaja tare, etc)
Unde traiau dinozaurii? (paduri dese, campii intinse, clima umeda si calda)
Cum este alcatuit un dinozaur? (asemanator reptilelor cu piele
acoperita cu solzi, schelet osos, numai ca picioarele sunt
pozitionate sub corp, mergeau vertical pe 2 picioare solide coada
scurta (carnivorii)/4 picioare gat/coada lunga/gat lung (ierbivorii)
Cand au trait dinozaurii? aprox. 220 milioane de ani in 3 etape
- Cum se numeste cel mai batran dinozaur?
- Dar cel mai mic dinozaur? Microraptor (avea aripi cu pene si gheare)
- Dar cel mai inalt dinozaur? (Brachinozaurus)
- Care era mediul de viata al dinozaurilor?
Cum sunt clasificati dinozauriii dupa modul de hrana?
Care sunt caracteristicile dinozaurii carnivori? (mersul pe 2 picioare,
brate scurte cu gheare,colti sfasietori, atacau in haita cei mici
Velociraptor, Triceraptops iar cei mari in pereche)
Dar cei ierbivori?
Cum sunt clasificati dinozaurii dupa marime?
Dar dupa modul de deplasare/ atac?
Cum se numeste cel mai periculos dinozaur carnivor? (Tyrannozaurus)
De ce erau vesnic in miscare?
Cum se numeste cel mai lung dinozaur? (ierbivor Diplodocus,
Gigantozaurus sau Argentinozaurus carnivor)
8

De ce erau periculosi ?
Cum se apara Triceraptorus (Stegozaurus)?
Cum se numeste dinozaurul coada cea mai lunga?(Diplodocus)
Cum isi ingrijeste Maiazaura puii?
Cum isi construiau familia de dinozauri cuibul?
De ce au disparut dinozaurii?
- De unde stim atatea despre dinozauri?
- Cum ajung ei in muzee?
Cum s-au realizat mulajele, cartile si enciclopediile despre dinozauri

INVENTAR DE ACTIVITATI
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

DOMENIUL STIINTA

Cati dinozauri sunt? adunare in limitele 1-6 / 1-10

,,Dinozaurii vin si pleaca-scadere in limitele 1-6/ 1-10
o Vizit la cabinetul de Biologie

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE


Povestea dragonului Dino povestea educatoarei

Cu ce sunet incepe cuvantul?-joc didactic

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV


,,Dinozauri-modelaj

Cantec de iarna repetare cantec

Glasul meu joc recuunoastere onomatopee
Cntecul dinozaurilor
Balada unui dinozaur

DOMENIUL OM SI SOCIETATE

JURESSI PARK vizionare film

Dinozauri activitate practica

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC

Saritura in lungime cu elan-Joc:Sarim ca Dino

ACTIVITATI PE CENTRE
STIINTA

Curiozitati din viata dinozaurilor-vizionare film

,,Enciclopedia copiilor-invatam din carti

,,Dino-dragonul-invatam din carti
9

ALFABETIZARE

Povesti cu Dino-povesti create de copii

,,Cauta si potriveste-selectare jetoane

,,Ovalul-antrenament grafic

,,Ce ti-a placut din poveste?-discutii libere pe marginea textului audiat
o ,,Dinozaurii Power point-invatare prin descoperire

ARTA

,,Oua de dinozaur pictura

,,Oua de dinozaur-modelaj

,,Tablou cu dinozauri-activitate practica

,,Animale care nu mai exista-desen din imaginatie

,,Mascute de dinozauri-decupare, decorare

MANIPULATIVE

Numara si potriveste-jocuri de masa

Puzzle, Mozaic, Domino.

Tablou cu dinozauri-material marunt pe suport colorat

JOCURI IN AER LIBER


Intreceri sportive-stafeta

Gimnastica ritmica-optional

Jocuri de miscare;jocuri cu text si cant

Sari si fugi-joc cu saritura cu elan

CONSTRUCTII

,,Casa lui Dino

,,Palat pentru balaurul din poveste

,,Jurrasic park

JOC DE ROL

,,Jocul dinozaurilor

,,De-a familia dinozaurilor

,,Spectacol cu zmei si zane

,,Parada dinozaurilor-cu mascute confectionate de copii

10

OBIECTIVE URMARITE
 Obiective cadru

S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s

demonstreze c l-a neles; s participe la activittile de grup,
inclusiv la activittile de joc, att n calitate de vorbitor, ct si

calitate de auditor; s manifeste interes pentru citit; s utilizeze

efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii
acestora. S neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie). S descopere c
scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de aceast
descoperire.

S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i
interdependena dintre ele.

S numere de la 1 la 8, recunoscnd grupele de obiecte si cifrele corespunztoare. S

compuna si descompuna numerele n limitele 1-8. S identifice poziia unui obiect ntr-un ir
utiliznd numeralul ordinal.

S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de

securitate personal; s aprecieze n situatii concrete unele comportamente si atitudini n
raport cu norme prestabilite si cunoscute.

S redea liber teme plastice specifice desenului; s obin efecte plastice, forme spontane i
elaborate prin tehnici specifice picturii; S exerseze deprinderile tehnice specifice
modelajului n redarea unor teme plastice;

S efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natur si sintetice;

S descrie, identificand elemente locale specifice erei dinozaurilor (elemente de relief, clima,
mediu de viata, alcatuire, inmultire, identificari arhiologice si restaurare a fosilelor ).

cnte

acompaniai

de

educatoare,

instrument;

diferentieze auditiv intensitatea

sunetelor din mediul nconjurtor
si al sunetelor muzicale.

fie

apt

utilizeze

deprinderile nsusite n diferite

contexte.

11

 Obiective de referinta
1. LIMB I COMUNICARE

S participe la activitile de grup, inclusiv la cele de joc, att n calitate de vorbitor, ct i

n calitate de auditor.

S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s

demonstreze c l-a neles.

S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza celor

acumulate i s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere

gramatical.

S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.

Sa a socieze sunetul initial, median, final literei corespunzatoare oral si scris

sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate cu cuvantul dat

2. TIINE
S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic anumite schimbri i transformri din mediul
nconjurtor inaite de aparitia omului, pe baza unor experiente proprii.
S cunoasc elemente componente ale dinozaurilor precum ale mediului natural in care au
trait/au disparut pe/de pe Pamant , poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului.
S comunice idei, impresii pe baza celor observate.
S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date
cantitate, numar si asocierea cifrei 6/10.
S compare dou sau mai multe mulimi de obiecte n funcie de anumite criterii sesiznd
diferene cantitative sau echivalente prin punerea n coresponden a elementelor mulimilor
limitele 1-6 / 1-10.
S utilizeze corect numeralul ordinal corespunztor respectnd acordul ntre acesta i
substantivul pe care-l nsoete.
S compuna, descompuna in lim 1-6/ 1-10

identificand poziia unui obiect ntr-un ir

utiliznd numeralul ordinal.

3.OM I SOCIETATE
S descrie i s identifice elemente specifice Erei dinozaurilor
(aezare geografic, mediu de viata, alcatuire, inmultire, cauza
disparitiei speciei).
S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective, s manifeste prietenie, toleran, armonie.

12

 S exprime propriile opinii si sentimente despre Era dinozaurilor.

S realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian valorificnd deprinderile de
lucru nsuite.
S se raporteze la mediul nconjurtor contribuind la mbogirea acestuia prin lucrrile
personale.
4. ESTETIC I CREATIV
S redea teme plastice specifice desenului, picturii i
modelajului, utiliznd diferite tehnici cunoscute.
S compun n mod original i personal spaiul plastic.
S interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice.
S intoneze cntece pentru copii.
S asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale

corespunztoare vrstei

precolare.
S asocieze micrile i paii de dans specifice cntecului audiat.
5. PSIHOMOTRIC
S-i formeze o inut corporal corect.
S perceap comportamentele spaio-temporale, ritm, durat, distan.
S se foloseasc de aciuni motrice nvate (pai de dans) pentru a exprima sentimente i a
rspunde la diferii stimuli (serbri, programe artistice, eztori).

13

Aceast metod a dat posibilitatea copiilor s fie permanent bombardai informaional

prin factori exteriori, mass-media, etc, iar educatoarei i-a revenind sarcina de a sintetiza
informaiile adunate n cadrul activitilor. Copilul este pus in situaia de a descoperi singur
rspunsuri la ntrebri i la situaiile problem, avnd ocazia s asimileze i sa-i consolideze
cunotinele dobndite prin experien proprie, s-i nsueasc algoritmul de nvare .
PRIMA ETAP
1.Alegerea subiectului
Educatoarele, printi i copii din cele trei grupe implicate.
Tema acestui proiect a pornit de la o mmic ce a dat vestea c n curnd va avea loc la Cluj o
expoziie mare de dinozauri. De aici ne-a venit ideea , nou educatoarelor din grupa Prichindeilor,
Iepurailor istei i Albinuelor, de a organiza o excursie. Copiii au primit vestea cu mare bucurie,
fiind nerbdtori pentru a vedea dinozaurii. Ei au nceput sa discute ntre ei, aducnd tot felul de
jucrii (dinozauri). Auzind discuia lor le-am propus derularea acestui proiect. Astfel am dat startul
pentru strngere de informaii. Am promis ca vom programa activitati interesante in cadrul unui
proiect i iat a sosit momentul derulrii acestui proiect mult asteptat si dorit de copiii.
De aici reias c aceast tem a fost propus de educatoare in interesul copiilor.
2. Stabilirea direciilor de dezvoltare
Dup stabilirea temei, pentru a afla ce i ct trebuie cercetat am realizat mpreun inventarul
de probleme aflnd astfel ce experiene au avut copii n legtur cu tema propus i ce tiu despre
ea. Astfel am stabilit cu copii obiectivele proiectului, i toate aspectele principale ale coninutului
au fost stabilite i ilustrate pe o hart mare . Aceast hart se afieaz n sala de grup pentru
ghidul acestui proiect.
3 .Resursele umane ale proiectului
Ca orice proiect i acest proiect are nevoie de resurse de materiale dar i de resurse umane .
Pentru buna desfurare a acestui proiect am avut nevoie de sprijinul multor persoane. Astfel am
apelat la ajutorul conducerii unitii, a prinilor, bunicilor, cunotinelor, am cerut o mn de
ajutor pentru procurarea materialelor, informaiilor i ajutor n deplasrile noastre. De asemenea
am solicitat i un prof. de biologie

care ne-a onorat cu prezena la o activitate aducnd

14

informative. Am solicitat i sprijinul colii Generale Ioan Vlduiu pentru vizite la cabinete de
biologie i oferirea de materiale informative. Am solicitat sprijinul prinilor ( financiar ) pentru a
putea vizita expozitia de dinozauri.
4. Lecturarea unor informaii
Site-urile de pe internet au fost de mare ajutor pentru multe informaii utile despre tema
noastr. De asemenea pentru a avea mai multe informaii, am studiat cri de specialitate, pliante,
enciclopedii, de unde am selectat informaiile utile , adaptate vrstei de 5-6-7 ani.
5. Planificarea i proiectarea proiectului
Culegerea de informaii utile. Am consultat specialiti, pliante; am studiat cri de
specialitate, atlase spaiale, am vizionat filme adecvate.
Pentru proiectarea i organizarea activitilor am trecut la ntocmirea inventarului de
activiti respectnd planul de nvmnt din programa specific vrstei ; am organizat spaiul din
sala de grup: art tiin, bibliotec, joc de rol, construcii. Materialele din inventar au fost
distribuite corespunztor la colurile amenajate. Dup pornirea proiectului s-au adugat i alte
materiale cum sunt: poze, cd-uri, reviste, etc.

A DOUA ETAP

1. Stabilirea de roluri i responsabiliti

Este etapa n care, pe baza planificrilor activitilor efectuate n prealabil, copiii desfoar
diverse activiti de documentare i investigare a temei proiectului. Acum se realizeaz n practic
cele propuse, rolul principal deinndu-l copiii. Se stabilesc echipele de lucru conform punctelor de
pe hart, fiecare echipa i asum o responsabilitate pentru care trebuie s munceasc fiecare singur
i apoi s se alture echipei pentru a hotr mpreun importana prestaiei. Aici fiecare copil tie
ce?. De la cine? De unde? Unde? Poate afla totul de ce are nevoie. Cnd ajungem acolo de unde
avem nevoie de informaii grupurile primesc de la mine indicaii, fiecare avnd libertate de
observare, le sugerez s deseneze s fac schie , s cear reviste, pliante. Astfel la ntlnirea cu
prof. de biologie n cabinetul de biologie i n sala de grup o echipa ia notie despre mediul de
via, alta hran; nfiare; puii; felurile dinozaurilor etc.
Dup ce informaiile au fost adunate am subliniat aspectele importante i au schimbat
impresii ntre echipele de lucru.

15

2. Implementarea propriu-zis
n sala de grup se face o verificare a celor cercetate , iar munca de teren a devenit baza
tuturor activitilor i jocurilor organizate.
Activitile s-au desfurat n grupuri i frontal coninnd multe jocuri, filme, poveti
care au creat copiilor posibilitatea de a folosi materialele procurate pentru nvare dar i pentru
realizarea unor lucrri de art pe care au adunat ntr-un portofoliu. Pentru c tema aleas a strnit
foarte multe curioziti, iar copii aveau puine cunotine despre aceast tem

planificarea

cercetrii s-a fcut pe durata unei sptmni. Aceast tem i-a fcut pe copii s fie mai buni unii
cu alii, le-a dezvoltat sentimentul civic faa de natur i animale, au neles faptul c omul este
trector prin natur, iar natura nu moare.
ETAPA A TREIA

1.Adugare de detalii
Pe parcursul sptmnii copiii au dovedit un entuziasm deosebit
astfel au mai aprut i alte curioziti i materiale informative, aduse
de un copii. Acest punct a aprut i pe harta proiectului , iar copii au dorit s invite i copiii din
grupele implicate n proiect s vad harta confecionat de ei, precum i portofoliul realizat..
3. Atribuirea unor funcionaliti
Pe parcursul derulrii proiectului copiii au fost numii profesori de biologie, cercettori,
arheologi etc . Prin implicarea a mai multor persoane , ei se pot orienta spre viitoarea alegere a
unei meserii, au putut vedea c dac oamenii se ajut lumea progreseaz, puterea crete, avem
curajul de a ncerca i de a duce la bun sfrit lucrurile.

3.EVALUAREA
Evaluarea acestui proiect s-a realizat la sfritul sptmnii, cnd am sesizat c nu mai
exist mult interes pentru tem, deoarece am parcurs toate punctele de pe harta noastr. Acest lucru
nu s-a limitat doar la o privire de ansamblu, ci se refer att la activitatea actorilor principali
educatoare i copiii, ct i la produsele muncii lor.
Evaluarea acestui proiect a fost realizat printr-o expoziie n sala de grup, album foto;
prezentare cu secvene din activitile noastre i rezolvarea unor fie de evaluare, precum i
activitatea extracurricular Excursie la expoziia de dinozauri unde prini, educatoare i
persoanele prezente au putut observa cunotinele copiilor despre dinozauri.

16

La finalul proiectului am mulumit tuturor celor care ne-au ajutat i au avut ncredere n
noi.

CONCLUZII
Metoda proiectului la vrste timpurii este o bun strategie de organizare, desfurare i
evaluare a procesului educaional din grdini
Proiectul ERA DINOZAURILOR a fost un proiect reuit, n cadrul cruia copiii au fost
foarte activi, i interesai pentru a tii ct mai multe despre subiect, de a procura ct mai multe
materiale i de a fi ct mai unii. Prin ambiia lor au atras spre cunoatere i pe ali copii, ne-am
apropiat mai mult de prini, bunici, vecini i ne-am fcut prieteni noi.

-ANEXE: informatii necesare proiectului dinozaurii

a) metode didactice: metode de invatare prin cooperare (invatarea prin descoperire si
cooperare, brainstorming-ul de grup si individual) observatia, conversatia euristica,
explicatia, demonstratia, execitiul, jocul.

17

SCRISOARE CTRE PRINI

Dragi prini,

Grupa Prichindeilor intenioneaz

s deruleze,n perioada
14-18.02.2011,
Proiectul metoda proiectelor la vrste timpurii
ERA DINOZAURILOR.
Promisiunea pe care am facut-o copiilor la inceput de an, de a
avea o tema cu dinozauri se va finaliza printr-un proiect metoda
proiectelor la vrste timpurii ERA DINOZAURILOR.

Stim ca au

multe cunostinte si materiale individuale despre acest subiect

deoarece este foarte mult mediatizat si la noi. Aceasta tema o vom
aborda

prin

metoda

proiectelor

la

vrste

timpurii

pentru

sistematiza informatiile tuturor intr-un sens unitar si cat mai

specific varstei si posibilitatilor de intelegere. invatare prin cooperare
si

joc,

observari

spontane

si

dirijate,

conversatii

euristice,

experimente, povestiri (poezii, cantece si jocuri muzicale) astfel incat

copiii sa-si imbogateasca calitativ si cantitativ cunostintele despre
acest subiect.
In acest sens, va rugam sa discutati cu copiii despre acest subiect,
sa le dati informatii corecte, pe care sa le impartaseasca si celorlalti
copii din grupa, cat si materialele care sa fie aduse de copiii
dumnavoastra la gradinita.
Toate

aceste

informatii

individual/perechi/grup

constituie

si

materiale
baza

pentru

de

studiu

alcatuirea

si

18

definitivarea unei harti pe aceasta tema, a cutiei cu intrebari ce vor

fi dezbatute si cercetate ulterior.
Va anuntam, de asemenea, ca prezentarea si concluzionarea
muncii de proiect cu acesta tema se va face de catre copii,
18.02.2011 n cadrul excursiei la Expoziia de dinozauri.

VINERI

Va multumim pentru intelegere si ajutor,

Educatorele

19

AFI

14-18.02.2011

20

PLANIFICAREA SAPTAMANALA A
ACTIVITATILOR
IN PERIOADA DERULARII PROIECTULUI
14-18. 2011
TURA I
LUNI 14.02.2011
ADP:ntlnirea de diminea
dinozaurii mei, cartile mele despre dinozauri

prezena

Calendarul zilei:

Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei dinozaurii(cutia cu nouti)

Gimnastica de nviorare,
ALA:TIIN Completam harta proiectului Dinozaurii
CONSTRUCII santier arheologic Tara dinozaurilor
JOC CU ROL In expeditie dupa lumea disparuta a dinozaurilor
ADE:
1. DOMENIUL TIINE C. Mediului
- Vizit la Cabinetul de biologie al c. Gen. Ioan Vlduiu - observare)
2. DOMENIUL OM I SOCIETATE (MORAL-CIVIC)
vizionare film - Dinozaurii
ADP:JOC DE MICARE doi, patru, sase, opt, nu ma misc din loc

MARTI 15. 02.2011

ADP:ntlnirea de diminea
Cum isi ingrijeau puii Maiazaura, de cine se temea ea?

prezena

Calendarul zilei:

Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei (cutia cu nouti) dinozaurii

Gimnastica de nviorare,
ALA:BIBLIOTEC
ntlnire cu profesorul de biologie Curiozitati despre dinozauri

CONSTRUCII
cuiburile dinozaurilor
ADE: ACTIVITATE INTEGRATA
1. DOMENIULTIINE MATEMATIC
Cati dinozauri sunt? adunare in limitele 1-6 / 1-10
2. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV(PLASTIC)
desen dinozaurii o lume disparuta (tema de cratie)
ADP:

JOC MUZICAL

OPIONAL 1 limba engleza; .......... conform planificrii Act. Op.

21

MIERCURI 16.02.2011
ACTIVITATE INTEGRATA DE 1 ZI
ADP:ntlnirea de diminea
Atac si aparare in lumea dinozaurilor

prezena

Calendarul zilei:

Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei(cutia cu nouti) dinozaurii

Gimnastica de nviorare,
ALA:ART modelaj dinozauri

TIIN rasfoim enciclopedii pentru a afla curiozitati despre dinozauri

ADE:
1.
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
povestire Povestea lui Dino
2.
DOMENIUL OM I SOCIETATE activ. Practic
Dinozauri - Aplicaie
ADP:JOC DISTRACTIV
Atentie vine Dino!
JOI 11.02.2011
ADP:ntlnirea de diminea
disparitia dinozaurilor

prezena

Calendarul zilei:

Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei (cutia cu nouti) dinozaurii

Gimnastica de nviorare,
ALA:CONSTRUCII dinozauri din lego
ART Maiazaura si puii ei desen
Dino prietenul nostru lucrare colectiva (confectionarea unui dinozaur urias din carton)

ADE:
ACTIVITATE INTEGRATA
1.
DOMENIUL TIINE MATEMATIC
Joc didactic: ,,Dinozaurii vin si pleaca-scdere in limitele 1-6/ 1-10
2.
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (MUZICAL)
predare cantec cantecul dinozaurilor
repetare cantece de iarna
ADP:JOC SPORTIV cursa dinozaurilor ierbivori

VINERI 12.02.2011
ADP:
ntlnirea de diminea
vreau sa stiu... de ce?, de ce au disparut dinozaurii?
prezena
Calendarul zilei:
Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei (cutia cu nouti) dinozaurii
Gimnastica de nviorare,
ALA:JOC DE CREAIE de-a cercetatorii de dinozauri

22


EXCURSIE LA EXPOZIIA DE DINOZAURI
ADE
Activitate integrata
1.
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
lectura educatoarei Povestea Dragonului Dino
2.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Aruncare cu o mana de la umar la tinta mobila joc loveste dinozaurul!
ADP:JOC DE MICARE dinosaur song

TURA II

LUNI 14.02.2011

ADP: Am grij de animalul meu

ALA: n familia de dinozauri-joc de rol

Vreau s tiu!-tiin

ADE: Unde au trit, cu ce s-au hrnit!-convorbire

Vizionare DVD:Dinozaurii

Mari 15.02.2011
ADP: Cum l ngrijesc pe Dino?
ALA: Ce mi povestete cartea?-bibliotec
Labirintul dinozaurilor-construcii
ADE: Al ctelea dinozaur a plecat?-joc ex.
Dinozaurii i puii lor-modelaj

MIERCURI 16.02.2011
ADP: S protejm pdurea
ALA: Familia de dinozauri-joc de mas
S ne imaginm viaa pe Pmnt n Era dinozaurilor-tiin
ADE: Povestea lui Dino-repovestire
Vreau s completez tabloul-aplicaie

JOI 17.02.2011
ADP: Toi sunt prietenii mei
ALA: Curioziti despre dinozauri-bibliotec
n excursie la Parcul dinozaurilor-joc de rol
ADE: Mama i puiul-joc logic
Dino cel voinic, Mergi n ritm

VINERI 18.02.2011
ADP: mi place s m joc cu prietenii mei
ALA: Vizit la expoziia de dinozauri
ADE: Mai spune ceva!-propoziii simple, complexe
Dinozaurii ies la plimbare

23

Povestea lui Dino

A fost o dat un dinozaur verde cu coada solzoas i labele
uriae. Dac nu ar fi fost un dinozaur zmbitor i prietenos ai fi putut
foarte uor s te sperii de el.
Dino, cci aa l chema, era ns cel mai bun dinozaur din lume i nu
ar fi fcut vreodat ru nimnui. Dinozaurul nostru a ieit ntr-o bun
zi dintr-un ou de crocobaur i s-a trezit pe o cmpie plin cu flori. A
alergat dup nite fluturi dar s-a plictisit repede. Se simea tare singur
aa c s-a apucat s-i metereasc nite jucrii ca s mai treac
timpul. A ros o bucat de copcel i a sfefuit-o pn cnd a reuit s o transforme ntr-o mic
unealt. Apoi a adunat un bra de pietricele, le-a coplit n aa fel nct s intre una ntr-alta i le-a
vopsit n diferite culori cu ajutorul unor petale de flori. Pn s apun soarele Dino reuise s-i
fabrice propriul lui puzzle. Obosit de atta munc, dinozaurul s-a cuibrit la poalele unui copac i a
aipit.
Cum s-a lsat seara, animalele de noapte au nceput s apar. Primele au fost dou bufnie albe
crora nu le-a venit s cread ce animal aveau n faa ochilor.
- Tu ai mai vzut aa ceva?!
- Mi-a povestit bunica o dat c au existat astfel de animale dar zicea c au disprut de mult
- Pi i de unde o fi aprut?
- Parc mi-a artati o poz bunicase numeaauu dinozauri
- Haha! Ce nume!
Auzind rsetele celor dou bufnie Dino s-a trezit buimac. Psrile au ipat ascuit i s-au ascuns
printre crengi.
- Stai puin! Nu plecai! Hai s ne mprietenimPe mine m cheam Dino.
Cele dou bufnie au cobort pe o creang mai joas i l priveau curioase
- De unde ai aprut?
- Nu tiu. Am ieit din oul la mare
- Pi i prinii ti unde sunt, Dino?!
- Ce nseamn prini?
Bufniele albe s-au nduioat imediat. Micul dinozaur era singur pe lume i nici nu tia c toi
ceilali dinozauri au disprut de mult de pe pmnt. S-au aezat pe umerii lui i l-au mngiat cu
aripile. Dino se nveselise aa c le-a propus s se joace mpreun:
- Hai s vedei ce-am construit!E un joc cu pietricele din care poi s formezi o imagine frumoas
cu flori i fluturi.
Psrile priveau puzzle-ul uimite.
- Vai Dino! Dar tu eti tare detept! Ai fcut singur jucria asta?
- Da, pentru c m plictiseam
- Extraordinar, zise una dintre bufnie. Haidei cu mine c am o idee!Luai i jucria asta minunat.
Cei tre prieteni au pornit la drum i au ajuns la o csu de lemn decorat cu tot felul de ppui i
soldei. Dino btea din palme fericit.
- Ce-i aici bufnielor? E aa de frumos
- Asta este o fabric de jucrii
- Serioooos?
- Da, Dino! Hai s le artm oamenilor jocul pe care l-ai fcut tu i dac ai noroc poate o s te
angajeze aici la atelierul de jucrii.
Zis i fcut. Cei trei au intrat optimiti n atelierul de jucrii. Oamenii au nceput s ipe i s alerge
de colo-colo la vederea dinozaurului verde. Un btrn cu ochelari pe nas s-a apropiat de Dino i l-a
privit curios.
24

- Ce fel de jucrie mai e i asta?

- Un puzzle! i-a rspuns dinozaurul
- Haha! Eu credeam c tu eti o jucrie mi biete! Stranic costum ai
- Dar nu e un costumAa art eu. Sunt un dinozaur i am creat o jucrie cu fluturi i flori.
Btrnelul era gata-gata s leine de spaim dar bufniele l-au apucat de umeri i l-au aezat pe un
scaun.
- V rugm s nu v speriai. El este Dino prietenul nostru i se pricepe foarte bine la creat jucrii.
Ne gndeam c v-ar putea ajuta aici la atelier
- Dino zicei? Bineeee, hai s vedem ce tie s fac, a aprobat btrnul blbindu-se.
Nu credea nimic din ce vedea i spera ca totul s fie un vis ciudat. De fric l-a lsat totui pe Dino
s se apropie de mainriile de lucru i s creeze o jucrie. n cteva minute dinozaurul construise
un castel din piese minuscule de lemn i se pregtea s l vopseasc n culori vii.
- Ei! Bat-te s te bat de dinozaur iste Eti senzaional!
- V mulumesc domnule
- i mai eti i politicos, rse btrnul care deja nu se mai temea de dinozaurul cel verde.
Bufniele zburtceau fericite prin atelier. Se prea c Dino reuise s-l conving pe ppuarul ef
c este un dinozaur foarte talentat.
- Dino, vrei s-mi faci plcerea de a deveni partenerul meu de fcut jucrii?
- Bineneles domnule
- Atunci d-mi voie s i strng laba asta verde i hai s confecionm mpreun o nou firm
pentru atelierul nostru de jucrii:
i uite aa ultimul dinozaur de pe pmnt a reuit s se angajeze la o fabric de jucrii cu ajutorul
prietenelor sale bufnie. i lucreaz i astzi la tot felul de jucrii minunate pe care putei s le
vedei i voi chiar
i-am nclecat pe o baghet fermecat
i v-am spus o poveste adevrat.
Povestea dragonului Dino
Stiti copii, nu toate povestile incep cu a fost odata pentru
ca unele se intimplachiar acum. Asa e si cu povestea Dragonului
Dino. Rataceam aseara prin Tara povestilor nepovestite si cine
apare gifiind de pe dupa un pinten de munte. Dino! Dragonul!
Numai ca, vezi tu, de fioros nu mai era deloc fioros. Ba arata chiar
cit se poate de jalnic cum isi tira asa aripile dupa el. In intreb ce a
patit.
- Ce am patit? Tu ma intrebi ce am patit? se ratoieste el la mine.
Halal povestitoare! N-am ce sa zic! M-ai uitat cu totul in povestile
tale si acum iaca pozna! Nu mai pot zbura, nu mai pot scoate flacari
pe nari iar eu groaza copiiloram ajuns sa ma tem si de umbra mea. Si spre uimirea mea se porni
sarmanul sa plinga in hohote.
- Dar tot nu inteleg care e vina mea? ii spun nedumerita.
- Cum care e? ma intreaba el otarit. Pai daca nici un copil nu mai citeste povesti despre dragoni si
zine? Daca nici un copil nu mai crede in mine? Cum sa mai pot zbura? Visele lor imi dadeau aripi,
gindurile lor imi dadeau puteri. Acumnu mai am nimiiic!
- Hai, lasa! incerc sa-l imbunez intinzindu-i o batista pe care de data asta sunt sigura ca n-o sa o
mai pirjoleasca.
- Gasim noi o solutie.
- Cum? incepe Dino sa se agite si sa gesticuleze. Ca sa poti scrie o poveste despre mine, trebuie sa
fac ceva, nu? Iar eu nu mai pot face nimiiiic!
25

- Hai sa dam o raita pe aici! ii zic si poate ne vine vreo idee

Dar avea dreptate sarmanul Dragon. Plictiseala mare in Tara povestilor nepovestite. Vezi tu,
daca el nu mai putea zbura, nu o mai putea rapi nici pe Zina cea frumoasa iar Fat-frumos nu mai
avea asadar nici un motiv sa o salveze. Asa ca mai putea acum doar visa unul la altul, ea
impletindu-si si despletindu-si la infinit cositele, el dind lustru la saua calului.
- Vezi ce se intimpla? se smiorcaia din nou dragonul. Toti se plictisesc de moarte. Nimeni nu mai
face nimic. Eu sint condamnat sa fac basici in talpa de la atita umblat pe jos iar Fat-fumos si Zina
cea frumoasa o sa traiasca singuri si nenorociti in loc de impreuna si fericiti pina la adinci batrineti.
- Bine. Fie! ma hotarasc intr-un tirziu. Dar daca am sa scriu povestea ta promiti sa nu-i mai speri
pe copii?
- Promit! Promit! se invoi dragonul, fericit nevoie mare.
- Atunci asa facem! Eu am sa incerc sa spun tuturor povestea ta dar nu garantez nimic. Copii nu
prea mai citesc povesti acum, intelegi tu? Au jocuri pe calculator, pe play-station, invata la scoala
despre dinozauri ( ii stiu chiar pe nume, Tiranosaurus Rex, etc.)si nu prea mai au timp
saviseze
Il las totusi pe Dragon plin de speranta, hotarita sa fac ce pot in privinta lui.
Ce ziceti copii? Merita sa il salvam pe Dino?
Haideti sa spunem povestea lui tuturor si sa incepem sacredem!

Cantecul Dinozaurilor

http://www.youtube.com/watch?v=6_zgxOk_D_o
cantec : Balada unui dinozaur
http://www.youtube.com/watch?v=6_6ygTz63hY&feature=related
dinosaur song
http://www.youtube.com/watch?v=7xGS_NiIuQE&feature=related
Ce bine ca nu mai exista dinozauri,
Nu am fi avut loc de ei prin oras la cat de mari sunt.
Cum ar fi ca in drum spre gradinita sau spre scoala
sa te intalnesti cu un dinozaur?
Tu ai vazut vreunul?

26

Clasificarea dinozaurilor
Clasificarea Dinozaurilor a fost ntocmit dup surse din anii 1999 respectiv 2001.
Dinozaurii sunt din punct de vedere taxonomic Archosaurieri din cadrul Reptilelor (Reptilia) din
care face parte grupa Dinozauri cu bazin de pasre (Ornithischia), (Pterosauria) i grupa Dinozauri
cu bazin de reptil (Saurischia).

Dinozauri cu bazin de pasre (Ornithischia)

Lesothosaurus

Huayangosaurus

Edmontonia

Minmi
Fiier:Euoplocephalus.JPG
Euoplocephalus

27

Prenocephale

Pachycephalosaurus

Leptoceratops

Chasmosaurus

Pentaceratops

Verschiedene Ornithopoden

28

Abrictosaurus

Camptosaurus

Iguanodon

Parasaurolophus

Corytosaurus

Dinozauri cu bazin de reptil (Saurischia)

Massospondylus
29

Sellosaurus

Plateosaurus

Mamenchisaurus

Apatosaurus

Brachiosaurus

30

Alamosaurus

Dilophosaurus

Coelophysis

Suchomimus

Afrovenator

31

Acrocanthosaurus

Albertosaurus

Struthiomimus

Kopfstudien verschiedener Oviraptosauria

Archaeopteryx

32

Velociraptor

Troodon

Mononykus

Dinozaurii traiesc
- informatii utile oricui doreste sa se informeze
Nici un om nu a apucat sa vada vreun dinozaur in carne si oase, daca este sa ne luam dupa
teoriile paleontologice, reptilele uriase ar fi disparut cu 63 de milioane de ani inainte ca primii
hominizi sa fi umblat pe Pamant. Exista si sceptici, care aduc in discutie o ipoteza socanta :
dinozaurii nu au disparut ci au coexistat cu oamenii pana in prezent.
Credem ca nu exista cultura in care sa nu apara cel putin o reprezentare a unei creaturi
reptiliene de staturi gigantice. De la balaurii si monstrii din mitologiile europene si pana la
dragonii asiatici, intreaga istorie a omenirii este presarata cu relatari, mai mult sau mai putin
credibile, a unor vietuitoare pe care astazi, cu greu ne putem abtine sa nu le comparam cu reptilele
preistorice. Chiar daca multe dintre acestea pot fi considerate simple creatii ale mintii umane,
dovezi mai presus de orice banuiala par sa confirme o teorie incredibila: nu toti dinozaurii au
disparut
in
urma
cataclismului
de
acum
65
de
milioane
de
ani.
Nu ne vom referi aici la monstrul din Loch Ness sau altfel de creaturi asemanatoare
acestuia, a caror existenta tine mai mult de criptozoologie decat de realitate; ci la dovezi palpabile,
reprezentate de marturiile sapate in piatra ale primilor oameni, marturii care, dar, nu se opresc aici
ci
merg,
asa
cum
vom
vedea,
pana
aproximativ
de
zilele
noastre.
Metasequoia
Arborele preistoric metasequoia a fost pentru prima oara descris in 1941, de catre biologul chinez
33

Shigeru Miki, fiind prezentat drept una dintre plantele fosile din era mezozoica. Cu atat mai mare a
fost mirarea oamenilor de stiinta cu cat, numai 3 ani mai tarziu, in 1944, un alt om de stiinta
chinez, Zhang Wang, semnala prezenta unor arbori ale caror conuri erau identice cu cele de
metasequoia. Din pricina celui de al doilea razboi mondial, cercetarile au fost sistate pana in 1946,
ele fiind reluate de catre botanistii Wan Chung Chen si Hu Hsen Hsu, cei care in 1948 uimeau o
lume intreaga confirmand banuielile lui Zhang Wang : pomi din specia metasequoia existau inca in
stare
salbatica
in
regiunea
Modaoxi
din
China.
Desi, in urma cu circa 90 de milioane de ani, metasequoia era un copac comun in emisfera nordica,
schimbarile dramatice ale climei i-au rastrans drastic habitatul. In prezent, doar cateva mii de
exemplare mai traiesc in zona salbatice, cei mai multi dintre ei fiind crescuti in parcuri si gradini
botanice din toata lumea. Inruditi indeaproape cu sequoia sempervirens, uriasii pomi din
California, metasequoia par niste rude pitice ale acestora, dimensiunile lor ajungand la numai
40 de metri inaltime si circa 2 metri grosime. Fapt nemaintalnit la alte specii de conifere,
metasequoia pare a fi pastrat reminiscentele trecului, schimbandu-si anual acele.
In 1948, Universitatea Harvard trimitea in China o echipa de cercetatori care avea sa recolteze
seminte si mostre de la trei copaci metasequoia pe care, ulterior, le-a trimis mai multor centre de
cercetare din lume. Cu toate aceste, in 1980 s-a observat ca toti copacii rezultati din cele trei
mostre sufereau de o maladie nestiuta, fapt datorat variabilitatii genetice scazute. Incepand cu
1990, China a lansat un program vast de repopulare a padurilor cu metasequoia, distribuind mai
multor
tari
mostre
care
sa
restabileasca
diversitatea
genetica.
Pinul Wollemi
Unul dintre cele mai neobisnuite cazuri de descoperire a unei plante preistorice este cel din 10
septembrie 1994, atunci cand un tanar alpinist australian, David Noble, a remarcat intr-una dintre
expeditiile sale un pom neobisnuit, care parea sa nu se incadreze in nici una dintre categoriile
cunoscute. Descoperirea avea sa faca senzatie, cu atat mai mult cu cat noua specie era considerata
disparuta de mai multe milioane de ani. inca o data ceea ce este de-a dreptul uluitor, este faptul ca
arborele se afla la numai 150 de kilometri de Sydney, in Parcul National Wollemi, fara ca nimeni
sa fi remarcat vreodata prezenta sa.
In Biblie
apare ruda mai puternica a sarpelui. Spre deosebire de alte religii, miturile si legende la evreii
cartile nu pomenesc de "dragon" sau de balaur. Cel mai apropiat animal de asta este Leviathan,
pomenit in Cartea lui Iov. Dumnezeu il intreaba, ironic, pe Iov: "Poti tu sa prinzi Leviatanul cu
undita? Sau sa-i legi limba cu o funie?" Din acest vers putem intelege ca el este un animal de apa.
Descrierea lui continua la superlativ, (in cap. 41), culminand cu afirmatia "este Imparatul celor mai
mandre animale". Traditia l-a transformat intr-un sarpe urias, traind in Ocean, dar afirmatia ca
"Din gura lui tasnesc flacari, scapara scantei de foc din ea. Din narile lui iese fum ca dintr-o
caldare care fierbe, ca dintr-o caldare fierbinte. Suflarea lui aprinde carbunii, si gura lui arunca
flacari." (Iov 41, 19-21) seamana prea mult cu descrierea unui balaur-dragon ca sa fie
intamplatoare.
Un alt animal fabulos intalnit in Cartea lui Iov este Behemothul (cap. 40). Behemoth este pluralul
cuvintului "behemah", care inseamna "fiara". Deci, numele animalului este Fiare implicand
probabil ca are marimea si taria mai multor animale. El a intrat in traditii ca un animal urias, un fel
de King Kong dar in versiunea romaneasca i se spune "ipopotamul", reflectand opinia
cercetatorilor ca Dumnezeu in acele versuri se refera la al doilea cel mai mare animal terestru. In
antichitate, hipopotamul era un animal intalnit des pe valea Nilului, deci evreii il cunoscusera. La
descrierea lui apar dar doua elemente care ne fac sa credem ca "fiare" este un alt fel de animal:

34

intr-un loc ni se spune ca isi gaseste alimente in munti (or, hipopotamul nu urca "in munti",
preferand vaile mocirloase ale campiilor), si ca "cel ce l-a facut l-a inzestrat cu o sulita" fapt ce
ne duce cu gandul mai curand spre rinocer, nu cu mult mai mic decat hipopotamul.
Pietrele Ica
In 1562, conchistadorii spanioli aduceau in Europa, pe langa aurului civilizatiilor sud-americane si
cateva artefacte misterioase, sub forma unor pietre de andezit, care fusesera gravate cu imagini ale
unor animale neidentificate la acea vreme. De fapt, cele dintai mentiuni ale acestor pietre aveau sa
apara in 1526, atunci cand parintele Simon, preotul iezuit care il insotise in expeditia sa pe Claudio
Pizzaro, nota in propriul jurnal uimitoarea descoperire. Invatatii vremii aveau sa le considere
reprezentari ale unor creaturi fantastice din miturile precolumbiene; asta pana in 1930, atunci cand
in localitate Ica din Peru, arheologii descopereau in mormintele incase alte cateva zeci de astfel de
pietre. Nu mica a fost mirarea cercetatorilor atunci cand au identificat in desenele inca de acum
circa 500 1500 de ani, reprezentari adanci ale unor dinozauri considerati disparuti in urma cu
milioane de ani. Ce este si mai surprinzator este faptul ca uriasele reptile (Triceratops, Stegozaur
sau Pterozaur) sunt reprezentate in compania oamenilor, in scene domestice , cum ar fi cea in care
un barbat calareste un triceratops, sau scene de lupta, in care razboinici inca infrunta reptile
gigantice. Dr. Javier Cabrera, reprezentant al Centrului Cultural de Antropologie din Peru, sustine
ca nu mai putin de 1100 de astfel de pietre au fost descoperite pana in prezent, desi numai cateva
dintre ele prezinta imagini ale dinozaurilor, restul ilustrand scene din viata populatiei inca.

Dinozaurul Anasazi
Una dintre cele mai socante ilustrari ale unei reptile preistorice a fost descoperita in Statele Unite
ale Americii, in statul Utah, zona populata pana in 1200 e.n de catre misterioasa populatiei
amerindiana, anasazi. Pana si cei mai sceptici dintre oamenii de stiinta au fost nevoiti sa
recunoasca faptul ca animalul gravat pe peretele unei stanci seamana izbitor cu ceea ce astazi am
numi, un brontozaur. Desi s-a sugerat ca animalul ar fi o reprezentare a unei fiinte imaginare din
folclorul local, asemanarea sa cu uriasul ierbivor de acum peste 65 de milioane de ani este evidenta
si ridica inca multe semne de intrebare.

35