Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane

2007-2013 Investete n oameni!

1.2. Sisteme software utilizate in e-learning

1.2.3. Medii virtuale de nvare

Material dezvoltat de CSI-Piemonte

1.2.3. Medii virtuale de invatare

Cuprins
Platforme integrate - Virtual learning environments .2
Material introductiv privind VLE .4
Cteva exemple europene de VLE n coli
4
Glow (Scotia)
Proiectul ........................................................................................................... 5
Tinta ................................................................................................................. 6
Rata de succes .................................................................................................. 6
Functionalitati si instrumente .......................................................................... 6
Analiza SWOT ................................................................................................ 7
Emu.dk / SkoleIntra (Danemarca)
Proiectul ........................................................................................................... 7
Tinta ................................................................................................................. 8
Rata de succes .................................................................................................. 8
Functionalitati si instrumente .......................................................................... 9
Analiza SWOT................................................................................................. 9
Averroes / Helvia (Spania - Andaluzia)
Proiectul ......................................................................................................... 10
Tinta ............................................................................................................... 11
Rata de succes ................................................................................................ 11
Functionalitati si instrumente ........................................................................ 11
Analiza SWOT............................................................................................... 12
Agora (Spania - Catalonia)
Proiectul ......................................................................................................... 12
Tinta ............................................................................................................... 13
Rata de succes ................................................................................................ 13
Functionalitati si instrumente ........................................................................ 13
Analiza SWOT............................................................................................... 14
Portalul proiectului eProf.........................................................................................14
Aprofundari..............................................................................................................14

Platforme integrate - Virtual learning environments

O dat cu consolidarea rolului TEL instituiile de nvmnt au nceput s
simt nevoia de a reuni toate elementele utile pentru a stabili un mediu de
nvare ntr-o platform unic i de a depi abordrile spontane sau
neunificate pe tema e-learning i a gestiunii online a cursurilor studenilor.
Astfel, s-au nscut instrumente "oficiale" i instituionale ce permit gestiunea
integral a procesului de nvmnt on-line dar i n contexte de tipul blended
(mixt). Este vorba de un mix de aplicaii avnd o mare complexitate i pentru
care, prin urmare, este necesar n prealabil un angajament puternic al
instituiilor.

Ele se caracterizeaz prin convergena diverselor aplicaii (CMS, LMS,

videoconferin, PIM, gestiunea documentelor, medii de comunicare etc.), cu
scopul de a asigura, cu o infrastructur unic:
pe planul serviciilor educaionale,
o gestiunea coninutului (texte sau alte media) cursurilor;
o disponibilitatea spaiilor de colaborare asincrone (wiki, forum,
mesagerie, document sharing, blog, etc.);
o disponibilitatea spaiilor de colaborare sincron (chat,
videoconferin, whiteboard etc.); acesta este unul dintre cele
mai importante aspecte, deoarece promoveaz
realizarea
i utilizarea unei adevrate "clase virtuale" pentru interaciunea
dintre profesor i studeni;
pe planul gestiunii cursurilor i studenilor
o servicii de nregistrare/nscriere;
o servicii administrative;
o servicii de comunicare administrativ i relaii cu familiile;
Un element esenial al VLE este crearea pentru utilizator a unei experiente ce
transmite un puternic sentiment de coeren i unitate a mediului de nvare.
n acest scop, VLE sunt caracterizate de un acces de tip Single Sign-On, care
permite utilizatorilor s se autentifice o singur dat pe sesiune, fr a fi
nevoie de a repeta procedura la deschiderea aplicaiilor individuale ce
compun mediul; n acelai sens este, de asemenea, i structurarea portalului,
ce adun ntr-un singur punct accesul la toate funciile disponibile, de obicei
cu posibilitatea de a crea profilul utilizatorului n funcie de rolul su (profesor,
student, personal administrativ, printe etc.). De asemenea, este important i
coerena interfeelor diverselor aplicaii, att n ceea ce privete aspectul ct i
n ceea ce privete logica interaciunii (aciuni similare necesit executarea de
comenzi similare). n cele din urm, este crucial ca transferul de date i de
coninut ntre module diferite ale mediului s fie facut automat atunci cnd
este posibil - i chiar i n cazul n care acest lucru nu este uor de realizat.
Prin urmare, putem reprezenta un VLE (vezi diagrama), ca un nucleu central
de funcii care permit gestionrea i accesul, n manier unitar i orientat
spre educaie, la o suit de aplicaii/platforme diverse, variind de la CMS /
LMS la instrumente de autentificare, de la gestiunea de materiale multimedia
la instrumente de social networking, de la gestiunea interaciunii n timp real la
instrumente de elaborare colaborativ de coninut. Nici unul dintre aceti
factori luai individual nu este o noutate n instrumentele pentru e-learning,
ns integrarea lor total este o schimbare de paradigm de mare importan.

Material introductiv privind VLE

http://www.jiscinfonet.ac.uk/InfoKits/effective-use-of-VLEs/index_html
Document elaborat de JISC (Joint Information Systems Committee - Comitetul
pentru sisteme mixte de informaii al guvernului britanic), ce conine o
descriere a principalelor caracteristici ale VLE i contine propuneri privind
condiiile necesare pentru introducerea lor i asupra modalitilor de utilizare
eficient n nvmntul secundar i teriar.
http://www.iadt.ie/vle/whatisvle/main.htm
Learning Object pe VLE produs de Dun Laoghaire Institute of Art Technology
and Design (Irlanda). Este mprit n ase seciuni (Definiia VLE, avantajele
VLE, utilizarea eficient a VLE, instrumente pentru VLE, sfaturi i trucuri,
studii de caz).
Cteva exemple europene de VLE n coli
Datorit complexitii de punere n aplicare i gestionare, VLE s-au rspndit
mai ales n mediul academic, unde acestea au devenit un instrument destul
de utilizat i instituionalizat de gestionare a cursurilor la distan i un canal
alternativ la frecvena fizic pentru multe cursuri.
colile au fost mai puin rapide n adoptarea VLE, fie deoarece nvmntul
la distan e o problem mai puin presant pentru coli, unde paradigma
fundamental a TEL este mai ales cea a nvrii mixte (blended learning), fie
deoarece complexitatea instrumentelor este att de mare, nct este puin

probabil ca colile individuale s fie n msur s le gestioneze. Cu toate

acestea, sunt exemple semnificative de iniiative guvernamentale la nivel
naional sau regional pentru dotarea colilor cu VLE cu o puternic amprent
insituional i cu o investiie centralizat. V prezentm n continuare cteva
cazuri deosebit de interesante n cadru european.
Glow (Scoia)
Proiectul
Scoia a adoptat o abordare regional pentru oferirea unei platforme de
nvare, numit Glow, tuturor colilor. Glow este o reea intranet pentru toate
colile din Scoia i a fost conceput pentru a oferi o platform pentru
nvarea web-based securizat pentru toi elevii scoieni cu vrste cuprinse
ntre 3 i 18 ani, accesibil printr-un browser web oricrei persoane ce deine
un cont.
Flexibilitatea Glow permite profesorilor s defineasc sarcini pe care elevii le
pot ndeplini individual sau n grupuri, dar i s comunice facil cu ali elevi i
profesorii lor. Glow permite profesorilor s coopereze cu colegii lor, s
schimbe idei, cursuri i resurse la coal, n regiunea lor sau la nivel naional.
De asemenea, Glow are avantajul de a oferi un mediu protejat comun n care
profesorii i elevii s poat coopera.
Glow este conceput pentru a mbunti comunicarea ntre personal, elevi i
prini n cadrul colii, n regiuni administrative sau n toat Scoia.
Comunicarea este mbuntit prin schimbul de resurse, forumuri de discuii,
tiri i conferine web.
Glow ajut utilizatorii s gseasc, organizeze i s gestioneze diverse
resurse digitale. Profesorii au acces la multe resurse educaionale prin contul
lor Glow, fie direct, fie prin cooperare cu colegii, identificnd interese similare.
Coninutul de diferite tipuri poate fi cutat, etichetat i stocat pentru o regsire
mai facil.
Lucrrile elevilor, inclusiv fotografiile digitale, nregistrrile audio i video pot fi
stocate n grupurile Glow.
Glow este un mediu de nvare web-based, ce utilizeaz o gam larg de
tehnologii. Nucleul su este o versiune personalizat a Microsoft SharePoint
2003 i ofer multe instrumente i servicii, inclusiv zone de discuii i galerii
foto, spaii de lucru partajate i spaii de colaborare. Alte produse tehnologice
au fost integrate n acest mediu pentru a oferi utilizatorilor instrumente i
servicii adiionale. Acestea includ versiuni personalizate a RM Easy Mail
(MailGlow), RM Kaleidos (GlowLearn), Marratech Communication Server
(GlowMeet) i un instrument de chat integrat (Glow IM). Toate aceste produse
sunt asamblate ntr-un mediu single sign-on (Shibboleth).
Deoarece accesul la Glow este restricionat, toate informaiile au fost adunate
din tutoriale i manuale exhaustive disponibile pe situl web al Glow.

Situl web al proiectului:https://portal.glowscotland.org.uk (acces limitat)

Situl web pentru informaii:
http://www.ltscotland.org.uk/usingglowandict/glow/index.asp
int
inta sunt instituiile din sistemului de nvmnt scoian, profesorii, elevii i
familiile acestora.
Rata de succes
Glow este accesibil tuturor elevilor scoieni, prinilor i personalului; ncepnd
cu 2009, au fost create 450.000 de conturi n ntregul sistem.
Funcionaliti i instrumente
SSO
Instrumente pentru administrarea colii: orar, nregistrarea elevilor etc.
Instrumente de comunicare de baz: webmail, IM, chat, forumuri de
discuii
Groupware
Conferine web
LCMS brevetate
Depozite de resurse (personal i / sau partajate)
tiri
Web Hosting
Galerii de imagini

Analiz SWOT
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

O
serie
complet
i
cuprinztoare de instrumente
ce acoper toate aspectele
vieii colare
O abordare complet integrat
Nivel ridicat de securitate
Foarte personalizabil ntr-un
cadru standard

Adoptat la nivel naional n

ntregul sistem colar
Sprijin
organizaional
i
tehnologic puternic

OPORTUNITI

Complexitatea sistemului, cu
o curb de nvare mai
degrab abrupt
Interfa aglomerat, greoaie
(fiind rezolvat n 2011 cu noua
versiune Glow Light)

A fost folosit mai mult ca un

instrument de administrare i
comunicare dect ca un
mediu de nvare.

AMENINRI

Emu.dk / SkoleIntra (Danemarca)

Proiectul
Danemarca este lider mondial n utilizarea TIC n sistemul educaional, cu mai
mult de 90% din coli ce utilizeaz un mediu virtual de nvare la diferite
niveluri. Acest lucru este realizat, n principal, prin trei instrumente integrate:
portalul pentru educaie naional EMU, ce ofer informaii i coninut;
serviciul de webmail i conferine SkoleKom;
platforma de comunicare i informare SkoleIntra.
n timp ce EMU este un portal cu acces liber, Skolekom i SkoleIntra sunt
accesibile numai celor din sistemul educaional, prin SSO general pentru
serviciile de administraie public danez (Uni-Login).
EMU (prescurtare de la Elektronisk Modested Undervisningsverdenen, adic
Locul de ntlnire electronic al lumii educaionale) ofer informaii generale
asupra sistemului colar, materiile predate i programa colar. ns nucleul
EMU este un depozit imens n care se pot cuta resurse didactice, organizat
pe materie i pe nivel colar - i supus revizuirii de calitate de ctre editorii
EMU. Mai mult, EMU acioneaz ca o umbrel pentru aproximativ aptezeci

de situri web sau servicii specializate, oferind informaii i materiale pentru

profesori i elevi.
n funciune din 1995, SkoleKom a fost, de atunci, integrat treptat n universul
EMU. SkoleKom este, n principal, un serviciu dedicat de mail i mesagerie. n
plus fa de serviciul de email, SkoleKom ofer un mediu pentru discuii i
comunicri online (kinferencesystem n limba danez, cu un termen care ar
putea genera o oarecare confuzie, deoarece interaciunea este, aici, aproape
exclusiv textual). "Conferinele" sunt, de fapt, forumuri la diferite nivele
(grupuri nchise, clase, instituii de nvmnt, i pn la nivel naional), n
care participanii schimb informaii, linkuri, fiiere etc.; nu este posibil
interaciunea audio-video n timp real.
n cadrul SkoleKom, fiecare participant poate nfiina, de asemenea, o pagin
personal (de fapt, un profil personal extins), dar i un blog al unei clase/coli.
Conturile SkoleKom pot fi atribuite numai de ctre colile abonate la acest
serviciu. Nu sunt posibile abonamente individuale.
SkoleIntra (Intranet-ul colii) este o platform de comunicare i informare ce
are ca scop crearea unui intranet al sistemului de educaie pentru fiecare
coal n parte. Modulele principale ale SkoleIntra sunt:
LaererIntra (intranetul profesorilor) ofer instrumente pentru arhivarea
documentelor, stabilirea cooperrii cu ali profesori, gestiunea
activitilor colare. Accesul la SkoleKom este asigurat n LaererIntra.
ElevIntra (intranetul elevilor) este spaiul de lucru pentru elevi, care pot
avea acces la cursurile lor, arhivele clasei i cele personale (inclusiv
galerii foto i podcasturi), teme, tiri, orare i programe; sunt disponibile
chaturi i forumuri, gestionate de profesori. Ca i n SkoleKom pentru
profesori, elevii pot crea o pagin web personal n cadrul ElevIntra.
ForaEldre (forumul prinilor) i InfoKiosk trimite prinilor informaiile
despre activitile colare.
SkolePorten (portalul colii) permite colilor s publice un sit web
instituional, care devine i un portal intranet pentru toi profesorii i
elevii din coala respectiv.
Situri web ale proiectului:
www.emu.dk (portal public);
http://web.skolekom.emu.dk/ (portal de mesagerie i groupware; acces
restricionat);
http://www.om.skoleintra.dk (sistem intranet al colii; acces restricionat)
int
inta sunt instituiile din sistemul de nvmnt danez, profesorii, elevii i
familiile acestora.
Rata de succes

Portalul EMU are aproximativ 185 000 utilizatori unici pe sptmn (dintr-o
populaie colar de mai puin de 900 000 de persoane), SkoleIntra are
aproximativ 1200 coli conectate (mai mult de 50% din instituiile de
nvmnt obligatoriu din Danemarca), Skolekom are aproximativ 250.000 de
utilizatori activi i aproximativ 100.000 de autentificri pe zi.
Funcionaliti i instrumente

SSO (single sign-on) la majoritatea serviciilor de administraie public

Resurse educaionale (EMU)
Portal de informare (EMU)
Webmail, conferine web, chat, forumuri, bloguri integrate ntr-o singur
platform (Skolekom)
Depozite de resurse (personale i / sau partajate) (Skolekom,
SkoleIntra)
tiri (EMU, SkoleIntra)
Web Hosting (Skolekom, SkoleIntra)
Galerii de imagini i video (Skolekom, SkoleIntra)

Analiz SWOT
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

O
serie
complet
i
cuprinztoare de instrumente
ce acoper toate aspectele
vieii colare.
SSO comun cu toate serviciile
administraiei publice.
Poate fi adaptat la necesitile
unei singure coli.
Model durabil i stabil.

O foarte mare rspndire n

sistemul colar.
Sprijin puternic din partea
comunitatii cadrelor didactice.

OPORTUNITI

Dei se dorete integrarea,

sistemul
const
n
trei
platforme separate
Nu este prezent un LCMS
complet, de sine stttor.

A fost folosit mai mult ca un

instrument de administrare i
comunicare dect ca un
mediu de nvare.
n nvmnt superior sunt
preferate alte sisteme, oferite
de pia.
Sistemul nu este popular n
rndul elevilor.
AMENINRI

Averroes / Helvia (Spain - Andalucia)

Proiectul
Averroes este unul dintre principalele instrumente ale strategiei regionale ale
Junta de Andalucia pentru introducerea tehnologiilor informatice n educaie.
Lansat n 1998, Averroes este, n primul rnd, un portal ce ofer informaii
privind toate aspectele sistemului regional de educaie, de la comunicarea
instituional la program, instruirea cadrelor didactice i la proiecte de
inovare.
Al doilea aspect important al Averroes este seciune "Recursos educativos"
("resurse educaionale"), care prezint un catalog de resurse mare, produs
att de editori ct i de coli/cadre didactice. n catalog se poate cuta dup
materie, nivel colar, cuvinte cheie etc., iar calitatea resurselor este controlat
de personalul Averroes. Aceast seciune are aproximativ 50 de mii de
accese pe zi provenite din toate rile de limb spaniol.
Utilizat mai ales de cadre didactice i coli, Averroes are, de asemenea, i
servicii dedicate, accesibile dup nregistrare:
o Website-urile colilor (sunt gzduite peste 1500 de website-uri ale
colilor, 40% din colile de stat)
o Gyduirea de baze de date (DB hosting)
o Bloguri instituionale i individuale
o Forumuri
o Serviciu de email dedicat (15000 de conturi active)
Ca parte a serviciilor Averroes, Helvia este o platform open source ce
gzduiete resurse educaionale digitale i vizeaz att cadrele didactice, ct
i elevii. Helvia permite organizarea coninutului programei, planificrii
sarcinilor academice i implementarea unui sistem de comunicare ntre
cadrele didactice i elevi. Helvia ofer colilor trei module integrate:
1. Sitio, care permite crearea website-ului colii printr-o interfa grafic
simpl;
2. Bitacora, un modul pentru crearea blogurilor utilizate de cadrele didactice,
elevi i ntreaga comunitate a colii;
3. Clasa virtual, platforma de lucru pentru elevi i cadre didactice. Acesta
este cel mai complex modul oferit de platforma Heliva. Conine un modul
educaional (server pentru resurse i coninut educaional, teme de
efectuat pentru elevi, mbuntirea nvrii, alocarea sarcinilor, generare
de coninut), un modul de comunicare (email, avizier, chat, forum

interactiv, mesagerie), un modul calendar (gestiunea spaiului, orarele

cadrelor didactice etc.), un modul de administrare (monitorizarea activitii
elevilor, cadrelor didactice i colii, administrarea modulului de
comunicare), i un modul de ajutor de tip tutorial (pentru activiti de autoinstruire etc.).
Att Averroes ct i Helvia fac parte dintr-o gam mai larg de instrumente IT
pentru gestiunea tuturor aspectelor sistemului educaional, inclusiv
administrarea colilor, relaiile cu familiile, etc.
Situl web al proiectului:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ (portal public);
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/helvia/ (pagina de start Helvia).
int
inta sunt instituiile din sistemul de nvmnt din Andaluzia, profesorii,
elevii i familiile acestora.
Rata de succes
Averroes a aproximativ 15.000 de conturi de email active i n jur de 50.000
de accesri pe zi. Helvia este utilizat de cteva sute de coli din Analuzia.
Funcionaliti i instrumente

Colecii de Resurse Educaionale

Portal informaional
Gzduire web (Web Hosting)
Serviciul e-mail dedicat
Platform de blog
LCMS (pe baza Moodle)
Instrumente de comunicare: tiri, ntrebri frecvente, chat, forumuri

Galerii video i de imagini

Analiz SWOT
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

LCMS integrat n website-ul

colii
O colecie mare de resurse
didactice

Gestionat
direct
de
Departamentul
educaiei:
conexiune strns cu sistemul
colar
Face
apel
la
ntreaga
comunitate vorbitoare de
limba spaniol

OPORTUNITI

Unele servicii (platforma de

blog, web hosting) sunt
duplicate ntre Averroes i
Helvia
Fr SSO
Helvia are un aspect depit
VLE a fost folosit mai mult ca
instrument de formare a
cadrelor didactice dect cu
elevii

AMENINRI

Agora (Spania - Catalunya)

Proiectul
Agora face parte din proiectul Xtec (Xarxa Telematica Educativa de Catalunya
- Reeaua informatic de educaie din Catalonia) ce aparine Generalitat de
Catalunya, cu scopul de a rspndi TIC n coli.
Ca urmare a sprijinului puternic din partea comunitii cadrelor didactice
Moodle a fost introdus ca cel mai important (dac nu unicul) LCMS pentru
colile din Catalonia nc din 2004, ns numai n 2007 Agora a fost adoptat
ca versiunea unic, "instituional", a lui Moodle.
Agora ofer colilor infrastructura necesar i sprijin pentru crearea i
gestiunea mediilor dinamice a platformelor Moodle aparinnd colilor.
Instalarea i actualizarea serverelor este gestionat de Xtec, att pentru a nu
ncrca colile cu aceste activiti, ct i pentru a asigura optimizarea lor.
colile sunt responsabile numai cu gestiunea coninutului, utilizatorilor i
activitilor.
Astfel, funcionalitile Agora sunt aceleai ca i n Moodle. n plus, Agora
ofer unele servicii suplimentare de suport:
Gzduire pentru instana Moodle;
Informaii despre servicii (ntrebri frecvente, forumuri, panouri
informative)
Cursuri online pentru utilizarea Moodle i Agora

Deoarece s-a constatat c Moodle nu acoperea toate nevoile de comunicare

ale instituiilor colare i ale cadrelor didactice, Agora a dezvoltat serviciul
IntraWeb (bazat pe cadrul open source Zikula), oferind:

Un website public al colii;

Un intranet
Pagini personale pentru profesori i elevi
Email i sisteme de comunicare (forumuri)
tiri i gestiunea evenimentelor (calendar)

Agora face parte dintr-o serie mare de servicii furnizate de Xtec, inclusiv o
platform de blogging (bazat pe Wordpress), un depozit pentru coninut creat
de utilizatori, o librrie virtual cu coninut educaional, un depozit de
instrumente pentru dezvoltarea de coninut educaional.
Situl web al proiectului:
http://agora.xtec.cat/
int
inta sunt instituiile din sistemul de nvmnt din Catalonia, profesorii, elevii
i familiile acestora.
Rata de succes
Mai mult de jumtate din colile de stat din Catalonia utilizeaz Agora.
Funcionaliti i instrumente

LCMS (Moodle)
Suport i ajutor n utilizarea Moodle
Instrument de construcie a website-ului colii
Intranetul colii
Pagini personale
Serviciul e-mail dedicat
tiri
Gestiunea evenimentelor

Analiz SWOT
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

Valorific rspndirea larg a

Moodle
Completeaz
instrumentele
de comunicare Moodle
Uor de utilizat, nu sunt
necesare abiliti tehnologice
n managementul colar

Parte a unui sistem ce ofer

multe instrumente profesorilor
i elevilor
Abordare de jos n sus:
sistemul este construit i
actualizat n conformitate cu
nevoile
i
preferinele
profesorilor
Susinut
de
Guvernul
Regional

OPORTUNITI

Performana
instanelor
Moodle gzduite nu este
ntotdeauna optim
Nu este complet integrat cu
alte instrumente furnizate de
Xtec
VLE utilizat cu elevii numai n
10% din coli

AMENINRI

Portalul proiectului eProf

Ca parte a proiectului eProf, s-a dezvoltat un portal cu caracteristicile
eseniale ale unui VLE pentru profesorii participani. Acesta, de fapt, dispune
de o zon ce conine informaii cu privire la cursuri, o "platform de e-learning"
(LCMS), servicii de tiri, depozit de documente i imagini, profile de utilizatori
(cu pagine personale), instrumente de discuii (forum, chat) i de social
networking (Facebook, Twitter, YouTube), cu un acces SSO.
Utilizatorii portalului pot, astfel, beneficia de un instrument avansat pentru
gestiunea complet a cursurilor online.
Aprofundare
eProf Portal

http://www.eprof.ro/