Universitatea din Bucuresti

Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR
copilul
2009-2010

asist univ drd. Bucur Cristian

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Perioada copilariei

Afectivitatea copilului se caracterizeaza printr-o diversitate de manifestari si de treceri bruste ale

extremelor pe fiecare dintre proprietatile ei.
Afectivitatea copilului este extrem de importanta datorita implicatiilor ulterioare in dezvoltarea sa si a
comportamentului de socializare.
.

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea

particularitatistadialitatea socialafectiva a lui E

Erikson

incredere/ nencredere (natere 18 luni) - activitate: hrnirea

dezvoltarea sentimentului de ncredere sau nencredere n mediu (fa
de cel care ngrijete copilul) funcie de modul n care este ngrijit
autonomie/ nesiguran (ruine) (1,5 3 ani) - activitate: controlul
propriului corp
dezvoltarea sentimentului autonomiei personale sau ndoielii
(ruinii), al ncrederii n sine, n funcie de nivelul abilitilor de
autoservire, de reuita autocontrolului sfincterian i al micrilor
iniiativ/ vinovie (culpabilitate) (3-6 ani)- activitate: independena
dezvoltarea spiritului de iniiativ sau vinovie n funcie modul n
care reuete organizarea spaiului personal
competen (spirit ntreprinztor)/ inferioritate (6-12 ani) - activitate:
coala
dezvoltarea sentimentului competenei sau incompetenei n funcie
de succesul n activitate

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea

particularitati

n primele 3 luni trairile afective ale copilului sunt preponderent

negative
dupa 3 luni apar rspunsuri afective (bucurie la apropierea mamei).
5 luni- apar reacii emoionale de fric, furie, se ncrunt, ip, ncepe
s gesticuleze.
bucuria/mnia apar n jurul vrstei de 8 luni, fiind legat de
activitatea copilului, de succesul su.
apar manifestri de tandree, de afeciune fa de aduli.
afectivitatea st la baza sociabilitii exprimat n diferite manifestri.
se mbogete si se organizeaza gama emoiilor pozitive i negative
nevoia evident de a fi iubit de cei di jur, ncearc s se alinte i s se
fac plcut, mai ales prin imitaie.

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea

particularitati

fenomenul de compensare afectiv (n loc s ipe, se poate descrca

lovind cu furie masa, sau se ceart cu ppua preferat certand-o si
adresndu-i epitete pe care chiar el le-a primit in alte situatii).
apare o accentuare a intensitatii afective: plns violent, ipt, btut
din picioare- ca expresie a dorinei de autoafirmare.
adultul ar trebui s-i distrag atenia i s-l orienteze spre altceva.
opus acestui negativism, apare cooperarea cu adultul,
o oarecare nelegere, disciplinare i chiar interiorizare a unor reacii
(dac se apropie de aragaz, de priz, spune singur nu).
sunt periculoase 2 tipuri de atitudini fa de copil in dezvoltarea
increderii in sine:
retragerea iubirii (dac nu taci, mama nu te mai iubete);
tolerana excesiv sau lipsa de interes.

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea

particularitati

imens nevoie de afeciune a copilului, prin preferinele fie

constante, fie variabile
O data cu dragostea apare i gelozia (devine nelinistit dac mama i
manifest simpatia fa de alt copil).
fenomene de transfer afectiv i de identificare afectiv. Copilul i
transfer dragostea i atenia ctre educatoare, cu care se i identific,
fiind pentru el un nlocuitor al mamei.
identificarea se realizeaz cu modelele umane cele mai apropiate.
Aceasta ncepe nc din anteprecolaritate, prin adoptarea unor
conduite, gesturi, urmrind modelul.
vinovatia- la 3 ani
mandria- la 4 ani
crize de prestigiu, in special dac este certat n prezenta altora- 6 ani

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea

particularitati

bomboana amara, starea afectiv de ruine ce apare n urma unei

recompense nemeritate, bucuria fiind nsoit de nelinite, agitaie
unele emotii superioare- morale (ruine, ataament, prietenie) sau
intelectuale (mirare, curiozitate, satisfacie dup ce a aflat ceea ce l-a
interesat).
obiectele care provoac emotii estetice estetice, s-au stabilit
urmtoarele:
obiectele propriu-zise;
culorile;
animalele;
omul;
natura (pe la 6-7 ani).

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea

particularitati

John Bowlby- 1969: Teorie a ataamentului.

influenat de: teoria psihanalitic i de conceptele etologice susinute
de Lorenz (1903-1989)
ataamentul n fazele timpurii ale dezvoltrii psihice este un
comportament de adaptare (de supravieuire). Pe msur ce copilul se
dezvolt, formeaz mai multe ataamente care difer calitativ unele de
altele.
monotropia ataamentul fa de o singur persoan, de obicei de
sex feminin este sursa de siguran i de formare a altor tipuri de
comportamente.
dac monotropia sufer, se ntrerupe, dac este desprit de mam,
copilul va avea afectivitatea zdruncinat serios.
privarea maternala subliniaz importanta legturii mam-copil n
primii 5 ani de via.

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea

particularitati

privarea copilului de persoana de atasament genereaza acestuia

anxietate; stadii:
stadiul protestului generat de desprirea de prini, care va
produce suferin iar aceasta se transform n revolt;
stadiul dispersrii dac se prelungete desprirea, revolta
atrage depresie, iar aceasta l descurajeaz;
stadiul detarii copilul ncearc s se mpace cu ofertele
afective, sociale care i se ofer.
perioadele de atasament:
7-8 luni prima perioada de formare a unui atasament puternic
fata de o persoana anume;
la 18 luni ~ 13% dintre copii prezentau atasament doar de o
singura persoana;

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea
cercetari

cercetarile lui Harlow asupra grupurilor de maimuta

cercetarile cu Konrad Lorenz (1935) asupra comportamentelor
indivizilor in lipsa atasamentului fata de indivizi din aceeasi specie
situatia straina- Ainsworth
Lewis (1984)- atasamentul caracterizat de securitate este relationat:
calitatea si sensibilitatea mamei in interactiunea cu copilul intre
6 si 15 saptamani;
curiozitatea si rezolvarea problemelor la varsta de 2 luni;
increderea sociala la cresa
absenta problemelor de comportament la baietii de 6 luni

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Afectivitatea
cercetari

Lewis (1984)- atasamentul caracterizat de securitate este relationat:

calitatea si sensibilitatea mamei in interactiunea cu copilul intre
6 si 15 saptamani;
curiozitatea si rezolvarea problemelor la varsta de 2 luni;
increderea sociala la cresa
absenta problemelor de comportament la baietii de 6 luni
Wartner (1994)- atasamentul caracterizat de securitate este relationat:
autonomie mai mare;
competenta interpersonala
dorinta de a invata in timpul prescolaritatii si in primii ani de
scoala
o mai mare responsivitate fata de adultii necunoscuti

Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Departamentul pentru Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti

PSIHOLOGIA VARSTELOR

Dezvoltarea afectiva a copilului

Intrebari si discutii