Proiect de activitate integrat

Tema anual de studiu:

,,Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Proiect tematic:,,Apa, miracolul vieii
Tema zilei:
,,Magiile apei

DATA: 13 ianuarie 2016

GRADINIA cu P.P. NR.40 Ploieti

GRUPA mijlocie ,,Fluturai
PROPUNTOR : Despina Marta-Raluca
TEMA DE STUDIU: ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl?
PROIECT TEMATIC: ,,Apa, sursa vieii
TEMA ZILEI: ,,Magiile Apei
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat ( ALA+ADE(D+DOS)+ADP)
SCOPUL ACTIVITII
Dezvoltarea capacitii de a experimenta/investiga, de a formula ipoteze pentru a demonstra cauzele unor fenomene observate (fierberea, condensarea,
topirea, colorarea, plutirea, scufundarea) precum i identificarea modalitilor de ecologizare a mediului ambient.

Elemente componente ale activitii integrate

1. Activiti de dezvoltare personal (ADP)
Rutine
,,Ne splm, ne ngrijim i apa n-o risipim (exersarea deprinderii de igien personal i economisire a apei)

ntlnirea de diminea

Salutul: ,,Bun dimineaa, picuri de ap!

Prezena, calendarul zilei
Activitatea de grup: ,,nsufleete pictura de ap- joc de exprimare a sentimentelor
Anunarea temei zilei : ,,Magiile apei

Tranziii

,,Meteorologul (joc distractiv)

,,Podul mictor (joc muzical)
Obiective operaionale:
- s utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
- s identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, poziia n succesiunea zilelor sptmnii);
- s exprime n cuvinte dispoziia pe care o are n acea diminea.
Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia.

Mijloace i materiale didactice: calendarul naturii, picturi de ap din carton

2. Jocuri i activiti didactice liber alese ( ALA )

Bibliotec

,,Apa n imagini citire imagini

Obiective operaionale:
-s identifice imaginile n care se regsete apa utiliznd crile puse la dispoziie;
- s descrie imaginile exprimndu-se n cuvinte proprii.
tiin
,, Magiile apei: gheaa colorat - experiment (problematizare)
Obiective operaionale:
- s verifice starea de agregare a apei (solid) i s exprime verbal legturile cauzale utiliznd materialul pus la dispoziie.
Strategii didactice:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul, experimentul.
Materiale: ap, recipiente, cerneal colorat.
Centrul va rmne deschis pe toat durata zilei.
Joc de rol
,,Mica gospodin (preparea ceaiului)
Obiective operaionale:
- s respecte etapele de pregtire ale ceaiului;
Strategii didactice:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia.
Materiale: ap, set joc de rol Buctrie, pliculee cu ceai, zahr.

3. Activiti pe domenii experieniale

D (Cunoaterea mediului)
DOS (Educaie pentru societate)

Obiective operaionale:
- s denumeasc etapele circuitului apei n natur urmrind planele;
- s formulize, cu ajutorul educatoarei, ipoteze pentru experimentele efectuate;
- s formuleze concluzii verificnd dac experimentul rspunde ipotezelor formulate la nceputul activitii;
- s formuleze enunuri logice, utiliznd termeni specifici temei abordate;
- s exemplifice, cu ajutorul educatoarei, modaliti de pstrare a cureniei apelor;
- s exemplifice, cu ajutorul educatoarei, comportamente ecologice i modaliti de combatere a polurii;
- s identifice materialele de lucru primite i s verbalizeze aciunile specifice ntreprinse, folosind un limbaj adecvat;
- s selecteze adecvat uneltele i materialele necesare, conform temei date;
Strategii didactice
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia, experimentul.
Materiale didactice: ap, ghea, eprubete, pipete, vase transparente, diferite materiale alimentare, halate, carton colorat, fie ,,Circuitul apei n natur.

4. Jocuri i activiti didactice alese ( ALA 2)

Joc de micare ,,Atinge fulgul
Obiective operaionale:
-s participle active n cadrul jocului;
-s respecte regulile jocului i regulile de grup.
Strategii didactice:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia
Materiale didactice: fulgi efectuai din pnz
BIBLIOGRAFIE:
S. Breben, E. Gongea - ,,Metode interactive de grup (ghid metodic) , Ed. Arves, 2006, Craiova;
F. Bickering - ,,Trucuri tiinifice, Ed. Top Chat Kids, 2004, Bucuresti;
*** ,,Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor cu vrsta cuprins ntre natere i 6/7 ani 2008, M.E.C.T., Bucureti.

Magiile apei/ Scenariul zilei

ntlnirea de diminea
La semnalul educatoarei, copii i iau pernuele i se aeaz n form de cerc.
Salutul ,,Bun dimineaa, picuri de ap! se realizeaz cu ajutorul unor apelative stimulative, cu trimitere la proiectul aflat n derulare.
Prezena: copiii sunt solicitai, dup ce i-au auzit numele s-i aseze jetonul cu numele pe panoul general. Prilejul va fi folosit pentru a realiza
prezena numeric: ci copii sunt astzi la grdini. De asemenea, copiii sunt solicitai s stabileasc i absenii zilei (nominal i numeric).
Completarea calendarului naturii este indispensabil pentru a cultiva spiritul de observaie al copiilor n legtur cu schimbrile care au loc n
mediul nconjurtor i pentru a realiza orientarea n timp. ,,Suntem n anotimpul iarna.V rog s privii pe fereastr i s-mi spunei cum este
vremea? Se va completa calendarul naturii, preciznd a cta zi din sptmn este vineri, ce zi a fost ieri, ce zi urmeaz.
Activitatea de grup - ,,nsufleete pictura de ap (joc de exprimare a sentimentelor). Fiecare copil va lua cate o pictur de ap realizat din
carton pe care este desenat chipul vesel sau trist menionnd de ce a ales-o, exprimnd n cuvinte propria stare de dispoziie.
Noutatea zilei - ,,Magiile apei: se vor prezenta recipientele cu ap colorat care se vor introduce n congelator, urmnd s fie observat ,,magia
pe care apa o realizeaz dup ceva timp. Acum copiii vor observa faptul c apa este lichid i incolor. Vor formula ipoteze legate de acest experiment:
,,Dac punem n ap cteva picturi de cerneal colorat, atunci apa se va transforma din ap incolor n ap colorat
,, Dac intoducem apa n congelator, unde este foarte frig, atunci ea se va transforma n ghea
Tranziie - ,,Meteorologul (joc distractiv) se face trecerea la Activitile liber alese 1.
Copiii merg n ir prin clas. Educatoarea este meteorologul care anun schimbri de vreme:
PLOU! (copiii imit cum se apr cu o umbrel)
TUN! (copiii bat din picioare)
SE ANUN NINSORI! (copiii imit senzaia de frig)
E BTAIE CU BULGRI! (copiii se bat cu bulgri)
IESE SOARELE! (toat lumea este destin)
ESTE CANICUL! (copiii i fac aer)
TOAT LUMEA LA PISCIN N AP! (toi imit notul n ap)
ALA 1
Se vor intui materialele de la centrele de interes.
Bibliotec
,,Apa n imagini citire imagini
tiin
,, Magiile apei: gheaa colorat - experiment (problematizare)
Din congelator se vor scoate recipientele cu apa colorat ngheat observndu-se ,,magia apei de a lua forma solid, i de a deveni din incolor,
colorat, verificnd ipotezele formulate.
Centrul va rmne deschis pe toat durata zilei.
Joc de rol

,,Mica gospodin (preparea ceaiului)

Prin Tranziia: ,,Podul mictor se face trecerea la Activitile pe domenii experieniale
ADE
Centrul ,,tiin va rmne deschis, deoarece aici vor avea loc experimentele.
Educatoarea prezint plana cu tema ,,Circuitul apei n natur. Se reamintesc strile apei: lichid, solid, incolor.
Se va realiza Experimentul condensrii (formarea picturilor de ap).
Grupa de precolari va fi mprit n 6 echipe care mpreun cu educatoarea vor efectua experimentele formulnd ipotezele i concluziile acestora. Se vor
face referiri la modalitile de poluare ale apei precum i la comportamentele ecologice i de combatere a polurii.
Experimente:
,,Apa incolor
Ce culoare are apa? (nu are culoare)
Dac turnm pigmeni sau colorani n ea? (capt culoarea pigmentului sau colorantului)
,,Apa inodor
Ce miros are apa? (nu are miros)
Punem acum esen de vanilie/lmie/ulei parfumat n ea. Mirosii! (acum este parfumat)
,,Apa fr gust
Gustai apa. Ce gust are? (apa nu are gust)
Punei o linguri de zahar. Amestecai, apoi gustai. Ce gust are? (este dulce)
Punei acum sare i amestecai apoi gustai. Cum este? (este sarat)
Acum punei puin zeam de lmie. Cum este acum la gust? (acr)
,,Apa nu are form
n ce vase am pus apa? (pahar de plastic, sticla de plastic etc. )
Vasele au aceeai form? (nu)
Dar apa ce form are? (are forma vasului n care este pus)
Se vor face predicii (formuleaz ipoteze), se vor prezenta concluziile experimentului, se vor face legturi cauz efect.
Dup Tranziia ,,Meteorologul se vor complete fiele ,,Circuitul apei n natur.
Prin Tranziia ,, Podul mictor copiii vor merge ctre grupul sanitar i se va face trecerea la Jocul distractiv ,,Atinge fulgul - ALA 2
La finalul zilei se fac aprecieri asupra activitii desfurate

Evenimentul
didactic

Coninut

1. Moment

Crearea condiiilor necesare bunei desfurri

Strategii didactice
Metode i
Mijloace de
procedee
realizare

Evaluare
Instrumente
Indicatori

organizatoric

2. Captarea
ateniei

a activitii:
- aerisirea slii de grup;
- pregtirea
materialului
necesar activitii.

didactic

ntlnirea de diminea
Salutul ,,Bun dimineaa, picuri de ap!
Prezena
Calendarul zilei
Activitatea de grup ,,nsufleete pictura de
ap- joc de exprimare a sentimentelor
Noutatea
zilei
,,Magiile
apei-gheaa
colorat!
Tranziie ,,Meteorologul

3. Anunarea temei
i a obiectivelor

Prin noutatea zilei, educatoarea anun tema

activitii i etapele aceteia

4. Dirijarea
nvrii

ALA 1
La fiecare centru se prezint materialele i
modul n care se va lucra cu aceste materiale,
se sugereaz copiilor c pot alege centrul prin
rotaie.
Copiii se vor aeza la centrele pregtite, iar
educatoarea va supraveghea desfurarea
activitii intervenind dac este necesar sau
este solicitat.
Tranziie: ,,Podul de piatr.
ADE (D+DOS)

5. Obinerea

observaia
conversaia
demonstraia
experimental
exerciiul

Calendarul
naturii
recipient cu ap
colorat

explicaia

exerciiul
conversaia
explicaia
demonstraia
experimentul

observaia
-eprubete
-ap
-recipiente pentru
ghea
-colorant
-imagini cu
ape(ruri, mri,
ap potabil)
-joc de rol
Buctrie

observaia

- utilizeaz
formule de salut
adecvate
momentului zilei;
- identific
simbolurile
adecvate
caracteristicilor
zilei;
-exprim propria
stare sufleteasc
prin cuvinte;
-formuleaz
ipotezele
experimentului
- manifest atenie
i interes
-,,citesc imaginile
-prepar ,,ceaiul
-realizeaz
experimentul

chestionarea

- manifest interes

performanei

Educatoarea prezin plana cu ,,Circuitul apei

n natu. Se vor face referiri la etapele
circuitului apei n natur. Se vor preciza
modaliti de ecologizare a apei i soluii care
s duc la mbuntirea calitii apei.
Se realizeaz Experimental condensrii.
Educatoarea sprijin copiii n formularea
ipotezei i concluziei experimentului.
Grupa de precolari va fi mprit n 6
echipe.
Educatoarea realizeaz Experimentele:
,,Apa incolor
Ce culoare are apa? (nu are culoare)
Dac turnm pigmeni sau colorani n ea?
(capt culoarea pigmentului sau colorantului)
,,Apa inodor
Ce miros are apa? (nu are miros)
Punem acum esen de vanilie/lmie/ulei
parfumat n ea. Mirosii! (acum este
parfumat)
,,Apa fr gust
Gustai apa. Ce gust are? (apa nu are gust)
Punei o linguri de zahar. Amestecai, apoi
gustai. Ce gust are? (este dulce)
Punei acum sare i amestecai apoi gustai.
Cum este? (este sarat)
Acum punei puin zeam de lmie. Cum
este acum la gust? (acr)
,,Apa nu are form
n ce vase am pus apa? (pahar de plastic,
sticla de plastic etc. )
Vasele au aceeai form? (nu)
Dar apa ce form are? (are forma vasului n
care este pus)

Plans ,,Circuitul
apei n natur
conversaia
demonstraia
experimentul
explicaia

halate
ap
ghea
eprubete
pipete
vase
transparente
diferite
materiale
alimentare

observarea

chestionarea

pentru cunoaterea
realitii
nconjurtoare;
- explic
necesitatea
pstrrii calitii
apei;
- precizeaz
comportamente
ecologice;
- enumer
modaliti de
combatere a
polurii;
- relaioneaz n
grup, colabornd
pentru realizarea
experimentului;
- identific
materialele de
lucru primite i
verbalizeaz
aciunile specifice
ntreprinse,
folosind un limbaj
adecvat;
- formuleaz
ipoteze pentru
experimente;
- particip concret
n cadrul activitii
la experimente;

Cte un copil din fiecare echip va realiza

cte un experiment. Se vor formula ipoteze i
concluzii.

Asigurarea feed
back-ului

Dup Tranziia ,,Meteorologul

Se vor realiza fiele ,,Circuitul apei n natur
Prin tranziia ,,Podul mictor se face
trecerea la ALA 2 ,,Atinge fulgul!-joc
distractiv

Evaluarea
performanelor

Se fac aprecieri asupra activitii desfurate,

asupra rezultatelor obinute n fie precum i
asupra comportamentului copiilor.

conversaia
explicaia

conversaia

Fie
Creioane
colorate

Observarea
chestionarea

Observarea

Completeaz/
coloreaz fiele