Suprarea Alinei

Clopoelul a sunat vesel de diminea. Elevii se pregtesc pentru nceperea orelor.

Alina, eleva din a treia banc e foarte suprat i nelinitit. n ochi i se citete tristeea.
Matei, colegul ei de banc o ntreab n oapt:
- Alina, ce s-a ntmplat? De ce eti trist?
- Off! Am primit sptmna trecut o floare n ghiveci, de la bunica. Nu tiu de ce, dar
s-a ofilit i acum sunt foarte suprat!
- I-ai pus ap? A avut suficient lumin? ntreb Matei.
- De fapt, am uitat s-i pun ap, rspunde Alina.
- Nu te ntrista, Alina! Eu cred ca poi s o salvezi! Pune-i puin ap i vezi ce se
ntmpl!
I-am pus
Ce s-a ntmplat
- Mulumesc, Matei! Eti un coleg minunat!
ap i acum
cu floarea ta,
e bine.
S lucrm!
Alina?
1. Cnd se ntmpl povestea?
2. Cum se simte Alina?
3. Ce o ntreab colegul ei de banc?
4. De ce este Alina suprat?
5. Ce crede Matei despre floarea Alinei?
S exersm:
1. Transcrie dialogul dintre Alina i Matei. Ai grij la semnele de punctuaie!
2. Eu spun una, tu mai multe: clopoel, sptmn, bunic, floare, ghiveci, coleg, copil;
3. Imagineaz-i c ai primit o floare n ghiveci. Scrie n dou-trei propoziii cum ai avea
grij de ea.

Propoziia este o comunicare.

n prima propoziie se
comunic despre clopoelul
colii.
La sfritul propoziiei se
pune punct.
Comunicarea ntre dou
sau mai multe persoane
se numete dialog.

S inem
minte!

- Alina, ce s-a ntmplat?

Aceast propoziie este o ntrebare.
Semnul ntrebrii ne arat c trebuie
s folosim un ton ntrebtor.
Punctul de arat
c trebuie s
facem o pauz
n citire.

Punctul i semnul ntrebrii

sunt semne de punctuaie.
Propoziia se intoneaz dup
semnele de punctuaie.