MODULUL 4: CUNOATEREA SENZORIAL

II.PERCEPIA I REPREZENTAREA
Timpul mediu necesar pentru studiu: 120 minute.

Obiective educaionale
n urma studierii acestui Modul, vei dobndi urmtoarele competene i aptitudini:
- S DEFINETI I S DIFERENIEZ PERCEPIA I REPREZENTAREA DE
ALTE FORME ALE CUNOATERII;
- S NELEGI SPECIFICUL I ROLUL PERCEPIEI I AL REPREZENTRII N
CUNOATEREA UMAN;
- S CLASIFICI REPREZENTRILE, S RECUNOTI FORMELE REZULTATE
I SPECIFICUL ACESTORA ;
- S-I EXPLICI FAPTE I SITUAII DE VIA PRIN PRISMA LEGILOR DE
FUNCIONARE A PROCESELOR SENZORIALE;

Cuvinte cheie:
percepie, selectivitate perceptiv, constan perceptiv, integralitate perceptiv,
reprezentare, imagine secundar.

Cuprinsul Modulului:
Modulul 4: Cunoaterea senzorial II. Percepia i reprezentarea............
Obiective educaionale...................................................................................
Cuvinte cheie:..................................................................................................
Cuprinsul Modulului......................................................................................
4.1 Definirea i caracterizarea general a percepiei...................................

4.2 Legile percepiei........................................................................................

4.3 Definirea i caracterizarea general a reprezentrii.............................
4.4 Clasificarea reprezentrilor.....................................................................
Rezumatul acestui Modul...............................................................................
Bibliografie obligatorie..................................................................................
Bibliografie......................................................................................................

UNITATEA DE NVARE NR. 4

4.1 DEFINIREA I CARACTERIZAREA GENERAL A

PERCEPIEI
Perceptiile sunt procese psihice cognitive senzoriale de reflectare a unui obiect in integralitatea
insusirilor concret senzoriale ale acestuia in momentul actiunii directe a unui stimulul asupra
analizatorilor.
Din definiia de mai sus decurg principalele caracteristici ale acestui proces psihic:

Alturi de senzaii i reprezentri, percepiile fac parte din categoria proceselor

psihice cognitiv-senzoriale, ceea ce desemneaz faptul c ele sunt modaliti de cunoatere a

realitii, ns cunoaterea perceptiv are un caracter limitat la nivelul proprietilor concrete ale
obiectelor i fenomenelor;

Spre deosebire se senzaii, care ofer date despre nsuiri izolate, fiecare senzaie

pe care o avem reflectnd o singur proprietate concret, percepiile conin un volum mult mai
mare de informaii, n sensul c procesul perceptiv ofer simultan date despre toate nsuirile
concrete ale unui obiect direct accesibile simurilor.

Ca i senzaiile, perceptiile sunt imagini primare,ceea ce nseamn ca apar si se

mentin atata timp ca exista o actiune directa a unui stimul asupra unor analizatori (perceptiile
apar doar in prezenta obiectului)

Perceptiile sunt plurimodale, adica le realizarea lor contribuie mai multi

analizatori, ceea ce permite un coninut informaional mai bogat, unul dintre acestia fiind ns
dominant. Aceast caracteristic permite organizarea lor n structuri mai complexe (numite
forme complexe ale percepiei), ceea ce deschide posibilitatea explorrii unor dimensiuni
inaccesibile direct unui anumit analizator, cum sunt perceperea distanei, a mrimii, a formei, a
micrii etc.

Perceptia este selectiv, n sensul ca nu toti stimulii din campul perceptiv sunt

prelucrati in aceeasi masura de catre sistemul cognitiv. Are loc un proces de selectie in urma

caruia anumiti stimuli sunt prelucrati mai complet, mai precis (denumiti obiect al perceptiei), n
timp ce alii sunt prelucrati mai vag, mai imprecis, mai lacunar (fondul perceptiei). Dinamica
dintre obiectul si fondul perceptiei este reversibila (pentru detalii i exemple, vezi legea
selectivitii perceptive).

Constana perceptiv este o alt caracteristic specific ce se refera la faptul ca in

situatiile in care stimulii din mediu actioneaza asupra analizatorilor nostri intr-o forma
distorsionat (de exemplu dintr-un unghi neuzual, n condiii de luminozitate sczut sau de la o
distan foarte mare), sistemul cognitiv are capacitatea de a corecta aceste distorsiuni reflectnd
stimulii n mod adecvat (cu proprietile lor reale) pentru i exemple, vezi legea constanei
perceptive.
Integralitatea perceptiv desemneaza faptul c prin percepie, sistemul cognitiv
interpreteaz un obiect al cunoaterii ca pe un ntreg, chiar daca acestea se dezvaluie
analizatorilor nostri doar partial.

4.2 LEGILE PERCEPIEI

Funcionarea percepiilor cunoate anumite constante numite in psihologie legi ale
percepiei. Dintre acestea, cele mai importante sunt legea selectivitii perceptive, legea
constanei perceptive, legea integralitii perceptive.

Legea selectivitii perceptive

n fiecare secund a vieii, analizatorii notri sunt bombardai cu o cantitate enorm

de informaii. Dup unele calcule (apud Miclea, 1999), este vorba de 100000 bii / secund, din
care putem procesa contient un volul cuprins ntre 25 i 100 bii. Decalajul este aadar enorm, n
cel mai fericit caz putnd face fa la 1 / 1000 din informaia care vine nspre noi. Necesitatea
unei selecii este aadar evident. n consecin, o parte dintre stimulii receptai de ctre
analizatori vor fi prelucrai mai clar, mai complet, mai profund (denumii obiect al percepiei),
restul fiind procesai mai superficial, vag, mai lacunar. Care sunt ns stimulii ce se impun ca
obiect al percepiei i care tind mai degrab s constituie fondul perceptiv? Rspunsul la aceast
ntrebare l reglementeaz legea selectivitii perceptive, care, ntr-o exprimare tehnic, se refer
la dinamica dintre obiect i fond n procesul perceptiv.

Cercetrile au indicat faptul c cei mai importani factori ai selectivitii perceptive

sunt urmtorii:
interesul pentru un anumit stimul;
contrastul cromatic;
conturarea special;
micarea unui stimul pe un fond de stimuli fici;
apariia i dispariia brusc a unui stimul;
intensitatea unui stimul;
activarea schemei perceptive ( a imaginii mentale a unui obiect).
Evideniind care sunt proprietile care fac ca un stimul s se impun n competiia pentru
resurse cognitive, legea selectivitatii perceptive are aplicatii importante in domeniile n care se
ncearca scoaterea in evidenta a unor stimului (cum sunt semnalizarea rutier, industria
publicitii i reclamei, creaia vestimentar etc), dar i invers n situaiile n care suntem animai
de dorina de a masca, de a face anumite lucruri s treac mai degrab neobservate (un exemplu
n acest sens este mbrcmintea de camuflaj).

Legea constanei perceptive

n experiena cotidian, adeseori obiectele din mediu nu se dezvluie privirii noastre n

cele mai bune condiii de recepie perceptiv: uneori lumina este prea slab, alteori obiectul
perceput este la o distan foarte mare pentru a-i surprinde corect toate caracteristicile sau pur i
simplu unghiul de proiecie pe retina noastr este unul nepotrivit, atipic. Cu toate acestea, chiar i
n situaiile de expunere distorsionat / alterat cum sunt cele ilustrate mai sus, sistemul nostru
cognitiv interpreteaz informaia receptat n mod corect, aplicnd anumii coeficieni de
corecie datelor de intrare prin prisma experienei anterioare cu acel obiect / cu acea categorie
de obiecte.
De pild, este cunoscut faptul c creierul nostru estimeaz mrimea unui obiect pe baza
dimensiunilor proieciei retiniene a acestuia: cu ct obiectul respectiv dispune de o imagine mai
mare pe retin, cu att el va fi interpretat ca fiind mai mare i invers. S presupunem ns c
avem n fa o fotografie a unei persoane. Msurat exact, imaginea persoanei din fotografie s
spunem c are 10 cm. n mod evident, proiecia retinian a acestei imagini va fi incomparabil
mai mic dect cea a persoanei reale, ns cu toate acestea, suntem capabili s estimm relativ
corect (cu o toleran generoas) nlimea persoanei din imagine. n mod sigur nu vom fi indui
n eroare considerm c acea persoan msoar doar civa centimetri. Percepem aadar
obiectele la dimensiunea lor relativ constant, aa cum s-a reflectat ea n experiena noastr
anterioar (constana mrimii). Acelai fenomen are loc i atunci cnd percepem un obiect
familiar de la o distan foarte mare, de la care proiecia sa retinian este una de dimensiuni
atipic de mici. Alte exemple de constan perceptiv le regsim atunci cnd privim un obiect
dintr-un unghi nepotrivit, de natur a-i altera proiecia retinian a formei (constana formei
percepem o moned ca fiind rotund chiar dac suprafaa acesteia este aproape paralel cu
privirea noastr i imaginea retinian aferent acestui unghi are o form elipsoidal), sau cnd,
datorit luminii nepotrivite, obiectele par a avea o alt culoare dect cea real (ntr-un mediu
obscur, toate nuanele cromatice tind spre tonuri de gri, iar la lumina unui neon o hain albastr
poate prea mov constaa culorii).

Legea intergalitii perceptive funcioneaz pe acelai principiu ca i legea

descris anterior, cu diferena c nu sunt vizate aspectele calitative ci cele cantitative: sistemul
cognitiv grupeaz obiectele din mediu n uniti cu semnificaie pe care le percepe ca pe un
ntreg / tot unitar, adeseori chiar completnd elementele care lipsesc dintr-o imagine lacunar. De
exemplu, atunci cnd privim o persoan aezat la un birou, datorit opacitii biroului, pe retina

noastr va fi proiectat doar partea superioar a corpului acelui om; cu toate acestea nu vom
presupune c avem n fa un om fr picioare.
Tendina sistemului cognitiv de abordare prioritar a ntregului n detrimentul elementelor
constitutive a fost investigat intens i ridicat la rang de principiu n psihologie de ctre
reprezentanii unei orientri numite gestaltism. Prezentm mai jos dou exemple care ilustreaz
intergralitatea perceptiv, propensiunea cognitiv de a procesa informaia global, de a organiza
elementele din cmpul perceptiv n uniti ce dispun de o semnificaie proprie i de a le aborda
ca pe un ntreg.
Ce vezi n desenul de mai jos?
X

Variante de rspuns:
a) patru coloane de C
b) ase rnduri de X
c) o mulime de 24 de X
Majoritatea oamenilor, n situaia de mai sus opteaz pentru varianta a.
Dar n urmtorul desen?
X

X .

Cel mai probabil, rspunsul tu se refer la patru rnduri alternative de X i O i nu la patru

coloane mixte.

4.3 DEFINIREA I CARACTERIZAREA GENERAL A

REPREZENTRII
Existena formelor de cunoatere senzorial prezentate pn acum este condiionat de
prezena i aciunea nemijlocit a unui stimul. Putem ns cunoate un obiect chiar i atunci cnd
nu ne (mai) aflm n relaii de tip fa-n-fa cu acesta, cu ajutorul reprezentrii.
Reprezentarea este procesul psihic cognitiv senzorial de reflectare n forma unor imagini
secundare unitare dar schematice a nsuirilor concrete i caracteristice ale obiectelor i
fenomenelor n absena acinuii directe a acestora asupra analizatorilor.
Reprezentrile se disting de celelalte forme de cunoatere senzorial prin urmtoarele
caracteristici:

Reprezentarile sunt imagini secundare, ceea ce denot faptul c ele apar i se

menin n absena receptrii directe a obiectului reprezentat de ctre analizatori. Pentru ca acest
lucru s fie posibil, este necesar ns s fi avut o experien perceptiv direct fie cu acel obiect,
fie cu obiecte similare.
Reprezentarile reflecta insusirile concrete ale unui obiect, dar nu integral, ci doar
o parte a acestora. Asistam in acest caz la o prima selectie informationala, in baza careia
imaginea specifica reprezentarii include doar elementele caracteristice (tipice, specifice) acelui
obiect, eliminand detaliile nesemnificative. Sub acest aspect reprezentarile au o dubl natur: din
punctul de vedere al continutului ele se aseamana perceptiei, deoarece ambele ofer o cunoatere
limitat la informaii cu caracter concret; din punctul de vedere al procesului de elaborare
reprezentarile sunt mai apropiate de gandire, pentru ca nu reflecta integral insusirile concrete, ci
doar o parte a acestora rezultat, n urma unui prim proces de selecie informaional.
n cazul reprezentarilor asistam la o schematizare, la o condensare a informatiilor.
Astfel, reprezentarile reduc succesiunea la o relativ simultaneitate, iar diversitatea cromatica la
tonurile fundamentale.

4.4 CLASIFICAREA REPREZENTRILOR

n funcie de analizatorul dominant exist tot attea tipuri de reprezentri ci

analizatori exist. Dintre acestea, cele mai studiate i implicit cele mai cunoscute sunt
reprezentrile vizuale, reprezentrile auditive i reprezentrile kinestezice.
Reprezentarile vizuale contin informatii despre distante, marimi, nuante cromatice,
structuri spatiale, desfasurare spatiala etc. Sunt extream de importante si dezvoltate maximal la
persoanele aparinnd unor categorii profesionale cum sunt pictori, designeri, ingineri
proiectanti, arhitecti etc.
Reprezentarile auditive contin informatii despre naltime sunetelor, ritmicitate, intonatie,
fonetica etc. Sunt foarte importante in activitatea compozitorilor si a interpretilor, dar si in
nsusirea limbilor strine.
Reprezentarile kinestezice contin informatii despre directia, orientarea, amploarea, doza
de efort necesar micrilor propriului corp. Aceste reprezentari sunt vitale in activitatea
coregrafilor, dansatorilor, gimnastilor, a sportivilor in general..

Dup gradul de generalitate distingem ntre reprzentrile individuale i

reprezentrile generale.
Reprezentarile individuale sunt aferente unor obiecte foarte familiare, personale, despre
care subiectul dispune de foarte multe informatii. In consecinta, acesta categorie de reprezentari
este foarte personalizata si bogata in continut. Reprezentarile generale sunt aferente unei clase de
obiecte, in care elementele specifice unui obiect anume sunt absente, ramanand doar ceea ce este
caracteristic ntregii categorii. Reprezentarile generale fac trecerea de la reprezentare la gandire,
pregatind astfel formarea notiunilor. Pentru a sesiza cat mai bine diferenta dintre reprezentarile
individuale si cele generale vom da urmatoarele exemple: atunci cnd ne reprezentam propria
cas, imaginea evocat include numeroase detalii particulare, elemente specifice doar acelui
imobil, ns atunci cnd ne reprezentm o cas n general, acele detalii, elemente concrete dispar,
rmnd doar aspectele caracersitice oricarei case.

anticipative.

Dup natura proceselor implicate, reprezentrile pot fi reproductive sau

Reprezentrile reproductive sunt imagini secundare ale unor obiecte percepute n mod
nemijlocit de ctre subiectul cunosctor. Reprezentrile anticipative sunt imagini mentale ale
unor realiti existente n trecut sau n prezent, dar care nu au putut fi percepute direct de ctre
subiect datorit distanei n timp sau n spatiu. Acestea se realizeaz pe baza coroborrii unor
informaii provenite din alte surse percepute anterior. De exemplu, cu toate c nu am fost
niciodat la Polul Nord, ne putem reprezenta peisajul de acolo corobornd informaii provenite
din experiene perceptive anterioare: nu tim cum e s fi afar la -80C, dar putem aproxima
acest lucru extrapolnd experienele trite la -20C; nu am vzut aurora boreal, dar am vzut
asfinintul de nenumrate ori, am vizionat filme, am citit pe aceast tem etc. n aceeai manier
ne putem reprezenta rzboaiele dintre daci i romani, chiar dac nu le-am fost martori i
contemporani, formarea munilor vulcanici, un traseu montan nc nainte de a-l parcurge pe
baza textului unui ghid turistic, nfiarea unei persoane necunoscute pe baza unei descrieri
verbale etc.