Proiect de lectie

Modulul: Forme farmaceutice ca sisteme disperse eterogene

Unitatea de invatare: Enumera si aplica tehnicile de preparare a formelor farmaceutice- unguente si supozitoare
Clasa: AMFII
Profesor:
Data
Titlul lectiei: Prepararea unguentelor- Rp-uri oficinale si magistrale
Tipul lectiei: Lectie de laborator
Timp: 45min x4

I.

Unitatea de competenta: Forme farmaceutice ca sisteme disperse eterogene

II.

Competente specifice
Enumera si aplica tehnicile de preparare a formelor farmaceutice- unguente si supozitoare

III.

Competente derivate
O1. Manipularea corecta a ustensilelor de laborator.
O2. Descrierea etapelor de preparare pentru fiecare Rp
O3. Elaborarea preparatului conform etapelor descrise.

O4. Conditionarea corecta a preparatului.

IV.

Strategii de predare-invatare
a) Metode de predare-invatare: conversatia, explicatia, aplicatia practica
b) Metode de evaluare: fisa de lucru, observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevilor
c) Materiale didactice
Resurse materiale:fisa de laborator, ustensile de laborator (mojar, pistil, patentula, balanta, spatula, etc)
Modul de organizare a activitatii: frontal, pe grupuri.

V.

Bibliografie
Tratat de pedagogie- Ioan Bontas, Ed All, 2007
Metode didactice utilizate in predarea biologiei- Viorel Lazar, Daniela Caprarin, Ed. Arves, 2008
Tehnologie Farmaceutica Vol I,II, III- Iuliana Popovici si Dumitru Lupuleasa, Ed Polirom, 2008
Idreptar practic pentru prepararea medicamentelor, vol I- Ionela Belu, Dumitru Lupuleasa, Ed Medicala Universitara Craiova 2003

VI.
Ob.
Op.

Desfasurarea activitatii
Acivitatea profesorului si a elevilor

Se saluta.
Se face prezenta si se noteaza absentii daca este cazul.

Evenimentele lectiei
Moment
organizatoric

Metode si
mijloace

Timp
3 min

Profesorul intreaba elevii care a fost ultimul capitol studiat?

Verificarea
Elevii raspund Unguente
cunostintelor
Profesorul intreaba care sunt materiile prime necesare prepararii anterioare
unguentelor?
Elevii sunt numiti aleator pentru a raspunde.
Materiile prime necesare sunt substantele active si baza de unguent.
Profesorul: Pentru a fixa notiunile despre bazele de unguent si tipul
acestora vom discuta cu ajutorul unei fise de lucru.
Profesorul le imparte fiecaruia o fisa de lucru pentru a verifica
cunostintele despre unguente si bazele de unguent.
Elevii sunt anuntati ca timpul de lucru este de 5 min.
Dupa acest timp, se discuta fiecare item din fisa de lucru. Elevii raspund
aleator.

O1

O2

Profesorul subliniaza importanta bazelor de unguent pentru prepararea

corespunzatoare a unguentelor. Profesorul aminteste de timpurile in
care toate unguentele erau preparate in farmacie si reprezentau o forma
farmaceutica foarte importanta.
Pentru a intelege mai bine activitatea de receptura, astazi ne propunem
sa preparam cateva unguente oficinale foarte des utilizate.
Este important ca la sfarsitul orelor sa manipulati cu usurinta ustensilele,
sa puteti descrie etapele de preaparare si sa conditionam si etichetam
preparatul corespunzator.
Se impart fisele cu lucrarea de laborator elevilor. Li se acorda 5 minute
pentru a citi prima lucrare de laborator, timp in care profesorul
pregateste materialele pentru prima lucrare. Prima lucrare este Rp/
Unguentum simple (FRX)
Se formeaza echipe de cate 3 elevi. Fiecare elev va executa cate o etapa
a preparatii. Profesorul intreaba elevii din clasa care sunt denumirile
ustensilelor si pentru ce etapa a prepararii vor fi folosite.
In timp ce elevii din primul grup cantaresc substantele, profesorul
intreaba ceilalti elevi despre caracteristicile substantelor utilizate

Fisa de lucru

10 min

Captarea atentiei

1 min

Anuntarea lectiei si a Expunere

obiectivelor.

2 min

Dirijarea invatarii

Expunerea
Lucrare
de
laborator

20 min

O2
O3
O4
O2

(vaselina si lanolina).
Elevii din grupul preparator sunt rugati sa descrie fiecare etapa si sa le
arate colegilor cum lucreaza.
Preparatul se conditioneaza si se eticheteaza corespunzator, se prezinta
aspectul final al preparatului tuturor colegilor si se depoziteaza in zona
de Elaborari. Se noteaza in Registrul de elaborari.
Al treilea
Pentru feed-back, elevii primesc intrebari cu privire la elaborarea Fixarea cunostintelor Conversatia
preparatului si manipularea corecta a instrumentelor.
Asigurarea
feedback-ului
Profesorul ii felicita pe elevi pentru implicare si ii noteaza pe cei care au
preparat unguentul simplu.
Salutul de plecare.

5 min
1 min

Ob.
Op.

Acivitatea profesorului si a elevilor

Profesorul revine in clasa pentru a doua ora.
Se face prezenta si se noteaza absentii daca este cazul.

Evenimentele lectiei

Metode si
mijloace

Moment
organizatoric

3 min

Am ales ca acest unguent sa fie primul preparat pentru ca il vom folosi Captarea atentiei
pentru prepararea altor unguente.

O1

O2

O3
O4

In aceasta ora vom prepara doua unguente si anume Unguentum Anuntarea lectiei si a
camphorae (FRX) si Unguentum zinci oxydi 10% (FRX)
obiectivelor.
Se noteaza pe tabla componentele unguentului.
Li se acorda elevilor 5 minute pentru a citi cea de-a doua lucrare de Dirijarea invatarii
laborator.
Al doilea grup va veni la receptura pentru a prepara unguentul. Ei vor
folosi unguentul simplu preparat in prima ora, ca baza de unguent.
In timpul acesta profesorul intreaba elevii despre caracteristicile
substantelor. De asemenea, solicita elevilor de la receptura sa explice
colegilor fiecare etapa a prepararii.
Profesorul ofera explicatii suplimentare despre observatiile din fisa de
laborator si despre dificultatile care pot aparea in preparare. De
exemplu triturarea camforului. Elevii sunt intrebati cum putem sa
trituram camforul foarte usor, avand in veder ca este o substanta dura,
cristalina si aciculara. Acesta se va tritura prin intermediul volatil.
Preparatul este prezentat colegilor, este conditionat si etichetat corect.
Se depoziteaza in zona Elaborari
Se noteaza in Registru de elaborari.
Se curata receptura.
Se repeta aceleasi etape pentru al treilea preparat- unguentul cu oxid de
zinc. Se va alege alt grup de elevi care sa execute prepararea.

Timp

1 min
Expunere

2 min

Expunerea
Lucrare
de
laborator

30 min

O2

Pentru feed-back, elevii primesc intrebari cu privire la elaborarea Fixarea cunostintelor Conversatia
preparatului si manipularea corecta a instrumentelor.
Asigurarea
feedback-ului
Profesorul ii felicita pe elevi pentru implicare si ii noteaza pe cei care au
preparat cele doua preparate.
Salutul de plecare.

5 min
1 min