TEMA DE STUDIU ANUALA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?

Tema proiectului: ”Spune ce simti!”

Tema saptamanala: ,,Infloresc gradinile!” Perioada: 19.04.2010-23.04.2010
Data Activitati pe domenii experientiale Obiective operaţionale
Domeniu Mijloc de realizare / Tema
Luni DŞ Cun. med. « Laleaua » observare - să cunoască unele elemente componente ale lumii
19.04.2010 Activ. Optionala « Primavara « cantec predare înconjurătoare (aerul, apa, solul, vegetaţia, precum şi
interdependenţa dintre ele;
- să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate;
- să intoneze cântece pentru copii;

Marti DLC Activitate integrată - să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia
DEC “Degetica “-pov.ed. şi să demonstreze că l-a înţeles;
20.04.2010 “Copacelul “ -cantec predare să participe la activităţile de grup, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
- să intoneze cântece pentru copii;

Miercuri DŞ Activitate integrată Să construiască grupuri de obiecte cu un număr de 1-5

DEC Act. mat Joc didactic : « Te rog sa pui 5flori » numărare în limitele obiecte; nr. obiectelor şi ordonarea grupurilor.
21.04.2010 1-5 - Să exeseze deprinderile tehnice specifice picturii în
Pictură: ,,Flori surori ,, redarea unor teme plastice ,

Joi « Vrem sa daruim flori » confectie laleaua să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de
DOS îngrijire şi protejare a mediului, aplicând cunoştinţele
.22.04.2010 dobândite;
să aprecieze în situaţii concrete comportamente şi
atitudini cunoscute
Vineri - să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite
Elemente de gimnastica ritmica “ Dansul florilor” contexte;
23.04.2010 DPM Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a
exprima sentimente şi/sau comportamente

1
Data TURA I TURA A II A Semnătura
Luni ADP – I.D“ Spune ceva frumos despre floare” ALA Arta: Colorăm imagini din cărţi, desen ,
.19.04 Rutine: “ Curatei si frumusei ca niste floricele “ Joc de masa Flori -puzzle
2010 ALA1. Biblioteca: „Citim Atlase despre flori „ ADE DS ‚ „Ploaie pentru flori
2. Arta: „ Coloram flori de primavera ADP
Tranzitie:Joc distractive Randunelele la cuib: “ Şi eu muncesc „Pun jucăriile la locul lor”
ALA 2 Ne jucam cu palmele” Infloresc gradinile „joc de miscare
ADP: Întâlnirea de dim „Fluturii zboara la flori ALA Joc de masăAlege imagini cu flori de
Marţi Rutine: “Roua diminetii spala floricelele “ primavara;
.20.04 Tranziţie:Dacă vreau să cresc voinic Arta : Crenguta inflorita- modelaj
2010 ALA:Stiinta: Formeaza intregul florii” ADE Joc did„Învăţăm, florile le numărăm”
-Joc de rol:,,De-a floraresele’’’ ADP„Mi-a spus mama să ţin minte”
ALA2: ,,Ghiceste floarea’’joc de miscare Joc de mişcare: Puişorii vin la cloşcă;
Miercuri ADP Întâlnirea de dim:,Copacel ,te –ngrijesc de mititel”, ALA„Joc senzorial „Spune cum este
21.04. Rutine:Mă descurc singur Stiinta: „Rezolvam fise in rev. Martinel
2010 Tranziţie: „Pe crenguţa inverzită..” ADE DOS „Vreau sa daruiesc flori
ALA Construcţii « Buchetul de flori” ADP „Nu gunoiului pe jos!
Ştiinţă Ingrijim plantele –semanam flori Joc : „În poiană”
ALA2 Cauta-ti perechea” Joc distractiv
Joi ADP Întâlnirea de dim”Suferinta unei flori!” ALA Joc de rol: De-a musafirii”
22.04. Rutine:”Plivim rondurile” Constructii: Ghivece cu flori”
2010 Tranziţie:Mergem sa udam o floare” recitativ ritmic ADE Pov ed Cocoşelul neascultător”
ALA:Artă-Flori Ştampilare ADP Suntem de servici!
Stiinta” Apa pentru floarea cea mica” Joc distractiv „Dacă vesel se trăieşte”
ALA 2 “Florile sunt mangaiate de vant” joc de atenţie
Vineri ADP Întâlnirea de dim Iubiti-ne ca suntem flori” ALA Jocuri de exersare a pronunţiei
23.04. Rutine: „Stropim florile „Să cântăm” „Fetiţa şi păpuşa
2010 Tranziţie:1,2,1,2, mergem toţi în pas vioi... ADE DEC Copacei fericiti
ALA Joc de masă,,Aşează-mă la locul meu,, Discuţii libere: „Ce ne sopteste floarea?
Stiinta: “ Coloreaza floareadupa cum iti arata cifra” ADPJoc cu text şi cânt „ Luaţi seama bine”
ALA2 Florareasa si florile- joc distractiv
Activitate metodică

Tura I
Pregatirea materialelor pentru activitatile planificate,proiectarea activitatilor pentru saptamana viitoare,
- Introducerea lucrarilor copiilor in mapele individuale;
- Studiu individual- aprofundare Curriculumul pentru invatamantul prescolar.
TURA a II- a -Pregatirea materialelor pentru activitatile planificate,proiectarea activitatilor pentru saptamana viitoare,
- Inregistrarea unor date cu privire la evolutia unor copii.;
Studiu individual- aprofundare Curriculumul pentru invatamantul prescolar.
2
 TEMA DE STUDIU ANUALA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?
Tema proiectului: ”Spune ce simti!”
Tema saptamanala: ,,Pe aripi de primavara” Perioada: 03.05.2010-.05.2010
Nivel I

Data Activitati pe domenii experientiale Obiective operaţionale

Domeniu Mijloc de realizare / Tema
Luni DŞ - să cunoască unele elemente componente ale lumii
03.05.2010 Cun. med.„Din lumea insectelor „ (lectura dupa imagini) înconjurătoare
- să comunice impresii, idei pe baza observărilor
Activ. Optionala « Furnica « cantec repetare efectuate;
- să intoneze cântece pentru copii;

Marti Activitate integrată -sa memoreze poezia clar, corect, expresiv;

DLC „Furnica” de Otilia Cazimir, memorizare; să participe la activităţile de grup, atât în calitate de
4.05.2010 DEC „Albinita mea”- cantec ; vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
Joc muzical : Spune-mi iubite copilas - să intoneze cântece pentru copii;
-sa exprime prin miscare starea sufleteasca creata de
muzica prezentata;

Miercuri Activitate integrată sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand
numeralul ordinal;
5.05.2010 DŞ „Al catelea fluturas a zburat?”joc didactic mat. Să construiască grupuri de obiecte cu un număr de 1-5
DEC Pictură: Fluturasul- prin suprapunere obiecte; nr. obiectelor şi ordonarea grupurilor.
sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate
prin tehnica suprapunerii;
- Să exeseze deprinderile tehnice specifice picturii în
redarea unor teme plastice ,
Joi -sa poata utiliza in context cuvintele: scorbura, paraias,
DOS « ‘Rila Iepurila si carabusul cu aripioare de aur” povestire carabus si vizuina;
.06.05.2010 -sa identifice relatia de prietenie dintre Rila Iepurila si
carabus; să aprecieze în situaţii concrete
comportamente şi atitudini cunoscute
Vineri - să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite
Saritura in inaltime de pe loc cu desprindere de pe ambele picioare; contexte;Să se folosească de acţiunile motrice învăţate
07.05.2010 DPM joc : „Sari si atinge fluturasul” pentru a exprima sentimente şi/sau comportamente

3
Data TURA I
Luni ADP – Întâlnirea de dim “ “Bine ati venit ,dragi insecte”
.19.04 Rutine: “Invatam sa ocrotim insectele “
2010 ALA1. Biblioteca: „ Curiozitati in lumea insectelor „
Constructii:”Stupul
Tranzitie: Fluturii in zbor
ALA 2: Joc distractiv:Albinele la stup “
ADP: Întâlnirea de dim „“ De vorba cu furnica”;
Marţi Rutine: ““Cum imi ajut prietenul? (dezvoltarea empatiei);”
.20.04 ALA: Joc de rol : „De-a furnicutele harnice “;
2010 Arta: “Fluturi in zbor”(desen);
Tranziţie: Fluturii zboara la flori
ALA2: ,, Greierele si furnica” dramatizare
Miercuri ADP Întâlnirea de dim: “Copiii iubesc insectele”;
21.04. Rutine:Sa ne-nvioram putin, la lectii atenti sa fim;
2010 Tranziţie: „Pe crenguţa inflorita.”
ALA: Biblioteca: „Ghicitori (despre insecte)”;
Joc de masa: „Fluturi vin la flori”
ALA2 Cauta-ti perechea” Joc distractiv
Joi ADP Întâlnirea de dim :”Suferinta unui gandacel!”
22.04. Rutine “ ,,Furnicute harnice” – facem ordine in sala de grupa
2010 ALA: Stiinta:”Gaseste ce lipseste”;
Arta: „Fluturasii”-decorare;
Tranziţie:Mergem sa adunam miere” recitativ ritmic
ALA 2 “Cine a plecat? ” joc de atenţie
Vineri ADP Întâlnirea de dim. “ Peripetiile unei albinute “
23.04. Rutine: „Albine harnice
2010 Tranziţie:1,2,1,2, mergem toţi în pas vioi...
ALA : Biblioteca: „ Citim o poezie: „Albinuta”
Constructii: „ Casuta greierasului”
ALA2 „Copilul si fluturele”joc de miscare
Activitate metodică
Tura I
Pregatirea materialelor pentru activitatile planificate,proiectarea activitatilor pentru saptamana viitoare,
- Introducerea lucrarilor copiilor in mapele individuale;
- Studiu individual- aprofundare Curriculumul pentru invatamantul prescolar.
TURA a II- a -Pregatirea materialelor pentru activitatile planificate,proiectarea activitatilor pentru saptamana viitoare,
- Inregistrarea unor date cu privire la evolutia unor copii.;
Studiu individual- aprofundare Curriculumul pentru invatamantul prescolar.
4
TURA A II A Semnătura
ALA: „ Aseaza-ma la stupul meu !” ; „ Curiozitati
in lumea insectelor”
ADE: ” Lumea insectelor”- discutii libere
ADP: „ Sunt copil politicos„
Fluturi , gaze si flori”joc distractiv
ALA: Stiinta: “De unde ies gazele?”
„Jocuri de miscare in aer liber
ADE: „Furnica ”de Otilia Cazimir –repetarea poeziei
;
ADP„Mi-a spus mama să ţin minte”
Joc de mişcare: Puişorii vin la cloşcă;
ALA: „Completeaza ce lipseste!-joc intelectual ;
„Ghici ‚ ghicitoarea mea
ADE: „Sa numaram fluturasi „-fise de lucru;
Joc: „Sari si atinge fluturasul”
ADP „Nu gunoiului pe jos! Joc : „În poiană”
ALA:”Construieste ce-ti place”; Dramatizare :
„Greierele si furnica”
ADE: DOS „Vreau sa ocrotesc gandaceii”
DEC „Albinita mea”-repetarea cantecului
ADP Suntem de servici!
Joc distractiv „Dacă vesel se trăieşte”
ALA: Auditie :” Cantece despre insecte”;
„ Cine te-a strigat „ joc senzorial
ADE: „Fluturasi si buburuze „dactilopictura
ADP Joc cu text şi cânt „Bondarul
Pastram curatenia oriunde am fi”
GRUPA: mica
EDUCATOARE: GAINAR IRINA
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
DENUMIREA ACTIVITATII: Povestirea educatoarei
TEMA ACTIVITATII: „Rila Iepurila si carabusul cu aripioare de aur”, de Florin Mugur
OBIECTIVE CADRU: O- dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa asculte cu rabdare povestea educatoarei;
O2-sa numeasca personajele principale ale povestii „Rila Iepurila si carabusul cu aripioare de aur”;
O3-sa recunoasca personajele principale in planse;
O4-sa redea prin cuvinte proprii continutul povestii si succesiunea momentelor cu ajutorul planselor;
O5-sa poata utiliza in context cuvintele: scorbura, paraias, carabus si vizuina;
O6-sa identifice relatia de prietenie dintre Rila Iepurila si carabus;
METODE SI PROCEDEE: surpriza, conversatia, expunerea, povestirea, demonstratia cu ajutorul imaginilor,
explicatia, exercitiul, jocul;

5
 MIJLOACE DE INVATAMANT: planse reprezentand momentele principale ale povestii, iepuras, carabus si urs de
jucarie, recompense;
DURATA: 20 minute

DOZARE METODE MIJLOACE DE OBSER-

MOMENTELE OBIEC- PROCEDEE INVATAMANT VATII
ACTIVITATII TIVE CONTINUTUL STIINTIFIC AL ACTIVITATII
I.Moment Pentru o buna desfasurare a activitatii se iau urmatoarele conver-
organizatoric masuri: satia
• aerisirea salii de grupa
• asezarea scaunelelor in semicerc
• pregatirea materialelor didactice necesare
• intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa
II. Captarea In momentul in care copiii intra i n sala de grupa vor gasi 2 min Surpriza Iepuras
atentiei si un personaj din poveste.Acesta le va spune copiilor ca se Expune- marioneta
anuntarea numeste Rila Iepurila si le va canta un cantecel: rea
temei „Eu sunt Rila Iepurila
De dusmani eu nu am mila!
Iepurila cel voinic
Nu se teme de nimic!”
Iepurasul le mai spune ca astazi vor asculta povestea
lui.Se repeta titlul exact al povestii de doua ori in
vederea fixarii.
III. Dirijarea Continutul povestii va fi prezentat de catre educatoare 12 min Expune-
invatarii- clar, coerent, corect si expresiv, cu un ton si o mimica rea
expunerea adecvata. Povestea se va desfasura respectand ideile
textului principale:
povestii 1. Odata cu sosirea primaverii zapada se topea sub Demons- Iepuras
razele calde ale soarelui. Paraiasele cantau vesele tratia jucarie
si firele de iarba scoteau unul cate unul capul la
lumina impreuna cu o multime de flori. Din
scorbura unde isi avea culcusul, un iepuras
DOZARE METODE MIJLOACE DE OBSER-
MOMENTELE OBIEC- PROCEDEE INVATAMANT VATII
ACTIVITATII TIVE CONTINUTUL STIINTIFIC AL ACTIVITATII
6
 Expune-
cu urechi cenusii lungi si codita alba rea
privi curios in jurul lui; iesi din
scorbura si se plimba prin iarba
cantand :
„Eu sunt Rila Iepurila
De dusmani eu nu am mila! Demons-
Iepurila cel voinic tratia
Nu se teme de nimic!” Conver-
2. In timp ce canta si se plimba iepurasul s-a intalnit satia
cu carabusul cu aripioare de aur. Cei doi se Carabus
imprietenesc si hotarasc sa se joace de-a v-ati Expune- cu
ascunselea. rea aripioare
3. Rila Iepurila il trezeste cu cantecul lui pe ursul din de aur
vizuina . Era un urs batran, mare si infometat. Demons- jucarie
Acesta il prinde pe Iepurila si il ridica de urechi ca tratia
sa il manance. Iepurila se sperie dar ii sare in
ajutor prietenul lui carabusul cu aripioare de aur.
Acesta intra in urechea ursului si bazaie. Ursul isi expune- Urs
scutura maniat capul, isi ridica laba si se lovea rea jucarie
peste ureche dandu-i drumul lui Iepurila.
4. Cei doi prieteni fug cat mai departe si se joaca
pana seara tarziu bucurosi ca au scapat de ursul cel
suparat.
In cursul povestii se va scoate in evidenta solidaritatea
dintre animale si faptul ca prietenul la nevoie se
cunoaste. Pentru a imprima povestii caracterul plastic-
DOZARE METODE MIJLOACE DE OBSER-
MOMENTELE OBIEC- PROCEDEE INVATAMANT VATII
ACTIVITATII TIVE CONTINUTUL STIINTIFIC AL ACTIVITATII

7
 Intuitiv voi folosi o serie de mijloace
prin care voi nuanta expunerea in
functie de straile afective pe care
textul literar le implica si anume:
a) tonul cald potrivit cu importanta faptelor
b) modelarea vocii pentru a imita personajele
c) marcarea pauzelor determinate de punctuatie
d) mimica si gesturi adecvate situatiilor prezentate Explica-
In timpul expunerii se explica cuvintele necunoscute: tia
Paraias= apa curgatoare mica;
Scorbura= casuta iepurasuluCarabus= insecta cu aripi
aurii;Vizuina= casuta ursului;

IV. Fixarea 4 min Conver- Planse

continutului Se va face prin prezentarea imaginilor satia reprezen-
cu aspecte din poveste: Obser- tand
„Pe cine recunoasteti in acest tablou?” varea momen-
„Cu cine se imprieteneste iepurasul?” tele
„Pe cine trezeste iepurasul cu cantecul lui?” principale
„Cum isi ajuta carabusul cu aripioare de aur prietenul?” ale
Se repeta inca o data titlul povestii. povestii
V. Incheierea 2 min
activitatii Aprecierea modului cum s-au comportat
copiii si cum au raspuns. Se va da Recompen
copiilor posibilitatea sa priveasca -se
in voie ilustratiile si sa comenteze
textul in mod independent. Copiii
sunt lasati sa se joace cu jucariile
care reprezinta personajele din
poveste. Se acorda recompense.

8
ANEXA 1
Rila Iepurila si carabusul cu aripioare de aur
Florin Mugur

Soarele ardea din zi in zi mai puternic. Zapada se topea. Paraiase argintii cantau un cantec vesel, alergau
sprintene prin padurice.
Un fir de iarba scoase deodata capul la lumina. Apoi inca un firisor de iarba, subtirel. Si inca unul, si inca unul,
din ce in ce mai multe.
Printre firele de iarba se vazu si un ghiocel. Clatina capul multumit in adierea vantului. Apoi, langa ghiocei mai
rasarira inca o sumedenie de flori. Venea primavara.
Din scorbura unde isi avea culcusul, un iepuras privi curios in jurul lui. Avea urechi cenusii, lungi, tare lungi si o
codita alba care tremura mereu. Iepurasul se uita mirat catre flori. Se gandi:
„Ehei, se duce cumatra iarna… Se duce…” Si clatina bucuros din cap.
Apoi iesi din scorbura si – vesel- incepu sa se plimbe prin iarba cantand:
- Eu sunt Rila Iepurila,
De dusmani eu nu am mila!
Iepurila cel voinic,
Nu se teme de nimic.
Cum canta asa, un carabus micut, care sedea pe o floare, ii striga:
-Iepurila! Iepurila! Ce mai faci?
-Dar cine esti tu?
Iepurila se uita in dreapta, se uita in stanga, se uita in fata, se uita in spate, dar nu vazu nimic!
-Aici sunt! Aici sunt! Pe floare! Bazai carabusul.
-Cum, tu ma strigai, prichindelule? Intreba Iepurila, privind carabusul care avea aripioarele scanteietoare ca de aur.
Ce vrei cu mine?
- Hai sa fim prieteni! Eu snt carabusul cu aripioare de aur. Hai sa ne jucam impreuna! Nu vrei?
- Ba da , hai sa ne jucam, carabusule!
Si au inceput sa se joace de-a v-ati ascunselea. Se pitea carabusul dupa o floare, il cauta iepurasul. Se ascundea
iepurasul, zbura carabusul pana il gasea. Si Rila Iepurila canta mereu:
- -Eu sunt Rila Iepurila,
De dusmani eu nu am mila!
Iepurila cel voinic,
Nu se teme de nimic.
9
 Cantecul lui intra si in vizuina usului. Ursul se trezi, intinzandu-si somnoros labele, pasi afara din scorbura in care
dormise intreaga iarna, aparand drept in calea lui Iepurila. Era un urs batran si mare de tot care clampanea infometat
din falci.
-Mor- mor! Eu sunt ursul cel batran, am dormit toata iarna si acum mi-e foame… Am sa te mananc Iepurila! Si
ursul se linse pe bot:
-Phii, ce foame mi-e!
Cat era de voinic Iepurila, dar inima i se facuse cat o gamalie de ac si ticaia repede, repede.
„Ce sa ma fac? Ce sa ma fac? Se gandea el. Acum pune laba pe mine”. Si deodata, ursul il infasca de urechi si-l
ridica. Il tinea in laba sus, deasupra pamantului, si-l privea multumit:
-Ce mai mancarica buna fac eu din tine… Mor-mor.
Dar iata ca Iepurila auzi un bazait. Era carabusul cu aripioarele de aur, care vazand ca Iepurila e gata sa fie mancat,
isi puse in gand sa-l scape si ii sopti:
- Iepurila… Iepurila… nu-ti fie teama! Te scap eu.
Si ce sa vezi? Carabusul incepu sa se plimbe pe nasul ursului. Ii intra apoi in ureche si incepu sa-l gadile.
-Mor- mor, mormai ursul suparat catre carabus. Lasa-ma in pace!
-Baz, baz, ii bazaia carabusul mai departe la ureche. Ursul isi scutura maniat capul. Dar nimic! Carabusul bazaia
mai departe. „Ei, lasa ca-ti arat eu”, se gandi ursul. Si ridica laba dandu-i drumul lui Iepurila. Nici nu se gandea la el.
Deodata, se izbi cu laba peste ureche.
-Te-am prins carabusule!
Ursul se lovise tare, tare de tot. Ii tiuiau urechile de durere. Dar carabusul fugise de mult si acum alerga impreuna
cu Iepurila sa scap de urs. Si bazzzz, si lipa-lipa, si bazzzz, si lipa-lipa- fugeau cei doi prieteni, fugeau mereu. Dar tot
carabusul o lua inainte. Striga iepurasului:
-Hai mai iute Iepurila!
-Stai ca vin acum!
-Hai mai sprinten, haide, hai,
Ca ne-ajunge si e vai…
Pana sa-si dea seama ursul, cei doi prieteni erau acum departe. Ursul nu mai putea sa-i ajunga. Se aseza suparat si
obosit pe iarba, gandindu-se cat de usor fusese pacalit…
In timpul acela, Iepurila si carabusul cu aripioare de aur ajunsesera departe. Iepurila se aseza obosit la umbra unui
pom. Carabusul statea si el pe un firicel de iarba.
-Ei, bine ca am scapat, spuse Iepurila.
-Acum hai sa ne jucam mai departe, spuse carabusul cu aripioarele de aur.
-Hai!
Si s-au jucat cei doi prieteni pana seara tarziu, bucurosi ca scapasera de ursul cel fioros.

10
11
12