Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

Masterat: Consiliere colar i asisten psihopedagogic; Masterat Educaie civic
Anul universitar: 2013-2014
Anul I , Semestrul: I
I.

Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator

Titlul disciplinei: PEDAGOGIA FORMRII I SCHIMBRII ATITUDINILOR

Codul: PMR 4106
Numrul de credite: 6, disciplin de specialitate
Locul de desfurare: Cldirea Pedagogica, str. Sindicatelor, nr. 7
Programarea n orar a activitilor: se va realiza la nceputul semestrului I.
II. Informaii despre titularul de curs i lucrri practice
Nume, titlul tiinific:lect. univ. dr. Mirela Albulescu
Informaii de contact: albulescump@yahoo.com
Ore de audien: miercuri, 12-14, biroul 25.
III. Bibliografia obligatorie:
1. Alfred Adler, Psihologia colarului greu educabil, Editura IRI, Bucureti, 1995
2. Gordon W. Allport, Structura i dezvoltarea personalitii, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1991
3. Ion Dafinoiu, Mecanisme i strategii ale persuasiunii, n Adrian Neculau,
coordonator, Psihologie social, Aspecte contemporane POLIROM, Iai, 1996
4. Mihai Golu, Fundamentele psihologiei, Editia a V-a, vol. I, Editura Fundaiei
Romnia de mine, 2007
5. Ioan Radu et colab, Psihologie social, Editura EXE SRL, Cluj- Napoca, 1994.
6. Vasile Cernat, Psihologia stereotipurilor, Editura Polirom, Iai, 2005.
7. Charles Larson, Persuasiunea, Receptare i responsabilitate, Editura Polirom, Iai,
2003.
8. Tim OSullivan et allii, Concepte fundamentale din tiinele comunicrii i
studiiile culturale, Editura Polirom, Iai, 2001.
IV. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei:
Materialele utilizate n cadrul cursurilor i al lucrrilor practice sunt:
retroproiector, videoproiector, bibliografie.
V. Descrierea disciplinei:
Cursul Pedagogia formrii i schimbrii atitudinilor i propune s prezinte
masteranzilor setul de cunotine necesar procesrii conceptelor specifice psihologiei
sociale cu privire la tematica formrii i schimbrii atitudinilor. Fiecare societate i
construiete de-a lungul existenei sale istorice un corpus identitar, un nucleu tare format

din valori fundamentale, de baz i anume, nucleul axiologic cunoscut sub numele de
ethos. Din acest nucleu este derivat pe de o parte, un sistem de norme, atitudini, credine
cunoscut sub denumirea generic de mentalitate (sau n uz mentaliti), i pe de alt parte
opinia public drept summum de reacii n esen consensuale cu privire la realitatea
social (fie c este vorba de un fapt social, de o persoan, categorie, grup etc.).
Atitudinea, atribuirea, prejudecata nu pot constitui n sine obiect de studiu al unei
tiine de sine-stttoare . Ideologia reprezint un fenomen social care are deja legitimare
intern, ramificaii disciplinare care nu pot fi abordate exclusiv de psihologia social.
Ideologiile pot aciona stimulativ ntr-o perioad, pentru ca apoi, dac rmn fixate rigid
n opiunile lor iniiale, ajung s frneze iniiativa i chiar explorarea de alternative,
blocnd dezvoltarea. Este important s studiem beneficiile pe care le poate aduce
cunoaterea mecanismelor de formare i schimbare a atitudinilor, pentru a putea exploata
aceste achiziii n procesul educaional.
Competene specifice dobndite la sfritul cursului:
-

Identificarea conceptelor fundamentale utilizate n studierea atitudinilor.

Analiza comparativ a semnificaiilor conceptelor atitudine, valori, comportament

etc. din perspectiva diverselor teorii ale psihologiei sociale.

Capacitatea de a sintetiza rezultatele cercetrilor tiinifice cu privire la formarea

atitudinilor.

Capacitatea de a utiliza scalele n msurarea atitudinilor.

Capacitatea de a realiza studii de caz pe tema formrii i schimbrii atitudinale.

VI. Planificarea
intermediare:

/Calendarul

ntlnirilor

verificrilor/examinrilor

Sptmna 1:
Tematica abordat: Clarificri terminologice: ideologie, atitudini, valori, comportament.
Conceptul de atitudine social. Tipuri de atitudine.
Concepte de baz i cuvinte cheie: : ideologie, atitudini, valori, comportament
Bibliografie:
Allport, G., (1991), Structura i dezvoltarea personalitii, Ed. Didactic i Pedagogic,
Bucureti,
Cucos, C., (1996) Pedagogie, Editura Polirom, Iasi.

Radu, I. et colab, Psihologie social, Editura EXE SRL, Cluj- Napoca, 1994.
Obligaiile masteranzilor: s studieze individual tematica abordat
Sptmna 2:
Tematica abordat: Structura i funciile atitudinilor sociale. Relaia atitudine
comportament
Concepte de baz i cuvinte cheie: atitudini sociale, comportament, valori.
Bibliografie:
Cucos, C., (1996) Pedagogie, Editura Polirom, Iasi.
Matthews, G., Deary I.J., Whitheman, M.C., Psihologia personalitaii, Editura Polirom,
Iasi.
Alfred Adler, Psihologia colarului greu educabil, Editura IRI, Bucureti, 1995
Gordon W. Allport, Structura i dezvoltarea personalitii, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1991
Ion Dafinoiu, Mecanisme i strategii ale persuasiunii, n Adrian Neculau, coordonator,
Psihologie social, Aspecte contemporane POLIROM, Iai, 1996
Obligaiile masteranzilor: s studieze individual tematica abordat
Sptmna 3:
Tematica abordat: Raportul valoare-atitudine. Relaia atitudini sentimente.
Concepte de baz i cuvinte cheie: valoare, atitudine, sentimente.
Bibliografie:
Allport, G., (1991), Structura i dezvoltarea personalitii, Ed. Didactic i Pedagogic,
Bucureti,
Vasile Cernat, Psihologia stereotipurilor, Editura Polirom, Iai, 2005.
Obligaiile masteranzilor: s studieze individual tematica abordat, s efectueze temele de
control
Sptmna 4:
Tematica abordat: Formarea atitudinilor. Teorii psihosociologice ale schimbrii
atitudinale. Teoria stimul rspuns, teoria ntririi. Explicarea succesului i a eecului.
Teoria autopercepiei (Daryl Bem). Auto- i hetero-atribuire. Teoria judecii sociale.
Teoria echilibrului. Atribuirea de cauzalitate intern i extern.
Concepte de baz i cuvinte cheie: atitudini, stimul, rspuns, atribuire, judecat social.
Bibliografie:
Calin, M., (1996) Teoria educatiei. Fundamentarea epistemologica si metodologica a
actiunii educative, Editura ALL, Bucuresti.
Momanu, M., (2006) Introducere n teoria educatiei, Ed. Polirom, Iasi, cap. O noua
problematica pentru teoria educatiei: noile educatii

Vasile Cernat, Psihologia stereotipurilor, Editura Polirom, Iai, 2005.

Obligaiile masteranzilor:s studieze individual tematica abordat, s efectueze temele de
control
Sptmnile 5:
Tematica abordat: Propagarea i formarea atitudinilor.
Concepte de baz i cuvinte cheie:
Bibliografie:
Antonesei, L., (1996), Paideia. Fundamentele culturale ale educatiei, Editura Polirom,
Iasi.
Paun, E., (1999) Scoala abordare sociopedagogica, Editura Polirom, Iasi.
Tim OSullivan et allii, Concepte fundamentale din tiinele comunicrii i studiiile
culturale, Editura Polirom, Iai, 2001.
Obligaiile masteranzilor:s studieze individual tematica abordat, s efectueze temele de
control
Sptmnile 6-7:
Tematica abordat: Msurarea atitudinilor. Probleme referitoare la msurarea atitudinilor.
Concepte de baz i cuvinte cheie: atitudini, msurare.
Bibliografie:
Antonesei, L., (1996), Paideia. Fundamentele culturale ale educatiei, Editura Polirom,
Iasi.
Paun, E., (1999) Scoala abordare sociopedagogica, Editura Polirom, Iasi.
Tim OSullivan et allii, Concepte fundamentale din tiinele comunicrii i studiiile
culturale, Editura Polirom, Iai, 2001.
Sptmna 8-9:
Tematica abordat: Schimbare social i schimbare atitudinal. Mecanisme
comportamentale. Mecanisme afective.
Concepte de baz i cuvinte cheie: - statut social, statut profesional, motivaie, pedagogia
libertaii.
Bibliografie:
Calin, M., (1996) Teoria educatiei. Fundamentarea epistemologica si metodologica a
actiunii educative, Editura ALL, Bucuresti.
Antonesei, L., (1996), Paideia. Fundamentele culturale ale educatiei, Editura Polirom,
Iasi.
Paun, E., (1999) Scoala abordare sociopedagogica, Editura Polirom, Iasi.
Tim OSullivan et allii, Concepte fundamentale din tiinele comunicrii i studiiile
culturale, Editura Polirom, Iai, 2001.
Obligaiile masteranzilor:s studieze individual tematica abordat, s efectueze temele de
control

Sptmna 10-11:
Tematica abordat: Persuasiunea i schimbarea atitudinilor.
Concepte de baz i cuvinte cheie: persuasiune, manipulare, schimbarea atitudinilor.
Bibliografie:
Guguen, N., (2007) Psihologia manipularii i a supunerii, Editura Polirom, Iasi.
Vasile Cernat, Psihologia stereotipurilor, Editura Polirom, Iai, 2005.
Charles Larson, Persuasiunea, Receptare i responsabilitate, Editura Polirom, Iai, 2003.
Obligaiile masteranzilor: s studieze individual tematica abordat, s efectueze temele de
control.
Sptmnile 12-13:
Tematica abordat: Emoiile i schimbarea atitudinii. Procesarea modelelor.
Concepte de baz i cuvinte cheie: emoie, modele, schimbarea atitudinilor.
Bibliografie:
Guguen, N., (2007) Psihologia manipularii i a supunerii, Editura Polirom, Iasi.
Vasile Cernat, Psihologia stereotipurilor, Editura Polirom, Iai, 2005.
Charles Larson, Persuasiunea, Receptare i responsabilitate, Editura Polirom, Iai, 2003.
Obligaiile masteranzilor:s studieze individual tematica abordat, s efectueze temele de
control
Sptmna 14:
Tematica abordat: Atitudinile n viaa civic.
Concepte de baz i cuvinte cheie:
Bibliografie:
Guguen, N., (2007) Psihologia manipularii i a supunerii, Editura Polirom, Iasi.
Vasile Cernat, Psihologia stereotipurilor, Editura Polirom, Iai, 2005.
Charles Larson, Persuasiunea, Receptare i responsabilitate, Editura Polirom, Iai, 2003.
Obligaiile masteranzilor:s studieze individual tematica abordat, s efectueze temele de
control
VII. Modul de evaluare:
Examenul se desfoar scris, la finele semestrului. n stabilirea notei finale, va conta i
atitudinea favorabil fa de activitatea didactic, implicarea activ a masterandului.
VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:
n procesul de evaluare a studenilor se aplic reglementrile interne ale
Universitii "Babe-Bolyai" Cluj-Napoca.

IX. Bibliografia opional:

Boudon, R., (1990) Texte sociologice alese, Ed. Humanitas, Bucuresti.
Cazacu, A., (1992) Sociologia educatiei, Ed. Hiperion, Bucuresti.
Durkheim, E., (1980) Educatie si sociologie, EDP, Bucuresti.
Guguen, N., (2007) Psihologia manipularii i a supunerii, Editura Polirom, Iasi.
Hartman H.J., Glasgow N.A. (2002). Tips for the Science Teacher. Research-Based
Strategies to Help Students Learn. California:CorwinPress.
Orford, J., (1998) Psihologia comunitatii. Teorie si practica, Editura Oscar Print,
Bucuresti.
Paun, E., Potolea D. (2002) Pedagogie. Fundamentari teoretice si demersuri aplicative,
Ed. Polirom, Iasi, p.13-25

Lect. univ. dr. Mirela Albulescu