CURS: DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR COGNITIVE ȘI

METAGOGNITIVE
CONF. DR. ADINA GLAVA

Temă de portofoliu 1:  

 
Alegeți un proiect câștigător în cadrul concursului CRED Creatorii de
educație.  
Proiectele sunt accesibile la adresa:  
https://www.creatorideeducatie.ro/ 
Analizați critic proiectul selectat pentru a evalua maniera în care situațiile de
învățare propuse susțin învățarea de profunzime. Redactați un scurt raport de
evaluare (1 pagină) 

STUDENT: BUGNAR SIMONA ELISABETA

MASTER, ANUL I, CSAP
 JURNAL DE ÎNVĂȚARE

Un jurnal de învățare reprezintă o colecție de însemnări, observații, gânduri și alte

materiale relevante, adunate într-o perioadă de timp și care pot fi rezultatul unei perioade de
studiu. Scopul său este de a vă îmbunătăți învățarea prin procesul de scriere și reflectare
asupra experiențelor dvs. de învățare. Jurnalul dvs. de învățare este personal și vă va reflecta
personalitatea, preferințele și experiențele.

De ce să folosiți un jurnal de învățare?

-Pentru a căpăta o imagine "vie" a înțelegerii în creștere a unei experiențe particulare

-Pentru a demonstra modul în care se dezvoltă procesul dvs. de învățare.

-Pentru a păstra o evidență a gândurilor și ideilor dvs. pe parcursul experiențelor.

-Pentru a vă ajuta să vă identificați punctele forte, zonele ce necesită îmbunătățire și

preferințele în procesul de învățare.

Am ales tema „ Jurnal de învățare”, prezentat și câștigat, în cadrul concursului Creatori

de educație, de Vasile Irina, de la Școala Gimnazială „ Henri Mathias Berthelof” din
Ploiești.Proiectul a fost prezentat la secțiunea de concurs: Învățământ primar.

Ideea a pornit din dorința de a face școala mai prietenoasă și de ai face pe elevi să
înțelegă importanța lucrurilor făcute cu plăcere și pasiune. Astfel a luat ființă „ Jurnalul de
clasă”- un caiet frumos și special unde se explică cuvinte cu impact din viața noastră de zi cu
zi, mai ales la școală.

Scopul proiectului a fost de ai îndruma pe copii din clasa pe care o conduce doamna
profesoară, Vasile Irina, în formarea lor pentru viață, prin cunoașterea limbii române și a
comunicării eficiente, conștientizarea emoțiilor precum și dezvoltarea gândirii critice.

Clasa I și a II-a a îceput fiecare zi cu alegerea cuvântului care a coordonat activitățile

zilei. Așa s-a urmărit promovarea și formarea atitudinilor necesare pentru modelarea
mentalității copilului pentru ca el să rămână angajat în învățare; stimularea curiozității, mirării
și a creativității elevilor; creștera performanței școlare.

Impactul proiectului asupra rezultatelor elevilor a fost unul favorabil. Jurnalul este
folositor pentru toate orele, este util pentru exprimarea corectă atât oral cât și în scris,
capacitatea de a analiza informațiile primite, creativitate, înțelegerea emoțiilor, pasiunea
manifestată în participarea la activitățile provocate de jurnal.

Mesajul acestui proiect a fost de ai inspira cu idei și încurajări ușor de pus în practică
pentru parinți și profesori la distanță, în perioada de pandemie când orele se făceau online,
pentru ai ajuta pe copii să își dezvolte limbajul și să explice anumite cuvinte din viața de zi cu
zi pe îțelesul lor. Mesajul este de a construi un model de invățare la distanță cu empatie, cu
mentalitate deschisă și curiozitate. În fiecare zi sa găsește un cuvănt din care să învețe ceva, să
se explice ceva, cuvinte uzuale. Alegerea cuvântului se explică prin înțelesul lor, nu cu
cuvinte din dicționar. Fiecare copil aude explicația celuilalt și așa ei își îmbogățesc
vocabularul. În clasă cuvintele le legau, în fiecare zi se găsea un cuvânt care să se lege cu cel
din ziu anterioară, să găsească liantul, se dădeau tot felul de explicații până se ajunge la
găsirea cuvântului zilei. Este o idee foarte interesantă pentru că sunt foarte multe idei, copii
sunt foarte inventivi, foarte isteți și prind foarte repede. Acest proiect a fost realizat în
perioada de pandemie, când orele se desfășurau online, 2021, și a fost foarte apreciat. A
întrunit un număr foarte mare de voturi, mai exact, 307.