Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificare Dirigentie 20142015 Clasa A Viiia
Planificare Dirigentie 20142015 Clasa A Viiia
Planificare Dirigentie 20142015 Clasa A Viiia
CONSILIERE I ORIENTARE
PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC
CLASA a VIII-a
AN COLAR 2014-2015
DIRECTOR,
PROF. ........................................
___________________________
CONSILIER EDUCATIV,
PROF. .......................................
___________________________
PLANIFICARE ANUAL
CONSILIERE I ORIENTARE
Nr.Crt
Semestrul I
Numr de ore
5
Semestrul al II-lea
Numr de ore
3
Anual
Numr de ore
8
Managementul informaiilor i al
nvrii
Planificarea carierei
Total ore
18
17
35
1
2
3
Modulul
Autocunoatere i dezvoltare
personal
Comunicare i abiliti sociale
Not! n perioada 6-10 aprilie 2014 se desfoar sptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
avnd orar specific, ora de Consiliere i orientare fiind inclus n acesta.
Coninuturile nvrii
Obiective de referin
1. Autocunoatere
i dezvoltare
personal
1.1 Autocunoatere
- Autoevaluare: interese,
puncte tari, puncte
slabe, caracteristici
personale.
1.1 s i autoevalueze
punctele tari i pe cele
slabe, n raport cu
propriile interese privind
evoluia personal.
2. Comunicare i
abiliti sociale
3. Managementul
informaiilor i al
nvrii
2.2 Comunicarea
-Prejudeci i
stereotipuri: impact
asupra comunicrii
3.1 Managementul
informaiilor
-Surse de informare cu
privire la filierele, profi-
Activiti de nvare
- chestionare i fie de
autoevaluare pentru
identificarea punctelor tari,
a celor slabe i a
intereselor;
- portofoliul resurselor
personale.
- exerciii de identificare a
situaiilor n care este
necesar asumarea
responsabilitii
individuale i sociale;
3.1 s se documenteze n
- exerciii de exprimare a
opiniilor pro- / contra, n
contexte marcate de
prejudeci/ stereotipuri;
- monitorizarea unor
stereotipuri/ prejudeci, n
diferite tipuri de discurs.
- selectarea informaiilor
Nr.
de
ore
Sptmna
Drepturi i
responsabiliti
S1
S3
S 11
S 16
Autoevaluarea propriilor
capaciti
S 18
S6
Toleran i intolerana
S9
Comunicare i
colaborare
S 13
S 15
S2
Tema
Avantajele comunicrii
asertive
tiu s-mi organizez
timpul
Obs.
4. Planificarea
carierei
5. Calitatea
stilului de via
accesnd portalurile
4.1 Planificarea
carierei
-Portofoliul personal
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicrii chestionarelor
i a fielor de autoevaluare a intereselor i abilitilor, diplome i certificate obinute, rezultatele diferitelor concursuri i ale activitilor de
voluntariat, sugestii,
recomandri.
4.1 s elaboreze
portofoliul personal,
traseu educaional i
traseele educaionale
profesional
5.1 s i autoevalueze
convingerile, atitudinile i
comportamentele
definitorii pentru
dezvoltarea personal.
www.edu.ro,
www.admitere.edu.ro;
- discuii de grup privind
S8
Creativitatea i
stimularea acesteia
S 17
Aptitudinile mele
S7
Prejudeci referitoare la
profesii
S 12
Vulnerabilitatea
mediului n care m aflu
S4
Mnnc sntos?
S5
clasei a VIII-a;
- simulare: completarea for
mularelor cu opiunile posi
bile pentru clasa a IX-a.
profesionale
-Adaptarea eficient la
stres; surse de sprijin n
situaii de stres;
managementul stresului
n situaii de examinare.
-Situaii de criz; reacii
emoionale i
comportamentale n
situaii de criz
(catastrofe naturale,
violen, accidente etc.)
i modaliti de reacie;
traficul de fiine umane.
5.2 s analizeze
mecanismele eficiente de
adaptare n situaii de
stres sau de criz.
Puterea anturajului
S 10
S 14
Coninuturile nvrii
Obiective de referin
1. Autocunoatere
i dezvoltare
personal
1.1 Autocunoatere
- Autoevaluare: interese,
puncte tari, puncte
slabe, caracteristici
personale.
1.1 s i autoevalueze
punctele tari i pe cele
slabe, n raport cu
propriile interese privind
evoluia personal.
2. Comunicare i
abiliti sociale
3. Managementul
informaiilor i al
nvrii
2.2 Comunicarea
-Prejudeci i
stereotipuri: impact
asupra comunicrii
Activiti de nvare
- chestionare i fie de
autoevaluare pentru
identificarea punctelor tari,
a celor slabe i a
intereselor;
- portofoliul resurselor
personale.
- exerciii de identificare a
situaiilor n care este
necesar asumarea
responsabilitii
individuale i sociale;
- exerciii de exprimare a
opiniilor pro- / contra, n
contexte marcate de
prejudeci/ stereotipuri;
- monitorizarea unor
stereotipuri/ prejudeci, n
diferite tipuri de discurs.
3.1 Managementul
3.1 s se documenteze n
- selectarea informaiilor
informaiilor
privina opiunilor pentru utile pentru decizia privind
-Surse de informare cu
clasa a IX-a, utiliznd TIC traseul educaional,
privire la filierele, profi- (tehnologii informatice i accesnd portalurile
lurile i specializrile de de comunicare).
www.edu.ro,
actualitate din nvwww.admitere.edu.ro;
mntul liceal/ coala de
- discuii de grup privind
arte i meserii (publicaavantajele i limitele utiliii, site-uri, web, baze de
zrii TIC, pentru informadate, trguri de oferte
rea cu privire la opiunile
educaionale); avantaje
pentru clasa a IX-a;
Nr.
de
ore
Sptmna
Etichetarea i
consecinele acesteia
S 24
S 31
Autoevaluarea propriilor
capaciti
S 35
Colaborare i competiie
S 19
Cum s m neleag
prinii
S 30
Persoane importante n
viaa mea
S 26
Tema
S 25
Gndirea critic
S 20
M informez: de unde,
cnd, cum?
S 32
Obs.
5. Calitatea
stilului de via
3.2 s analizeze
informaiile cu privire la
ofertele educaionale dup
finalizarea clasei a VIII-a.
4.1 Planificarea
carierei
-Portofoliul personal
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicrii chestionarelor
i a fielor de autoevaluare a intereselor i abilitilor, diplome i certificate obinute, rezultatele diferitelor concursuri i ale activitilor de
voluntariat, sugestii,
recomandri.
-Formularele cu opiuni
pentru clasa a IX-a
modaliti de
completare.
4.1 s elaboreze
portofoliul personal,
pentru conturarea unui
traseu educaional i
profesional
5.1 s i autoevalueze
convingerile, atitudinile i
comportamentele
definitorii pentru
dezvoltarea personal.
S 21
Portofoliul meu
S 29
Incursiune n lumea
profesiilor
S 33
S 34
Vulnerabilitatea la stres
S 22
S 27
profesionale
-Adaptarea eficient la
stres; surse de sprijin n
situaii de stres;
managementul stresului
n situaii de examinare.
-Situaii de criz; reacii
emoionale i
comportamentale n
situaii de criz
(catastrofe naturale,
violen, accidente etc.)
i modaliti de reacie;
traficul de fiine umane.
5.2 s analizeze
mecanismele eficiente de
adaptare n situaii de
stres sau de criz.
S 23
S 28
S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 S 7 S 8 S 9 S 10
S 11
S 12
S 13
S 14
S 15
S 16
S 17
S 18
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Portofoliul meu
Cum s m neleag prinii
Pregtirea pentru schimbare, pentru anii de liceu
S 19
S 20
S 21
S 22
S 23
S 24
S 25
S 26
S 27
S 28
S 29
S 30
S 31
S 32
S 33
S 34
S 35
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X